9.4大气压强同步练习(教科版)

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教科版八年级物理下册9.4《大气压强》基础训练含答案

《大气压强》基础训练基础知识训练1．如图13-43，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是_________，这个现象说明____________________.2．登山运动员从高山顶返回到山脚宿营地时，随身携带的气压计的数值将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

3．古人曾经发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之法汁”之说，其实这是由于高山上的气压导致水的的缘故。

4．用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是_______________________.5．为了用注射器抽吸密封在药瓶中的药液，医生先向药液中注入一些空气，这样做的目的是__________________.6．如下图所示，表示出了大气压随高度变化的情况，一架“波音747”客机正常飞行在9km高度，此时飞机所处高度的大气压值约为，由图还可以分析出大气压随高度变化的规律是：。

（至少写出两点）7．把玻璃杯盛满水，用硬纸盖住，再倒过来，如图（a），纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动，如图（b）（c），则（）图13-43A．杯子刚一转动，纸片就不能将水托住B．杯子转动到图b所示位置时，纸片才不能将水托住C．杯子转动到图c所示位置时，纸片才不能将水托住D．杯子转到任何位置，纸片都能将水托住8．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图13-45那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（）图13-45A．是空的 B．有水，但不满 C．充满水 D．以上都有可能9.下列现象中，不是利用大气压强的是（）A．钢笔吸墨水 B．用吸管吸饮料C．抽水机把水从低处抽往高处 D．用高压锅煮食物10．登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上高度时，越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（）A．山峰陡峭，人体能量消耗大 B．高处气温太低C．高山上空气稀薄，气压偏低 D．该运动员体质太差11．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（）A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气C．水银槽内的水银太多 D．玻璃管粗细不均匀12．下列现象不能说明大气压存在的是（）（题型一）A.堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B.用塑料吸管能把饮料吸入口中C.人潜水时感觉胸口很闷D.两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开综合提高训练1.大气压强无处不在，人们在生活、生产实践中也经常利用大气压来工作，请你举出两个实例：（1）________________（2）_______________。

2019_2020学年八年级物理下册9.4大气压强练习(含解析)(新版)教科版

第4节大气压强1.（2019成都）下列情形与大气压强无关的是（）A.高原上用普通锅不易煮熟米饭B.用吸管吸饮料C.“玉兔”号在月球上留下“足迹”D.马德堡半球实验【答案】C【解析】高原气压低，水的沸点低。

用吸管喝饮料利用了大气压。

马德堡半球实验证明了大气的存在。

月球上没有大气压。

“玉兔”号在月球上留下“足迹”是力的作用效果，改变了物体的形状。

2.（2019哈尔滨）下列涉及压强知识说法不正确的是( )A. 海绵块的形变显示了压力作用效果B. 用微小压强计可以研究液体压强C. 托里拆利实验可以测出大气压值D. 船闸不是连通器【答案】D【解析】A. 在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验当中，通过比较海绵的形变程度来显示压力的作用效果，故A正确；B. 在探究液体压强与哪些因素有关的实验当中，通过比较微小压强计U型管内液面的高度差，可以研究液体压强，故B正确；C. 托里拆利实验第一次精确的测出了大气压强的数值约等于760mm水银柱所产生的压强，故C正确；D. 船闸的基本原理就是连通器，故D错误。

3.（2019年郴州）将少量热水倒入一空矿泉水瓶中（矿泉水瓶未变形），轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水，可以看到矿泉水瓶变瘪。

产生这一现象的主要原因是（）A．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪 B．矿泉水瓶热胀冷缩的结果C．矿泉水瓶内热气将它吸进去了 D．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪【答案】D【解析】因为瓶子注入热水并振荡后，瓶中气体受热膨胀跑出了一些，倒出热水的矿泉水瓶密封后，再浇上冷水，瓶内气体温度降低，气压减小，内部压强小于外界大气压强，在大气压强的作用下，矿泉水瓶被压扁了，故D正确。

故选：D。

4.（2019 襄阳）下列现象中利用了大气压强的是( )A. 用吸管喝饮料B. 拦河坝做的下宽上窄C. 雪橇做的比较宽大D. 刀口磨得很锋利【答案】A【解析】A、用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，故利用了大气压的作用；故A符合题意；B、拦河坝修成上窄下宽的形状是因为液体的压强随深度的增加而増大，这样可承受更大的压强，不是利用大气压，故B不符合题意；C、雪橇做的比较宽大是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；5.（2019 安顺）物理兴趣小组的同学对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（）A．图中的实验说明液体压强与液体的深度有关B．图中对瓶内沸腾的水停止加热，倒置后，向瓶底浇冷水，瓶内的水会重新沸腾C．图中用吸管喝饮料时，杯里的饮料是被嘴“吸力”吸上来的D．图中洗手池下方排水管的U形“反水弯”利用了连通器原理【答案】C【解析】A、图中实验液体越深，水喷出的越远，表示压强越大，表明液体的压强与液体深度有关；故A正确；B、当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的，故B正确；C、人喝饮料时，嘴内的气压小于嘴外部的大气压，饮料在大气压力的作用下，被吸入嘴中，故C错误；D、洗手池下方排水管的U形“反水弯”上端开口、底部连通，利用了连通器原理，故D正确。

2022年教科版九年级物理《大气压强》同步练习(附答案)

教科版初中物理八年级|下学期9.4 大气压强一、单项选择题〔共12题；共24分〕1.以下小实验或生活现象不能说明大气压存在的是〔〕A. 吸盘挂钩B. 吸管吸饮料C. 纸板托水D. 凸出的橡皮膜2.以下实例中,利用大气压强工作的是〔〕A. 液位计B. 船闸C. 水库大坝D. 吸尘器3.以下实例中,利用大气压工作的是〔〕A. 热气球升空B. 医生用注射器给病人注射药液C. 用吸管吸开口瓶中的饮料D. 高压锅煮饭4.做如下列图的实验,小试管在水流出时不下落反而上升,主要依靠的是〔〕A. 大气压强B. 水的分子引力C. 手的吸引力D. 两试管间的相互吸引5.如下列图为托里拆利实验的情景,要使管内、外水银面高度差h变小,以下操作可行的是〔〕A. 将玻璃管稍微倾斜放置B. 将玻璃管稍微向上提升C. 换用更粗的玻璃管做实验D. 将装置到山顶上做实验6.历史上证明大气压强存在的实验是〔〕A. 帕斯卡裂桶实验B. 马德堡半球实验C. 阿基米德实验D. 伽利略斜面实验7.如下列图,装有常温水的玻璃瓶中密封局部空气,细玻璃管插入瓶中,玻璃管与瓶塞接触局部不漏气,以下关于细管中水柱桂液面升降情况,描述错误的选项是〔〕A. 用力挤压玻璃瓶,液面上升B. 将玻璃瓶放入热水中,液面上升C. 在细管管口水平吹气,液面下降D. 提着玻璃瓶从十楼走到一楼,液面下降8.用空易拉罐来体验大气压强的存在,以下操作能到达目的的是〔〕A. 用手捏易拉罐,易拉罐变瘪B. 用重物压易拉罐,易拉罐变瘪C. 让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪D. 用注射器抽取密封易拉罐中空气,易拉罐变瘪9.将盛水的烧瓶加热,水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,并迅速塞上瓶塞,再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如下列图.关于烧瓶内的水,以下分析正确的选项是〔〕A. 一直沸腾,浇上冷水时,水面气压增大,水会停止沸腾B. 先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压增大,水会再次沸腾C. 因没有继续加热,浇上冷水时,水的内能减小,不会沸腾D. 先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压减小,水会再次沸腾10.用一端封闭的足够长的玻璃管做托里拆利实验时,以下哪种情况会影响管内水银柱的高度〔〕A. 改变玻璃管的粗细B. 少许改变管的倾斜程度C. 改变水银槽内水银面的上下D. 玻璃管内漏进少许空气11.利用托里拆利实验测量大气的压强时,能肯定管内确实漏进了空气的现象是〔〕A. 管内水银面的高度小于76cmB. 使管倾斜时管内水银柱的长度增加C. 无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管D. 将管从水银槽内轻轻上提,管内水银柱的高度不变12.图甲是自制气压计静置在1楼时的情形,图中另外四个图所示情形合理的是(：高度越高,大气压越小)〔〕A. 乙、丙、丁B. 乙、丙、戊C. 乙、丁、戊D. 丙、丁、戊二、填空题〔共5题；共12分〕13.攀登喜马拉雅山顶峰的队员们,在山峰上做饭时,只能使用高压锅,否那么食物就煮不熟,原因是峰顶________低,水的________低.14.如下列图,把刚从火焰上拿开且水已停止沸腾的烧瓶塞紧,倒过来向瓶底浇冷水,将会看到________的现象.15.著名的________实验有力的证明了大气压强的存在,意大利科学家________首|先用实验测定了大气压的值；大气压强的大小与海拔高度有关,海拔高度越高,空气密度越________ ,大气压强就越________ .〔后两空均选填"大〞或"小〞〕16.著名的________实验有力地证明了大气压的存在；在1644年,意大利的科学家________用实验测出大气压的值.测量大气压的工具是________ .17.如图,小明自制了一个气压计,瓶内气体压强________大气压〔选填"大于〞、"小于〞或"等于〞〕.假设拿着此气压计从29楼下到1楼,玻璃管内水柱的高度将________〔选填"升高〞或"降低〞〕.三、实验探究题〔共2题；共9分〕18.小明在学习完"大气压强〞后,从网络上查阅到我国主要城市中|心区平均海拔高度及通常情况下的大气压值和水的沸点的统计数据,如下表：城市海拔高度〔米〕大气压〔千帕〕水的沸点〔℃〕上海100成都贵阳兰州拉萨根据以上信息答复：①水的沸点与大气压的关系是________ .②海拔高度为3000米处,水的沸点可能是________ .A．75℃B．83℃C．90℃D．100℃③用橡皮薄膜将一定质量的气体密封在玻璃瓶内,如下列图.假设将此瓶从上海带到拉萨,将会观察到瓶口上的橡皮膜________〔选填"向上凸起〞或"向下凹陷〞〕.这是因为________ .19.如下列图,是测量大气压强的实验装置图.〔1〕先将一端封闭、长约1m的细玻璃管内灌满水银,确保管内没有________；在标准大气压下,水银柱稳定后,玻璃管内外液面的高度差为________ .〔2〕如果该实验中出现以下情况：〔选填"上升〞、"不变〞、"下降〞〕假设将玻璃管稍微倾斜,那么管内外液面的高度差________；假设将细玻璃管换为粗玻璃管,那么管内外液面高度差________；假设管内不慎混入空气,那么管内液面高度________ .四、解答题〔共3题；共15分〕20.生活在青藏高原的藏族同胞,烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作,较少用煮的方式,这是为什么?为满足青藏高原的藏族同胞需要,假设制造适合在青藏高原地区使用的高压锅,应适当增大还是减小平安阀的质量?21.在铁桶内放入少量的水,用火加热,沸腾之后把桶口堵住,然后浇上冷水,铁桶就变扁了.请用我们学过的物理知识解释这一现象.22.如图甲所示,将一个塑料吸盘压在平板玻璃上,挤出里面的空气,在吸盘下的挂钩上挂上重物,吸盘不会掉下来,请你解释原因.如果把这套装置移入玻璃钟罩内,用抽气机抽出里面的空气,如图乙所示,请你预测发生的现象.答案局部一、单项选择题1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】D9.【答案】D10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】D二、填空题13.【答案】气压；沸点14.【答案】水再次沸腾15.【答案】马德保半球；托里拆利；小；小16.【答案】马德堡半球；托里拆利；气压计17.【答案】大于；降低三、实验探究题18.【答案】大气压越低,水的沸点越低；C；向上凸起；海拔高度越高,大气压越小,所以瓶外气压小于瓶内的气体压强,橡皮膜向上凸起.19.【答案】〔1〕空气；760mm〔2〕不变；不变；下降四、解答题20.【答案】解：(1)大气压强随海拔的升高而降低,青藏高原海拔高、气压低,水的沸点与气压有关,水面上方气压越小,沸点越低,用煮的烹调方式不容易把食物做熟,所以很少用煮的烹调方式.(2)根据高压锅内外气压平衡的原理,锅内气压等于外界大气压与平安阀产生的压强之和,因此,西藏地区外界大气压低,可以增加平安阀的质量来增加大锅内气压,提高沸点.21.【答案】解：铁桶内放少量的水,用火加热,水沸腾时,大量的水变成水蒸气；然后把桶口堵住,再浇上冷水,由于桶内水蒸气遇冷液化,使得铁桶内的气压减小,桶内的压强小于外界大气压,在大气压的作用下,铁桶被压扁了.22.【答案】解：首|先用力将塑料吸盘压在平板玻璃上,将塑料吸盘中的空气排出,松手后,由于吸盘内的空气减少,内部气压小于外界大气压,外界大气压将吸盘紧压在玻璃上,在吸盘下的挂钩上挂上重物,吸盘不会掉下来.把这套装置移入玻璃钟罩内,用抽气机抽出里面的空气,随着气体的减小,气体压强逐渐减小,在重力大于大气压力时,挂钩会掉下.第二套一、单项选择题〔共12题；共24分〕1.鸡蛋放人盛水的杯中,鸡蛋沉在杯底如下列图向杯中加盐,使鸡蛋慢慢上浮直至|漂浮在液面上.在此过程中,关于鸡蛋受到的浮力大小,以下说法正确的选项是〔〕A. 始终保持不变B. 始终变小C. 先不变,后变大D. 先变大,后不变2.同一物块分别静止在甲、乙两种不同的液体中,如下列图．那么物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是( )A. F甲＜F乙, ρ甲＝ρ乙B. F甲＜F乙, ρ甲＞ρ乙C. F甲＞F乙, ρ甲＞ρ乙D. F甲＝F乙, ρ甲＜ρ乙3.把重8N、体积为1.0×10 -3m3的物体投入水中,当物体静止时,物体的状态和所受浮力是〔〕A. 漂浮F浮=10NB. 悬浮F浮=8NC. 漂浮F浮=8ND. 沉在水底F浮=10N4.如图甲所示,圆柱形容器装有适量的液体,将密度为3 ,体积为40cm3物体B放入液体中时,通过磅秤测得其总质量为150g．用一细绳提起物体B ,使物体B的体积刚好有一半露出液面且保持静止不动时,磅砰示数为66g ,如图乙所示．〔g取10N/kg〕．以下判断正确的选项是〔〕A. 两次台秤示数的变化等于物体B两次所受浮力的变化B. 图乙中物体B下外表受到的液体压力为C. 图甲中物体B对容器底部的压力为D. 物体B受到细绳的拉力为5.如下列图,用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片,然后盖上盖子并密封,投入江中,就能漂浮在水面上,成为"漂流瓶〞.如果漂流瓶从长江漂入大海,它所受的浮力及露出水面体积的变化情况是〔ρ海水＞ρ江水〕〔〕A. 浮力不变,露出水面体积变大B. 浮力变大,露出水面体积不变C. 浮力不变,露出水面体积变小D. 浮力变小,露出水面体积变大6.关于物体浸在水中受到的水的浮力,下面说法中正确的选项是〔〕A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B. 没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D. 物体的体积越大受到的浮力越大7.三个完全相同的烧杯,分别装有相同体积的甲、乙、丙三种不同液体,将烧杯放在同一个水槽中,静止时如下列图.那么以下说法正确的选项是〔〕A. 三个烧杯所受浮力相等B. 乙液体的密度最|大C. 丙液体的密度比水大D. 三种液体的密度相等8.游泳时佩戴游泳圈是防止溺水的有效方法,质量为50kg的小蓉佩戴游泳圈后,能静静地漂浮在水面上,如下列图,游泳圈对她的作用力大小最|符合实际的是〔〕A. 5000NB. 500NC. 50ND. 5N9.以下几种情况中能使受到浮力变大的是〔〕A. 潜水浸没在水中后继续下潜B. 轮船由长江驶入大海C. 从水银中取出铁球放入水中D. 人由浅水区走向深水区10.探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形如下列图,其中所用金属块a和塑料块b的密度不同,但重力均为.以下分析正确的选项是〔〕A. 金属块a浸没在水中时,受到浮力的大小为B. 利用甲、乙,可以探究浮力的大小与物体体积的关系C. 利用乙、丙,可以探究浮力的大小与物体密度的关系D. 利用丙、丁,可以探究浮力的大小与液体密度的关系11.如图,体积相同的两物体A、B用不可伸长的细线系住,放入水中后,A有四分之一体积露出水面,细线被拉直.A重4N ,B受到的浮力为8N ,A、B密度之比为2∶5 ,那么〔〕A. A ,B所受的重力之比为5∶2B. A ,B所受的浮力之比为1∶2C. 细线对A的拉力大小为1ND. B对容器底部的压力为零12.如下列图,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中,在圆柱体接触容器底部之前,能正确反响弹簧测力计示数F和圆柱体下外表到水面距离h关系的图是〔〕A. B. C. D.二、填空题〔共5题；共14分〕13.小明通过实验验证了浸在液体中的物块受到的浮力F浮等于物块排开液体的重力G排液,其正确操作过程如图甲、乙、丙所示,图中F1、F2、F3、F4分别表示对应的弹簧测力计示数.假设用F1、F2、F3、F4分别表示出F浮与G排液,那么F浮＝________ ,G排液＝________ .14.在"验证阿基米德原理〞的实验中,为了研究得出浮力的大小与物体排开液体的________的关系,应用________测出浸没在液体中的物体受到的浮力,利用________测出物体排开液体的体积,本实验中我们还应选择不同液体及不同的固体进行屡次实验,这样做的目的是为了________ .15.在装满水的杯中轻轻放入一个重为、体积为的木块,静止时木块漂浮在水面上,那么木块排开水的重力为________N ,木块浸入水中的体积为________ m3,此时容器对桌面的压强将________〔选填"变大〞、"不变〞或"变小〞〕.16.一驶轮船由长江驶入东海后,船所受浮力________〔选填：变大、变小,不变〕,船身将________〔选填：浮上、沉下〕一些.17.排水量为1.5×103t的轮船在河水中航行,满载时船受到河水的浮力是________N .船排开河水的体积是________m3 .当这艘轮船从河水驶入海里时,它排开水的体积将________〔选填"变大〞、"变小〞或"不变〞〕.〔g＝10N/kg ,ρ河水＝1.0×103kg/m3 ρ海水＝1.03×103kg/m3〕三、实验探究题〔共2题；共13分〕18.如以下列图所示是某小组研究浮力问题的装置图,请根据图示答复下面的问题.〔1〕AB两图中,B图中测力计的示数变小,说明了物体________ , A、B两图中测力计示数之差等于________ ；〔2〕比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与________有关；〔3〕C、D两图中,弹簧测力计的示数不同,说明物体排开相同体积的液体时,所受浮力大小跟液体________有关；〔4〕比较________ 图和________ 图可说明物体浸在同种液体中,所受浮力大小与浸入液体的深度无关.19.在物理课上,小明正在进行" 探究浮力的大小与排开液体重力关系〞的活动,他的实验操作步骤如下列图,实验过程如下：〔1〕请根据图片和小明的操作过程答复下面问题：将小明的操作过程中的不完整局部填充完整.A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出橡皮的________；B．将水倒入溢水杯中；C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中,让溢出的水全部流入小桶中,同时读出________；D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下,读出此时弹簧测力计的示数F；E．记录、分析实验数据,得出实验结论；F．整理实验器材.〔2〕指出小明在实验操作中漏掉的一个步骤：________；〔3〕指出上面实验操作中的一处错误：________ ,纠正后,C、D 步骤重新测量.〔4〕实验结论,橡皮受到的浮力________排开的液体重力〔选填等于/大于/小于〕.〔5〕如果小明在步骤A 的操作中,只将橡皮的一局部浸在水中,其他步骤操作正确,那么________ 〔选填能/不能〕得到与〔4〕相同的结论.〔6〕实验结束后,小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关,可取________相同的铁块和铝块,使其浸没在同种液体中,比较浮力的大小.四、计算题〔共2题；共25分〕20.一个不规那么的实心物体,放入装满水的烧杯中,沉入底部,排开的水,g＝10N/kg ,求：〔1〕物体在水中所受的浮力；〔2〕物体的体积.21.如下列图,一边长为10cm ,密度为3的正方体木块,用细线系着置于容器内的水中,g =10N/kg .求：〔1〕木块所受的浮力大小；〔2〕细线的拉力大小；〔3〕细线剪断后,当木块静止时,木块露出水面的体积.答案局部一、单项选择题1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】C5.【答案】A6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】D10.【答案】D11.【答案】D12.【答案】A二、填空题13.【答案】F1－F2；F4－F314.【答案】体积；弹簧测力计；量筒；得出普遍性规律15.【答案】；；不变16.【答案】不变；浮上17.【答案】1.5×107；1.5×103；变小三、实验探究题18.【答案】〔1〕受到向上浮力；浮力〔2〕排开液体的体积〔3〕密度〔4〕D；E19.【答案】〔1〕重力G1；弹簧测力计的示数F1〔2〕用弹簧测力计测出空桶的重力G2〔3〕在B步骤中,水面没有到达溢水口〔4〕等于〔5〕能〔6〕体积四、计算题20.【答案】〔1〕解：由于烧杯的水是装满的,排开的水就是物体在水中排开水的体积,根据阿基米德原理可知,物体在水中所受的浮力大小等于.答：物体在水中所受的浮力是〔2〕解：由上述可知,根据阿基米德原理可知,物体的体积物体的体积是0.8?10-4m3.答：物体的体积是0.8?10-4m3.21.【答案】〔1〕解：木块的体积V =(10cm)3 =1000cm3 =1×10 -3m3由于木块完全浸没在水中,所以V排=V = =1×10 -3m3木块所受的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1×10 -3m3 =10N答：木块所受的浮力大小为10N〔2〕解：木块的重力G木=mg =ρVg =0.6×103kg/m3×1×10 -3m3×10N/kg =6N对木块进行受力分析可知,木块受到重力、浮力和拉力的作用,根据力的平衡可知F浮=F拉+G 所以,绳子对木块的拉力F拉=F浮-G =10N -6N =4N答：细线的拉力大小为4N；〔3〕解：细线剪断后,当木块静止时,木块处于漂浮状态,那么F浮′ =G =6N木块排开水的体积V排′ = =6×10 -4m3木块露出水面的体积V露=V -V排′ =1×10 -3m3 -6×10 -4m3 =4×10 -4m3答：细线剪断后,当木块静止时,木块露出水面的体积为4×10 -4m3 .。

（完整版）教科版物理八年级下册第九章压强第4节大气压强同步测试（无答案）

（完整版）教科版物理⼋年级下册第九章压强第4节⼤⽓压强同步测试（⽆答案）第四节同步测试⼀．选择题（共14⼩题）1．下列四幅图中，不能说明⼤⽓压存在的是（）A．吸盘式挂钩B．⽤吸管吸饮料C．瓶吞鸡蛋D．帕斯卡裂桶实验2．关于⼤⽓压强，下列说法错误．．的是（）A．马德堡半球实验证明了⼤⽓压强的存在B．托⾥拆利实验测出了⼤⽓压强的数值C．⼤⽓压强随着海拔⾼度的增加⽽不断地减⼩D．⽤吸管喝饮料是靠嘴的吸⼒，与⼤⽓压强⽆关3．下列现象中，说明⼤⽓压存在的是（）A．⽤吸管能从汽⽔瓶中把汽⽔吸⼊⼝中B．茶壶的壶嘴和壶⾝要⼤致等⾼C．⽤抽⽓机抽出灯泡中的空⽓D．医⽣推针管⾥的活塞，将药液注⼊病⼈体内4．在⽤⽔银做测定⼤⽓压强的实验时，下⾯⼏种情况中能确定混⼊了空⽓的是（）A．管内⽔银柱⾼度不等于760毫⽶B．使玻璃倾斜时，⽔银柱的长度增加C．⽆论怎样倾斜玻璃管，⽔银都不能充满整个玻璃管D．往上提玻璃管，只要下端管⼝不离开⽔银⾯，⽔银柱的⾼度就不变5．在托⾥拆利实验中，在托⾥拆利管顶端打开⼀⼩孔，则管内的⽔银将（）A．全部流出来B．⽔银柱保持原来⾼度不变C．降低到与管外的⽔银⾯相平D．在原来的⾼度上⽔银柱上下往返运动6．如图所⽰各实验中，⽤来测量⼤⽓压强的实验是（）A．B．C．D．7．节⽇庆典时⼈往往释放⽓球，⽓球在由地⾯上升的过程中常常上升到⼀定⾼度就会破裂，如果⽓球不漏⽓，则下列关于⽓球上升过程中的说法正确的是（）A．⽓球内⽓体密度变⼩，⼤⽓压使之破裂B．⽓球内⽓体密度变⼩，内外压强差变⼤使之破裂C．⽓球内⽓体密度不变，内外压强差变⼩使之破裂D．⽓球内⽓体密度变⼤，内部压强变⼤使之破裂8．关于⼤⽓压，下列说法中正确的是（）A．⼤⽓压的值是固定不变的B．⼤⽓压随海拔⾼度的增加⽽增⼤C．马德堡半球实验证明了⼤⽓压强的存在D．做托⾥拆利实验时，玻璃管的粗细不同，测出⼤⽓压的值也不同9．如图所⽰是⼩明制作的⾃制⽓压计，在⼀个烧瓶中装⼊适量带⾊的液体，再取⼀根两端开⼝的细玻璃管，使其穿过橡⽪塞插⼊⽔中，通过玻璃管向瓶内吹⽓，使瓶内⽓压略⼤于外界⼤⽓压强，⽔沿玻璃管上升到瓶ロ以上。

精选2019-2020年教科版初中物理八年级下册第九章压强4 大气压强复习特训第七十八篇

精选2019-2020年教科版初中物理八年级下册第九章压强4 大气压强复习特训第七十八篇第1题【单选题】如图所示的现象中，不是大气压强引起的是( )A、用吸管能吸饮料B、救生锤能击碎车窗玻璃C、吸盘能吸附墙上D、水杯倒置水没流出【答案】：【解析】：第2题【单选题】某同学使用矿泉水瓶设计了下列几组实验，实验装置如图所示，其中不能完成实验目的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】对如图所示的实验的分析不正确的是( )A、如图所示实验：将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是隔绝了氧气B、.如图所示实验：把酚酞试液滴到点滴板上的水和肥皂水中，试液只在肥皂水中变红，说明肥皂水显碱性C、.如图所示实验：在袭满水的杯子上盖一张纸片，用手按住纸片倒置过来，放手后，纸片不下落，说明大气有向上的压强D、.如图所示实验：向下迅速压活塞，乙醚棉球燃烧，说明做功可以改变物体的内能【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于“粘”字表示的一些物理现象描述不当的是( )A、表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起，是因为分子在不停地运动B、吸盘式挂衣钩能“粘”在墙上，是因为吸盘受到大气压的作用C、穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒，是因为衣服带了电荷的缘故D、刚从冰箱里拿出的冰棒会“粘”住舌头，是因为液体在瞬间凝固的原因【答案】：【解析】：第5题【单选题】同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是( )A、甲图所示，用一个装水的瓶子和海绵无法探究压力作用效果和压力大小的关系B、乙图所示，小孩通过沼泽地时垫木板可以减小对地面的压力，从而减小压强C、丙图所示，拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大D、丁图所示，“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，若瓶子侧放则无法完成实验【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列电器中，利用大气压强工作的是( )A、吸尘器B、电视机C、洗衣机D、微波炉【答案】：【解析】：第7题【单选题】关于大气压，下列说法正确的是( )A、大气压随海拔高度的增加而增大B、大气压强与天气有关，通常阴天的气压比晴天高C、一个标准大气压能支持0.76m高的水银柱D、做托里拆利实验时，玻璃管的粗细不同，测出大气压的值也不同【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图所示的甲、乙两个容器，由一细管相通，细管中间有一开关K，先把开关关上，在两容器中装有不同量的水，甲中水面比乙中水面高，然后将甲容器的上口密封，打开开关K后，下列哪个判断是正确的( )A、甲中的水能往乙中流，直到乙的水面比甲中的水面高出一些为止B、甲中的水不能往乙中流，水面高度都不变C、甲中的水能往乙中流，直到两容器中的水面相平为止D、甲中的水能往乙中流一些，但甲的水面一定比乙的高【答案】：【解析】：第9题【填空题】小华做“估测大气压值”的实验，装置如图所示.实验步骤：A.将注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气.然后用橡皮帽封住注射器的小孔.B.把细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下______，即等于大气对活塞的压力F.C.用刻度尺测出注射器______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S = ______.D.推算此时大气压的数值P =______（写出表达式）.小华同学测量仪器使用科学合理，读数正确，若测量结果偏大，主要原因是______.【答案】：【解析】：第10题【填空题】某小组同学在讨论、解决大气压的问题时，就公式p=F/S和p=ρgh的运用做了如下思考：① 他们认为：公式p=F/S是压强定义式，具有普适性。

9.3-9.4大气压强同步训练

9.3大气压强同步训练基础知识1. 最早证明大气压存在的著名实验是，最早测出大气压值的实验是。

2.标准大气压：把等于______水银柱的大气压叫做标准大气压约为____________Pa，它大约能支持高的水柱。

3.大气压随高度而变化，高度越高，大气压。

大气压还与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

4.活塞式抽水机和离心式水泵就是利用工作的。

5.沸点与压强：液体的沸点与大气压有关，一切液体的沸点都是随着气压的增大而_____的，是利用这一原理工作的。

针对性训练1.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_________，在___________的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。

2.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（）A.长度减小B.高度不变C.高度增大D.高度减小3.在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（）A.塞子与瓶口间摩擦力太大B.瓶口遇冷收缩C.瓶内气压小于大气压D.原先塞子塞的太紧4.下列现象中，不能证明大气压存在的是（）A.堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水不容易被倒出来B.用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中C.用抽气机抽出灯泡中的空气D.医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管5.下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（）A．用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力B．高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点C．水从自来水管流出是因为大气压强的作用D．鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因6、下列事例中属于利用大气压的是A、将药液吸入注射器内B、将注射器中的药液推入肌肉内C、水往低处流D、水利发电7、把充满水的啤酒瓶倒插入水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将( )A．充满水 B．有水，但不满C．酒瓶中无水 D．瓶内外水面始终保持相平8．在大气压为1.01×105Pa房间里做托里拆利实验，发现管内水银柱的高度仅为750mm，其原因可能是 ( ）A．玻璃管太长了 B．玻璃管倾斜了C．玻璃管上端进入少量空气 D．玻璃管太粗了9、（多选）下列四幅图中，能证明大气压存在的现象是 ( )10．大气压强的值约为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A 1NB 10NC 100ND 1000N11.（2011山东省荷泽市）高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸汽不易外泄，从而了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点（填“升高”或“降低”）。

9.4大气压强(教案)2024-2025学年学年教科版物理八年级下册

9.4大气压强（教案）20242025学年学年教科版物理八年级下册教学目标：1. 让学生了解大气压强的概念，理解大气压强的存在。

2. 培养学生观察和实验的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力。

教学难点与重点：重点：大气压强的概念和存在。

难点：大气压强的测量和运用。

教具与学具准备：1. 教具：气压计、气球、水杯等。

2. 学具：笔记本、画笔等。

活动过程：一、引入：我会通过一个生活中的实例，比如用气球吹气，让孩子们感受到气体的存在，并引出气压的概念。

二、讲解：我会用简单的语言，结合教具，讲解大气压强的概念，让孩子们能够理解。

三、实验：我会带领孩子们进行实验，用气压计测量大气压强，让孩子们能够直观地感受到大气压强的存在。

四、练习：我会给出一些练习题，让孩子们运用所学的知识，解决实际问题。

活动重难点：重点：大气压强的概念和存在。

难点：大气压强的测量和运用。

课后反思及拓展延伸：我会对这节课的教学效果进行反思，看看孩子们是否掌握了大气压强的概念，并能够运用到生活中去。

同时，我也会给出一些拓展延伸的任务，比如让孩子们在家里试着测量大气压强，激发他们的学习兴趣。

通过这样的设计和教学，我希望能够让孩子们对大气压强有一个清晰的认识，并能够将其运用到生活中去，提高他们的科学素养和生活能力。

重点和难点解析：在设计这节大气压强的课程中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。

一、生活中的实例引入：在引入环节，我选择了用气球吹气的实例来让孩子们感受到气体的存在。

这个实例非常直观，能够让孩子们直观地感受到气体的存在，并引出气压的概念。

这是一个非常关键的步骤，因为只有让孩子们感受到了气体的存在，他们才能够理解大气压强的概念。

二、讲解大气压强的概念：在讲解环节，我使用了简单的语言，结合教具，讲解大气压强的概念。

我强调了大气压强是指大气对物体表面的压力，并且通过气压计的示数让孩子们能够直观地感受到大气压强的存在。

新版教科版初中八年级物理下册同步训练：第九章压强4大气压强(含解析)

新版教科版初中八年级物理下册同步训练
第九章压强
4.大气压强
一、单选题
1. 我们生活在大气中，许多用具与大气有关．以下器具中，利用大气压工作的是（）
A. 注射器
B. 吸尘器
C. 订书机
D. 茶壶
2. 在冬天，装有一定量的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拔出，这主要是（）
A. 瓶内的气压大于大气压
B. 瓶内的气压小于大气压
C. 瓶塞遇冷收缩
D. 塞子与瓶口的摩擦力增大
3. 在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学设计了如图所示装置．将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连．向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g．烧杯质量为100g，活塞面积为7.7×10﹣5m2， g取10N/kg，轮轴间的摩擦和细线重不计．则所测大气压的值应为（）
A. 1.2×105Pa
B. 1.1×105Pa
C. 1.0×105Pa
D. 0.9×105Pa
4. 下列分析中不正确的是（）
A. 甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点。

教科版八年级下册第九章第4节大气压强2020年同步练习题(word有答案)

C．若用水代替此装置中的水银，由于水的密度小，大气压能支持约10m高的水柱，玻璃管长约1m，不能测得气压值，故C错误；
D．因为大气压随高度的升高而降低，故将此装置从山脚移到山顶，管内被托起的水银将下降，即管内外水银液面高度差减小，故D错误。
故选A。
5．A
【解析】
【分析】
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。
D．用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，吸管内气压减小，在外界大气压的作用下，把饮料压入口内，这利用了大气压，故D符合题意。
故选D。
7．A
【解析】
【详解】
A．用吸管吸饮料时，是在大气压的作用下把饮料吸入人的口腔，即利用了大气压，故A正确；
B．高压锅煮食物容易煮熟，应用的是压强越大沸点越高的特点，由于锅内可以达到比较高的温度，所以食物容易熟，故B错误；
C．水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中的原因是大气压
D．最开始盆景中水位慢慢下降，但瓶口还没有露出水面时，瓶内气压不变
10．医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空气管，如图所示输液过程中，下列说法正确的是( )
A．如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当地升高
B．瓶内药液对瓶盖的压强越来越大
故选A。
3．B
【解析】
【详解】
A．液体的沸点随气压的升高而增大，当气压高于标准大气压时，水的沸点高于100℃，当气压低于标准大气压时，水的沸点低于100℃，故A可能发生；
B．-10℃的冰块放在0℃的水中时，冰块会从水中吸热温度升高，但不会高于0℃，所以不会熔化，故B不可能发生；
C．水沸腾后，再继续加热，水的温度保持不变，故C可能发生；

9.3大气压强同步练习及答案

9.4 大气压强同步练习（2020.04.13）1．历史上著名的证明大气压存在的实验是_________实验；最先精确测出大气压强值的实验是______________实验。

1标准大气压相当于_____mm高的水银柱产生的压强，该气压值可以取为_____Pa。

2．活塞式抽水机是利用工作的。

船闸是利用工作的。

3．小明用嘴紧贴着小空瓶子的瓶口，吸一口气后，空瓶就能“挂”在嘴唇上，这是由于瓶内的气压，瓶外的大气压，瓶内外的空气形成压强差造成的（均选填“增大”、“减小”或“不变”）。

4．小明将燃着的酒精棉花放入广口瓶中，接着把熟鸡蛋放在瓶口，冷却后发现塞在瓶口的鸡蛋被地吞入瓶中（如图所示），下列关于该实验结果的解释正确的是（）A．大气压变小B．乙瓶内的气压变小 C．大气压变大D．乙瓶内的气压变大5. 利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是（）A．管内水银面的高度略小于760毫米B．无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管C．使管倾斜时，管内水银柱长度增加D．将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变6.做托里拆利实验时，测得大气压强是760mm水银柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了3cm，那么玻璃管内外水银面的高度差是（）A．763 mm B．757 mm C．760 mm D．无法确定7.在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是（）A．冷水的压力使铁桶变扁B．大气压使铁桶变扁C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁D．铁桶变扁与压力无关8.下列事例中，利用大气压作用的是（）A．小王用吸管将饮料吸入口中 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C．小丽常用洒水壶浇花D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服9.如图所示，纸片不会掉下来的原因是（）A．纸片很轻B．水粘住纸片C．空气有浮力D．大气对纸片有向上的压力10.做托里拆利的实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A．将管倾斜B．将玻璃管变粗C．向水银槽中加入少量水银D．外界大气压发生变化11计算：屋顶的面积是50m2，大气对屋顶的压力有多大？《9.4 大气压强同步练习》参考答案（2020.04.13）1.马德堡半球，托里拆利，760,1052.大气压，连通器3.减少，不变4.B5.B6.C7.B8.A9.D10.D11.解答：F=pS=48m2×105Pa=4.8×106N。

教科版物理八年级下册大气压强课时检测

9.4 大气压强同步卷2一．选择题（共10小题）1．下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压存在的是（）A．液体从侧壁孔喷出B．连通器C．覆“杯”实验D．蚊子尖嘴插入皮肤2．某同学在某地，利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是（）A．管内水银面的高度略小于760 mmB．使管内倾斜时，管内水银柱长度增加C．减少水银槽内水银，管内水银柱液面降低D．将管在水银槽中轻轻上提，管内水银柱高度变高3．以下事例中，利用大气压作用的是（）A．高压锅煮饭B．将药液推进病人肌肉里C．拔火罐D．船闸4．物理知识在日常生活和生产中应用非常广泛，如图所示事例中是利用大气压强工作的是（）A．茶壶B．船闸C．活塞式抽水机D．下水道存水管5．下列现象中，利用了大气压作用的是（）A．用压力锅煮熟食物B．用注射器把药液注入肌肉C．利用活塞式抽水机抽水D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服6．如图所示的现象中，不是利用大气压知识来解释的是（）A．吸盘挂钩被压在墙上B．杯内水不流出纸片不掉下C．向漏斗吹气乒乓球被吸起D．尖口吸管容易插入封口盖7．在如图所示的现象中，与大气压无关的是（）A．凸出的橡皮膜B．用管子吸饮料C．用滴管吸取液体D．吸盘式挂衣钩8．在下列课本实验中，不能说明大气压存在的是（）A．热气球在空气中上升B．吸管吸牛奶，牛奶盒变瘪C．塑料袋紧贴内壁，难以取出D．倒置盛满水的杯子，纸片不掉9．在一些地方可以看到有这样的挂钩：不用胶水也不用钉子，只要一按，就能把挂钩挂在光滑的玻璃表面，取下时只要先开一个角，就可以轻松的取下了，请你思考一下它是利用什么挂在玻璃的表面的（）A．挂钩有磁性B．分子间的引力C．利用大气压压住的D．利用异种电荷间的引力10．下列四种事例，其中不属于利用大气压的事例是（）A．用注射器能把药液注入肌肉里B．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣物C．真空包装的食品袋被压得紧紧的D．用吸管能吸取敞口瓶内的饮料二．填空题（共2小题）11．著名的实验证明了大气压的存在并且大气压的值是很大的。

八年级下册物理第九章第三节大气压强同步练习

9.3 大气压强同步练习一．选择题（共7小题）1．关于大气压强，下列说法错误的是（）A．水的沸点随大气压强升高而升高B．马德堡半球实验证实了大气压强的存在C．托里拆利实验中，当玻璃管倾斜时，水银柱的高度与长度都会变长D．1个标准大气压的数值等于高度差为760mm 水银柱产生的压强2．下列有关托里拆利实验的说法中，正确的是（）A．该实验首次得出1标准大气压强相当于76mm水银柱产生的压强B．水银气压计的工作原理与托里拆利实验原理相同C．实验中不小心让少量空气漏入管内，则测得的大气压应比真实值大D．实验中，当倒插在水银槽中的玻璃管从竖直开始慢慢倾斜时，管内的水银柱高度变高3．根据你对生活中物理量的认识，你认为下列数据最符合实际情况的是（）A．一个标准大气压的数值约为104PaB．一个正常初二学生的体重约为50NC．大气压对成人大拇指指甲的压力约为10ND．现在教室内的大气压约为60Pa4．如图所示的事例中，说法正确的是（）A．图中小丽用吸管能把饮料吸入口中，说明她对饮料产生了吸力B．图中使用压力锅能增大锅内的气压，使水的沸点降低C．图排水管的U 形“反水弯”是一种连通器D．图中两手指同时压住铅笔两端，感觉食指痛是因为食指受到的压力大5．如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示，下列说法中正确的是（）A．如图，玻璃管竖直时，上端无水银的部分是真空的B．玻璃管倾斜时，外界大气压强变为74cm高水银柱C．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷出D．若换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差变小6．图甲是托里拆利实验装置，图乙是一个“自制气压计”（用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口，下管口没入水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到p点）。

P点与瓶内水面Q高度差为h3，下列说法不正确的是（）A．甲图中的托里拆利实验装置测出当地的大气压是ρ水银gh1B．甲图中的托里拆利实验中真空部分如有空气，测量值将偏小C．乙图中的自制气压计测出当地当时的大气压ρ水gh3D．同时带着两装置登山，会发现h1会变小，h3会增大7．下列现象中，不是利用大气压的是（）A．排水弯管B．活塞式抽水C．塑料吸盘D．吸管吸饮料二．填空题（共5小题）8．成年人身体的表面积大约1.5m2，当大气压约为105Pa时，该人的身体表面受到的压力约是N．人没有被压扁的原因是：人体内气压外界大气压（选填“等于”、“大于”或“小于”）。

教科版-物理-八年级下册同步训练9.4大气压强

4. 大气压强1．下列现象中与大气压无关的是( )A．水往低处流B．马德堡半球实验C．高山上做饭要用高压锅D．塑料吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西2．塑料挂钩的吸盘能“吸”在平滑的墙面上，这是由于( )A．分子间的引力B．重力C．吸盘和墙面间的引力D．大气压力3．在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是( )A．冷水的压力使铁桶变扁B．大气压使铁桶变扁C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁D．铁桶变扁与压力无关4．马德堡半球实验证明了_________的存在，制药时为了在不超过80 ℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是_________ (选填“升高”或“降低”)容器内的气压，使水的沸点低于80 ℃。

5．文文同学在做托里拆利实验时，准确测得水银柱的高度为750 mm，此时的大气压值为_________Pa，_________ (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。

(g＝9.8 N/kg)6．小梁同学用实验测量某地大气压的值。

她在长约1 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。

(g取10 N/kg)(1)已知水银的密度为13.6×103kg/m3，她通过数据计算得出大气压的值为__________Pa。

(2)如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将_________(选填“大于”或“小于”)她测量的值。

(3)小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降。

如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度_________ _________ (选填“必须大于10 m”或“可以小于10 m”)。

7．如图为某款擦窗机器人，它的“腹部”有吸盘，当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸附在竖直玻璃上。

春八年级物理下册 9.4《大气压强》同步试题教科版(2021年整理)

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第四节大气压强1.选择题:(1）关于压强,下列说法正确的是( ）A.珠穆朗玛峰顶海拔8848m处的大气压强比丽江玉龙雪山的高B.昆明的大气压强比北京底，所以运动队要到昆明进行高原训练C。

大气压强与天气有关，通常阴天的气压比晴天高D。

大气压强的大小,大约相当于1cm2的面积上大气产生的压强(2）第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（）A。

托里拆利 B.牛顿 C.伽利略 D.焦耳（3)在做托里拆利实验时,不小心玻璃管中留有小量残余空气，则( ）A.大气压强的测量值与真实值相同B. 大气压强的测量值大于真实值C。

大气压强的测量值小于真实值D。

条件不足，无法判断（4)不可以直接说明大气压强存在的事实是（）A。

带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B。

钢笔从墨水瓶中吸取墨水C。

用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D。

河堤的下段比上段要造得宽(5）水银气压计若挂歪了，其读数将会( ）A.与实际气压一样大B.比实际气压小C。

比实际气压大D.无法确定2．填空题(6)某容器内水面上方的气压为1。

2个标准大气压，则容器内水的沸点_________100℃．(填“高于”、“低于”或“等于”)（7）使用吸盘式塑料挂物钩时，要用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压，排出里面的空气,吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为___________。

新版教科版初中物理八年级下册《大气压强》同步练习2精选汇总

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A．大桥上的气压大于峡谷底的气压 B．薄雾的形成属于液化现象 C．汽车在桥上通行时，相对于大桥是静止的 D．若汽车通过该桥用时 1min，则它的速度为 19.6km/s 14．对以下生活现象的认识，错误的是（） A．曲靖的大气压比海平面的低 B．洗衣机甩干衣服利用了惯性 C．双手摩擦生热，是因为发生了热传递 D．水中放糖糖水变甜，发生了扩散现象 15．对图中有关物理学家和物、A 4、D 5、B 6、B 7、C 8、D 9、A 10、B 11、D 12、C 13、B 14、C 15、C 16、B 17、D 18、A
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相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
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A．最早测出大气压强大小的实验是马德堡半球实验 B．针尖做得很尖是为了在压力一定时增大压强 C．一块长方体砖平放或竖放在水平地面上时对地面的压强一样大 D．推土机上安装两条宽履带是为了增大对地面的压强 11．创意礼物：如图所示的迷你笑脸小人清洁刷，可用于清洁厨房、卫生间台面，它的底座带有吸盘方便固定存放，使用时通过按压清洁刷便能清洁台面上不易清洗的缝隙和死角．下列有关这种清洁刷的说法不正确的是（）
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C．可以用吸管吸饮料 D．能轻易地将 30kg 的重物举过头顶 18．小明即将初中毕业，下列对他的一些描述基本正确的是（） A．身体的体积约 50dm3 B．伸直手掌受到大气压力约 10N C．步行的速度约 10m/s D．正常的体温约 27℃
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可以让他们更理性地看待人生

9.3大气压强同步练习2023-2024学年人教版八年级物理下册

9.3大气压强同步练习一、单选题1．如图所示的生活场景中，没有利用大气压强的是（）A．注射器注射疫苗B．用吸管吸饮料C．吸盘挂钩挂炊具D．盆景自动供水装置2．如图所示的实验，不能说明大气压存在的是A．橡皮膜凸出B．皮碗对吸C．纸托水杯D．瓶吞鸡蛋3．下列对物理量的估计符合生活实际的是（）A．一个鸡蛋的重力大约是5NB．我国的青藏高原上，水沸腾时温度约为102℃C．一个标准大气压可以支撑约760cm高的水银柱D．中学生站立时对地面的压力约为500N4．甲同学做托里拆利实验，测得的水银柱高出水银面76cm，乙同学采取下面哪些措施可以改变这个高度差（）A．往水银槽内加少量水银B．实验时，在玻璃管加粗C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面D．把实验移到高山上去做5．在一次观察水沸腾的实验中，所用温度计准确，观察到沸腾时的温度是97℃，这可能是什么原因？（）A．容器里盛的水太多B．当地的大气压大于1标准大气压C．加热的火力太弱D．当地的大气压小于1标准大气压6．下列生活情形与大气压强无关的是（）A．高原上用普通锅不易煮熟米饭B．用吸管吸饮料C．载重汽车驶过泥地留下车轮痕迹D．吸盘挂钩贴在墙上不会掉下7．下列情景与大气压强无关的是（）A．人的呼吸B．托里拆利实验C．“玉兔号”在月球工作D．马德堡半球实验8．如图所示装置，在抽气的过程中，气球体积发生了变化，这是因为：[]．A．气球内气压增大，大于瓶内气压；B．瓶内气压减小，小于气球内气压；C．气球内气压减小，小于瓶内气压；D．瓶内气压增大，大于气球内气压．9．下列现象不是利用大气压工作的是（）A．用活塞式抽水机抽水B．吸附在玻璃上的塑料挂衣钩C．用吸管吸饮料D．把打气筒中的气充进自行车车胎10．将一满罐“纯净水”（高约40cm）开口朝下放在水中，如图所示，结果是（）A．仍是满罐水B．水将流出一部分C．水将全部流出D．以上答案都不对11．如图是托里拆利实验的规范操作过程，下面说法正确的是（）A．玻璃管倾斜对实验测量结果有影响B．玻璃管越粗管内水银柱越低C．该装置从地面拿到高山上，水银柱会下降D．玻璃管内水银面上方是空气12．下列数据符合实际的是（）A．一枚鸡蛋的质量约500gB．一个苹果的质量大约是0.15kgC．珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5×105PaD．教室门的高度约为2.5dm13．下列事例中利用大气压强的是（）A．护士给病人注射肌肉针B．用吸管喝饮料C．飞机的机翼设计成流线型D．排水管的U形“反水弯”14．如图所示，这是托里拆利实验的规范操作过程，关于该实验，下列说法正确的是（）A．玻璃管倾斜不会影响实验测量结果B．若换用更粗的玻璃管，水银柱的高度将变小C．若试管上方混有空气，测量的水银柱的高度比实际值偏大D．在倒立在水银槽中的试管上方开个孔，水银将会喷出来15．如图所示的四个实验均与大气压有关，下列关于实验结果的预测中说法正确的是（）A．让图甲中的自制气压计随电梯从一楼上升至30楼，气压计细玻璃管中的液面高度不变B．如图乙，将空的易拉罐放在火上加热，用橡皮泥封住开口处，冷却一会儿。