关于组织参加全省中小学诗歌竞赛活动的-睢宁县李集中学

关于组织参加全省中小学诗歌竞赛活动的
通知
全县各中小学：
为弘扬中华民族传统文化，打造诗意校园，培养学生的人文素养，经江苏省教育厅批准，江苏省教育学会、江苏省诗词协会联合举办了全省中小学诗歌竞赛活动。

经研究，为配合新课程，拓展语文学习视野，推动学校文化建设和素质教育的全面实施，决定组织全县中小学生参加此项竞赛活动。

现将相关要求通知如下：
一、参赛对象
全县中小学生。

二、竞赛内容
1.诗歌创作：（包括儿歌、童谣、散文诗、律诗、绝句等）
诗歌创作，可以是新诗，也可以是旧体诗。

中低年级小学生主要以童谣或儿歌为主。

诗歌的形式、类型不限，行数及长短不限。

2.诗歌作文：以你喜欢的诗歌（古典、现代，亦包括革命烈士和红色诗抄），特别是名诗名句为题材、话题进行作文。

只要和该诗歌有关，自由创作，题目自拟，文体不限。

3.诗歌基本知识：包括诗歌格律常识、作家作品等基本知识。

4.诗歌朗诵：朗诵内容包括名篇和新创作的作品。

三、竞赛规则
1.以上四项内容分两步进行。

第一步是诗歌创作和诗歌作文，第二步是诗歌知识和诗歌朗诵。

2.诗歌创作（作文）一律使用A4纸打印。

打印稿字体字号要求如下：
标题：小三号黑体；单位及姓名：五号楷体；正文：小四仿宋；辅导老师：五号楷体。

3.各校（单位）要根据参赛细则举行全校性的竞赛活动，在此基础上，按生数的1%推荐优秀诗歌创作（作文）作品及“参赛汇总表”（附后）一并上报教研室，教研室将组织人员评选出县级一、二、三等奖。

然后推荐参加省级评选。

4.各单位要严格对作品质量进行把关，杜绝抄袭或从网上下载，一经发现，将通报批评。

5.截稿日期：2008年10月15日。

本次竞赛活动既是对中小学人文素质教育成果的检阅，也是广大师生施展才华的一个重要平台。

希望各校把这次竞赛活动作为一项重要工作，深入发动，精心组织，确保竞赛活动取得圆满成功。

活动相关内容及细则说明附后。

睢宁县教育局教研室
二00八年九月九日
关于全省中小学诗歌竞赛活动相关内容及细则说明
一、此次竞赛活动由江苏省教育厅批准立项，并经《扬子晚报》等主流媒体向社会公布。

二、江苏省教育学会根据江苏省教育厅的批文精神就竞赛的相关组织要求已专门将文件发至各市县教育学会及相应的教育行政主管部门。

三、本次竞赛活动由江苏省教育学会、江苏省诗词协会主办。

四、本次竞赛活动的组织机构分竞赛组织委员会和竞赛评审委员会。

五、本次竞赛活动的竞赛内容共分诗歌创作、诗歌作文、诗歌知识、诗歌朗诵四类。

这四个方面竞赛内容的含义是：
1、诗歌创作（包括儿歌、童谣、散文诗）
诗歌创作，可以是新诗，也可以是旧体诗。

而新诗旧体诗中又有许多类型。

诗歌的形式是为内容的表达服务的。

（这次汶川大地震中，就出现了不少情感真切、震撼人心的现代抒情诗。

）小学生，特别是中低年级小学生主要诗歌形式是童谣或儿歌。

儿歌童谣当然也是诗歌的一种形式。

诗歌的形式类型不限，行数和长短也不限。

为了给更多的学生有参与的机会和发挥才华的机会，这次诗歌竞赛的内容也包括散文诗。

2、诗歌作文
诗歌作文是指以诗歌，特别是名诗名句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。

它的主要形式有：
（1）根据一首诗，或诗歌中的名句，自拟题目写一篇作文。

如湖北中考作文题就有根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句加上适当的想象写一篇短文。

再如高考作文题就有以有名的诗句，如“春风江上路，不觉到君家”的意境，自拟题目写一篇800字以上的作文这样的类型。

（2）根据诗歌的主要内容，抽一个关键词，或有意义的词组、句子作为话题进行作文。

如李白有名诗“蜀道难”，可写以“蜀道”为话题（可结合这次四川汶川大地震）的作文。

（3）可写成诗歌“读后感”。

诗歌读后感和文章读后感一样。

以诗歌中所体现出来的思想价值、情感价值，或联系自己，或联系社会、或联系现实生活写出自己独到的感受和见解。

写读后感，读为先，但关键是感。

如南京琅琊路小学一位学生的读后感：粒粒皆辛苦——读《锄禾》。

（4）诗歌鉴赏。

鉴赏就是吟读欣赏。

鉴赏一般从思想内容和艺术特点两个方面去品鉴、去评价。

鉴赏的前提是对诗歌的独到理解和审美感受。

鉴赏重在分析，言之有据、言之有理，言之还要有情。

诗歌鉴赏一般要写600字以上，自拟一个题目。

（5）诗歌故事。

中国的不少古诗，如《孔雀东南飞》《琵琶行》等本身就有故事。

可以根据诗歌对原有故事进行再创作，也有的可以根据诗歌中描述的场景编写成人物、情节俱佳的故事。

如“日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这个场景十分有想象的氛围，完全可以据此写一篇600字或800字以上的诗歌故事。

当然，有些诗歌创作的过程和诗人本身就有很强的故事性，可以通过查阅资料或根据原诗的内容写成一篇作文。

诗歌作文的几种形式，有些适合中学生，有些中小学生都适合。

小学生、初中生、高中生可选择适合自己的诗歌作文类型去写。

3、诗歌知识
诗歌知识或者叫诗歌常识。

如诗歌的分类常识。

什么叫自由诗，什么叫格律诗，什么叫五言，什么叫七言；什么叫颔联，什么叫颈联；什么是抒情诗，什么是叙事诗等等。

还有古诗的韵律、平仄常识。

诗歌历史常识，中国现当代有名的诗人及重要作品。

中国人耳熟能详的国内外诗歌中的名篇名句等。

4、诗歌朗诵
朗诵可以是自己创作的诗歌，也可选用适合朗诵的优秀诗歌（儿歌童谣）特别是一些经典名诗。

六、以上竞赛内容分两步进行。

第一步是诗歌创作和诗歌作文，第二步是诗歌知识和诗歌朗诵。

诗歌创作和诗歌作文，每个参赛的中小学生根据基本要求自由发挥。

诗歌创作和诗歌作文分别设置单项奖。

参加诗歌知识和诗歌朗诵竞赛的学生是在诗歌创作或诗歌作文中的获奖者中由各个地区推荐选送到省里统一进行。

诗歌知识和诗歌朗诵亦设单项奖。

诗歌知识和诗歌朗诵的奖项出来后，最后设若干名综合奖。

七、关于竞赛内容分学龄年级段的选择
1、诗歌创作：小学生写儿歌与童谣；中学生不限。

2、诗歌作文：中小学不分，自由选择自由发挥。

3、诗歌知识：分小学组初中组高中组。

4、诗歌朗诵：分小学组初中组高中组。

参加诗歌朗诵和诗歌知识竞赛的可由一个地区选一所学校（指小学初中高中各一所，每校不超过10名代表）作为代表队代表所在地区到省里参赛。

八、关于竞赛奖项设置
1、诗歌创作、诗歌作文、诗歌知识、诗歌朗诵各设单项奖
2、特设诗歌竞赛综合奖
3、设优秀辅导老师奖
4、设优秀组织奖
奖项的额度按参与人数的比例分配：省级一等奖1%、二等奖10%、三等奖20%。

获奖比例不超过参赛总人数的1/3，综合奖100名。

除省级奖项外，每个地区分设赛区一二三等奖，比例另定。

优秀辅导奖与获奖学生奖同步。

优秀组织奖的额度另定。

九、关于竞赛指南
内容包括：文件、组织委员会和评审委员会名单；竞赛内容及细则；中小学生优秀诗歌创作（儿歌、童谣）优秀诗歌作文文例及辅导；诗歌常识、诗歌朗诵经典作品选登。

竞赛指南可让学生、老师家长自愿购买。

十、为了使竞赛更有吸引力和互动性，在竞赛过程中的优秀作品将在全省发行量最大的报纸《扬子晚报》和全省发行量最大的刊物《全国优秀作文选》杂志上选登发表，竞赛的相关信息也将同时发布。

十一、时间安排
2008年9月宣传发动，2008年11月截稿，12月评出奖项，2009年1月召开颁奖大会。

江苏省中小学诗歌竞赛组织委员会
二00八年七月
附：
江苏省中小学生诗歌竞赛活动参赛汇总表单位（盖章）：组别：
注：①组别指“小学组”“初中组”“高中组”。

②作品类型指“诗歌创作”“诗歌作文”。