2015化学中考实验

（沈阳）某化学小组初步探究“氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应时溶液温度的变化情况”．实验用品：37％的浓盐酸（密度为1.18g／mL）、10％的氢氧化钠溶液、蒸馏水、量筒、温度计……实验一：配制100mL10％的盐酸（密度为1.05g／mL）实验步骤（1）计算：需要37％的浓盐酸的体积为________mL（精确到0.01mL，下同）；需要蒸馏水的体积为________mL（水的密度为1.0g／mL）．（2）量取浓盐酸和蒸馏水．（3）混合配制．实验二：在一定体积的10％的氢氧化钠溶液中滴加10％的盐酸（室温下），反应中溶液温度t1（1）表中t1的值为________．（2）试绘出溶液温度变化与加入盐酸体积之间的关系图．（3）根据所绘曲线分析，加入盐酸的体积在0～10mL时，溶液温度变化的趋势及其原因是________．（4）其他条件不变，若改用20％的盐酸进行滴加，结合对上述曲线的分析，大胆猜想新曲线最高点的位置（不考虑溶液密度和比热容的变化及热量散失等影响因素）．①横坐标及猜想理由：________；②纵坐标及猜想理由：________（大连）碳酸钠与盐酸的反应是分两步进行的，第一步反应的化学方程式为：Na2CO3+HCl NaCl+NaHCO3。

为验证该反应分两步进行，如图所示进行实验（装置气密性良好）。

步骤Ⅰ：用注射器1向小药瓶中缓慢注入一定量的稀盐酸，边注入边振荡，细玻璃管中液柱略微升高；换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水不浑浊。

步骤Ⅱ：…（1）补充步骤Ⅱ的实验操作和预期现象。

（2）说明细玻璃管在实验中的作用。

（3）实验后，将小药瓶、注射器1、注射器2中的所有物质依次倒入一个洁净的烧杯中，只得到无色溶液，向其中滴加酚酞溶液不变色，写出溶液中溶质成分存在的几种情况（酚酞省略不写）。

（鞍山）某同学在做酸碱中和反应的实验时，向NaOH溶液中滴加稀盐酸时产生了气泡，由此得出了NaOH溶液已变质的结论．并对该变质的NaOH溶液开展了以下探究：[提出问题] 该NaOH溶液是全部变质还是部分变质呢？[猜想与假设] 猜想1：NaOH溶液部分变质．猜想2：NaOH溶液全部变质．[查阅资料] BaCl2溶液呈中性．[反思与评价]（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：________．（2）在上述[实验探究]中，小明提出可以用适量的氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液，你认为该方案________（填“可行”或“不可行”）．理由是________．[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：________．（抚顺）某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时，做了如图所示的三组实验．（1）实验一：探究硫酸铜溶液的酸碱性．用pH试纸测得pH＜7，则说明硫酸铜溶液呈________性．实验二：探究硫酸铜溶液与金属的反应．观察到试管A中有________现象时，说明铁与硫酸铜溶液发生了反应；而试管B中无明显现象．则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是________．实验三：探究硫酸铜溶液与碱溶液的反应．观察到试管C中产生蓝色沉淀，该反应的化学方程式为________．（2）小组同学将实验三中所得混合物过滤，得蓝色固体和无色滤液．对滤液中溶质的成分展开探究．[提出问题] 滤液中溶质的成分是什么？[猜想假设] 滤液中溶质的成分有________种可能．[实验验证]取少量滤液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液，溶液变红．则滤液中的溶质是________．[拓展迁移]小组同学欲将得到的蓝色固体转化成硫酸铜溶液，可向其中加入适量的________．（本溪）同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品．实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种．同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究： [实验Ⅰ]小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液． [实验Ⅱ]小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生．于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙．但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是________．请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式________（任写一个）． [实验Ⅲ]实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是________．（丹东）为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们测定了反应后溶液的pH ，得到了如图所示的pH 曲线，请回答：（1）由图可知该实验操作是将_________滴加到另一种溶液中； （2）该反应的化学方程式为_____________________________；（3）实验过程中，小鸣取了a 、b 、c 三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH 的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液。

[查阅资料]CaCl2溶液显中性，CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl 。

[探究过程]①分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现___________________的现象。

结论：该样品是a 处溶液。

（锦州）同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动．活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验．若用排水集气法收集一瓶体积分数为90％的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为________mL．活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质[查阅资料]①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；②铁的氧化物均能溶于酸．已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为________．由此可知探究活动一中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是________．（营口）某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图1所示的三个实验．（1）写出A试管中的反应现象：________．（2）写出B试管中反应的化学方程式：________．（3）实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图2所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．[提出猜想]甲同学猜想：NaCl；乙同学猜想：NaCl、CaCl2；丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜想：________．[交流讨论] 你认为________同学的猜想一定不正确，理由是________．(阜新）化学兴趣小组的同学在帮助老师整理实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钙粉末．于是对该粉末进行了如下探究．[提出问题] 该瓶粉末的成分是什么？[猜想与假设]猜想一：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙．猜想二：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙和碳酸钙．猜想三：该瓶粉末的成分可能为________，作出猜想三的理由是________．[实验验证]氢氧化钙露置在空气中会发生变质，变质的原因是________（用化学方程式表示），因此，必须________保存．（辽阳）某实验小组同学想利用如图所示装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳（所用装置气密性良好）．[查阅资料]a．二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小；b．CaCl2溶液呈中性．（1）装置B的作用是________．（2）实验中观察到A中持续有大量气泡产生，但较长时间后，经验证D中二氧化碳仍然没有收集满，原因是________．（3）针对上述现象，同学们改进并成功完成了实验．在处理废液时，小新同学想将锥形瓶中的废液直接倒入下水道，但小帆同学认为这种做法不正确，应该先对废液中溶质的成分进行探究．[猜想与假设] 猜想1：溶质为CaCl2；猜想2：溶质为CaCl2和HCl．[实验与验证]为避免污染，向废液中加入过量的________（填化学式），反应完全后过滤，就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液.（盘锦）为了探究中和反应，甲、乙两名同学分别进行以下实验．（1）甲同学向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，此现象________（填“能”或“不能”）说明盐酸与氢氧化钙发生了反应．（2）乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，“振荡”的目的是________，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是________（用化学方程式表示）．（溶液，分析所得溶液中溶质的成分为________．（铁岭）小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红．接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去．[提出问题]反应后所得溶液中溶质是什么？[提出猜想]化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有________，理由是________（用化学方程式表示）．[设计方案]小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案________无法验证小红猜想的正确性；理由是________．[拓展迁移]大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在．由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物以外，还要考虑到________．（葫芦岛）王老师用自制的花肥给教室里的花施肥时，同学们对这包花肥的成分产生了兴趣。

王老师只告诉大家，这种花肥他是用KNO3、NH4Cl、Ca（NO3）2、KCl、K2CO3中的几种固体配制而成的。

（朝阳）小红从资料上获知：木炭与氧化铜在反应进行不彻底时可生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O是一种红色固体，能与盐酸发生反应：Cu2O＋2HCl＝Cu＋CuCl2＋H2O．[提出问题]木炭与CuO反应所得的红色固体中含有什么物质？[作出猜想]红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③________．[设计实验]在老师的指导下，小红根据教材图示（图1）设计出图乙的实验装置．[实验探究]（1）取木炭、氧化铜两种黑色粉末适量，再与少许CaCl2（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．（2）按图2连好实验装置，然后加热反应物；2min后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清石灰水变浑浊，此时停止加热．（1）使用图2装置与使用图1装置相比，其优点是________（写出一条即可）．（2）若要证明CaCl2是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的________．（3）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明——“湿法炼铜”．该方法可用化学方程式表示为________．。