高中综合素质评价研究性学习

高中生综合素质评价-研究性学习

课题名称高中生睡眠情况调查主持者张盟合作者杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇指导教师徐江涛研究时间2012-10 成绩评定佳学分2内容摘要中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。

长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。

研究方法问卷调查查阅资料材料链接研究计划结题报告研究计划1.选题（确定研究课题）2.开题报告会议3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。

4.进行问卷调查，发放 150 份，回收 128 份，有效 120 份。

（调查对象为重庆市沙坪坝区高一年级）5.收集分析资料，撰写研究报告6.成果展示高中生睡眠情况调查报告班级：高 2013 级 14 班指导教师：徐江涛组长：张盟组员：杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇课题研究涉及的主导学科: 生物语文研究背景中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。

长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。

研究目的研究中学生睡眠情况有助于我们进一步了解自己，可以帮助同学们及时调整自己时间的分配，合理安排自己的作息时间，以便提高自己的学习效率。

研究方法问卷调查查阅资料研究计划1.选题（确定研究课题）2.开题报告会议3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。

4.进行问卷调查，发放 150 份，回收 128 份，有效 120 份。

（调查对象为重庆市沙坪坝区高三年级）5.收集分析资料，撰写研究报告6.成果展示组员分工撰写报告，制作PPT：张盟制作问卷调查表：杨欣宇问卷发放：戚瑞丁宇问卷回收：刘晋伟刘一曌整理收集资料并统计：黄宇问卷调查睡眠时间总体调查结果低于 7 小时7-9 小时9 小时以上15 岁43.33% 26.67% 30%16 岁70% 26.67% 3.33%17 岁76.67% 20% 3.33%男生52.27% 43.18% 4.55%女生48% 40% 12%直属高中76.67% 16.67% 6.67%重点高中56.67% 36.67% 6.67%职业高中63.33% 23.33% 13.34%每晚作业所花时间总体调查结果超过 4 小时3-4 小时2-3 小时1 小时左右15 岁20% 66.67% 3.33% 10%16 岁66.67% 13.34% 3.33% 16.67%17 岁66.67% 20% 3.33% 10%男生22.73% 40.91% 29.55% 6.82%女生8% 48% 36% 4%直属高中56.67% 26.67% 13.34% 3.33%重点高中53.33% 33.33% 10% 3.33%职业高中10% 13.34% 63.33% 13.34%分析通过数据显示同学们大部分都是 11：00 以后才睡。

高中学生综合素质评价课题研究

高中学生综合素质评价课题研究
高中学生综合素质评价课题研究是一个重要的教育议题，它旨在全面、客观地评价学生的综合素质，促进学生的全面发展。

以下是对该课题的一些研究内容和方法。

一、研究内容
1. 综合素质评价体系的建立
综合素质评价体系是评价学生综合素质的基础，因此，建立科学、合理的评价体系是首要任务。

在建立评价体系时，需要考虑学生的知识、能力、素质等多个方面，同时要注重评价的公正、公平和全面性。

2. 综合素质评价的实施
在实施综合素质评价时，需要明确评价的目标、标准和方法，同时要注重评价的过程和结果的反馈。

此外，还需要对评价的效度和信度进行评估，以确保评价结果的准确性和可靠性。

3. 综合素质评价的效果
评价综合素质评价的效果是研究的重要内容之一。

通过对评价效果的评估，可以了解评价体系的优点和不足之处，为进一步完善评价体系提供依据。

同时，还可以了解学生综合素质的发展状况，为学校和学生提供有针对性的建议和指导。

二、研究方法
1. 文献综述法
通过查阅相关文献资料，了解国内外综合素质评价的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支撑和实践经验。

2. 问卷调查法
通过问卷调查的方式，了解学校和学生对于综合素质评价的看法和需求，收集相关数据进行分析和研究。

3. 实验法
通过实验的方式，对综合素质评价体系进行实践和验证，了解其实施效果和存在的问题，为进一步完善评价体系提供依据。

4. 案例分析法
通过分析具体的案例，了解综合素质评价的实际操作和效果，总结经验教训，为课题研究提供实证支持。

重庆市高中生综合素质评价研究性学习

重庆市高中生综合素质评价研究性学习篇一：高中生综合素质评价-研究性学习篇二：高中综合素质评价研究性学习研究性学习成果标题：篆刻的实践学习内容：在刚到来学校的时候，我怀着对篆刻学习的好奇，报了关于篆刻的选修课，我小时候学过书法，一般书法家都习惯在自己的作品上刻上自己的姓名或笔名的印章，或者象征身份的图案印章，表示此作品是本人所作。

现在，我终于可以通过动手亲自作一颗自己喜欢的印章，这让我很开心。

我们学习了篆刻的有关历史，代表性作品等等，并亲手制作印章，解决了许多遇到的困难，对篆刻艺术有了一个新的了解和感受。

希望在以后的实践中能够用上我所学到的篆刻知识，并做出更多细腻生动的印章。

标题：现代汽车技术研究内容：从很小的时候起我就非常的喜欢汽车，可能是受爸爸的熏陶，还是小孩子时的我就已经能够认识马路上的各种品牌的车型，我把这些当作一种爱好，收集车标，参加车展，买各种关于汽车的杂志，在课余的时间里他们陪伴着我让我走进汽车的世界。

这次我们研究性学习的主题恰好是汽车技术研究，与我的爱好相符，我很喜欢这次活动的主题。

我们通过很多节课了解到了许多有关汽车的相关知识，记得第一次去学校图书馆查阅资料，任务是查找交规，小组内分工明确，每个人都查找不同的部分，顺利完成了任务。

10月21日，我们去了汽车模拟驾驶教室，我们了解到了关于桑塔纳2000型汽车的大致组成，基本配件和工作原理，更深入了我对汽车的认识，以前认为汽车是复杂的仪器，通过这次上课，我感觉汽车也不过如次，没有那么神秘感了。

机滤器、机油泵、限压阀，单向阀等等.....都是我所不知的零件。

我真是受益匪浅。

在与同学的讨论中，我也提高了自己的人际交往能力，这可是别的课所学不来的！11月11日，我们又去了图书馆，这次是又有汽车外形的设计演变课题，从马车到箱型，从箱型到鱼形，从鱼形到锥形....汽车的外观变化可真大，这大大的丰富了我对汽车外形的全面了解。

通过学习，我更加了解了汽车。

高中研究性学习心得参考

高中研究性学习心得参考高中研究性学习是一种能够培养学生综合能力的学习方式，通过探究问题、自主学习和合作研究等方式，让学生在实践中提升自己的学习能力和实践能力。

在我高中的研究性学习过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会。

首先，研究性学习让我掌握了更多的学习方法和技巧。

在研究性学习中，我需要自主学习和自主探究，这就要求我自己寻找资料、整理信息、分析问题等。

通过这种方式，我逐渐摸索出适合自己的学习方法，例如如何快速找到准确的资料，如何高效地整理信息等。

这些学习方法不仅在高中阶段有用，而且也在大学和工作中都会派上用场。

其次，研究性学习培养了我的问题解决能力和创新意识。

在研究性学习中，我需要提出问题、分析问题并找到解决问题的方法。

通过这个过程，我逐渐培养了自己的问题解决能力，学会了如何找到问题的本质和关键点，并提出有效的解决方案。

同时，研究性学习也鼓励学生提出新颖的问题和创新的研究方法，培养了我的创新意识和创造力。

再次，研究性学习增强了我的团队合作能力。

在研究性学习中，我们通常需要与同学合作完成任务，这就需要我们学会与他人有效地沟通和协作。

通过与团队成员的合作，我学会了倾听他人的意见，并尊重和理解不同的观点。

同时，我也学会了在团队中担当责任、分工合作，并解决团队中的冲突和问题。

这些团队合作的经验对我今后的学习和工作都大有裨益。

最后，研究性学习增强了我的自主学习和自主思考能力。

在研究性学习中，我需要自己找资料、整理信息、分析问题等，这就要求我有很强的自主学习能力。

同时，我也需要自主思考问题，并独立地提出解决方案。

通过这个过程，我逐渐培养了自己的自主学习和自主思考能力，学会了如何独立地解决问题和思考问题。

综上所述，高中研究性学习是一种能够培养学生综合能力的学习方式。

通过研究性学习，我掌握了更多的学习方法和技巧，培养了问题解决能力和创新意识，增强了团队合作能力，并提高了自主学习和自主思考能力。

这些都对我今后的学习和发展都起到了积极的促进作用。

高中生综合素质评价-研究性学习

高中生综合素质评价-研究性学习
研究性学习是高中生综合素质评价中的一个重要方面。

研究性学习是指学生在教师的
指导下，通过探究、实践和解决问题的方式，深入学习知识，培养自主学习、探究精
神和创新能力。

在研究性学习中，高中生需要运用所学的知识和技能，主动发现问题并提出解决方案，进行实证研究，进行数据搜集和分析，进行逻辑推理和论证，最终得出结论并形成报
告或展示的方式来进行评价。

这种学习方式可以培养学生的创新思维、科学素养、信
息技术和沟通协作能力。

高中生研究性学习的评价可以从多个方面进行，如下：
1. 实验设计与实施能力：评价学生是否能够根据研究目的，设计合理的实验方法和步骤，并能够正确使用科学仪器和设备，进行实验的操作。

2. 数据收集与分析能力：评价学生是否能够根据实验结果进行系统的数据收集和整理，并能够运用合适的数理统计方法进行数据分析和解读。

3. 问题解决与创新能力：评价学生是否能够对所研究的问题进行全面、深入的思考和
分析，提出有针对性的解决方案，并能够进行创新性思考和设计。

4. 学科知识和科学素养：评价学生是否能够有扎实的学科基础知识，并能够将所学的
知识应用于实际问题的解决中，具备科学思维和科学态度。

5. 沟通与合作能力：评价学生是否能够有效地与他人沟通、交流和合作，在团队合作
中发挥自己的优势，解决问题。

总体而言，研究性学习评价不仅仅看学生的成果报告，更注重学生的学习过程和学习能力的发展。

学校可以通过观察、记录、访谈、小组讨论和实际表现等方式，对高中生的研究性学习进行全面的综合评价。

高中生综合素质评价-的研究性学习

高中生综合素质评价-的研究性学习一、研究性学习的定义研究性学习是一种独特的学习方法，是赋予学生以宽松环境、凝结情报、从观察中提炼出问题、探索信息解答问题的一种深处学习方式。

换句话说，研究性学习就是学习时激发学生的独立性，使学生能够通过主动的实践去解决问题，而不是由教师强加的统一的知识接受和方式。

1、增强问题解决能力和思路的清晰性。

研究性学习能够有效地激发学生的注意力、主动性和创造性，长期使用可以更好地锻炼和提高学生的技能，增强问题解决能力和思路清晰。

2、增强学生应用性知识的能力。

将研究性学习作为一种学习形式，可以使学生更得意体验知识，通过实践和实践去了解发现，并能够在实际应用，这对增强学生对知识和手段应用性质的能力有着很大的帮助。

3、增强学生的独立思考能力。

研究性学习能够激发学生的独立思考能力，在研究性学习过程中，学生能够从经验中开始实践，自我让求、自我查求，最终能够帮助学生解决问题，提高学生独立思考问题的能力。

1、引导理解式教学。

在研究性学习中不能只把重点放在研究中，而应该引导学生明确学习的内容和学习的目的，通过前期的理解式教学，使学生对研究的内容有一定的认知，才能够更加有效地进行研究。

2、引导步骤。

在进行研究性学习的时候，应该教师明确分几个阶段，比如：观察、讨论、探究、结论。

这样能够引导学生更有目的地去研究，且明确一个研究学习的过程。

3、让学生参与讨论。

研究性学习是一种独立实践，但是不能除去讨论，在研究性学习中，教师可以创造一些有意义的讨论，让学生在讨论中不断思考，最终能够自行得出结论。

四、总结研究性学习是一种有效的学习方式，能够激发学生的潜能，锻炼和提高学生的能力，帮助学生增强独立思考能力和应用性知识的能力。

相应的，作为一种有效的学习方式，研究性学习也需要引导的良好的环境，引导理解教学、引导步骤和让学生参与讨论等。

高中综合素质评价研究性课题报告

高中综合素质评价研究性课题报告高中综合素质评价研究一、研究背景随着时代的发展，教育开始关注学生综合素质的培养，一个完成高中学业学习及适应社会发展的学生，应具备一定的综合素质。

高中综合素质教育要求学生学会在接受知识教育的同时，结合自身实际形成“具有创新精神与实践能力、知识与文化积淀、综合运用能力和良好的道德品格”综合素质素质。

二、研究内容本次调研的主要目的是从学生的学习活动的表现中，评价高中学生的综合素质，即从学习效果、课外活动以及社会行为等多维度评价高中学生的综合素质。

对此，我们采取了以下几个方面的研究：（一）综合素质的概念和分类综合素质是指以学习为主，在社会活动中培养和提高学习者的思想活动和身体活动等方面的能力，进行创造性实践，形成良好的思想品德，形成竞争性思维品质、技能能力、社会实践能力等，以适应社会发展。

一般来说，高中学生综合素质分为两大类：一类是基础素质，包括心理素质、智力素质和身体素质。

第二类是职业素质，包括职业思想、职业技能、职业价值观和职业职能。

（二）研究手段为了科学地评价学生综合素质，研究小组采用了多种方法，分别是问卷调查法、实验法以及实地调查等方式。

（三）研究结果研究小组采用前述方法得出的结果表明：（1）高中学生的综合素质较为健康，智力素质、心理素质、身体素质和职业素质得分均较高；（2）对学生不同专业的差异存在显著的性别差异，文科生的综合评价更高，体育生的综合评价最低；（3）不同班级学生的综合素质也存在较大的差异，计算机科学专业的综合素质最高，体育教育学专业的最低。

三、结论从本次调查结果可以发现，高中综合素质良好，但也存在不同的性别、专业、班级差异，各个高中都应该特别重视及提高学生的综合素质水平。

此外，相关部门还要进一步开展各类训练活动和丰富课外活动，加强各学科协调性教学，增强学生的创新精神及社会实践能力，以更好地培养学生的综合素质。

高中研究性学习报告 (2)

高中研究性学习报告1. 引言研究性学习是高中阶段的一项重要任务。

通过研究性学习，学生可以培养自主学习的能力，提高解决问题和探究知识的能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。

本文将介绍高中研究性学习的背景和意义，同时探讨如何有效开展研究性学习。

2. 高中研究性学习的背景和意义随着社会的发展和竞争的加剧，传统的教学模式已经无法满足学生的需求。

传授知识已经无法满足学生综合素质的培养，因此研究性学习成为了高中教育改革的重要内容之一。

通过研究性学习，学生可以自主选择研究的方向，主动参与学习的过程，培养自主学习和解决问题的能力。

另外，研究性学习可以培养学生的创新思维和团队合作精神，为学生未来的发展奠定基础。

因此，高中研究性学习具有重要的背景和意义。

3. 如何有效开展研究性学习3.1 提供良好的学习环境要想有效开展研究性学习，首先需要提供良好的学习环境。

学校和教师应该为学生提供必要的设施和资源，例如图书馆、实验室等。

同时，学校要鼓励学生参与各种科研项目和科技竞赛，为他们提供展示成果的机会。

此外，学校和教师还应该加强对研究性学习的宣传和引导，让学生认识到研究性学习的重要性和意义。

3.2 指导学生选择研究方向在研究性学习中，学生应该能够自主选择研究的方向。

学校和教师要提供一定的指导，帮助学生了解各个领域的研究方向，并根据学生的兴趣和特长进行指导。

同时，学校还可以邀请相关领域的专家和学者来进行讲座和指导，让学生了解最新的研究成果和动态。

3.3 培养学生的研究能力和解决问题的能力研究性学习的核心是培养学生的研究能力和解决问题的能力。

学校和教师要注重培养学生的科学思维和方法论，帮助学生掌握科学研究的基本流程和方法。

同时，学校还可以组织各种科研实践活动，让学生亲身参与到科学研究中，提高他们的实践能力和创新能力。

4. 结论高中研究性学习是培养学生综合素质的重要途径。

通过研究性学习，学生可以培养自主学习和解决问题的能力，提高创新思维和团队合作精神。

高中生综合评价研究性及创新成果范文

高中生综合评价研究性及创新成果范文一、综述随着教育改革的深入推进，对高中生的综合素质评价已成为教育领域的重要议题。

高中生综合评价研究性及创新成果，旨在全面考察学生的知识应用能力、问题解决能力、创新思维及实践成果等方面。

本文综述了当前高中生在综合评价中的研究性表现与创新成果的现状，分析了其发展趋势及存在的问题，旨在为相关研究和实践提供参考。

当前随着教育理念的转变，越来越多的高中生能够积极参与各类研究性学习和创新实践活动。

他们通过自主选题、设计实验、收集数据、分析总结等过程，展现出良好的研究性学习素养和创新潜能。

例如众多高中生通过参加科学竞赛、课题研究等活动，不仅深化了学科知识理解，还锻炼了批判性思维和创新性解决问题的能力。

他们的创新成果以各种形式呈现，如研究报告、发明创造、科技创新项目等，体现出高中生的创新意识和实践能力正在逐步提高。

然而高中生在综合评价中仍存在一些问题和挑战，首先研究性学习的深度和广度有待进一步提高，特别是在选题立意、研究方法等方面需要更多的专业指导和支持。

其次创新成果的可持续性有待提高，需要建立起长期有效的评价和激励机制，激发学生的持续创新热情。

对研究性及创新成果的推广和普及也显得尤为重要，需要构建更为开放的交流平台，以便更好地分享经验、相互学习。

1. 介绍高中生综合评价的重要性首先高中生综合评价是对学生全面发展和个性发展的双向评价，有助于真实反映学生的综合素质，为学校和家长提供一个全面的学生学习和生活状态反馈。

评价内容不仅涵盖学生的学业成绩，还包括学生的思想品德、身心健康、艺术素养和社会实践等方面，有助于学生发现自己的优点和不足，为其制定个性化的成长规划提供依据。

其次高中生综合评价也是学校教育教学工作的重要参考，通过对学生的全面评价，学校可以了解学生的学习状况和需求，从而有针对性地调整教学策略和课程安排。

同时评价结果还可以作为学校改进教育教学方法、优化教育资源配置的重要参考依据。

高中生综合素质评价-研究性学习-综合素质研究性学习

课题名称
高中生睡眠情况调查
主持者
张盟
合作者
杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇
指导教师
徐江涛
研究时间
2012-10
成绩评定
佳
学分
2
内容摘要
中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响,不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病,而且还会使学习时精神不集中，注意力下降,从而影响学习效果。长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
高中是学生处于学习紧张的阶段，许多学生会因此而拼命学习,这是非常不合理的，很容易就会造成类似“反向学习"症状.在校生中，清楚发现很多的都是懂得怎样的安全的睡眠,不影响学业。
研究表明：
1.如果以6：30以前起床为早起,则超过半数的同学需要早起，其中还有近10％的同学需要在早晨6：00以前起床.甚至早上为了多睡5分钟,宁可不吃早饭。可见，因为生理对睡眠的需要，同学们并不希望早起的。”早晨造成学生需要早起的原因主要有三：30.2％的同学因为上课时间太早不得不早起;44。6%的同学是因为早起晨读；20.8%的同学是因为离校较远需要骑车或乘车,而其他原因只占4.4％。虽然大部分同学早起的原因是早晨晨读，但是有相当部分同学坦言并非自愿早起的,而是受迫于家长的压力，只得迷迷糊糊从被窝里出来早读。也有家长表示,强迫孩子早起他们也很无奈.
6.保护人的心理健康:睡眠对于保护人的心理健康与维护人的正常心理活动是很重要的.因为短时间的睡眠不佳,就会出现注意力涣散，而长时间者则可造成不合理的思考等异常情况。
7.有利于皮肤美容：在睡眠过程中皮肤毛细血管循环增多，其分泌和清除过程加强，加快了皮肤的再生，所以睡眠有益于皮肤美容。
负面影响：
1。影响大脑的创造性思维人的大脑要思维清晰、反应灵敏,必须要有充足的睡眠，如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力，导致学习成绩下降.

高中生综合素质评价-研究性学习

种种迹象表明‎，中学生睡眠不‎足已经成为一‎个普遍性的问‎题，有一定的影响‎ 。
睡眠七大益处‎ ：
1.消除疲劳，恢复体力：睡眠是消除身‎体疲劳的主要‎方式。因在睡眠期间‎胃肠道功能及‎其有关脏器，合成并制造人‎体的能量物质‎，以供活动时用‎。另外，由于体温、心率、血压下降，呼吸及部分内‎分泌减少，使基础代谢率‎降低，从而使体力得‎ 以恢复。 2.保护大脑，恢复精力：睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎‎靡，注意力涣散，记忆力减退等‎；长期缺少睡眠‎则会导致幻觉‎。而睡眠充足者‎，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑‎在睡眠状态下‎耗氧量大大减‎少，有利于脑细胞‎能量贮存。因此，睡眠有利于保‎ 护大脑，提高脑力。
3.导致疾病发生‎ 睡眠不足还会‎引起血中胆固‎醇含量增高，使得发生心脏‎病的
机会增加‎，澳大利亚的一‎个研究学会提‎出，人体的细胞分‎裂多在睡眠中‎进行，
睡眠不足或睡‎眠紊乱，会影响细胞的‎ 正常分裂，由此有可能产‎生癌细胞的突‎变而
导致癌症‎ 的发生。
4.导致心理疾病‎ 睡眠不足的青‎少年，易出现情绪低‎落、压抑、焦虑、急躁、
研究目的
研究中学生睡‎眠情况有助于‎我们进一步了‎解自己，可以帮助同学‎们及时调整自‎己时间的分配‎，合理安排自己‎的作息时间，以便提高自己‎ 的学习效率。
研究方法
问卷调查查阅资料
研究计划
1.选题（确定研究课题‎ ） 2.开题报告会议‎ 3.借助网络查询‎有关中学生睡‎眠情况的资料‎ （如睡眠的作用‎ ，如何睡眠等），并询问指导老‎ 师。 4.进行问卷调查‎ ，发放 150 份‎ ，回收 128 份‎ ，有效 120 份‎。（调查对象为重‎庆市沙坪坝区‎ 高三年级） 5.收集分析资料‎，撰写研究报告‎ 6.成果展示

高中综合评价的研究性报告范文

高中综合评价的研究性报告在日常生活和工作中，我们都不可避免地要接触到报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的高中综合评价的研究性报告范文，希望对大家有所帮助。

高中综合评价的研究性报告1一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样提问题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。

二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。

研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。

对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。

高中综合评价的研究性报告2一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。

中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。

上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

(精选推荐)高中生综合素质评价-研究性学习

（精选推荐）高中生综合素质评价-研究性学习
研究性学习是指学生经过独立思考，策略性思维，针对性解决问题的学习方式，即使
在未曾接受过任何正式指导的情况下，也能够根据自己掌握的知识，潜意识里积累起来的
能力，以及认知情感以及批判性的实践去有利地解决复杂的实际问题 , 同时可对提升学
习兴趣及素质起到有力的支持作用。

研究性学习在高中生的素质评价中起着不可忽视的作用，比如，它可以提高高中生的
生活智慧。

在研究性学习的过程中，学生可以培养自己正确的思考方式和正确办事的能力，培养自我管理分析问题、解决问题的能力，从而在实际生活中能够处理好遇到的各种实际
问题，有效地处理个人爱好及兴趣，培养适应社会变化的能力，提高自身适应环境能力，
进而达成良好的学习效果。

研究性学习也能够促进高中生在思维和探究能力的发展，让他们更加深入地去理解知识，提高对知识的记忆和运用能力。

在学习的过程中，需要培养思维，不断地去探究开拓
思路，找到解决问题的办法；同肥，也要比通过抽象思维去把握宏观层面问题，去抓住问
题的实质，而不仅仅是停留在知识的某种表层表示。

最后，研究性学习也可以培养学生的创新能力。

这种学习方法将学生的学习更为深入，重点着重于个人的创新思维，通过分析，涉及，和探究获得知识，让学生逐渐具备思维灵
活性、自主学习的能力，最终形成真正的学习能力。

综上所述，研究性学习对高中生的素质评价有着重要的影响，它可以提高高中生的生
活智慧、思维能力和探究能力，同时也可以培养及激发其创新意识和批判能力，全面提升
高中生综合素质，从而达到有效增强教学质量、服务学生发展的目的。

高中综合素质评价研究性学习-研究性课题综合素质评价

高中综合素质评价研究性学习-研究性课
题综合素质评价
研究性研究成果
标题：篆刻的实践研究
我在来到学校时，报名了关于篆刻的选修课，满怀好奇地想要研究这门艺术。

小时候学过书法，我知道书法家都会在自己的作品上刻上印章，以表示此作品是本人所作。

现在，我终于有机会亲手制作自己喜欢的印章，这让我非常开心。

在课堂上，我们研究了篆刻的历史和代表作品，并亲自动手制作印章。

虽然遇到了一些困难，但我们最终都解决了问题，对篆刻艺术有了更深入的了解和感受。

我希望今后能够运用所学的篆刻知识，创作出更加精美的印章。

标题：现代汽车技术研究
从小就对汽车非常感兴趣，可能是因为父亲的影响，我能够认出各种品牌和车型。

我把这个爱好当作一种乐趣，收集车标、参加车展、购买汽车杂志，让我更深入地了解汽车世界。

这次研究性研究的主题是现代汽车技术，与我的爱好相符，我非常喜欢这个主题。

高三毕业综评研究性学习及创新成果

高三毕业综评研究性学习及创新成果一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。

中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。

上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。

我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。

在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。

营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。

只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。

二、课题目标与方案设计（一）课题目标1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。

2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。

3.培养学生热爱校园，关爱他人。

（二）方案设计1.子课题的确立“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查2.具体方案设计课题组成员为高一（7）班66名同学。

在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。

每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。

高中生综合素质自我评价学生研究性学习

高中生综合素质自我评价学生研究性学习下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高中生综合素质自我评价：学生研究性学习1. 引言随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，高中生的学习模式也在发生着转变。

山东省综合评价研究性学习填写例子

山东省综合评价研究性学习填写例子
山东省综合评价研究性学习是一种以研究为基础的学习方式，它将研究、实践
和评价结合起来，以提高学生的学习能力和创新能力。

例如，在山东省的一所中学，学生们在学习历史课程时，老师会要求他们进行
综合评价研究性学习。

首先，学生们要收集有关历史的资料，然后根据资料进行研究，探索历史的发展趋势，并分析历史事件的原因和影响。

接着，学生们要根据自己的研究结果，制定一个解决方案，并尝试实施这个方案，以解决历史问题。

最后，学生们要对自己的方案进行评价，看看它是否有效，以及如何改进。

通过综合评价研究性学习，学生们不仅能够更好地理解历史，而且还能够培养
自己的创新能力和实践能力。

这种学习方式不仅可以提高学生的学习效果，而且还可以培养学生的创新思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。

总之，山东省综合评价研究性学习是一种有效的学习方式，它可以帮助学生更
好地理解历史，培养他们的创新能力和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

高中生综合素质评价-研究性学习-综合素质研究性学习

63。33％
13。34%
分析
通过数据显示同学们大部分都是11：00以后才睡。绝大部分睡眠时间在7小时以下。大部分学生的睡眠不足,上课常常有出神，发呆,打瞌睡的状态，这样大大降低了学习效率。
通过数据对比,我们发现女生做作业时间的百分比大于男同学,睡眠时间百分比少于男生。而在现实中，我们发现女同学的成绩提升率整体比男生低.结合调查数据和现实情况，我们推断出睡眠时间的多少对学习有一定的影响！
2.缩减一些没必要的课程时间，推迟一定的上课时间，以便老师同学增加相应的睡眠时间。
3.严厉打击学生随便进入社会公共场所。
老师
1.充分认识睡眠的重要性,并让学生正确认识睡眠。
2.适当的减少作业量来减轻学生的负担。
家长
不要给孩子过大的压力，督促和帮助孩子节约时间。
学生
1。虚心接受老师家长的教育，不要为了一些无意义的事情而熬夜如：玩电脑游戏.看电视.看小说等等。
研究方法
问卷调查查阅资料
材料链接
研究计划
结题报告
研究计划
1。选题（确定研究课题）
2.开题报告会议
3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。
4.进行问卷调查,发放150份,回收128份，有效120份。（调查对象为重庆市沙坪坝区高一年级）
5。收集分析资料，撰写研究报告
10％
16岁
66.67%
13。34％
3。33％
16.67%
17岁
66.67％
20％
3.33%
10％
男生
22.73%
40.91％
29.55％
6。82％
女生
8%
48%

高中生综合素质评价-研究性学习-综合素质研究性学习

2.呵护大脑，恢复精力：睡眠缺乏者，表示为烦躁、激动或精神萎靡，注意力涣散，记忆力减退等；长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，处事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于呵护大脑，提高脑力。
3.增强免疫力，康复机体：人体在正常情况下，能对侵入的各种抗原物质发生抗体，并通过免疫反应而将其清除，呵护人体健康。睡眠能增强机体发生抗体的能力，从而增强机体的抵抗力；同时，睡眠还可以使各组织器官自我康复加快。现代医学中常把睡眠做为一种治疗手段，用来帮忙患者渡过最痛苦的时期，以利于疾病的康复。
研究方法
问卷调查查阅资料
资料链接
研究计划
结题陈述
研究计划
1.选题（确定研究课题）
3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。
4.进行问卷调查，发放150份，回收128份，有效120份。（调核对象为重庆市沙坪坝区高一年级）
5.收集分析资料，撰写研究陈述
高中生睡眠情况调查陈述
2.仅仅6.7%的学生可以在晚上9：30前睡觉；能够在晚9：30~10：30睡觉的学生也只占到总人数的37.3%；而占到总人数56%的学生需要在晚上10：30以后才干睡觉，其中占总数5.3%的学生需要在11：30以后睡觉。如果视10：30以后睡觉为晚睡的话，则大部分被调查的学生都需要晚睡。究其原因，9.5%的学生是因为主动学习较晚；4.8%的学生暗示不习惯早睡；另有4.8%的学生是因为其他原因造成无法早睡；而高达80.9%的学生则是因为作业太多写不完而无法早睡。以现在中高的6门主科为例，按平均每天有5个学科要做作业，每科老师只留40分钟的作业，光5科作业就要花费3.5小时，另外，再加上卷子、练习题、上家教，“加班加点、挑灯夜战”也就缺乏为奇了！“甚至有同学为了完成作业不克不及不成立了‘互助组’，放学时商量好各写什么作业，然后早上到学校互换剽窃！