昭阳区北城小学三年级数学(上)导学案
三年级上册数学导学案-第六单元口算乘法｜人教新课标
三年级上册数学导学案第六单元口算乘法｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
在此，我将根据人教新课标三年级上册数学第六单元“口算乘法”的教学内容，为您呈现一份详细的教学计划。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第57页至第60页的口算乘法相关知识点。
具体包括：1. 理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法；2. 培养学生的口算能力，提高计算速度和准确性；3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握表内乘法的计算方法，能够熟练地进行口算乘法运算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生口算乘法的能力，提高计算速度和准确性。
2. 教学重点：使学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、口算乘法卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察商品价格标签，引导学生发现商品价格之间的联系，从而引出口算乘法的概念。
2. 知识讲解：讲解表内乘法的计算方法，让学生通过举例子的方式，理解乘法的意义。
3. 课堂练习：布置随堂练习，让学生运用口算乘法计算商品价格，培养学生的实际应用能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行口算乘法竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。
六、板书设计1. 乘法的意义2. 表内乘法的计算方法3. 口算乘法练习七、作业设计1. 题目：完成教材第57页至第60页的课后练习。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改，给予解答和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好充分准备。
人教课标版小学数学三年级上册全册导学案3
课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时） 班级姓名 评价主备人 审核人 使用人 使用日期（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。
）三、过关检测：课题：长度单位（第三课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期4、看我的，我会量。
（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。
）三、过关检测：课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、*号题选做。
学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
2、会量线段、会画线段。
3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习1、自学课本第5页，认识线段。
（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。
*（2）线段都是（）的，两边都有（）。
（3）量出下面线段的长度。
（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。
（1）画一条3厘米长的线段。
（2）画一条5厘米长的线段。
（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。
）三、过关检测：（）（）（）（）认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：连加连减班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期论交流，答疑解惑。
小学三年级数学(上)导学案
几分之几
课型
新课
主备人
班级
姓名
参备人
学习目标
1、认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。
2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。
3、提高实践能力，特别是动手操作能力。
学习重难点
认识几分ห้องสมุดไป่ตู้几。
课前预学案
学习过程
复备栏
【预习导航】
认识几分之几
1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是
正方形的，如果涂出其中的2份，2份是它的，3份是它的，4份是它的。
2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的，2份是它的，3份是它的……
十分之几就是由几个组成的。
3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出 和 。
4、将 和 的图纸重叠在一起，我发现大，小。
5、通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法是。
课堂导学案
【合作探究】、
（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
在○里填上“＞”“＜”
○ ○ ○ ○ ○ ○
【归纳反思】
这节课你学会什么新内容？
【达标检测】
教学反思：
4、我得出，像 、 、 、 ……这样的数，也是数。
5、我还可以写出更多的分数，如。
6、认识分数各部分的名称
…分数线
比较分母相同的分数的大小
1、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的。
人教版三年级上册数学全套导学案
人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。
2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。
3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。
二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。
通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。
3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。
图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。
2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。
6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。
引导学生在日常生活中注意千的存在。
8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。
图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。
10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。
2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。
11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。
引导学生在日常生活中注意万的存在。
13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。
新部编人教版三年级数学上册导学案(全册)
新人教版三年级数学上册导学案（全册）第一单元：测量【单元教材分析】【单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容【单元教材分析】：本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。
学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
2．重视估测意识和能力的培养。
【单元学习目标】：知识与技能1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
情感与态度在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
【单元教学重、难点】：1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。
【学情分析】：学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。
因此，学生的已有经验是比较丰富的。
【单元课时安排】约4课时课题一毫米、分米的认识【学习目标】：知识与技能认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。
情感与态度密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
【学习内容】：课本2、3、4页【教学过程】：一、板题示标上）。
要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
三年级数学上册全册导学案(苏教版)
三年级数学上册全册导学案（苏教版）第一单元：两、三位数乘一位数第1时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
教学准备：教学过程：一、复习导入。
出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
×6=7×8=9×=6×6=2×9=4×8=7×7=6×3=4×7=3×=8×8=×2=二、新授。
（一）整十、整百数乘一位数的口算。
1谈话过渡：2出示情境图。
（1）让学生看图，说说得到的一组信息。
（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。
）（2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”3口算整十数乘一位数。
（3）你打算怎么解决这个问题？（4）学生口头列式，教师板书。
20×3=（）教师组织学生交流算法。
先小组交流，再全班汇报。
（6）教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60B、2个十乘3得6个十，6个十是60。
、2×3=6，20×3=60（7）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。
4口算整百数乘一位数。
（1）完成“试一试”（2）教学过程同上。
有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
三年级数学上册导学案全册 北师大版
三年级数学上册导学案全册——北师大版一、课程概述《三年级数学上册》是北师大版小学数学教材的重要组成部分，旨在帮助学生巩固和扩展二年级数学知识，同时为后续数学学习打下坚实基础。
本册教材共分为九个单元，包括：时、分、秒的认识；万以内的加法和减法（一）；图形的运动（一）；乘法口诀（一）；观察物体；测量；认识小数；数据的初步整理；加减混合运算。
每个单元都围绕一个核心数学概念展开，通过丰富的实例和练习，让学生在实践中掌握数学知识和技能。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握时、分、秒的概念，能进行简单的时、分、秒的换算；熟练进行万以内的加减法；理解图形的运动，如平移和旋转；掌握乘法口诀，能进行简单的乘法运算；学会观察物体，理解物体的空间关系；学会使用测量工具，进行简单的长度、面积、体积测量；认识小数，能进行小数的简单计算；学会数据的初步整理，如分类、排序；能进行加减混合运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身体验数学知识的形成过程，培养他们的观察力、操作能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们在学习中体验到数学的乐趣。
三、教学建议1. 重视基础知识教学：在教学中，要重视基础知识的教学，让学生熟练掌握基本的数学知识和技能。
2. 注重实践操作：通过丰富的实践操作活动，让学生在实践中学习数学，增强他们的实践能力。
3. 培养学生的数学思维：在教学过程中，要注重培养学生的数学思维，让他们学会用数学的方法思考问题。
4. 激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习数学。
四、课程安排1. 时、分、秒的认识：让学生理解时、分、秒的概念，能进行简单的时、分、秒的换算。
2. 万以内的加法和减法（一）：让学生熟练进行万以内的加减法运算。
3. 图形的运动（一）：让学生理解图形的运动，如平移和旋转。
三年级数学上册导学案
三年级数学上册导学案班级：姓名：组名：上课时间：月日课题小树有多少颗课型新授备课教师三年级组数学教师执教备课时间学习目标1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
重点难点教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
教学难点: 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
课前准备课件、小黑板主要导学过程学习环节活动内容策略与方法导入新课一、情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。
（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。
独自练习汇报交流探求新知出示情境图，大家看一看，这里有什么？1、仔细观察并说出图意。
2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。
引出：20×3=4、讨论算法——20+20+20=60 2×3=6，20×3=60看图思考自学交流小组展示主要导学过程5、拓展应用：3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700你发现了什么？小组讨论当堂检测1、每箱草莓40个,8箱草莓一共有多少个?（学生独立解决,全班交流）2﹑70×8 30×6 600×9 4×6020×7 3×800 90×5 8×50700×43、有三堆香蕉，每堆200根，小象每天吃60根。
大象每天要吃90根。
⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶你还能提出两个数学问题，并试着解答。
全新部编版三年级数学上册导学案（全册共92页）
全新部编版三年级数学上册导学案（全册共92页）全新部编版三年级数学上册导学案（全册共92页）目录《秒的认识》导学案学习内容：人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。
学习目标：一、知识与技能1、理解时间单位秒的含义。
2、知道秒与分之间的关系。
二、过程与方法由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。
三、情感态度与价值观使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。
学习重点：秒产生的意义和秒与分的关系。
学习难点：1、用秒作单位来表示时间长度。
2、秒与分的进率。
课前【学案自学】自学课本2——3页内容一、复习：1、我们学过的时间单位有：（）和（），1时=（）分。
2、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。
3、分针从3走到6是（）分。
二、自主学习：1、有些钟面上有（）根针，又细又长的是（）针。
2、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。
所以1分=（）秒。
3、1秒钟能做些什么：（）；（）等。
课中【小组合作】小组合作要求：1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助【班内展示】1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充【质疑探究】学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。
如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。
【自悟自得】谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节可我学会了：2、掌握不太好的是：【达标测试】一、轻松填空1、计量很短的时间，常用比分小的单位（）。
2、秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。
3、5分=（）秒120秒=（）分二、填合适的时间单位1、一节课40（）2、做一次深呼吸要3（）3、每天大约睡9（）4、烧一壶开水大约需要20（）5、小明50米跑成绩是10（）三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？课后课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：《时间的计算》导学案设计学习内容：人教版课程标准实验教科书三年级上册5页例2。
三年级数学上册全册导学案
课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价主备人使用人使用日期教学思路使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养估测意识和能力。
3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养估测方法。
一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。
3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。
4、完在教材第3页的“做一做”。
探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。
2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。
（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。
（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。
2、在括号里填上适当的长度单位。
（1）橡皮擦长5（）（2）教室长10（）（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
第6单元 乘法-2022-2023学年三年级上册数学导学案(北师大版)
第6单元乘法-【金榜行动】2022-2023学年三年级上册数学导学案（北师大版）一、课程概述在三年级数学的学习中，乘法是一个非常重要的概念。
通过学习乘法，同学们将掌握对小学数学问题的处理能力。
在本单元的学习中，我们将会学习乘法的定义、乘法口算以及解决关于乘法的应用问题。
二、学习目标•掌握乘数、被乘数、积的概念。
•掌握单位乘法和提倡使用单位乘法的方法口诀。
•能口算各式乘法，并掌握“有序分配律”，“乘法结合律”等基本的乘法性质。
•能够应用乘法解决一些简单的问题，如：三角形，正方形的面积计算；围墙的长度和宽度计算等。
三、学习内容3.1 乘法的定义乘法就是将两个或两个以上的数相乘，得到一个乘积。
其中，每一个参与相乘的数我们称之为因数，相乘的结果我们称之为积。
3.2 单位乘法和口诀单位乘法就是一个数和1相乘仍然等于这个数本身。
为了方便记忆，我们可以使用如下口诀：一乘何数等于何数，何数乘一等于何数。
3.3 数字乘法口诀学习乘法的关键在于掌握数字乘法口诀。
常用的数字乘法口诀有：•1乘任何数等于原数。
•2乘数末尾带0，就是数的十倍。
•5乘任何数都是个5或0结尾。
•9乘数跟数的和固定为9。
•10乘数就是在数的末尾加0。
•11乘数就是在数的中间添加同一个数字。
通过练习口算的方式掌握以上口诀，可以帮助同学们提高计算速度和准确度。
3.4 乘法的性质在乘法中，有一些基本的乘法性质，我们在学习过程中也需要掌握：•有序分配律：a乘（b+c）等于a乘b加a乘c。
•乘法结合律：a乘（b乘c）等于（a乘b）乘c。
3.5 乘法的应用除了掌握乘法的定义、口诀以及性质之外，我们还需要掌握如何应用乘法解决一些简单的问题。
这些问题可以包括：•三角形、正方形的面积计算；•围墙的长度和宽度计算；四、学习方法在学习乘法中，首先需要有一个扎实的口算基础。
可以通过背诵数字乘法口诀的方式来提高口算能力。
同时也需要在学习中注重理解，理解乘法的本质，理解乘法的性质。
小学三年级上册数学导学案(册备单元备)
小学三年级《数学》上册教材简析一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。
这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。
通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
三年级上册数学导学案-2.1 看一看(一) 北师大版
三年级上册数学导学案-2.1 看一看（一）北师大版前言《三年级上册数学》是北师大版小学数学课程体系的重要组成部分，其内容丰富、深入浅出，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本导学案针对《三年级上册数学》第二章第一节的“看一看（一）”部分，旨在帮助学生更好地理解和掌握本节内容。
学习目标1. 理解和掌握“看一看（一）”部分的基本概念和知识点。
2. 能够运用“看一看（一）”部分的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力和数学思维能力。
学习内容1. 基本概念“看一看（一）”部分主要介绍了以下几个基本概念：- 长度单位：厘米、分米、米- 质量单位：克、千克- 时间单位：秒、分钟、小时2. 知识点讲解长度单位长度单位是用来衡量物体长短的单位。
常用的长度单位有厘米、分米和米。
- 厘米：1厘米等于1/100米。
- 分米：1分米等于1/10米。
- 米：米是国际单位制中长度的基本单位。
质量单位质量单位是用来衡量物体轻重的单位。
常用的质量单位有克和千克。
- 克：1克等于1/1000千克。
- 千克：千克是国际单位制中质量的基本单位。
时间单位时间单位是用来衡量事件发生持续时间的单位。
常用的时间单位有秒、分钟和小时。
- 秒：秒是国际单位制中时间的基本单位。
- 分钟：1分钟等于60秒。
- 小时：1小时等于60分钟。
3. 实际问题解决在学习了基本概念和知识点后，学生需要能够运用所学知识解决实际问题。
例如：- 测量物体的长度、质量和时间。
- 进行长度、质量和时间的单位换算。
学习方法1. 预习：在学习新课前，学生应预习“看一看（一）”部分的内容，了解基本概念和知识点。
2. 听课：在课堂上，学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，提出自己的疑问。
3. 练习：通过完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。
4. 复习：定期复习“看一看（一）”部分的内容，加深对知识点的理解。
结语本导学案旨在帮助学生更好地理解和掌握《三年级上册数学》第二章第一节的“看一看（一）”部分。
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2013学年第一学期三年级数学导学案授课教师:刘平富北城小学年级学科导学案班级：三.2 课题：认识长度单位——毫米课型：新授导学教师：刘平富课时：1课时课前自主学习，初步探究内容要求我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米 300厘米=（）米 5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。
3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。
4、完在教材第3页的“做一做”。
探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。
2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。
（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。
（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。
3.小问号（学生不懂的地方或提出的问题）：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养估测意识和能力。
3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
学习重、难点学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养估测方法。
学具、教具准备课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动合作交流展示分享1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。
2、在括号里填上适当的长度单位。
（1）橡皮擦长5（）（2）教室长10（）（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？1.巡视2.参与交流检测反馈、我会填：1分米=（）厘米 1米-2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约1（）（2）跳绳的长约2（）（3）直尺的厚约（）毫米1.巡视2.指导课后总结反思，共同提升课外拓展板书设计毫米的认识米长度单位厘米1厘米=10毫米毫米总结评价整理导学案学生总结：收获方面：努力方向：教师：反思：北城小学年级学科导学案班级：3.2 课题：千米的认识课型：新授导学教师：刘平富课时：1课时课前自主学习，初步探究内容要求1、结合问题自学课本第2、8页，2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
1.用红笔勾画出疑惑点；2独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
学习目标1、认识千米，建立1千米的长度概念。
2、培养自己的估测意识和实践能力。
学习重、难点学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
学具、教具准备课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动合作交流展示分享1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米2、在括号里填上合适的长度单位。
（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长2313（）※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。
1.巡视2.参与交流检测反馈1、读教材第7页主题图。
理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米的长度单位。
2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。
我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。
3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。
1.巡视2.指导课后总结反思，共同提升课外拓展板书设计千米的认识1千米=1000米千米是长度单位，用于测量较大长度总结评价整理导学案学生总结：收获方面：努力方向：教师：反思：北城小学年级学科导学案班级：3.2 课题：分米的认识课型：新授导学教师：刘平富课时：1课时课前自主学习，初步探究内容要求1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑惑点；2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
1.独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
学习目标1.（我能）通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。
2.认识分米，建立1分米的长度概念。
学习重、难点学习重点：认识分米，建立1分米的长度概念。
教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。
学具、教具准备课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动合作交流展示分享1、我会填：1分米=（）厘米 1米-2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约1（）（2）跳绳的长约2（）（3）直尺的厚约（）毫米（4）我的身高是（）厘米※3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？1.巡视2.参与交流检测反馈1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。
2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。
厘米就是1分米。
4、我用手比划一下1分米多长。
5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。
6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面的高是分米厘米。
1.巡视2.指导课后总结反思，共同提升课外拓展板书设计分米的认识长度单位：米分米厘米毫米进率： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米总结评价整理导学案学生总结：收获方面：努力方向：教师：反思：北城小学年级学科导学案班级：3.2 课题：吨的认识课型：新授导学教师：刘平富课时：1课时课前自主学习，初步探究内容要求1、结合问题自学课本第1、11、12页，用红笔勾画出疑惑点；2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解。
1.独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2.带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。
2、学会换算质量单位。
3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。
学习重、难点学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：学会估计生活中物体的质量。
学具、教具准备课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动合作交流展示分享小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、我能填：6吨=（）千克 9000千克=（）吨1600千克-600千克=（）吨 1吨-400千克=（）千克2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？※3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？1.巡视2.参与交流检测反馈1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？3、我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？6、在我的生活中，（）这些东西大约重1吨。
7、5吨=（）千克 6000千克=（）吨1.巡视2.指导课后总结反思，共同提升课外拓展板书设计吨的认识1吨=1000千克总结评价整理导学案学生总结：收获方面：努力方向：教师：反思：北城小学年级学科导学案班级：3.2 课题：生活中的数学课型：新授导学教师：刘平富课时：1课时课前自主学习，初步探究内容要求一、复习长度单位和质量单位1、复习长度单位：（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。
（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。
2、复习质量单位（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。
（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？1.2.3.学习目标1.让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
学习重、难点能联系生活，说出生活中的数学。
学具、教具准备课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动合作交流展示分享（一）自学课本第一十四页的内容1、学生看书第十四页的内容。
2、各学习小组交流，你看到了什么？3、全班交流师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，……。
（二）学生汇报社会调查情况师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。
1.巡视2.参与交流检测反馈1.巡视2.指导课后总结反思，共同提升课外拓展板书设计总结评价整理导学案学生总结：收获方面：努力方向：教师：反思：第二单元万以内的加法第一课时万以内进位加法北城小学年级学科导学案班级：课题：万以内进位加法课型：导学教师：课时：课时课前自主学习，初步探究内容要求1、结合问题自学课本第15、16页，用红笔勾画出疑惑点；1.独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2.2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3.学习目标1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。
2、培养学生良好的合作学习习惯。
学习重、难点学习重点：掌握两位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：理解两位灵敏连续进位加法的算理。
学具、教具准备课堂多向互动，完成目标学导步骤学生活动教师活动合作交流展示分享1、导入新课出示课题师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。
板书课题：连续进位加2、教学例1学生尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。
)小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究课本中的方法。
3、提问：讨论师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？ (8＋2＋3＝13)满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。
再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。
指着图问：这一捆小棒哪里来的？把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。
教师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。
列竖式计算。
学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。
这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。
）从哪一位加起呢？（从个位加起。
）那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？想一想：小棒应该怎样摆？独立完成计算。