宁县朱寨初中中高级专业技术人员岗位情况调查表
中学高级教师履职考核表
专业技术人员履职考核表
单位云南省永善县小巧中学
姓名成功
受聘职务中学高级教师
考核时限2011 年1月至2011 年12 月
填表说明
1、用蓝黑墨水笔填写，字迹要清楚、整洁、耐久。
2、基本情况、岗位职责、任期目标、履职总结由本人填写。
履职总结应反映：
履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、合
格、基本合格、不合格”的意见。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。
定性考核具体要素、标准以及结
果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考
核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不合格分数线以下者，均应定为不合格。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核
结果方能有效。
7、对“优秀”、“基本合格”、“不合格”、“未定等次”和“不参加考核”者，须按管理权限分别报市、县（市、区）组织人事部门审核。
履职总结
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记。
专业技术人员履职考核表(个人表,请务必双面打印)
专业技术人员履职考核表单位华宁县第二中学姓名赵美清受聘职务一级教师考核时限2016 年9月至2017 年8 月云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制填表说明1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。
履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。
定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。
7、考核结果须经主管部门认可，并报政府人事部门审核备案。
履职总结本学期，我担任高二年级文（1），理（1）的英语教学工作。
在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
首先，我分析了学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。
所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。
上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。
在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。
[中学教育]专业技术人员履职考核表
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专业技术人员履职考核表
单位
姓名
受聘职务
考核时限年月至年月
制云南省人事厅
职称改革工作领导小组办公室
1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。
履职总结
应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表
明“优秀、称职、基本称职、不称职”的意见。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。
定性考核具体要素、
标准以及结构的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、
业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二
以上，考核结果方能有效。
7、对“优秀”和“不称职”者，须经业务主管部门认可。
履职总结
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记。
中小学教师职称(职务)岗位使用情况表(式样)
中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人： 填报人： 电话： 填报时间： 年 月 日填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。
2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。
3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。
4.此表仅适用于中小学教师职称制度改革后的首次评审工作。
申报评审中学一级、高级专业技术职务人员情况简表2
组
长：
年 月 日
应到 人，实到 人，同意 ，反对 人，弃权 人。
省评委 会意见
主任委员： 年 月 日 应到 人，实到 人，同意 ，反对 人，弃权 人。
是 否 破 格
否
答 辩 结 论
已公示, 计算机考 公 示 试 级 别 及 Ｃ级合格 群众无 情 况 成 绩 异议
经校评委评议,同意推荐评审中学高级教师职务任职资格。 主任委员：邓君行 2006年 9 月 22 日 应到 9 人，实到 9 人，同意 9 人，反对 0 人，弃权 0 人。
任现职以 来承担的 教学、实 验等业务 工作及完 成情况 （含公开 课、观摩 课、研究 课）
附件二
申报评审中学一级（高级）专业技术职务人员情况简表
学科： 姓 名 性别 男 专业： 出生年月 民族 政治面貌 学校（单位）公章 年 月 日
最后学历（学位）及毕 业时间、学校、专业 参加工作 时 间 现从事专 业及专长 参加何种 学术团体 及职务 何时荣获 荣誉称号 1985.07
*年6月在*学校参加* 专业 *学习毕业 现任专业技术 职务及时间
2001年优秀、2002年称职、 2003年称职、2004年称职、 2005年优秀、2006年优秀。
任现职以来，先后分别担任以下工作：①初2002级1班、初2003级1班、初2005级 2、3班数学科教学；②高2008级12班、15班数学科教学；③初2002级1班、初2005级2 班班主任工作；④高2008级12班班主任工作。⑤1998.8-2001.7主持资中县顺河场镇数 主要业务 学教研工作；⑥2002.9-2005.7主持球溪中学初2005级数学教研，任学科联系人。
无
任现职 以来参 加和组 织教 （科） 研、教 材编写 和论著 及获奖 情况
中学高级教师专业技术资格评审工作表(中学政治高级教师)
任现职以来，本人一直坚持参加市、县、学校组织的各种教研活动，先后参加市第一次质检分析会2次，县中、高考备考研讨会4次，参加学校中、高考总结及备考研讨会各10次。在县中、高考研讨会上，我积极主动与兄弟学校同仁探讨教学经验，并多次作为普通中学的代表作主题发言，得到了上级领导和同仁的一致好评。作为一线学科骨干教师，本人每学期主动听课20节以上，主持开设中学政治教研讲座、培训辅导课共7次，上县性教学公开课、实验课3次，校性示范课、观摩课7次。如09、11年我上的高考专题复习课均获全县同行的好评。在日常教学中，还积极开展以学生为主体的教改实践。如07年，指导肖怡同学参加大埔县举办的“小先生”授课比赛获一等奖。工作之余还积极撰写教改论文，如2004、2005年论文《浅谈政治课教学中的研究性学习》、《新课程、新观念；新时代、新方式》均在县刊上发表；2009年论文《情境创设与高中政治教学》在侯中教研会议上宣读；2010年论文《让学生走进哲学，去问辩人生》在梅州教育上发表。
本人对所教学科具有系统的、扎实的基础理论和专业知识，有丰富的教学经验和灵活多样的教学方法。完全胜任初、高中各年级政治循环教学工作，能熟练地将教育学、心理学和政治教学法的理论知识、其它学科的知识恰当地融入政治教学之中。注意培养学生自主学习的能力和探究学习的精神，开发学生的创造性思维。经过不懈努力，本人所任学科取得良好成绩：03、05年中考，王伟雄、杨俊峰同学政治成绩分别为96分、95分，居全县第一名，其中，03至05年中考，政治成绩在80分以上人数分别为85、88、91人，居同类学校第一。09年高考，丘展洪同学政治成绩117分，居全县第12名，居同类学校第一名，其中，政治科110分以上的还有杨俊娥等6位同学，2011年高考，魏增欣同学文综成绩239分，居全县第15名，其中，200分以上的还有蓝星等8位同学，出色完成教学任务。作为贫困山区镇普通中学，生源素质普遍低，但通过我的精耕细作，还是取得显著的教学成绩，并得到了学校和上级主管部门充分的肯定和赞扬。
事业单位人员专业技术岗位聘用情况汇总表
1993、7 物理教学 2004、7 物理教学 2004、7 物理教学 2010、7 物理教学 2003.7 物理教学
注：1、原聘职务及等级栏一律为最低级，即高级教师七级、一级教师十级、二级教师十二级。它及下栏 级、一级教师九级等。
用情况汇总表
原聘岗位 拟聘岗位 原职务聘 职务和等 职务和等 任时间 级 级 高级教师 高级教师 2005、12 七级 六级 二级教师 二级教师 2005、12 十二级 十一级 二级教师 二级教师 2005、12 十二级 十一级 二级教师 二级教师 2010、12 十二级 十一级 二级教师 二级教师 2006.12 十二级 十一级 备注
教师十二级。它及下栏的填写格式为：高级教师六
事业单位人员专业技术岗位聘用情况汇总表
单位名称：（公章） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 工作单位 昌邑一中 昌邑一中 昌邑一中 昌邑一中 昌邑一中 姓名 陈清波 于子森 马海莲 黄艳 马高建 性 别 男 男 女 女 男 出生 年月 1969、6 1981、3 1979、4 1982、5 1981.1 学历 本科 本科 本科 本科 本科 参加工 作时间 1989、7 2004、7 2004、7 2007、7 2003.7 调入 时间 从事工作
专业技术人员考核表(叶长生)
独立
独立
完成教学
工作
完成教学
工作
共计18课时
著作、论文及重要技术报告登记
日期
名称及内容提要
出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况
合（独）著、译
备注
工作失误、失职情况登记
时间
情况概况
损失或影响程度
处理情况
备注
其它考 核测验登记
日期
内容பைடு நூலகம்要
成 绩
考 核 机 关
考核鉴定
单位考核意见
优 秀
合格
基本合格
不合格
师德考核得分
盖 章
行政领导： 年 月 日
青白江清泉学校
叶长生
中学高级
中学高级
填表说明
1、本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由被考核人填写。填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。
4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。
基 本 情 况
姓
名
现名
叶长生
性别
男
出生日期
1973.11
曾用名
无
民族
汉
工作时间
1997.08
出生地
成都市青白江区
标准工资
兼职行政职务
无
最
高
学
历
毕业（肄、结）时间
学 校
专 业
学制
学 位
2002
川师大
中等专业学校教师岗位职责考核表
中等专业学校教师岗位职责考核表第1篇：中等职业学校专业组长职责宿州职教中心专业组长职责专业组是在学校教务处、教研室领导下的学校教育教学工作的重要组织机构和实施主体。
根据专业规模各专业设专业组长1人、副组长1人，学科带头人1-2人。
专业组长是组织本专业教师积极开展专业建设与发展，组织教学教研工作的负责人。
学科带头人协助专业组长充分发挥教学主体作用，结合实际情况，创造性地、高质量地落实和完成各项教学工作任务。
一、教师队伍建设工作1.依据本专业教师队伍建设规划，协助教务处、教研室抓好本专业师资队伍建设工作，如学科带头人、专业骨干教师、双师型教师和青年教师的培训、培养。
2.主持专业组的会议,组织本组教师参加政治、业务学习和集体活动，促进教师思想、业务素质的提高。
3.帮助组内教师提高教学水平。
帮助新教师、青年教师掌握教学大纲、达标方案，钻研教材，改进教法，为他们听课学习提供方便。
4.在学校教务处领导下，负责本组教师的聘用、年度考核、评优表模和职称评定工作。
二、专业建设工作（一）负责本专业的专业设置和人才培养方案制（修）订1.负责组织制（修）定本专业人才培养方案。
包括制定专业人才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、培养模式、教学计划等。
组织校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。
2.参与校内外专家组成的专业建设咨询机构，并负责开展与本专业建设相关的咨询活动。
要求每学年开展活动的次数不少于两次，并提出对本专业建设的实质性意见。
每次活动要保存原始资料和总结性材料。
3.依据本专业人才培养方案，提出本专业教学计划、专业主干课程的教学大纲编写的原则意见，并组织编写和初审工作，负责组织专家进行审定。
要求有会议记录和修改意见。
4.依据本专业人才培养方案，制订本专业人才培养的评价方案。
1 5．根据教学实施情况和本专业发展动态，对本专业教学计划提出修改建议，包括课程的调整、课程内容的变化等，并提出书面意见。
（二）负责制订本专业的专业建设规划依据本专业人才培养方案，在学校教务处、教研室领导下，按照学校发展的总体规划，制订实本专业的建设规划和阶段工作目标。
初聘专业技术职务呈报表高中教师主要工作成绩
初聘专业技术职务呈报表高中教师主要工作成绩可以按照以下几个方面来撰写：一、教育教学工作1.教学设计与实施：详细描述在课程设计、教学方法选择、课堂教学实施等方面的成绩。
例如，根据学科特点和学生实际情况，设计了一系列富有创意和实效的教学方案，有效提高了学生的学习兴趣和成绩。
2.学生管理与指导：阐述在班级管理、学生心理辅导、学业规划指导等方面的成果。
例如，通过建立有效的班级管理体系，营造了良好的学习氛围，帮助学生解决了学习和生活中的问题，提升了学生的整体素质和学业成绩。
二、教研与科研工作1.教研活动参与：介绍参与学校或教研组组织的教研活动的经历，以及在这些活动中取得的成果。
例如，积极参与教研活动，与同事们共同研究教学方法和策略，提高了自身的教学水平和团队协作能力。
2.科研成果与发表：展示在教育教学研究方面的成果，如发表的论文、参与的课题等。
例如，在教育教学研究方面取得了显著成果，发表了多篇论文，并参与了多个课题研究，为学校的科研工作做出了贡献。
三、学科竞赛与辅导1.竞赛组织与辅导：描述在组织或辅导学生参加学科竞赛方面的成绩。
例如，成功组织了多次学科竞赛活动，并亲自辅导学生参赛，取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
2.学生获奖情况：列举学生在各类学科竞赛中获得的奖项和荣誉，反映教师在辅导学生方面的能力。
例如，辅导的学生在省级、市级学科竞赛中多次获奖，充分展示了教师在辅导学生方面的实力和能力。
四、其他工作成绩1.课程开发与资源建设：介绍在课程开发、教材编写、教学资源建设等方面的贡献。
例如，积极参与课程开发工作，编写了多本校本教材和教学资源，为学校的教学改革提供了有力支持。
2.社会服务与影响：阐述在社会服务、对外交流等方面的成绩和影响。
例如，积极参与社会服务工作，为学校和社会提供了有益的支持和帮助；同时，还通过对外交流活动，扩大了学校的影响力和知名度。
总之，在撰写初聘专业技术职务呈报表高中教师主要工作成绩部分时，要全面、客观地反映自己在教育教学、教研科研、学科竞赛辅导以及其他工作方面的成绩和贡献。
高、中级职称岗位和推荐情况(汇总)表
迁安市农业农村局机关 迁安市农业农村局科技园区 迁安市农业农村局迁安镇区域站 迁安市农业农村局沙河驿区域站 迁安市农业农村局建昌营区域站 迁安市农业农村局杨店子区域站 迁安市农业农村局杨各庄区域站 迁安市农业农村局野鸡坨区域站 迁安市农业农村局大崔庄区域站 迁安市农业农村局夏官营区域站 迁安市商务和投资促进局
合计
正高级
1 2 2 1 2 8
副高级
1 2 3 2 1 2 3 1 3 2 3
10 7
5 45
47
高、中级职称岗位和推荐情况（汇总）表 在编
项目
工作单位 卫生健康局 卫生和计划生育监督所 疾病预防控制中心 迁安市夏官营镇中心卫生院 迁安市马兰庄镇中心卫生院 蔡园镇卫生院 迁安市建昌营镇中心卫生院 传染病医院 杨各庄中心卫生院 迁安市大崔庄镇中心卫生院 迁安镇卫生院 迁安市血站 迁安市人民医院 迁安市中医医院 120急救指挥中心 迁安市妇幼保健院
迁安广播电视台 迁安市园林绿化管理局
正高级
2
1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1
副高级
1 1
1 1 1 1
1 1 1 2 1 1 2 1 1 2
1 1
1 1 1 1
中级 1 2
1（转评） 1
3 9 1 4（转评1人） 3
1 1
1
3
1
1
高、中级职称岗位和推荐情况（汇总）表 在编
项目
工作单位 迁安市水利局（全额） 公路执法案件处理中心
高、中级职称岗位和推荐情况（汇总）表 在编 Nhomakorabea项目
工作单位 迁安市教育系统
合计
副高级
中学教师专业技术岗位名称及等级对照表-中学专业技术五级(2020年7月整理).pdf
中学教师专业技术岗位名称及等级对照表
岗位等级家专业技术 岗位级别
岗位任职条件
中学高级教师一档 中学高级教师二档
五级 六级
任职满九年 任职满六年
中学高级教师三档 中学一级教师一档
七级 八级
取得本资格聘任者 任职满六年
中学一级教师二档 中学一级教师三档
九级 十级
任职满三年 取得本资格聘任者
中学二级教师一档 中学二级教师二档
十一级 十二级
任职满三年 取得本资格聘任者
未评职称教员
十三级
未评职称者
1
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单位（） （盖章） 填表时间： 2010年 岗位设置后变化情况 首次设置 岗位数 任职资格 岗位设置 取得后未 时人数 列入新职 设岗后调 入人数 务设岗人 数 按行业层级岗位结 设岗后减少 人数（调出 现实有专业技术人数 构比例应核定岗位 数 、解聘、退 休、死亡） 7月30 日
序号
单位
备注
高级 中级 高级 中级 高级 中级 高级 中级 高级 中级 合计 高级 中级 初级 合计 高级 中级 初级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 宁县朱寨初中 3 21 0 21 0 2 0 1 0 4 53 0 20 33 53 3 20 30
备注：1、按岗位设置分具体单位填写，数字截止时间为2010年7月26日 2、列间关系：3列+5列+7列-9列=12列，4列+6列+8列-10列=13列，12列+13列+14列=11列 ，3列+5列+7列-9列=12列，