小学师德师风建设活动总结范文
小学师德师风建设工作总结9篇
小学师德师风建设工作总结9篇第1篇示例：小学师德师风建设工作总结作为小学教师，师德师风建设是我们工作的重要内容，也是我们肩负的使命和责任。
过去一年，学校组织了一系列的师德师风建设活动，取得了一定的成效。
现将该校小学师德师风建设工作进行总结如下：一、加强师德自身建设教师的师德修养对学生的影响是深远而持久的。
我们广泛开展了集体学习、个人学习等形式多样的师德教育活动，引导教师明礼守纪、恪尽职守、热爱学生、尊重学生，养成了良好的师德风尚。
我们还对学校教师进行了道德品行评议，让教师们意识到自身行为对学生成长的重要性，进一步提升了教师的师德修养。
二、加强班级师德师风建设班级是学生学习生活的重要场所，班主任是学生在班级中的引航者。
我们开展了班级师德师风建设活动，建立了班级师德师风考核制度，通过班主任定期评比、学生投票等形式，对班主任的表现进行评估，激励班主任更加尽职尽责，给学生营造一个良好的学习环境。
三、加强师德师风引领师德师风建设需要领导的示范和引领，学校领导坚持以身作则，模范践行师德，引导全体教师践行良好的师德，不断提升自身的教育教学水平和素养。
学校还邀请专家学者开展师德师风讲座，通过专业知识的传授，提高教师们的教育教学水平和道德修养。
四、加强家校合作，共同促进师德师风建设教育是学校和家庭共同肩负的责任，学校与家长的紧密合作是师德师风建设的重要保障。
我们积极与家长开展沟通，建立了家长学校，邀请家长参与学校师德师风建设活动，共同促进学生全面发展，提升学生的道德素养。
五、总结与展望在过去的一年里，学校小学师德师风建设取得了一定的成效。
但也存在着一些不足和问题，比如师德意识有待进一步加强，班级师德师风建设需要更加细致周全，引领力度不够等。
希望在新的一年里，继续加强师德师风建设工作的开展，不断完善相关机制，提高全体教师的师德师风水平，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风建设是教育事业的基础性工作，只有不断强化师德师风建设，才能更好地培养出德才兼备的优秀学生，为社会的繁荣与发展贡献力量。
小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）
小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编整理的小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学学校师德师风建设工作总结1教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。
一、存在问题1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。
8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。
小学教师个人师德师风个人总结范文(5篇)
小学教师个人师德师风个人总结范文（5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文（精选5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文篇1为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。
认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实职责。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
小学开展师德师风教育活动总结6篇
小学开展师德师风教育活动总结6篇篇1一、引言师德师风教育是学校教育工作的重要组成部分，对于培养一支高素质的教师队伍具有重要意义。
本次师德师风教育活动旨在提高教师的职业道德素养，增强教师的责任感和使命感，提升教育教学质量。
活动从XX月开始，历时三个月，通过多种形式的活动安排，达到了预期的目标。
二、活动安排与实施1. 制定活动方案：根据学校实际情况，制定了详细的活动方案，明确了活动的目标、内容、形式和时间安排。
2. 宣传动员：通过校园网、公告栏等方式广泛宣传活动内容，确保每位教师了解活动要求，积极参与。
3. 专题讲座：邀请了教育专家和优秀教师，开展了多场专题讲座，内容涵盖师德师风的内涵、重要性以及如何提升师德师风等方面。
4. 交流研讨：组织了多次教师座谈会和研讨会，让教师在交流中互相学习，共同成长。
5. 实践活动：鼓励教师将所学知识运用到实际教学中，通过课堂教学、课外活动等多种形式，展示自己的教学成果。
6. 总结表彰：活动结束后，组织了总结表彰大会，对表现突出的教师进行了表彰和奖励。
三、活动成效与收获1. 教师职业道德素养显著提升：通过活动，教师们更加深刻地理解了师德师风的内涵和重要性，纷纷表示要以身作则，为人师表。
2. 教师责任感和使命感增强：教师们普遍认为，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和素质，活动后，教师们更加珍惜自己的职业身份，更加热爱自己的工作。
3. 教育教学质量提升：由于教师们更加注重学生的全面发展，更加注重教学的创新和实效，学校整体教育教学质量有了显著提升。
4. 教师之间的交流合作更加密切：活动促进了教师之间的交流合作，让教师们在互相学习、互相帮助中共同成长。
5. 学校凝聚力增强：通过活动，教师们更加认同学校的办学理念和发展目标，学校凝聚力显著增强。
四、存在的问题与改进建议1. 活动时间安排不够合理：由于活动时间安排在学期中段，部分教师反映时间紧张，建议将活动时间提前或延长。
小学师德建设工作总结8篇
小学师德建设工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，大力加强师德建设，取得了显著成效。
现将本学期师德建设工作进行总结如下。
二、工作内容1. 师德教育活动的开展本学期，我校组织开展了多种形式的师德教育活动。
通过国旗下讲话、主题班会、师德讲座等活动，引导教师深入理解师德内涵，增强教师的职业责任感和使命感。
同时，积极组织教师参加市级、区级师德培训，提高教师的师德素养。
2. 师德建设制度的完善为进一步推进师德建设，我校不断完善师德建设制度。
修订了《教师职业道德规范》，明确了教师的职责与义务；建立了师德考核评价体系，将师德评价与教师绩效挂钩；开展了师德档案管理制度，记录教师的师德表现，为教师的职业发展提供依据。
3. 优秀教师的表彰与宣传我校通过评选“师德标兵”、“优秀教师”等活动，表彰了一批在教育教学工作中表现突出的优秀教师。
通过宣传他们的先进事迹，发挥榜样的示范作用，激发广大教师的工作热情。
4. 加强师德监督与评估我校建立了师德监督小组，加强对教师行为的监督。
通过家长、学生、同事等多方面的评价，对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价。
同时，将评价结果与教师绩效挂钩，激励教师不断提高师德水平。
三、成效与亮点1. 教师队伍素质得到提高通过本学期的师德建设，我校教师的职业素质得到了显著提高。
教师们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师们的教育教学方法也得到了改进，课堂教学质量得到了明显提升。
2. 优秀教师的示范作用得到发挥通过表彰和宣传优秀教师，我校的榜样示范作用得到了充分发挥。
优秀教师的先进事迹激发了广大教师的工作热情，形成了良好的教育氛围。
3. 师德建设成果显著本学期的师德建设工作取得了显著成果。
我校的师德建设经验在区级、市级进行了交流，得到了领导和社会的高度评价。
同时，我校的师德建设成果也体现在学生的全面发展上，学生的综合素质得到了明显提高。
小学师德师风建设总结（精选6篇）
小学师德师风建设总结（精选6篇）小学师德师风建设总结（精选6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的小学师德师风建设总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学师德师风建设总结1又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。
在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。
小学教师师德师风个人工作总结(16篇)
小学教师师德师风个人工作总结（16篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，那么关于小学教师师德师风工作总结怎么写呢？以下是小编准备的一些小学教师师德师风工作总结，仅供参考。
小学教师师德师风个人工作总结【篇1】随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。
我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。
我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。
现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：一、建立活动领导小组为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。
做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。
二、建立了严格的学习制度从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。
“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。
三、抓活动，充实载体，走向自觉1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。
2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开教师会，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了个人整改计划，积极整改。
小学师德师风工作总结(23篇)
小学师德师风工作总结（23篇）小学师德师风工作总结（23篇）小学师德师风工作总结篇1 一、工作回顾第一、制定了一份《师德师风建设计划》学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓，制定了师德师风建设计划，并落实到具体每一个单周的活动安排。
一学期来，我们能认真执行工作计划。
第二、成立了一个师德师风建设领导小组。
学校成立师德师风建设领导小组。
组长：王飞成，副组长：何永红、张世民，成员：张诗军、唐修国、肖叶东、伍楚栋、周北辉。
第三、开展一系列的主题活动。
一是组织了三次专题活动讲座;二是‘‘教师承诺’’活动;三是听取一次心理知识讲座;四是组织一次爱心募捐活动;五是开展一项“一帮一”活动。
第四、组织了一次师德问卷调查。
问卷调查由学校工会、德育联合举行。
应该说总体情况都比较好，说明了我们教师在学生心目中都是很优秀的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改进完善。
二、下阶段工作打算1、要求全体教师撰写一篇以自己的工作作风、工作热情、工作态度、热爱学生等方面的师德师风反思文章，通过全体教师自己在师德师风方面的剖析和反思来提高对本次活的认识，从而提高对本次活动的认识，从而提高自身的职业道德修养。
2、开展一次教师职业道德知识竞赛;3、下学期开展教师结对帮扶活动，每位青年教师必须结对1名学生，以贫困资助、学习帮助、思想行为帮教等形式开展活动，逐渐让我们的教师把‘‘以学生为本’’的理念转化为自己的自觉行为。
教师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用。
这就要求教师要注重以德修身，以自己高尚的道德形象为学生提供一种道德的楷模，发挥道德的示范作用。
对学校而言，师德建设贵在坚持，重在有效。
这需要两方面的共同努力。
一是学校及管理方面要把师德作为“以德治校”的主导力量加以重视;另一方面是每一个教师要自觉以德修身，教师只有自觉地以德修身，才能敬业育人，才能获得学生的尊重，提高自己的人格魅力和师德引力。
小学师德师风工作总结篇2 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
2024年小学师德师风工作总结参考（5篇）
2024年小学师德师风工作总结参考近期，我校在师德建设方面取得了显著进展，现将相关工作汇报如下：一、强化责任，将师德建设融入学校常规管理我校领导班子高度重视师德师风建设，已将其明确纳入学校工作的核心议程。
具体措施包括：1. 召开校级领导会议，深入学习教育局关于师德师风建设的会议精神，并成立了由校长王云志同志亲自挂帅的师德师风领导小组，成员涵盖学校中层以上领导，具体负责师德师风建设的规划与实施。
2. 召开中层领导会议，强调公正廉洁、勤政务实的工作作风，将师德师风建设与党风廉政建设、党务公开、政务公开紧密结合，推动依法治教、依法从教，全面规范办学秩序。
3. 召开党员大会，要求全体党员在师德师风建设中发挥先锋模范作用，积极配合学校工作，成为师德师风的楷模。
4. 建立完善的师德师风投诉机制，向学生及家长公开投诉电话、校长电子信箱，并设置师德师风建设意见箱，广泛收集师生及社会各界的意见和建议，积极开展自查自纠工作。
二、勇于创新，深入实践，全面推进师德师风建设1. 开展师德师风大讨论活动，覆盖学生、教师、领导等多个层面，全面剖析师德师风问题，力求将问题置于阳光下，接受社会监督。
2. 坚持实事求是原则，通过召开领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会等形式，深入调查研究，归纳整理问题，并提出切实可行的解决方案。
3. 实施领导分包教研组制度，全校中层以上领导分别承包到各年部的教研组中，细化管理，增强管理的实效性。
4. 树立先进典型，利用多种形式宣传优秀教师事迹，塑造良好的教师形象，推动师德建设不断迈上新台阶。
组织教师外出学习交流，借鉴先进经验，提升教学质量。
5. 按照《中小学教师职业道德规范》要求，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价的师德考评制度，完善师德档案管理工作，推动师德考核工作的科学化、客观化、民主化和制度化。
6. 将师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任及评优评模等紧密挂钩，取得显著成效，进一步促进了师德师风建设。
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小学师德师风建设活动总结范文
教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四
有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献
的教师队伍是天平中心小学办校的根本。按照市、区教育局相关文件
精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题
月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。
一、抓组织重宣传营造了氛围
组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长
为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，
政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、
督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。我校开展了师德师风
教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、
安排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我
区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师
为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后，开辟了宣传专栏，
营造了氛围。
二、抓学习求实效提升了修养
教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、
有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，
开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有
读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵
而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。
我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读
书、善读书。此次师德师风教育月活动期间，我们给每位教师发放了
一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确
的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确
的“教育观”、“师生观”。
三、抓讨论谈体会凝练了精神
读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。
为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”
的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、
学校发展，从而凝练了精神。
四、抓征文求发展凝聚了人心
“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，
畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，组
织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校
发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言
献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。
五、抓演讲展风采弘扬了师德
除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老师”
主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经
历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名
人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。在师
德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的
汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风
师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明确了方向
反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学
习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由
内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教
师对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以
来
的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查
找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。
七、抓典型树榜样彰显了奉献
身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，
都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学
生评价老师”和评选“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱
岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。分别评
选出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对于
这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。
八、抓管理重人本健全了制度
在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来
的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设
各项规章制度。如我们修订完善了《天平中心小学教师学习制度》、
《天平中心小学教师考核细则》、《天平中心小学关于杜绝有偿家教
的若干规定》等制度。
师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献
的教师群体，我们将长抓不懈。
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