构建全程化就业指导服务模式提升大学生就业力

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加强就业指导力度提升大学生就业竞争力

一
、
（三）就业指导的内容和方法缺乏可操作性
（一）对就业指导课重视不够
高校就业指导课是全校各专业学生的公共必修课，这门课是按照学生的兴趣、爱好与能力等品质因素，指导学生正确认识职业、体验职业和选择职业，从
关键词：高校；就业指导；大学生；就业能力
高校就业指导工作现状通过近几年的探索和实践，高校就业指导工作取得了一定的成绩，但仍缺乏深度和广度，还不能完全适应高校的发展和大学生就业形势的需要。究其原因，主要存在以下几方面问题：
一
、
（二）就业指导工作没有做到常态化高校就业指导工作应该是一个长期化、经常化的篮０ＺｕｒＪｌ一０Ｑ～ ∞ 过程，只有循序渐进，才能达到良好效果。而当前我国高校对就业指导工作的理解较片面，把就业指导单纯
地理解为帮毕业生找到一份合适的工作，忽视了就业指导工作的经常化，没有将职业指导贯穿于大学教育的整个过程，更谈不上针对学生不同阶段的情况给予不同的教育和指导。仍把就业指导课程安排在整个教学计划中最后一个学期，才匆忙地在课堂上对毕业生
学校各部门各学院也应该根据工作需要聘请热心学生就业工作的教师担任兼职就业工作人员建立专兼职结合的学历层次和年龄结构合理的学生就业工作队伍并把就业工作人员队伍建设摆到学校师资队伍建设的重要位置通过进修培训等多种方式努力提高就业工作人员队伍的专业化和职业化水平为提高大学生就业竞争力提供组织保障

构建高校全程化就业指导模式研究

基金课题：河南省大中专院校就业创业课题项目“构建高校全程化就业指导模式研究”（项目编号：JYB2023275）。

构建高校全程化就业指导模式研究文/李学敏吴歌高校全程化就业指导模式是将就业指导贯穿大学生大学学习全过程，为学生提供全方位的就业指导，涵盖职业规划、职业能力培养、求职技巧、就业信息获取等多个方面。

其主要目的在于帮助学生树立正确的职业观念，提高职业素养和求职能力，从而更好地适应未来的职业发展和就业市场。

此外，构建高校全程化就业指导模式也是高等教育体制改革的关键组成部分。

加速构建全程化就业指导模式，不仅是高等教育改革与创新的重要体现，还是高校为缓解大学生就业压力、发挥服务社会职能而做出的关键决策。

一、高校就业指导现状分析高校就业指导是指为即将毕业的学生提供关于就业方面的咨询服务和指导，以帮助他们更好地适应社会和职场。

目前，许多高校都设有就业指导中心，提供包括职业规划、就业信息发布、招聘会组织、面试技巧培训在内的各种就业指导服务。

（一）高校就业指导存在的问题当前，大多数高校就业指导中心是高校就业指导工作实施的主体，其指导工作普遍存在以下几个问题：①就业指导中心往往只为学生提供一些基本的就业信息和服务，缺乏个性化的指导；②就业指导中心的师资力量不足，无法满足全体学生的需求；③部分高校的就业指导工作只针对毕业生，忽略了其他年级学生的需求；④就业指导课程设置存在不够科学、缺乏系统性和针对性等问题；⑤就业指导内容过于简单，缺乏实际操作的价值；⑥部分高校未能与企业建立紧密的合作和联系，从而无法为学生提供更多的实践机会和就业资源。

（二）影响高校就业指导效果的因素结合实践来看，高校就业指导效果受到多种因素的影响。

首先，就业指导中心的师资力量和服务水平对就业指导效果有着直接影响。

其次，就业指导课程设置和内容是否具备科学性与实用性，也会影响学生的实际需求和接受程度。

最后，高校与企业的合作和联系也会对学生就业的机会及质量产生影响。

构建农业院校全程化就业指导模式

构建农业院校全程化就业指导模式摘要：该文针对当前高校就业指导工作中存在的四方面问题，分析了构建农业院校全程化就业指导模式的现实和深远意义。

并以黑龙江八一农垦大学构建全程化就业指导模式为例，提出了建立长效全程化就业指导机制、加强就业指导专业教师队伍建设和开展丰富多彩的就业指导活动的策略。

关键词：农业院校全程化就业指导模式随着我国教育的不断发展，高等教育已由“精英式”教育向“大众式”教育转型，尤其自1999年高等院校大规模扩招后，本科生的数量呈几何倍数大幅增加。

农业院校也身处其中，而且以其自身的特点决定了农业院校大学生就业具有极强的趋向性，就业难的问题日渐凸显，越来越受到党和国家乃至全社会的关注。

据教育部统计，2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，毕业生人数历史上最多，高校毕业生就业形势更加复杂严峻[1]。

造成大学生就业难的原因，除因扩招毕业生人数不断增加、学生的就业竞争力不强、创业氛围不浓等因素外，高校就业指导没有起到应有的重要作用也不可忽视。

因此，在当前严峻的就业形势下，进行有效地就业指导工作极其重要，构建全程化就业指导模式，把就业指导贯穿于大学教育的全过程势在必行。

1 高校就业指导工作存在的问题1.1 就业指导理念落后学校只是单纯地把为学生找到一份工作，谋求一个岗位为目的，没有把毕业生的兴趣、爱好与求职岗位相结合，导致毕业生工作后出现不适应，不喜欢，“跳槽”现象频出。

1.2 就业指导人员薄弱一方面就业指导人员配备不足，专职人员数量少，兼职人员多为辅导员，忙于日常事务，无法承担有效地就业指导；另一方面就业指导人员很少经过专业培训，专业知识薄弱。

1.3 就业指导对象局限毕业生群体通常会被认为是高校就业指导的对象，但他们在学校的前三年并没有进行系统的就业指导，导致部分学生就业观念、心理适应和能力等方面都没做好准备，影响就业质量[2]。

2 农业院校全程化就业指导模式构建的意义2.1 对农业院校的教育发展具有深远意义2012年中央“一号文件”体现了国家不断加大农业方面的支持力度，对农业院校的发展带来很大的机遇，同时也给农业院校大学生的就业问题带来新的挑战[3]。

构建高校全程化就业指导体系的思考

成了国内大量的人才积压和严重的人才匮乏同时并存的现象，同时也造成了高等教育与就业、劳
动力市场与教育市场部分 “ 钩 ” 的问题。由脱
分很少，大多还停留在高年级学生中开设，这样 “ 全程化就业指导 ”就难以具体落实。故建议 “ 就业指导课 ”作为必修课，并建立起一个与专业学科建设，教学实践等相结合的就业指导课程
２０年７月０６
英教育 ”逐渐向 “ 大众教育 ”转变，相应地大学
生就业难且择业盲目等问题也日显突出。从而造
许多高校已经开设了 “ 大学生就业指导课 ”，由从事就业指导工作的老师任教，这种做法很好。
但这门课基本上是作为选修课开设的，且课时学
的就业的竞争力。四年级应侧重就业技能、技巧
的指导。帮助学生认清就业形势，并提供一定的
就业信息服务，让学生掌握面试技巧，指导学生
进行心理调适。并鼓励学生到有意向的单位进行
他们利用信息做出择业预测和就业决策的能力。
教育部部长周济在２００４年全国普通高校毕业生就业工作会议上指出：要进一步加强毕业生就业服务体系建设，努力构建一个更加完善的、符
合 “ 程化 ” 、 “ 员化 ”、 “ 业化 ” 、 “ 全全专信
对学生进行心理指导，辅之以各种测试，引导学
体系。
此，十分需要建立一种 “ 以人为本 ”的发展型大学生就业指导模式。也就是说，要建立一种注意人的全面发展，强调开发人的潜能，以人的可持

河南省教育厅关于做好2022届高校毕业生就业创业工作的通知

河南省教育厅关于做好2022届高校毕业生就业创业工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.12.22•【字号】•【施行日期】2021.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文河南省教育厅关于做好2022届高校毕业生就业创业工作的通知各普通高等学校：为深入贯彻党的十九届六中全会、河南省第十一次党代会精神，落实全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议部署，按照《教育部关于做好2022届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2021〕5号）要求，切实做好我省2022届高校毕业生就业创业工作，全力促进高校毕业生更加充分更高质量就业，服务经济社会发展大局。

现就有关事项通知如下：一、统筹社会资源，促进毕业生市场化社会化就业（一）积极拓展市场化岗位。

加强14个分市场的管理和建设，研究出台《河南省高校毕业生就业市场省级分市场管理办法》，建立分市场考核评价机制，动态调整承办高校和经费支持额度，发挥分市场示范引领作用。

联合人社部门开展“百日千万”网络招聘、大中城市联合招聘高校毕业生专场活动等。

各高校要进一步发挥校园招聘主渠道作用，切实加强校园招聘市场建设，建立完善就业资源开发机制，充分调动专职就业工作队伍和党政干部、专业教师、校友等各方面积极性，千方百计拓展岗位信息来源。

要加强重点领域就业引导，鼓励毕业生积极投身重点地区、重大工程、重大项目、国际组织等领域就业创业。

（二）持续加强就业信息化建设。

面向全省高校建设一体化就业信息服务平台，对接网上签约平台，集成毕业生求职、签约、登记、查询、统计、反馈等功能，建立企业招聘资质全省高校互认机制，实现省校、校校就业信息互通共享。

各高校要主动对接教育部“24365校园招聘服务平台”“24365智慧就业平台”“国聘行动”等，在学校就业网站显著位置建立河南大中专学生就业创业公共服务平台（）链接，引导毕业生关注河南省大中专学生就业创业公众号（微信号：hnsbys），及时了解就业创业相关政策及岗位信息，加强线上服务联动。

地方应用型本科高校大学生全程化就业指导体系构建

ＳｔｄｆＦｌＰｒｃｓｏｕｙｏｕｏｅｓｆＥｍｐｌｙｌｏｍｅｔＧｕｄｃｓｅｏｈｏａｎｉａｎｅＳｙｔｍｆｔｅＬｃｌ
ＡｐｉａｉｎｏｉｔｄＵｎｅｒａｕｔｉｅｒｉｐｌｔｏ — ｒｅｎｅｄｇｒｄａｅＵｎｖｓｔｃｙ
作的重要组成部分，而且是关乎国计民生和社会和
严峻。
日益严峻的就业形势给各高校带来巨大的压力，尽办法提高就业率，而传统的就业指导工想然作存在一系列的问题，不但没能起到提示与指导作用，而出现片面提高就业率的不正常现象，重反严影响就业工作的正常开展。地方应用型本科高校就要根据地方经济发展特点，以自身特色来应对要
温晓娣
（嘉兴学院商学院，江浙嘉兴３４０）１０１
摘要：当前，着高等学校办学规模的不断扩大，随高校毕业生就业形势日趋严峻，改革传统的高
校就业指导方式，高大学生就业能力势在必行。文章针对当前高校就业指导中存在的一系列问提
ｔｒｓｈｅｔｒｇｈａａｙｓｓｃｒｃｅｉｔｃｆｌｃｌｎｄｒｒｄａｅｕｖｒｉｙａｅｅｉｎｃｆｏｅｂａｅｏｎｔｈｏｏｕｎｌｉｈａａｔｒｓｉｓｏｏａｕｅｇａｕｔｎｉｅｓｔｎｄｘｐｒｅｅｏｕｒｎ

建立全程就业指导体系提升大学生就业竞争力

一
这些能力除在专业课堂获取外，学生本人的自我认知，并且有意识地不断积累的刻苦学习、能力培养和全面锻炼，以及大学所受的专业指导至关重要。然而大多数高校的就业指导解决的不是以上问题，而是在就业率的指挥棒下，其就业指导仅仅停
［摘要］大学生就业难是一个不争的事实。本文就目前高校就业指导中存在的问题及原因进行了分
析，通过借鉴国外相关理论及实践，阐述了建立高校全程就业指导体系，全面提升大学生就业竞争力的具
维普资讯
常说的 “ 某某大学人 ” ，这种具有特定大学风格的品质，就是大学毕业生的品牌源头。因此不能把就业指导工作仅仅看成是就业办公室几个工作人员的事情，从实效性上看，就业指导是一个立体的、全方位的、全程的渗透模式。在高校中，从专门的就业
学生开展适合本校发展特点的、贯穿整个大学阶段
Байду номын сангаас
的全程指导，以培养全面发展、和谐发展的学生个
体。这既是高校深入开展素质教育的客观需要，也是学生面临日益激烈的就业竞争时寻求自主发展的内在要求。
的抱佛脚似的择业指导，是针对问题的 “ 火式” 救
指导。
（）不被学生所认可，满意度低二

构建在高校全程就业指导体系模式论文

构建在高校全程就业指导体系的模式摘要：平台培养模式是高校人才培养质量的教育改革创新之路，以这种新的培养模式为基础，将全程就业指导体系融入各个平台，提出了每个平台就业指导的目标和主要内容，进一步完善高校就业指导体系，为大学生就业提供更加优质的服务。

关键词：平台培养模式高校就业指导大学生毕业就业已成为全国上下关注的热点问题，就业指导越来越引起各类高校的重视，并且在人才培养过程中占有越来越重要的地位，平台培养模式是将大学生教育内容按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分成四个平台，这四个平台既有渐进性，又有针对性，成为一种独具特色、科学系统的人才培养木工，依据四个平台的教学结构，积极探索和推进大学生全程就业指导，完善高校就业指导体系，全面提高学生综合素质，为实现大学生人生梦想，提供更加优质的服务。

1.平台式培养模式与全程就业指导所谓平台培养模式，就是依据“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求，把大学生的学习内容和技能，按照人才知识结构和循序渐进、因材施教的原则划分为四个平台：公共平台、学科基础平台、专业平台、专业提高和实践平台。

每个平台学生都要有明确的必须掌握的知识和技能，帮助学生达到每个阶段的目标和素质要求。

这一培养模式在实现通识教育与专业教育的有机结合，满足学生的个性发展，社会对专门人才的要求，以及实施素质教育和创新教育等方面均具有突出的特点。

目前，我国高校中复旦大学、北师大、山东理工大学，宁波大学等高校正在实施这种培养模式，有良好的效果也积累了丰富的成功经验；在“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的模式，对新生刚入校的学生加强基础课程的杂实学习，在大二时系统的对其进行专业实践能力的操作培训，我们学校现在基本上是借践了这种模式。

全程就业指导是以全面提升学生综合素质和专业能力培养为目标，在大学的全过程，全方位的进行就业培训和指导，使学生带着良好的学习习惯较高的综合素质；扎实的专业功底；强烈的创新意识；熟练的实践技能；广博的知识内涵；敏锐地观察视野走向各个工作岗位。

浅谈构建高校就业指导与服务体系

激情创业等诸多方面共计３６门通过开设就业指导个体咨询热线，安排有关职业指导咨询的专
圈
ＣＰＥＥ中国电力教育
一
业方向的师资还较为匮乏。因此，培养多样化的就业指导团队，
形成高素质、有特色的师资队伍，并加强与兄弟院校交流，博
构建系统的就业指导学科体系
１建设全程化的就业指导课程体系．
采众家之长，对于构建就业指导学科体系有十分重要的作用。
在提升专任教师的专业化水平的同时，还应注重利用社会
开设 “ 职前教育网络学堂 ” 。黎明大学就业指导中心试用了清华更为特殊，如就业受挫后心理辅导，面对就业压力的心理调适、大学的联合国青年就业网络中国示范项目——大学生全程职前人际关系障碍等。构建高校就业指导服务体系，不仅注重把就
教育网络学堂，内容涵盖了职业生涯规划、职业环境认知、求业指导作为一门课程，提高共性的就业能力，更应重视个体咨询，
高校大学生就业指导是一个系统工程，不应只针对毕业班，
而应从新生人手。目前不少观点侧重对一年级新生进行职业生资源，邀请经验丰富的校友兼职参与课程指导教学或者邀请校涯设计教育，但是很多新生虽然入学时选了专业，其实对于专友和知名人士回校作职场介绍，还可以邀请知名企业的ＨＲ等业学习目标还很盲目，对于专业、职业发展前景的认识也很茫然，参与求职口语、求职礼仪、求职心理辅导等方面的工作，这样更谈不上对于这个专业将来所从事的职业群以及未来职业生涯不仅能丰富就业指导课程开展的形式，也可以提高学生参与课规划的认识了ａ因而，需要指导新生的是对于所学专业学习目标、程学习的兴趣。专业所从事职业群、所要求的职业素质、职业发展前景的认识，

构建全程化阶段式就业指导工作模式的探讨

天沉迷于舞厅、戏厅等等，游乃至荒废了学业。 ②学习的不适
应。学里多是上大课。大没有固定教室，学模式由高中阶段教的以教师为主导变成了以学生为主导的自学模式。有相当一部分学生在选择专业时．由于对专业课程设置的不了解，或在选择学校和专业时服从了父母或师长的意见。进入大学后．却发现现实与自己的理想状态有较大出入，习兴趣骤学
【要】知识经济时代，学生能否就业关键在于专业知识水平和综合能力的高低。摘在大这就要求就业指导工作要实施
“ 全程化 ” 指导，在学生进校后即开始有计划的指导，大学生就业指导贯穿全过程，据不同时段大学生的思想特把根点及成长成才规律，根据不同年级学生特点，取大学四年全过程多方位的就业指导，年级、采分按专业、层次、分看个
学，师要有广博的知识，教对各种可能发生的问题做好应对准备。还要具有一定的人格魅力等等。【参考文献】
点：刚结束紧张的高中生活，人憧憬已久的大学校园．大迈对学生活的一切充满新鲜感和好奇感，积极上进．大学的期对望值高，望得到更多的知识和信息。其是渴望了解与本渴尤专业相关的行业发展动态、业状况、研形势，程设置等就考课相关信息，到更多的锻炼。升综合能力，社会活动表现得提对

构建完善就业指导体系促进高校毕业生就业工作

生的吃苦耐劳精神、表达沟通能力、承受挫折能力、与人相处能力、团结协作能力。
２３３鼓励和支持学生多种途就业，以．．就业带动创业，以创业促进就业近年来我崮的高等教育面临越米越严重的社会需求和个人需求严重脱节的问题，人量事实和调查数据显示，有创业意愿的学生不在少数，但是真正把创业付诸行动的却足很少，而创业成功的更是少之又少，大学，Ｉ－创业成功很少的原因是多方面的，但是缺少系统的创业指导和实际支持是其中一个贡要原因。另一方面，我们可以看到：－创业个成功可以在解决自己就业题的同时町能还会创造几个甚至个就、岗位，其价值难ｌ以估量。笔者所任城市从２０年开始，提 Ⅲ ０８了 “ 打造创业型城市” 的ｒ号，实施了优厚］的创业政策、设立创、园区、广泛开展创业【宣传、举行创业指导、举办ｒ火如茶的青如年创业大赛，政府的这些举措为大学生的刨业提供ｌ一个宽阔的舞台，取得ｒｒ良好爪范的效果。２３４加强就业指导，提高学生就业能力．．就业一方面考查的是学生在学＿过程中］对各种社会需求对应知识的掌握程度，另一方面考察的则是学生的综合素质，以及就业能力、就业技巧的掌握程度，一个好的就业指导，往往能够帮助学生找到合适的就业门路，使学生完成自己的职业规划。首先要培养毕业学生拥有良好的心ｆＩＩ素质。良好的心理素质仅可以促进顺利就业，而且可使大学生往择后顺利地适应职业及环境，尽快发挥自己的才能。然后，高校要有效收集和筛选就业信息，绝大部分的高校都会自主举办校园招聘会，＿Ｉ芏此基础Ｉ应该逐步建立自己稳定的企业合作群，这佯高校和企业建立良好的人才供给关系，可以给毕业生建立稳定的就业途径。同时就业信息的收集既要注重其横向的广泛性，为学生提供多样化选择；另一方面要注重其纵的ｌ深人性，以满足不同能力层次学生的需要。

全程化、全员化的大学生就业指导模式浅析

５４河南教育（旬）０１４中２ｌ．
新的就业指导体系，在这个体系里，就业指导人员由学校领导、就业指导中心的专业工作者、（）院系的专兼职就业辅导员、班主任和专业教师等组成。高校要加强对各类就业指导
就
业
深化创业教育，创建可持续发展实验教学模式
院（辅导员具有与学生联系密切、系）对学生情况熟悉、容易
动态地把握学生的心理发展变化等优势。因此，院（）对系辅导员进行培训，使他们具备从事就业指导的资格和能力，配合学校对学生开展职业规划和就业指导工作，以收到“ 可润
模式的含义
全程化、化的职业规划、全员创业教育和就业指导模式
的内涵是指针对大学生的个人特征和社会需要，通过有计
仅仅是大学生的“ 季节性快餐 ”而应该从进入大学校园时．就开始积累，长期而扎实的准备。做事实证明，过去到大学
毕业时才进行就业指导的方式，只是一种集中突击式的“ 短期促销 ”只能是毕业生在校期间“ ，最后的晚餐 ”远远不能。适应新时期大学生就业指导工作的要求。实施全程化、全员化的职业规划、创业教育和就业指导模式．体现了以人为本的教育理念，必将引导大学生更新观念。根据个人特征和市场需求选择职业岗位，刚进入大学从
划、目的的教育引导，有帮助大学生正确认识自我、认识社会。建立合理的知识结构，高自身的综合素质和能力，提以期达到职业适应性而进行的自觉、自主、有科学根据地制定

如何建立全程化大学生就业指导服务体系

OCCUPATION2011 1022如何建立全程化大学生就业指导服务体系文/吴洪波高校职业指导工作的主要任务是帮助学生养成正确的就业观，提升学生的就业力，促进大学生的职业成熟。

大学生就业指导应兼顾学生的个性特征与社会需要，以期达到职业适应性而进行科学的职业规划，帮助大学生客观地认识自己，科学地规划自己的职业生涯，并帮助学生做好从业前的准备，把价值观同知识的学习、素质的发展、能力的提高协调起来，把个人的追求与社会的需要结合起来，为今后的就业、创业做好准备。

一、大学生就业指导服务的特点高校应该建立以提升就业力为核心的全程化就业指导服务体系。

这就要求把就业指导设计成一门全面、系统的学科体系，并循序渐进地贯穿于大学教育全过程。

对大学生的就业指导服务，其突出特点就是阶段性和连续性。

阶段性要求将入学至毕业的过程根据不同时期的教育进程和身心发展特点科学分类，有针对性地进行指导；连续性则强调整个大学生涯中的就业指导服务整体的不间断性。

就业力的培养应根据大学生在校生活、学习和个人发展不同阶段的特点，拟定不同内容，采取不同方法。

在职业意识启蒙期，主要是引导学生初步了解社会，把个人的选择与社会的职业岗位需求联系起来，帮助学生了解自己的性格、兴趣和专长，发现自己的职业意向、职业潜能，提高学生的人际沟通、信息分析能力，引导学生制定出符合个人成长与发展的职业目标并合理做好学业规划。

在提升期，侧重指导学生通过各种测评、学习、实践等方式，有针对性地培养自己的各项能力和素质，切实提高就业竞争力。

在实践期，侧重于求职的具体技巧和方法，主要使学生了解国家就业政策、毕业生择业前的准备、用人单位的人才使用和发展机制，求职面试技巧等。

二、如何打造大学生的就业力培养大学生的就业力主要包括以下四个方面。

１．培养学生明确的职业设计意识帮助学生设计目标明确、科学缜密、操作性强的职业生涯规划。

学校可以通过制定合理的院校教学计划，甚至细化到系教学计划，引导学生有阶段性达成总体职业设计目标。

浅谈高校就业指导的现状与对策

辽宁广播电视大学学报年第期（总第期）：KY @教育教学研究随着社会主义市场经济的建立和发展，我国高等教育已从“精英化”迈入“大众化”时代，近几年毕业生人数大幅度增加，就业形势越来越严峻，与之相应我国高等学校毕业生就业制度经过多次调整改革，实现了“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”的就业制度。

由于我国传统教育体系中根本没有就业指导的内容设置，导致进入大学之前的学生不清楚自己适合什么样的职业，也不清楚从事某一职业需要具备什么样的职业素质，按职业素质需要安排自己的学习生活更是没有思考。

针对这种状况必须加强大学生就业指导，帮助大学生树立正确的就业观，进行科学职业规划，提高职业素质和就业、创业能力，为将来就业做好充分准备。

一、当前高校就业指导工作的现状1、缺乏专业化就业指导队伍，全程化、全员化的就业指导模式尚待建立。

就业指导工作是高校工作的重中之重，各高校的就业指导工作已全面普遍展开，但很多高校指导对象多是即将毕业的高年级学生，对低年级学生很少进行就业方面的指导，时间集中在临近毕业的半年甚至几个月里完成，缺乏系统性、连续性。

大学生就业观的形成是一个渐近的过程，选择何种职业不是到毕业才决定的，往往是大学生多年准备和努力的结果，职业技能的具备和提高也要经历较长的准备过程，因此就业指导应贯穿整个大学学习的全过程，就业指导工作应作为一项日常工作抓紧抓好。

目前，虽然各高校均已建立了专门的毕业生指导机构，而由于忙于应付大量的与就业有关的事务性工作，往往忽略了用固定的时间和精力来开展就业指导工作。

从就业指导队伍来看人员大多由从事学生管理工作的人员和领导兼职，从事就业指导专职人员比例不足这是其一。

其二是人员缺乏系统的培训，尚未建立一支专业化的就业指导师资队伍。

就业指导是一项专业性和实践性都很强的工作，需要有教育学、心理学、人力资源管理学、人才学等理论知识和职业生涯规划与设计、人际沟通、人才测评、商务礼仪等相关专业知识及这些领域的实践经验和就业指导技能，这些都是一个就业指导教师应该掌握的，否则难以对学生进行专业化就业指导。

构建高校毕业生“全过程服务”就业指导体系

构建高校毕业生“全过程服务”就业指导体系[摘要]近年来，高校扩招力度不断加大，毕业生就业形势严峻，构建高校毕业生“全过程服务” 就业指导体系研究提出了有利于就业的政策建言，这将对实现大学生充分就业、维护社会和谐稳定起到重要作用。

[关键词]高校毕业生全过程服务就业指导20世纪90年代以来，我国高等教育招生规模不断扩大，毕业生人数大量增加。

解决当前高校毕业生就业问题，已成为我国政府及高校工作的首要目标。

毕业生能否充分就业，关系到社会的稳定、经济的发展、人才的建设以及毕业生生存质量等诸多方面，解决毕业生就业问题、提升大学生的就业能力是党中央提出科学发展观的应有之义。

可以说，只有高校毕业生就业达到全面、协调和可持续发展，才是解决毕业生就业问题的终极目标。

一、当前高校毕业生就业形势分析作为我国就业的主要群体，大学毕业生的就业形势不容乐观。

数据显示，大学毕业生数量已由2001年的114万增长到2013年的699万，呈现出逐年增长的趋势。

与此同时，后金融危机时代的影响进一步显现，产业结构调整，经济增速放缓，一些行业人才需求已经趋于饱和，就业需求下降。

可以预见，在未来相当长的时期内，大学生就业形势更加严峻，如何帮助大学生走出就业难的困境将成为高校与社会长期而艰巨的任务。

北京大学人力资源开发与管理研究中心和上海市对外服务有限公司共同发布的《中国人力资源服务业白皮书》提出了当前中国大学生就业存在七大趋势，笔者总结如下：1.就业跨地区跨省份趋势明显。

随着区域经济一体化的发展，毕业生就业选择余地扩大，全国地域性人才流动、跨区域就业、网络异地求职已然成为大学生实现就业的途径，从某种意义上来说，就业全国化成为趋势。

2.单位青睐订单式培养趋势明显。

高校特别是高职院校陆续发展并建立校企合作关系，阶段性实行顶岗实习，设立学生实训实验室，开辟就创业基地。

不少企业利用这些创新培养机制，更多采用订单式人才培养方式，青睐具备一定经验的毕业生。

构建大学生就业指导和服务全程化的长效机制

Ｖ０．ｌ１３
Ｎｏ．２１３，０１
构建大学生就业指导和服务全程化的长效机制
孙丹娟
（北师范学院文理学院，湖湖北黄石４５０）３０２
［摘
要］就业指导和服务全程化具有很强的连续性、系统性，它贯穿于学生培养的整个过程，建全程构
体工作，方便日后解决学习生活中的困难与问题；们他来到被称之为 “ 社会” 小的大校园，有一种被放飞的自会
调适、职业技能和综合能力培养、业择业创业指导及就毕业后跟踪服务。
一
、
就业指导和服务全程化存在的问题
化体系就是要结合学生的共性和个性，层次、阶段、年级进行入学教育、业生涯规划教育、业兴分分分职职
趣探索及心理调适、业技能和综合能力培养、业择业创业指导以及毕业后跟踪服务。职就［键词］就业指导；程化；效机制关全长
特征，行职业生涯规划，定出清晰的、合自己特点进制符的、有针对性的、实可行的大学生涯发展目标。职具切
Байду номын сангаас
辅导。学生的个体差异性很大，择业过程中遇到的困惑也比较多，不可能仅通过就业指导课的课堂内容解决所
成从高中向大学学习、活和课外活动的转变；们迫生他切希望了解所学专业，对学好专业树立人生理想有着强

对全程化大学生就业指导课程建设的思考

提几点建议 :
首先，研究生应该转变就业观念，先就业，后择业，再创业。既然研究生的就业形势不如从前，我们就更应该积极主动地为自己多争取机会，自己多几个选择。让研究生就业观念的不正确往往会给择业带来一些误导。事实上，研究生在我国属于高级人才，是社会的精
获得平衡。
了逃避就业的压力，继续考博。但读博的毕竟是少数，
更多的人需要硕士毕业就能顺利找到工作。所以研究生的培养一定要遵循市场规律，不能盲目培养。如果盲
目培养，培养得越多，给社会带来的压力越大。再次，研究生培养机构需要改变培养模式。不能只注重研究生的数量，不注重研究生的质量。研究生的培养应该多管齐下。在以导师制为主的基础上，采取多种灵活的方式。比如学校可以与一些科研机构合作，让学生到一些科研机构，与工作人员一起进行某个项目的
培养机构改变培养模式，研究生就业难的问题迟早会
解决，我们的研究生也能学有所用，自己的知识去实用
现自己的价值。
参考文献 :
英，很多都是社会紧缺人才，就业的困难只是暂时的。
在规划自己的职业时，应该多给自己几个选择，而不应该把自己局限在哪个地方，哪个单位，一旦发现自己所向往的单位不需要人了，就气馁。如果研究生转变就业
育的主渠道，是帮助大学生了解就业政策、掌握求职技巧、提升就业竞争力的有效方法。但是，当前高校开设就业指导课程的情况同大学生就业需求相比还有很大差距，还存在很多问题。要切实解决大学生就业难问题，强大学生在校学习的主动性，增培养大学生就业能力，借鉴发达国家的经验，必须积极推进大学生就业指导课程建设。而且越来越多的学者认为，单纯在毕业前进行就业指导并不能满足就业形势发展的需要，必须建立从大学生人学开始的全程就业指导体系。一、当前大学生就业指导课程存在的问题

强化就业指导,提升大学生的就业能力

强化就业指导，提升大学生的就业能力
许静
（ｌＩ东财政学院 “东济南２０１ｊＪ５０４）
（摘要】随着我国高等教育发展规模的迅速扩大，大学生就业形势日趋严峻缓解大学生就业结构性矛盾的难题需要不断增强毕业生的就业能力。在现行教育体制下，立全程性大学生就业指孚模式，化就业指导，提升大学生就业能力建强是
二、么是就业能力什
提升大学毕业生的就业能力，先要厘清就业能力的概首
念。
（）一已往研究中广为引用的就业能力包括以下三种：．１Ｈｌｇｉａｅ和Ｐｌｒ（９８提出就业能力包括四个组成成分：ｌａａｄ１９）ｌ（）１资本，如基本技能、键个性、助于组织的执行能力包关有括团队精神等；２发展，职业管理能力、职能力等；３（）如求（）表达，一种可以接受的方式将个人拥有的资格证书、作用工经历等呈现给雇佣者；４个体环境和劳动力市场环境的联（）
致大学毕业生就业结构性矛盾加剧和蔓延。与此同时，业就
市场的供需不平衡，得用人单位对毕业生设计的就业门监使越来越高。在实际就业工作中，ｆ越来越体会到，实现我『］要高校毕业生的充分就业，断提高大学生的就业能力是一项不迫切需要重视并付诸行动的重要工作。