楚雄师院附中全员育人制度实施方案

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“全员育人”实施方案

“全员育人”实施方案全员育人是指全社会共同参与到育人工作中，共同发挥各自的作用，实现个体全面发展。

下面是一份全员育人实施方案，包括理念、目标、内容和具体落实措施。

一、理念：1.尊重个体差异：全员育人要充分尊重每个人的个体差异，促进其全面发展。

2.共同参与：全员育人要强调社会的全员参与，发挥各个方面的育人作用。

3.以人为本：全员育人要以人的全面发展为出发点和落脚点，关注个体的成长。

二、目标：1.促进社会和谐：通过全员育人，培养良好的社会道德观念和行为习惯，提高社会和谐度。

2.发展每个人的潜能：通过全员育人，发现和培养每个人的潜能，实现个体全面发展。

3.建立良好的育人环境：通过全员育人，建立和谐、和睦、关爱的育人环境，为每个人提供良好成长的条件。

三、内容：1.学校育人：学校是教育的主要场所，要加强学校的育人工作，包括培养学生的学业能力、思维能力、情感和社交能力等。

要注重素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。

2.家庭育人：家庭是孩子成长的基本单位，要加强家庭的育人功能。

鼓励家长关注孩子的成长，提供温暖和支持。

家长要注重培养孩子的思维能力、独立能力、道德观念等，形成健康的家庭教育氛围。

3.社会育人：社会是孩子成长的广阔天地，要利用社会资源进行全员育人。

社会要加强对青少年活动的引导和帮助，提供良好的文化环境和发展机会。

社会各界要关注弱势群体，给予他们更多的关爱和支持。

四、具体落实措施：1.建立全员育人协作机制，明确各方责任和分工，协同推进育人工作。

2.加强师资队伍建设，提高教师的教育和育人能力，使其成为学生的榜样和引导者。

3.加强家长教育，提高家长的育人意识和能力，让家长成为孩子成长的有力支持。

4.加强社会资源整合，促进社会各方参与到育人工作中，举办各种活动和培训，提供全方位的育人支持。

5.加强对青少年的关注和管理，建立健全的青少年保护机制，为他们提供安全和健康的成长环境。

6.加强育人宣传和教育，通过媒体宣传、社会广告等方式，普及育人知识和技能，提高全社会的育人意识和水平。

学校全员育人制度实施方案

学校全员育人制度实施方案一、背景和意义随着社会的发展，学校育人责任日益凸显。

教育的核心在于培养学生的全面素质，使其成为具有扎实学问和良好道德品质的公民。

全员育人制度是一种将学校教育资源充分运用，全体教职员工共同参与，从而形成育人合力的教育模式。

本方案旨在明确学校全员育人制度的实施方式和目标，提高学校育人工作的效果。

二、制定目标1.培养学生成为德智体美劳全面发展的人才；2.建立学校精神文明、学风优良的育人氛围；3.增强学校教职员工的育人责任感和使命感；4.提高学生的道德水平和品质意识。

三、实施步骤1.制定全员育人目标。

根据学校的教育理念和发展需求，明确全员育人的总体目标和具体目标，并将其与学校发展规划相衔接。

2.明确全员育人的主体和责任。

设立全员育人领导小组，由学校领导亲自领导，全面负责规划、组织、推动和评估全员育人工作。

同时，设立教师育人委员会，发挥教师组织的作用，协助领导小组完成各项任务。

3.制定全员育人的措施和规范。

根据学校实际情况，制定全员育人的具体措施和规范，如组织开展主题班会、举办道德讲堂、组织学生参加志愿服务等，同时明确全员育人的工作要求和标准。

4.加强全员育人的宣传和培训。

通过各类宣传活动，提高全体教职员工对全员育人工作的认识和理解，激发他们的积极性和主动性。

同时，开展全员育人的培训，提高教师的教育教学能力和育人水平。

5.建立全员育人的监督和评估机制。

建立健全全员育人的监督和评估机制，定期对全员育人工作进行检查和评估，及时发现问题，提出改进意见，确保全员育人工作的质量和效果。

6.加强与家庭的互动。

学校与家庭是学生教育的主要场所，加强学校与家庭的互动，形成合力，共同关注学生的全面发展。

四、实施效果1.学生综合素质得到提升。

通过全员育人，能够让学校的教育资源更加充分地发挥作用，提高学生的学习成绩和综合素质。

2.学校发展水平得到提高。

全员育人能够形成学校育人工作的合力，使学校的育人氛围更加浓厚，学校的声誉和影响力得到提高。

全员育人制度实施方案

学校全员育人制度实施方案一、指导思想面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。

为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员育人制度实施方案》。

目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我校办学水平。

二、具体内容：１、抓好队伍建设，营造全员育人氛围1、发挥德育领导小组的核心作用。

在学校党支部、校长室的领导下，学校将定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。

2、加强师德建设。

学校继续开展师德教育活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。

进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。

强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。

3、加强班主任队伍建设。

学校将进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。

倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。

通过请进来，走出去的方法提高班主任的理论水平和管理能力。

通过班主任风采展示，发挥优秀班主任的榜样示范作用。

通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。

重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，让他们尽快走向成熟。

4、“全员育人”的意识深入人心。

学校全员育人制实施方案

学校全员育人制实施方案清晨的阳光透过窗户洒在教案上，我开始构思这个“学校全员育人制实施方案”。

这不仅仅是一份方案，更是一份关于教育的探索和思考。

一、目标定位我们得明确全员育人制的目标。

这就像在一幅大画卷上，我们要确定主色调。

全员育人制的目标就是让每一个教职工都成为育人的主体，让每一个学生都能在学校的每一个角落感受到关爱和成长。

简单来说，就是让育人成为学校的常态，成为一种文化。

二、实施步骤1.强化培训就像给一棵树浇水，我们得先确保根系发达。

强化培训就是让每一位教职工都明白全员育人的意义和方法。

我们可以定期举行育人研讨会，邀请专家讲座，甚至可以组织一些角色扮演游戏，让教职工在轻松的氛围中学习到育人的技巧。

2.建立机制就像给树搭建支架，我们需要建立一套全员育人的机制。

这个机制包括明确责任、制定评价标准、建立反馈渠道等。

每个教职工都有明确的育人责任，他们的工作效果将通过学生的成长来体现。

3.融入课程育人不能只停留在口头和文件上，它得融入课程中。

我们可以设计一些育人课程，比如心理健康教育、道德伦理教育等，让学生在课堂上就能感受到育人的氛围。

4.开展活动就像给树施肥，我们需要通过一系列活动来丰富全员育人的内涵。

这些活动可以是主题班会、社区服务、志愿者活动等。

通过这些活动，让学生在实践中学会感恩、学会合作、学会成长。

三、具体措施1.建立教职工育人档案就像给每个孩子建立成长档案，我们需要为每位教职工建立育人档案。

这个档案记录他们育人的过程和成果，以此作为评价和激励的依据。

2.开展育人项目我们可以设计一些育人项目，比如“一对一关爱计划”、“心灵导师计划”等。

这些项目让教职工和学生建立起更紧密的联系，让育人更加具体化。

3.创设育人环境4.加强家校合作家校合作是全员育人的重要一环。

我们可以定期举行家长会、家访等活动，让家长参与到育人过程中，形成家校共育的良好局面。

四、预期效果2.教职工素质提升：教职工的育人意识和能力得到提升，形成全员育人的良好氛围。

学校全员育人管理制度

一、总则为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，充分发挥全体教职工在学生教育管理中的积极作用，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局，特制定本制度。

二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，以学生全面发展为目标，充分发挥学校教育的主渠道作用，形成全员育人合力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

三、组织架构1. 成立学校全员育人工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员，负责全校全员育人工作的统筹规划和组织实施。

2. 各部门、各班级成立全员育人工作小组，由部门负责人、班主任、任课教师等组成，负责本部门、本班级全员育人工作的具体实施。

四、工作原则1. 全面参与原则：全体教职工都要参与学生教育管理工作，形成全员育人合力。

2. 分类指导原则：根据学生年龄、性格、特长等因素，有针对性地开展教育管理工作。

3. 互动融合原则：将育人工作与教学、管理、服务等各项工作有机结合，形成育人合力。

4. 效果导向原则：注重育人工作的实效性，以学生综合素质提升为最终目标。

五、工作内容1. 思想政治教育：加强学生理想信念教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

2. 学风建设：营造良好的学习氛围，提高学生的学习成绩和综合素质。

3. 行为规范教育：培养学生良好的道德品质和行为习惯。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质。

5. 体育艺术教育：丰富学生课余生活，培养学生的体育和艺术特长。

6. 生涯规划教育：帮助学生树立正确的人生目标，规划未来发展方向。

六、工作要求1. 加强宣传教育，提高全体教职工对全员育人工作重要性的认识。

2. 制定全员育人工作计划，明确工作目标、任务和措施。

3. 建立健全全员育人工作制度，确保工作规范化、制度化。

4. 加强教师队伍建设，提高教师育人能力。

5. 定期开展全员育人工作检查，及时总结经验，改进不足。

六、考核评价1. 建立全员育人工作考核评价体系，对各部门、各班级、各教师进行考核。

2023年中学全员全程育人工作方案 (2)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）2023年中学全员全程育人工作方案一、引领教育理念，推动育人目标的全面落实1. 坚持以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习、创新思维和实践能力。

2. 强化育人工作与教育教学的有机结合，让学生在学习中得到全面发展。

3. 建立学校教师团队和学生家长的良好合作机制，共同促进学生的全面发展。

二、全员参与，形成合力1. 学校领导班子要带头参与育人工作，定期组织研讨会，探讨育人工作的方向和策略。

2. 全体教师要充分认识育人工作的重要性，将育人贯穿于教学、指导和管理的全过程中。

3. 学生家长要积极参与学校的家长会和育人活动，与学校共同营造良好的育人环境。

三、构建全员育人工作体系1. 建立以班级为单位的全员育人工作体系，明确育人目标和具体任务，并制定相应的实施方案。

2. 每个班级设立育人小组，由班主任、任课教师、家长代表组成，负责落实育人工作和监督评价。

3. 学校设立全员育人工作专职岗位，负责统筹协调各级育人工作，提供专业指导和支持。

四、培养学生的核心素养1. 把培养学生的创新能力作为育人的核心任务，通过创新教育课程和实践活动，激发学生的创新意识和创新精神。

2. 通过开展社会实践、社区服务和志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 加强体育教育，培养学生的健康意识和团队协作能力，提供良好的体育训练设施和教育资源。

五、改善学生的学业成绩1. 提高教师的教学质量，加强教师的教育教学能力培养和专业发展。

2. 加强学科教育和综合素质教育的有机结合，注重学生的核心竞争力培养。

3. 设立学业辅导中心，提供个性化的学习辅导和学科竞赛指导，帮助学生提高学习成绩。

六、建立有利于全员育人的评价体系1. 建立全员育人的评价指标体系，包括学生的学业成绩、综合素质、创新能力和社会责任感等方面的评价。

2. 鼓励学生参与各类评价活动和评选，激发学生的主动参与和持续发展动力。

3. 建立全员育人的奖励机制，充分肯定和激励育人工作取得的成绩和贡献。

学校落实全员育人制度

随着教育改革的不断深入，我国教育部门高度重视学生全面发展，明确提出“全员育人”的教育理念。

全员育人制度旨在充分发挥学校全体教职工的育人功能，形成全员参与、共同育人的良好氛围。

以下是某学校落实全员育人制度的具体措施及成效。

一、加强组织领导，明确育人责任该校成立全员育人工作领导小组，由校长任组长，各科室负责人为成员。

领导小组负责制定全员育人工作规划，明确各部门、各岗位的育人职责，确保育人工作落到实处。

二、完善育人机制，形成育人合力1. 强化教师育人意识。

通过开展师德师风建设活动，引导教师树立正确的育人观念，关注学生全面发展。

2. 实施导师制。

为每位学生配备一名导师，负责学生的思想教育、学业指导、心理健康等方面的工作，确保学生得到全方位的关爱。

3. 构建家校合作机制。

定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

同时，邀请家长参与学校活动，增进家校感情。

4. 创设校园文化氛围。

通过举办各类文体活动、社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。

三、创新育人方法，提高育人实效1. 强化课程育人。

将德育、智育、体育、美育等有机融入课程教学，培养学生的核心素养。

2. 开展实践活动。

组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

3. 关注学生心理健康。

设立心理咨询室，定期开展心理健康教育讲座，帮助学生解决心理问题。

4. 强化道德养成教育。

通过开展道德讲堂、文明礼仪教育等活动，培养学生的道德品质。

四、强化考核评价，确保育人工作落到实处1. 建立健全全员育人工作考核评价体系，将育人工作纳入教师绩效考核，激发教师育人积极性。

2. 定期开展学生满意度调查，了解学生成长需求，改进育人工作。

3. 评选优秀育人工作者，树立榜样，发挥示范带动作用。

总之，该校通过落实全员育人制度，取得了显著成效。

全体教职工积极参与育人工作，形成了良好的育人氛围，为学生全面发展提供了有力保障。

在今后的工作中，该校将继续深化全员育人制度，为构建和谐教育新生态而努力。

全员育人导师制实施方案(三篇)

全员育人导师制实施方案第一章概述为了全面贯彻党的教育方针，推进学校育人工作深入开展，提高学生综合素质和自主发展能力，我校将于____年起实施全员育人导师制。

本方案旨在明确全员育人导师制的目标、范围、流程和保障措施，确保全员育人导师制的有效运行。

第二章目标通过全员育人导师制的实施，旨在实现以下目标：1. 提高学生的综合素质。

通过育人导师的全程指导和帮助，培养学生积极向上、全面发展的品质，提升学生的学术水平和实践能力。

2. 解决学生发展问题。

通过育人导师的关怀和引导，帮助学生识别和解决学业、职业、生活等方面的问题，促进学生全面成长。

3. 加强学生自主发展。

通过育人导师的激励和引导，培养学生独立思考、自主决策、自我管理的能力，引导学生积极主动地参与社会实践和志愿服务。

4. 构建良好的育人导师制度。

通过全员育人导师制的实施，建立健全有效的育人导师选拔、培养、考核和评价机制，打造一支专业化、高素质的育人导师队伍。

第三章范围与流程3.1 范围全员育人导师制适用于我校所有在职教职员工和专职辅导员。

校领导、教师、辅导员均可担任学生的育人导师。

3.2 流程3.2.1 导师选拔与分配根据学生数量和导师资源，学校将组织导师选拔和分配工作。

导师选拔将以专业背景、教学经验、育人能力和师德表现等为主要评估指标。

导师分配将按照导师的专业特长和学生成长需求相匹配原则进行，确保导师与学生之间的专业性和互补性。

3.2.2 学生导师制学习计划的制定导师与学生之间将制定学习计划，明确学生的学习目标、学习计划和学习内容。

学习计划将以学生的兴趣爱好、个性特点和发展需求为基础，根据学生的实际情况进行个性化的设置，确保学生在学业、职业和生活各方面的全面发展。

3.2.3 导师辅导与指导导师将与学生定期进行面对面的辅导和指导，关注学生的学习进展、心理健康和个人发展等方面的情况，并根据学生的需要提供相应的帮助和支持。

导师还将通过互动交流、情感关怀和学习活动等形式，促进学生的自主发展和自我实现。

学校全员育人制实施方案

学校全员育人制实施方案为了更好地贯彻落实《教育部关于全员育人工作的意见》文件，推动学校全员育人制的有效实施，本文制定了学校全员育人制实施方案。

一、方案背景学校是教育的重要场所，全员育人是学校教育的根本任务。

为了更好地发挥学校全员育人的作用，提升教师和文化课程的过硬素质，提高学生的综合素质和全面发展能力，学校全员育人制实施方案应运而生。

二、方案目标通过实施学校全员育人制，达到以下目标：1.增强教师的育人意识和责任意识，使教师的教育理念更加科学，教育方式更加多样化，教育过程更加人性化。

2.加强学校文化课程教育的正面引导，帮助学生树立正确的人生观、社会观和价值观，提高其人文修养和文化素养，培养优秀公民。

3.提高学生综合素质和全面发展能力，培养具有创新精神的人才，为建设社会主义现代化国家做出贡献。

三、方案内容1.加强教师的育人培训和教育（1）组织教师参加全员育人的专题讲座和培训，并将培训成果纳入教师考核范畴以考核教师的育人能力。

（2）对于公共课程的教学，要求教师注重育人工作，采用多种教育方法，使学生能够在学习中潜移默化地接受良好的道德品质、价值观和社会行为规范的培养。

（3）建立委员会、工作小组等人力资源合作机制，制定全员育人制度和方案，以最大限度地发挥全员育人机制的效应。

2.学生社团管理、活动开展（1）鼓励、支持、引导学生参加校内外各种学生组织、社团，并指导学生组织和开展有益于培养学生爱国主义精神、创新思维、健康生活方式等方面的各类活动。

（2）设立学校干部培养岗位，为学生担任学生会干部、社团骨干等提供充足的机会、资源和支持。

（3）举办社团文艺汇演、学生论坛、志愿者活动、创新创客大赛等丰富多彩的学生活动，展示学生成果，激发学生的兴趣，培养学生的创新能力和动手实践能力。

3.家长教育和社会合作（1）家校合作，共同育人。

加强与家长的交流与合作，促进家庭教育和学校教育的有效衔接，共同培养具有高尚品德、优秀行为规范、卓越成绩的卓越学生。

三全育人实施方案

三全育人实施方案“三全育人”，即全员育人、全程育人、全方位育人，这可不是一句空洞的口号，而是实实在在要落实到咱们教育工作中的重要理念。

为了让这一理念在咱们的校园里生根发芽，茁壮成长，我这个经验丰富的教育工作者，可是费了不少心思，琢磨出了下面这套实施方案。

一、全员育人（一）教师队伍首先，咱们的教师得挑起大梁。

每一位老师都不能只是传授知识，还得关注学生的品德修养、心理健康和生活状况。

就拿我们学校的李老师来说吧，有一次，他发现班上一个平时活泼开朗的孩子突然变得沉默寡言。

李老师没有忽略这个变化，而是在课后找孩子谈心。

原来，孩子的父母最近经常吵架，让他感到很不安。

李老师马上联系了孩子的家长，和他们进行了深入的沟通，帮助他们解决了家庭矛盾。

孩子又恢复了往日的笑容，学习成绩也更上一层楼。

为了提高教师的育人能力，我们要定期组织培训和交流活动，让老师们分享自己的育人经验。

同时，建立激励机制，对在育人工作中表现出色的老师进行表彰和奖励。

（二）家长参与家长也是育人队伍中不可或缺的一员。

我们要通过家长会、家长学校等形式，向家长传授科学的教育方法，让他们明白家庭教育的重要性。

比如，有个家长总是对孩子过分溺爱，导致孩子任性、自私。

我们的老师和家长进行了多次沟通，家长逐渐改变了教育方式，孩子也变得懂事多了。

（三）社会力量邀请社会各界人士走进校园，为学生们举办讲座、开展活动。

比如，请警察叔叔来讲讲法律知识，让消防员叔叔教教大家如何防火自救。

二、全程育人（一）入学教育从学生踏入校园的那一刻起，育人工作就开始了。

新生入学时，我们组织迎新活动，让高年级的同学帮助新生熟悉校园环境，消除他们的陌生感和恐惧感。

还记得去年新生入学，一个小女孩因为害怕新环境，一直哭个不停。

高年级的姐姐拉着她的手，带她参观校园，给她讲有趣的故事，不一会儿，小女孩就破涕为笑了。

（二）课堂教学在课堂上，老师们要将育人元素融入到教学内容中。

比如，在语文课上，通过讲解优秀文学作品，培养学生的爱国主义情感和社会责任感；在数学课上，通过解决实际问题，培养学生的创新思维和合作精神。

全员育人全程育人全方位育人实施方案(通用3篇)

全员育人全程育人全方位育人实施方案(通用3篇)下面是我为大家整理的全员育人全程育人全方位育人实施方案(通用3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】全员育人全程育人全方位育人实施方案一、指导思想以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以立德树人为根本任务，以培养合格的社会接班人为目标，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展，形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实现。

二、工作目标创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和文明习惯。

教会学生学习，促进学生学业成绩的不断提高。

建立学校、责任教师、家庭三位一体合力育人制度，提高家庭教育水平。

三、实施方法1、健全组织，明确分工。

学校调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——政教——班主任和作任课教师的全员育人管理网络。

校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度;班子成员抓好分工范围内的全员育人工作;政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作;班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。

全员育人领导小组：2、加强学习，提高认识。

开展师德教育活动，组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等，提高全体教师教书育人的.责任感和职业道德水平。

强化以学生为本的思想，增强服务社会、服务学校、服务学生的意识，引导教师树立人人都是德育工的思想观念，为全员育人工作打下坚实的思想基矗3、合理搭配，结对帮扶。

全员育人导师制实施方案(2篇)

全员育人导师制实施方案一、指导思想以教育部《____培育和践行____核心价值观进一步加强中小学德育工作____》和《____省中小学德育综合改革行动计划》为指导，在保持现行班级管理模式的基础上，全体教师切实承担教书育人职责，每人负责指导若干名学生，并根据每个学生的个性成长需求，开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导，促进全体学生成为基础扎实、习惯优良、发展全面、特长突出、善于创新、勇于担当的杰出人才。

二、工作目标1、构建“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的阳光德育工作体系，深入推进学校阳光教育实施，促进学校教育教学水平再上新台阶。

2、建立以班主任为班级导师组长、全体任课教师为导师、家长广泛参与的育人导师体系，制定工作规范，明确工作流程，充分发挥教师在教育、教学过程中的主导作用，促进教师认真履行教书育人职责，并在教书育人过程中加强学习研究，及时总结经验，不断提升育人水平。

3、以学生为本，充分发挥学生在“导学”关系中的主体作用，晓之以理，动之以情，导之以行，引导学生主动发展、全面发展。

4、调动教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的德育工作新模式。

5、适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的中学生。

三、工作原则1、全员性原则。

一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。

二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。

使他们的才能得以充分发挥，潜能得到充分挖掘。

2、全面性原则。

每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。

3、发展性原则。

导师必须以促进学生发展共同体的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。

全员育人导师制实施方案(三篇)

全员育人导师制实施方案一、背景随着经济社会的发展，教育也越来越重视培养学生的综合素质和创新能力。

为了促进学生的全面发展和个性化发展，教育部决定在____年全面实施全员育人导师制，确保每位学生都能够得到个性化和全方位的指导和辅导。

二、目标1. 培养学生的综合素质：通过全员育人导师制，为学生提供个性化的教育指导，培养学生的学术能力、创新能力、团队协作能力等综合素质。

2. 促进学生的个性化发展：每位学生都能得到导师的关注和指导，支持学生发展自己的兴趣和特长。

3. 加强学生与导师之间的沟通和交流：通过全员育人导师制，增强学生与导师之间的沟通和交流，促进学生的成长。

4. 提高学生的自主学习能力：导师将引导学生制定学习目标和学习计划，培养学生的自主学习能力。

三、主要内容1. 全员参与：全校所有教职员工都将成为学生的育人导师，每一位教职员工都需要承担育人导师的角色，与学生建立联系，并对学生进行关心和指导。

2. 学生导师分配：学校将根据学生的特点和需求，将学生分配给相应的导师。

每位导师负责一定数量的学生，确保每个学生都能得到个性化的指导和辅导。

3. 学生导师指导计划：每位导师需要制定学生导师指导计划，包括学生的学习目标、学习计划、个性化发展计划等，并与学生进行讨论和制定学习计划。

4. 学生导师活动：学校将组织各种学生导师活动，包括学生导师会议、座谈会、讲座等，增强学生与导师之间的交流和互动。

5. 导师培训：学校将组织导师培训，提高导师的育人导师能力，包括指导技巧、心理辅导等方面的培训。

四、实施步骤1. 组织学校领导和教职员工了解全员育人导师制的目标和意义，以及实施方案的具体内容。

2. 制定学校的全员育人导师制实施方案，明确各部门的责任和任务，并建立相关机构和工作小组。

3. 分配学生导师，并与学生建立联系，开始学生导师的指导和辅导工作。

4. 建立学生导师指导计划，包括学生的学习计划、个性化发展计划等，并与学生进行讨论和制定学习计划。

全员育人导师制工作实施方案

全员育人导师制工作实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，我校决定实施全员育人导师制。

通过建立师生一对一、一对多的指导关系，形成全员参与、全方位覆盖的育人格局，提升学生综合素质，培养德才兼备的优秀人才。

二、实施原则1. 全员参与：全体教职工均需参与育人导师制，充分发挥教师在育人工作中的主体作用。

2. 分类指导：根据学生年龄、性格、兴趣等特点，实施个性化指导，满足学生成长需求。

3. 过程管理：建立健全育人导师制管理制度，强化过程管理，确保工作落到实处。

4. 评价激励：建立科学合理的评价体系，激发育人导师工作积极性，提高工作质量。

三、工作内容1. 师生结对：每位导师与若干名学生建立指导关系，明确指导职责，开展常态化交流。

2. 个性化指导：针对学生特点，制定个性化指导方案，关注学生思想、学习、生活、心理等方面。

3. 定期汇报：导师需定期向学生家长汇报学生在校表现，加强家校沟通，形成教育合力。

4. 育人活动：组织丰富多样的育人活动，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

四、导师职责1. 了解学生：全面了解学生的基本情况，关注学生成长过程，及时发现并解决问题。

2. 指导学习：帮助学生明确学习目标，提高学习效率，培养良好学习习惯。

3. 关心生活：关注学生生活状况，帮助学生解决生活困难，提高生活自理能力。

4. 引导思想：加强学生思想教育，培养学生的道德品质和公民素养。

5. 激发兴趣：发现和培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

五、保障措施1. 加强组织领导：成立全员育人导师制工作领导小组，统筹协调各项工作。

2. 完善制度保障：制定相关管理制度，明确导师工作职责和评价标准。

3. 提升导师能力：开展导师培训，提高导师的育人能力和专业素养。

4. 落实经费保障：为育人导师制工作提供必要的经费支持，确保工作顺利开展。

5. 加强宣传引导：通过各种渠道，广泛宣传全员育人导师制的重要意义，营造良好的舆论氛围。

全员育人工作制度

全员育人工作制度是指在学校教育过程中，全体教职工共同参与，全面关注学生的健康成长，形成教育合力，促进学生全面发展的一种教育制度。

全员育人工作制度是学校教育的重要组成部分，也是教育改革与发展的必然要求。

为了更好地推进全员育人工作，提高教育质量，制定和完善全员育人工作制度至关重要。

一、全员育人工作制度的原则1. 全面性原则：全体教职工要全面关注学生的思想、道德、智力、体育、美育、劳动教育等方面，促进学生全面发展。

2. 协同性原则：全体教职工要密切协作，形成教育合力，共同推进全员育人工作。

3. 针对性原则：针对学生的个体差异，因材施教，制定有针对性的育人措施。

4. 有效性原则：全体教职工要切实履行职责，提高育人工作的实效性。

5. 持续性原则：全员育人工作要贯穿教育教学全过程，形成长效机制。

二、全员育人工作制度的内容1. 教育教学工作：全体教职工要关注学生的学业成绩，提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

2. 思想政治教育工作：加强学生思想道德建设，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

3. 心理健康教育工作：关注学生心理健康，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决心理问题。

4. 体育教育工作：加强学生体育锻炼，提高学生体质健康水平，培养学生良好的体育素养。

5. 美育教育工作：开展丰富多样的美育活动，提高学生审美素养，培养艺术特长。

6. 劳动教育工作：加强学生劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能。

7. 学生管理工作：加强学生日常管理，规范学生行为，营造良好的学习生活环境。

8. 家校合作工作：加强家校联系，发挥家庭教育的作用，共同推进学生全面发展。

三、全员育人工作制度的实施1. 建立健全组织机构：学校要成立全员育人工作领导小组，明确分工，确保各项工作落到实处。

2. 制定具体实施方案：各部门要根据实际情况，制定具体实施方案，明确育人目标、内容、措施、时间表等。

3. 加强培训与指导：开展全员育人工作培训，提高教职工的育人意识和能力。

学校全员育人制度方案

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，深入实施素质教育，充分发挥学校全体教职工在育人工作中的积极作用，构建全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、制度目标1. 建立健全全员育人工作体系，明确各部门、各岗位在育人工作中的职责和任务。

2. 提高全体教职工的育人意识和能力，形成全员参与育人的良好氛围。

3. 形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，促进学生全面发展。

三、制度内容（一）全员育人责任体系1. 明确校长是学校育人工作的第一责任人，分管领导具体负责组织实施。

2. 教师是学校育人工作的主体，承担教育教学、学生管理、心理健康教育等工作。

3. 行政人员、教辅人员、后勤人员等也要积极参与育人工作，为学生提供全方位服务。

（二）全员育人工作职责1. 教师职责：（1）做好课堂教学，注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。

（2）关心学生成长，关注学生心理健康，及时发现和解决学生问题。

（3）加强家校沟通，形成育人合力。

2. 行政人员职责：（1）建立健全学校育人工作制度，确保育人工作有序开展。

（2）加强教师队伍建设，提高教师育人能力。

（3）组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好育人氛围。

3. 教辅人员职责：（1）协助教师开展教育教学工作，为学生提供优质服务。

（2）关注学生学业进步，为学生提供辅导和帮助。

（3）加强学生宿舍管理，确保学生住宿安全。

4. 后勤人员职责：（1）做好校园环境卫生工作，为学生提供舒适的学习生活环境。

（2）加强食堂管理，确保食品安全。

（3）协助学校开展育人活动，为学生提供后勤保障。

（三）全员育人工作措施1. 开展教师育人能力培训，提高教师育人水平。

2. 建立健全学生成长档案，关注学生全面发展。

3. 加强家校沟通，形成育人合力。

4. 开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展。

5. 定期开展全员育人工作检查，确保制度落实到位。

教师全员育人实施方案

教师全员育人实施方案教师是学校教育的中坚力量，他们的育人工作对学生的成长至关重要。

为了全面提升教师的育人水平，制定并实施教师全员育人实施方案势在必行。

本方案旨在通过系统性、全面性的措施，激发教师的育人潜能，提高育人工作的质量和效果。

一、加强教师育人理念的培养。

教师的育人理念直接影响着他们的育人行为。

因此，我们将通过开展育人理念培训，引导教师树立正确的育人观念，强调以学生为中心，注重个性发展，培养学生的创新意识和实践能力。

二、建立完善的育人评价体系。

建立完善的育人评价体系，是提升教师育人水平的重要保障。

我们将通过制定育人评价标准、建立多维度评价体系等措施，全面评估教师的育人工作，激励教师不断提高育人能力。

三、加强育人案例分享与交流。

教师之间的育人经验交流对于提升整体育人水平具有重要作用。

我们将鼓励教师积极分享育人案例，并组织育人经验交流会，让教师们相互启发，不断改进育人方法和手段。

四、提供个性化的育人指导与支持。

每位学生都有自己的特点和需求，教师在育人过程中需要根据学生的个性特点进行个性化的育人指导。

我们将提供专业的育人指导与支持，帮助教师更好地应对不同学生的育人需求。

五、营造良好的育人氛围。

学校的育人氛围对教师的育人工作有着重要影响。

我们将通过举办育人主题活动、开展育人文化建设等方式，营造浓厚的育人氛围，让育人成为全校师生的共同责任。

六、持续开展育人能力培训。

育人是一项系统工程，教师需要不断提升自己的育人能力。

我们将持续开展育人能力培训，包括心理健康教育、学生关怀技能培训等内容，帮助教师更好地开展育人工作。

七、建立育人成果展示平台。

为了激励教师更好地开展育人工作，我们将建立育人成果展示平台，鼓励教师分享育人成果和经验，树立育人典范，激发更多教师的育人激情。

通过以上实施方案，我们相信可以全面提升教师的育人水平，为学生的全面发展提供更好的保障。

希望全体教师能够积极参与，并将育人工作融入到日常教学和生活中，共同营造良好的育人氛围，让每一位学生都能收获真正的成长与收获。

“全员育人导师制度”实施方案

“全员育人导帅制度”实施方案一、指导思想为了进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，根据上级的有关要求，我校于2011年全面实施全员育人导师制。

为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，促进全员育人导师制实施方案的全面落实，特制定全具体方案实施措施。

二、工作目标：1. 发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。

2. 进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

3. 发挥我校优势，提升教师的教育教学理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面健康发展。

4. 关注“八类特殊群体学生”，对他们实施个性化、差别化教育, 制定具体有效的个性化方案。

5. 充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。

让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，白主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。

6. 适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格白尊、行为白律、学习白主、生活白理、心理白强的新时代的学生。

三、导师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观；推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。

（二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

中学全员育人制度实施方案

中学全员育人制度实施方案一、背景分析随着社会的发展和教育的进步，中学全员育人制度的实施已经成为一种趋势。

中学全员育人制度旨在通过学校的全体教职员工、学生和家长的共同参与，全面培养学生的德、智、体、美、劳等方面的素养，提高学生的综合素质和个人发展能力，为学生成为具有社会责任感和发展潜能的公民打下坚实基础。

二、目标与原则1.目标：全方位培养学生的德智体美劳等方面的素养，全面提高学生的综合素质。

2.原则：全员参与、注重实效、个性化发展、德育为先。

三、实施步骤1.筹备阶段（1）成立全员育人委员会：由校长担任组长，副校长、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责全员育人工作的决策、协调和监督。

（2）研究制定全员育人方案：全员育人委员会根据学校实际情况和教育部相关要求，制定细化的方案，确立目标、任务和责任分工。

（3）宣传与培训：向全体教职员工、学生和家长宣传全员育人的意义和重要性，并进行相关的培训，提高全员育人意识和能力。

2.实施阶段（1）教职员工实施全员育人：教师要充分发挥自身引领、示范和激励的作用，积极培养学生的道德品质和学习能力，并主动关注学生心理健康等方面的问题，进行及时的干预和指导。

（2）学生积极参与全员育人：学生应积极参与全员育人活动，发扬集体主义精神，主动参与学校组织的德育、科技、体育、艺术等方面的活动，培养自主学习、合作交流等能力。

（3）家长积极配合全员育人：学校要加强与家长的沟通和合作，及时了解学生家庭情况，积极引导家长参与学校的教育活动，共同关心、教育和培养学生，形成家校合作共育的良好局面。

（4）班级全员育人活动：每个班级设立全员育人小组，由班主任带领学科教师和家长代表组成，定期组织班级活动，开展德育教育和学习指导，促进学生全面发展。

四、评估与改进（1）定期评估全员育人工作的效果：全员育人委员会应定期对全员育人工作进行评估，了解全员育人的实施情况和效果，找出问题和不足。

（2）针对评估结果进行改进措施：根据评估结果，全员育人委员会要及时制定改进措施，优化全员育人方案，提高全员育人工作的质量。