可怜的红杉树 (修正版)

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《夜莺的歌声》课文原文

《夜莺的歌声》课文原文战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。

大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。

他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。

他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

“喂。

你来！”军官叫那个孩子。

孩子赶紧把小刀放到衣裳里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。

“呶（náo），让我看看！”军官说。

孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

’那是个白桦树皮做的口哨。

BR>“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。

”军官点了点头。

转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。

我还会学杜鹃叫呢。

”孩子学了几声杜鹃叫。

接着又把哨子塞到嘴里吹起来。

“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。

”“人哪?战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。

那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。

要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。

”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。

听懂了吗？”队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。

2023--2024九年级上册语文期中检测卷(含答案)

2023--2024九年级上册语文期中检测卷（统编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合阅读下面的文字，完成问题。

鲁迅一直是语文课本中选入作品最多的作家。

我们从《藤野先生》中认识了诲．人不倦、治学严谨、没有狭隘．的民族偏见的藤野先生，他激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶．痛疾的文字；我们从《阿长与〈山海经〉》里了解到青年守寡．的长妈妈，历经千难万险为小鲁迅买来_______________已久的“三哼经”，这让小鲁迅似乎遇着了一个_______________，全身都_______________起来。

读鲁迅，我们读出了温暖，读出了_______________，更读出青年人的责任，鲁迅先生一直与我们同行。

1．上面语段中加点字的读音完全正确的是（）A．huǐyìwùguǎB．huìàiègǔC．huìài wùguǎD．huǐyìègǔ2．上面语段横线处所填写的词语，书写完全正确的一项是（）A．渴幕霹雳震耸深遂B．渴慕霹雳震悚深邃C．渴幕霹厉震耸深遂D．渴慕霹厉震悚深邃二、句子默写三、名著阅读按要求回答问题。

4．《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。

作者以积极的浪漫主义的创作手法，开拓了我国古代长篇神话小说创作的新领域。

请你结合书中的“人物”或情节，谈谈你对神话特点的理解。

5．用《西游记》中的人名，将下列歇后语补充完整，选项最为恰当的是（）（1）（）吃人参果——全不知滋味（2）（）挑行李——义不容辞（3）（）的手心——谁也甭想逃出去（4）（）开处方——灵丹妙药①如来佛①沙和尚①太上老君①猪八戒A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①6．名著阅读。

（1）下面对名著的理解不正确的一项是( )A．保尔自我献身的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，是他人格魅力之所在。

部编版语文六年级上册第四单元测试卷(含答案)

部编版六年级上册第四单元测试卷一、积累运用1.请给下列加点字的正确读音打“√”。

流淌．（tǎnɡtānɡ）自作．自受（zuōzuò）废．话（huìfèi）势不可当．（dànɡdānɡ）飞溅．（zhàn jiàn）喃．喃自语（nán lán）熄．灭（xíxī）不假．思索（jiǎjià）2.写出下面加点词语的反义词。

（1）屋子里没有生炉子，又潮湿．．又阴冷。

（）（2）车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮．．的男子。

（）（3）老汉沙哑．．地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（）（4）木桥开始发抖，开始痛苦．．地呻吟。

（）3.选择恰当的关联词填空。

宁可……也不……不但……而且……如果……就……尽管……还是……桑娜（）从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。

她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家也很同情。

她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子受罪。

4.结合课文内容，选出下列句子中省略号的作用。

A.表示心理活动的时断时续B.欲言又止，断断续续C.表示话题的转换D.表示次数的递增（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）（2）不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……（）（3）还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？（）（4）我嘛……缝缝补补……（）5.根据要求完成下列句子练习。

（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩句）（2）桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。

”（改为转述句）6.默写贺知章的《回乡偶书》。

，。

二、阅读理解7.课内阅读。

①黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

③村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)

2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 给下面的句子加上标点符号。

①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______2. 阅读下文，回答问题在泰山上，随处都可以碰到挑山工。

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。

登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。

他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。

每次转身，扁担换一次肩。

他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。

担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

_______路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

（1）给下列划线的字选择正确的读音挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。

担了重物，______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

______路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

（3）选段中破折号的作用是______。

（填序号）①表示意思的转折②表示声音的延长③表示解释说明④表示意思的递进（4）挑山工走折尺形路线的原因是什么？3. 阅读下文，回答问题古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

部编版六年级语文上册第四单元综合检测附答案 (3)

部编版六年级语文上册第四单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写词语。

（4分）xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（）的海浪在páo xiào（），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēn yín（）。

桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòu zhe（）眉头，神情焦虑，喃喃地说道：“渔夫怎么还没有回来呀？”二、补充词语，完成练习。

（11分）①势不可（）②不（）思索③（）（）撞撞④心（）肉跳⑤自（）自语⑥指（）画（）1.词语①中所填的字的读音是________。

词语②中所填字在词语中的意思是：________________。

2.用来描写人的心理的词语是________；形容“来势凶猛，不可抵挡”的词语是________。

（填序号）3.选词填空。

（填序号）这个人很少和别人说话，经常________。

三、选择题。

（14分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.淋．雨（lín）糟．糕（zāo）勺．子（sáo）掀．开（xiān）B.流淌．（tǎnɡ）废．话（fèi）沙哑．（yǎ）嗓．子（shǎnɡ）C.困．难（kùn）揪．心（jiū）熄．灭（xī）唉．声叹气（āi）2.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.小老鼠怀着忐忑不安．．．．的心情摸进谷仓。

B.是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤．．．．地往南跑。

C.他一直热心公益，如今有这样的福报完全是自作自受．．．．。

D.这个人经历了巨大的打击后变得有点神志不清．．．．。

3.下列句子各采用了什么描写方法？请选一选。

（填序号）（4分）A.环境描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写（1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。

（）（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

小红杉树的故事

小红杉树的故事在一片茂密的森林里，住着一棵小红杉树。

这棵小红杉树啊，可真是森林里的小机灵鬼。

小红杉树刚从土里冒出头的时候，就对周围的一切充满了好奇。

它看着身边那些高大粗壮的大树，心里羡慕极了。

那些大树就像森林里的巨人，威风凛凛的。

而小红杉树自己呢，就像一个小豆芽菜，弱不禁风的样子。

旁边的老松树爷爷总是慢悠悠地对小红杉树说：“小家伙，你可别着急，慢慢长，总有一天你也会像我们一样高大的。

”小红杉树可不服气，它晃着自己嫩绿的小树枝说：“我才不要慢慢长呢，我要快快长高，长得比你们都高！”于是，小红杉树就开始拼命地往上长。

别的小树都在享受阳光雨露，悠闲地随风摇摆的时候，小红杉树却在努力地伸展自己的枝叶。

它每天都对太阳公公说：“您再多给我一点阳光吧，我要快快长大。

”太阳公公看着这个充满干劲的小家伙，总是忍不住多洒下一些温暖的阳光。

可是呢，小红杉树太心急了。

有一次，一场大风刮过森林。

那些稳稳当当扎根的大树们只是微微晃动了一下，就像在和大风打招呼一样。

而小红杉树呢，因为只顾着长高，根还没有扎得很深，被大风一吹，就像个醉汉一样东倒西歪的。

它吓得大喊：“救命啊，救命啊！”还好旁边的大树们伸出了自己的枝叶，帮小红杉树挡住了一些风，这才让它没有被大风连根拔起。

经过这次教训，小红杉树可老实多了。

它明白了，光想着长高可不行，还得把根扎得深深的，这样才能在森林里站稳脚跟。

从那以后，小红杉树不再那么心急了。

它一边努力地把根往土里钻，一边稳稳当当地往上长。

随着时间的推移，小红杉树慢慢长大了。

它的树干变得粗壮起来，枝叶也越来越茂盛。

有一天，一只小鸟飞过来，停在小红杉树的树枝上。

小鸟叽叽喳喳地说：“哇，你长得可真快呀，现在都这么高大了。

”小红杉树自豪地说：“那可不，我可是很努力的呢。

不过呀，这还多亏了之前的教训，让我知道了扎根的重要性。

”现在的小红杉树已经成为了森林里一道亮丽的风景线。

小动物们都喜欢在它的树荫下乘凉、玩耍。

小红杉树也不再是那个莽撞的小豆芽菜了，它成为了一棵既高大又稳重的大树，还经常给森林里的小树苗们讲自己成长的故事呢。

六年级语文上册《第二单元》测试卷及答案

六年级语文上册《第二单元》测试卷及答案一、积累运用1.读拼音，写词语。

rì kòu（）在侵华战争中zhì zào（）了震惊中外的“南京大屠杀”惨案，强烈的民族仇恨让国人反抗的心fèi ténɡ（）起来了。

2.请写出下面加点词语的反义词。

（1）考试时要沉着镇定，不要（）。

（2）终于脱险了，我们虽感到喜悦，但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到（）。

（3）分散在四面八方的群众，此时（）在天安门广场，焦急地等待开国大典的开始。

3.补充词语。

全神（）注斩（）（）铁昂（）（）胸居高（）下惊（）动（）排（）（）海4.名句默写。

（1），乌蒙磅礴走泥丸。

（2），死而后已。

（3）位卑未敢。

（4）祖宗疆土，当以死守，。

（5），视死忽如归。

5.判断正误。

正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《开国大典》运用了“点面结合”的写作方法。

（）（2）演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语调和姿态在演讲中可有可无。

（）（3）《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—跳下悬崖—诱敌上山—顶峰歼敌”的顺序来写的。

（）6.主题讨论。

很多学生认为：现在是和平年代，不需要再去学习革命先烈的精神了。

请谈谈你的看法。

（不少50字）二、阅读理解7.课内阅读。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的（提擎）着红旗，有的（提擎）着红灯。

进入会场后，按照预定的地点（排列陈列）。

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就（走向直奔）会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（1）用“\”划去括号内不恰当的字词。

（2）画横线的句子运用了的修辞手法，生动形象地写出了。

（3）从画波浪线的部分中，你体会到了什么？8.课外阅读。

群众也在淋雨①1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。

一年级安徒生童话注音

一年级安徒生童话注音没m éi 有y ǒu 牙y á齿ch ǐ的de 大d à老l ǎo 虎h ǔ森s ēn 林l ín 里l ǐ有y ǒu 只zh ǐ大d à老l ǎo 虎h ǔ，老l ǎo 虎h ǔ的de 牙y á齿ch ǐ又y òu 尖ji ān 又y òu 锋f ēn ɡ利l ì，动d òn ɡ物w ù们men 都d ōu 很h ěn 害h ài 怕p à它t ā。

只zh ǐ有y ǒu 狐h ú狸l í说shu ō:“我w ǒ不b ú怕p à它t ā，我w ǒ还h ái 能n én ɡ把b ǎ老l ǎo 虎h ǔ的de 牙y á齿ch ǐ全qu án 拔b á掉di ào 呢ne ~”大d à伙hu ǒ你n ǐ看k àn 看k ān 我w ǒ，我w ǒ看k àn 看k ān 你n ǐ谁shu í也y ě不b ù相xi ān ɡ信x ìn ，都d ōu 说shu ō狐h ú狸l í在z ài 吹chu ī牛ni ú。

狐h ú狸l í真zh ēn 的de 去q ù找zh ǎo 大d à老l ǎo 虎h ǔ了le ，这zh è天ti ān 它t ā带d ài 了le 一y ì大d à包b āo 礼l ǐ物w ù，里l ǐ面mi àn 全qu án 是sh ì各ɡè种zh ǒn ɡ各ɡè样y àn ɡ的de 糖t án ɡ:“尊z ūn 敬j ìn ɡ的de 大d à王w án ɡ，我w ǒ给ɡěi 你n ǐ带d ài 来l ái 了le 世sh ì界ji è上sh àn ɡ最zu ì最zu ì好h ǎo 吃ch ī的de 东d ōn ɡ西x ī。

第四单元童话故事(试题)三年级语文上册部编版(含答案、解析)

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
第二种可能
骄傲的空心树
河岸上长着两棵柳树。老柳树总是谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你为什么老是低着头？你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大”表示称赞表扬，在文中应该是出现别人对柳树的夸赞部分，可以找到“称赞”。
1．本题考查信息搜集能力。
通读全文，理解文章内容后，根据题干给出的关键词，回到文中相应位置，联系前后文，寻找合适的词语、语句填空，注意检查空格前后内容是否连贯。
2．本题考查内容理解。
在文中找到描写年轻柳树瞧不起老柳树的部分，在文章的第二自然段有提及“它摆出一副瞧不起老柳树的样子”，联系前文可以知道，年轻的柳树觉得老柳树总是低着头，很不气派，所以瞧不起老柳树。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。
3．根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。（不超过15字）

部编版一年级下册语文短文阅读(带答案)

部编版一年级下册语文短文阅读（带答案）一、阅读短文，完成练习。

小兔过生日六月二日是小兔的生日，很多小动物都来向它祝贺。

小山羊送青草，小牛送牛奶，小猫送鱼，鸡妈妈送鸡蛋。

大家一同唱歌、跳舞。

小兔心里真快乐！1．短文共_______句话。

2．小兔的生日是_____________。

3．_______、_______、_______和_______来祝贺小兔生日快乐。

4．你还能写出几个和它们部首相同的字吗？（1）送 _____ _____ （2）草 _____ _____5．按要求写字。

都送家心上下结构独体字左右结构半包围结构二、阅读理解。

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的天空，飘着几朵白云。

一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。

小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”1．这篇短文共有（________）句话。

2．短文中白云像________、像________、像________、像________。

3．小妹妹对白云说什么，请用“”画下来。

4．你觉得天上的白云还像什么？把它写下来。

天上的白云像___________，像___________。

三、阅读短文。

狐狸和乌鸦狐狸在树林里找吃的。

他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。

狐狸馋得直流口水。

他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。

“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

1．这篇课文一共有（_________）个小节。

2．请用“”画出狐狸每次说话时的动作和神态。

3．如果用一个词来形容狐狸，哪个词最恰当？（）A．狡猾B．机智C．出口成章4．乌鸦羽毛的颜色是（）A．五颜六色的B．黑乎乎的C．有黑又白5．乌鸦的嗓子唱歌好听吗？（）A．很难听B．很好听C．不好听，但也不难听6．狐狸赞美了乌鸦哪两个“优点”？它是真心赞美乌鸦吗？为什么？答：狐狸赞美乌鸦的两个“优点”，第一个是（_________）；第二个是（________）。

湘艺版三年级上册银色的桦树林(共14张)

跟我唱
大家唱
森林集会开始了，请你用打击乐为歌曲伴奏。
课堂小结
美好的一天结束了，让我们在青山绿水间向桦树林道别，向可爱的驯鹿朋友道别，把桦树林的美留在心里。
感谢凝听
银色的桦树林
授课教师：
在美丽的森林里，你看到了什么？
风儿吹动着树叶，唱着婉转的歌。
21 2 啦噜噜
3— 噜
请你随风歌唱，注意唱的轻柔有弹性，唱准切分节奏哦。
你们的歌声不仅唱出了桦树林的美丽，也唱醒了桦树林的动物们，你们听，他们来了。
拍一拍，读一读
2 4
—蓬得得 Leabharlann 蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬
如果动物们由远及近，声音会变大还是变小呢？请你试着唱一唱
仔细凝听歌曲，在歌词中找一找，是什么动物来了呢？
仔细凝听歌曲，还有哪些美丽的地方打动了你？
儿时的白桦林，有蓝天，有白云，有小动物
这是一首加拿大民歌，描画的是加拿大茂盛美丽的桦树林。
学唱歌曲，注意切分节奏、强弱记号的处理。
切分节奏描画儿时记忆中桦树林的画面，驯鹿的脚步声描画了人与动物亲切相处的和谐之美。

可怜红衫树的故事

可怜红衫树的故事
可怜红衫树的故事
一棵红杉树的种子成熟了，但它不想跟着风伯伯到远方去扎根，它只想一直待在爸爸妈妈身边。

这颗种子的兄弟姐妹都随风伯伯到远处的开阔地扎根落土了。

春天到了，这颗种子从泥土里钻出来，看看妈妈高大的身躯，再看周围叔叔伯伯们巨大的枝干，油然而生一种安全感。

大风刮来，呼呼作响，有叔叔伯伯们的包围，他小红杉树安然无恙;暴雨如注，有妈妈做伞，小红杉树如在温室。

小红杉树心想，幸亏我没随风伯伯到远处去落土，不然我该怎样抵挡风雨啊：
可是，当小红杉树要吸吮土壤中养分的时候，营养已被叔叔伯伯们吸走;他要迎接阳光雨露，却被妈妈的高大身躯遮住。

这样，一年又一年地过去了，小红杉树还是那么小，他成了病弱极小长不大的小不点啦。

当他听风伯伯说，那些在远方扎根的兄弟姐妹，都长成参天大树的时候，便深有感触地说：“整天躺在妈妈的怀里，是长不大的。

”
可怜红衫树的故事点评
红杉树因为不想离开妈妈，便放弃了和兄弟姐妹一起去远方扎根落土。

结果当小红杉树要吸吮土壤中养分的时候，营养已被叔叔伯伯们吸走;他要迎接阳光雨露，却被妈妈的高大身躯遮住。

那些在远方扎根的兄弟姐妹，都长成参天大树的时候，便深有感触地说：“整天躺在妈妈的怀里，是长不大的。

”所以小朋友们，自己力所能及的事
情就要自己做好哦，不要什么事情都依赖爸爸妈妈，要学会自己的事情自己做，才能长大哟。

四年级话题可怜的大树

可怜的大树
大概是冬天吧，理所当然是穿的很厚。

就在这时，那太阳出来了，哇塞，这倒霉太阳什么时候来不好，非要这时候来，真是热死了！这时搞得我心情很烦。

我刚考完试，老爸和我开车去溜一圈，不知不觉我们车跑到了一个货车后面，我看到了一副让我吃惊的景象——上面有粗粗的树被锯的整整齐齐，好象有7·8来棵，看样子那种树没锯之前是很壮的，很绿的，生命力是很旺盛的，可是，怎么被……？可怜的树儿啊，人们这样对待你们，也倒是，谁让你们当这种有用的植物呢？我现在真恨伐木的人，他们难道还不明白地区，城市，国家，世界都要保护环境吗？虽然说的有点大了，但是这是与整个人类联系在一起的呀，别看我们这的树多，等到你砍完了，看你们怎么办！（可是树要长的啊？）嘿？还有理了，树是会长的，但是它的成长速度再怎么说也赶不上你们这样几斧头一砍就断了呀。

树儿啦，人们的素质咋这么差啦？不知道他们要把你们怎么样，可怜你呀，怎么帮你呢，现在你也活不成了。

嗨，可惜呀，你们本能释放新鲜的氧气的，嗨……
现在应该加速植树了吧！为了自己，为了人类……该努力了吧！
这时，我不觉加快了脚步……。

拼音小故事

拼音小故事xi ǎ o sō ng shǔ，t n w án shuǎ，xi ǎ o sō ng shǔ，t n wán shuǎ，zhuōchóng chīguǒdǎ i màzha。

kàn ji nà shuǐ l ǐ chū xī ng xing，y o yòng liǔ zhīdiào huíji。

āxī ng xing di ào zài li ǔ shā o t óu，xi o sō ngshǔ x n l í l è kā i huā。

máng bǎli ǔzhī j ǔ qǐ l ái，bā dā，bā dā??zhǐ ji nà li ǔ zhǐ shuī dī dā。

xī ng xing，xī ng xing，nǎer q ùla？héshuǐ xi ào dé qǐ bō wén，“xi o sō ng shǔ a , nǐ zhē n sh”小松鼠，贪玩耍：小松鼠，贪玩耍，捉虫吃果逮蚂蚱。

看见水里出星星，要用柳枝钓回家。

星星钓在柳梢头，小松鼠心里乐开花。

忙把柳枝举起来，吧嗒，吧嗒??只见柳枝儿水滴嗒。

星星，星星，哪儿去啦？河水笑得起波纹，“小松鼠啊，你真傻！”l ánɡd àsh ūde h ónɡmèn j ī（y i ）cónɡqi án ，y ǒu y ìzh īl ánɡ，t āx ǐhu ɑn ɡèzh ǒnɡɡè yànɡde m ěi sh í 。

ch úle ch ī，t āz ài y ěméi y ǒu q ít āde ài h ào le 。

一年级上阅读理解(注音版)

一年级上阅读理解（注音版）一下阅读训练50篇姓名：____________1.大(dà)自(zì)然(rán)的(de)邮(yóu)票(piào) 春(chūn)天(tiān)的(de)树(shù)上(shàng)，长(cháng)出(chū)嫩(nèn)嫩(nèn)的(de)芽(yá)瓣(bàn)。

夏(_ià)天(tiān)的(de)树(shù)上(shàng)，挂(guà)满(mǎn)肥(féi)肥(féi)的(de)叶片(yèpiàn)。

秋天(qiūtiān)的(de)树(shù)上(shàng)，树叶(shùyè)涂(tú)满(mǎn)鲜红(_iānhóng)和(hé)金黄(jīnhuáng)。

冬天(dōngtiān)的(de)树(shù)下(_ià)，树叶(shùyè)落地(luòdì)化(huà)成(chéng)土壤(tǔrǎng)。

落叶(luòyè)是(shì)大自然(dàzìrán)的(de)邮票(yóupiào)，把(bǎ)一年四季(yìniánsìjì)寄(jì)给(gěi)你(nǐ)，寄(jì)给(gěi)我(wǒ)，寄(jì)给(gěi)大家(dàjiā)。

（1）这(zhè)一段(yíduàn)话(huà)共有(gòngyǒu)（）句(jù)；（2）填空(tiánkòng) : a、一年(yìnián)有(yǒu)( ) 、( ) 、( ) 、( ) 四(sì)个(gè)季节(jìjié)。

精品解析：江苏省盐城市阜宁县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(解析版)

例句：适异国来贡狮猫
A．无所适从 B．适可而止 C．削足适履
第三，根据上下文的语境，推断意思。你可以根据文中的“如此往复，不啻百次”和“硕腹似喘，蹲地上少休”，试着推断“既而鼠跳掷渐迟”中“迟”的意思：（4）_______。
10.阅读了这个语段之后，小文抓住了结尾句“匹夫按剑，何异鼠乎”，觉得作者所要讽刺的对象从这个句子可以体现出来，但他却不理解这个句子的内涵。请根据你的阅读体验，告诉小文作者通过“猫鼠相斗”的故事想要讽刺社会中的哪类人？
同学们，最后，允许我引用的诗来结束演讲，让我们善待身边的每一个朋友。
（1）选文中标出了4处标点，其中使用不正确的一项是（）
A.① B.② C.③ D.④
（2）下面甲、乙、丙三句话填入第一段空缺处，顺序恰当的一项是（）
【甲】它是独立人格之间的互相呼应和确认。
【乙】它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。
小江：我则想与富有智慧的孔子交朋友，“择其善者而从之，__________”（《论语》），虚心好学，以人为镜；想与谆谆教诲的诸葛亮交朋友，“__________，__________”（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。
【答案】①.随君直到夜郎西②.影入平羌江水流③.便引诗情到碧霄④.河流大野犹嫌束⑤.山入潼关不解平⑥.夜阑卧听风吹雨⑦.铁马冰河入梦来⑧.其不善者而改之⑨.非淡泊无以明志⑩.非宁静无以致远
游一游美不shèng（3）______收的七彩农业园，
融入田野的静谧与灿烂。
尝一尝软糯细滑的玉带大糕，
细品那绵yán（4）______舌尖纯粹的芬芳……
（1）______（2）______（3）______（4）______
【答案】①.烁②.忱③.胜④.延

草叶集(中英对照版)第十四卷红杉树的歌

Leaves of Grass Book 14. Song of the Redwood-TreebyWalt Whitman草叶集第十四卷红杉树的歌沃尔特·惠特曼著飘在风中的人译LEAVES OF GRASS草之叶Come, said my soul,来吧，我的灵魂说道，Such verses for my Body let us write, (for we are one,)为了我的肉体，让我们写下这些诗，（因为我们是密不可分的整体）That should I after return,这样如果以后我将归来，Or, long, long hence, in other spheres,也许，在很久，很久以后，在另外的星体或空间，There to some group of mates the chants resuming,在那里朝着某一群伙伴，我将把这些颂歌重新颂唱，(Tallyin g Earth’s soil, trees, winds, tumultuous waves,)（把地球的土壤、树木、风儿和汹涌波浪逐一地清点）Ever with pleas’d smile I may keep on,我会带着喜悦的微笑永不放弃，Ever and ever yet the verses owning—as, first, I here and now永永远远地把这些诗篇拥有——就像此时此刻的我一样，首先，Signing for Soul and Body, set to them my name,为了灵魂和肉体而签下名字，把我的名字嵌在它们上面。

Walt Whitman沃尔特·惠特曼BOOK XIV第十四卷S ONG OF THE R EDWOOD-T REE红杉树的歌1A California song,这是一首来自加利福尼亚的歌，A prophecy and indirection, a thought impalpable to breathe as air,这是一个预言，一段隐晦的暗示，一份像空气一样，需要去呼吸，却又难以捉摸的思想，A chorus of dryads, fading, departing, or hamadryads departing,这是林中仙女们渐渐淡去的，告别时的合唱，是树精们告别时的合唱，A murmuring, fateful, giant voice, out of the earth and sky,这是从大地和天空发出的含混不清、充满宿命的，巨大的声音，V oice of a mighty dying tree in the redwood forest dense.是茂密的红杉林里一颗粗壮的，就要死去的大树发出的声音。