数学教学工作计划一年级下册表格
一年级下数学教学计划表
学 校 评 反 思
本次考试由区教研室出题，题目难度适中，学生解决问题能力 弱，我们班考试成绩不太理想。 分析原因，主要是学生家庭对教育的重视程度不够；智力型后 进生较多；学生没有养成认真阅读理解题意的习惯；老师对学 生的辅导力度不够强。今后我将从以下方面努力。 1、加强差生学习习惯的培养,不放弃一名学生。 2、对比较优秀的学生，应该多给他们一些发展空间，以让他 们开拓数学视野，提升解决问题的能力。 3、继续发扬生动活泼的教学风格，激发学生们的学习兴趣， 提高课堂教学效率。 4、注重数学课与实际生活的联系。 5、培养学生的学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，设计 好每一节课，包括练习、复习。 6、教学工作中要注意教材的知识结构，让学生主动参与学 习，逐步提高学习能力，要认真的准备上好每节课，才是提高 教学质量的关键。 7、培养学生认真阅读和理解的习惯；培养学生细心解答的习 惯；培养学生严肃的画图习惯。
2024年一年级下学期数学教学工作计划和时间进度表
2024年一年级下学期数学教学工作计划和时间进度表前言
本文档旨在规划2024年一年级下学期数学教学工作的计划和时间进度表，以确保教学工作有序进行，提高教学质量。
教学目标
1.确保学生掌握一年级数学基础知识。
2.培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容安排
第一周
•复习上学期数学知识
•引入新知识：加法和减法
第二周至第六周
•学习认识数字和数字的大小
•学习加法和减法计算
•进行加减法练习
第七周至第十周
•学习形状和图形
•认识各种形状
•进行形状分类和辨别练习
第十一周至第十四周
•学习时间的概念
•认识钟表和时间的读法
•进行时间计算习题练习
教学方法
1.结合生活实际，引导学生学习数学知识。
2.采用多样化的教学手段，如故事、游戏等。
3.师生互动，激发学生学习兴趣。
4.注重及时反馈，帮助学生及时纠正错误。
时间进度表
第一周
•复习上学期数学知识
•引入加法和减法
第二周至第六周
•学习数字和大小比较
•学习加法和减法
•进行练习
第七周至第十周
•学习形状和图形
•分类和辨别形状
第十一周至第十四周
•学习时间的概念和读法
•进行时间计算
•期末复习和考试
总结
通过本文档的数学教学工作计划和时间进度表，我们将有效地组织一年级下学
期的数学教学工作，促进学生的学习和发展。
希望教师和学生共同努力，共同进步。
小学一年级下册数学教学计划及进度表
小学一年级下册数学教学计划及进度表一、班级分析(一)任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有学生24名，大部分学生都来自附近村子。
经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。
刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
(二)学困生基本情况分析本班级学困生有麻彤彤、董雪芬、金伟信、董晓乐、董苗苗、吴高程、汤伟帆等学生。
这些同学有的智力有些问题，有的则是自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。
3、不良家庭环境导致学习困难。
我们学校小学学生家长大多是在外务工，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在"养"上，他们不会"育"，甚至在"养"上都有问题。
因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。
二、教材分析(一)教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
(二)教材的编写特点1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
(1)注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
【最新】冀教版一年级数学下册教学计划(及进度表)
冀教版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，面对新的社会要求，教师与学生应首先走在教育改革的前沿，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式；另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
二、学情分析：这个学期我继续担任一年(1)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想；只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养；大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注；因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来，在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
三、教材分析：冀教版一年级下册数学教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：一《位置》，二《认识钟表》，三《100以内数的认识》，四《认识人民币》，五《100以内的加法和减法（一）》，六《认识图形》，七《100以内的加法和减法（二）》，八《探索乐园》。
这册教材的重点教学内容是：位置，认识钟表，100以内数的认识，100以内的加减法口算，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
除了认数和计算外，教材还安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、探索乐园等。
通过这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有助于同学们了解数学的实际应用，培养同学们学习数学的兴趣。
一年级下册数学教学工作计划教学进度表
人教版一年级下册数学教学工作计划一、指导思想1.重视以学生的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、教材内容分析这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。
教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
三、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、初步体验数据的收集、整理过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
一年级下册数学教学计划及进度表
至
4月20日
四、100以内数的认识
1、大课堂测试（2时）
五、人民币的认识
1、认识人民币（2时）
2、练习（1时）
1、认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分。
2、掌握1元=10角，1角=10分
5
新授课
课件
课堂作业
第十二周
4月23日
至
4月27日
五、人民币的认识
1、简单的计算。
2、练习（3时）
4
新授课
课件
课堂作业
第十四周
5月7日
至
5月11日
六、100以内的加法和减法（一）
1、两位数加一位数和整十数（4时）
2、练习（1时）
1、提高学生的计算能力。
2、掌握正确的计算方法。
5
新授课
课件
课堂作业
第十五周
5月14日
至
5月18日
六、100以内的加法和减法（一）
1、两位数减一位数和整十数（5时）
1、提高学生的计算能力。
提高教学质量的措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
至
6月1日
七、认识时间
1、认识时间（3时）
2、小小商店（1时）
1、引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。
2、直观理解1时=60分的含意。
4
新授课
课件
课堂作业
冀教版一年级下册数学学科教学工作计划 表格版(包含教学进度表)
达成的目标
1、使本班后进生能基本掌握学习的方法，树立正确的学习态度，增强自信心和学习积极性。
2、发挥班集体的力量，逐步缩小学生之间的差距。
3、让学生有浓厚的学习兴趣，成绩有所提高。
（二）教
材
分
析
本册教材包括：
（1）位置。
（2）钟表
（3）100以内数的认识
认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合
5、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
（一）在课堂上有意识给学生制造机会，让学困生吃得好。
（二）注重思想教育和关心他们，差生不要自卑。
（三）创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。
（四）课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。
（五）分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
（六）对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
教学进度计划表
周次
时间
教学内容（或课题）
一年级数学下册教学计划及进度表
一年级数学下册教学计划及进度表教学目标
1. 培养学生对数字的认识和理解能力。
2. 培养学生使用数学语言进行交流的能力。
3. 培养学生进行简单计算和解决实际问题的能力。
教学内容
第一单元：数字0-9
1. 数字0-9的认识和写法。
2. 数字0-9的排序和比较。
3. 数字0-9的大小和形状。
4. 数字0-9的简单加减法运算。
第二单元：数字10-20
1. 数字10-20的认识和写法。
2. 数字10-20的排序和比较。
3. 数字10-20的大小和形状。
4. 数字10-20的简单加减法运算。
第三单元：数字21-30
1. 数字21-30的认识和写法。
2. 数字21-30的排序和比较。
3. 数字21-30的大小和形状。
4. 数字21-30的简单加减法运算。
第四单元：数字31-40
1. 数字31-40的认识和写法。
2. 数字31-40的排序和比较。
3. 数字31-40的大小和形状。
4. 数字31-40的简单加减法运算。
第五单元：数字41-50
1. 数字41-50的认识和写法。
2. 数字41-50的排序和比较。
3. 数字41-50的大小和形状。
4. 数字41-50的简单加减法运算。
教学进度表
注：以上进度表仅供参考，具体教学进度可以根据学生的研究情况进行调整。
一年级数学下册教学计划及进度表
一年级数学下册教学计划一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有学生有44名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、后进生基本情况分析有个别同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
造成我班的后进生基本原因如下：1.学习动机问题，导致学习困难2.学习策略问题，导致学习困难。
3.不良家庭环境导致学习困难。
部分家长对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育，甚至在“养”上都有问题。
【教材分析】一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：1：认识图形（二）；2：20以内的退位减法；3：分类与管理；4：100以内数的认识；摆一摆，想一想；5：认识人民币；6：100以内的加法和减法（一），7：找规律8：总复习二、教材的编写特点1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
例如100以内的加法和减法口算，以一系列学生学校生活内容（发新书、联欢会、作业评比等）为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计算教学有了丰富的现实背景，使学生体会到计算意义和作用。
（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。
新人教版一年级数学下册教学计划表
新人教版一年级数学下册教学计划表1、新人教版一年级数学下册教学规划表一、班级状况分析：一（5）班现有的学生50人，的学生经过一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比拟和有序思索的力量；积存了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的探究沟通意识和根本的学习习惯。
大局部的学生在根本学问、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了肯定兴趣，能较积极主动参加学习活动。
特殊对动手操作、需要合作完成的学习内容比拟感兴趣。
虽然上学期期末测试成绩不是特别抱负，但从学习习惯、学习态度以及参加学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向进展，从课堂和数学学习活动中充分表达出来孩子学习的真实状况。
因此，本学期要连续使已根本形成的兴趣保持再接再厉，不断提高积极性，进一步抓好根底学问。
同时，本学期重点是培育的学生学习的自办法识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得胜利的体验。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：熟悉图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。
这册教材的重点内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在的学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使的学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。
这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让的学生把握好。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算学问解决问题的内容，让的学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育的学生用数学解决问题的力量。
同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观熟悉，熟悉人民币、分类与整理以及找规律等。
学年度一年级数学下册教学计划及进度表
学年度一年级数学下册教学计划及进度表◆您如今正在阅读的014学年度一年级数学下册教学方案及进度表文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!014学年度一年级数学下册教学方案及进度表一、先生基本状况剖析本班41名同窗，一局部先生是外来务工人员子女。
经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技艺方面基本上曾经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴味，乐于参与学习活动中去。
特别是一些入手操作、需求协作完成的学习内容都比拟感兴味。
这个学期我应该关注的更多的是使曾经基本构成的兴味再接再厉的坚持，并逐渐引导的思想的乐趣、成功体验所取得的乐趣中。
二、教学指点思想这册实验教材的编写，是以«规范»的基本理念和所规则的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研讨和运用阅历的基础上停止编排。
力图使教材的结构契合教育学、心思学的原理和儿童的年龄特征，关注先生的兴味和阅历，反映数学知识的构成进程，努力为先生的数学学习提供生动生动、自动求知的资料与环境。
同时，还承袭了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使先生在取得数学基本知识和基本技艺的同时，开展数学才干，培育创新看法和实际才干，树立学习和运用数学的兴味和决计。
三、教材剖析本册教材的特点主要有以下几点：1．以«规范»为基本依据，合理布置教学内容，为先生的数学学习提供丰厚的知识。
2．以先生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注重先生对知识的体验，取得对知识的了解。
3．教学内容的展开尽量表达知识的构成进程。
4．留意表达自主探求、协作交流的学习方式，让先生在协作交流与自主探求的气氛中学习。
5．数与计算的教学注重开展先生的数感，表达算法多样化。
6．提供关于物体空间关系的更丰厚的内容和素材，开展先生的空间观念。
7．注重培育先生初步的应意图识和用数学解效果的才干。
8．留意表达开放性的教学方法，为教员发明性地组织教学提供丰厚的资源。
一年级数学下册教学工作行动计划表
负责人姓名
性别：
职称：
小学高级
部门人数
29
现状分析：
优势：1.酷爱学生，为人师表,爱岗敬业。2.从教数年,积存了一定的教学经验，具有较强的业务素养。
劣势：1.在日常工作中，做事效率不高，竞争意识淡薄。2.同年轻教师相比，自己记忆力、精力各方面显得力不从心。3.对素养教育所提倡的新理念、新方法，不能很好地在课堂教学当中运用。
20xx.
至
鼓励学生用自己爱好的方式学习，可以采取多种方法加强同学间的交流和合作，如：进行小组合作学习，当小老师等等。
3.要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。
4.重视数学知识与生活实际的联系，充分发挥教师的示范，引导作用，并结合动手实践、解决实际问题，对学生进行训练，全面提高学生的素养。
机会：1.能和老师们精诚团结，相互合作。2.乐于吃苦，工作积极主动。
挑战：1.要与时俱进，加强学习，压力多，要善于工作，善于管理。3.有布置有要求但更要抓落实。
目 标
活动/措施
时 间
完成情形
制定本人的教学计划，教研计划、教学进度，并依照计划展开活动。
1．根据教材和学生情形，制定集中、明确、适切可行、有针对性的计划、进度、教学目标。
20xx.
至
肯定研讨课题，把展开研讨课与新课程改革结合起来。
3.从整体着眼，肯定和处理教学内容，以运算教学为重点，引导在学习进程中提高运算能力，逐渐掌控最基本的运算方法，认识方法。
4.认真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。
5.结合生活实际，让学生认识人民币、统计的有关知识，会进行基本的运算。
数学教学工作计划表一年级
数学教学工作计划表一年级一、基本情况分析我校一年级学生学业基础薄弱，对数学兴趣不高，表现出较弱的数学思维能力。
在这样的情况下，我校一年级的数学教学面临诸多挑战，需要我们教师们精心制定教学计划，引导学生树立正确的数学学习观念，激发他们学习数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解题能力。
二、教学目标1. 帮助学生建立正确的数学学习观念，树立数学兴趣；2. 培养学生的数学分析、推理、判断和计算能力；3. 提高学生的数学学业成绩，达到年级规定的学习要求。
三、教学内容安排根据一年级学生的认知水平和学习特点，我们要合理地安排教学内容，使每一个环节都符合学生的认知规律，让学生在轻松、愉快的氛围中接受数学知识的启蒙：1. 数的认识- 数的认识- 0～5的认识- 比较大小2. 加法与减法- 0～5的简单加减法- 0～5的进位退位加减法3. 图形与空间- 直线、竖线、横线、曲线- 圆、三角形、正方形- 圆形、三角形、正方形的认识4. 计量- 长度的认识- 重量的认识- 时间的认识5. 题型训练- 写出数字- 补全算式- 比较大小- 颜色填充四、教学方法在教学过程中，我们要采用多种灵活的教学方法，使学生在多种场景中全面、综合地接触、理解和掌握数学知识：1. 讲解法- 通过生动形象的教学手段，让学生轻松愉快的接受新知识。
2. 演示法- 让学生通过直观的事物感受数学知识，增强学习的观察性和实践性。
3. 练习法- 设计有针对性的练习题，巩固学生的基本功，提高他们的解题能力。
4. 案例法- 通过案例分析和讨论，引导学生灵活运用所学的知识解决实际问题。
五、教学手段在数学教学中，我们还要使用各种多媒体教学手段来辅助教学，提高教学效果，使学生更好的理解和掌握数学知识：1. 利用教学软件- 使用涂鸦板、多媒体设备等，使教学内容更加形象化、直观化。
2. 制定教学工具- 制作图片、教具等，使抽象的数学知识变得具体易懂。
3. 做课外作业- 布置课外作业，提高学生的自学能力和解题能力。
一年级数学下册计划及进度表
一年级数学下册教学工作方案一、班级根本情况分析1、学生构成3、学生总体情况分析二、全册教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法〔一〕，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律〞和“统计〞是两局部新的教学内容。
“找规律〞引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标1．认识计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
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一、基本情况分析
在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动.但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣.
二、教材分析
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感.在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法."找规律"和"统计"是两部分新的教学内容."找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识.统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程.教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探
索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力.
三、教学目标
1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题.
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用.
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系.
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币.
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间.
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学要求及重难点
1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币.
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
五、教学措施
1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会.
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯.
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性.
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力.
5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.
6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程.对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.
7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力.
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法.
六、转变后进生方法及措施
1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心;
2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;
3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成绩.
4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生.。