蛤蟆爷爷的秘诀__教案
绘本蛤蟆爷爷的秘诀教案
课前三分钟：看封面插图，让学生上台讲自己根据图片编的故事。
主持人：同学们，你们知道吗？咱们今天看的图画就是今天要讲的绘本故事的封面，你们想不想知道，咱们编的故事是否和绘本里的故事一样呢？那就请吕老师来给我们讲课。
3.出示课题，齐读题目，介绍翻译者，是翻译《哈利.波特》的翻译家。
4.解决秘诀，什么是秘诀？指名答。
自己总结。
P2，师引导学生看图，字，老师讲故事，学生听故事。
P3出图，读故事，讲故事，提醒：你碰到危险会怎么做？出字，看蛤蟆爷爷保护自己的秘诀是什么？指名读。
师范读，指导读，正在这时，危险来了，仔细看图，他们遇到了什么危险？指名说（2个学生）P4正在这时，读完。
P5一点没有，带动作，讲。
P6前面读，那么第二条秘诀是什么呢？P7看图读故事，猜秘诀，学生总结出秘诀是机智。
蛤蟆爷爷靠自己的第二个秘诀骗过了鳄鱼第二次，P10出图，可是这时，新的危险又来，仔细看图，你们猜，会是什么危险？P11出图讲P12看图，结合5张小图，自己猜故事，讲给同桌听，小组汇报，指名讲。
P13生读P13--P18看图，指名读。
猜秘诀。
P20齐读秘诀。
指名分情节读故事。
演故事学生选择自己喜欢的情节表演故事。
机动部分：分组画故事，编故事，给学生创设情景在一片茂密的丛林里生活着一群快乐的小猪，有一天，.......编故事，编在遇到危险后还有什么秘诀也可以编绘本中的相同秘诀。
汇总各组小故事，口头编好一本绘本故事。
颁奖典礼：英华好演员、英华好作家介绍《蛤蟆爷爷的秘诀》作者和翻译，推荐《哈里波特》系列丛书。
课堂小结：。
大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学目标1.理解并记忆故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容。
2.通过听故事培养学生的语言理解能力。
3.通过参与角色扮演，培养学生的表达能力和语言交流能力。
二、教学内容1.故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2.角色扮演。
三、教学准备1.幻灯片。
2.教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》。
四、教学过程1.导入(5分钟)通过幻灯片播放相关图片：蛤蟆、鱼、兔子等，引起学生的兴趣。
然后向学生提问：“你们知道蛤蟆和兔子之间有什么样的关系吗？”2.呈现故事(10分钟)由教师向学生介绍绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，简要介绍故事情节。
之后，教师用绘本讲述故事，同时配合幻灯片，帮助学生更好地理解故事。
3.理解故事(10分钟)教师结合绘本内容，向学生提问以下问题：(1)故事中的蛤蟆爷爷有什么秘诀？(2)蛤蟆爷爷通过什么方法帮助了兔子？(3)故事中的兔子学到了什么？学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。
4.角色扮演(15分钟)教师组织学生进行角色扮演。
学生分为蛤蟆爷爷、兔子、鱼等角色，根据故事情节，通过表演来再现故事情境。
教师可以提供一些简单的对话和动作指导，帮助学生更好地理解和表演故事中的情节。
5.巩固与扩展(10分钟)通过提问的方式，巩固学生对故事的理解。
例如：(1)蛤蟆爷爷为什么要帮助兔子？(2)你能否想象蛤蟆爷爷和兔子在一起玩耍的场景？教师可适当展开讨论，鼓励学生发表自己的想法。
6.总结(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在听故事和角色扮演中锻炼了自己的语言理解和表达能力。
五、课后拓展要求学生画出他们心目中蛤蟆爷爷和兔子在一起玩耍的场景，并写出自己的想法。
六、板书设计《蛤蟆爷爷的秘诀》- 蛤蟆爷爷有什么秘诀？- 蛤蟆爷爷通过什么方法帮助了兔子？- 兔子学到了什么？七、教学反思本节课的教学内容紧密结合幼儿园大班的实际情况，通过幻灯片和绘本的使用，增加了课堂的趣味性和视觉效果。
通过角色扮演，学生积极参与并表现出了较好的表达能力。
蛤蟆爷爷的秘诀__教案
蛤蟆爷爷的秘诀1、导入引出故事：今天，老师带来了一本有趣的书，你们看（出示封面），你看到了什么，他们在家里吗？在干什么？猜猜看！好的，让我们一起到书中到答案吧！师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。
引出题目：蛤蟆爷爷的秘诀）（一）、遭遇大蛇1．师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。
爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。
它会是谁呢？（播放幻灯4）幼儿猜测。
2．师：我们一起看看到底是谁。
噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。
小蛤蟆听到了是怎么做的？师：你是怎么看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。
）3．师：面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？你们看到什么？（引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。
）师：嗯。
蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。
就这样把大蛇吓跑了。
这是一只什么样的蛤蟆爷爷？（引导幼儿说出蛤蟆爷爷——“勇敢”。
）4．师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。
小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！5、我们要向谁学习？是的，我们在遇到困难的时侯害怕是没有用的，要勇敢，这样才可能解决问题。
（二）、遭遇鳄龟1．师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？幼儿猜测。
师：会是比大蛇还可怕的动物吗，我们放大了看一下。
噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。
”2．师：小蛤蟆听到了是怎么做的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）3．师：看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？你看到了什么？师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想）3．师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。
大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
通过讲述蛤蟆爷爷与三个孙子的互动故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的想法。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿团结协作的精神。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁铁板、动画课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过动画课件展示一片美丽的田野，引导幼儿观察田野中的生物。
随后，提出问题：“你们知道田野中的小动物们是怎样互相帮助的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。
引导幼儿关注故事中蛤蟆爷爷和三个孙子的互动，以及他们如何克服困难。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，蛤蟆爷爷为什么要让三个孙子互相帮助？”引导幼儿思考并回答问题，帮助他们理解团结协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于故事场景的画作。
期间，教师巡回指导，提醒幼儿注意互相帮助。
教师引导幼儿分享自己的画作，并让他们谈谈在创作过程中是如何互相帮助的。
通过讨论，让幼儿进一步体会团结协作的意义。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 主要角色：蛤蟆爷爷、三个孙子3. 故事情节：互相帮助、克服困难、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事，并谈谈你在生活中是如何与同学互相帮助的。
答案示例：《蛤蟆爷爷的秘诀》讲述了一个关于团结协作的故事。
故事中，蛤蟆爷爷让三个孙子互相帮助，最终成功克服了困难。
蛤蟆爷爷的秘诀教案
蛤蟆爷爷的秘诀教案活动目标：1.理解故事情节，了解和感受故事中蛤蟆爷爷总结的三个有用的秘诀。
2.尝试运用语言（对话、词语）、动作等表达对故事画面的理解。
3.体验运用智慧解决问题的乐趣。
活动准备：1. 故事PPT、及故事录音2. 图卡：勇敢、机智、朋友活动过程：1.出示封面，了解故事中的主角、故事名称。
（理解“秘诀”）师：今天老师带来了一个故事，我们一起来看看故事的主人公是谁（出示封面）师：故事的名字是？什么是秘诀？2.共同讨论、表达画面，理解故事中的三个秘诀。
（1）出示图一、图二，教师讲述，引入故事第一部分师：爷爷的第一个秘诀是？这个秘诀有没有帮助他们？我们开看一看他们遇到了谁。
（2）幼儿与老师共同读图（图三），表达故事中蛤蟆爷爷是怎样勇敢的对付大蛇的。
师：蛤蟆爷爷第一个秘诀是什么？（出示图卡“勇敢”）他有没有做到啊？（3）出示图四，教师讲述，引入故事第二部分师：讲述故事内容。
（4）幼儿与老师共同读图（图五），表达故事中蛤蟆爷爷是怎样勇敢的对付鳄龟的。
（出示图卡“机智”）师：爷爷对鳄龟说了什么？爷爷第二个秘诀是还是什么？爷爷做到了吗？（5）出示图六，教师讲述，引入故事第三部分（6）利用图卡回顾故事中的两个秘诀。
（7）出示图七—最后师：爷爷害怕了吗？爷爷有没有被怪兽吃掉？小蛤蟆在哪里？小蛤蟆说了什么？爷爷逃走了吗？第三个秘诀是什么？出示问号。
3.分段欣赏故事录音，进一步学习并尝试表现故事中的对话、词语。
（1）欣赏第一段。
感受词：气势汹汹、自言自语。
（2）欣赏第二段，讨论蛤蟆爷爷赶走鳄龟的办法。
（3）欣赏第三段，感受词：卑鄙。
提问：小蛤蟆是怎么救爷爷的？怪兽说了什么？4. 阅读图书，完整欣赏故事录音。
提问：蛤蟆爷爷的第三个秘诀是什么呢？（出示图卡“朋友”）师幼共同小结三个有用的秘诀。
幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.仔细观察图片，初步理解故事内容。
2.知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：PPT课件活动过程：一、引起兴趣，关注故事的名字1.猜猜，他们是谁?他们在干什么呢?2.蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢?今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。
--这里教师可以解释"秘诀"的意思：好办法。
二、观察图片，讲述故事内容1.图片一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说："孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。
2.图片二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了?你怎么知道小蛤蟆害怕了?--这里让幼儿仔细观察蛤蟆的表情。
小蛤蟆害怕了，他问爷爷："那我们该怎么办呢?爷爷说："我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。
"3.图片三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了(这里点击图片三)猜猜这个敌人藏在哪里?会是谁呢?图片四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说："今天我要吃掉你们。
"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了?可是爷爷呢?你觉得爷爷会逃走会害怕吗?那它会怎么做呢?它会有什么好办法呢?--这里根据孩子的回答进行追问。
图片五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说："有本事你就吃掉我把。
"说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么大瞧，它怎么样了?我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。
(幼儿学做动作)图片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说："爷爷，你真了不起!"爷爷开心地笑了，说："可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案一、教学目标：1. 理解绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。
4. 培养幼儿的价值观，懂得勇敢、智慧和爱心的重要性。
二、教学内容：1. 绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。
2. 故事中的角色和情节。
3. 故事中的教育意义。
三、教学准备：1. 准备绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的图书和课件。
2. 准备故事中角色的手偶或图片。
3. 准备故事相关的教具和道具。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。
2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。
4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结：通过故事的教育意义，引导幼儿学习勇敢、智慧和爱心等价值观。
五、教学评价：通过幼儿的参与度、表达能力和价值观的培养，评价教学效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：让幼儿通过故事理解并体会到勇敢、智慧和爱心的重要性。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 操作实践法：教师利用教具和道具，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的观察和表达能力。
八、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。
2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。
4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。
大班语言教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班语言教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
难点：能够讲述故事的主要情节，用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的蛤蟆爷爷，引导幼儿说出蛤蟆爷爷的特点和表情。
2. 教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 第一次讲述：教师简化故事情节，引导幼儿跟随教师一起复述故事。
4. 第二次讲述：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，补充故事情节，让故事更加生动有趣。
5. 第三次讲述：教师邀请幼儿分组讲述故事，培养幼儿的团队合作意识。
6. 活动延伸：邀请幼儿用自己的方式表达对这个故事的理解和感受，如绘画、表演等。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 幼儿在讲述故事时是否能发挥想象力和创造力，用适当的语言表达自己的感受和想法。
3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的参与和表达机会。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讲述故事时的语言表达能力和创造力。
3. 通过幼儿的绘画或表演作品，了解他们对故事情节和主题的理解。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表达情况，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行故事角色扮演，增强亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长或专业人士来园进行故事分享，增加幼儿对不同故事类型的接触。
2024年幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
2024年幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蛤蟆爷爷的秘诀》。
具体内容包括：绘本故事阅读、绘本图片观察、故事情节讨论以及相关活动。
章节涵盖《蛤蟆爷爷的秘诀》全文。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事主题，培养勇敢、聪明、善良的品质。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的认知和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，培养幼儿的品质。
2. 教学重点：观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、图片、卡片、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢、聪明、善良的小故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课主题。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节。
3. 图片观察：展示绘本图片，让幼儿观察并描述图片内容。
4. 故事情节讨论：分组讨论故事情节，引导幼儿理解故事主题，培养品质。
5. 活动：开展“我是小勇士”主题活动，让幼儿在游戏中体验勇敢、聪明、善良的重要性。
六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：故事主题、关键词汇、品质培养等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于勇敢、聪明、善良的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的勇敢、聪明、善良。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事主题的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭绘本阅读，培养阅读兴趣。
同时，开展户外活动，让幼儿在实践中体验勇敢、聪明、善良的品质。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标设定1. 理解故事主题，培养勇敢、聪明、善良的品质。
大班语言活动精品教案蛤蟆爷爷的秘诀
大班语言活动精品教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》一文。
通过讲述蛤蟆爷爷与一群小动物们的互动，教育学生关爱他人、助人为乐的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：通过互动讨论、角色扮演等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，运用故事中的语言进行表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张蛤蟆的图片，引导学生猜测今天的故事主人公，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放多媒体课件，教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，学生跟随故事进度翻阅学生用书。
3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生学习生词，并进行朗读、造句练习。
4. 例题讲解：结合故事内容，教师设计一个关于关爱他人的情景，引导学生进行角色扮演，培养学生的表达能力。
5. 随堂练习：学生根据故事内容，完成练习册上的相关问题。
6. 互动讨论：学生分成小组，讨论故事中的寓意，分享自己关爱他人的经历。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 生词：关爱、助人、秘诀、骄傲、谦虚等。
3. 重点句子：蛤蟆爷爷说：“关爱他人，就是我们的秘诀。
”七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容完整、语言流畅，表达出关爱他人的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：学生课后观察周围的人，寻找关爱他人的例子，进行分享和交流，将关爱他人的品质融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达；2. 教学目标的具体化和实现；3. 教学难点和重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计的针对性和有效性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
《蛤蟆爷爷的秘诀》教案
《蛤蟆爷爷的秘诀》教案《蛤蟆爷爷的秘诀》教案作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《蛤蟆爷爷的秘诀》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《蛤蟆爷爷的秘诀》教案1活动目标：1、仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。
2、了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。
3、懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。
活动准备：1、PPT、故事书2、背景音乐活动过程：一、观察封面，引起兴趣。
1、出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放封面）2、看看这是谁呀？（蛤蟆）有几只蛤蟆？这两只蛤蟆长的怎么样？哪只是蛤蟆爷爷？为什么？小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。
小朋友们真厉害！3、那你们猜猜看故事的题目叫什么呢？故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。
4、小朋友，秘诀是什么意思呢？小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。
过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢？我们一起来听故事。
二、播放课件，理解故事。
（一）遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。
1、播放课件，教师讲述故事第一段。
提问：（1）你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗？你是怎么看出来的？（2）他为什么不害怕？他会怎么表现自己的勇敢呢？小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。
2、教师继续讲述故事。
提问：（1）蛤蟆爷爷是怎么做的？我们一起来学一学。
小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。
继续讲述（这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……）（2）你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗？什么是勇敢？小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。
蛤蟆爷爷的秘诀幼儿园大班绘本阅读活动教案
蛤蟆爷爷的秘诀幼儿园大班绘本阅读活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事情节，理解蛤蟆爷爷的秘诀。
1.2 培养幼儿观察图片的能力，提高想象力。
1.3 培养幼儿的语言表达能力，提升阅读兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备《蛤蟆爷爷的秘诀》绘本图书。
2.2 准备与故事相关的图片、道具等。
2.3 准备活动场地及环境布置。
第三章：活动过程3.1 引入：蛤蟆爷爷出现了（出示图片），引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
3.2 教师朗读绘本，引导幼儿关注画面细节，感受故事氛围。
3.3 分组讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？引导幼儿表达自己的看法。
3.4 情景扮演：幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，画出自己心中的蛤蟆爷爷。
4.2 家园共育：邀请家长参与，共同探讨蛤蟆爷爷的秘诀在生活中的应用。
第五章：活动总结5.1 回顾故事情节，总结蛤蟆爷爷的秘诀。
5.2 教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
5.3 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长分享蛤蟆爷爷的秘诀，并尝试在生活中运用。
第六章：教学资源6.1 《蛤蟆爷爷的秘诀》绘本图书6.2 蛤蟆爷爷图片6.3 相关生活场景图片6.4 记录幼儿表现的视频或照片第七章：教学评价7.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录其在观察、讨论、表演等环节的亮点。
7.2 通过课后作业，了解幼儿在家庭中分享和应用蛤蟆爷爷秘诀的情况。
7.3 收集家长反馈，了解家园共育环节的效果。
第八章：教学内容8.1 蛤蟆爷爷的秘诀：勇敢、乐观、智慧8.2 生活技能：观察、表达、合作8.3 情感态度：关爱他人、积极面对困难第九章：教学方法9.1 讲授法：讲解故事情节，阐述蛤蟆爷爷的秘诀。
9.2 互动讨论法：引导幼儿提问、回答，激发思考。
9.3 情境教学法：设置情景，让幼儿身临其境，增强体验。
9.4 实践操作法：让幼儿参与表演、绘画等实践活动，提高动手能力。
蛤蟆爷爷的秘诀的阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《蛤蟆爷爷的秘诀》阅读教案适用年级：一年级教学目标：1. 学生能够理解故事的基本情节，把握主要角色。
2. 学生能够通过图片和文字，认识蛤蟆、爷爷等动物的特点。
教学重点：1. 学生能够理解故事的主要情节，把握主要角色。
2. 学生能够通过观察图片，认识蛤蟆、爷爷等动物的特点。
教学难点：1. 学生能够理解蛤蟆爷爷的秘诀，并能够在生活中实践。
2. 学生能够通过观察图片，认识蛤蟆、爷爷等动物的特点。
二、教学过程Step 1：导入教师展示蛤蟆和爷爷的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
Step 2：阅读故事教师带领学生一起阅读故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，边读边引导学生关注故事情节和角色。
Step 3：讨论故事情节教师引导学生回顾故事情节，让学生说出蛤蟆爷爷的秘诀是什么。
Step 4：实践秘诀教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中实践蛤蟆爷爷的Step 5：总结教师引导学生总结故事的主要内容和蛤蟆爷爷的秘诀，鼓励学生在日常生活中实践。
三、作业布置让学生画出一幅蛤蟆和爷爷的画，并写上他们学会的秘诀。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了故事的主要情节和蛤蟆爷爷的秘诀，以及他们在日常生活中是否能够实践。
五、教学评价通过学生的作业和日常行为，评价学生是否能够理解并实践蛤蟆爷爷的秘诀。
六、教学扩展活动活动名称：蛤蟆爷爷的秘诀分享会活动目标：1. 学生能够通过分享，进一步理解蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 学生能够通过倾听，学会尊重他人的想法和经验。
活动过程：1. 教师引导学生分组，每组选择一个学生分享自己如何在生活中实践蛤蟆爷爷的秘诀。
2. 其他学生倾听并给予鼓励和反馈。
3. 教师邀请几名学生分享他们的想法和经验，引导全班学生进行讨七、家庭作业设计作业名称：蛤蟆爷爷的秘诀实践记录作业目标：1. 学生能够在家长的帮助下，记录一周内实践蛤蟆爷爷秘诀的情况。
作业内容：1. 学生每天记录一次实践蛤蟆爷爷秘诀的情况，可以是画画、整理物品等。
蛤蟆爷爷的秘诀幼儿园大班绘本阅读活动教案
蛤蟆爷爷的秘诀幼儿园大班绘本阅读活动教案一、活动目标1. 通过阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》绘本，培养幼儿对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀，学会勇敢面对困难。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进语言发展。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的热爱。
二、活动准备1. 准备《蛤蟆爷爷的秘诀》绘本一本。
2. 准备与故事相关的图片、卡片等教具。
3. 准备绘画纸张、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
4. 准备背景音乐、动物叫声等音频素材。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入绘本（5分钟）教师展示《蛤蟆爷爷的秘诀》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜这本书讲的是什么故事？”“你们知道蛤蟆是什么样的动物吗？”3. 绘本阅读（10分钟）教师逐页阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“蛤蟆爷爷遇到了什么困难？”“它是如何解决问题的？”4. 讨论与思考（5分钟）教师引导幼儿讨论蛤蟆爷爷的秘诀是什么，并让幼儿分享自己在生活中遇到的困难以及如何克服。
5. 创意绘画（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出蛤蟆爷爷和它的秘诀。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。
7. 活动总结（5分钟）教师总结本次活动，强调勇敢面对困难的重要性，并鼓励幼儿在生活中积极尝试。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于蛤蟆爷爷的秘诀的绘画作业，让幼儿在家中与家长共同完成。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
3. 主题延伸：教师组织一次户外观察活动，让幼儿近距离观察蛤蟆及其生活环境，增进对大自然的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对绘本阅读的兴趣和阅读能力。
2024年大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
2024年大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班绘本教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
通过讲述蛤蟆爷爷与一群小动物们的互动故事，引导幼儿发现并理解关爱他人、助人为乐的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蛤蟆爷爷的秘诀，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的绘本阅读兴趣。
3. 通过故事，使幼儿认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、助人为乐的意义。
教学重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴蛤蟆爷爷头饰，扮演蛤蟆爷爷，与幼儿互动，引导幼儿关注故事角色。
邀请幼儿分享关爱他人、助人为乐的经历，引出本节课主题。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动、形象的语言讲述《蛤蟆爷爷的秘诀》。
随故事进展，展示挂图、卡片，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
例如：“蛤蟆爷爷为什么要把秘诀告诉小动物们？”、“你们觉得关爱他人、助人为乐有哪些好处？”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，体验关爱他人、助人为乐的过程。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿谈谈对本节课故事的理解和感受。
引导幼儿关注生活中关爱他人、助人为乐的例子，激发幼儿实践欲望。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 关键词：关爱、助人、团结、协作3. 故事情节简图：展示故事中的重要场景和角色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关爱他人、助人为乐的画。
写一篇关于本节课故事的心得体会。
2. 答案：画面要求：有人物、场景、动作，体现出关爱他人、助人为乐的主题。
幼儿园绘本教案蛤蟆爷爷的秘诀
幼儿园绘本教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课我们将学习绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，该绘本选自幼儿启蒙教材第二册第四章，内容讲述了一只勇敢聪明的蛤蟆爷爷，在面对危险时，运用自己的智慧保护了自己的家园和亲人。
通过这个故事，让幼儿了解到勇敢、智慧和团结的重要性。
二、教学目标1. 了解绘本故事内容，理解故事中所传达的勇敢、智慧和团结的品质。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们学会互相帮助、互相支持。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的勇敢、智慧和团结品质，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、思考和讨论，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、卡片、挂图、磁性教具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演成蛤蟆爷爷，讲述自己在森林里的冒险经历，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师详细讲解绘本内容，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“蛤蟆爷爷遇到了什么困难？”“他是怎样克服困难的？”让幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的蛤蟆爷爷形象。
5. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己的画作，互相交流心得。
7. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“森林冒险”游戏，让他们在游戏中体验团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 故事主人公：蛤蟆爷爷、小动物们3. 重点词汇：勇敢、智慧、团结4. 画面展示：绘本插图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛤蟆爷爷，并简要描述他的冒险经历。
2. 答案示例：画面描述：蛤蟆爷爷穿着绿色衣服，手拿木棍，勇敢地站在森林里。
文字描述：蛤蟆爷爷在森林里遇到了很多困难，但他勇敢、聪明，用智慧战胜了困难，保护了自己的家园和亲人。
幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蛤蟆爷爷的秘诀》，详细内容为第一章节“蛤蟆爷爷的三个秘诀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养幼儿勇敢、聪明、友善的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握蛤蟆爷爷的三个秘诀。
2. 培养幼儿在面对困难时，勇敢、聪明、友善地解决问题。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养良好品质。
难点：引导幼儿在实际生活中运用秘诀，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、卡片、挂图、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
通过提问方式，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解绘本内容，引导幼儿关注蛤蟆爷爷的三个秘诀。
结合挂图、卡片等教具，让幼儿更好地理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个实际问题，如：“小朋友在幼儿园遇到困难怎么办？”引导幼儿运用蛤蟆爷爷的秘诀解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的蛤蟆爷爷。
同时，引导幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 三个秘诀：勇敢、聪明、友善3. 实践问题：遇到困难怎么办？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，制作一个关于蛤蟆爷爷的三个秘诀的手工作品。
答案示例：幼儿制作一个卡片，上面画有蛤蟆爷爷的形象，周围分别写上“勇敢”、“聪明”、“友善”三个词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起讨论如何在生活中运用蛤蟆爷爷的秘诀。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我心中的蛤蟆爷爷”演讲比赛，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园绘本教案蛤蟆爷爷的秘诀
幼儿园绘本教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本阅读》第四单元，主题为“家庭与亲情”，具体内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
本章详细讲述了蛤蟆爷爷与他的孙子一起度过的快乐时光，通过一系列生动有趣的故事，让幼儿了解亲情的美好，学会珍惜与家人相处的时光。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的亲情，培养幼儿的感恩情怀。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出故事中亲情的意义。
重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事角色头饰，图片卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享与家人相处的快乐时光，引发幼儿对亲情的关注。
2. 讲解：教师佩戴故事角色头饰，生动讲述绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节。
3. 讨论：分组讨论故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么，让幼儿学会分享与合作。
4. 实践：让幼儿用彩笔、画纸创作一幅与家人共度的快乐时光的画面，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 重点词汇：亲情、分享、合作、快乐3. 插画：故事角色形象，家庭场景七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人共度的快乐时光，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述了幼儿与家人在公园玩耍的场景，文字描述如下：“这是一个阳光明媚的下午，我和爸爸妈妈一起在公园的草地上玩耍，我们玩得非常开心！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人共同完成一项任务，如做饭、打扫卫生等，培养幼儿的家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解并表达出故事中亲情的意义。
蛤蟆爷爷的秘诀的阅读教案
蛤蟆爷爷的秘诀的阅读教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解本节课的学习内容，激发学生的阅读兴趣。
引导学生关注故事主题，预测故事情节。
1.2 教学内容：介绍蛤蟆爷爷的形象特点，引发学生对故事的好奇心。
引导学生观察封面和插图，预测故事情节的发展。
1.3 教学活动：展示蛤蟆爷爷的图片，引导学生观察并描述蛤蟆爷爷的外貌特征。
邀请学生分享他们对故事的预测，鼓励他们提出问题。
第二章：阅读理解2.1 教学目标：帮助学生理解故事内容，提高阅读理解能力。
培养学生通过阅读获取信息的技巧。
2.2 教学内容：引导学生仔细阅读故事，理解故事情节和角色之间的关系。
分析故事中的对话和描述，提取关键信息。
2.3 教学活动：分组阅读，让学生互相讨论并回答关于故事的问题。
教师提问，检查学生对故事内容的理解程度。
第三章：词汇学习3.1 教学目标：扩大学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。
帮助学生理解并运用故事中的新词汇。
3.2 教学内容：挑选故事中的重点词汇，进行解释和例句展示。
引导学生通过语境理解词汇的含义。
3.3 教学活动：学生自主查找故事中的新词汇，并进行简单的造句练习。
小组活动，让学生用故事中的词汇进行对话。
第四章：情感态度培养4.1 教学目标：引导学生理解并尊重老年人的智慧和经验。
培养学生的同理心和关爱他人的情感态度。
4.2 教学内容：分析故事中蛤蟆爷爷的形象，引导学生理解他的智慧和经验。
引导学生思考故事中的情感线索，理解角色的情感变化。
4.3 教学活动：学生分组讨论，分享他们对蛤蟆爷爷的情感态度。
教师引导学生进行角色扮演，体验故事中的情感变化。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：帮助学生总结故事的主题和寓意，提高他们的思维能力。
引导学生进行阅读拓展，培养他们的自主学习能力。
5.2 教学内容：引导学生总结故事中的主要事件和角色变化。
鼓励学生思考故事的主题和寓意，并提出自己的看法。
5.3 教学活动：学生分组讨论，总结故事的主题和寓意。
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蛤蟆爷爷的秘诀教案
教学目标：
1、初步理解故事大概内容。
2、会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述
自己对故事的理解。
3、通过这个故事片段，让学生了解破解危险的秘
诀。
教学重点：
会观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己
对故事的理解。
教学难点：
通过这个故事片段，让学生了解破解危险的秘诀。
课前准备
活动过程：
一、导入：
小朋友们，你们读过那些绘本故事呢？今天老师也
要讲一个有趣的绘本故事，我们先认识一下故事里的主
人公吧，出示图片。
这是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，我们讲的
故事的名字叫《蛤蟆爷爷的秘诀》。
有谁知道什么是秘诀？生回答（好办法，绝招等）预设回应：你真是一个爱动脑的小朋友，你懂的真多，连这么难的词语也知道）秘诀呀就是巧妙的方法，不能公开的窍门）蛤蟆爷爷要传授给小蛤蟆什么秘诀呢，让我们一起
到书中到答案吧！
二、师生共读读绘本
1、有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
2、蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。
“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。
爷爷说：“我有对付他们的秘诀······”话还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。
它会是谁呢？（学生猜）（预设回应：你的语言真丰富，你观察得很仔细）
3、噢！原来是一条饥饿的蛇。
它吐着信子咝咝地说：“喂，蛤蟆！我要把你们当午饭吃掉！”
4、面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆是怎么做的？小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷害怕了吗？一点也没有。
5、我们一起看看蛤蟆爷爷是怎么做的吧？（出示图片）
谁来说一说蛤蟆爷爷在干什么呢？（你观察到了爷爷的表情和动作，非常细致）
蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。
像一个快要爆炸的气球一样。
“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”
看到身体鼓得像皮球一样的蛤蟆爷爷，大蛇也有些害怕了。
“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。
”他灰溜溜的游走了。
6、小蛤蟆从草丛中跳出来。
高兴地叫道：“爷爷，你真勇敢！”
“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心地笑了。
7、蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆，对付敌人的第一个秘诀就是“勇敢”。
（贴勇敢）
8、蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（预设回应：你的想法很棒）
9、会是比大蛇还可怕的动物吗？我们一起看一下。
出示图片，原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。
”
小蛤蟆听到了是怎么做的？（你回答问题的声音真大）
10、看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆是怎么做的？又一次尖叫着逃走了，那蛤蟆爷爷害怕了吗？一点也没有。
11、蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（猜一猜）（预设回应：你真是聪明勇敢的蛤蟆爷爷）
12、你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。
那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。
“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”
“哦，当然想。
”鳄龟说。
“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。
你赶紧追，还能追得上。
”
“奥，谢谢提醒。
”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
13、小蛤蟆又从草丛中跳出来。
“哦，爷爷你真聪明，真了不起！”
“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心地笑了。
14、蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀是机智。
（贴机智）
15、蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（一条毛茸茸的尾巴和一只爪子）。
这会是谁呢？（学生猜一猜）（预设回应：你的猜想很特别）
16、这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉。
17、看到这么可怕的怪兽，这次小蛤蟆是怎么做的？蛤蟆爷爷害怕了吗？
18、可是这次爷爷也害怕了！它这辈子从没见过这么可怕的怪物！它想逃走，却被怪物一把抓住了。
19、小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。
但他想起了爷爷的秘诀：---勇敢、机智!勇敢、机智!你觉得小蛤蟆会鼓起勇气，用自己的机智去救爷爷吗？那假如你是小蛤蟆你会想什么方法救自己的爷爷呢，同桌两人一起演一演吧，一个演怪兽，一个演小蛤蟆。
哪一组同桌来演一演呢？
我现在是记者，我要采访一下这只小蛤蟆，你为什么要救自己的爷爷呢？
让我们为这只勇敢（机智）的小蛤蟆鼓鼓掌吧！
20、你们想不想知道小蛤蟆是怎么救自己的爷爷的？我们一起去看看吧！
他看到红红的野莓，突然灵机一动……
小蛤蟆把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。
怪兽一点都没发现，因为他把爷爷做成三明治，正要吃蛤蟆爷爷。
21、小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。
“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”
“什么?”怪兽说。
“什么?”爷爷喊道。
“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。
你的毒已经升到他腿上了。
不一会儿，他的屁股上
也会布满红斑，他死定了。
你真不厚道，爷爷!”
22、怪兽一看自己的腿，大叫起来：
“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”
怪兽没命地逃走了。
23、爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。
“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”
“是呀。
”小蛤蟆说。
“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘
诀呢。
”
“那是什么?”小蛤蟆问。
“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。
小蛤蟆，你很勇敢，
你狠机智，你很了不起!”现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。
师：爷爷的第三个秘诀是什么？（贴靠得住的朋友）
24、我们的故事讲完了，你知道了蛤蟆爷爷的秘诀
是什么了吗？（回忆蛤蟆爷爷的三个秘诀）
三、写绘作业
小蛤蟆学习了蛤蟆爷爷面对危险的三个秘诀。
小
蛤蟆在森林里还会遇到其他危险呢！小蛤蟆再遇到危险
会怎么办呢，把你想到的画一画吧。
四、交流汇报
小朋友们已经画好了自己脱险的秘诀，我们一起来
看看吧，谁先当的第一个展示秘诀的小朋友？她想到的
秘诀是---，谁还想展示自己的秘诀？----
小朋友们，我们在生活中也会遇到各种各样的危险，面对
这些危险，老师也找到了一些秘诀。
我们一起学习吧！出示安全文明儿歌。