学情分析一年级美术教学计划教学教材
人美版一年级下册美术教学计划_教学进度
一年级下册美术教学工作计划一、学情分析：学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教材分析本册教材共二十二课。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、教学目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
一年级美术教学进度表（2016年春季上学期）教学设计欣赏封内作品：《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。
详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。
他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。
擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。
画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。
2024年一年级美术教学计划（6篇）
2024年一年级美术教学计划一、教育目标1、实施学习目标教育，培养学生的爱国情感和团队精神。
2、倡导珍惜时间，培养学生成为主宰时间的小主人。
3、逐渐形成良好的学习习惯。
二、学生评估经过上学期的学习，一年级的学生已掌握一些基本的绘图技巧，大部分学生对美术课程展现出极高的学习热情，课堂纪律良好，积极参与讨论。
整体来看，经过一个学期的学习，他们的行为习惯有显著进步，学习目标性增强，个别学生的学习习惯也有所改善。
各班级中都有表现出色的学生，他们在美术活动中起到了积极的示范作用。
然而，仍有个别学生自我管理能力不足，因此在教学中需强化常规教学，以确保教学活动的顺利进行。
本学期将进一步提升他们的美术感知力和表现力。
三、教材分析本学期采用新课程标准下的九年义务教育美术实验教材。
教材遵循新课程标准，设置了四个新的学习模块。
"造型、表现"旨在通过多种材料和手段，激发造型乐趣，表达情感和思想。
"设计、应用"关注运用物质材料和手段进行设计与制作，提升信息传递和交流能力，培养设计意识和实践技能。
"欣赏、评述"使学生能够欣赏和评述自然美和美术作品，发展审美趣味和提高美术鉴赏能力。
"综合、探索"通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究、创造，以及综合解决问题。
教材内容新颖，版面设计吸引人，贴近学生生活，深受学生喜爱。
四、教学挑战1、手工制作的技术和技巧。
2、泥塑的创作。
五、教学策略1、知识教育重点：(1)理解各种自由形态。
(2)理解和运用各种平面形状和常用颜色。
(3)利用形状和颜色，进行临摹、添画、记忆画、想象画的练习。
(4)学习使用基本的绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国的壮丽景色和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养重点：(1)在美术活动中激发学生的想象力和创造力，促进从无意想象向有意想象，从再现想象向创造想象的过渡。
一年级美术教学计划
一年级美术教学计划关于一年级美术教学计划（精选6篇）一年级美术教学计划1一、教学目标【知识与技能】了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的观察能力。
【过程与方法】学生通过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
【情感、态度和价值观】学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不同情感的体验和解读能力，更加乐于观察生活的点点滴滴。
二、教学重、难点【重点】认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物表情。
【难点】根据已有知识创作一幅肖像，并且生动刻画五官。
三、教学方法示范法、讲述法、情境法。
四、教学准备PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程(一)情境导入、激发兴趣教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情并进行表演。
随即，教师板书课题――《喜怒哀乐》。
(二)讨论交流、初步感知1、教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互讨论：①这四种表情分别给你怎样的感受?②联系生活，在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情?2、师小结：喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。
师：那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?(三)欣赏作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片，老师播放一幅作品时，学生迅速找出与之对应的表情卡。
老师提问：画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?1、《微笑》：是我国著名艺术家南海岩的作品，他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。
2、《林黛玉》：这是我国艺术家刘文进的作品，在《红楼梦》著作中，林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚，最后气郁而死。
画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。
3、《张飞》：张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象，这幅作品通过对张飞五官特征的塑造，把他暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。
人教版一年级上美术教学计划5篇
人教版一年级上美术教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于人教版一年级上美术教学计划5篇，希望对您有所帮助。
人教版一年级上美术教学计划(一)一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。
形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。
造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。
例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。
美化环境：〈“蘑菇”家园〉。
亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。
美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三、教学目标1、知识教育要点(1) 感知各种随意形状。
(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
小学一年级美术教学计划15篇
- 1 - 小学一年级美术教学计划15篇 小学一年级美术教学计划1 一、学生情况分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 - 2 -
2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。 四、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 五、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 六、安全方面： 1、对美术学具的使用和保存的正确指导。 在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥善保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应该给学生讲清楚，并且要进行演示。 2、运用美术课中所学的知识进行安全教育。 在美术课中我们可以根据一些课的内容进行一些安全教育，如：禁止烟火、禁止触电、安全出口、禁止攀高等，再对学生进行其它安全的教育，以达到美术与生活的紧密相 - 3 -
一年级美术的教学计划5篇
一年级美术的教学计划5篇一年级美术的教学计划1一、学情分析（包括成绩情况分析）：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材分析：分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。
以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利。
三、教学目标：1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。
3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。
四、教学措施（含“培优辅差”措施）1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
一年级美术教学计划(8篇)
一年级美术教学计划（8篇）一、学情分析（包括成绩状况分析）：一年级的学生想象力比拟丰富，绘画力量较幼儿园也有了较大提高，是快速提高艺术力量的好时机。
学生对美术学习的根本方法已根本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了肯定的熟悉，根本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还特别独到，但还有一局部学生在这方面的力量还比拟欠缺。
二、教材分析：一年级美术教学规划分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育学生综合力量和绘画力量和手工制作技能的探究。
以熬炼动手力量和熟悉感受力量的绘画和手工制作课题为根底，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常学生生活中常见的，也有一些不常见的、比拟新奇的，对调动学生学习的积极性很有利。
三、教学目标：1、通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法，熟悉和了解绘画画根底学问，学习绘画及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼动手力量。
2、培育学生造型技能，培育学生的制造性思维，培育学生对美妙事物的感知力量。
3、培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物，进一步培育学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。
5、连续熟识水彩画的材料工具及其使用方法。
四、教学措施（含“培优辅差”措施）1、加强直观教学，进展学生的思维力量，加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活泼课堂气氛，而且可以让学生在观看、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂构造，细心设计课堂情景，提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了学生的观看力量、语言描述力量，动手操作力量与自我反思力量。
2024年人美版一年级美术教学计划
人美版一年级美术教学计划人美版一年级美术教学计划1一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。
“设计、应用”（指运用的物质材料和手段，的目的和用途设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
）。
“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界欣赏和评述，组部审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
）。
“综合、”（指综合性的美术活动，学生、、综合解决问题的美术学习领域。
）。
课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析美的事物有兴趣，有感受美的能力，作画时培养了观察习惯，想象画、命题画有的兴趣，能的感受大胆的描绘。
作业的速度不一，同学习惯于带回家去同学形象表达能力还停留在幼儿园的。
三、本学期教学的总要求1、知识教育要点（1）感知随意形状。
（2）认识和运用平面形、常用色。
（3）运用形和色，临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和力，从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童绘画表达的情绪情感。
（3）手部运动的灵活性，手和脑的发展。
（4）对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术活动的兴趣。
四、教学内容及进度安排周次教学内容课时备注。
1、七彩飞虹。
2、飞旋的纸条。
3、民间玩具。
4、小小手。
5、月亮走我也走。
6、蝶儿飞飞。
7、划划印印。
8、踢踢腿弯弯腰。
9、纸拖鞋。
10、泡泡乐。
2024年湘教版小学一年级下册美术教学计划（二篇）
2024年湘教版小学一年级下册美术教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，有不可忽视的作用。
二、学情分析：本班学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、教材分析：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
1、造型、表现（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）2、设计、应用（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
）3、欣赏、评述（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
）4、综合、探索（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
四、教学要求：1、知识教育要点（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
小学一年级下册美术教学计划3篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级下册美术教学计划3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级下册美术教学计划 ⼀、指导思想： ⼩学美术教学是对学⽣进⾏美育，促进智⼒发展和进⾏思想品德教育的重要⼿段。
它对于建设社会主义精神⽂明，造就社会主义⼀代新⼈，提⾼中华民族的⽂化素质与艺术⽔平，是有不可忽视的作⽤。
⼆、全册教材分析 本教材以促进⼈格全⾯发展为出发点，注意贴近同学们的学校⽣活和社会⽣活，富有情趣和启发性。
通过组织学⽣⾃主、主动、合作、探究、⽣动活泼地学习，培养学⽣的创新精神和美术实践能⼒。
三、课程⽬标 造型表现⽅⾯： 尝试不同⼯具，⽤纸以及⾝边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等⽅法⼤胆、⾃由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应⽤⽅⾯： 尝试不同⼯具，⽤⾝边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等⽅法进⾏简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述⽅⾯： 观赏⾃然和各类美术作品的形与⾊，能⽤简短的语⼤胆表达⾃⼰的感受。
综合探索⽅⾯： 采⽤造型游戏的⽅式进⾏⽆主题或有主题的想象、创作、表演和展⽰。
四、教学措施： 1、进⾏各种有趣的教学活动。
培养学⽣对美术的兴趣。
2、⿎励⼉童⽤绘画和制作等形式，表达⾃⼰对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆⼒和想象⼒。
3、教会学⽣认识红、黄、蓝、紫等多种颜⾊，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导⼩朋友学习拼贴，泥⼯，纸⼯等基本的制作⽅法。
5、指导学⽣⽤正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
【篇⼆】⼩学⼀年级下册美术教学计划 ⼀、分析 1、教材分析 本册教材总体上有这样⼀个⽐较明显的特点： （1）隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容⾥，却以⼀种趣味的操作和活动中体现出来的。
江西版一年级下册美术教学计划
江西版一年级下册美术教学计划
教学计划：美术学科教学计划，由教材分析、学情分析、教学目标和教学措施四个方面组成。
教材分析：本学期的教学内容包括写生、临摹、想象练、风景和人物的层次变化、静物的色彩造型以及中国画的墨的表现方法。
学情分析：根据前一学期的教学情况，该年级段学生研究接受能力较强，想象力丰富，表现欲望强烈，但存在构图能力差、色彩运用不够丰富、画面排放不够整齐、态度不够仔细等问题。
教学目标：培养学生的想象力、创造性想象和表现欲望，提高对祖国传统艺术的欣赏水平，激发学生对美术的兴趣，打下坚实的美术基础，培养成对社会主义新一代的美育人才。
教学措施：加强对美术基础知识和技能的渗透，要求构图饱满、大胆、略有夸张，通过课堂讲评优秀作业与较差作业之
间的区别，让学生有互相研究的机会，通过写生、临摹、想象、构图、色彩等方式进行美术教学。
教学进度计划：详见附表，包括外国小朋友的画、鲜艳的花朵、漂亮的蝴蝶、小花扇、弹簧宝贝、小狐狸、小花猫、会说话的手、有趣的脸、贴树叶、剪彩纸、小小拉拉队、小军号、拨浪鼓、我们是朋友等内容。
一年级美术教材分析
一年级美术教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材安排了四个新的研究领域，包括“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”和“综合、探索”。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析学生对XXX事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同研究惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、教学计划1.知识教育要点1）感知各种随意形状。
2）认识和运用各种平面形、常用色。
3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练。
4）研究使用各种简易绘画工具，研究撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与惯。
5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2.能力培养要点1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
4）提高对色彩美、形状美的能力。
3.审美教育要点1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
在美术研究领域中，有四个主要的研究领域：造型、表现，设计、应用，欣赏、评述，以及综合、探索。
这些内容都非常新颖，版面也很美观，而且贴近学生的生活，因此小朋友们都非常喜欢这些内容。
针对学生的学情分析，我们发现他们对XXX事物有兴趣，也有初步感受美的能力。
在作画时，他们已经初步培养了观察惯，对于想象画和命题画也有较大的兴趣。
但是，完成作业的速度不一，有些同研究惯于带回家完成，而有些同学的形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
因此，本学期的教学总要求包括以下几个方面：感知各种随意形状，认识和运用各种平面形和常用色，运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练，研究使用各种简易绘画工具，以及欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
一年级美术教学计划4篇
一年级美术教学计划4篇一年级美术教学计划篇1一、班级情况分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
二、学期教学总体要求1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的'事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。
3、欣赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的认识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。
4、综合与探索：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与能力、科学与艺术双翼齐备的人格。
三、教学具体措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
四、教学进度第一周：准备课第二周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂第三周：3、田野的色彩（一）3、田野的色彩（二）第四周：4、大眼睛5、我的太阳第五周：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二）第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二）第七周：8、奇妙的撕纸（一）8、奇妙的撕纸（二）第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二）第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）第十周：11、数字变变变12、变脸（一）第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一）第十二周：13、请跟我来（二）14、营养早餐（一）第十三周：14、营养早餐（二）15、我长高了（一）第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好朋友（一）第十五周：手拉手好朋友（二）17、简笔画人第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二）第十七周：20、蚂蚁搬家21、漂亮的铅笔头第十八周：22、鸟语花香23、小小食品店根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。
一年级美术教学计划(7篇)
一年级美术教学计划（7篇）篇一：一年级下册美术教学计划篇一一、分析1、教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：（1）隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。
比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
（2）虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。
（3）让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
（4）记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
2、学生分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（综合、探索）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
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一．学情分析：
新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新
奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素
也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能
力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给
美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大
的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以
我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发
现美，有创造美的想法。
二、教材分析：
本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小
学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味
的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激
发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、
愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中
的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根
据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学重点难点：
1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并
能使用工具进行简单的美术活动。
3、 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和
良好的品德情操。
4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
四、教法学法
1、 认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备
工作。、
2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向
学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给
学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并
渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美
术的兴趣。
5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动
脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、教学进度安排： 24课时