中班游戏好玩的纸球教案反思
幼儿园中班游戏教案《好玩的纸球》含反思
幼儿园中班游戏教案《好玩的纸球》含反思幼儿园中班游戏教案《好玩的纸球》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班游戏教案《好玩的纸球》含反思，欢迎阅读与收藏。
设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐！活动目标1、通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。
2、孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。
3、锻炼幼儿之间的默契。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点1、游戏中的`合作。
2、游戏的默契及平衡度。
活动准备1纸球；2、篮子3、起跑线。
活动过程一、准备活动：1、集体排4排，通过《队长出击》报人数。
2、预备活动：手、脚、关节转。
二、游戏：1、教师进行趣味游戏讲解。
2、教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，[www、老师、]然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。
哪一组最快回到起跑线则为赢！3、投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。
4、结束部分：集合，队长报数，幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。
教学反思本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。
孩子们玩得还开心！活动开展得还是蛮成功的。
但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作！。
中班主题好玩的纸球教案反思
对中班主题趣味纸球教学计划的反思中班充满乐趣的纸球教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过独立探索，我们找到了玩纸球和养育孩子的各种方法。
投掷，投掷等运动能力，通过活动促进儿童四肢的发育，提高儿童的平衡性和灵活性，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看有趣的纸球教学计划。
活动设计背景以儿童感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性和灵活性，并使他们在自己的探索中获得成功。
活动目标1.通过独立探索，发现各种玩纸球的方法，发展儿童的掷球，掷球和其他运动的能力，并促进儿童四肢的发育。
2.通过活动提高幼儿的平衡性和灵活性。
3.培养儿童合作游戏并体验幸福感。
4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
教学重点，难度可以掌握投掷动作的基本知识并发挥活动的自主性活动准备男子手纸球鼠标挂图活动程序I.准备活动：随着《开汽车》音乐的进入，找到一个电台并执行《健康歌》。
二，基本活动：（1）与游戏的场景设置进行交互，从而使孩子学习投掷技能的愿望。
1.演示投掷动作并解释动作的基本原理；2，请小朋友示范，老师再次评论并解释其投掷技巧和注意事项。
3.幼儿按顺序进行掷球训练。
（2）独立活动。
1.要求儿童使用纸球进行自己的练习，发挥孩子的自主权，并练习各种技能。
老师指导并提醒孩子注意安全。
2.认真观察孩子们玩耍的各种方式，并请孩子们演示游戏玩法。
三，活动结束：游戏活动《打老鼠》。
四，延伸活动：1.事件摘要。
2.用纸球按摩身体并放松。
教学反思围绕活动目标，我将活动分为四个部分：导入部分，教授部分，结束部分和扩展部分。
级别很清晰，一环一环。
一开始，我以场景的形式介绍了它，立即引起了孩子的兴趣。
我动了脑筋，回答了我的“投掷方法”，这导致了比赛的主题。
我将向孩子们展示投掷动作，并说明投掷动作的基本原理。
然后，我让孩子们自由玩耍，发挥他们的自主权和创造力。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》4篇
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》精选4篇（一）教案：好玩的纸球年龄级别：中班（3-4岁）学习目标：1. 锻炼孩子的手眼协调能力。
2. 提高孩子的注意力和反应能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：1. 纸球：准备一些轻巧的纸球。
2. 篮子：准备几个篮子作为目标。
教学步骤：1. 引入：向孩子们介绍纸球游戏的规则和目标，告诉他们需要把纸球投入篮子中。
2. 示范：示范一下如何用手将纸球射入篮子，然后邀请几个孩子来试一试。
3. 练习：将孩子分成小组，每组一个篮子，让他们轮流射入纸球。
鼓励他们一起思考和改进投球的方法。
4. 比赛：根据孩子们的兴趣和能力，可以设立一个小小的比赛，看哪个小组能够射入更多的纸球。
5. 总结：比赛结束后，与孩子们一起总结游戏的过程，问他们有何感想和发现。
教学反思：1. 教学方法：本次教学采用了示范-练习-比赛的教学模式，通过对游戏规则的介绍和示范，然后让孩子们亲自尝试和实践，最后进行比赛，培养了孩子们的合作意识和团队精神。
2. 游戏设置：纸球游戏通过让孩子们射入篮子来锻炼手眼协调能力和注意力，但需要注意纸球的材质选择，尽量选择轻巧的纸球，以免对孩子们造成伤害。
3. 合作与竞争：教师在游戏过程中既要鼓励孩子们一起讨论和改进投球的技巧，也要营造一种积极向上的竞争氛围，激励孩子们尽可能投入更多的纸球。
4. 孩子反思：在结束游戏后，与孩子们一起展开讨论，引导他们表达自己对游戏的感想和发现，并总结游戏的过程，让孩子们在游戏中获得乐趣的同时也能进行思考和学习。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》精选4篇（二）游戏名称：小动物捉迷藏游戏目标：培养孩子的观察力和反应能力，锻炼他们的身体协调性和团队合作意识。
适用年龄：3-6岁游戏准备：1.准备各种小动物图片或纸板上的小动物图案，数量根据参与游戏的孩子数目决定。
2.场地设定：在室内或室外选择一个开阔的场地，将场地分为基地和隐藏区域两部分。
2021年好玩的纸球活动反思_《好玩的纸球》教学反思
You can't measure it, you can't manage it.通用参考模板（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）好玩的纸球活动反思_《好玩的纸球》教学反思好玩的纸球活动反思篇1本节活动课虽然规则比较简单，但富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。
在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。
由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是活动课中要不断强调的。
每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。
《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出：“教师应了解幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式提高幼儿的参与活动兴趣，以游戏贯穿活动始终，充分把握中班幼儿的动作发展水平、有效地实现教育目标”。
一、目标制定明确、具体可操作性强。
教师围绕着帮助幼儿掌握肩上挥臂投的方法;促进幼儿肢体均衡、协调发展;遵守游戏规则的教学目标，活动遵循由小到大再到小的原则，在游戏过程中充分锻炼了幼儿的双侧肢体，游戏使幼儿基本掌握了正确的投掷方法。
二、游戏贯穿活动，充分体现了中班幼儿的学习特点。
教师结合中班幼儿当前的发展水平和学习特点，设计了《好玩的纸球》，在活动过程中注重创设让孩子自己探究的机会，充分利用报纸这一日常生活中常见的材料，体现了废物的利用、一物多玩的特点，激发了幼儿参与活动的兴趣。
三、活动的开展促进幼儿肢体均衡协调发展，初步养成了遵守游戏规则的意识，较好地实现了教育目标。
幼儿在本次活动中情绪饱满，参与的积极性高，充分体现健康领域所提倡的核心价值。
活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼了孩子们肢体均衡协调发展。
孩子们玩得很开心!活动开展得比较成功的。
但是如果让我再重新上本次活动，我会只选一个更加有趣的游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正的学会与同伴之间的合作!整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。
中班体育教案《好玩的纸球》含反思
中班体育教案《好玩的纸球》含反思中班体育教案《好玩的纸球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐，练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班体育《好玩的纸球》含反思教案吧。
活动目标1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。
2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备1.节奏感较强的背景音乐、录音机。
2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。
活动过程1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。
2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。
(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。
(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。
3.合作玩纸球,体验合作的快乐。
(1)教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。
(2)教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。
4.游戏“炒豆豆”，幼儿体验合作游戏的快乐。
(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。
(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。
5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》
《好玩的纸球》一、教学目标1.学习用纸球进行各种游戏，发展幼儿的投掷、滚动、接球等基本动作。
2.培养幼儿团队协作能力和创新能力，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容1.纸球制作与展示2.纸球游戏：投掷、滚动、接球、躲避等3.团队合作游戏：纸球接力、纸球保龄球等三、教学重点与难点1.重点：学会用纸球进行各种游戏，发展基本动作。
2.难点：团队合作游戏的组织与实施，培养团队协作能力。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉纸球，让幼儿自由探索纸球的玩法。
2.纸球制作与展示（1）教师展示纸球制作过程，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作纸球，教师巡回指导。
（3）展示幼儿制作的纸球，评选出最佳创意奖。
3.纸球游戏（1）投掷游戏：教师示范投掷纸球的方法，幼儿分组进行投掷比赛。
（2）滚动游戏：教师示范滚动纸球的方法，幼儿分组进行滚动比赛。
（3）接球游戏：教师示范接球的方法，幼儿分组进行接球比赛。
（4）躲避游戏：教师组织幼儿进行躲避纸球的游戏，提高幼儿的反应能力。
4.团队合作游戏（1）纸球接力：幼儿分成若干小组，进行纸球接力比赛。
（2）纸球保龄球：幼儿分组进行纸球保龄球比赛，看哪一组击倒的瓶子多。
（2）幼儿分享自己的感受，表达对下一次活动的期待。
五、教学反思1.本节课通过纸球游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高基本动作的协调性。
2.在团队合作游戏中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
3.本次活动中，部分幼儿在投掷、滚动、接球等方面存在困难，教师在课后需加强个别辅导。
4.教师在组织活动时，应更加注重培养幼儿的创新能力，让幼儿在游戏中学会发现问题、解决问题。
5.今后教学中，教师应多关注幼儿的情感需求，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成功。
6.教师应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园内的表现，共同促进幼儿的全面发展。
中班体育纸球活动反思幼儿园中班案例反思
中班体育纸球活动反思幼儿园中班案例反思中班体育纸球活动反思幼儿园中班案例反思中班体育课程里的纸球活动，要怎么教学呢?在活动完毕之后，要做一些反思。
下面是的中班体育纸球活动反思，欢送阅读!活动目的：1、学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。
2、体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动3、在游戏中增强规那么意识重点：幼儿学习投掷的根本动作。
难点：掌握正确的投掷动作活动准备：小羊的头饰、大灰狼的头饰假设干、纸球假设干、椅子4把、平衡木2个、音乐《安康歌》、《让爱我住我家》等。
活动过程：(一)教师带着幼儿一起跟着音乐《安康歌》有力度的做着热身运动。
(二)出示纸球，引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。
1、请个别幼儿示范动作。
2、教师示范，正确的投掷动作。
(三)幼儿练习1、幼儿学习投掷纸球。
2、组织幼儿分组练习走路线，教师在一边观察练习情况。
小结：刚刚小朋友练习的真棒。
今天小羊请小朋友帮助他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。
请小朋友帮助想一个方法，赶走大灰狼。
在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。
(四)提出游戏要求1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停顿前进。
不能靠近大灰狼的家哦!不然他会把你们吃掉了。
2、游戏规那么：提醒幼儿在走路线的时候注意平安，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
(五)两组幼儿进展比赛看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。
小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他，你们真聪明。
(六)放松运动，完毕活动。
播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧!教学反思：在这次活动中，本节课虽然规那么比拟简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。
在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。
由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规那么那么是课中要不断强调的。
每次幼儿集中时，我都要重申规那么，然后继续游戏。
整个活动下来，发现了自己的缺乏之处，需要进一步完善的。
中班主题好玩的纸球教案反思
中班主题好玩的纸球教案反思1. 背景信息这次反思的主题是中班主题好玩的纸球教案，该教案的目的是帮助中班幼儿了解纸球的制作和玩法，并通过活动促进幼儿的动手能力和合作能力的提升。
这次活动的时间是在一节课的课间时间内，参与活动的人数约为20人，教师和助教分别承担起该活动的具体实施与监督。
2. 教案设计2.1 教学目标通过进行纸球制作与游戏活动，帮助中班幼儿：1.认识、掌握简单的手工制作技能；2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的合作精神和集体意识；4.丰富幼儿的生活经验与情感体验。
2.2 活动内容2.2.1 制作纸球1.教师向幼儿们展示制作纸球的方法；2.按照教师的操作步骤，幼儿们制作纸球；3.教师在幼儿制作的过程中积极帮助幼儿，并通过指导与鼓励，让幼儿们快速掌握纸球的制作方法。
2.2.2 纸球游戏1.将幼儿分为若干小组，每个小组都有一名领队；2.每个小组在一个相对独立的区域内进行游戏，每个小组的人数不宜超过5人；3.游戏规则：每个人手里拿着一只纸球，将自己的纸球传递给队友，最后由领队将纸球投入篮筐中；4.教师在活动中通过观察与提问，引导幼儿们加深对该游戏的理解。
3. 教学实施3.1 教学过程3.1.1 制作纸球教师首先向幼儿们展示了纸球的制作方法，包括将纸巾对折摆放成为三角形，再将三角形折痕处折起来，再将底部折成三角形，抓住底部放松，使其充满气体，这样纸球就制作成功了。
然后，教师让幼儿们亲自动手制作，老师在一旁及时纠正错误并鼓励孩子们，最终，每个幼儿都能够制作出自己的纸球。
3.1.2 纸球游戏为了确保开展纸球游戏过程中的安全性，教师提前在游戏区域中标明了玩耍区域和危险区域，并对游戏规则进行了详细的讲解。
随后，教师将幼儿们分为四个小组，每个小组都有一名领队，并根据实际情况作出适当的调整。
游戏开始后，幼儿们充满活力地投入到了比赛中。
在比赛的过程中，教师时刻关注着幼儿们的情况，及时发现和解决问题；与此同时，还通过观察和提问，在游戏结束后与幼儿们进行了深入交流，收获不少，增强了孩子们的自信和集体意识。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》2篇2
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》 (2) 中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》 (2)精选2篇（一）游戏名称：好玩的纸球游戏目标：通过制作和投掷纸球，锻炼孩子们的手眼协调能力和团队合作意识。
游戏材料：纸张，胶带或者胶水。
游戏流程：1. 准备阶段：- 准备所需材料，确保每位孩子都有足够的纸张。
- 游戏区域布置：可以在教室或者室外的空旷地方设置目标区域，用胶带或者胶水将一块纸张固定在地面上作为目标。
2. 游戏规则解释：- 解释游戏目标和规则：每个孩子都会制作自己的纸球，并尝试投掷到目标上。
距离目标最近的孩子获胜。
- 解释游戏安全规则：投掷纸球时要确保周围没有其他人，在投掷过程中保持安全距离。
3. 制作纸球：- 将纸张对角线折叠，再沿着折叠线折叠成三角形。
- 将三角形的底部折叠到斜边上，再将两边重叠折叠，固定形成纸球。
4. 游戏实施：- 将所有孩子按照顺序排队，每人有机会制作自己的纸球并投掷。
- 孩子们站在一定的起点位置，一次一个孩子投掷纸球。
- 根据离目标最近的孩子判断胜利者，并记录最好成绩。
5. 游戏回顾：- 让孩子们自由发言，分享他们制作纸球和投掷的感受。
- 鼓励孩子们讨论如何提高自己的投掷技巧，以及如何更好地与队友合作。
教学反思：这个游戏既锻炼了孩子们的手眼协调能力，又促进了团队合作意识。
孩子们在制作纸球的过程中培养了动手能力和创造力，而在投掷纸球的过程中锻炼了准确性和判断力。
同时，游戏的竞争性也激发了孩子们积极参与的热情。
在教学过程中，教师可以观察孩子们的制作纸球的方法，并给予适当的指导和鼓励。
对于投掷纸球距离较近的孩子，可以表扬并鼓励他们继续努力。
同时，也要引导孩子们关注团队合作的重要性，让他们明白只有大家都达到优秀水平，团队才能取得胜利。
在反思环节，教师可以让孩子们分享游戏的收获和感受。
鼓励孩子们思考如何在制作纸球和投掷过程中不断提高自己的技巧和表现。
通过这个游戏，孩子们不仅可以在学习中获得乐趣，还能够培养对团队合作的理解和意识。
中班游戏好玩的纸球教案与反思
中班游戏好玩的纸球教案与反思教案介绍目标通过进行纸球游戏的活动，帮助中班幼儿发展身体协调能力，增强团队合作能力，培养沟通和表达能力。
准备物品•彩色纸张•剪刀•胶带游戏规则1.幼儿分成若干组，每组4-5人。
2.每组选出一名“发球手”。
3.每位幼儿拿一张彩色纸，剪成一个小球。
4.“发球手”站在一定距离的位置，向其他队员传递纸球。
5.每个人只能用双手接住纸球，并将其传给下一个队员。
6.当纸球被传到最后一个队员时，他/她将把纸球传给队长“发球手”，以完成回合。
7.该组完成任务的速度最早的小组获胜。
实施步骤1.老师展示给幼儿纸球的制作方法，并让幼儿试着自己制作纸球。
2.老师介绍游戏规则，组织幼儿分组，并确定“发球手”。
3.老师现场演示一遍游戏流程，保证每个孩子都了解游戏规则。
4.游戏过程中，老师可以适时地提供帮助，并鼓励幼儿互相配合。
5.游戏结束后，老师进行回顾总结，对表现较好的小组进行表扬，对存在问题的地方进行指导。
反思教学目标的实现情况通过本次活动的开展，幼儿们的身体协调能力得到了锻炼，线性思维和团队合作能力也得到了提高。
在组建小组过程中，孩子们通过相互了解得以更好地配合，同时也培养了孩子们的社交技能。
综合来看，该活动达到了预期目标。
学生表现情况大多数幼儿在游戏过程中主动协作，积极合作，共同解决问题。
但少数幼儿由于个人原因，表现不够积极，需要在后续的活动中加强指导和激励。
亟待解决的问题本次活动中，游戏难度适中，但需要注意安全问题。
在纸球游戏的过程中，有标志物容易被幼儿们碰倒，所以老师需要更加关注幼儿的安全问题，并及时提醒幼儿注意安全。
改进建议在后续中班游戏中，可以结合该游戏的特点，设计更多的小组游戏，培养幼儿们的团队合作能力和沟通表达能力。
例如，可以让幼儿们进行绳子拉力游戏，或者向彼此传递小球的小游戏。
总结纸球游戏作为一种互动的小组活动，适合于中班幼儿开展，通过游戏，孩子们锻炼了协调能力，团队合作能力以及沟通和表达能力。
中班体育教案《好玩的纸球》含反思
中班体育教案《好玩的纸球》一、教学目标1.学生学会制作纸球。
2.学生掌握基本的投掷技巧。
3.学生积极参与活动，体验运动的乐趣。
二、教学内容与活动安排1.制作纸球在课前准备好彩色的纸张、剪刀和胶水等材料。
教师和助教向学生展示如何将纸张折成纸球，并指导学生制作纸球。
鼓励学生自由发挥，制作出各种形状和大小的纸球。
2.投掷纸球将学生分成小组，每组6-8人，配备足够的纸球。
教师和助教示范如何投掷纸球，并让学生跟随练习。
安排多种不同的投掷游戏，例如：•目标游戏：在场地上放置不同大小的目标，在规定时间内，每组学生轮流投掷纸球，将纸球投到目标上。
•迎面游戏：两个小组站在场地的两端，轮流投掷纸球，目的是使纸球落入另一个小组的区域内。
•点球游戏：每个小组设置一个门框，一名学生作为门将，其他学生轮流投掷纸球，看谁能投进对方的门框。
3.提高难度安排一些更具挑战性的活动，例如：•定点游戏：在场地上设置一些障碍物，学生在移动过程中投掷纸球，看谁能在最短时间内将所有目标全部投中。
•逆向游戏：将学生盲目化，学生根据调皮的老师音频信号操作，进行投球活动。
•双人游戏：两人组成一队，面对面站着，通过接力投掷，看哪个小组投中的纸球数量最多。
三、教学反思与总结本次中班体育教学活动，采用了有趣的纸球投掷游戏，让学生在玩中学，运动中成长。
教师和助教通过给予示范及及时的指导，帮助学生快速掌握制作纸球和投掷纸球的技巧。
在游戏环节，教师要及时组织和指导学生，鼓励学生彼此合作，互相协助，培养团队精神。
教学过程中，发现一些地方需要注意：1.学生制作纸球的时间过长，导致游戏环节时间不够充分，需要预设好时间，并加以监管。
2.学生在投掷纸球的过程中，有些学生会把纸球拿在手里久久不投，导致其他学生的等待时间更长，需要及时给予纠正。
3.游戏环节过程中，个别学生不太，或因游戏难度过高而放弃活动，教师需要认真观察学生的表现，给予鼓励和帮助，确保每个学生都能获得快乐和进步。
中班体育游戏教案：好玩的纸【含教学反思】
中班体育游戏教案：好玩的纸一、引言体育游戏是幼儿体育教学的重要组成部分。
在中班时期，幼儿的身体发育和认知能力都迅速提高，这时进行适当的体育游戏活动可以促进幼儿综合素质的提高。
本文将介绍一种简单好玩的体育游戏——纸球游戏，并结合教学实际分享教学反思。
二、教学内容1. 纸球游戏的规则•老师和幼儿分成两个队伍，每个队伍各有一个禁区，禁区的大小根据场地大小而定。
•双方禁区的中间隔一段距离放置一个篮球筐。
•老师有五张纸球，距离篮球筐10米处放置。
•纸球通过投掷方式向对手禁区内投掷，若投入对手篮球筐，则得分。
投球者可以使用各种投掷方式。
•投篮时需站在投球线上投篮，若超出投球线或站在篮球筐里投篮无效。
•游戏时间为15分钟，得分最高的队伍获胜。
2. 注意事项•队伍人数应保持均衡。
•老师可以根据幼儿的能力适当调整比赛规则。
•比赛时应有秩序，遵守游戏规则，尊重对手。
三、教学步骤1. 热身活动在进行纸球游戏前，老师可以组织各种适合幼儿的体育热身活动，如慢跑、踢球、拉伸等。
2. 游戏介绍老师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并演示如何投纸球。
让幼儿先试着投掷纸球，了解纸球的重量和形状，掌握投球的基本技能。
3. 分组比赛老师将幼儿分成两个队伍，并带领队伍分别进入禁区。
在比赛开始前，老师再次讲解比赛规则和注意事项，指导幼儿站在投球线上投掷纸球。
比赛期间，老师要注意指导幼儿，鼓励幼儿表现出色。
4. 活动总结比赛结束后，老师与幼儿一同总结比赛过程中发现的问题，并为幼儿颁发奖励。
四、教学反思1. 教学难点在教学过程中，幼儿可能会出现投纸球不准确或投力不足的情况，这时老师需要耐心指导。
2. 教学体会中班幼儿的身体发育随着年龄的增长会有明显进步，这时进行体育活动尤为重要。
纸球游戏利用了简单的材料和规则，增加了幼儿的趣味性和参与性，让幼儿在体育游戏中提高身体素质和技能水平。
在教学过程中，老师要注重活动的安全性，避免幼儿受伤。
3. 教学收获通过纸球游戏教学，幼儿不仅增加了体育游戏的经验，还在游戏中锻炼了身体素质和技能水平，培养了合作能力和竞争意识。
中班体育小小纸球教案【含教学反思】
中班体育小小纸球教案【含教学反思】一. 教学目标1.学会基本的抛掷技巧，掌握纸球的制作方法；2.培养学生的合作意识，增强学生的社交能力；3.发扬团队合作精神，提高学生的自信心和集体荣誉感。
二. 教学内容1.纸球制作：老师先让孩子们自己制作纸球，让他们了解纸球的特点和粘合纸球所需要的步骤；2.抛掷球练习：老师演示抛掷不同的方向和距离，并逐渐提高难度，让学生逐渐掌握；3.小组配合：组织学生进行小组配合活动，让他们之间的合作水平得到提高。
三. 教学流程第一部分：纸球制作1.老师向学生讲解如何制作纸球；2.学生自己动手尝试，同时老师在一旁指导；3.每个学生制作至少一颗纸球，制作完毕后整理好桌面。
第二部分：抛掷球练习1.老师演示如何抛掷纸球，并要求学生跟随操作；2.学生自己练习抛掷，老师在一旁指导；3.加大难度，让学生掌握更复杂的抛掷方式。
第三部分：小组配合活动1.学生分组，小组之间进行配合；2.规定抛球的路线，每组学生要按照规定的路线依次抛球；3.在规定的时间内，看哪组完成的最好。
四. 教学反思本次教学的重点在于培养学生的合作意识和团队精神。
在实践教学中，出现了以下几个问题：1.学生的制作纸球的耐心不够，一旦出现了问题就会很快放弃；2.部分学生抛球技巧差别较大，需要更具体的指导；3.部分学生在配合中没有积极性，影响了整个小组表现。
为了解决这些问题，我将在以后的教学中更加注重细节，细心地引导每一个学生，不让任何一个人掉队。
另外，在小组活动中加入奖励和惩罚机制，增加学生积极性的同时，也增强了他们的集体荣誉感。
移动纸球游戏教案反思中班
移动纸球游戏教案反思中班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和动脑能力，提高幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的沟通能力。
3.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容。
1.游戏名称，移动纸球。
2.教学目标，通过移动纸球游戏，让幼儿学会合作、沟通，培养他们的观察力和动手能力。
3.教学内容，游戏规则、游戏流程、游戏技巧。
三、教学准备。
1.准备纸球、纸板、彩笔等材料。
2.准备好游戏规则和游戏流程。
3.准备好幼儿的奖励。
四、教学过程。
1.引入，老师向幼儿介绍游戏的名称和规则，让幼儿了解游戏的目的和意义。
2.游戏规则，老师向幼儿介绍游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本要求和流程。
3.游戏操作，老师示范游戏的操作方法，让幼儿学会如何移动纸球，如何合作完成任务。
4.游戏实践，让幼儿分组进行游戏实践，让他们亲自动手操作，体验游戏的乐趣。
5.游戏总结，老师带领幼儿总结游戏的经验和教训，让他们学会从游戏中获得启发和收获。
五、教学反思。
通过本次教学，我发现一些问题和不足：1. 游戏规则设计不够清晰，在游戏过程中，有些幼儿对游戏规则理解不够清晰，导致游戏进行得不够顺利。
下次教学中，我需要对游戏规则进行更详细的讲解，让幼儿能够更好地理解和掌握游戏规则。
2. 游戏组织不够紧凑，在游戏实践过程中，我发现有些小组的游戏进展较慢，导致整个游戏过程有些拖沓。
下次教学中，我需要更好地组织幼儿的游戏活动，让他们能够更好地合作完成任务。
3. 游戏总结不够深入，在游戏结束后，我没有对幼儿进行深入的游戏总结，没有让他们从游戏中得到更多的启发和收获。
下次教学中，我需要更好地引导幼儿进行游戏总结，让他们能够更好地领悟游戏的意义和价值。
六、教学改进。
针对以上问题和不足，我将在下次教学中进行以下改进：1. 设计更清晰的游戏规则，我将对游戏规则进行重新设计，让规则更加清晰明了，让幼儿能够更好地理解和掌握。
中班体育活动教案与反思 好玩纸球
中班体育活动教案与反思好玩纸球教案：活动名称：好玩纸球适用年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 提高幼儿的运动技能，如投掷和接球。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 增强幼儿的手眼协调能力。
4. 增加幼儿的乐趣和互动性。
准备材料：1. 多种颜色的纸球2. 场地：室内或室外平坦开阔的空间活动过程：1. 引入活动：教师介绍今天的活动：“大家好，今天我们要玩一个叫做‘好玩纸球’的游戏。
你们知道纸球是什么样子的吗？它是很轻的，我们可以用手抛起来，或者用手接住它。
你们想玩吗？”2. 热身活动：活动前，进行一些热身准备，如一起做舒展身体的动作，摆动手臂、弯腰等。
3. 组织规则：教师向幼儿介绍游戏规则：“我们分成两个小组，每个小组站在一条线上。
我会将纸球投向你们，你们要迅速地接住纸球，然后迅速将纸球传递给队友。
传完一圈后，接到纸球的队员再次投出纸球，如此往复。
最后，看哪个小组传球最多，就是胜利的队伍。
”4. 进行游戏：教师将纸球分发给每个小组，确保每个幼儿都有一枚纸球。
开始游戏后，教师投出纸球，并鼓励幼儿们争取尽快接住纸球并传递给队友。
每次纸球的投掷距离可以逐渐增加，以适应幼儿的能力。
5. 结束活动：活动结束后，教师可以对幼儿们进行简单的总结：“今天我们玩得开心吗？你们是如何合作的？有没有碰到难题？下次我们还可以继续玩这个游戏哦。
”反思：在这次活动中，我观察到幼儿们对于纸球这个新物体产生了浓厚的兴趣，他们积极参与，并且表现出了探索和合作的意愿。
他们努力尝试抓住纸球，并且互相传递给队友。
这个活动提高了幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
然而，我也注意到有一些幼儿在抓住纸球的时候出现了困难。
下次在准备活动时，我可以提供一些练习抓握物品的活动，以帮助他们提高手部的力量和灵活性。
另外，活动过程中，我应该更加关注每个幼儿的参与程度以及能力的不同。
在投掷纸球时，我可以适当调整投掷的高度和速度，以保证每个幼儿都有机会接住纸球。
幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》及教学反思5篇范文
幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》及教学反思中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验体育游戏的乐趣，练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力，乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验，快来看看幼儿园中班优秀体育《游戏纸球乐》含反思教案吧。
【活动目标】1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。
2、体验体育游戏的乐趣。
3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】纸球、自制墙。
【活动过程】一、热身。
游戏：钻山洞。
师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。
（交换）二、闯关游戏。
1、幼儿自由探索：第一关师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。
看一看，闯关需要什么？（纸球）我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。
2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。
师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。
3、第二关：瞄准两面墙师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么？第二个任务就是投准这面墙。
（提醒动作要领）4、第三关：投准移动墙师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗？（分组投掷）三、放松活动。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
本文扩展阅读：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。
纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。
幼儿园中班体育《游戏纸球乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育《游戏纸球乐》教学设计一、教育背景体育是幼儿园教育中的重要组成部分，体育活动对幼儿的身心健康、智力发展和社会交往等方面起着至关重要的作用。
《游戏纸球乐》是一种比较适合幼儿进行的体育活动，它可以很好地锻炼幼儿的协调能力、视觉追踪能力和手眼协调能力。
二、教学目标在教学《游戏纸球乐》时，我们的教学目标主要是帮助幼儿：•了解游戏规则，掌握游戏技能；•提高协调能力和视觉追踪能力；•锻炼手眼协调能力和反应能力；•发展沟通、合作和竞争的能力；•体验运动的乐趣，增强自信心。
三、教学过程A. 热身活动为了让幼儿更好地适应比较剧烈的活动，需要在开始比赛前做好热身活动。
比较适合的热身活动包括：•跑步或跳跃；•拉伸动作；•轻松的体能活动，如：上下跳跃、单脚跳跃等。
B. 游戏规则的介绍及操作演示在开始正式游戏之前，需要对游戏规则做出详细的介绍和操作演示。
首先，要做好游戏道具材料准备，即：将纸球按照比例制作好并放到指定位置，将指定区域划分好并做好标记。
接着，教师要详细地介绍游戏规则，包括比赛过程、得分规则、注意事项等等。
如果幼儿尚未完全明白游戏规则，教师可以进行简单的操作演示，让幼儿模仿学习。
C. 分组比赛并游戏时间安排游戏开始前，需要将幼儿分组。
由于幼儿的年龄较小，分组可以使用肤色、着装等方式进行，避免分组出现差异过大的情况。
比赛时间可以根据幼儿的心理接受能力和体能状况进行适当的调整，并提前告知比赛结束时间。
D. 游戏过程在游戏过程中，教师需要对幼儿进行指导和监督，确保比赛能够按照规则进行。
同时，也需要关注幼儿的情绪变化和安全情况，及时给予指导和支持。
比赛结束后，可以给予幼儿积极的评价和反馈。
四、教学反思通过这次教学实践，我对幼儿体育教学的重要性有了更深刻的认识。
在教学过程中，我需要更加关注幼儿的身心发展，尤其是对幼儿的情绪变化和安全情况给予更多的关注和支持。
同时，也需要更加注重幼儿的自我价值感和自信心的培养，帮助幼儿充分体验到运动的乐趣和意义。
幼儿活动好玩的纸球教案反思
幼儿活动好玩的纸球教案反思教案标题：幼儿活动好玩的纸球教案反思引言：本篇教案反思旨在评估并提供指导，以改进幼儿活动中使用的纸球教案。
通过对教案的反思，我们可以发现其中的优点和不足之处，并提供专业的建议和指导，以便教师能够更好地设计和实施这一活动，提高幼儿的学习效果和参与度。
一、教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 纸球的制作方法。
2. 纸球的运用：投掷、接住、传递等。
3. 小组合作游戏：纸球传递。
三、教学过程：1. 制作纸球：a. 教师示范纸球的制作方法。
b. 引导幼儿按照示范制作纸球。
c. 观察幼儿制作纸球的过程，给予肯定和鼓励。
2. 纸球的运用：a. 教师示范纸球的投掷、接住和传递方法。
b. 让幼儿自由练习纸球的投掷、接住和传递。
c. 观察幼儿的表现，给予积极的反馈和指导。
3. 小组合作游戏：纸球传递：a. 将幼儿分成小组，每组站在一条直线上。
b. 将纸球传递给队友，直到最后一名幼儿接住纸球。
c. 观察小组之间的合作情况，鼓励幼儿互相帮助和支持。
四、教案反思：1. 教案的优点：a. 教案目标明确，能够促进幼儿的多方面发展。
b. 教学内容简单易懂，适合幼儿的认知水平。
c. 教学过程中注重观察幼儿的表现，并给予积极的反馈和指导。
2. 教案的不足之处：a. 教案缺乏多样化的纸球运用方式，可能导致幼儿兴趣不够持久。
b. 教案中的小组合作游戏环节可以更具挑战性，以提高幼儿的参与度和团队意识。
c. 教案未考虑到幼儿的个体差异，可以提供不同难度的纸球制作方法，以满足不同幼儿的需求。
五、改进建议和指导：1. 增加纸球的运用方式，例如设置目标区域，让幼儿尝试将纸球投入其中。
2. 设计更有挑战性的小组合作游戏，例如要求幼儿在规定时间内完成纸球传递的任务。
3. 针对不同幼儿的能力和兴趣，提供不同难度的纸球制作方法，以满足他们的需求。
幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思
幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思《中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。
2、体验体育游戏的乐趣。
3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】纸球、自制墙。
【活动过程】一、热身。
游戏：钻山洞。
师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。
（交换）二、闯关游戏。
1、幼儿自由探索：第一关师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。
看一看，闯关需要什么？（纸球）我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。
2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。
师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。
3、第二关：瞄准两面墙师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么？第二个任务就是投准这面墙。
（提醒动作要领）4、第三关：投准移动墙师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗？（分组投掷）三、放松活动。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。
纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。
纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思这篇文章共1908字。
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对中班游戏纸球教学计划的思考
中班游戏纸球教学计划的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
通过游戏，学习与同伴合作，分享游戏中的快乐。
通过“跑步”，孩子们锻炼手脚的平衡和力量，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看有趣的纸球教学计划。
设计背景
游戏是孩子的天性。
当孩子们玩耍时，他们往往更自私。
加上孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，增强了孩子之间的合作与了解，使孩子们只能了解团结与合作。
生活会更加幸福！
活动目标
1.通过游戏，学习与同行合作并分享游戏中的快乐。
2.孩子将通过“跑步”锻炼手脚的平衡和力量。
3.在幼儿之间行使默契。
4.让幼儿学习如何利用身体动作来匹配游戏玩法。
5.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。
主要困难
1.游戏中的合作。
2.游戏的默契和平衡。
活动准备
1个纸球; 2.篮3.起跑线。
活动程序
1.准备活动：
1.连续收集4行，并通过《队长出击》报告人数。
2.准备活动：手，脚，关节。
2.游戏：
1.老师进行有趣的游戏解释。
2.教师示范游戏：盘带（场地两侧的纸球数量相等。
两个孩子站在场地一侧拿报纸，将纸球放在报纸中间，然后双方在抓报纸时面对面。
听到“开始运球”密码后，立即跑到会场的另一边；到达时，放下报纸，在篮子里放另一个纸球，然后返回哪一组会尽快返回起跑线！
3.投球：在球场上划分4个投掷区域，每个区域划分2个报纸，4组儿童站在距报纸3米的距离处，将纸球扔进报纸，比赛结束了。
4.结束部分：
收集，船长报告，儿童评语《参加马戏团表演》手指运动，老师活动摘要。
教学反思
该活动利用孩子们对游戏的热爱，积极参与游戏的本质，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，锻炼孩子的能力跑和平衡的手。
孩子们玩得开心！活动仍然非常成功。
但是，如果您让我重新启用此事件，则我只会选择一种游戏活动，通过不同的游戏方式，让孩子们真正学会与同龄人合作！。