七年级地理下册学案教案
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。
教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。
1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。
教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。
第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。
2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。
第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。
教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。
3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。
教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。
第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。
教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。
4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。
教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。
第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。
教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。
5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。
教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。
5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。
教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。
第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。
地理七下教案
地理七下教案一、教学目标1. 掌握地理七下课程的内容，包括地理知识、地理概念和地理技能。
2. 培养学生的地理思维能力，提高他们的地理分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的地理观察、实践和实验能力，促进他们的科学探究和探索兴趣。
4. 培养学生的地理认识意识，提高他们对环境保护和可持续发展的意识。
二、教学内容本学期地理七下教案主要包括以下几个单元：1. 第一单元：地球与地图- 地球的形状和结构- 地球的运动和地球的地理坐标- 地图的基本知识和地图的使用方法2. 第二单元：中国的大陆- 中国的自然地理环境- 中国的人口分布和区域发展- 中国的自然资源和经济发展3. 第三单元：世界的大洲- 大洲的分布和特点- 世界主要国家和地域的介绍- 世界的经济、文化和宗教4. 第四单元：地理标志和地域文化- 地理标志的意义和作用- 地理标志的保护和发展- 地域文化的多样性和交流5. 第五单元：全球化与可持续发展- 全球化的概念和影响- 可持续发展的原则和实践- 探索可持续发展的途径和方法三、教学方法1. 讲授法：通过讲解地理概念和知识来引导学生了解和理解地理现象和规律。
2. 实践法：通过观察、实验和实地考察等活动，培养学生的观察和实践能力。
3. 讨论法：通过小组讨论和问题解答等方式，激发学生的思维和参与热情。
4. 多媒体辅助教学：利用地理教学软件和多媒体资料，生动形象地展示地理知识和地理现象。
四、教学步骤1. 激发学生的兴趣通过问答、图片展示等方式，引导学生思考和讨论地理知识的重要性和实际应用。
2. 知识讲解与讨论根据教材内容，讲解并讨论各个单元的重点知识和概念，帮助学生理解地理原理和地理现象。
3. 实践活动和案例分析组织学生进行地理实践活动，如实地考察、地图制作等，通过实际操作来加深对地理知识的理解和运用。
4. 小组合作学习分组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队合作精神，通过交流和合作来解决问题和完成任务。
初中七年下册地理教案
初中七年下册地理教案教学目标：1. 了解中东地区的地理位置、气候特点及资源分布。
2. 掌握中东地区的主要宗教、民族及文化特点。
3. 了解中东地区的重要历史事件及现状。
4. 培养学生对中东地区问题的关注和思考能力。
教学重点：1. 中东地区的地理位置、气候特点及资源分布。
2. 中东地区的主要宗教、民族及文化特点。
3. 中东地区的重要历史事件及现状。
教学难点：1. 中东地区矛盾复杂的原因。
2. 中东地区问题的解决方案。
教学准备：1. 教材《地理》七年下册。
2. 课件或黑板。
3. 中东地区地图。
4. 相关历史事件资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，了解亚洲的地理位置。
2. 提问：谁能告诉我中东地区在亚洲的哪个位置？二、自主学习（10分钟）1. 让学生翻到教材第110页，阅读“中东地区的地理位置”部分。
2. 学生分享阅读心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中东地区的气候特点及资源分布。
2. 讲解中东地区的主要宗教、民族及文化特点。
3. 讲解中东地区的重要历史事件及现状。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示中东地区地图，引导学生观察并分析中东地区的矛盾复杂原因。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获，教师点评并鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 根据教材第110页，绘制中东地区地图，并标注主要国家和资源分布。
2. 查阅相关资料，了解中东地区问题的解决方案，并结合课堂所学，谈谈你的看法。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对中东地区问题的关注和思考能力。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
七年级地理下册教案(优秀6篇)
七年级地理下册教案(优秀6篇)七年级地理下册教案篇一课时安排：共2课时教学目的：基础知识与技能1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
7、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。
情感态度与价值观1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。
2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。
3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教学方法1、通过学生读图P69页图8—1“日本地形”，让学生自己归纳出日本的领土范围并相互交换自己总结的结果。
2、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。
3、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。
4、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。
教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。
教学过程：第一课时一、导入新课导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。
放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫樱花》，这是描述了一种什么景观？（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。
二、讲授新课㈠东亚岛国学生看多媒体，思考两个问题：⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。
日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
七年级地理下册教案5篇
七年级地理下册教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级地理下册教案内容，希望能帮助到您！七年级地理下册教案1【《自然环境》】教学目标1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形和河流特点。
教学重难点重点：亚洲、北美洲地形特点难点：地形对河流流向的影响教学工具课件教学过程1、展示“亚洲地形图”。
2、指导学生基本的读图方法，观察陆高海深表。
结合地图判断不同图下颜色各代表什么地形。
我们来认识一些主要的地形区，描述一下它们的位置和大致海拔。
请不同组的学生展开竞赛抢答，增强组内的合作意识，活跃气氛。
3、学生查图讨论回答各地地理位置海拔高度。
引导：根据以上的读图分析从位置和海拔方面考虑，得出亚洲地形特点板书：地势起伏很大，中间高四周低，亚洲地面高低起伏很大，地势中间高四周低。
4、引入地形剖面图。
(展示亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图和北美洲沿北纬40度的地形剖面图)观察区别两图：学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。
而北美洲在东西方向上地势东西高中间低。
河流是构成自热环境的另一重要因素。
1、在图上找出几条大河，长河众多，观察河流的位置、流向及流入的海洋。
2、归纳亚洲的大河在分布上的特点。
板书：受地形影响，亚洲的地势中间高四周低决定了河流多发源于中部山地，四周呈放射状分布。
北美洲地形对河流流向的影响。
北美洲地势中部低，但中部北高南低。
密西西比河主干呈自北向南流，东西部地势高，所以密西西比河水系多发源于两侧高原山地。
亚洲主要有哪些气候?学生看图回答：说出亚洲的主要气候类型，认识亚洲气候复杂多样的特点。
为什么亚洲气候复杂多样?引导学生从位置、范围、地形等方面说明亚洲气候复杂多样的原因。
七年级地理教案下册(优秀8篇)
七年级地理教案下册(优秀8篇)七年级地理教案下册篇1教学目标：1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的气候和农业3、东南亚的地形与主要的城市4、东南亚的风景教学重点：东南亚的地理位置马六甲海峡的十字路口位置东南亚的地形与主要的城市教学难点：东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。
教学过程[导入新课]：同学们，你们知道国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗?她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。
一、十字路口的位置请一位同学上来指出马来西亚的位置。
(放映东南亚的地图)。
[提问]：它大概位于中国的哪个方向?跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上;另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。
请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。
数一数有多少个国家组成。
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。
纬度位置大约在10oS—25oN之间。
地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。
我们常听到的新马泰地区就是指这里。
东南亚重要的地理位置：我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。
他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。
东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。
我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。
[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。
[展示马六甲海峡的图片说明] 刚才我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。
七年级地理下册的教案(精选7篇)
七年级地理下册的教案(精选7篇)七年级地理下册的教案篇1大洲和大洋教材分析本节是全章的基础，主要让学生了解地球是由七大洲和四大洋组成的，学会在地图上确认七大洲和四大洋。
教学方法一、授课思路与方法1.首先让学生观察地球仪，比较海陆面积大小，让学生计算海陆面积和比例，通过对世界地图(东西两半球图)的阅读，引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念，教师可提出一些思考题，来激发学生的求知欲，或通过图片、录像来提高学生的学习兴趣。
讲述大洲的概念后，重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置，可利用投影片或空白图，让学生当堂填写。
2采用多媒体教学手段，先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球，镜头放大后让学生计算海陆面积的比例，用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。
在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配，来强化学生对概念的掌握。
二、课时安排本节共安排1课时。
教案(第一课时)一、教学目标1. 了解地球是有七大洲、四大洋组成;2. 学会在地图上确认七大洲、四大洋;二、教学重点与难点:1.教学重点：掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。
2.教学难点：大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线，帮助学生记忆三个世界之最(第一大陆、第一岛屿、第一半岛)。
三、教学准备：世界地图、地球仪、投影片(从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡图片，陆地和海洋面积比较图)四、教学过程：(含板书设计)(一)地球表面积：5.1亿平方千米;1、陆地表面积：1.49亿平方千米，占全球面积的29%;2、海洋表面积:3.61亿平方千米,占全球面积的71%。
(二)七大洲：1.陆地：地球表面未被海水淹没的部分，分大陆、岛屿、半岛。
(全球共6块大陆)(1) 亚欧大陆是世界上的大陆;(2) 格陵兰岛为世界岛屿;(3) 阿拉伯半岛为世界半岛。
2.大洲：大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。
(1) 亚细亚洲(日出处)：S=4400万平方千米，第一大洲，位于东半球;(2) 阿非利加洲(灼热的阳光)：S=3000万平方千米，第二大洲，位于东半球;(3) 欧罗巴洲(日没处)：S=1000万平方千米，第六大洲，位于东半球;(4) 北亚美利加洲(新大陆)：S=2400万平方千米，第三大洲，位于西半球;(5) 南亚美利加洲：S=1800万平方千米，第四大洲，位于西半球;(6) 南极洲：(冰雪大陆)：S=1400万平方千米，第五大洲，位于东西半球;(7) 大洋洲：(海洋中的陆地)S=900万平方千米，第七大洲，位于东西半球。
七年级地理下册教案
七年级地理下册教案教案一：教材：七年级地理下册课时：第一课时教学内容：地理学科引入及基本概念教学目标：1.了解地理学科的基本概念。
2.明确地理学科的研究对象和研究内容。
3.认识地理学科在生活中的重要性。
教学重点：1.地理学科的基本概念。
2.地理学科的研究对象和研究内容。
教学难点：1.如何理解地理学科的研究对象和研究内容。
2.地理学科与生活的联系。
教学准备：1.教师准备多媒体课件。
2.学生准备课本、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师通过展示一张世界地图的图片引入地理学科，引导学生思考“地理学科是研究什么的？为什么地理学科对我们很重要？”Step 2：核心概念解释（15分钟）教师通过展示幻灯片，解释地理学科的基本概念，并在黑板上进行记录。
包括地理学的定义、研究对象、研究内容等。
Step 3：研究对象与研究内容（15分钟）教师让学生小组合作讨论并回答问题：“地理学科的研究对象有哪些？”“地理学科的研究内容有哪些？”然后每组汇报讨论结果，并教师进行概括总结。
Step 4：地理学科与生活（10分钟）教师通过展示生活场景图片，让学生思考并回答问题：“我们在日常生活中的哪些行为或问题与地理学科有关？”“地理知识对我们的生活有什么影响？”鼓励学生发表自己的观点。
Step 5：总结与延伸（5分钟）教师进行知识总结，强调地理学科在生活中的重要性，并展示相关延伸阅读材料，鼓励学生自主学习，拓展地理知识。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业：完成课后习题第1页的练习题。
教学反思：本节课通过引入世界地图和生活场景图片，让学生对地理学科有了一定的认识，并能理解地理学科的基本概念、研究对象和研究内容。
通过小组合作和讨论，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
但是在探讨地理学科与生活的联系时，部分学生表现出兴趣不高，对此需要在后续课程中加以强化。
七年级下册地理教案(精选8篇)
七年级下册地理教案(精选8篇)七年级下册地理教案篇一【知识与技能】1、能用坐标表示地理位置。
2、要学会建立恰当的平面直角坐标系，要选择一个单位长度表示实际问题中一个恰当的长度。
这样才能用较简洁的坐标系标出某个地理位置。
【过程与方法】通过具体的实例体会用坐标表示地理位置的方法。
【情感态度】体验学以致用，提高运用数学知识解决实际问题的能力，激发数学学习兴趣。
【教学重点】用坐标表示地理位置。
【教学难点】建立恰当的平面直角坐标系，并选择一个单位长度表示实际问题中一个恰当的长度是本节难点。
一、情境导入，初步认识问题根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。
小刚家：出校门向东走壹五0m，再向北走200m。
小强家：出校门向西走200m，再向北走350m，最后向东走50m。
小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，最后向南走75m。
【教学说明】全班同学分组讨论，再交流成果，最后在老师的指导下解决问题。
二、思考探究，获取新知思考：1建立怎样的平面直角坐标系？2怎样用一个简洁的平面直角坐标系标出某个地理位置。
【归纳结论】1取实际问题中的某一标志物作为原点，以东西方向为x轴，南北方向为y轴，则可用坐标清楚地表示地理位置。
2建立平面直角坐标系以后，要选择一个单位长度代表实际问题中一个恰当的长度，将地理位置当成一个点，这样就可简明地标出这个地理位置。
需要注意的是，写该地理位置的坐标时要写实际问题的数值，这一点与前节所接触的坐标写法不相同，千万不要搞错了。
三、运用新知，深化理解如图所示，是某市市区几个旅游景点的示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度）。
请你以某个景点为原点，画出直角坐标系，并用坐标向游人介绍光岳楼、金凤广场、动物园的位置。
小明：以光岳楼为原点，金凤广场（-2，-1。
5），动物园（7，3）。
小亮：以动物园为原点，金凤广场（-9，-4。
5），光岳楼（-7，-3）。
你同意小明、小亮的介绍吗？你还有别的方法吗？【教学说明】可让学生自主完成，相互交流，最后师生共同评析，加深对坐标表示地理位置和建立恰当坐标系的理解。
七年级地理下册教案（精选6篇）
七年级地理下册教案七年级地理下册教案一、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”二、七年级地理下册教案（精选6篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是小编为大家整理的七年级地理下册教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级地理下册教案1一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2024年湘教七年级下册地理教案6篇
2024年湘教七年级下册地理教案6篇湘教七年级下册地理教案篇1一、教学内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的第二节。
通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。
第四章就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。
课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培养学生的读图能力。
二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会;二、三章的学习是对学生读图能力的进一步培养;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。
所以，本节课的任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。
三、教学目标分析：知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区;②说出世界三大宗教极其分布地区。
③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
④通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的能力。
情感、态度、价值观：1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。
2、使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。
教学重点：①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的国家和地区;②世界三大宗教及其分布地区。
教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
四、教学总体设计思路：以学生活动为主，培养学生读图、析图以及合作探究能力。
五、教学过程：导入新课：同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。
初中地理新教材教案下册
初中地理新教材教案下册教学目标：1. 了解亚洲的自然环境特点，掌握亚洲的地形、气候、河流等基本情况。
2. 培养学生的地图阅读能力，提高学生对亚洲地理现象的理解和分析能力。
3. 通过对亚洲自然环境的了解，增强学生对环境保护的意识。
教学重点：1. 亚洲的地形、气候、河流的特点。
2. 亚洲的自然环境对人类活动的影响。
教学难点：1. 亚洲气候的多样性及其对农业的影响。
2. 亚洲地形对河流流向的影响。
教学准备：1. 教材《亚洲的自然环境》。
2. 亚洲地形、气候、河流分布图。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示亚洲地形、气候、河流分布图，引导学生观察并找出亚洲的主要地形区、气候区和河流。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并板书课题《亚洲的自然环境》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材内容，自主学习亚洲的地形、气候、河流的特点。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解亚洲的地形特点，包括高原、山地、平原等。
2. 教师讲解亚洲的气候特点，包括温带季风气候、热带季风气候、地中海式气候等。
3. 教师讲解亚洲的河流特点，包括长河、多发源于中部的高原山地等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师出示案例：长江流域的洪涝灾害。
2. 学生分析案例中洪涝灾害的原因，教师引导学生从地形、气候、河流等方面进行分析。
3. 学生分享自己的分析结果，教师总结并板书案例分析要点。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，包括亚洲的地形、气候、河流的特点。
2. 学生分享自己的总结，教师补充并强调重点知识点。
六、作业布置（5分钟）1. 学生绘制亚洲地形、气候、河流分布图，加深对亚洲自然环境的理解。
2. 学生撰写一篇关于亚洲自然环境对人类活动影响的短文，提高学生的写作能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察亚洲地形、气候、河流分布图，培养学生的地图阅读能力。
七年级地理下册教案(优秀6篇)
七年级地理下册教案(优秀6篇)七年级地理下册教案篇一第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（1）学习目标：1.能够看图说出亚洲的地理位置2.能够说出不同国家分别位于亚洲的什么方位，并说出当地的自然环境及人文特点。
学习重难点：亚洲的地理位置。
知识链接：世界面积最大的洲是亚洲，它绝大部分位于东半球，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。
我国位于亚洲的东部。
导入：播放中东的战争新闻，请问中东在什么地方？——亚洲。
本节课我们就来认识亚洲的位置和范围。
一、雄踞东方的大洲自主预习：读图6.1亚洲在世界的位置，完成下列各题。
1、亚洲位于东、西半球的：半球。
2、亚洲位于南、北半球的：半球。
3、亚洲的海陆位置，填出大洲和大洋的名称。
经度范围：4,、亚洲的纬度范围：合作探究：读课本P3图6.3北美洲的地理位置，完成下列各题。
1、简述北美洲的半球位置。
2、说出北美洲的经纬度位置。
3、找出北美洲周围的大洲和大洋，说出它们分别位于北美洲的方位，并归纳北美洲的海陆位置。
二、世界第一大洲自主预习：阅读P4-5，完成下列各题。
1、亚洲面积约为万平方千米，是世界上面积的大洲。
亚洲也是世界上跨最广，距离最长的大洲。
2、按照地理方位，把亚洲分为、6个地区。
合作探究1、读图6.6亚洲不同地区居民生活的差异，分析当地的自然环境。
2、大致认识亚洲的一些国家分别位于亚洲的什么方位？拓展延伸：亚洲有世界三大文明古国，分别为、。
达标测验：1、下列关于亚洲的地理位置的叙述，正确的是（）A、亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋。
B、亚洲地跨寒、温、热三带，大部分在北温带。
C、亚洲位于亚欧大陆的西部。
D、亚洲全部位于东半球、北半球。
2、下列海峡或运河，不是亚洲与其他大洲的分界线的是（）A、白令海峡B、土耳其海峡C、苏伊士运河D、马六甲海峡3、2011年3月24日，缅甸东北部地区发生里氏7.2级地震，缅甸位于亚洲的哪个区域？（）A、东亚B、南亚C、东南亚D、西亚4、与亚洲在西部、西南部相邻的大洲分别为（）A、欧洲、非洲B、非洲、北美洲C、欧洲、北美洲D、欧洲、大洋洲5、中国位于（）A、东亚B、东南亚C、南亚D、西亚教后反思：第二节自然环境（第一课时）（2）一、课前导学：(一)、学习目标：1.说出亚洲的经纬度位置，海陆位置，与其他大洲之间的'界线。
七年级地理下册教案(最新6篇)
七年级地理下册教案(最新6篇)七年级地理下册教案篇一一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征；2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系；3、初步学会国家和地区的分析方法；四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
七年级下册地理教案(通用8篇)
七年级下册地理教案(通用8篇)七年级下册地理教案(通用8篇)七年级下册地理教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的七年级下册地理教案样本能让你事半功倍，下面分享七年级下册地理教案供你选择借鉴。
七年级下册地理教案篇1一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
四、重点、难点1、教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向。
人类对南极洲的科学考察。
2、教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。
五、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学用具：多媒体、教学挂图、板图七、教学过程：（一）、提问：提问上节课内容。
学生回忆，并回答问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
（二）、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。
）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。
20__年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。
人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。
大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。
现在我们一起来交流一下。
（三）、讲述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。
㈢北极地区和南极地区的自然资源1、淡水资源地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。
初中七年级下册地理教案五篇
2、亚洲分布面积最广的气候类型—温带大陆性气候，得出另 一特点—大陆性气候分布广(距海洋远，深化大洲大陆内部)
3、季风气候是亚洲独有的气候类型且分布广，得出亚洲气候 的又一特点，季风气候显著，三种季风气候的降水季节安排图和 降水年际改变图。
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难多样的特点。 为什么亚洲气候困难多样? 引导学生从位置、范围、地形等方面说明亚洲气候困难多样
的缘由。 分析亚洲气候特点的成因，亚洲季风气候特点及其对农业造
成的影响 成因：受纬度位置和海陆位置的影响。夏季风弱，从海洋上
带来的水汽少，降水就少。假如过少，就可能形成旱灾。夏季风 强，从海洋上带来的水汽多，降水就多。假如过多，就可能形成 水灾。
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初中七年级下册地理教案 2 教学目标 1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。 2.依据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析 日本多火山、地震的缘由。了解日本的抗震防灾意识。 3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。 教学重难点 1.教学重点：驾驭探讨国家地理自然地理的方法 2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈 现“海洋性” 教学工具 课件 教学过程 (一)情境导入，激活思维 观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来 自于哪个国家? (二)展示目标 学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。 (三)自主学习 1.日本的地理位置 ①半球位置
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物进行分析、探究的爱好; 2.在学习中形成正确的环境观和人口观; 3.进一步形成主动参加教学活动、主动与他人合作沟通的学
习习惯。 3.印度的粮食问题。 4.印度工业发展的基本状况。 教学难点： 1.热带季风气候的特征与成因。 2.工业的发展与自然条件的关系。 教学过程 导入新课： 1.多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映
初一地理下册教案5篇
初一地理下册教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是小编为大家整理的5篇内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!下面是小编为大家整理的5篇初一地理下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初一地理下册教案1一、课程标准运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。
二、教学要求1.利用地图了解世界海陆分布的特点。
2.从地图中认识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。
3.在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
4.举例说明海洋对人类的重要意义。
三、课时安排：1课时四、教学步骤[由历史事件导入]【1957年10月4日，前苏联将第一颗人造地球卫星送入太空，开创了人类探索宇宙空间的新篇章;1961年4月12日，一外名叫尤瑞•加加林(________)的前苏联宇航员乘坐飞般环绕地球轨道飞行，成为第一个进入太空中的人。
】1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船登月，宇航员阿姆斯特朗(_______)有幸成为登上月球表面的第一人。
当阿姆斯特朗在月球上踏出第一步时，他说“这对我个人来说是一小步，但对人类来说却是一个飞跃(一大步)EG：________________________”。
这是一句震惊世界的话。
其实太空第一人加加林遨游地球轨道时也说过一句同样有意思的话。
你知道他说了一句什么话吗?“人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。
”【承转】水星无水，地球少地，看来人类真的把地球与水星的名字给颠倒了。
是不是这样呢?我们来看一下地球的真实面目。
(出示图2-1地球---人类共同生活的家园)【讲解与提问】这是一张地球卫星图片，从这幅图上你看到了什么，你看出了什么?图上白色代表大气，黄色代表陆地，蔚蓝色代表的是海洋，虽然有的地方被云层遮住了，但还是能明显看出海洋的面积远大于陆地。
7年级地理下册教案5篇
7年级地理下册教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
感谢您的阅读，以下是小编带来的7年级地理下册教案内容，希望能帮助到您！7年级地理下册教案1澳大利亚1.位置：位于太平洋和印度洋之间，是世界上独占一个独占一个独占一个大陆的国家。
2.地形：东部是大部分水岭，西部是广阔的低高原，中部是大面积的平原。
3.人口和城市：是一个地广人稀的国家;人口和城市主要分布在东南沿海地区，因为这里气候温暖湿润，交通便利;首都为堪培拉;悉尼是全国的工业中心和港口城市;服务业成为澳大利亚的经济支柱产业。
4.古老生物繁多，被称为“世界活化石博物馆”，特有动物如袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋。
5.“骑在羊背上”的国家——澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，除此之外还是重要的小麦和牛肉出口国。
6.“坐在矿车上”的国家——主要矿产有煤、铁、铝土矿，是世界上铝土矿最多的国家。
矿产品出口额在出口总额占有很大比重。
第九章西半球的国家第一节美国1.移民国家。
(1)人口已超过3亿人(2006年)。
种族构成白种人：占总人口84%黑种人：占总人口13%其他：占总人口3%2.优越的自然条件。
(1)领土构成：本土48个州，两个海外州(夏威夷、阿拉斯加州)。
(2)位置纬度位置：跨寒、温、热三带海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾相对位置：北面是加拿大，南面是墨西哥(3)地形东部：阿巴拉契亚山脉中部：大平原(面积占国土一半)西部：科迪勒拉山系(4)河湖：密西西比河(世界第四长河)和五大湖(世界淡水湖群)3.农业地区专业化。
(1)主要农业带：乳蓄带、玉米带、棉花带、畜牧和灌溉农业区、小麦区、混合农业区、亚热带作物带。
(2)影响农业带的因素：地形、气候、水源、城市人口等、4.世界高新技术产业基地。
七年级地理下册教案
七年级地理下册教案七年级地理下册教案15篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的七年级地理下册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级地理下册教案1教学目标：1、了解美国的领土构成、地理位置2、知道美国是一个移民国家，种族构成复杂3、了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。
重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点：地形，气候及农业生产的特点教学方法：读图法、联系法、比较法Ⅰ、自学知识我展示：（5～8分钟）1、美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。
因此美国是一个地跨、两洲的国家。
2、美国人口x亿，原有居民是，今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。
经过长期的融合，形成统一的民族。
美国人总构成复杂，白种人占x，黑种人占x 。
和x华人聚居的地方形成了著名的。
4、读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？5、美国为什么被称为“农业大国”？读第90页，完成以下问题。
1、并说说美国地势东西方向上的变化有特点？三大地形区各有什么特2、读图说出美国降水量的分布特征。
3、小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候三方面说明）适合发展农业？美国农业生产的特点有哪些？4、拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论：。
检测反馈：1、美国的唐人街主要分布在xx。
美国原有居民是xx 。
美国的两个海外洲是：xx。
2、美国地理位置的优越性？3、美国的自然条件有哪些优越性？4、美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？5、自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。
第二课时教学目标：1、了解美国的工业特点及分布2、认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。
重点：美国工业特点及分布、新技术产业难点：美国工业发展的借鉴意义教学方法：读图法、综合法、联系法相结合自学知识我展示：（5～6分钟）1、读图8—48找出美国主要有哪些工业城市和工业区？2、读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？3、美国工业的特点：拥有，工业产品种类，产量，技术，是世界上工业最发达的国家。
七年级地理下册教案
七年级地理下册教案七年级地理下册教案作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的七年级地理下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级地理下册教案篇1教学目标：了解印度的地理位置，学会用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
教学重点：世界第二大人口国教学难点：人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
教学流程：一、课前预习：1、与我国邻近的大国有哪几个？其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家？2、你了解印度的哪些情况？3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征？教师映示图片，创造氛围。
二、自学质疑：1、自读7.34图，讨论交流：a..印度位于我国的哪个方位？找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原,说说印度地形分布特点。
2、找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？三、交流展示：1、学生到黑板写出各组交流结果并讲解，教师出示印度地形图。
2、指导学生评价四、互动探索：1、读图7.35，了解印度人口的特点：a．从1951年到xx年，印度人口大约增加了多少亿？b．从1951年开始，每隔xx年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？c．由此你能总结出印度人口增长特点吗？五、精讲点拨：1、出示表格，讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力项目耕地（公顷）水资源（立方米）粮食（千克）钢（千克）总量1.6亿21019亿2236亿136亿人均占有量0.17216723114与世界人均占有量的比值70%22%67%11%2、各组讨论并展示，教师评论讲解：六、迁移应用：讨论交流，谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法七、课堂检测：1、印度的人口超过亿，仅次于，居世界第二位。
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第六章第一节自然环境（共2课时，第1课时）学习目标1、初步认识亚洲是第一大洲，并说明依据。
2、结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
3、使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点。
学习过程学案备注一、世界第一大洲试着描述自己家庭住址。
1.你家住什么村（社区）门牌号码多少2.你家周围有什么明显的地物标志（一）读图亚洲在世界中的位置，回答1、见书P3 活动12、比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论：2、（二）读图亚洲的范围，完成要求1、见书P3活动22、读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同（三）结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲（四）读图亚洲地理分区，完成要求1、见书P4活动4二、地形和河流听歌曲《亚洲雄风》,阅读材料“亚洲地理集锦”。
（一）读图6、5回答1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。
然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。
2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。
3.在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
4.如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢5.亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。
（二）读图、说说亚洲和北美洲地势东西方向变化的特点有什么不同。
自我检测：（见学习与评价）第六章第2节人文环境（共2课时，第1课时）一、学习目标：1、阅读统计图表,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
2、人口过多所带来的资源和环境等问题。
3、了解亚洲多种多样的地域文化特点，学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。
第六章第二节人文环境（共2课时，第2课时）一、学习目标1、阅读地理图表及分析数据，了解亚洲各国家间经济发展的差异及原因。
2、了解三类产业的划分及在不同国家中所占的比重。
三、自我检测第七章第一节日本（第一课时）一、学习目标1．了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分。
2．据图分析日本地形特点及其对日本经济发展的影响。
3．指出日本特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。
第七章第一节日本（第二课时）一、学习目标1、了解日本经济状况，知道日本经济发达的原因和经济发展的有利、不利条件。
2、知道日本主要工业门类，了解日本主要工业城市的分布及重要港口，探讨日本工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因。
3、能举例说明日本与我国在经济、贸易等方面的联系密切。
自我检测（学习与评价）§东南亚（第1课时）一、学习内容1、自主学习东南亚的自然环境特点。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生完成《填充图册》P8～9第一题和第二题。
§东南亚（第2课时）一、学习内容1、自主学习东南亚的人文环境（交通、农业和旅游）特点。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生交流东南亚其它的旅游景点。
第七章第三节印度（第一课时）一、学习目标1、自主学习印度的自然环境特点。
2、能够熟练的运用好地图为自学服务。
三、自我检测（学习与评价）新课标第一网xkb第七章第三节印度（第二课时）一、学习目标1、运用地图，找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产资源的关系。
用实例说明高新技术产业在发展中国家的经济发展中的地位和作用。
2、掌握热带季风气候对印度农业生产的影响。
三、自我检测（学习与评价）第七章第四节俄罗斯（第1课时）一、学习目标1、认识俄罗斯的自然环境的特点。
2、进一步提高学生读图填图能力。
二、学习过程三、自我检测1、完成地图册P14～15第一二两大题。
第七章第四节俄罗斯（第2课时）一、学习目标1、了解俄罗斯的工业、交通运输和城市的分布。
2、进一步培养学生的读图能力。
二、学习过程三、自我检测1、完成地图册P14～15第三大题。
§中东（第1课时）一、学习内容1、自主学习中东关键的地理位置和丰富的石油资源。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生完成《填充图册》P17第二题。
§中东（第2课时）一、学习内容1、自主学习中东稀缺的水资源和巨大的文化冲突。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生完成《填充图册》P16第一题。
§欧洲西部（第1课时）一、学习内容1、自主学习欧洲西部自然环境的各个要素，并学会分析它们之间的内在关系。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生完成《填充图册》P18第一题。
§欧洲西部（第2课时）一、学习内容1、自主学习欧洲西部的工农业生产和高度发达的旅游业。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生完成《填充图册》P19第二题。
§撒哈拉以南的非洲（第1课时）一、学习内容1、自主学习撒哈拉以南的非洲自然环境的各个要素，并分析内在关系。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、师生合作完成教材P72“活动”第1、2题。
§撒哈拉以南的非洲（第2课时）一、学习内容1、自主学习撒哈拉以南的非洲的人种和工农业生产。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程三、及时反馈1、学生完成教材P72“活动”第3题。
§澳大利亚（第1课时）一、学习内容1、自主学习澳大利亚的自然环境。
2、进一步提升读图、填图等技能。
二、学习过程学案备注(一)地理位置（地图册P4—5“世界政治地图”）1、从南北半球看，澳大利亚位于半球，从东西半球看，澳大利亚位于半球。
（半球位置）2、澳大利亚的中部被线穿过，位于五带中的带和带。
（纬度位置）3、澳大利亚北与洲隔海相望，南与洲隔海相望，东临洋，东临洋。
（海陆位置）(二)地形（教材P75—76“澳大利亚的地形）1、澳大利亚的地形单元分东中西三大块：从地形类型来看：东部的大分水岭是，中部是，西部是。
2、地势特征是高，低。
(三)河流（教材P75—76“澳大利亚的地形）1、澳大利亚的河流数量，流程，虚线表示此地的河流多为季节性河流。
2、澳大利亚的河流主要有河和河。
(四)气候1、学生填充图册P24第二大题。
(五)植被1、澳大利亚主要的自然景观是和。
三、及时反馈1、学生完成填充图册P23第一题中的1、2、3、4、5。
§澳大利亚（第2课时）一、学习内容1、认识澳大利亚美称的含义，并分析其原因。
2、进一步培养学生的自学能力。
二、学习过程学案备注(一)世界活化石博物馆1、在澳大利亚的国徽（右上图）中有两种该国的特有动物，它们是动物界的跳运名将——，和体形庞大的，此外，还有其它的特有动物，如善于游泳的，憨态可爱的。
师生共同完成教材P73—74活动题1、2。
(二) “骑在羊背上”的国家（教材P64图8．23）1、澳大利亚的业发达，是世界上数和出口最多的国家。
2、澳大利亚主要出口的农牧产品有、和。
3、澳大利亚的农牧业主要分布在（地形单位），主要气候类型是。
(三)“坐在矿车上”的国家（教材P77图8．40）1、澳大利亚主要的矿产资源有、和。
2、澳大利亚的煤矿主要分布在沿海，铁主要分布在沿海，金矿主要分布在地区。
(四)澳大利亚的城市1、澳大利亚的人口和城市主要分布在地区，首都是，全国最大的工业城市和港口城市是，全国第二大城市是。
三、及时反馈1、学生完成填充图册P24第三题。
第九章第一节美国（第一课时）一、学习目标1、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
2、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。
3、知道美国的地形和气候特点。
一、移民国家（一）读下列材料，思考说明了什么问题美国几名公民的祖籍美国第一任总统华盛顿的祖先是英国人。
著名科学家爱恩斯坦是德国出生的犹太人。
诺贝尔物理学奖获得者李政道、杨振宁出生在中国。
著名篮球运动员“飞人”乔丹的祖先来自非洲。
说明的问题（二）读课本80页课文、81页阅读材料和图：1、说出美国的人种构成。
构成.2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个什么民族民族.3、华人和华侨在哪些城市比较集中对美国作出了哪些贡献比较集中的城市、、贡献（三）读课本81页图，思考：几个人的对话反映了美国存在什么问题你有什么感想二、美国的自然环境读P82美国地形图，思考：1、说出美国的领土组成，描述本土、夏威夷州、阿拉斯加州的位置特点。
领土的组成有、、组成。
本土位于大洲，东临洋、西临洋、南临湾。
阿拉斯加州隔海峡与相望。
阿拉斯加州位于群岛上，属于洲的国家。
2、找出美国主体所临的海洋和国家，并指出他们在美国主体的哪一方位。
东临洋、西临洋、南临湾、北临国家。
3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河，说出美国地形分布特点。
地形分布特点是分为、、三部分，西部是山地，中部是平原，东部是山地。
三、自我检测（学习与评价）第九章第一节美国（第二课时）一、学习目标1、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。
2、知道美国工业在世界的地位。
三、自我检测（学习与评价）第九章第二节巴西（第一课时）一、学习目标1、知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
2、通过读图，了解巴西的位置、地形和气候，及具有特色的拉丁文化。
三、自我检测（学习与评价）第九章第二节巴西（第二课时）一、学习目标1、通过对比巴西过去和现在的经济结构差异、了解巴西经济发展历程。
2、分析热带雨林危机和城市化问题，并找出相应的措施。
二、学习过程三、自我检测（学习与评价）第一课件网第十章极地地区一、学习目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。
2、了解两极地区自然环境的特点及差异。
3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
三、自我检测（学习与评价）。