第2讲 HTML基础10
Web前端开发技术 (第3版)储久良1
3 ftp 4 mailto
文件传输协议 电子邮件地址
5 ldap 6 news 7 file
轻型目录访问协议搜索 Usenet新闻组 当地电脑或网上分享的文件
8 gopher
Internet Gopher Protocol (Internet 查找协议)
教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会规划教材
括代码的可维护性、组件的易用性和浏览器兼容性等。
教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会规划教材
第1章 Web前端开发技术综述
Page: 11
Web前端开发技术-HTML5、CSS3、JavaScript
1.3 Web前端开发技术
1.3.1 HTML HTML是SGML（Standard Generalized Markup
教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会规划教材
第1章 Web前端开发技术综述
Page: 10
1.2 Web前端开发工程师职业需求
Web前端开发技术-HTML5、CSS3、JavaScript
我国互联网行业的发展呈现迅猛的增长势头，对网站开发、 设计制作的人才需求随之大量增加。前端开发和后台开发人员的 比例为1：1，而在我国目前依旧在1：3以下，人才缺口较大。
Language，标准通用标记语言）下的一个应用(也称为一个子集) ，也是一种标准规范，它通过标记符号来标记要显示的网页中的 各个部分。而SGML是一种定义电子文档结构和描述其内容的国 际标准语言，是所有电子文档标记语言的起源。
HTML是构成Web页面(Page)的基础。 HTML文档：用来描述网页，由HTML 标记和纯文本构成文 本文件。不同于纯文本文件（不含HTML标记）。
协议类型://服务器地址（端口号）/ 路径/文件名 http://info.cern.ch/www20/0002 /kexuetansuo_1 2385/index.shtml
HTML+CSS+JavaScript网页制作(Web前端开发)(第3版)-首页
讲授新课内容
授课过程中穿插提问
辅导学生上机操作实践
认真听讲并思考
思考并回答问题
上机操作完成任务
电脑
投影仪
传奇软件
网络
讨论、思考题、作业：
5-17
部门领导意见：
教研室主任签章：2021年 8 月 31 日
XXXX职业技术学院教案首页
编号：JX/GC7.1-01-JL03
教师姓名
张老师
XXXX职业技术学院教案首页
编号：JX/GC7.1-01-JL03
教师姓名
张老师
部 门
软件与信息学院
课程名称
前端设计与开发
编号
1
适用班级
-班级编号-
课时安排
2学时
教学课型：√理论课 □实验课 □体育课 □习题课 □实训课□实践环境课
教案介质
√纸质√电子
教案篇幅
√打印稿1页 □手写稿__页
√PPT23幅 □有其他电子文件
复习上次课程重点内容
讲授新课内容
授课过程中穿插提问
辅导学生上机操作实践
认真听讲并思考
思考并回答问题
上机操作完成任务
电脑
投影仪
传奇软件
网络
讨论、思考题、作业：
4-11、4-12
部门领导意见：
教研室主任签章：2021年 8 月 31 日
XXXX职业技术学院教案首页
编号：JX/GC7.1-01-JL03
教师姓名
65分钟
10分钟
1、引言
1）简述CSS的引用方法
2）简述基本选择器
3）简述复合选择器
2、CSS基础
1）选择器
伪类和伪元素选择器
计算机智能控制第2讲模糊数学的基本概念-10-9资料
高斯函数 S函数
II函数
Z函数
S函数
II函数
关系的定义
关系的定义
关系是客观世界存在的普遍现象。如父子关
系、大小关系、属于关系、二元关系、多元关系
、多边关系等等(关系明确）直积体现着两集合
间的无约束关系，若给以约束，就形成关系。在
普通集合中，设论域U和V，从U到V的一个关系定
义为直积
1、为什么采用模糊控制？
传统的自动控制控制器的综合设计都要建立 在被控对象准确的数学模型(即传递函数模 型或状态空间模型)的基础上，但是在实际 中，很多系统的影响因素很多，油气混合 过程、缸内燃烧过程等) ，很难找出精确的 数学模型。这种情况下，模糊控制的诞生 就显得意义重大。因为模糊控制不用建立 数学模型不需要预先知道过程精确的数学 模型。
用模糊矩阵R来表示为
那么家中孙子、孙女与祖父、祖母的相似程度如 何？
模糊关系 也存在关 系合成， 主要通过 模糊关系 矩阵来合 成。
模糊关系合成
定义2-5 模糊关系合成：如果R和S分别为迪卡
尔空间
和
上的模糊关系，则R和S的合
成是定义在迪卡尔空间
上的模糊关系，
并记为
。其隶属度函数的计算方法为：
从模糊中寻找确定，“矬子里选将军”
定义：设Aλ∈F(U), λ∈[0,1] 则：
(1)
称Aλ为A的一个-
λ截集，称λ为阈值（或置信水平）。
(2) λ强截集。
称Aλ为A的一个-
(3) SuppA={u|u∈U, A(u)>0} ，A的支集
KerA={u|u ∈U,A(u)=1} ，A的核。
当A的核不空，称A为正规F集。
的一个子集R，记为
网页设计与制作PPT课件
1.1 网页和网站
1.1.3 网页的基本功能
1、媒介的作用。使用者与信息之间的媒介。 一方面是发布者，功能是发布信息；另一方面 是浏览者，功能是提供浏览的信息，通过浏览 网页找寻需要的信息。
2、互动的作用。浏览者与网页制作单位之 间互动的窗口，可以单向或双向传递信息。
3、传输的作用。作为传输各种电子文件或 信息之用，如下载说明书、更新文件、驱动程 序等。
超链接的标志一般有：文本、图像、热区 三种。要注意的是，所有超链接标志均应清晰 无误地向浏览者标识出来，让人一看就知道。
1.2 网页中的主要元素
1.2.4其他的基本要素
除上述几种要素之外，在网页上经常使用 的还有动画、视频、声音等各种信息的形式。
1．动画。目前网络上常用的动画类型有 gif和Flash动画两种。
第2讲 HTML语言基础
$ [知识目标]
了解HTML文件的基本结构 掌握HTML中文本的编辑及图像的语法 掌握HTML中各种设置超级链接的语法 掌握HTML中表格和框架的基本语法
8 [能力目标]
掌握进行文本及图像的编辑操作 掌握创建各种超级链接的操作 能够编写简单的HTML网页 掌握HTML文件中表格和框架的使用
1.4 网页设计的基本流程
1.4.3网页的测试
1．浏览器兼容性测试。目前浏览器有： Internet Explorer与Netscape两大主流浏览器，二 者对HTML和CSS等语法的支持度是不同的。在 Dreamweaver中提供了可以检查网页中是否含有某版本浏 览器不能识别的语法功能，设计者可以借助其进行检查。
1.4 网页设计的基本流程
1.4.4网页上传和发布
网页设计好，必须把它发布到互联网上， 否则网站形象仍然不能展现出去。发布的服务 器可以是远程，也可以是本地。如果是发布到 互联网上，要先申请域名和主页空间，然后再 利用专用软件（如：CuteFTP）上传，FTP有很 多种软件，最著名的是 CuteFTP 和 LeapFTP， 也可以用Dreamweaver内置的FTP上传。
HTML老师讲课计划书
HTML老师讲课计划书一、课程概述本课程旨在帮助学生全面了解HTML（超文本标记语言）的基本概念、语法和应用。
通过理论讲解和实践操作，学生将能够独立编写简单的HTML页面，并具备进一步学习前端开发的基础。
二、教学目标1.理解HTML的基本概念和发展历程；2.掌握HTML的基本语法和常用标签；3.能够独立编写简单的HTML页面；4.理解HTML的语义化和SEO优化；5.了解HTML5新特性和相关技术。
三、教学内容与安排第一讲：HTML简介与基础语法1.HTML的概念与发展历程；2.HTML的基本语法和文件结构；3.HTML文档的基本标签和属性；4.HTML元素的嵌套与层次关系。
第二讲：HTML文本标记与超链接1.文本标记的基本标签和属性；2.图像标签的使用与注意事项；3.超链接的创建和使用。
第三讲：HTML列表与表格1.无序列表、有序列表和定义列表的使用；2.表格的基本结构和属性；3.表格的合并和分割。
第四讲：HTML表单与输入控件1.表单的创建和属性设置；2.文本输入框、密码输入框和多行文本框；3.单选框、复选框和下拉列表。
第五讲：HTML布局与样式1.块级元素和内联元素的概念与区别；2.常用布局标签的使用和效果；3.CSS样式与HTML结合的方式。
第六讲：HTML语义化与SEO优化1.HTML元素的语义化作用；2.SEO（搜索引擎优化）的基本原理和方法；3.使用语义化标签优化网页。
第七讲：HTML5新特性与实践1.HTML5的概念与发展；2.HTML5新增的结构化标签和媒体标签；3.WebStorage和WebWorker的应用。
四、教学方法与要求1.采用理论讲解与实践操作相结合的教学方式；2.每次课堂前要提前准备好相关教学材料和案例；3.鼓励学生积极参与讨论和思考，提高思维能力；4.每节课结束后，布置相应的课后作业；5.对学生的课堂参与和作业完成情况进行评价，并及时反馈。
五、评价与考核1.课堂表现（包括课堂参与和提问）：占总评成绩的30%；2.课后作业（包括编写HTML页面和答题）：占总评成绩的40%；3.期末考试（包括笔试和上机实践）：占总评成绩的30%。
艺术班二轮第2讲 基础理论综合经典精讲 - 副本
艺术班二轮第2讲 基础理论综合经典精讲重难点综合提高题一：能说明醋酸是弱电解质的是①往苯酚钠溶液中加入醋酸可得苯酚 ②醋酸钠溶液呈碱性③可以用食醋清除热水瓶内的水垢 ④pH = 2的醋酸溶液稀释1000倍后pH 小于5（ ）A ．①③④B ．①②C ．②④D ．②重点知识梳理弱电解质强化训练：题二：室温下，往冰醋酸中加入水时，导电能力与加水量之间的关系如下图所，下列有关叙述正确的是（ ）A. 在加水过程中c (H +)逐渐减少B. a 点时醋酸完全电离，溶液导电能力最强C. 从a 点到b 点时，c (CH 3COOH) / c (H +)减小D. b 点以后，若继续加水，溶液导电能力又为零题三：常温下，下列各溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是（ ）A. 0.1 mo1·L -1的Na 2CO 3溶液中：c (OH -)=c (HCO 3-)+c (H +)+c (H 2CO 3)B. 0.1 mol·L -1的NH 4Cl 溶液与0.05 mol·L -l 的NaOH 溶液等体积混合后，得到的pH ＞7的溶液中：c (Cl - ) >c (Na + ) >c (NH 4+ ) >c (OH - ) >c (H +)C. 浓度分别为0.1 mol·L -1和0.01 mol·L -1的CH 3COOH 溶液中：CH 3COO ﹣离子浓度前者是后者的10倍D. 浓度均为0.1 mol·L -1溶液和CH 3COONa 溶液中：阴离子的总浓度前者小于后者 重点知识梳理比较离子浓度大小的方法题四：元素周期表中同周期或同主族元素，随着原子序数的递增，下列说法正确的是（ ）A. ⅦA 族元素的单质沸点逐渐降低B. ⅥA 族元素的原子核外最外层电子数逐渐增多C. 碱金属元素的最高价氧化物的水化物的碱性逐渐增强D. 第二周期元素（除稀有气体元素）的最高化合价数值逐渐增大重点知识梳理元素周期律和元素周期表题五：将一定量A 、B 装入容积为1 L 的恒温密闭容器中，发生反应：2 A (s)+b B (g) c C (g) ，1 min 时达到平衡，C 的浓度为x mol·L -1。
第2讲 基础考法(二) 动量定理 动量守恒定律
D．将 1 号和右侧涂胶的 2 号一起移至高度 h 释放，碰撞后，2、3 号粘在
一起向右运动，未能摆至高度 h，释放后整个过程机械能和动量都不
守恒
解析：若三个小钢球完全相同，将 1 号从高度 h 释放，落下后与 2 号发生弹性 碰撞，根据动量守恒定律及机械能守恒定律可知，最终 2 号静止、3 号摆至高 度 h，若将 2 号换成质量不同的小钢球，1 号与 2 号发生碰撞时不能交换速度， 2 号与 3 号发生碰撞时也不能交换速度，则 3 号不能摆到高度 h，A 错误；将 1、2 号一起移至高度 h 释放，在下落过程中以及摆起过程中动量都不守恒， 小钢球在最低点碰撞时，动量守恒，B 错误；右侧涂胶的 1 号与 2 号发生碰撞 后粘在一起，碰撞过程为非弹性碰撞，机械能不守恒，则再与 3 号发生碰撞后， 3 号不能摆到高度 h，C 错误；将 1 号和右侧涂胶的 2 号一起移至高度 h，释 放后 2 号与 3 号碰撞并粘在一起，属于非弹性碰撞，机械能不守恒，且释放后 下落过程中以及摆起过程中动量都不守恒，D 正确。 答案：D
C．1.6×105 kg
D．1.6×106 kg
解析：设 1 s 内喷出气体的质量为 m，喷出的气体与该发动机的相互作用 力为 F，由动量定理 Ft＝mv 知，m＝Fvt＝4.83××11006×3 1 kg＝1.6×103 kg， 选项 B 正确。
答案：B
3．(2017·全国卷Ⅰ)将质量为 1.00 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的燃气以
6．(2016·全国卷Ⅱ)如图所示，光滑冰面上静止放置一表面光 滑的斜面体，斜面体右侧一蹲在滑板上的小孩和其面前的 冰块均静止于冰面上。某时刻小孩将冰块以相对冰面 3 m/s 的速度向斜面体 推出，冰块平滑地滑上斜面体，在斜面体上上升的最大高度为 h＝0.3 m(h 小于斜面体的高度)。已知小孩与滑板的总质量为 m1＝30 kg，冰块的质量 为 m2＝10 kg，小孩与滑板始终无相对运动。取重力加速度的大小 g＝10 m/s2。 (1)求斜面体的质量。 (2)通过计算判断，冰块与斜面体分离后能否追上小孩？
三年级数学奥数基础课程教案(30讲全)
小学奥数基础教程（三年级）第1讲加减法的巧算第2讲横式数字谜(一)第3讲竖式数字谜(一)第4讲竖式数字谜(二)第5讲找规律(一)第6讲找规律(二)第7讲加减法应用题第8讲乘除法应用题第9讲平均数第10讲植树问题第11讲巧数图形第12讲巧求周长第13讲火柴棍游戏(一)第14讲火柴棍游戏(二)第15讲趣题巧解第16讲数阵图(一)第17讲数阵图(二)第18讲能被2，5整除的数的特征第19讲能被3整除的数的特征第20讲乘、除法的运算律和性质第21讲乘法中的巧算第22讲横式数字谜(二)第23讲竖式数字谜(三)第24讲和倍应用题第25讲差倍应用题第26讲和差应用题第27讲巧用矩形面积公式第28讲一笔画(一)第29讲一笔画(二)第30讲包含与排除第2讲横式数字谜(一)在一个数学式子(横式或竖式)中擦去部分数字，或用字母、文字来代替部分数字的不完整的算式或竖式，叫做数字谜题目。
解数字谜题就是求出这些被擦去的数或用字母、文字代替的数的数值。
例如，求算式324+□=528中□所代表的数。
根据“加数=和-另一个加数”知，□=582-324＝258。
又如，求右竖式中字母A，B所代表的数字。
显然个位数相减时必须借位，所以，由12-B＝5知，B＝12-5＝7；由A-1＝3知，A＝3＋1＝4。
解数字谜问题既能增强数字运用能力，又能加深对运算的理解，还是培养和提高分析问题能力的有效方法。
这一讲介绍简单的算式(横式)数字谜的解法。
解横式数字谜，首先要熟知下面的运算规则：(1)一个加数+另一个加数=和；(2)被减数-减数=差；(3)被乘数×乘数=积；(4)被除数÷除数=商。
由它们推演还可以得到以下运算规则：由(1)，得和-一个加数=另一个加数；其次，要熟悉数字运算和拆分。
例如，8可用加法拆分为8＝0＋8＝1＋7＝2＋6＝3＋5＝4＋4；24可用乘法拆分为24＝1×24=2×12＝3×8＝4×6(两个数之积)=1×2×12＝2×2×6=…(三个数之积)=1×2×2×6＝2×2×2×3=…(四个数之积)例1下列算式中，□，○，△，☆，*各代表什么数？(1)□+5＝13-6；(2)28-○＝15＋7；(3)3×△=54；(4)☆÷3＝87；(5)56÷*＝7。
第1章第2讲第1课时整式-中考数学一轮考点复习课件(共42张)
式
另一个多项式的每一项，再把所得的积相加，即(a
多项式乘
的
＋b)(p＋q)＝ ap＋aq＋bp＋bq
多项式
乘
平方差公式：(a＋b)(a－b)＝ a2－b2
法
完全平方公式：(a±b)2＝ a2±2ab＋b2
单项式除 整式的 以单项式 除法 多项式除
以单项式
把系数和同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除 式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式 先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商 相加
能进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅 北师：七上第三章P78～P104；
指一次式之间以及一次式与二次式相乘)． 七下第一章P2～P36；
(3)能推导乘法公式：(a＋b)(a－b)＝a2－b2； 八下第四章P92～P106；
(a±b)2＝a2±2ab＋b2，了解公式的几何背景，并 华师：七上第3章P82～P118；八上第12章
(3)原式＝26＋6×25×－12＋15×24×－122＋ 20×23×－123＋15×22×－124＋6×2×－125＋－126－2－－126 ＝2－126－－126－2 ＝326－126－2 ＝323－123323＋123－2 ＝32－12×94＋34＋14×32＋12×
94－34＋14－2 ＝143×2×74－2 ＝2×131×6 7－1 ＝785.
第一章 数与式
第2讲 整式和因式分解
第1课时 整 式
忆知识·奇妙导引 过考点·夯实基础 破重难·讲透练活 练好题·课堂达标
课标要求
版本导航
(1)了解整数指数幂的意义和基本性质．
(2)理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号 人教：七上第二章P53～P76；
动态网页制作02HTML基础
2.3 添加各种网页元素
4. 设置文字和图片链接 href=链接 链接目标路径 target=？ </a> <a href=链接目标路径 target=？>…</a> </ href=a.htm>文字</a> ①<a href=a.htm>文字</a> target=_blank>文字 文字</a> <a href=a.htm target=_blank>文字</a> ②<a href=a.htm target=_blank><img …></a> ></a> 添加了超链接的图片周围会出现一个蓝色边框， 添加了超链接的图片周围会出现一个蓝色边框， 这是没设置border属性的缘故 没设置border 这是没设置border属性的缘故
思考练习： 思考练习： 添加视频格式是否跟添加声音一样？ 添加视频格式是否跟添加声音一样？ Flash的标记使用什么 的标记使用什么？ Flash的标记使用什么？
动态网页制作
2.3 添加各种网页元素
作业part2: 作业part2: 1.通用的视频播放器或者某一播放器 通用的视频播放器或者某一播放器（ 1.通用的视频播放器或者某一播放器（realplayer 或者mediaplayer 的代码是怎样的？ mediaplayer） 或者mediaplayer）的代码是怎样的？ 2.在网页中如何插入FLV视频 通用的FLV 在网页中如何插入FLV视频? FLV播放器代 2.在网页中如何插入FLV视频?通用的FLV播放器代 码是怎样的？ 码是怎样的？ 3.有FLV视频的网页在本机显示很正常 视频的网页在本机显示很正常， 3.有FLV视频的网页在本机显示很正常，但是放到 网上则不一定能够显示，原因是什么？ 网上则不一定能够显示，原因是什么？
2025年人教版九年级下册化学第9单元第3节第2课时化学方程式与溶质质量分数的综合计算
65
161 2
6. 5 g
xy
16651＝6.5x g x＝16. 1 g 625＝6.5y g
y＝0. 2 g
2星题 提升能力
则所得溶液的溶质质量分数为 6.5
16.1 g＋93.7
g g－0.2
×100% g
＝16. 1%
答: 恰好完全反应时, 所得溶液的溶质质量分数为 16. 1%。
2星题 提升能力
所得溶液中溶质的质量分数: 15.4 g－11.1 g＋11.7 g ×100%＝8%
15.4 g＋94.6 g＋100 g－10 g 答: 所得溶液中溶质的质量分数是 8%。
1星题 落实基础
3. (2024河北) 为测定某稀硫酸中溶质的质量分数, 向盛有 100 g该稀硫酸的烧杯中, 分三次加入一定质量的锌粉, 生 成气体的质量与加入锌粉质量的关系如图所示。请计算:
(要求写出计算过程)
1星题 落实基础
解: 设生成氯化钠的质量为 x, 原固体混合物中氯化钙的
质量为 y。
Na2CO3+CaCl2===2NaCl+CaCO3↓ 111 117 100
y
x 10 g
111070＝10x g x＝11. 7 g
110110＝10y g y＝11. 1 g
1星题 落实基础
液中溶质的质量分数是 x, 生成亚硫
酸钠、二氧化碳的质量分别是 y、z。
2NaHSO3+Na2CO3==△===2Na2SO3+ CO2↑+H2O
208
106
252 44
100 g·x 5. 3 g
yz
210086＝1050.3gg·x x＝10. 4% 120562＝5.3y g y＝12. 6 g
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★视频说明★
所有的html视频教程下载都已经收集到百度网盘了，大家只需要转存就可以了；希望能够帮得到大家，谢谢！
★目录★
第01套：妙味课堂-XHTML+CSS2整站视频教程
第02套：中华隐士VIP之HTML语言系列教程(1-30)
第03套：中华隐士联盟HTML语言系列教程
第04套：网页特训班-22讲-黑鹰基地
第05套：网页平面设计教程视频-html+css-张鹏-传智播客
第06套：金鹰DIV+CSS入门到高级视频教程93讲
第07套：轻松学习网页设计系列视频教程
第08套：2012华中红客VIP教程之html网页设计培训班（50课全）
第09套：html+css网页设计视频教程打包下载
第10套：孙鑫HTML语言速成视频教程（打包下载）
第11套：HTML视频教程
第12套：HTML视频教程--向军（加片头版）
第13套：div+css视频教程[共享完毕]
第14套：后盾网-傅飞飞-div+css教程
第15套：传智博客.韩顺平.轻松搞定网页设计
第16套：华中红客2012Css语言培训班
第17套：华夏黑客联盟html语言系列培训教程第18套：薛欣Dreamweaver8学html视频教程第19套：HTML基础视频教程
第20套：DIV CSS视频教程
第21套：后盾网-HTML视频教程
第22套：[网站重构与Web标准设计视频教程] ★截图★。
网页设计习题讲解
第1章引言1.选择题（1）通常网页的首页被称为（ A ）。
A．主页B．网页C．页面D．网址（2）网页的基本语言是（ C ）。
A．JavaScript B．VBScript C．HTML D．XML（3）网页在Internet上是通过URL来指明其所在位置的，每个不同的网页都应该有不同的URL，如263网站主页的URL就是（ A ）。
A． B．http:\\C．ftp:// D．mailto:（4）下列不属于Macromedia公司产品的是（ D ）。
A．Dreamweaver B．Fireworks C．Flash D．Frontpage（5）下列属于静态网页的是（ A ）。
A．index.htm B．index.jsp C．index.asp D．index.php（6）属于网页制作平台的是（ C ）。
A．photoshop B．flash C．dreamweaver D．cuteFTP（7）要想在打开网页时弹出一个信息框，可以使用下列（ C ）技术实现。
A．CSS技术B．HTML技术C．调用JavaScript D．URL（8）以下说法中，错误的是（ B ）。
A．网页的本质就是HTML源代码B．网页就是主页C．使用“记事本”编辑网页时，应将其保存为.htm或.html后缀D．本地网站通常就是一个完整的文件夹（9）URL是下列（）的简写，中文译作（ D ）。
A．Uniform Real Locator，全球定位B．Unin Resource Locator，全球资源定位C．Uniform Real Locator，全球资源定位D．Uniform Resource Locator，全球资源定位（10）下列（ D ）软件不能编辑html语言。
A．记事本B．FrontPage C．Dreamweaver D．C语言2.填空题（1）从IE浏览器菜单中选择查看->源文件命令，可以在打开的记事本中查看到网页的源代码。
第2讲模板工程
底模及支架拆除时的砼强度要求
构件类型 板
梁、柱、壳 悬臂构件
构件跨度（m）
达到设计的砼立方体抗压强度标 准值的百分率（%）
≤2 ＞2，≤8
＞8
≥50 ≥75 ≥100
≤8
≥75
＞8
≥100
－
≥100
第27页/共32页
4.2 拆模顺序
应遵循“先支后拆、后支先拆”，“先非 承重部位、后承重部位”以及自上而下的原则。
条形基础模板
先核对垫层标高，在垫层上弹出基础边线，将模板对准 基础边线垂直竖立，模板上口拉通线，校正调平无误后用斜撑 及平撑将模板钉牢；有地梁的条形基础，上部可用工具式梁卡 固定，也可用钢管吊架或轿杠木固定。
台阶型基础要保证上下模板不发生相对位移。 土质良好时，阶型基础的最下一阶可采用原槽浇筑。
7页
1 模板的种类
1.2 覆塑竹胶合模板
覆塑竹胶合模板是目前广泛使用的一种模板。有单面覆 塑和双面覆塑，规格为2440～1220mm，厚度10～12mm。 竹胶合模板组织严密、坚硬强韧，板面平整光滑，可钻可锯、 耐低温高温，可用于施工现浇清水砼专用模板。
酚醛树脂胶合板模板
4页
竹胶合板模板铺设楼面模板
第5页/共32页
⑵ 拆模时应避免用力过猛、过急，严禁用大锤和撬棍硬 砸硬撬，以免损坏砼表面或模板。
⑶ 拆除的模板及配件应有专人接应传递并分散 堆放，不得对楼层形成冲击荷载，严禁高空抛掷。
⑷ 模板及支架清运至指定地点,应及时加以清 理、修理，按尺寸和种类分别堆放，以便下次使用。
主
动
避
让
吊
禁止上下
物
同时作业
30页
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第2讲统购统销
第2讲统购统销（1949-1978）一，建国初期粮食市场化体制及其问题二，统购统销体制建立和政策演变三，统购统销体制的经济学内涵四，统购统销体制的阻碍和绩效一、建国初期粮食市场化体制及其问题1949年建国后赶忙面临通货膨胀压力，需要从老解放区调运粮食布匹来调剂价格，抑制通货膨胀。
1950年1月成立中央贸易部下面的中国粮食公司，作为国有粮食经营机构。
同年10月成立中国粮食治理总局，作为治理机构。
逐步扩大国营经营比重。
1950年国营收购比重占社会总量的23%，52年升到73%；销售从20上升到51%。
我国历史上早就存在地点性粮食集市交易以及跨地区的更高形状粮食市场交易。
1950年，上海一地有米行，米店，米厂即经营销售商人3040户。
新中国成立初期，私商粮食经营有所限制，绝大多数私营粮食企业停业，然而没有完全禁止。
包括集市交易的粮食市场交易差不多仍旧保持了合法存在地位。
然而随着粮食市场供求关系和价格变化，1953年发生粮食危机。
从社会范畴来看，由于人口增加和以都市为中心的大规模工业化建设全面展开，1953年开始显现粮食供求紧张局面。
1953年我国粮食产量上升1.8%，但人口上升2.2%，加上收入增加和净出口对粮食需求增加，粮食供求发生较大缺口。
粮食市场价格关于这一供求关系变化显现上涨，导致市价和国家收购牌价急剧扩大，一些地区粮食市场价格比官方牌价高出30-50%左右。
农民“惜售”，导致国家难以在较低牌价下收购到足够需要的粮食。
1952年征购量增加不到15%，但销售量上升44%。
1953年9月粮食征购量仅仅完成打算指标的80%。
大都市粮食供应紧张，有的受灾地区发生成千上万人排对买粮食局面。
国家调拨打算需要直截了当负责的粮食供求关系显现危机状态。
1953年10月10-12日，召开全国粮食会议。
陈云提出8种选择方案：1，又征又配：农村征购和都市配给，2，只配不征：都市配给然而不在农村征购，3，只征不配：农村征购但不在都市配给，4，原封不动：自由卖出，自由买进，5，临渴掘井：先自由买卖，没有方法时再到产区征购。
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二、HTML文档的基本结构 HTML文档的基本结构 HTML文档是一种纯文本格式的文件，HTML文档 HTML文档是一种纯文本格式的文件，HTML文档 文档是一种纯文本格式的文件 的基本结构为： 的基本结构为： <html> <head> <title> 网页的标题 </title> </head> <body> 网页的内容 </body> </html> 【例2-3】
3. HTML文件标题标记 HTML文件标题标记 HTML文件标题是指显示在浏览器窗口标题栏的提 HTML文件标题是指显示在浏览器窗口标题栏的提 示信息，提供了文件的主题词或保存路径。其标记对为： 示信息，提供了文件的主题词或保存路径。其标记对为： <title>文件标题 <title>文件标题</title>。标题在保存文件时可以作 文件标题</title>。 为默认文件名。 为默认文件名。 4. HTML文件体标记 HTML文件体标记 HTML文件体是 HTML文件体是HTML文档的主体部分，显示在浏 文件体是HTML文档的主体部分 文档的主体部分， 览器窗口的文本显示区。其标记对为： 览器窗口的文本显示区。其标记对为： <body 属性=“属性值”…>文件体内容 </body>。 属性=“属性值”…>文件体内容 </bML文档的基本结构 HTML文档的基本结构
一、标记及其属性 1.标记 1.标记 HTML文档由标记和被标记的内容组成 标记（tag） HTML文档由标记和被标记的内容组成。标记（tag）用 文档由标记和被标记的内容组成。 来控制网页中文本和图像的各种效果。HTML标记分为双标 来控制网页中文本和图像的各种效果。HTML标记分为双标 记和单标记 。 双标记的一般格式为 的一般格式为： 双标记的一般格式为： <标记> 受标记影响的内容 </标记> 标记> </标记 标记> 例如，标题标记<title>表示为 表示为： 例如，标题标记<title>表示为： <title> 我的第一个网页 </title> 单标记的一般格式为 的一般格式为： 单标记的一般格式为： <标记> 标记> 例如，换行标记<br>表示为 表示为： 例如，换行标记<br>表示为： <br> 1.1】 1.2】 【例2-1.1】 ， 【例2-1.2】
4.慎用空格 4.慎用空格
不要希望在编辑器中写一些空行和空格来协助排版，均被视为一个空 不要希望在编辑器中写一些空行和空格来协助排版， 换行应该使用<br>。 格。换行应该使用<br>。
三、 HTML编程规范 HTML编程规范
5.引号的运用 5.引号的运用 按照HTML规范和标准， 按照HTML规范和标准，元素的属性值应该全部使用 规范和标准 英文半角双引号界定。 英文半角双引号界定。 当出现属性值中引号嵌套时，则外层使用单引号， 当出现属性值中引号嵌套时，则外层使用单引号， 里层使用双引号。 里层使用双引号。
2.3 HTML文件的创建过程 HTML文件的创建过程
一、编辑和保存HTML文件 编辑和保存HTML文件 可以用最简单的“记事本”来编辑HTML文件 可以用最简单的“记事本”来编辑HTML文件。 文件。 ① 打开记事本。单击Windows的“开始”—“程 打开记事本。单击Windows的 开始” 附件” 中单击“记事本” 序”—“附件” 中单击“记事本”。 创建新文件， 记事本”窗口中， HTML语言规 ② 创建新文件，在“记事本”窗口中，按HTML语言规 则输入内容。 则输入内容。 保存文件。打开“记事本” 文件” 保存” ③ 保存文件。打开“记事本”—“文件”—“保存”。 此时将出现“另存为”对话框， 保存在” 此时将出现“另存为”对话框，在“保存在”下拉列表框中 选择文件要存放的路径； 文件名”文本框输入以.html 选择文件要存放的路径；在“文件名”文本框输入以.html .htm为后缀的文件名 为后缀的文件名， 保存类型” 或.htm为后缀的文件名，在“保存类型”下拉列表框中选 所有文件” 最后单击“保存”按钮。 择“所有文件”。最后单击“保存”按钮。 注意：此时该文件也可以称为“网页”。 注意：此时该文件也可以称为“网页”
2. 标记的属性 标记只是规定这是什么信息，或是文本，或是图片， 标记只是规定这是什么信息，或是文本，或是图片， 但怎样显示或控制这些信息， 但怎样显示或控制这些信息，就需要在标记后面加上相关 的属性来表示，每个标记有一系列的属性。格式为： 的属性来表示，每个标记有一系列的属性。格式为： <标记 属性1="属性值1" 属性2="属性值2" …> 属性1="属性值 属性值1" 属性2="属性值 属性值2" </标记 标记> 受影响的内容 </标记> 例如，字体标记<font>有属性 有属性size和color等 例如，字体标记<font>有属性size和color等。 <font size=“6" color="red"> 属性示例 </font> 2.1】 2.2】 【例2-2.1】 ， 【例2-2.2】 注意：标记字母不区分大小写。 注意：标记字母不区分大小写。
2.4 主要段落标记
一、强制换行和不换行标记<br>、<nobr>... </nobr> 强制换行和不换行标记<br>、 <br>标记放在一行的末尾 可以使后面的文字、 <br>标记放在一行的末尾，可以使后面的文字、图 标记放在一行的末尾， 表格等显示于下一行， 片、表格等显示于下一行，而又不会在行与行之间留下空 即强制文本换行。强制换行标记的格式为： 行，即强制文本换行。强制换行标记的格式为： 文字 <br> 不换行标记可令文字不能因太长使浏览器无法显示而 换行，它对住址、数学公式、一行数字等尤其有用。 换行，它对住址、数学公式、一行数字等尤其有用。其格 式为： 式为： <nobr> 文字 </nobr> 【例2-4.1】 】 【例2-4.2】 】
二、 预览网页 通过编辑得到的.html文件，可以使用浏览器进行预览， 通过编辑得到的.html文件，可以使用浏览器进行预览， 有两种方法可以打开.html网页文件。 有两种方法可以打开.html网页文件。 1. 用浏览器打开 网页在浏览后会有不满意的地方，此时可重新在“ 网页在浏览后会有不满意的地方，此时可重新在“记 事本”中打开该.html文件修改； 事本”中打开该.html文件修改；或者在浏览器中直接打开 源文件（ IE中 查看”菜单中的“源文件” 源文件（在IE中，从“查看”菜单中的“源文件”中打 ）。修改后 单击“文件”菜单中的“保存”命令。 修改后， 开）。修改后，单击“文件”菜单中的“保存”命令。如 果浏览器没有关闭，要在浏览器中看到修改后的效果， 果浏览器没有关闭，要在浏览器中看到修改后的效果，可 直接单击浏览器工具栏上的“刷新”按钮。 直接单击浏览器工具栏上的“刷新”按钮。 2. 在“Windows资源管理器”或“我的电脑”中打 Windows资源管理器 资源管理器” 我的电脑” 开 Windows资源管理器 资源管理器” 我的电脑” 在“Windows资源管理器”或“我的电脑”中双击 要打开的.html文件， 要打开的.html文件，这时将直接在默认的浏览器中打开 .html文件。 该.html文件。
二、 段落标记<p>...</p> 段落标记<p>...</p>
段落标记放在一个段落的头尾，用于定义一个段落。 段落标记放在一个段落的头尾，用于定义一个段落。 <p>...</p>标记不但能使后面的文字换到下一行 <p>...</p>标记不但能使后面的文字换到下一行，还可 标记不但能使后面的文字换到下一行， 以使两段之间多一空行，一个段落标记<p>可以看作是两 以使两段之间多一空行，一个段落标记<p>可以看作是两 <br>标记 标记， <br><br>。段落标记的格式为： 个<br>标记，即<br><br>。段落标记的格式为： <p align="left|center|right"> 文字 </p> 其中属性align用来设置段落文字在网页上的对齐方式 其中属性align用来设置段落文字在网页上的对齐方式： 用来设置段落文字在网页上的对齐方式： left（左对齐）、 left（左对齐）、center（居中）和right（右对齐）。缺 ）、center（居中） right（右对齐）。 ）。缺 省时默认为left。 省时默认为left。 【例2-5】
三、HTML文档结构的说明（顶级标记） HTML文档结构的说明 顶级标记） 文档结构的说明（ 1. HTML文件标记 HTML文件标记 HTML文件标记以 HTML文件标记以<html> 开头，位于文件的最前 文件标记以<html> 开头， 表示HTML文件的开始 文件的开始。 面，表示HTML文件的开始。 HTML文件标记 </html>结束 HTML文件标记以</html>结束，位于文件的最末 文件标记以 结束， 表示HTML文件的结束 文件的结束。 端，表示HTML文件的结束。 2. HTML文件头标记 HTML文件头标记 HTML文件头标记以 HTML文件头标记以<head>开始，以 </head> 文件头标记以<head>开始 开始， 结束。 结束。 文件头内容可以是标题名、文本文件地址、 文件头内容可以是标题名、文本文件地址、创作信 息等信息说明， </head>之间的内容不在浏 息等信息说明，<head> </head>之间的内容不在浏 览器的窗口内显示，但其中<title></title>标记之间 览器的窗口内显示，但其中<title></title>标记之间 的内容在浏览器标题栏中显示。 的内容在浏览器标题栏中显示。