做几个摇篮
“马背摇篮”,你不可不知的故事
“马背摇篮”，你不可不知的故事-幼教论文“马背摇篮”，你不可不知的故事70年探索，科学保教历久弥新办院方针：保教合一，教养并重，保中有教，教中有保。
口号：一切为了革命，一切为了前线，一切为了孩子。
选址考虑益于儿童发育：朱德、康克清亲自查看地形，选中延安城北枣园南面的小砭沟，因为那里日照充足，离水源近，空气新鲜湿润。
合理安排生活住所：40多孔打在山坡上的窑洞，分成上下两排作为院舍，上排是小班生活区，下排是大班生活区，另外还盖了平房做活动室，以备天气不好时使用。
孩子住的窑洞，每班都有一个活动室、一个洗脸间、一个饭厅。
卫生科则在另外一个山头有十几孔窑洞，便于病号隔离。
伙食讲究营养搭配：伙食按照延安地区伤病员的标准供应，每天一顿米饭，有白面馒头、蛋、肉、蔬菜。
每月最高时7斤肉（发给货币）、22斤细粮，每年有布、棉供应。
重视消毒和环境卫生：设立了严格的幼儿用品消毒制度，创造艰苦条件下流动水洗手的方法，注重环境卫生，在缺医少药的战争年代成功应对并控制了齿龈炎、脑膜炎、疥疮、腮腺炎、百日咳等传染性疾病。
一日生活26个环节：在实践中边做边研究，经过不到一年时间把幼儿一天24小时的生活按照从早到晚的顺序分解成26个环节，反复推敲将每个环节的执行分解成几件小事，形成一套集体组织保教的方法。
中国解放区保育儿童委员会对此给予肯定，让保育院以绘画的形式展现出来，与各种统计表一起，由蔡畅带到国际战地儿童保育会议上进行交流。
关注儿童心理健康：创立“接孩子”制度，通过细致的规定和指导，让保育员在周日将孩子接回家，在一定程度上弥补孩子亲情缺失、解决孩子想妈妈的问题。
通过培训、记录与孩子的交流情况等方式，引导保育员采用适宜的教育方法，并提出遇到教育问题要“坚持原则，适当解决，适当处理”，强调处理问题时“决不能违背‘健康观点’和‘爱孩子观点’”。
教育工作从未耽搁：从建院之初起，坚持对工作人员进行文化扫盲的同时重视业务培训，把一群目不识丁的保育员变成不仅会保育、懂教育、能上课，还能创编儿歌、故事、短剧、游戏的专业队伍。
未成年保护家庭保护例子
未成年保护家庭保护例子家庭是未成年人成长的摇篮，在未成年保护方面，家庭保护起着至关重要的作用。
下面我就给大家分享几个家庭保护未成年人的例子。
在我邻居家，有个叫小美的女孩。
她的父母就做得特别好。
小美小时候对画画特别感兴趣，经常在家里的墙上乱涂乱画。
要是一般的家长，可能就会训斥孩子，但是小美的父母没有。
他们看到小美这么热爱画画，就专门给她在房间里打造了一个小画室，买了各种各样的绘画工具。
她的爸爸还经常陪着小美去参加一些户外写生活动。
这就是家庭保护啊，尊重孩子的兴趣爱好，并且尽力为孩子提供发展兴趣的条件。
还有我的一个同学小明，他的家庭也很温暖。
小明的学习成绩不是很理想，在学校里老是被老师批评，这让小明很自卑，回到家就把自己关在房间里。
他的妈妈发现了这个情况后，没有责备他，而是坐在他的床边，耐心地跟他说：“宝贝呀，学习成绩不是衡量一个人的唯一标准，你有很多闪光点呀，你看你特别善良，对小动物也很有爱心。
”然后妈妈就和小明一起制定了适合他的学习计划，一步一步地帮助他提高成绩。
妈妈的理解和鼓励就是对小明最好的保护，让他在成长的道路上不会因为一次的挫折就失去信心。
我还知道一个家庭，家里有个调皮捣蛋的小男孩叫小刚。
小刚经常在外面和别的小朋友打架。
他的爸爸知道后，没有上来就打骂他，而是先了解事情的经过。
原来是有小朋友欺负小刚的妹妹，小刚为了保护妹妹才动手的。
他的爸爸就表扬了小刚保护妹妹的勇敢行为，同时也告诉他，打架不是解决问题的最好办法，可以找大人来帮忙。
这个家庭里，爸爸的教育方式就是在引导小刚健康成长，保护他内心的正义感，同时也教导他正确的处事方式。
在我的亲戚家，有个小女孩叫小花。
小花的父母对她的安全教育做得特别到位。
每次小花出门，父母都会叮嘱她要注意交通安全，走人行道，看红绿灯。
而且他们还会定期给小花做一些安全演练，比如火灾逃生演练。
有一次，家里真的不小心起火了，小花因为之前的演练，不慌不忙地按照正确的方法逃生了。
摇篮曲教案(优秀8篇)
摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。
2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。
3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。
活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。
活动过程：一、感受音乐《进行曲》。
1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。
2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。
二、体验音乐。
播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。
三、感受《摇篮曲》。
倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。
”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。
复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。
四、感受体验。
1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。
2、放松、倾听、欣赏乐曲。
《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。
活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。
2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。
在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。
活动准备磁带，录音机。
活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。
1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。
二、根据音乐展开联想。
1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。
三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。
2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。
成功九步
目录●行规●成功九步●感召五部曲●五心大将●启步十大误区●企业家的摇篮规矩、规律、规划一、规矩国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。
1、金钱不纠纷活动AA制、避免借贷行为、借款还货条理清晰，债务清楚。
2、感情不纠纷有夫之妇有妇之夫要慎行，不能乱搞男女关系。
3、不制造、不传播消极言论不制造、不传播消极言论，让自己成为消极言论的终极者。
三多：多鼓励，多赞美，多欣赏。
猪只要每天三次食物，人还要每天三餐精神食粮三不：不批评，不指责，不抱怨。
4、避免交叉学会合作共赢，不干扰不交叉。
二、规律先用后卖，先学后做，边学边做，做到就教。
三、规划人生要学会生涯规划、人生要有目标。
进入企业家摇篮的规划：八周计划。
六十四周计划。
山阻石拦，大将毕竟东流去；雪辱霜欺，梅花依旧向阳开！成功九步●成功九步贯穿团队建设的始终！●每一个阶段都有要进行成功九步！●不同的阶段，要做对应的成功九步！第一步梦想什么是梦想？1、定义梦想是深藏在内心深处最深切的渴望，是一种强烈的需求。
它能激发潜意识中所有的潜能。
每当想起它，就会兴奋不已。
2、梦想和梦幻的区别梦想不能变成明确的目标就会变成梦幻。
3、梦想和态度永远占99%；技能和技巧只占1%你究竟要什么？要多少？多长时间做到？建议一：要什么：你究竟要什么？为什么做一件事永远比怎样做好一件事更加重要。
为什么做占99%，怎样做好只占1%。
建议二：写下来，一定要把你想要的写下来。
目标要视觉化，数量化，加上最后实现的日期。
建议三：梦想板：一定要建立梦想和梦想档案。
把你的主要目标写在梦想版上，每天不停的看，至少大声念两遍。
第二步承诺成功不取决于年龄，学历，甚至不取决于你的经济能力，社会背景。
成功，取决于一个决定。
只有你自己才能做出这个决定。
你立志要改变自己、家人和众多人的命运，你立志要让更多的人梦想成真，你必须郑重的做出关系到你一生的承诺，并且要全力以赴、坚持到底，直到成功。
承诺的三个等级1、试试看：根本不会成功。
鸡蛋壳美好的一天看图写话10篇
鸡蛋壳美好的一天看图写话10篇鸡蛋壳美好的一天看图写话精选篇1早上天气晴朗，阳光明媚，小蚂蚁亮亮，小毛毛虫东东，小蝴蝶欢欢在草地上玩耍。
这时，欢欢看到了一个鸡蛋壳，欢欢说：“我们用鸡蛋壳和木板做一个跷跷板吧。
”东东说：“好呀，我去那边找一块木板。
”东东找到了木板，它们三个把跷跷板搭好了，它们开心地玩了起来。
过了一会儿，欢欢说：“你们想飞天上去看看吗?”它们异口同声地说：“想。
”欢欢找来一个热气球。
用蛋壳做热气球的筐，让东东和亮亮坐进去，然后，欢欢带热气球飞了起来。
到了下午，天空打起了雷，“哗啦啦”下起了雨。
东东说：“咱们把蛋壳当作雨伞，这样咱们不会被淋湿了。
”亮亮说：“这个蛋壳用处真多呀!”天黑了，月亮婆婆出来了，它们在蛋壳里铺了些叶子，它们躺在柔软的床上睡着了。
这真是美好的一天!鸡蛋壳美好的一天看图写话精选篇2早上，小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶在草地上看见了一个很大的蛋壳，小蚂蚁说：“咦，要不我们把蛋壳做成跷跷板吧!”毛毛虫说：“好呀，好呀!”小蝴蝶找来了一块木板，小蚂蚁把木板放在蛋壳上。
小蚂蚁坐在这一头，毛毛虫坐在那一头，小蝴蝶当裁判，他们玩得很开心。
过了一会儿，大家都玩累了，毛毛虫摆摆身子，羡慕地说：“要是我也能像小蝴蝶一样飞在天空，那该多好呀!”小蚂蚁想了想，赶紧拿来了一块布和一团线缝在鸡蛋壳上，做成了一个热气球，毛毛虫和小蚂蚁爬上热气球。
突然一阵风吹来，热气球一下子飞到了天空上，飞得越来越高。
飞过高山，跨过海洋，又降落到了原来的草原……到了下午，白云慢慢地变成了乌云，忽然下起了瓢泼大雨，小蝴蝶最讨厌下雨了，因为一下雨它就飞不动，毛毛虫赶紧拿起蛋壳遮雨。
雨停了，天也黑了，小蝴蝶把蛋壳倒过来，又拿来了一片叶子当作被子，他们静静地睡入了梦乡……这真是美好的一天呀!鸡蛋壳美好的一天看图写话精选篇3早上，阳光明媚，小虫子和蚂蚁一起去草地上玩。
忽然，他们发现有半个鸡蛋壳和一块木板，蚂蚁眼珠子一转，想到了一个好办法，他把鸡蛋壳和木板做成跷跷板来玩。
《摇篮曲》音乐教案3篇
《摇篮曲》音乐教案优秀3篇《摇篮曲》音乐教案篇一一、教学理念1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。
2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学模式，提高和培养学生的合作意识和探索精神。
3、以“情感教育实现审美教育”的理念，用音乐进行心与心的交流，点燃学生情感的火花，因此本节课以“情”贯穿渲染整个教学过程。
二、教学内容及分析《走进音乐世界》第八册第二单元“妈妈的歌”的其中的《摇篮曲》。
（义务教育课程标准实验教科书）。
本单元围绕“妈妈的歌”为主题安排教学，情感目标侧重于亲情教育，体验和感受母爱的真诚、无私和伟大。
而舒伯特的《摇篮曲》是一首旋律优美委婉动听，像似一首音诗，轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年美好的回忆，全曲只有四句，短小精致，其中第二和第四乐句完全相同。
三、学情分析音乐素质：本校本级学生音乐素质较好，有一半学生是学校合唱队的。
学生对音乐学习有很好的兴趣和学习习惯，另外学生的音乐技能上基础较好，有较强的音乐视唱、模唱、赏析、表现能力，并且有较强的参与合作精神，思维比较活跃。
情感方面：大多数学生与母亲有深厚的感情，但因都是独生子女—家中的小皇帝，自私、以自我为中心，很少学生有感恩的心态理解、体恤养育自己的父母。
个别学生因父母离异对母爱体验不深。
四、教学目标1、知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点2、技能目标：a、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。
b、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。
《摇篮》教案(通用16篇)
《摇篮》教案(通用16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《摇篮》教案(通用16篇)《摇篮》教案(通用16篇)作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
大班语言：儿歌《摇篮》
大班语言：儿歌《摇篮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大班语言：儿歌《摇篮》大班语言：儿歌《摇篮》（通用17篇）大班语言：儿歌《摇篮》篇1教材分析：《摇篮》是河北省幼儿园领域活动课程新编大班语言中的一首经典的儿歌。
做几个摇篮教案
小班综合《做几个摇篮好》活动目标:：1、能用口头语言讲述图画的主要内容，积极参与到做几个摇篮好的情景中。
2、理解一一对应的关系。
3、初步认识邻居、朋友间互相帮助的重要向性。
活动准备：课件《做几个摇篮好》活动过程：1、谁要生宝宝了？这是谁呀？阿姨的肚子怎么这么大？（要生宝宝了）谁也要生宝宝了？（兔妈妈）2、认识摇篮，知道摇篮是小宝宝睡觉用的。
理解一一对应的关系。
兔妈妈的宝宝生下来睡在哪里呢？有一种宝宝睡的床会摇来摇去的，那就是摇篮。
那一个摇篮可以睡几个宝宝呀？（一个摇篮睡一个宝宝。
）3、兔爸爸做摇篮。
（1）兔爸爸好高兴呀，他要做爸爸啦，可是兔爸爸不知道兔妈妈会生几个宝宝，该做几个摇篮好呢？你们猜兔妈妈会生几个宝宝，该做几个摇篮好呢？（2）他呀去请他的好邻居牛妈妈和羊妈妈帮忙。
（3）牛妈妈说做一个摇篮，羊妈妈说做两个摇篮，到底该做几个呀？看兔爸爸请谁来帮忙啦？（猴大叔）猴大叔帮忙做了几个摇篮呀？谁来数数看？4、兔妈妈生宝宝了两只摇篮刚准备好，兔妈妈要生娃娃啦，哎呀！兔妈妈生了几个娃娃呀？（出示五个宝宝，请孩子数数、说说，）五个兔宝宝，要几个摇篮呀？这可怎么办呀？兔爸爸的摇篮够吗？该怎么办呀？（牛妈妈、羊妈妈来帮忙啦。
）5、再次阅读故事，进一步理解故事。
（1）这个故事有趣吧！这个故事的名字就叫《做几个摇篮好？》那到底该做几个摇篮呢？让我们一起再来看看说说这个故事。
（师幼共同阅读这个故事。
）兔爸爸到底该做几个摇篮呀？（请幼儿说说，知道一个娃娃一只摇篮，五个娃娃五只摇篮。
）（2）小结：(提醒幼儿邻居间，朋友间互相帮助的重要性)兔爸爸遇到困难的时候怎么办？小朋友我们一起来想一想遇到什么事情，我们需要家人或是周围人的帮助？那你们会不会帮助别人呢？。
诗《摇篮》(通用12篇)
诗《摇篮》（通用12篇）诗《摇篮》篇1观赏儿童诗歌《摇篮》(中班)蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
[活动目标]1.关心幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2.通过观赏，能口齿清晰地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。
3.引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。
[活动预备]1.画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。
2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。
3.录音机一台，抒情音乐磁带一盘。
[设计思路]闻名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支奇妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。
它以动听悦耳的音韵呈现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比方等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们沉醉在这种美丽的意境中安稳入睡。
[活动流程]创设情境，引出课题――→完整观赏诗歌，反复倾听——→朗诵诗歌，启发设问，集体争论――→迁移一、初步感知理解作品阶段1.出示“摇篮”的背景图，尝试争论：图上有哪些景物?它们都有什么关系?2.老师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。
4.老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗朗诵《摇篮》，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复倾听作品阶段幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、沟通争论、表演1.集体朗诵并沟通争论a.诗歌里讲了哪些摇篮?(幼儿回答后，教帅出示背景图)b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝睡觉用的呢?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小伴侣宝宝分别送入各自的摇篮)c.提出尝试问题，引导幼儿争论：你最喜爱谁的家?d.老师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小伴侣的摇篮，每个小伴侣要感谢妈妈对我们的关爱。
大班语言儿歌《摇篮》
大班道话女歌《摇篮》之阳早格格创做原文从搜集支集而去，上传到仄台为了帮到更多的人，如果您需要使用原文档，请面打下载按钮下载原文档（有偿下载），其余祝您死计舒畅，处事成功，万事如意！大班道话：女歌《摇篮》课本分解：《摇篮》是河北省幼女园范围活动课程新编大班道话中的一尾典范的女歌.它的句式整齐，音律战谐，道话浑新柔好，情景接融.做家使用拟人、比圆等艺术脚法，将大海、天空、花园、***脚那些好好的风景比圆成摇篮，形貌出了小宝宝们分别正在分歧的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境.大班幼女正在简直局里思维的前提上，抽象逻辑思维本收已收端死长，具备了一定的设念、迁移本收.他们喜欢测验考查仿编活动，而女歌《摇篮》正是一篇符合大班幼女欣赏的好做.《目要》道话真施细则中提出，幼女不妨喜欢文教做品，较好天明黑文教做品的真质，收端感知分歧典型文教做品的特性，并培植对于艺术道话的敏感性.处于大班那个年龄阶段的幼女正是交战文教艺术道话的最好敏感期，果此，尔根据幼女的需要把那次活动的沉面定为明黑女歌真质，测验考查有感情天诵读女歌；活动易面为正在明黑女歌真质的前提上，大胆设念并举止创编.安排企图：孩子们喜欢读女歌，而且对于死计中的百般真物好偶，时常会用自己的道话形貌所睹所念.正在道话区里，时常瞅到他们自编自创小女歌.如：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树……为了谦脚孩子们的供知欲，体验女歌韵律好，体验创编的兴趣，尔安排了原次活动.安排思路：启初部分以图片导进，引进情境，激励幼女的教习兴趣.基原部分盘绕“摇篮”分为五个步调：一是西席有感情的完备朗诵，幼女收端感知，之后西席提出简直的问题，使幼女收端相识女歌大意.两是分离flash举止欣赏活动，再提出具备思索性的问题，帮闲幼女明黑女歌真质.三是图文分离，分段明黑，使幼女知讲那些宝宝是何如睡着的.四是配乐朗诵，陶冶情操，五是借帮百般动物图片幼女大胆设念，创编女歌.中断部分：师幼正在舒畅的道话声中中断原次活动.活动目标：1、体验女歌宁静、温馨的意境，激励对于大自然、对于死计的景仰.2、明黑女歌真质，测验考查有感情天诵读女歌.3、正在明黑女歌真质的前提上，大胆设念并举止创编.活动沉面：明黑女歌真质，测验考查有感情天诵读女歌.活动易面：正在明黑女歌真质的前提上，大胆设念并举止创编.活动准备：1、《摇篮》flash动绘，《摇篮直》音乐.2、一弛摇篮图片,四幅自造教教挂图.3、创编时所用图片:鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝等.活动历程：一、图片导进、激励兴趣.1、教授：即日咱们班上去了一位新伙陪，孩子们快去瞅瞅，是谁呀？宝贝们好！尔的名字喊摇篮.您们认识尔了吗？师：摇篮有什么用呢？师：摇篮是小宝宝的床，睡正在内里有什么感觉呢？2、师：即日尔给大家戴去一尾闭于《摇篮》的女歌，您们念听吗？两、欣赏诗歌、感知明黑.1．第一遍欣赏（西席朗诵，引人进境）提问：（1）女歌的名字是什么？（2）您们听了有什么感觉？师:女歌里另有些什么呢？让咱们再去小心天听一听.哪些是摇篮？她们又是谁的摇篮呢？2、第两遍欣赏（播搁flash，完全感知）提问：（1）师：谁去道一道哪些是摇篮？（2）师：念一念蓝天是摇篮,摇着谁呀?大海是摇篮,她的宝宝呢?......3、第三遍欣赏（图文分离，分段明黑）孩子们道得可真棒!摇篮妈妈听到了可下兴了,瞧:她戴着自己的宝宝去到了咱们的身边!（1）、师：瞅谁的小眼睛最明明?先去瞅第一幅图吧!您瞅到了什么?师：哦！黑云正在干什么？您能用动做扮演一下吗？（2）、师：您演的可真好！咱们所有接着瞅瞅大海的度量中有谁呢？师：好的，浪花正在干什么？所有干一下那个动做吧！（3）、师：恩，孩子们扮演得真没有错！再去瞅一下第三幅图中又有谁呢？师：瞅风女正在干什么？花宝宝呢？（4）师：花宝宝睡着了，咱们可爱的小宝宝呢？师：他是何如睡着的？三、诵读诗歌，加深明黑.1、随文划指诵读师：宝宝们皆睡着了，咱们没有克没有及把他们吵醉，要用什么样的声音去朗诵呢？”师：那咱们便用沉沉的、好好的声音去读读那尾诗歌吧！孩子们，伸出您们左脚食指战教授所有划指读一读吧！此时您们的小指尖嗖的一下遇到了字宝宝，准备好了吗？2、师幼合做诵读师：那样好的诗歌，咱们所有再合做读一读吧！尔读前半句,您们接读后半句.瞅好教授的脚势，比比哪一小组接读的好哦！3、幼女接龙朗读师：谁承诺展示您的声音？好的，请4名幼女接龙朗读.4、师幼配乐共诵师：孩子们读得真好,尔也念读一读了,让咱们随着音乐再去好好天读读吧!四、展启设念，创编女歌.1、演示带收创编师：您们朗读的声音可真好听！瞧，皆把螃蟹宝宝吸引去了！螃蟹宝宝的摇篮正在哪里？尔料到一尾诗歌了，您听：海滩是摇篮，摇着蟹宝宝，海风沉沉吹，蟹宝宝睡着了.2、幼女分组创编师：尔当上了小诗人，您们呢？念没有念当小诗人？好，赶快把您们桌下的宝宝们请出去吧！您也去用诗女歌中那样好的道话道一道吧！还不妨将您编的诗歌道给共陪听.3、幼女普遍接流.五、归纳评介，情感提下.1、师：那些小诗人编得真好听！教授把它们串正在了所有，您们念没有念听听咱们创编的诗歌呢？大树是摇篮，摇着鸟宝宝，树叶沙沙响，鸟宝宝睡着了.沙滩是摇篮，摇着龟宝宝，温度悄悄降，龟宝宝睡着了.草天是摇篮，摇着兔宝宝，草女沉沉动，兔宝宝睡着了.花女是摇篮，摇着蝴蝶宝宝，风女沉沉吹，蝴蝶宝宝睡着了.2、师：那真是一幅幅劣好的绘啊！孩子们，您们真棒！即日没有但是帮小宝宝找到了摇篮，还当上了小诗人，编出了好听的诗歌.您们下兴吗？本去，正在大自然里另有许许多多的小宝宝，他们的摇篮正在哪呢？小心的小伙陪战尔所有去找找吧！另附:《摇篮》蓝天是摇篮，摇着星宝宝，黑云沉沉飘，星宝宝睡着了.大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花沉沉翻，鱼宝宝睡着了.花园是摇篮，摇着花宝宝，风女沉沉吹，花宝宝睡着了.***脚是摇篮，摇着小宝宝，歌女沉沉唱，小宝宝睡着了.原文从搜集支集而去，上传到仄台为了帮到更多的人，如果您需要使用原文档，请面打下载按钮下载原文档（有偿下载），其余祝您死计舒畅，处事成功，万事如意！。
大班语言《摇篮》教案范文(5篇)
大班语言《摇篮》教案范文（精选5篇）大班语言《摇篮》教案范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是的大班语言《摇篮》教案范文，欢迎大家分享。
1、轻柔、连贯地唱摇篮曲，并边唱边做动作，表现歌曲安静的性质。
2、为歌曲编唱其他有关的摇篮和宝宝的歌词。
3、体验摇摇篮、哄娃娃的情趣。
对音乐性质的感受有一定的分辨经历。
感知歌曲优美的旋律，带着幼儿有表情地演唱歌曲《家》。
启发幼儿想象，并仿编歌词，教师记录幼儿的想象，并带着幼儿演唱仿编的歌曲。
听教师弹奏乐曲，感受乐曲性质，讨论音乐好似说的是什么事。
跟着音乐做关于哄娃娃睡觉或表现舒缓优美的动作。
教师范唱。
理解歌词内容，念歌词。
在月球旋律伴奏下，轻声学唱。
边唱边做动作。
如：摇摇篮、拍娃娃、抱娃娃等，表现歌曲轻柔、安静的性质。
引导幼儿创编。
如：大海是摇篮，它的宝宝是谁？说一说，唱一唱。
幼儿探索创编新词并演唱。
如：花园是摇篮，摇着花宝宝，大树是摇篮，摇着鸟宝宝。
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、在掌握诗歌的根底上，学习仿编诗歌。
3、感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。
1、多媒体课件、《摇篮曲》。
2、与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片假设干。
1、出示摇篮，提问：看，这是什么？幼：摇篮。
师：对了，是摇篮。
摇篮有什么用呢？幼：小宝宝睡觉的。
幼：我们小时候可以睡在里面。
师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？幼：很舒服。
幼：感觉很暖和、很温暖。
（评析：出示摇篮图片，让幼儿用已有的经历说说睡在摇篮的感觉，很多的幼儿都能说出睡在摇篮舒服、温暖的特点，有的幼儿会不自觉地做出一系列身体摇摆的动作，很好地感受到了睡在摇篮里舒服的感觉。
）2、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。
3、欣赏课件（没声音的画面），说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？幼：我看到了星星，我觉得白云的它的摇篮。
幼儿园大班歌曲教案《摇篮》优秀5篇
幼儿园大班歌曲教案《摇篮》优秀5篇幼儿园大班歌曲教案《摇篮》篇一尊敬的各位评委老师：大家好！我是9号考生，今天我说课的内容是大班语言活动，诗歌《摇篮》,本次说课将从说教材、教法、学法、教学流程等四部分进行阐述。
一、说教材：1、教材地位：本次活动内容选自：福建省幼儿园领域活动指导大班下册。
纲要指出：“引导孩子接促优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。
”诗歌《摇篮》是在大班上册学习了《风在哪里》、《好孩子》的基础上进行教学的，为后面学习《毕业诗》做好铺垫。
可以看出本课在诗歌领域中占有重要地位。
2、教材处理：（下面我来说说教材的处理）诗歌摇篮是一篇优秀的儿童文学作品。
构思独特，想象丰富，富有儿童情趣，形象的把大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描绘出了小宝宝分别在不同的摇篮里睡觉的那种宁静、温馨的画面。
能激发幼儿热爱大自然向往大自然的情感。
非常适合幼儿的学习。
大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材符合大班幼儿学习特点。
根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。
我巧妙的将语言与艺术、社会相整合。
（在欣赏诗歌摇篮的同时，结合游戏《送宝宝回家》、情境表演加深幼儿对诗歌摇篮的理解和体验。
）我将单纯的语言活动《摇篮》处理成游戏式、互动式、表演式的活动。
本活动原教材安排一课时，我根据教材特点和本班幼儿的实际情况，安排两课时，第一课时重点让幼儿理解诗歌内容和感受诗歌的意境美，初步学习仿编。
第二课时是巩固仿编，并把它画成画册，制作成图画书。
本次活动是第一课时。
3、说目标：（接着说活动目标）大家都知道，活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：(一）认知目标：通过欣赏，理解诗歌内容，感受诗歌温馨、宁静的优美意境。
（二）能力目标：培养幼儿的语言表达能力，学习使用“飘”、“翻”、“吹”，引导幼儿大胆进行想像，学习初步仿编（三）情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的美好情感。
幼儿园《摇篮》教案6篇
幼儿园《摇篮》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摇篮曲》教案
《摇篮曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家庭是成长的摇篮七百字作文
家庭是成长的摇篮七百字作文篇一：家庭是孩子成长的摇篮家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的末任老师，也是孩子一生的指导老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。
培养把孩子培养成为一个健康成长、具有独立人格、对社会有用社会风气的人才是每一位家长的迫切要求和想要，我们从孩子小时候就培植注意对孩子的培养。
一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有童心多颗感恩的心正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小素质教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人因，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界角落里里。
在“5·12”四川汶川特大地震时，她一边看电视，一边流泪。
于14日，她把外婆给她的60元零花钱，全部捐给了灾区。
二、培养孩子癖好广泛的爱好和兴趣除了正常的学习外，孩子还应该有最广泛的爱好和兴趣，这样，女孩的生活才会多姿多彩。
现在我的女儿除了学习在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演讲都表现突出，在学校组织的“唱响校园”活动中，她唱歌获得了学校“十大”歌手称号。
三、注意和孩子需要进行情感交流，做孩子的好朋友孩子在成长过程中均，需要有好朋友帮她心志，排忧解难，我时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，特别是孩子处在人生的十字路口，对人生产生困惑时，我会平和地和孩子一起分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做女孩一生的朋友，陪伴她的成长。
四、十分积极配合学校的教学举措现在，我的小朋友学习同年级在班上名列前茅，每学年都被评为“优秀班干部”和“优秀少先队员”，我比较配合学校的教学举措，注意和老师交流，孩子在学习上有滑坡现象时，我主动和老师一块儿，分析孩子学习退步的其原因，寻求解决问题的办法，取得了很好的效果。
一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上成绩突出、爱好广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。
爱尼山乡海资底街杨国民2021年5月19日篇二：家庭是个人成长的摇篮家校联系的敏感性核心家庭是个人成长的摇篮。
小摇篮教案6篇
小摇篮教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鸡蛋壳做手工作文
鸡蛋壳做手工作文标题：《鸡蛋壳做手工作文》第一篇嘿，用鸡蛋壳做手工可太好玩啦！我从冰箱里拿出几个鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋磕破，把蛋液倒出来。
这时候的鸡蛋壳可脆弱啦，就像个娇弱的小娃娃。
我把鸡蛋壳尽量弄成完整的两半，那些边缘还有点刺刺的呢。
我就用砂纸轻轻地打磨，这就像给鸡蛋壳做美容。
打磨的时候，沙沙的声音在耳边响，我还得注意别太用力把蛋壳弄碎了。
我准备做个鸡蛋壳小花朵。
我先用彩笔给蛋壳里面涂上五颜六色的颜料，就像给它们穿上漂亮的衣服。
然后我用绿色的彩纸剪出细细的花茎和叶子。
接着，我把涂好颜色的鸡蛋壳当作花瓣，用胶水一点一点地粘起来。
有一次，胶水用多了，流得到处都是，我赶紧用纸巾擦，结果把蛋壳上的颜料都擦花了一块，我又重新涂了一下。
最后，把花茎和叶子粘在做好的花朵下面，一朵漂亮的鸡蛋壳小花就做好啦。
看着这小花，感觉那些鸡蛋壳都有了新生命，真是太有趣啦，就像我赋予了它们神奇的魔法一样。
第二篇哟呵，鸡蛋壳手工，那是创意满满的活儿。
我收集了好多鸡蛋壳，准备大干一场。
我想做个鸡蛋壳小帆船。
我先把鸡蛋壳洗干净，那水冲在蛋壳上，蛋壳滑溜溜的，我都得小心拿。
然后我把蛋壳晾干，这时候的蛋壳白白净净的，像一个个小摇篮。
我用硬纸板剪出帆船的船身形状，这可不容易，我比划了好久，才剪出合适的大小。
接着，我把鸡蛋壳当作帆船的“小房子”，用胶水把它们粘在船身上。
粘的时候，有个蛋壳老是粘不稳，我就用小夹子把它夹住，等胶水干。
我还找来一根小木棍当作桅杆，用线绑在船身上。
再用一块小布当作船帆，把它固定在桅杆上。
这小帆船慢慢有了模样，我可高兴了。
我把它放在水盆里，想看看它能不能“航行”。
结果它有点歪，我就调整蛋壳的位置，折腾了好几次，小帆船终于能稳稳地在水里走啦。
看着它在水里晃晃悠悠的，就像真的在海上航行一样，这鸡蛋壳手工真的太有成就感啦。
第三篇哇哦，鸡蛋壳做手工，乐趣无穷。
我打算用鸡蛋壳做个小动物，想来想去，决定做只可爱的小老鼠。
我把鸡蛋壳的一头轻轻地敲破一点，这就像给小老鼠开个小嘴巴。