Unit 3 .This is my sister-period 1

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人教版初中英语七年级上册Unit3Thisismysister全单元4课时教学设计

Unit 3 This is my sister.教课内容：本单元环绕“家庭成员”这一主题睁开听、说、读、写等多种教课活动。

教课中心是用英语介绍家人和朋友，经过本单元的学习学生应当能够用英语给朋友写短信介绍家人，进而让他们认识自己的家庭并能够画出自己的家谱。

b5E2RGbCAP教课目的：1、知识目标：A 、掌握家庭成员的表达，如： grandfather, grandmother, father, mother ,brother,sister, uncle, aunt, cousin,son, daughter, parents:p1EanqFDPwB、学会用指示代词： this ,that, these 和人称代词： I, he she they 介绍任务及 Yes/No 问句及其简单回答；DXDiTa9E3dC 、运用名词的复数形式。

2、能力目标：A 、运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；B 、经过对话练习，掌握介绍人物经常用的词汇、习用语，并把它运用到实质生活中去，提升学生的社交能力。

3、学习策略：经过对人物个性化的描绘，辨别图片。

4、感情目标：经过介绍家人和认识朋友的家人，增进相互的认识，成立友情，进而更好地尊敬对方，理解家人。

教课难点、要点：要点： A 、掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及Yes/No 问句及简单回答；B 、学会介绍自己的家人和朋友，并依据有关信息鉴他人物。

难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。

课时安排：第一课时 Section A 1a-1c 第二课时 Section A 2a-4第三课时 Section B 1-2c第四课时 Section B 3a-Self-check Period One教师：照片，图片，表格。

Step One: New words.① Present the new words.T: Hello , everyone ! Look ! What ’s this ? S s : It ’s a picture .T: Right . Who is the man in the picture ? S s : It ’s you.T: Yes, it ’s me . You know me . Please look at this . Do you know them ? RTCrpUDGiTS s : No , we don ’t.T: They are my family members . Today I want to introduce my family members to you . Would you like to meet them ?5PCzVD7HxA S s : Yes .T: OK . Please look at this man ? Is he old ?S s : Yes . T: He is my “grandfather ”. Please read after me , GRANDFATHER G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R ,grandfather . jLBHrnAILg S s : G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R , grandfather . T: This is my grandfather .(Teach the word “grandmother ”in the same way .)T: He is my “grandfather ”. He is my “grandmother ”. These are my grandparents. Read after me , grandparents.xHAQX74J0XS s: Grandparents.(Stick the word“grandparents”on the blackboard. Then teach theses words mother, father, brother,friend in the same way.) LDAYtRyKfET: I have two brothers, two sisters, I have many friends.Zzz6ZB2Ltk(Teach brothers, sisters, and friends.)T: Read these new words together.sister andS s:②Practice the new words.T:Who can match the words with the pictures on the blackboard?dvzfvkwMI1S s: I can. ( Textbook P131a)(Ask one student to the front to do it. The other students write down letters on the books. In this way finish1a.)rqyn14ZNXIT:Check the answers.S s:T:Is he right?用教师家人的照片体现新课内容。

初中七年级英语：Unit3 This is my sister教案

新修订初中阶段原创精品配套教材Unit3 This is my sister教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit3 This is my sister教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育Unit3 This is my sister教案unit3 this is my sister教案section a period 1班级：____ 小组：____姓名：_____教师寄语：立足昨天，把握今天，迎接明天。

学习目标: ：1、记住有关单词及短语2、会运用“this is …… that is ……is this ……? is that ……? ”句型认定目标：师生共同认定预习导航：a she’s(完全形式)_____ those(单数)____ his(主格)____ father(对应词)____ this(复数)____ 我的朋友_____ 你的姐姐____that is(缩写形式) _____自主探究:1、听录音，学习有关单词及短语；2、学生看书p13，1a，将单词与图片匹配；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。

师评析。

3、听录音，在活动1a中圈出你听到的学科；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。

师评析。

4、结对活动：练习p13 1c中的对话。

然后编写新对话；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。

师生评价，选出活动较好的小组。

5、听录音，将p14 2a 中的句子排序连成对话；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。

师评析。

6、学生看书p14 2b，听录音，将听到的学科与形容词匹配；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。

师评析。

7、结对活动：学生用活动2c中的信息编写对话。

学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。

师生评价，选出活动较好的小组。

归纳总结：师生共同小结。

达标测评a 一、根据句意及首字母提示补全单词。

1. this is my s____ kate.2. that is his good f____ silly.3. my mother’s sister is my a_____?4. t____ are his books.5. my mother’s parents are my g_____.b 二、单项选择1. –is he lin tao? --yes, ____. a. it is b. he’s c. he is2. my father and my mother are my ____. a. parent b.parents c. brothers3. my father is my grandfather’s _____.a. son b. daughter c. uncle4. –is that ____ backpack? --no, my backpack is here.a. sheb. hersc. your5. –is this _____ pencil sharpener? --no, it’s her pencil sharpener.a. sheb. hec. his创新提高：c 句型转换：1. that is my english book.(改为否定句) ____ ____ my english book.2. these are his brothers.(改为一般疑问句) ____ ____his brothers?3. is this his son ?(作肯定回答)____ , ____is.4 that is my sister.(改为复数句)____ ____ ____ ____教学反思：unit3 this is my sister.section a period 2班级：____ 小组：____姓名：_____教师寄语：用勤奋的汗水迎接灿烂的明天。

Unit3--This-is-my-sister教案新部编本设计

六、教学反思：
这个单元最主要的就是学习各个家庭成员英语的表达，这是和生活相当贴近的一个话题。通过本节课的学习，学生能掌握各个家庭成员的英文名称，并且可以相互间询问和介绍彼此的家庭成员，同时基本可以辨别什么时候用单数，什么时候用复数。通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。
附课堂练习：
I. 英汉互译
1. 你的妹妹 _____________
2. 这些男孩 _____________
3. her friend _____________
4. that girl _____________
5. Jim's grandparents _____________
II. 根据句意用am、are或is填空
b. 学生发表自己的看法。
（2）小组活动：在集体操练过后，分小组根据自己的家庭照练习对话。
（3）小组展示。（教师准备好各家庭成员的面具，小组成员带上面具之后，进行角色扮演和情景对话。）
3、课堂练习
（1）让学生完成书本Section A 1a和1b的练习。
（2）提问学生，让其他同学判断对错，并分析错处。（教师进行必要补充）
1. Those ___________ my friends.
2. I ______ a student. My name is Lin Tao.
3. Their father _______ Mr. Wang.
4. Tom and Dave ________ good friends.
5. ----This _______ my mother.
教学重点：
1、熟练掌握各家庭成员的名称
2、能运用“this/that is”和“these / those are”句型介绍家庭成员。

七年级英语人教版unit3 单元测试1 含答案

人教新目标七年级上册unit3 This is my sister.听力部分(20分)1．听句子，填入所缺的单词。

(每小题你将有五秒钟的答题时间，每个句子读一遍)(5 分) 1．This is my ．2．Thank you for your ．3．These are my ．4．Is that your ?5．What’s your name?答案：1．mother 2．Photo 3．parents 4．brother；5．family11．听句子，选择与你所听到的句子意思相符的图画。

(每小题你将有五秒钟的答题时间，每个句子读一遍)(5分)答案：l—5 BECADⅢ：听句子，选择最恰当的答语。

(每小题你将有五秒钟的答题时间，每个句子读两遍)(5分)1．A．Yes．it is．B．Yes，he is．C．N0，he isn’t．2．A．N0．it isn’t．B．Yes，it is．C．Thank you．3．A．Yes．they are．B．Yes，it is．C．Yes，those are．4．A．It，s a book．B．Yes，it is．C．N0，it isn’t．5．A．Yes．it is．B．W—A—T—C—H．C．N0，it isn’t．答案：1—5 ACAABⅣ．IV．听短文。

判断句子正(T)误(F)。

(你将有十秒钟的答题时间，短文读两遍)(5分) 1．Sally is a Chinese girl( )2．Zhou Hua is in Class 4，Grade 7．( )3．Jane is from Canada．( )4．Jane’s telephone number is 678—54129．( )5．Jane’s family name is Smith．( )答案：l—5 TTTFT笔试部分(100分)Ⅰ．选择填空。

(15分)从A、B、c、D四个选项中，选出能填入空白处的最佳选项。

七年级上册单词巧记+句型语法剖析(Unit 3 This is my sister.)

七年级上册单词巧记+句型语法剖析Unit 3 This is my sister.单词巧记+句型语法剖析三点剖析单词·巧记·典句·考点【经典例句】 His sister is a nurse.他姐姐是个护士。

【考点聚焦】英语中要表示姐姐或妹妹这个概念时,常用 elder sister姐姐；younger sister妹妹。

RtNtetxzbJ 我的记忆卡father,mother,brother,sister；daughter,son 这六个词都是表示家庭成员名称的名词,其中father,mother,brother都以ther 结尾； sister,daughter以ter结尾。

应根据单词拼写规律加以记忆。

【活学活用】 1.翻译Lucy和Lily是孪生姐妹。

答案：Lucy and Lily are twin sisters.【经典例句】 Necessity(需要> is the mother of invention.<谚）需要为发明之母。

【考点聚焦】 1>派生词:motherly adj.母亲般的；对应词:father父亲2>固定搭配:Mothers’ Day母亲节【活学活用】 2.完成单词Failure is the m of success.答案：mother【巧记提示】p+aren’t(不是>【经典例句】 My parents love me very much.我的父母很爱我。

【考点聚焦】 parent是指父亲或母亲,即双亲中的一个,为单数形式；而parents则指父母双亲,为复数形式。

RtNtetxzbJ【经典例句】 He is my friend.他是我朋友。

【考点聚焦】 1>派生词:friendly adj.友好的；friendship n.友谊；友好RtNtetxzbJ2>固定搭配:boy friend男朋友；girl friend女朋友【活学活用】 3.用friend的适当形式填空My teacher is to us.答案：mother【巧记提示】 those<那些）→these<这些）【经典例句】 These are my pencils.Those pencils arehis.HShG0Af62g这些是我的铅笔。

【初中英语】This-is-my-sister教案-人教版

Unit 3 This is my sister.Period 1I. Teaching Aims and Demands1. Knowledge ObjectsKey vocabulary: sister , mother , father, parent , brother , grandmother , grandmother , friend , grandparent , those , are , that’s=that is , theseTarget language: This is his friend. That is his sister.These are his parents. Those are his grandparents.2. Ability Objects】Train Ss’ listening skill.Train Ss’ communicative competence.3. Moral ObjectA friend in deed is a friend indeed.II. Teaching Key PointsThe names of the various members of a family.How to introduce people.III. Teaching Difficult Point》Ss can introduce their family members.IV. Teaching MethodsVisual teaching method.Pairwork.V. Teaching AidsPhotographs of your family members and friends.A tape recorder.VI. Teaching Procedures:Step I Warming up1. Greetings.2. Revise the sentences “What’s this in English It’s … Is this your watch Yes, it is./ No, it isn’t.”3. Using the multimedia to show pictures. Ask “How do you spell …” to revise words of Unit2. Step II Task one. Learn members of your family.1. Using the multimedia to show pictures to present new words.photos of Dave’s family to drill these words.pictures and let the Ss speak out the words as quickly as they can.。

Unit 3 This is my sister.

Unit 3 This is my sister.Section A【视野聚焦】1. my two brothers 我的两个兄弟2. his sister 他的姐姐/ 妹妹3. your friend 你的朋友1.This is my sister. 这是我的姐姐/ 妹妹。

2. That is my brother. 那是我的哥哥/弟弟。

3. Is this your sister? No, it isn’t. 这是你的妹妹吗？不，不是。

4. Is that your brother? Yes, it is. 那是你的兄弟吗？是的，他是。

5. These are my friends. 那是我的朋友们。

6. Those are my two brothers. 那是我的两个兄弟。

7. Is Guo Peng your brother? Yes, he is. 郭朋是你的哥哥/ 弟弟吗？是的，他是。

【学海拾贝】◆1. This is my sister. That is my brother.（1）This 和that 都是指示代词，用来向别人介绍人或事物。

●例如：这是一辆国产车, 那是一辆日产车。

This is a Chinese car and that’s a Japanese car.（2）当我们把一个人介绍给另外的人时，通常用This is…和That is…，而不用He is…和She is…。

在正式场合介绍别人时，用全名显得更为尊重。

●例如：这是我的老师，史密斯太太。

This is my teacher, Mrs Smith.●那位就是郭朋先生。

That is Guo Peng.从交际习惯来看，一般情况下，老少之间，我们要先把年轻人介绍给年长者：男士女士间，先把男士介绍女士；职位有高低时，先把低位者介绍给尊者；在主宾之间，要先介绍宾客。

※爷爷，这是我的朋友，刘海。

刘海，这位是我的爷爷。

Unit3-This-is-my-sister.(七年级教案)

Unit 3 This is my sister.The First PeirodTeaching aims: words and expressions of Unit 3Important points: pronunciation of new words and expressionsDiffer Difficult points：Master important words and expressions.Teaching Methods:1.Listening and reading2.Explain important words and expressions.Teaching resources1． A tape recorder 2． The computer and TVTeaching ProceduresStep 1.Reading1)Let students read new words by themselves.2)Correct their pronunciation.3)Read words one by one or other ways.Step 2.Explion important words and expressions1)father n.爸爸（Dad, Daddy）2)mother n.妈妈，母亲（Mum, Mummy）3)parent n.父亲或母亲复数：parents4)grandfather n.祖父；外祖父5)grandmother n.祖母；外祖母6)grandparent n.祖父(母)；外祖父(母) 复数：grandparents7)uncle n.叔，伯，舅，姨夫，姑父8)aunt n.姨母，姑母，伯母，婶母，舅母同音词：aren′t9)sister n.姐，妹10) brother n.兄，弟11) son n.儿子同音词：sun(太阳)12) daughter n.女儿13) cousin n.堂(表)兄弟，堂(表)姐妹14) friend n.朋友复数：friends15) photo n.照片，相片复数：photos16) this(这个)----these(这些) that（那个）----those（那些）pron.17) dear adj.亲爱的；昂贵的（反义词：cheap）Step 3.Recite new words again and againStep 4.Exercise1.我的父母(英语)___________2.son (同音词) ___________3.你兄弟(英语) ___________4.his friend(汉语)___________5.grandparent(复数) ________6.my family photo(汉语) ___________7.我母亲的哥哥___________ 8.这些尺子___________9.那些苹果___________10. your desk___________Step 5.Hmework:1.Read and copy new words.2.Recite new words of p133.preview section A. Blackboard DesignTeaching record：：Unit 3 This is my sister.The Second Period Section AⅠ． Teaching Aims and Demands1）Master Key words and expressionsfather mother grandfather grandmother brother sister uncle aunt parent(s) grandparent(s) friend these those2）句型This/That is…., These/Those are…Ⅱ. Difficult points复数指示代词these those 家庭成员的复数形式及它们在句中的正确运用。

Unit 3 this is my sister 单元复习总结

Unit 3 this is my sister一、高频单词1、grandparent ['græn(d)peər(ə)nt] n. 祖父母；祖父或祖母；外祖父母；外祖父或外祖母形析：grand + parent例句：These are my grandparents. 这是我的祖父母。

拓展：parents 父母grandfather祖父grandmother祖母2、brother ['brʌðə]n. 兄弟例句：This is my brother. 这是我的兄弟。

拓展：big brother / elder brother 哥哥little brother / younger brother 弟弟3、sister ['sɪstə] n. 姐妹例句：That is my sister. 那是我的姐妹。

拓展：big sister / elder sister 姐姐little sister / younger sister 妹妹4、cousin ['kʌz(ə)n] n. 堂兄弟姐妹；表兄弟姐妹例句：Those are my cousins. 那些是我的兄弟姐妹。

拓展：复数形式直接后加“s”.5、these [ðiːz]pron. & adj. 这些例句：These are my shoes. 这些是我的鞋子。

拓展：these 的单数形式为this，使用时学生要注意与复数形式搭配。

考点：these与those相对，均用来特指一些人或物，these用来指时间和空间上距说话者较近的，而those是指较远的。

6、those [ðiːz] pron. & adj. 那些例句：Those are my grandparents. 那是我的祖父母。

拓展：those的单数形式为that，使用时学生要注意与复数形式搭配。

7、she [ʃiː] pron. 她（主格）例句：She is my big sister. 她是我的姐姐。

UnitThisismysister重难点详解及例析

Unit5 This is my sister.重难点详解及例析1.This is my sister.这是我的姐姐。

释：当第三者给双方作介绍时，通常用“This is+姓名”这一句型，在这种场合，不说She is…“她是……”或He……“他是……”。

例如：This is Wei Hua. 这是魏华。

This is Jim Green. 这是吉姆格林。

Mr Wang, this is my mum. 王老师，这是我的妈妈。

注：This is不能缩写，因为 this是以“s”结尾。

向别人介绍第三者时，指远处的人时，应用That’s…句型，意为“那位是……”。

例如：—Who’s that?—It’s my brother.—那位是谁?—是我的哥哥。

2.This is…句型释：除了加姓名作介绍用语之外，还可以用来加名词表示这是某某物品等。

例如：This is a book. 这是一本书。

This is a pen. 这是一支钢笔。

注：当你向别人介绍两个或两个以上的人时，常说：Theseare……。

例如：These are my sisters and brothers.这些是我的姐姐和兄弟。

3.Is she your aunt? 她是你的婶婶吗?释：本句是“she is…”的一般问句，它的肯定回答为Yes,she is.否定回答为No,she isn’t. 当aunt或uncle后面更姓时，这两个词和姓的首字母都要大写。

例如：Aunt Wang Uncle Li4.family tree意为“家谱”.释：在这个名词短语中，名词family 作定语，修饰后面的复数名词tree。

在名词作定语时，须用单数修饰后面的名词。

如：school bags书包 English teachers英语老师 boy students男生注：特别提请注意的是woman和man作定语时，则须和后面的所修饰的名词在数上保持一致即复数都得用复数.如：a woman teacher 一位女教师 two women teachers 二位女教师a man teacher 一位男教师 three men teachers 三位男教师6.Draw a picture of Emma’s family.释：1)这是一个祈使句，短语a picture of意为“……的一幅照片”，又如：a picture of Bush布什么本人的一张照片，a picture of my family我的全家幅照片2)Emma’s是名词所有格，表示“爱玛的”，名词所有格就是在有生命的名词末尾打“’”，然后加“s”.例如：Tom’s汤姆的，Zhang Fan’s张帆的，，Wang Xinyu’s王新宇的等等。

七年级英语-英语学科七年级上册Unit_3_This_is_my_sisterAKUqUA

英语学科七年级上册Unit 3 This is my sister.Section A 1a—2d总第_____课时时间_________ 授课人___________一、学习目标：（一）知识与能力：1. 写会并运用mother, father, parents, brothers, grandmother, grandfather, friend, grandparents, sister, those, these等单词。

2．学会并熟练运用句型：This is my sister./That is my brother.These are my parents./ Those are my grandparents.及一般疑问句。

3．Introduce people; Identify people.（二）过程与方法：采用三环节教学模式，结合任务型教学，创设情景，培养学生自主学习和合作探究的能力。

（三）情感态度与价值观：通过介绍他人及确认人物，增加学生之间的情谊，培养集体意识和合作精神。

二、学习重点：代词this, that, these, those及be动词的用法。

三、学习任务：（一）预习任务：Task 1. 预习1a—2d，完成下列练习。

1._____(this) is my ______ (brothers).2. _______(that) are his ________(sister).2._______ (this) _______(is) my _________(parent).Task 2. 读熟句子：This is my sister./That is my brother.These are my parents./ Those are my grandparents.（二）预习诊断：补全下列单词。

1. s__st__r2. f__th__r3. p__r__nt4. br__th__r5. fr__ __nd6. th__s__ 这些7. th__s__ 那些8. gr__ndp__rents9. m__th__r （三）精讲点拨：知识点一：these这些(指靠近说话人的人物或事物，单独使用或跟名词复数) those那些(指远离说话人的人物或事物，单独使用或跟名词复数)What’re these/those? 这些/那些上什么？They’re books.它们是书。

人教版七年级上册英语Unit 3 This is my sister

Unit 3 This is my sisterPeriod One (Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 2d)备课人：罗小文备课组长：伍菱学科督查：上官雅蓉杨碧琼罗小文伍菱【学习目标】1、指示代词this, that, these, those2、人称代词主格I, we, you, he, she, it, they3、人称代词主格与动词的搭配4、学会用This is……These are……That is……Those are……来介绍家人或朋友5、名词的用法6、积极参与小组活动，大胆展示。

通过介绍家庭成员，培养学生关爱身边的人，增加幸福感。

【学习建议】本单元通过谈论家庭成员结构的话题，学习家庭成员的各种称呼，在了解家庭成员词汇的过程中学习一般疑问句及其简短回答。

为了能更好地运用所学语言知识，要求每个同学将自己的全家福带到学校来，先在小组内互相介绍，再在全班介绍。

【学习过程】一、课前准备1、预习P13的单词(on page 101)，要求能正确发音和拼写姐，妹________________父亲和母亲________________ 父母亲________________朋友________________那是___________那些___________这，这个________________这些________________那，那个________________祖父母_______________2、预习Section A，翻译下列短语或句子这是我的妈妈。

______________________________那些是我的朋友们。

______________________________这些是我的哥哥和姐姐。

______________________________ 她是我的姑姑。

______________________________那是我的爷爷。

Unit3-This-is-my-sister.教案

自学检测
（学学)
1、拿出自己的一本书对学生说：”This is my book,"然后再拿出自己的一叠书说: ”These are my books”，引出This is.。。/These are...句型及名词的单复数,拿出学生的实物作多个示范，把句型在黑板上显示出，名词的单复数用红笔标出。如：This is my book / his pen / her box。These are my books / his pens / her boxes etc。让学生看着例句，拿出自己的实物相互操练此句型.
教师教学过程设计
个性特色
导入
通过让学生读chant：
Is this your pencil? Yes, it is.
Is that my pen? No，it isn’t.
Is this his book? Yes，it is.
Is that her eraser? No，it isn’t。
(集中学生的注意力,提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，复习前单元的内容，并为引新课作铺垫。）
课题
Unit3 This is my sister
主备
教师
耿建富
教
学
目
标
知识与能力
(1)能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词
(2）要知道This is／That is+单数n，These are／Those are+复数n
(3)学会介绍自己的家人和朋友
（4）能够用写信的形式介绍自己的家庭
过程与方法
教师教学过程设计
个性特色
导入
记忆方法：串记家庭成员名称词
grandfather称祖父，grandmother叫祖母。

七年级上册This,is,my,sister英语教学设计

七年级上册This,is,my,sister英语教学设计篇一：7上unit2 This is my sister教学设计Unit 2 This is my sister.(第一课时)教学设计校名：贡山一中学科：英语教师姓名：熊飞课题：unit 2 This is my sister. (Period 1— Section A 1a—1c) 课型：听说课；语法课教学时间：45mins教材分析：人教版《新目标英语Go for it》每个单元都有一个Language Goal, 这个Language Goal 其实就是本单元的Topic。

然后所有的课程设计都是围绕着这个话题，无论是Sentence , Vocabulary 还是Grammar。

本单元所有的环节设置都紧紧围绕了家庭成员这个主题。

在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。

任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。

从而达到流畅介绍家庭成员的目的。

本课时作为单元的第一课，主要让学生学会确认家庭成员并口头介绍家人和朋友。

与此同时让学生了解可数名词的单复数。

学情分析：七年级的学生刚刚全面的学习英语，对英语学习充满了兴趣，求知欲强，乐于表现自己，而且有较强的记忆力和模仿能力。

同时他们在小学学过一些有关家庭成员称呼的单词。

在预备篇第二单元也学过如何介绍物品的方式，这些都为开展这节课创造了较好的条件。

根据学生的知识储备和七年级学生的特点并结合教材设计，我使用了以下的教学方法：首先在对整个课时进行教学设计的时候，从Topic入手，以下列的程序进行：Topic –--Structure —Vocabulary--- Sentence--- Grammar。

其次，用五步教学法;情景教学法；结合“English possible, Chinese necessary.”的教学方法,进行听说结合，模仿操练，反复使用重点单词和句型，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容；再次，把鼓励教育教学法参与到课堂教学中，教师评价多元化并且恰当的使用激励性评语，让学生尽量的参与到课堂教学活动中，有更多的机会说英语，让他们渴望成功的心理得到满足，使他们体验到成功的喜悦。

unit3_This_is_my_sister.SectionB(1-3a)

And that is my grandpa.
my family is great!
Family, family, family, family, family
words：
daughter 1.Lucy is a girl. She is her father’s _________.
son 2.Jim is his father’s ________.
son 2.Jim is his father’s ________.
3.My father’s sister is my aunt .
uncle 4. Kate’s father’s brother is her _________.
5. Tim’s father is my uncle, so Tim is my ________. cousin
Homework
1.Copy and read the key words and expressions. 抄写新词和词组. 2.Write a short passage about your family . 写一篇关于自己家的小短文(不少于5句话).
Thank you!
words：
daughter 1.Lucy is a girl. She is her father’s _________.
grandfather father
)the words you hear
cousin uncle
grandmother mother
√
√
aunt
√
brother
sister
Hello! I’m a teacher. My name is Jane Bruce. I have a happy big family. My grandparents have two sons and a daughter. I have a brother. His name is Jack. I have a sister. Her name is Lucy. My husband(丈夫) and I have a son and a daughter.Their names are Tom and Ann. Can you draw a family tree?

《U3 This is my sister》教案 (省优获奖)

Unit 3 This is my sister单元教材分析本单元是英语〔新目标〕七年级上册第3单元。

本单元的中心话题为谈论家庭人物，具体涉及了区分人物、简单介绍自己的家人和朋友等。

语言技能和语言知识根本上都是围绕介绍中心话题“我的家庭〞设计的。

Section A局部的活动设计侧重本单元根本的目标语的学习和操练。

1a和1b的活动设计是让学生通过看图引出介绍不同人物的词语；1c的活动是让学生在对话中操练这些词语。

2a、2b和2c局部的设计是帮助学生识别称谓，为下一步对话能介绍“自己的家庭〞做好准备。

2d 的对话活动将本单元关键的目标语(Is this your sister 和Yes, it is. / No, it isn’t.)引出，进行操练。

3a的活动设计为通过看图补全对话，稳固运用本单元的目标语。

3b的活动为两人一组的对话练习，目的为通过口语操练表达询问人物关系的词语和句型。

3c的活动是让学生通过互动练习，进一步熟悉相关词语和句型。

Activity 4局部的设计是让学生根据自带的照片，分别介绍自己的家人。

目的是让学生在愉悦的活动中稳固与提升Section A局部学的内容。

Section B局部的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。

Activity 1的设计是让学生通过补全家谱，引出新的词语。

2a、2b和2c局部提供了听说练习来稳固目标语。

3a局部提供了信件供学生阅读，并让学生根据信件内容完成图片，目的是加强学生对目标语的理解。

3b局部是根据图片完成写作任务，目的是帮助学生在语言综合运用中稳固本单元的目标语。

4a、4b局部设计了一个层次较高、有一定开放性的“讲述〞任务，目的是让学生在使用目标语的过程中稳固本单元所学习的内容。

单元目标1．知识目标：1) 核心词汇及短语：mother, father, sister, brother, parent, grandmother, grandfather, friend, grandparent, uncle, aunt, cousin, those, are, these,she, he, son, daughter, uncle, picture, dear, for, thanks for, photo, here2) 功能：介绍人物、区分人物。