2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷及详细答案具体到页数(2套)
高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷30003
高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷(课程代码30003)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1、剩余精力说又称（）。
A、“席勒柏屈克”说B、“卡尔一斯宾塞”说C、“席勒一斯宾塞”说D、“卡尔一席勒”说2、儿童游戏的特点不包括（）。
A、快乐与严肃的统一B、兴趣与目的的统一C、自由与规则的统一D、想象与现实的统一3、幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指（）。
A、单个装扮动作B、无序复合组合动作C、系列动作D、复杂动作4、3~5 岁幼儿一般处于建构游戏发展的（）。
A、无意建构阶段B、想象建构阶段C、模拟建构阶段D、自由建构阶段5、亲子关系建立的关键是（）。
A、亲子依恋B、亲子游戏C、亲情发展D、亲子疏离6.儿童玩“老鹰提小鸡”并戏时发现，当“老鹰”突然调转方向时最容易抓到“小鸡”，儿童在下次当“老鹰”时也会采取同样的策略。
这是儿童同伴间的（）。
A、修正B、范例C、强化D、经验互补7、幼儿开展游戏活动的基础条件是（）。
A、时间与空间B、时间与材料C、游戏权利D、空间与材料8、按心理学家马斯洛的需要层次理论，满足儿童游戏的前提是（）。
A、身体活动需要B、认知需要C、安全需要D、社会交往需要9、幼儿园课程就是要创造基本条件支持儿童的自由游戏，成人尽可能减少对游戏的干预。
这是下列哪一项的课程观点?（）。
A、直接教学模式B、蒙台校利教育C、认知发展理论D、浪漫主义10、在组织与指导中班幼儿户外集体游戏时，教师应（）。
高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷30003
高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷(课程代码30003)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1、剩余精力说又称（）。
A、“席勒柏屈克”说B、“卡尔一斯宾塞”说C、“席勒一斯宾塞”说D、“卡尔一席勒”说2、儿童游戏的特点不包括（）。
A、快乐与严肃的统一B、兴趣与目的的统一C、自由与规则的统一D、想象与现实的统一3、幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指（）。
A、单个装扮动作B、无序复合组合动作C、系列动作D、复杂动作4、3~5 岁幼儿一般处于建构游戏发展的（）。
A、无意建构阶段B、想象建构阶段C、模拟建构阶段D、自由建构阶段5、亲子关系建立的关键是（）。
A、亲子依恋B、亲子游戏C、亲情发展D、亲子疏离6.儿童玩“老鹰提小鸡”并戏时发现，当“老鹰”突然调转方向时最容易抓到“小鸡”，儿童在下次当“老鹰”时也会采取同样的策略。
这是儿童同伴间的（）。
A、修正B、范例C、强化D、经验互补7、幼儿开展游戏活动的基础条件是（）。
A、时间与空间B、时间与材料C、游戏权利D、空间与材料8、按照心理学家马斯洛的需要层次理论，满足儿童游戏的前提是（）。
A、身体活动需要B、认知需要C、安全需要D、社会交往需要9、幼儿园课程就是要创造基本条件支持儿童的自由游戏，成人尽可能减少对游戏的干预。
这是下列哪一项的课程观点?（）。
A、直接教学模式B、蒙台校利教育C、认知发展理论D、浪漫主义10、在组织与指导中班幼儿户外集体游戏时，教师应（）。
A、示范讲解游戏的玩法，帮助幼儿掌握并戏规则B、选择简单的集体游戏，以教师动作示范为主C、选择体能游戏，锻炼幼儿身体活动能力D、引导幼儿创编游戏新玩法11、“两人三足”属于（）。
A、赛跑辦戏B、追逐游戏C、互补游戏D、集体游戏12、下列选项中，不属于幼儿园游戏特点的是（）。
A、游戏时间的灵活性B、游戏种类的多样性C、游戏开展的群体性D、游戏环境的教育性13、户外游戏环境创设应考虑幼儿的身心发展特点和发展需要，体现（）。
2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷三及详细答案(具体到页数)
全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷三（课程代码30003）本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）。
A.以游戏的社会性分类B.以游戏的认知分类C.以游戏的教育作用分类D.以游戏的动机分类2.游戏四因素说的代表人物是（）。
A.纽曼B.佩培拉C.加维D.克罗伊斯3.下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）。
A.最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B.4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体C.2岁以后,幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具D.1岁以后,婴儿可以根据过去的经验重组已掌握的动作，用以建构新的动作图式4.在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中,属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是（）。
A.想象的角色扮演B.想象的以物代物C.有关动作和情景的想象D.言语交流5.下列关于成熟主义运动观的描述,正确的是（）。
A.人的身体的生长发育与运动能力的发展不是机体自然成熟的结果，需要加以人为的干涉B.这种运动发展观被看作“自由活动”C.它研究了如何促进儿童身体运动能力的发展D.近年来正在被越来越多的人接受6.游戏是儿童喜欢的一种活动形式，我们应该寓教育于游戏,从游戏中学习知识、发展道德、培养感情。
提出这个观点的学者是（）。
A.陈鹤琴B.刘焱C.虞永平D.黄人颂7.教师以儿童合作者或者配合者的身份参与到儿童的游戏活动当中，借助适当的时机给予儿童关于游戏的建议。
30003自考学前儿童游戏指导模拟试卷(答案全面)
自考测验学前儿童游戏指导 试卷 （课程代码 30003 ）一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。
）1. 皮亚杰认为游戏的认知本质是（ ）A.游戏是一种同化大于顺应的活动B.游戏是一种同化小于顺应的活动C.游戏是一种同化等于顺应的活动D.游戏是一种独立的活动 2. 游戏四因素说的代表人物是（ ） A.纽曼 B.佩培拉 C.加维 D.克罗伊斯 3. 下列能够反映感知运动智力的游戏是（ ）A.前象征性的玩物游戏B.身体运动游戏C.规则游戏D.建构游戏4. 4-5岁幼儿具有比较强的动作控制能力，他们可以参与的游戏是（ ） A. 拼图 B.跳绳 C. 画画 D.骑三轮车5. 下列能够作为儿童身体形态结构发展的测量指标是（ ）A 身高、体重 B.跑、跳等基本动作 C. 运动的速度、力量 D.干燥、潮湿的适应能力 6. 与儿童的发散型思维有密切关系的游戏是（ ）A. 象征性游戏B.角色游戏C. 建构游戏D.规刚游戏 7. 儿童与同伴和成人交往的主要途径是（ ）A.语言B.思维C.游戏D.知觉 8. 关于幼儿园游戏的特点，正确的是（ ）A. 游戏时间的灵活性B.游戏环境的自由性C. 游戏开展的独立性D.伙伴关系的稳定性9. 明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”的是（ ）A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《未成年人保护法》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》10. 根据马斯洛的需要层次理论，儿童第一导层次的需要是（ ）A. 生理需要B.认知的需要C. 社会交往的需要D.自我实现的需要 11.对于幼儿来说，其基本活动是（ )A. 生活B.集体教学C. 游戏D.劳动12. 下列幼儿园游戏环境中，属于心理环境的是（ ）A. 幼儿园内的人工游戏空间B.幼儿园的玩具C. 幼儿园的表演游戏区D.宽松自由的游戏氛围 13.下列幼儿园的游戏环境中，不属于物质环境的是（ ）A.游戏材料B.游戏时间C.游戏氛围D.游戏场地14. 心理学家指出，在促进幼儿早期教育方面，最有效的方法是（ ）A.创设良好的环境B.让幼儿多参与游戏C.培养幼儿的多种爱好D.和同龄人一起学习15. 我国明确规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动的时间不得少于（ ）A.2小时B.3小时C.1.5小时D.2.5小时16. 下列游戏中，适合小班幼儿的户外集体游戏是（ ）A.滑梯游戏B.沙包游戏C.模仿小兔跳D.接力赛跑 17. 幼儿时期最典型的游戏类型是（ ）A. 角色游戏B.建构游戏C. 规则游戏D.益智游戏18. “孟母三迁”的故事说明了角色游戏的哪个特点（ ）A. 自主性B.创造性C.社会性D.规则性 19. 幼儿角色游戏的必要构成要素是（ ）A.游戏材料B.游戏环境C.游戏伙伴D.游戏主题 20. 建构游戏的核心和支柱是（ ）A.操作性B.创造性C.艺术性D.结构性21.规则游戏一般由四部分组成，其中影响和制约规则游戏能否顺利进行的核心要素是（ ）A.游戏目的B.游戏玩法C.游戏规则D.游戏结果22.依据智力侧重点进行分类，拼图玩具属于（ ）A.自然探索智能玩具B.数学逻辑智能玩具C.视觉—空间智能玩具D.内省智能玩具 23.益智游戏实现启智功能的关键所在是（ ）A.游戏玩法B.游戏任务年级 班级 准考证号 姓名C.游戏规则D.游戏结果24. 在教学游戏中，教学内容和目标的潜在体现是（）A.游戏任务B.游戏信号物C.游戏行为D.游戏规则25.在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A.艾利康宁B.乌申斯基C.福禄培尔D.弗洛伊德二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。
2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷四及详细答案具体到页数
2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷四及详细答案具体到页数全国自考《学前儿童游戏指导》模拟试卷四（课程代码）本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（）。
A。
2岁以后 B。
4岁以后 C。
3岁以前 D。
3岁以后2.XXX认为游戏的认知本质是（）。
A。
游戏是一种同化大于顺应的活动B。
游戏是一种同化小于顺应的活动C。
游戏是一种同化等于顺应的活动D。
游戏是一种独立的活动3.幼儿用“医生”来命名自己时，他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作，这属于（）。
A。
表演游戏 B。
角色游戏 C。
建构游戏 D。
规则游戏4.儿童规则认知发展过程中，2~7岁属于（）。
A。
无规则阶段 B。
规则他律阶段 C。
规则自律阶段 D。
萌芽阶段5.教师和儿童一起通过观察总结了"鸟"类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通出产卵繁殖后代的都是鸟类。
这属于（）。
A。
问题发现 B。
问题解决 C。
概念同化 D。
概念形成6.儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）。
A。
语言 B。
思维 C。
游戏 D。
知觉7.关于幼儿园游戏的特点正确的是（）。
A。
游戏时间的灵活性 B。
游戏环境的自由性 C。
游戏开展的独立性 D。
伙伴关系的稳定性8.明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”的是（）。
A。
《儿童权利宣言》 B。
《儿童权利公约》 C。
2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷四及详细答案具体到页数
全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷四（课程代码30003）本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童（）。
A.2岁以后B.4岁以后C.3岁以前D.3岁以后2.皮亚杰认为游戏的认知本质是（）。
A.游戏是一种同化大于顺应的活动B.游戏是一种同化小于顺应的活动C.游戏是一种同化等于顺应的活动D.游戏是一种独立的活动3.幼儿用“医生”来命名自己时，他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作,这属于（）。
A.表演游戏B.角色游戏C.建构游戏D.规则游戏4儿童规则认知发展过程中,2~7岁属于（）。
A.无规则阶段B.规则他律阶段C.规则自律阶段D.萌芽阶段5.教师和儿童一起通过观察总结了"鸟"类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通出产卵繁殖后代的都是鸟类。
这属于（）。
A.问题发现B.问题解决C.概念同化D.概念形成6.儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）。
A.语言B.思维C.游戏D.知觉7.关于幼儿园游戏的特点正确的是（）。
A.游戏时间的灵活性B.游戏环境的自由性C.游戏开展的独立性D.伙伴关系的稳定性8.明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”的是（）。
A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《未成年人保护法》D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》9.下列游戏环境，不属于．．．户外游戏环境的是（）。
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)总分：80分题量：40题一、多选题（共40题，共78分）1.我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A.游戏是儿童主动的自愿的活动B.游戏是在假想的情景中反映周围生活C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富D.游戏伴随着愉悦的情绪正确答案：ABCD本题解析：暂无解析2.纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。
A.控制（control）B.真实性（reality）C.动机（motivation）D.内部控制正确答案：ABC本题解析：暂无解析3.下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验正确答案：ABC本题解析：暂无解析4.依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案：ABCD本题解析：暂无解析5.游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感正确答案：ABCD本题解析：暂无解析6.影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间正确答案：ACD本题解析：暂无解析7.国外经典的游戏理论主要有（）A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.成熟说正确答案：ABCD本题解析：暂无解析8.弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件正确答案：ABCD本题解析：暂无解析9.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_____、______和_____三种基本类型。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、__________、_______。
2.【单选题】角色游戏的准备是游戏指导的前奏。
其核心是（）A.丰富幼儿的生活经验B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料C.游戏情境的创设D.帮助幼儿选择适合的游戏主题3.【填空题】1903 年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
4.【多选题】下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动C.就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性D.游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值5.【多选题】我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A.游戏是儿童主动的自愿的活动B.游戏是在假想的情景中反映周围生活C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富D.游戏伴随着愉悦的情绪6.【多选题】游戏性体验可以分为以下几种主要成分（）A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验/ 成就感D.幽默感/ 驱力愉快7.【单选题】世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A.欧文B.福禄培尔C.蒙台梭利D.皮亚杰8.【问答题】为什么在幼儿园要以游戏为基本的活动？9.【填空题】前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。
10.【单选题】剩余精力说的代表人物是（）A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登11.【单选题】教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。
这是()。
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(三)
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(三)卷面总分：82分答题时间：70分钟试卷题量：41题一、单选题（共40题，共80分）1.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）• A.欧文• B.福禄培尔• C.蒙台梭利• D.皮亚杰正确答案：B2.1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
• A.厦门幼稚园• B.南京鼓楼幼稚园• C.湖北幼稚园• D.上海幼稚园正确答案：C3.剩余精力说的代表人物是（）• A.拉察鲁斯• B.格鲁斯• C.席勒和斯宾塞• D.阿普利登正确答案：C4.弗洛伊德认为，______是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
• A.宣泄• B.强迫重复• C.冲动• D.游戏正确答案：D5.皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）• A.顺应超过了同化• B.顺应• C.同化超过了顺应• D.同化正确答案：C6.游戏的元交际理论是由________提出的。
• A.贝特森• B.伯莱因• C.亨特• D.埃利斯正确答案：A7.教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）• A.欧文• B.霍尔• C.蒙台梭利• D.福禄培尔正确答案：D8.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动, 下列不属于这一观点的是（）• A.游戏是儿童的主动的活动• B.游戏是儿童的独立性活动• C.游戏是儿童的社会性活动• D.游戏是儿童的创造性活动正确答案：C9.游戏四因素论的代表人物是（）• A.纽曼• B.克拉思诺• C.加维• D.克罗伊斯正确答案：B10.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）• A.皮亚杰• B.维果茨基• C.布鲁纳• D.布卢姆正确答案：A11.下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（）• A.情景转变• B.以物代物• C.角色行为• D.以人代人正确答案：C12.推动儿童游戏的内因是儿童的_______。
全国自考30003《学前儿童游戏指导》全真模拟试题(二)
全国自考30003《学前儿童游戏指导》全真模拟试题（二）全国自考30003《学前儿童游戏指导》全真模拟试题（二）1.（单选题,1 分）在教学游戏中，教师要将教学目标合理而巧妙地转化为适当的游戏任务，需要具备较强的（）A、想象、创造能力B、选择、分析和转化能力C、观察、分析能力D、表达、演示能力2.（单选题,1 分）下列教学游戏中，属于健康领域游戏的是（）A、“打野鸭子"“娃娃的衣服"B、“词语接龙"“猜谜语"C、“配对”“拼图”D、D．“音乐”“手工类游戏”3.（单选题,1 分）下列不属于益智玩具的典型特征的是（）A、启智性B、可操作性C、可参与性D、艺术性4.（单选题,1 分）依据智力侧重点进行分类，拼图玩具属于（）A、自然探索智能玩具B、数学逻辑智能玩具C、视觉一空间智能玩具D、内省智能玩具5.（单选题,1 分）儿童游戏发展遵循的规律是（）A、练习性游戏一结构性游戏一规则游戏一象征性游戏B、练习性游戏一规则游戏一结构性游戏一象征性游戏C、练习性游戏一象征性游戏一结构性游戏一规则游戏D、练习性游戏一象征性游戏一规则游戏一结构性游戏6.（单选题,1 分）最早发表了建构游戏的阶段划分，将建构游戏分为搬运、堆叠、架空、围拢、模式与对称、早期表征、后期表征七个阶段的是（）A、洛克B、卡洛琳·亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰7.（单选题,1 分）根据我国《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（1988）的规定，建构游戏区的人均净活动面积不得低于（）A、1平方米B、2平方米C、3平方米D、1平方米8.（单选题,1 分）有助于角色游戏的开展，但不限于某一特定主题和角色的材料是（）A、场景构造材料B、创造性材料C、角色标识材料D、辅助材料9.（单选题,1 分）"孟母三迁"的故事说明了角色游戏的哪个特点（）A、自主性B、创造性C、社会性D、规则性10.（单选题,1 分）指导小班幼儿户外自由游戏时，需要安排适宜的游戏时间，一般每次不超过（）A、2小时B、30分钟C、1小时D、15分钟11.（单选题,1 分）关于户外游戏的分类，错误的是（）A、按照幼儿游戏组织形式，分为户外自由游戏和户外集体活动B、按照有无使用游戏器材，分为户外徒手游戏和户外运动器械游戏C、按照户外游戏场内设施及区域，分为独自游戏、建构游戏、协同游戏和规则游戏D、按照幼儿游戏活动量大小，分为小活动量的户外游戏活动和大活动量的户外游戏活动12.（单选题,1 分）下列游戏环境，不属于户外游戏环境的是（）A、器械设备区B、玩沙玩水区C、音乐舞蹈区D、休闲娱乐区13.（单选题,1 分）明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动"的是（）A、《儿童权利宣言》B、《儿童权利公约》C、《未成年人保护法》D、《幼儿园教育指导纲要（试行）》14.（单选题,1 分）关于幼儿园游戏的特点，正确的是（）A、游戏时间的灵活性B、游戏环境的自由性C、游戏开展的独立性D、伙伴关系的稳定性15.（单选题,1 分）儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）A、语言B、思维C、游戏D、知觉16.（单选题,1 分）下列关于成熟主义运动观的描述，正确的是（）A、人的身体的生长发育与运动能力的发展不是机体自然成熟的结果，需要加以人为的干涉B、这种运动发展观被看作“自由活动”C、它研究了如何促进儿童身体运动能力的发展D、近年来正在被越来越多的人接受17.（单选题,1 分）在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中，属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是（）A、想象的角色扮演B、想象的以物代物C、有关动作和情景的想象D、言语交流18.（单选题,1 分）下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）A、最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B、过个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体C、2岁以后，幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具D、1岁以后，婴儿可以根据过去的经验重组已掌握的动作，用以建构新的动作图式19.（单选题,1 分）游戏四因素说的代表人物是（）A、纽曼B、佩培拉C、加维D、克罗伊斯20.（单选题,1 分）游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、以游戏的社会性分类B、以游戏的认知分类C、以游戏的教育作用分类D、以游戏的动机分类21.（名词解释题,4 分）建构游戏22.（名词解释题,4 分）基本活动23.（名词解释题,4 分）概念同化24.（名词解释题,4 分）角色行为25.（简答题,5 分）简述益智游戏的种类。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：16
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【多选题】游戏内容的发展主要表现为（）A.游戏主题的发展B.游戏语言的发展C.游戏活动的社会化D.游戏情节的发展正确答案：AD2.【问答题】谈谈游戏在学前儿童社会发展中的作用。
正确答案：发展幼儿的自我意识、交往能力、自控能力。
3.【多选题】婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展正确答案：B4.【多选题】游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）A.内部动机B.直接动机C.外部控制D.内部控制正确答案：ABD5.【问答题】为什么在幼儿园要以游戏为基本的活动？正确答案：以游戏为基本活动，是儿童生活的特点，而且游戏也是有益于他们身心全面发展和主体性发展的活动，因此，在幼儿园要创造既符合教育目的的要求，又符合儿童身心发展特点的生活，就必须坚持以游戏为基本活动。
游戏是童年幸福的象征，学前教育中对游戏的实施，就是要满足儿童身心发展的需要，为儿童创造符合他们年龄特点的幼儿园生活。
学前教育对游戏的实施，强调以游戏为基本活动乃是教育向儿童生活的回归。
6.【问答题】幼儿园游戏环境正确答案：幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件(1 分)，包括物质环境和心理环境两个方面( 2 分)。
7.【单选题】剩余精力说的代表人物是【】A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登正确答案：C8.【单选题】建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。
A.1 平方米B.2 平方米C.3 平方米D.4 平方米正确答案：A9.【多选题】幼儿园游戏实施的基本原则有（）A.教育性原则B.主体性原则C.发展性原则D.适应性原则正确答案：AB10.【问答题】简述角色游戏的构成。
2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案(卷四)
2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案（卷四）一、单项选择题1.在教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是( )A.蒙台梭利B.皮亚杰C.福禄贝尔D.乌申斯基2.坚持游戏的( )本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。
A.生物性B.社会性C.主体性D.自主性3.在个体那里，最早出现的游戏形式是( )A.象征性游戏B.结构性游戏C.有规则游戏D.机能性游戏4.社会性程度最高的游戏是( )A.独立游戏B.合作游戏C.联合游戏D.平行游戏5.在象征性游戏中，( )成为游戏的重心。
A.角色B.动作C.规则D.情节6.一般认为，( )的课程具有抑制幼儿游戏的数量和水平的倾向。
A.低结构B.松散性C.高结构D.开放式7.为学前儿童( )是科学、全面地开展各类游戏活动的前提和基础。
A.拟定开展游戏的计划B.游戏过程而进行的现场指导C.做好游戏评价工作D.创设良好的环境和条件8.以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标，这种游戏实施的组织形式是( )A.自选游戏B.教学游戏C.本体性游戏D.目的性游戏9.一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天在户外活动(含游戏)的时间不少于( )，并有效利用室外场地提供的空间。
A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时10.在幼儿结构游戏中的构成要素中，最核心的是( )A.对结构材料的选择B.对最后建构物的假象C.对最后建构物的建构D.对最后建构物功能的实现11.幼儿有规则游戏往往是由成人创编、以( )为中心的游戏。
A.任务B.玩法C.规则D.结果12.教师以游戏者身份指导儿童的游戏可采用平行游戏和( )的形式。
A.共同游戏B.独立游戏C.联合游戏D.同伴游戏13.把儿童游戏真正作为科学研究(心理学研究)的对象，始于( )A.19世纪上半叶B.19世纪下半叶C.20世纪初D.20世纪中叶14.奠定了我国儿童游戏研究的基础的教育家是( )A.陶行知B.王守仁C.陈鹤琴D.张雪门15.认为游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，并创造了儿童的最近发展区的心理学家事( )A.维果斯基B.艾利康宁C.弗洛伊德D.皮亚杰16.按照皮亚杰认知发展的理论，在自我中心的表征活动时期最典型的游戏是( )A.机能性游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏17.认为游戏可以帮助自我对生物性因素和社会性因素进行协调和整合，是自我的一种机能的是( )A.弗洛伊德B.蒙尼格C.伯勒D.埃里克森18.游戏的( )试图揭示游戏的意识与信息过程的实质。
2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷三及详细答案（具体到页数）
2020全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷三及详细答案（具体到页数）全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷三（课程代码30003）本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）。
A.以游戏的社会性分类B.以游戏的认知分类C.以游戏的教育作用分类D.以游戏的动机分类2.游戏四因素说的代表人物是（）。
A.纽曼B.佩培拉C.加维D.克罗伊斯3.下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）。
A.最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B.4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体C.2岁以后,幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具D.1岁以后,婴儿可以根据过去的经验重组已掌握的动作，用以建构新的动作图式4.在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中,属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是（）。
A.想象的角色扮演B.想象的以物代物C.有关动作和情景的想象D.言语交流5.下列关于成熟主义运动观的描述,正确的是（）。
A.人的身体的生长发育与运动能力的发展不是机体自然成熟的结果，需要加以人为的干涉B.这种运动发展观被看作“自由活动”C.它研究了如何促进儿童身体运动能力的发展D.近年来正在被越来越多的人接受6.游戏是儿童喜欢的一种活动形式，我们应该寓教育于游戏,从游戏中学习知识、发展道德、培养感情。
2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案（卷一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。
)1.两人三足、猫捉老鼠等游戏属于A.练习性游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏√2.席勒的游戏理论是A.剩余精力说√B.生活准备说C.复演说D.松弛说3.能够运用积木、拼图、乐高来进行搭建积木、玩拼图、插乐高等游戏的年龄段是A. 1~2岁B. 3岁C.2~3岁√D.4~5岁4.幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是A.建构游戏的萌芽阶段B.无意建构阶段√C.想象建构阶段D.自由建构阶段5.儿童概念学习的主要途径是A.概念同化B.概念形成C.成人传递√D.个体内化6.下列有关“游戏性”的描述，正确的是A.弗洛伊德等人研究发现，游戏性在个体身上的表现具有非常显著的稳定性B.游戏性强的儿童虽然具有幽默感、富于想象，但不愿意与他人合作C.游戏性与积极主动性、灵活性、创造性等多种个性特征之间存在负相关D.主体性是游戏性的核心要素√7.在一天之中，幼儿室内自由游戏活动的时间累积不应低于A.2小时B.30分钟C.1小时√D. 20分钟8.橡皮泥及其他的模型材料是“创造、观察和思考变化的最理想的媒介物”。
提出这个观点的是A.戈德哈伯√B.刘焱C.弗洛伊德D.维果茨基9.幼儿园室内阅读区的设置应注意A.所需空间较大，应安置在远离通道的位置B.需要一个相对安静的环境且不能靠近水源，设置时应远离美工区C.可设置在“娃娃家"附近D.应当营造舒适安静的氛围，成为活动室最吸引人的地方√10.关于玩沙玩水区的设置，正确的表述是A.设置玩沙玩水区的目的是发展和练习幼儿基本动作，发挥做中学、玩中学的作用B.因为要经常安排幼儿做游戏，所以沙池上部不应当有覆盖物C.建设沙地时，应选择沙粒相同、质地松软的沙子，以免划伤幼儿D.幼儿园的玩水区通常以戏水池为主，尤其在夏季利用率最高√11.根据幼儿的游戏动作进行分类，“丢手绢"属于户外集体游戏中的A.赛跑游戏B.追逐游戏√C.躲藏游戏D.投掷游戏12.户外综合主题角色游戏、户外建构游戏和户外表演游戏是适合大班幼儿的A.象征游戏√B.规则游戏C.竞技游戏D.角色扮演游戏13.依照角色游戏材料的抽象程度，仿真食物属于A.成品材料√B.半成品材料C.创造性材料D.场景构造材料14.教师组织中班幼儿玩餐厅游戏，扮演厨师的幼儿在区域里走来走去，不关心有无顾客点餐。
学前儿童游戏,模拟考试二
学前儿童游戏指导（课程代码：30003）模拟考试二一、单项选择题（本大题共25小题，每小题l分，共25分）在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.（）游戏是人一生中最早出现的游戏形式，同时也伴随着人的一生。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.建构游戏【解析】 A CD本质上是同一种游戏类型，只是有不同的两种叫法，在单项选择题中如果出现两个同样的答案，则根据单选答案的唯一性，二者同时被排除；练习性游戏的主要表现形式为徒手游戏或重复操作物体的游戏，是最早出现且伴随人一生的游戏形式。
2.协同游戏又称（）A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.组合游戏【解析】 C 协同游戏又称联合游戏，是指幼儿和其他幼儿在一起玩，进行相似但不一定相同的活动，游戏中往往因为材料的借入或借出而互有沟通，也可能有动作的自发配合，但相互之间没有明确的分工与合作，缺乏对于材料活动目的和结果的共同计划和组织。
3.表演游戏与角色游戏的不同之处在于（）A.表演游戏的形式来源于文学作品，而角色游戏来源于幼儿的实际生活B.表演游戏的内容来源于文学作品，而角色游戏来源于幼儿的实际生活C.表演游戏需要多名幼儿参加，而角色游戏可以独自参加或多名幼儿参加D.表演游戏围绕领域而展开，而角色游戏通常围绕一定的主题进行【解析】 B A说法本身错误；二者不以参与幼儿的人数作为区别，C排除；D选项前半句说法错误。
4.儿童在游戏中所扮演的角色不包括（）A.虚幻性角色B.假想性角色C.互补性角色D.机能性角色【解析】 B 儿童所扮演的角色可以分为三种类型：（1）机能性角色；（2）互补性角色；（3）想象性或虚幻性角色。
虽然在想象性或虚幻性角色的扮演中存在假想这种成分，但没有假想性角色这种说法。
5.以下哪项不属于早期游戏理论的共同特征（）A.不关注游戏的个体差异和特点B.受达尔文进化论影响，把儿童游戏生物学化C.认为“游戏”的对立面是“工作”D.缺乏实际操作性【解析】 D早期游戏理论是指18～19世纪出现的游戏理论，又称为经典游戏理论。
自学考试30003学前儿童游戏指导 考试试卷2(答案全面)
C ．追逐打闹游戏阶段D ．互动性游戏阶段 7． 凭借对实物的表象进行建构操作属于幼儿建构游戏发展的A ．无意建构阶段B ．想象建构阶段C ．模拟建构阶段D ．自由建构阶段8．社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点是 A ．想象的角色扮演 B ．有关动作和情景的想象 C ．角色扮演的坚持性 D ．言语交流9．儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略。
这是儿童同伴间的 A ．修正 B ．范例 C ．强化 D ．经验互补10．通过著名的“哨兵站岗"的实验研究，充分说明游戏有益于培养儿童的坚持性等意志品质。
这位学者是 A ．皮亚杰 B ．维果茨基 C ．弗洛伊德 D ．马努依连柯11．佩普勒和罗斯的研究表明，游戏经验具有一般性、迁移性。
这个表现是 A ．辐合型游戏条件组 B ．发散型游戏条件组 C ．辐合型活动观察组 D ．发散型活动观察组 12．在一天之中，室内自由游戏活动时间累积不应低于 A ．20分钟 B ．30分钟 C ．60分钟 D ．90分钟13．教师通过自己的实际行动给幼儿做示范，让幼儿对所玩的游戏有了更多的兴趣，这种方式是 A ．平行介入 B ．交叉介入 C ．垂直介入 D ．以材料为媒介介入14．从活动区的性质上来看，下列活动区中与其他不属于同一性质的区是 A ．美工区 B ．阅读区 C ．积木区 D ．益智玩具区 15．为小班幼儿投放的材料，下列正确的是 A ．一物多用的材料 B ．半成品材料年级 班级 准考证号 姓名C．有挑战性的材料 D．筒单易玩的材料16．在组织与指导中班幼儿户外自由游戏时，教师应A．选择园区靠墙的一角 B．提供人手一份的材料C．避免参与幼儿游戏 D．让幼儿自已选择游戏17．任务、玩法、规则和结果是户外集体游戏的A．内容 B．结构C．组织 D．维度18．反映装扮行为与儿童自己和行为主体之间关系的是A．角色意识 B．角色分配与轮流C．角色转换 D．主题与情节19．下列行为中，体现教师对幼儿角色游戏指导的整合性原则的做法是A．让幼儿根据自己的想法改变情节 B．鼓励幼儿创造和思考以解决问题C．关注游戏中幼儿各领域的经验发展 D．适时介入支持幼儿游戏20．下列选项中，不属于建构游戏特点的是A．操作性 B．创造性C．艺术性 D．规则性21．规则游戏的核心要素是A．游戏目的 B．游戏玩法C．游戏规则 D．游戏结果22．规则游戏时，幼儿园教师对幼儿进行分组最好的方式是A．年龄 B．能力C．性格 D．随机23.帮助幼儿观察比较、反思总结、交流分享游戏的策略。
高等教育自学考试全国统一命题考试30003学前儿童游戏指导模拟试卷一
高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导模拟试卷一课程代码：30003一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（）A.2岁以后B.4岁以后C.3岁以前D.3岁以后2.皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A.游戏是一种同化大于顺应的活动B.游戏是一种同化小于顺应的活动C.游戏是一种同化等于顺应的活动D.游戏是一种独立的活动3.幼儿用“医生”来命名自己时，他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作，这属于（）A.表演游戏B.角色游戏C.建构游戏D.规则游戏4.儿童规则认知发展过程中，2-7岁属于（）A.无规则阶段B.规则他律阶段C.规则自律阶段D.萌芽阶段5.教师和儿童一起通过观察总结了“鸟”类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类，这属于（）A.问题发现B.问题解决C.概念同化D.概念形成6.教师以儿童合作者或者配合者的身份参与到儿童的游戏活动中，借助适当的时机给予儿童关于游戏的建议。
这种介入方式是（）A.指导方式B.平行方式C.交叉方式D.垂直方式7.下列幼儿园游戏的环境中，属于心理环境的是（）A.幼儿园内的人工游戏空间B.幼儿园的玩具C.幼儿园的表演游戏区D.宽松自由的游戏氛围8.创设户外游戏环境应注意（）A.只计算每个幼儿所需的面积来决定游戏场地的大小即可B.利用园所自然因素，因地制宜创设户外游戏场地C.尽量选择比较空旷的场地，给儿童足够的活动空间D.游戏环境以开放性空间设计为主，不用提供封闭活动的空间9.下列游戏中，适合小班幼儿的户外集体游戏是（）A.滑梯游戏B.沙包游戏C.模仿小兔跳D.接力赛跑10.幼儿时期最典型的游戏类型是（）A.角色游戏B.建构游戏C.规则游戏D.益智游戏11.关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）A.老师给幼儿指定游戏伙伴B.教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏C.以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D.幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作12.幼儿运用积木、插塑等较小的材料通过搭建、接插等动作组合成较大的物体的游戏活动是（）A.玩物游戏B.建构游戏C.益智游戏D.规则游戏13.建构游戏是一种什么样的活动（）A.模仿多于创造的活动B.创造多于模仿的活动C.纯粹模仿的活动D.纯粹创造的活动14.皮亚杰认为，儿童规则行为发展的规则协调阶段指的是（）A.第一阶段（3岁左右）B.第二阶段（3-5岁）C.第三阶段（5-7岁）D.第四阶段（11-12岁）15.把益智玩具按智力侧重点进行分类，七巧板属于（）A.数学逻辑智能玩具B.视觉-空间智能玩具C.自然探索智能玩具D.语言智能玩具16.适合出生至1岁婴儿玩的玩具是（）A.拨浪鼓B.糖果记忆盒C.套筒D.魔方17.在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A.艾利康宁B.乌申斯基C.福禄贝尔D.弗洛伊德18.下列关于教学游戏的描述，正确的是（）A.教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B.教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C.根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、科学领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、艺术领域的游戏D.教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合19.幼儿在户外活动中，通过学习运动的基本技能，提高运动质量，促进其生长发育，提高身体素质，使身体和运动能力都得到提高，这是（）A.身体活动B.学习运动C.通过运动学习D.教学游戏20.游戏可分为练习性游戏，象征性游戏，结构游戏和规则游戏，这是（）A.以游戏的社会性分类B.以游戏的认知分类C.以游戏的教育作用分类D.以游戏的动机分类21.儿童与同伴和成人交往的主要途径是（）A.语言B.思维C.游戏D.知觉22.关于幼儿园游戏的特点，正确的是（）A.游戏时间的灵活性B.游戏环境的自由性C.游戏开展的独立性D.伙伴关系的稳定性23.下列游戏环境，不属于户外游戏环境的是（）A.器械设备区B.玩沙玩水区C.音乐舞蹈区D.休闲娱乐区24.有助于角色游戏的开展，但不限于某一特定主题和角色的材料是（）A.场景构造材料B.创造性材料C.角色标识材料D.辅助材料25.儿童游戏发展遵循的规律是（）A.练习性游戏--结构性游戏--规则游戏--象征性游戏B.练习性游戏--规则游戏--结构性游戏--象征性游戏C.练习性游戏--象征性游戏--结构性游戏--规则游戏D.练习性游戏--象征性游戏--规则游戏--结构性游戏二、名词解释题（共4题，每题3分，共12分）26.最近发展区27.角色意识28.概念同化29.建构游戏三、简答题（共4题，每题7分，共28分）30.简述成人介入幼儿游戏的方法。
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全国自考《30003学前儿童游戏指导》模拟试卷一
（课程代码30003）
本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
1.下列不属于
．．．游戏社会性分类涉及的儿童行为的是（）。
A.无所事事
B.旁观
C.协同游戏
D.创造性游戏
2.幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于（）。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.记忆游戏
3.通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）。
A.玩物游戏
B.身体运动游戏
C.角色游戏
D.建构游戏
4.幼儿真正的角色扮演行为出现在（）。
A.2~3岁
B.3岁末4岁初
C.3岁
D.4岁
5.下列户外游戏中，能够促进幼儿肌肉运动的控制和协调能力的是（）。
A.奔跑、跳跃
B.全蹲走、跳远
C.搭积木、穿珠
D.捏橡皮泥、手指游戏
6.在游戏研究领域，人们习惯用解决问题、创造性、守恒、去自我中心等概念来说明游戏对于认知发展的重要性,这是受（）。
A.游戏行为六倾向说的影响
B.游戏四因素说的影响
C.皮亚杰理论的影响
D.纽曼“三内说”的影响
7.根据马斯洛的需要层次理论，儿童第一层次的需要是（）。
A.生理需要
B.认知的需要
C.社会交往的需要
D.自我实现的需要
8.对于幼儿来说,其基本活动是（）。
A.生活
B.集体教学
C.游戏
D.劳动
9.心理学家指出:在促进幼儿早期教育方面，最有效的方法（）。
A.创设良好的环境
B.让幼儿多参与游戏
C.培养幼儿的多种爱好
D.和同龄人一起学习
10.我国明确规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动的时间不得少于（）。
A.2小时
B.3小时
C.1.5小时
D.2.5小时
11.教师在引导幼儿选择游戏时要遵循的原则是（）。
A.给予引导，但不强求;给予帮助，稍加干预;给予建议,最终评比
B.引导为主,但不强求;及时帮助，不加干涉，制订规则，给予鼓励
C.给予引导,但不强求;给予帮助,但不干预;给予建议,但不评比
D.引导为主,但不强求;给予帮助，但不干预;给予建议，最终评比
12.幼儿角色游戏的必要构成要素是（）。
A.游戏材料
B.游戏环境
C.游戏伙伴
D.游戏主题
13.下列能够反映装扮行为与儿童自己和行为主体(行动者)之间的关系的是（）。
A.角色转换
B.角色意识
C.角色分配与轮流
D.主题与情节
14.建构游戏的核心和支柱是（）。
A.操作性
B.创造性
C.艺术性
D.结构性
15.按照游戏材料的形态分类,玩偶属于（）。
A.搭建类建构材料
B.辅助类建构材料
C.基本建构材料
D.大型建构材料
16.4~5岁幼儿的运动能力明显发展，记忆力和同伴交往需求增强，此时的规则游戏应（）。
A.选择大运动量的体育类规则游戏和简单的感知类智力游戏
B.让幼儿多体验游戏动作的乐趣，积累游戏经验
C.选择内容多样，规则具体的游戏,可设置相应的计分系统
D.选择和介绍有一定认知难度的以思维和心智策略为主要竞争手段的规则游戏
17.下列不属于
．．．开放性益智玩具的是（）。
A.乐高积木
B.七巧板
C.磁力棒
D.俄罗斯套娃
18.幼儿开始进人具体形象思维阶段，能够借助具体的形象和动作获得理解并完成推理龄是（）。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
19.教师在编制教学游戏前首先要考虑的问题是（）。