成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (3)

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成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (10)

Unit 7/Grade 8 BClass:_________ Name:________________ No.________I. Target LanguageA. Grammar focus1. 礼貌地请求及表示歉意。

礼貌地请求：Would you mind (not) doing …? /Could you( please)do…? /Please do ….表示歉意: OK, I’ll do it in a minute/right away/at once/soon. Sorry, I’ll do….Not at all. I’ll do it…. 2．When 引导的时间状语从句。

1）主句是将来时，从句用一般现在时。

如：When she ________(get) home, she’ll call you.2) 其他情况不变。

如：When he _____(get) home yesterday, he ate an apple.3. 了解不同文化背景中的礼节（etiquette）.B．Ｗords违背排，列n. 或许礼节允许术语香烟采，摘v. 咳嗽打喷嚏落下声音__________C. Phrases关小(某事情)发生在某人身上控制, 抑制熄灭香烟_违反规则在公共场合_打扫院子_____________________ 打棒球_在开会完成这些任务________制作海报学校开放日________一个可怕的发型最令人恼怒________点一份汉堡包配薯条站在地铁门口最普遍的问题去运动俱乐部的路上____________ 半小时前一个讲英语的国家正常而礼貌的社会行为在每种情况下感到不舒服D. Sentences1．你可以别穿那条旧牛仔裤吗？好的，我会穿另一条。

____________________________________________________________________________2．大声说话在一些其他地方是不被允许的。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (2)

Units 4-6/7BI. Target LanguageA. Grammar focus1. Talk about jobs: (询问现在的职业和理想中工作：)---What do you ________? ----I ________ an actor.---What _______he ______? ---He’s a reporter.---What _______she want ______ ________? ---She _______ _________ _______a waiter.2. The Present Progressive Tense: (现在进行时态)a. 两种用法：(1)__________________________(2)_________________________b. 谓语部分构成：____________________及各句式的相互变化c. 动词-ing形式的构成：（1）一般在动词原形末尾加-ing, 如go_______ ask_______ see______ （2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing，如write _______take _______make_____ （3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，再加-ing, 如get________ sit_______put_____run_______begin_______let______stop______swim______cut________ （4）以ie结尾的动词要变ie为y，再加-ing，如die_______ tie _______lie ________3. Describe the weather: (描绘天气)(1) 谈论天气---What’s the weather ________in Chengdu? (=___________________________) ---It’s raining heavily. (It’s quite ______.=There is a ________ ________ now)（2）关于天气的名词变形容词：rain________ cloud ________snow _________wind _________sun _________fog ________ B. Words店员______________ 医生_______________ 记者______________男警察____________侍者______________ 银行职员___________ 担任主角___________医院______________ 护士_______________女警察_____________ 钱________________穿,戴________________ 制服______________ 危险的____________ 小偷_______________ 报纸_________________ 辛苦地____________ 夏天______________ 故事_______________ 杂志_________________ 新闻______________ 技巧______________ 年轻的_____________ 孩子们____________教________________ 国际的______________打扫________________公寓_______________活动_____________ 购物v._______________ 照相机______________鸟________________ 下雨,雨____________ 多风的_____________ 多云的______________晴朗的____________ 下雪,雪____________ 天气_______________ 烹调________________很糟的_____________ 相当_______________ 炎热的______________寒冷的____________ 凉爽的_____________ 潮湿的_____________ 暖和的_____________假期_______________ 躺________________ 海滩_______________ 团体,组____________ 感到惊讶的__________热度______________ 放松的_____________ 冬季_______________ 电视台______________ thief(复数)_________ C.Phrases穿一件制服_____________________________在白天________________________________ 在晚上_________________________________问某人问题____________________________ 出去吃饭______________________________ 和某人谈论某事________________________ 从某人处得到某物________________________忙于做某事_____________________________ 为一本杂志工作_________________________参演校园剧__________________________打某个电话给某人_________________________讲电话________________________________等候某人________________________________为…而感谢_____________________________在一个艳阳天____________________________为某人拍照_____________________________戴围巾________________________________ 玩得开心_______________________________躺在沙滩上____________________________ 这队人_________________________________ 在最后一张照片中______________________ 一些我的照片___________________________D.Sentences1. 人们给我钱或者从我这儿得到钱。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (1)

Unit 10/Grade 8BI. Target LanguageA. Grammar focus1. 反意疑问句：It’s a nice day, ______?He didn’t go to school yesterday,_______?如前句含有否定词，后面用肯定。

如：He can hardly swim,______?一些表否定的词：hardly, seldom, few, little, nothing 等。

2. 掌握small talk 在英语中的定义及背景。

3．学会写thank-you note,注意格式。

B. Words升降电梯_____________ 低的_________________ 狂热者___________笔记____________ 交通__________复习_______________ 中午_________ 婴儿_____________ C. Phrases好天气____________________________ 有快乐的一天_______________________在电梯里__________________________ 等着过街__________________________步行上学_________________________ 做运动___________________________至少___________________________ 帮助我的数学作业__________________下周比赛的门票____________________ 赢得比赛__________________________感谢信____________________________ 家庭聚餐__________________________当心______________________________ 在这时_________________________ _D. Sentences1.. 今天天气很好，但对我来说有点热了，我宁愿在书店里翻翻书。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (1)

Units 1-3/7BI.Target languageA.Grammar Focus1.Talk about countries, nationalities and languages.--Where __________ you __________? /-- Where __________ you __________ __________? --What language __________ she ___________? --She speaks English.2. Ask for and give directions.(1) There be句型的运用。

（就近原则）e.g. There is a plate and some bowls on the table./There are some bowls and a plate on the table.--Is there an amusement park near here? --Yes, there is./No, there isn’t.There will be a class meeting next Monday.There must be something happening outside.(2) --_______ the hospital? --It`s on Center Street.(3)介词短语 e.g. next to the parkB.Words好朋友n. 语言n. 世界n. _桥n. __ 中央n. __ 花园n.开始n. 欢迎int. 营业中的adj.穿过prep. 饥饿的adj. 通过v.聪明的adj. 友好的adj. 叶子n.(pl.)害羞的adj. 其他的adj. 懒惰的adj.草n. _ 丑陋的adj. 可爱的adj. _ 在…期间prep. 街区n. 径直地adv.C. Phrases笔友来自他喜爱的学科路过一家银行说一点法语锻炼旅途愉快快点给某人回信在周末告诉我关于你自己在…对面紧靠…的旁边散步玩得开心在右边在图书馆前面在附近直走花园之旅的开始在...和…之间沿着去我家的路穿过公园和朋友玩耍有点在晚上每天休息2个小时在白天D. Sentences1. 你的笔友来自哪里？他来自法国。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (6)

Units 5-6/Grade 8AClass:_________ Name:________________ No.________I. Target LanguageA. Grammar focus1. 礼貌地发出邀请：Can you …?接受和拒绝邀请：Sure, I’d love to. / Sorry, I can’t. I have to….2. 问日期：What’s the date today? It’s ___________.What day is it today? It’s ____________. What’s today? It’s______________3. 形容词的比较级。

1）两者之间的比较：He is _______(tall) than _______.2) 形容词的比较级的变化：(1) 规则变化：high _____ late _____ thin_____ easy_____ outgoing _________(2)不规则变化good/well_____ bad/badly_____ many/much______ little _______ far ______(3) 其他：old _______/______ tired_______ clever_______ few_______ friendly_________B.Words课程___________又一的__________音乐会_________谁（宾格）__________ 明天___________工作日__________信息_______________ 友谊___________ 化学____________比赛n.___________整个的_________外向的_________沉着的______________卤莽的_________聪明的_________强健的______________说明n._________以…方式___________某个方面_______两者都__________物理___________然而______________促使___________笑v._____________为_____________对立的______________观点___________兴趣v./n._________即使___________必要的______________打败___________C. Phrases在星期天下午__________________________ 去看病________________________________ 上钢琴课________________________ 使我发笑________________________踢足球________________________________ 弹吉他__________________________太多__________________________________ 下次____________________________足球训练______________________________ 后天____________________________在工作日______________________________ 一整天________________________________ 网球训练________________________ 更多信息___________________化学考试______________________________ 加入某人________________________邀请某人做某事________________________ 更加外向________________________共同的________________________________ 看起来不同______________________超过____________________________相反的观点____________________________ 喜欢讲笑话______________________C.Sentences1. 你能在下周二下午来参加我的生日聚会吗？__________________________________________________________________________2. 他的头发比Sam的短。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (6)

Unit 4/Grade 9I. Target LanguageA. Grammar focus1. Talk about imaginary situations. (谈论虚拟的情况)2. 虚拟语气：表示纯属假设或实现的可能性不大的情况。

1. If he had a million dollars, ______________________________________________________.2. If I _________________________, I would give my students less homework to do every day.B. Words她自己______________圈子________________听者________________ 剩余部分__________架子________________覆盖________________深的________________在楼下____________正确的_______________膝盖________________受伤________________提供______________拒绝_______________有帮助的______________打扰________________相当的____________ 代表________________允许_________________急救_______________对待_______________丘疹_______________医学的adj.___________药品n._____________研究v.____________研究人员n. _________烦恼n.________________烦恼的adj. _________有见识的adj.________知识n._____________有活力的adj.__________精力、能量n._________自信的adj.__________自信n._____________压v.__________________压力n. _____________疼n._______________感到痛的adj.________烧伤v. ______________烧伤的adj.__________伤痕n._____________ C. Phrases百万__________________ 单独去______ 存入银行医学研究长痘在公众前讲话一份性格调查表发表讲话_____________ 抽烟的危险参与电影拍摄介绍他自己相当自信足够多的朋友做报告_ ________ 对人友好____ 代表班级让朋友失望______ 在许多不同情况下意外地切到自己向医生寻求建议一个很深的创伤口_ _____ 摔下楼梯D. Sentences1. 如果你有一百万你会做什么？2. 如果你的哥哥未经允许借你的衣服你会怎么办？3. 你也会喜欢呆在家里看书而不是去参加晚会。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (9)

Units 11--12/Grade 8AI. Target LanguageA. Grammar focus1、学会礼貌地提出请求：--你能打扫你的房间吗？____________________________________?--好的，可以。

/ 抱歉，不行。

我得做作业。

_________________________________________2、学习礼貌地请求做某事：--我能用你的汽车吗？________________________________?--是的，你可以。

/不，不可以。

我得外出。

___________________________________________3、学习用比较级、最高级进行比较：⑴比较级主要用于两者之间的比较，而最高级用于三者及以上的比较。

末尾直接加er, est: cheap-- --⑵规则的变化以不发音的e结尾: close-- --以字母y结尾，且y前一个字母为辅音字母: heavy-- --以重度闭音节结尾: hot-- -- fat-- --⑶不规则的变化：good-- -- bad-- --4、常与比较级连用的词：..than…, even, much, a little, far,常与最高级连用的词：…of all, ...in the (world)B. Words盘碟，菜肴n.__________憎恨v. __________小吃n.___________ 青少年n. _______邀请v. _______ 喂养v._____________ 舒适的adj._______座位n.____________荧光屏n.______剧院n.____ _____ 电影院n.__________ 时髦的adj._________积极的adj. ____消极的adj._______天赋n.__ _____ 演出者n.__________成功n.___________一起adv.__________ 音乐的adj._________ 距离n._________ 南方的adj._________北方的adj.___ 充足的adj.______ __领导者n.__________骆驼n.__________ 奶牛n.____________严肃地adv.__________ 禁止v._____________写出下列词的比较级和最高级形式。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (4)

Unit 2/Grade 9◆Target languageA. Grammar focus1. Talk about what you used to do(1)过去常常做某事：例：我过去喜欢上体育课。

I ________ ________ _________ having P.E class.否定句：I _________ __________ __________having PE class.一般疑问句及回答：--________you ________ ________having PE class? --Yes, I ______. / No, I _________.(2)注意与下面几种用法的区别：习惯做某事_____________________被用来做某事________________________(=___________________________)2. 在过去的几年里：_______________________________主要用于__________________时态3. “死”的几种形式及用法：(n.)______________ (v.) ____________ (adj.) _______________His pet ________five days ago. It _________________for five days.Its ________made him very sad.B. Words:飞机___________ 糖果___________ 造成___________ 他自己____________昆虫__________注意n.____________ 浪费v.______________ 连环漫画______________校长_______________C. Phrases对……更感兴趣______________________ 在游泳队里_________________________与……闲谈__________________________ 想念过去____________________________使某人紧张____________________________ 搬到另一个城镇______________________制造麻烦_________________________ 放弃做某事______________________陷入麻烦__________________________ 自我感觉好___________________________ 对。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (3)

Unit 1/Grade 9Target Languag eA. Grammar Focus1. How to learne.g.: How do you study for an English test? I study by making vocabulary lists.Have you ever studied with a group? Yes, I have. I’ve learned a lot that way.2. Review the use of “by”●表示交通方式__________________ ●通过做…______________________3. Review the use of “ How”●问天气_____________; 表示进展情况___________; 表喜欢的程度_____________●以How 开始的特殊疑问句________________________________________________B. Words出声地_____________ 记住_____________ 士兵_____________ 不同地_____________口语的_____________错误_______________ 挑战________________ 认识到___________害怕的_____________秘诀_______________ 学习者___________学期_______________迅速地___________ 软的_______________ 处理________________ 如果不/除非__________责任/义务____________ 面对_____________影响v._____________ 失去________________成年人______________ 不重要的____________ 不公平的______________C. Phrases与…练习对话__ 大声朗读___________________更具体的建议__ 提高说的技能_______________看英语杂志____ 发音正确___________________以做…而结束_______________ 对…兴奋___________________做英语笔记____ 帮助很大___________________懂英语口语___ 在语法上出错__以后，随后_________________ 查阅，查找_________________造完整的句子_______________ 做大量的语法笔记感觉不公平(时间)消逝，过去____________有不同意见_________________ 持续很长___________________把问题视作挑战想更糟糕的事__编造，组成_________________ 嘲笑_______________________开始的时候_________________ 尽力去做…_________________中断一份友谊_______________ 用积极的方式_______________D. Sentences1. 我认为做大量的听力练习是成为一名好的语言学习者的秘密之一。

成都七中育才14级初三下英语八年级下Unit1学案 (1)

Unit 1/Grade 8BClass:____________ Name:_____________ No.___________◆Target Languag eA. Grammar Focus1. Make predictions by using “will do…”e.g.: 人们会更少地使用地铁。

People _________________.孩子不会去上学。

Kids _________________________.会有更少的污染和更少的人吗？Will there be _______________and _______people?No, __________.2. Review the sentence pattern of “There be…”● 不同时态的There be… 句型：一般现在时__________________一般过去时____________, 一般将来时_____________________● 有个学生正在课堂上睡觉。

There is a student____________ in class.● 将会有许多的家务要做。

There _____________lots of housework _____________.● 桌上有一只钢笔，两本书。

There _________a pen and two books on the desk.● 过去常有许多的海牛。

There_____________ a lot of manatees.B. Words将modal v._________ 机器人n.__________ 每件事物prop. _________纸n. _____________ 较少的adj. _________ 树n. ____________ 宇航员n. _________ 火箭n. ___________ 月亮n. _____________ 单独地adv._________ 宠物n. _________ 鹦鹉n. ____________ 穿衣v. ____________ 哪个pron. _________ 甚至adv. _________ 我自己pron. _________ 声音n. ___________ 公司n. _________ 策略n. _________ 小说n.______________ 已经adv. _________ 工厂n. _________ 这样的adj. _________ 到处adv. _________巨大的adj. _________ 形状n. _________ 地震n. ____________ 蛇n. _______________ 牙刷n. ____________ 人类n. _________ 似乎v. ____________ 家务n. ___________ 等级n. _________写出以下单词的过去式:fall _________ take _________ write _________ come _________think _________写出以下单词的反义词：able _________ possible _________ unpleasant_________C. Phrases活到200岁________________________ 太空站____________________________ 更少的人__________________________ 更少的污染________________________ 更多的树__________________________ 更少地使用地铁____________________ 爱上…____________________________ 穿一套制服_______________________ 独自居住__________________________ 养一只宠物鹦鹉____________________ 去滑冰____________________________ 有能力做某事______________________ 穿得更休闲________________________ 住在一个公寓里_____________________ 轮流做某事________________________ 公司的头儿_________________________ 最大的电影公司之一________________ 实现_______________________________ 拥有你自己的机器人________________ 使某人做某事_______________________ 最令人不愉快的工作________________ 花数百年时间_______________________ 醒来____________________________ 在未来_____________________________ 感到厌倦__________________________ 一场地震后________________________许多电动牙刷_______________________ 看起来不可能______________________C. Sentences1.你认为人们的家里将会有机器人吗？______________________________________________________________________________ 2.在周末，我可以穿得更随意些。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (5)

Unit 3/Grade 9I. Target languageA. Grammar FocusThe Passive Voice(被动语态)(1) 结构：be(根据时态确定形式)+v.(ppt.) (+by sb.)e.g. He was asked to clean the house alone yesterday.The fridge has already been cleaned out.We aren’t allowed to bring any drink into classroom.A new subway will be built in our city next year.(2) 情态动词+ be +v.(ppt.) (+by sb.)e.g. Teenagers should be allowed to wear their own clothes.Those old rules must be changed immediately.B. Words耳环n._____________ 集中v.___________ 目前n.____________ 自愿者n._________地方的adj.._______ 会员.n._____________ 服从v.___________ 赛跑n.____________ 要点n.____________ 傻的adj.___________ 回复v.____________ 经历n.＆v._________ 经验n. ____________ 有经验的adj.________ 困倦的adj.________ 睡不着的adj._______ 实现v.____________ 成就n._____________ 机会n.①____________②_______________ 成功v.____________ 成功n._____________ 成功的adj.__________ 成功地adv.__________ C. Phrases和朋友外出________________ 很少的人________________穿耳洞眼___________________ 不够严肃__________________ 选择他们自己的衣服______ 不迟于10点_______________ 获得驾照_________________ 在晚上__________________和朋友一起购物____________ 熬夜到11点_______________ 上课迟到________________ 通过考试__________________ 考试不及格________________ 做我自己的决定___________专注于____________________ 感到更舒服________________ 对…有益________________设计我们自己的制服________ 变锝吵闹__________________ 现在____________________杂乱的____________________ 至少_____________________表演戏剧___________________周五下午放假_______________ 妨碍学业_________________ 担忧孩子的成功___________实现梦想___________________ 他的每一场赛跑___________ 认真对待跑步____________ 练习游泳__________________D. Sentences1. 16岁的孩子不应该被允许穿耳洞眼。

成都七中育才14级初三下英语八年级下Unit2学案 (1)

Unit 2/Grade 8 BClass:____________ Name:_____________ No.___________I. Target LanguageA. Grammar focus1. Talk about problems. (谈论问题)怎么了？（2种表达方式）____________________________ / __________________________ 我/他该怎么办？___________________________________2. Give advice. (给建议)也许你应该对他说对不起。

你可以给他写信。

B. Words错误的adj.________风格n. _________ 票n. _________ 也（不……）adv. _________家庭教师n. ______发型n. _________ 除prep. _________沮丧的adj. _______________失败v. _________ 归还v. _________足球n. _________ 到…… 为止prep. _________适合v. _________抱怨v. _________ 比较v. _________ 他（她，它）们自己pron. _________ 成年人n. _________C. Phrases不让……进入_______________________ 过时的___________________________一张球赛的票______________________ 付……帐__________________________找到一份兼职工作_____________________ 从…借来___________________________参加俱乐部________________________ 请求/索要__________________________卖烧烤__________________________ 和…一样___________________________发现_______________________________ 把…忘在家_________________________邀请某人做某事_____________________ 考试不及格___________________________与某人相处得好_____________________ 给某人提建议_________________________参加课外俱乐部______________________找到时间（做某事）___________________ 抱怨________________________________ 压力过大____ _____________________有组织的活动________________________ 各种各样的__________________________ 把…和……比较_____________________ 靠某人自己做某事_____________________一方面_____________________________ 另一方面_____________________________D. Sentences1.我需要一些钱来支付夏令营的费用。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (7)

Unit 5/Grade 9I. Target LanguageA. Grammar focus1. 用情态动词表推测。

用________表肯定, 用______________________表一般性可能，用__________表不可能。

2. 情态动词的用法。

1) 疑问句，情态动词提前。

如：He can swim well. 变一般疑问句：_________________注意need和must 的问答。

如：Need I do it again? Yes, you _______./No, you ______.Must I leave now? Yes, you _______./No. you ______.2) 否定句，情态动词后加not. 如: He can play the piano. 变否定句：__________________.3. 注意，推测某人正在做某事，句型为情态动词+ be+doing 如：He must be running for exercise.4. Whose 的用法：Whose guitar is this? 同义句：_____.回答：It could be Lily’s. 同义句:.B. Words作家____________ 约会____________ 关键的_____________ 追赶/追逐v.____________ 焦虑的___________ 面试______________ 垃圾______________ 猴子_________________ 逃跑v.__________ 手指_____________ 抬起______________ 石头___________________蚂蚁_____________海洋_____________ 试图_______________极端地adv.______________ 神秘的事n._______神秘的adj.._________诚实的____________不诚实的____________最后的adj._________最后adv.__________所有者____________ 拥有v._________________自己的adj.__________落下_____________过去式/过去分词________气味n.______________ 闻v._______________ 过去式/过去分词______________C. Phrases属于__________________________________ 在野餐_______________________________ 在演唱会期间__________________________ 在交响乐大厅_________________________ 组成_________________________________ 给某人的礼物_________________________ 在空中________________________________ 拍电影_______________________________ 跑步锻炼_____________________________ 赶公共汽车___________________________ 一个奇怪的生物_______________________ 极端担心_____________________________ 用完________________________________ 感到焦虑_____________________________ 当地报纸______________________________ 奇怪的噪音___________________________ 隔壁邻居______________________________ 深夜脚步声___________________________ 在走廊________________________________ 假装做某事___________________________ …的主管______________________________ 一种奇怪的气味_______________________ 上飞机_______________________________D. Sentences1. 这是谁的笔记本？肯定是明的，有他的名字在上面。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (3)

Units 7-12/Grade 7AClass:_________ Name:________________ No.________I. Target LanguageA. Grammar focusThere be 句型1）构成及意义There be + n. + some place. 在某处有什么。

梳妆台上有个闹钟。

There _________ __________ __________ ___________ on the dresser.2) 否定式There be + not + a/an +n. + some place. There be + not + any + n.(pl.) + some place. There be + no + n. + some place.书架上没有书。

There_________ _________ _________ in the bookshelf.3) 疑问句及回答Be there + a/an +n. + some place ?Be there + any +n. (pl.)+ some place ?--Yes, there is(are).--No, there isn’t(aren’t any).How many + n.(pl) +be there + some place?There is only one. There are … .突破：1）There be句型的就近原则：若有两个或两个以上的主语是，谓语常与靠近它的那个主语一致。

例如：There is a book, two pens and some cups on the table.There are two pens, some cups and a book on the table.2)变疑问句或否定句时，应将原句中的some改为any。

名词的数1) 一般名词的复数形式构成法例词一般情况在单数形式词尾加-s book – books egg – eggs以___________________结尾的词后加-es bus – buses box - boxes watch – watches以e结尾的词在后加-s horse – horses以________________________________变y为i再加-es dictionary-dictionaries documentary-documentaries以______________________直接在后加-s boy – boys key – keys以f, fe结尾的词______________________ leaf – leaves wife – wivesthief – thieves以o结尾的词在后加-es potato – potatoes注：以下以o结尾的外来词，变为复数时直接加-s。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (8)

Units 9-10/Grade 8AClass:_________ Name:________________ No.________I. Target LanguageA. Grammar focus1. 一般过去时：A用法：一般过去时表示___________经常发生的___________ ,________________ .常用时间状语:_____________________________________________________________ .B:构成：肯定式：_________________________ 否定式：________________________疑问式：________________________ 回答______________________________C: 动词变化：a:规则变化：1）一般直接加___________ 如：___________________2）以_________ 结尾的动词，直接在词尾加__________ 如：______3）以______ 音字母加________ 结尾的动词，变_____ 为______ 再加_____________ . 如：______________________4.）______ 读_______ 音节结尾，末尾只有_______ 个_______ 字母的，______ 写这个______音字母再加________. 如：__________b:不规则变化：如；___________________________________________ ( 见不规则动词表)2.一般将来时：A用法：一般将来时表示___________发生的___________ ,________________ .常用时间状语:_____________________________________________________________ .B:构成：a._____________________ b.___________________ c. _____________________B.Words女士______________金子____________冠军称号________成为_____________杰出的__________和蔼的___________ 孙子_____________冠军____________ 观光v.___________出名的__________首/篇/幅_________活着的___________运动员__________亚洲_____________大学____________号码_____________滑冰v.__________交流v.___________程序师__________飞行员_____________专业的__________富有的___________展览会___________兼职的__________储存v.___________旅行______________决心____________乐器_____________传真_____________读者____________强健的___________C. Phrases生于1973年保持打嗝的世界记录学骑自行车第一次运动一位慈祥的祖父一位著名的小提琴家一位有天赋的钢琴家一位非同寻常的女孩第一次表演京剧获得金牌在讲演比赛中主修英语与管理专业篮球运动员计算机编程员上表演课计算机科学练习篮球环游世界高中毕业某个有趣的地方存钱找到一份兼职工作吃更健康的食物得到许多锻炼学习演奏一门乐器使…更干净喜欢与人谈话交换学生C.Sentences1.开始学东西决不嫌年龄小。

成都七中育才14届初三下英语units1-3学案三 (4)

八上U1--2Class:_________ Name:________________ No.________I. Target LanguageA. Grammar focus1. Talk about how often you do things.--How _______do you shop? --I shop once/ __________/___________times a week.--How often does she ___________? --She always/_______/___________/___________/hardly ever/__________ exercises.2. Talk about health and giving advice.1）询问病情：What’s the __________ with you?/ What’s__________ with you?2）表述病情：I have a fever/________________________________.3）提出建议及和看病就医的其他表达方式：You_________ lie down and rest/_________________________. When did it __________? It _________ two days ago.I’m not ___________ well. I ___________you feel better soon.B.Words运动n &v.__________ 一次____________ 在…冲浪_____________ 节目______________ 结果___________ 习惯n.__________ 试图v.______________ 成绩_____________ 更好的___________ 相同的______________ 或许adv._____________即使_____________爷爷_______________ 保持v.__________ 更少的______________ 背n.________________脖子______________鼻子______________ 牙齿pl.__________ 听见________________ 牙疼_______________发烧n._____________休息v.___________ 牙医_____________ 头疼_____________以前adv.___________ 口渴的___________提早地______________ 问题n._____________ 方法_____________虚弱的_____________ 生气的____________变得v. ____________ 直到…之时______________C. Phrases几乎不在周末一周两次一个月三次学生活动的调查积极的至于饮食习惯___尽量吃许多蔬菜喝杯饮料留意我的健康与…不同咽喉痛_ 几个晚上____躺下休息牙齿疼胃疼发烧喝加蜂蜜的热茶疲惫两天前早点睡觉晚饭前踢足球对…有好处中药在许多西方国家______D. Sentences1. 我健康的生活方式帮助我获得好成绩.___________________________________________________________________________2. 她的生活方式和你的一样还是不同？不同之处在哪？___________________________________________________________________________3. 传统中医认为我们需要阴阳平衡来保持健康。

2024年人教版八年级英语下册教案Unit8 第3课时Section B (1a—1d)

第三课时Section B(1a—1d)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取对话中涉及的乐队的相关信息;理解并掌握本课时重点词汇:pop、rock、band等。

(获取信息)2.使用速记(缩写、首字母等方法)、关注关键词等听力策略对语篇信息进行结构性梳理,在语境和听说活动中认读,理解新词汇,并运用它们描述喜欢的音乐。

(学习理解)3.学会谈论音乐的类型并清楚地阐述自己是否喜欢及原因,提高自身文化品质。

(内化应用)4.借助听力活动及相关音乐,在合作探究中感受音乐的美,从而热爱音乐、热爱生活。

(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是听力材料的一段对话。

对话介绍了乐队“The Toms”的基本情况以及Dave和Alex对乐队歌曲的感受与评价。

Why:让学生学会对乐队及相关音乐作出合理的评价,激发学生了解不同类型音乐的兴趣。

How:本课的语篇内容是Dave和Alex的对话。

通过问答的方式介绍了一个国外的乐队,包含了一些有关评价的词汇,如good、popular、loud、happy、great 等。

教学过程设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标学习活动效果评价Lead-in通过听音乐导入本课主题,为后面的学习做好引导和铺垫Listen to some music and guess:What kind of music are they?Which do you like best?教师观察学生能否通过听一些音乐回答出相关问题,掌握学生对不同类型音乐的了解情况设计意图通过播放不同类型的音乐,谈论自己喜欢的音乐类型,激发学生兴趣,导入1aActivity1:Presentation学生讨论喜欢的歌手及原因,激发学习兴趣Work on1a.1.Who is your favorite singer ormusician?2.Tell your partner why you likehim or her.教师观察学生能否回答问题,了解学生情况,为听力做铺垫设计意图谈论自己喜欢的歌手和音乐家以及喜欢他们的原因,引入今天的关于音乐的话题,为后面听力做铺垫:【学习理解】Activity2:Pre-listening明确目的,熟悉话题Show pictures about the foreignbands and lead students to talkabout them.教师观察学生的表现,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的已知内容。

成都七中育才14届初三下英语八下unit8学案 (1)

Unit8/Grade 8BClass:_________ Name:________________ No.________I. Target LanguageA. Grammar focus1. Language goals: Compare qualities & give adviceWhat should I __________my sister? Why _________ you get her a camera?How _________some tennis balls? /________ about a watch?/ Why don’t you _________a scarf?________ is too personal. / ________are too cheap. /That’s not interesting enough.2. 关于提建议的句型：Let’s do…. Why don’t you/we do…?Would you like to do…? What/How about doing…?You could/should do…. You’d/We’d better do….It’s best/better to do….B. Words评论__________收到__________蜘蛛__________猪_________蛇_________仓鼠____________海龟__________野兔__________清洁的________谦虚的________几乎_________打开_________C. Phrases容易照顾一个80岁的老奶奶_____听说_____ 和…交朋友___ __________________ __在夜里睡一整天___好伙伴根本不好__ _在舞台上参加男子比赛__一个把英语学得更好的方法__________ 取得进步D. Sentences1. 唱英语歌帮助她得奖并让她对学英语更感兴趣。