大班美术活动：瓶子穿花衣

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幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思(五篇范例)

幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思《大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。

幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。

瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢!借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

活动目标：1.在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

2.学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。

2.已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。

3.绘画背景音乐、歌曲《圆圈舞》。

活动重点：学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

活动难点：幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。

活动过程：一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。

师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。

你们觉得这些瓶子宝宝美吗?师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊?幼：观察并自由回答。

大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》

大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》教学目标1.学生能够使用废旧材料进行手工创作。

2.学生能够根据自然界中的事物进行创作，并表现出自己对事物的想象力。

3.学生能够了解并尊重环境保护。

教学准备1.废旧瓶子、纸片、颜料、彩笔、剪刀、胶水等材料。

2.PPT演示。

教学过程导入（5分钟）1.让学生自己找废旧瓶子，在班级中一起收集，了解废旧瓶子回收资源的重要性。

2.准备PPT，介绍“怎样让瓶子也穿上花衣”这个创意主题，引导学生关注自然界中的色彩和事物。

操作（30分钟）1.把瓶子涂上一层底色，做为彩绘的背景。

底色可以是浅蓝色、淡粉色、淡紫色等颜色，让学生自己选择。

2.在纸片上画出图案，图案可以是花朵、草、树木、小动物等，让学生自己发挥，不必拘泥于作者的设定。

如果学生创作难度较大，可以先在纸上画好，然后再复制到瓶子上。

3.切割图案，使用胶水把每一件小物体粘贴到瓶子上。

总结（10分钟）教师可以询问学生的作品差异性，让学生展示自己的作品并自由讲解创作的过程，加深对本次课程的理解。

同时，老师也要引导学生认识到使用废旧材料创作的优点和环保意识。

教学反思本课程的主题是使用废旧材料创作，旨在引导学生节约资源，加强环保意识。

从学生的作品中可以看到，他们对自然界的认识和想象力有了明显提高。

同时，让学生在制作过程中自由发挥，体现了自主创新的能力。

不足之处在于，由于学生年龄较小，在图案上的表述上有的时候难以准确表达自己的意思，这需要教师在后续的课程中加强对关注和观察自然界中各种事物的培养，同时增加对色彩和绘画知识的教授。

幼儿园大班美术教案《瓶子穿新衣》

幼儿园大班美术教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第三节《瓶子穿新衣》。

通过引导幼儿利用废旧瓶子进行创意绘画，培养幼儿的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握绘画的基本技巧，能够运用各种颜色和图案为瓶子设计新衣。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源，变废为宝。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力和绘画技巧为瓶子设计新衣。

2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：废旧瓶子、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品。

2. 学具：废旧瓶子、颜料、画笔、调色板、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）引导幼儿观察瓶子，讨论如何为瓶子穿上漂亮的新衣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解绘画技巧，如颜色搭配、图案设计等。

（2）教师示范如何为瓶子设计新衣，边示范边讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自选废旧瓶子，进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《瓶子穿新衣》2. 内容：（1）绘画技巧：颜色搭配、图案设计（2）环保意识：变废为宝，珍惜资源七、作业设计1. 作业题目：为家里的废旧瓶子设计新衣，并与家人分享创作过程。

2. 答案：（1）颜色搭配：红、黄、蓝、绿等鲜艳的颜色。

（2）图案设计：动物、植物、卡通形象等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在绘画过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现其他可以变废为宝的物品，进行创意绘画。

大班美术活动瓶子穿新衣教案【含教学反思】

大班美术活动瓶子穿新衣教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活的色彩》，详细内容为“瓶子穿新衣”。

通过运用各种色彩和图案，让幼儿动手为瓶子装饰新衣，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时提高幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的搭配方法，培养他们对美术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用生活中的废弃物进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和图案的设计。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色的颜料、画笔、调色板、水桶、抹布、范例作品。

2. 学具：空瓶子、旧报纸、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解范例作品（5分钟）展示范例作品，讲解色彩搭配和图案设计的方法。

3. 分组讨论与设计（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论，设计自己的瓶子装饰方案。

4. 动手操作（10分钟）幼儿按照自己的设计方案，利用提供的材料为瓶子装饰新衣。

5. 作品展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，大家共同评价，提出意见和建议。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解一个简单的色彩搭配例题，让幼儿进行随堂练习。

六、板书设计1. 板书瓶子穿新衣2. 内容：色彩搭配方法图案设计方法环保意识七、作业设计1. 作业题目：为家里的空瓶子设计一件漂亮的新衣。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在操作过程中，部分幼儿对色彩的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿把作品带回家，与家长分享制作过程，提高家庭亲子互动。

环保活动：组织幼儿参加社区环保活动，利用所学知识为社区环境美化做出贡献。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和图案的设计。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习。

幼儿园大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》

幼儿园大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《生活中的美》，详细内容为《瓶子穿新衣》。

通过让幼儿观察、触摸不同形状、材质的瓶子，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的审美情趣和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知、欣赏瓶子的形状、色彩和材质，提高审美能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、欣赏瓶子的美，并能够动手为瓶子穿上新衣。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将瓶子装饰得富有个性。

四、教具与学具准备教具：各种形状、材质的瓶子，装饰材料（如彩纸、丝带、贴纸等），展示台。

学具：剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个瓶子，现场演示如何为其穿上新衣，讲解装饰方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

4. 创作展示（10分钟）每组选出一名代表，展示本组的装饰作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 瓶子的形状、色彩、材质2. 装饰方法与技巧3. 创作展示七、作业设计1. 作业题目：为家里的瓶子穿上新衣，并与家人分享创作过程。

答案：幼儿根据课堂所学，自行设计装饰方案，为瓶子穿上新衣。

2. 作业要求：发挥想象力和创造力，注重色彩搭配，展示个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在不足，如何改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，鼓励他们在日常生活中发现、创造美。

如观察树叶、花朵的形状、色彩，尝试用绘画、手工等形式进行创作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 教学过程中的指导与评价5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学设计中，明确难点与重点是引导教学过程的关键。

大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思

大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，涉及教材的第六章《生活中的美》，具体内容为《瓶子穿新衣》。

通过引导幼儿观察、欣赏生活中瓶子的外观设计，培养幼儿对美术作品的感知能力和审美情趣，进而激发他们的创作欲望。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知瓶子的外观特点，了解不同瓶子的造型、颜色和图案。

2. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，学会用自己的方式为瓶子设计新衣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子的外观设计特点，以及如何引导幼儿将这些特点运用到自己的创作中。

2. 教学重点：培养幼儿的审美能力和创作能力，让他们学会从生活中发现美、创造美。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、图案的瓶子若干，用于展示和引导幼儿观察。

2. 学具：水彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。

（2）引导幼儿讨论：如何为瓶子穿上漂亮的新衣？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选择一个瓶子，现场演示如何为其设计新衣。

（2）讲解设计过程中应注意的要点，如颜色搭配、图案设计等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学，选择一个瓶子，开始为其设计新衣。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。

4. 作业布置与展示（10分钟）（1）幼儿完成作品，教师组织展示活动。

（2）让幼儿互相评价，选出最佳设计。

六、板书设计1. 《瓶子穿新衣》2. 内容：（1）瓶子的外观特点：形状、颜色、图案（2）设计新衣要点：颜色搭配、图案设计七、作业设计1. 作业题目：为瓶子设计新衣2. 答案要求：（1）选择一个瓶子，用画笔、颜料、剪刀等工具为其设计新衣。

（2）注意颜色搭配和图案设计，使作品富有创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了为瓶子设计新衣，提高了他们的审美能力和创作能力。

大班美术教案瓶子穿新衣

六、板书设计
1.标题：瓶子穿新衣
2.内容：
-教学目标
-示范步骤
-注意事项
-评价标准
七、作业设计
1.作业题目：为自己家里的一个瓶子穿上新衣，并拍照上传至班级群。
2.答案示例：学生可根据自己的兴趣和创意，运用所学的方法为瓶子进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师在本节课结束后，及时总结教学效果，针对学生的表现进行反思，为下一节课做好准备。
三、课堂氛围的营造
本节课注重营造轻松、愉快的课堂氛围，学生参与度较高。在今后的教学中，应继续关注学生的情感需求，适时调整教学节奏，保持良好的课堂氛围。
四、学生评价与反馈
课后关注学生对本节课的评价与反馈，了解学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、作业设计与实施
本节课作业设计具有针对性和可操作性，学生完成情况较好。今后在作业设计方面，可尝试增加拓展性和创新性，鼓励学生发挥个性，提高作业质量。同时，关注学生的作业反馈，及时给予指导和鼓励。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-邀请学生观察教室里装饰过的瓶子，引发学生对装饰瓶子的话题兴趣。
-讲解装饰瓶子在生活中的应用，引导学生关注美术与生活的关系。
2.示范讲解（10分钟）
-教师示范如何运用不同的材料和方法对瓶子进行装饰。
-讲解装饰过程中应注意的技巧，如如何剪裁、粘贴等。
3.学生动手实践（10分钟）
培养学生动手实践能力，激发学生的创新思维是本节课的重点。以下是具体的实施策略：
1.注重实践过程：教师给予学生充足的实践时间，让学生在动手操作中掌握装饰瓶子的技巧，提高实践能力。
2.激发创新思维：教师通过提问、讨论等方式，引导学生从不同角度思考装饰瓶子的方法，激发学生的创新思维。

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》教学目标1.学生能够了解传统文化艺术形式的魅力，探究陶艺与画画的关系。

2.学生了解如何运用视觉元素和艺术语言使作品更加有表达力和生命力，达到创造力和审美表现的目的。

3.学生能够通过画画和制作陶艺，发挥自己的创造力和想象力，加强自我价值感的认同和自我形象塑造。

教学重点1.发现陶艺在美术中的位置和作用，并加以模仿和创新。

2.学习和掌握色彩、形体、线条等基本元素和语言，使创作呈现更好的表现力和美感。

3.掌握陶艺和画画的基本工具和技法，发挥自己的创造力和想象力去创作。

教学内容1.美术小知识科普，介绍陶艺的历史渊源和现代应用，通过观察和学习，了解不同文化背景下的陶艺形式和表现。

2.理论学习和操作实践相结合，讲授视觉艺术元素和语言的基础知识，使学生从眼睛的感官变成语言的表达，从而实现自己的审美表达。

3.培养学生对陶艺的兴趣和爱好，学生在绘制作品的同时，也学习制作陶艺，加深对文化和艺术的理解和认识。

教学流程第一节课1.科普性知识介绍，让学生了解陶艺的历史渊源和现代应用。

2.通过讲解和图片展示，学生学习和了解陶艺和画画的基础知识，特别是颜色、形体、构图和空间感的关系。

3.给学生分发一张《瓶子穿花衣》的图案（使用并修改网上的图片），给学生时间思考和设计自己的作品。

第二节课1.老师引导学生画出瓶子的形状和线条、基本的颜色和光影，提醒学生注意光源的变化和阴影的处理。

2.画好瓶子的外形后，开始添加花纹和图案，要求学生自己设计，可以参考中国传统文化和外国的山水花鸟，也可以创造性的自己设计。

3.老师人为地分析生活中的花纹和图案，并指导学生应用。

第三节课1.介绍陶艺制作的基础知识和器皿的种类，引导学生对器皿的形状、功能和文化内涵有一个良好的了解。

2.将学生分为几个小组，进行陶艺制作，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

3.老师在制作陶艺的过程中进行监督和指导，确保学生能正确地使用陶艺制作工具和技法。

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和艺术创造力；
2. 了解瓶子穿花衣的形状和基本构造；
3. 给幼儿创造自由、愉悦的涂画环境，让他们尽情发挥；
4. 培养幼儿的合作意识和集体意识。

二、教学重点：
1. 培养幼儿的观察能力和艺术创造力；
2. 了解瓶子穿花衣的形状和基本构造。

三、教学准备：
1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、沙子等；
2. 范本：瓶子穿花衣的图片；
3. 教案、教具、范本摆放。

四、教学过程：
1. 热身活动
老师可以先给幼儿播放一段有关花朵、瓶子的视频，然后让他们制作花，让他们感受、了解到花的美丽。

2. 个别辅导与自由涂画
老师可以跟小朋友们交流，询问他们对瓶子穿上花衣的看法，然后分别指导每个小朋友制作花瓶，并在旁边提醒他们注意色彩搭配等细节问题，让他们自由涂画。

3. 比较作品，评奖
当每个孩子都完成作品后，老师可以让他们把作品展示出来，让其他小朋友看评选优胜者。

四、教学反思：
通过这次的教学活动，我发现幼儿们对花与瓶子的形态、色彩，有了更详细、深入的了解，同时也锻炼了他们的协作能力和集体意识。

在活动过程中，我注重了观察能力的培养，让孩子们在自由涂画花瓶界面中发挥创造的空间，达到了很好的教学效果。

对于画画这项收到普遍欢迎的技艺而言，老师的指导至关重要，能够引导学生在自由发挥中掌握基本技能。

因此，教师在教学过程中需要注重灵活性和个体差异的体现，理解和满足学生的需求、兴趣和学习动机，以达到理想的教学目标。

中班美术教案：瓶子穿花衣（2篇）

中班美术教案：瓶子穿花衣【活动目标】1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

【活动准备】1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。

【活动过程】一、我给瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

”3、示范做法。

穿新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。

（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。

（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。

我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。

保持衣服桌面的整洁、干净。

”4、动手操作，启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品——“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。

”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？中班美术教案：瓶子穿花衣（2）教学目标：1. 培养幼儿对不同材料的感知能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

大班上学期美术教案《瓶子穿花衣》

大班上学期美术教案《瓶子穿花衣》教学目标：1. 通过学习《瓶子穿花衣》，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力。

2. 学会运用不同的色彩和线条进行表达和创作。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力。

教学准备：1. 《瓶子穿花衣》的图片或幻灯片。

2. 不同颜色的纸张和彩色铅笔。

3. 剪刀和胶水。

4. 幼儿画笔和颜料。

教学过程：引入：1. 将《瓶子穿花衣》的图片或幻灯片展示给幼儿观看，引发幼儿的兴趣。

2. 向幼儿询问他们对于这幅画的看法和感受，促进他们对艺术作品的积极参与和思考。

探究：1. 跟幼儿一起分析《瓶子穿花衣》的画面元素，如瓶子、穿花衣等。

问幼儿这些元素是用什么形状、颜色来表达的。

2. 引导幼儿从瓶子上的线条和图案中寻找灵感，鼓励他们运用不同颜色的纸张和彩色铅笔进行创作。

实践：1. 给幼儿分发不同颜色的纸张和彩色铅笔，让他们自由地创作瓶子和花朵的图案。

2. 鼓励幼儿运用不同的线条和色彩，表达自己对于瓶子和花朵的理解和想象。

展示：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并向大家介绍他们画作中使用的线条和颜色的用意。

2. 促进幼儿之间的互动和交流，欣赏彼此的作品，提出建议和肯定。

拓展：1. 鼓励幼儿使用其他材料，如剪纸、画笔和颜料等，创作更多形式的瓶子和花朵的图案。

2. 引导幼儿思考瓶子和花朵可以有怎样的其他变化和组合，激发他们的创造力和想象力。

总结：1. 回顾《瓶子穿花衣》的画作，引导幼儿总结他们在学习中获得的收获和体会。

2. 鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受，并尊重彼此的创作。

评价：观察幼儿在创作过程中的参与程度、表达能力和创造力，并给予肯定和鼓励。

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》教学目标•培养学生的观察力和艺术欣赏能力；•让学生了解瓶子穿花衣的历史文化背景；•培养学生的手工制作能力。

教学准备•准备展示瓶子穿花衣的图片或实物；•准备素描纸、画板等绘画材料；•准备丝带、装饰物等手工制作材料；•准备涂色画笔、剪刀等工艺品制作工具。

教学过程导入（5分钟）教师出示瓶子穿花衣的图片或实物，引导学生观察，鼓励他们用自己的语言描述瓶子穿花衣的特点和美丽之处。

教师可以提问一些问题，如“你们觉得瓶子穿花衣怎样制作的？”“你们喜欢哪种样式的瓶子穿花衣？”等，激发学生的兴趣。

导入（5分钟）教师简单介绍瓶子穿花衣的历史文化背景，解释其在传统工艺中的地位和意义。

让学生了解到瓶子穿花衣不仅仅是一种装饰品，更是一种独特的艺术创作形式。

实践操作（30分钟）教师向学生讲解制作瓶子穿花衣的步骤和方法，同时为每个学生提供所需的绘画和制作材料。

学生根据教师的指导，先用铅笔在素描纸上勾勒出自己想要的花纹或图案，然后用画笔将图案涂上颜色。

制作瓶子穿花衣时，学生可以自由发挥，选择自己喜欢的丝带、装饰物等材料，粘贴在瓶子上。

讨论（10分钟）学生完成瓶子穿花衣的制作后，教师组织学生参观彼此的作品，并进行讨论。

鼓励学生分享自己的创作心得和体会，交流彼此的观点和感受。

教师可以提问一些问题，如“你们觉得瓶子穿花衣制作过程中遇到了什么困难？”“你们对自己的作品有什么想说的？”等，引导学生思考和表达。

总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调瓶子穿花衣的特点和美丽之处，鼓励学生继续发展自己的美术创作兴趣和能力。

同时，教师也可以提出一些要求或建议，如“你们可以尝试使用不同的材料制作瓶子穿花衣”、“你们可以创作自己喜欢的花纹或图案”等，激发学生的创造力和想象力。

教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对瓶子穿花衣表现出了浓厚的兴趣和参与度。

在导入环节，学生积极观察和描述瓶子穿花衣的特点，展示了他们对艺术的敏感性。

大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思

大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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瓶子穿衣大班美术课教案

瓶子穿衣大班美术课教案1. 教学目标•培养幼儿的创造力、想象力和动手能力•培养幼儿的观察力和感知能力•增强幼儿对色彩和形状的认知•提升幼儿的合作意识和团队合作能力2. 教学准备•瓶子（建议选择透明塑料瓶子）•彩色纸张•剪刀和胶水•彩色笔和绘画工具•美术课上常用的教具（如颜料、画笔等）3. 教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）•导师向学生介绍今天课程的主题：“瓶子穿衣大班美术课”。

让学生想象一下瓶子如何穿衣服，让他们表达自己的想法。

步骤二：观察与讨论（10分钟）•导师鼓励学生观察一些常见的瓶子，如水杯、饮料瓶等，并提出一些问题，引导学生观察瓶子的形状、大小、透明度等特点。

•导师让学生讨论瓶子为什么不穿衣服，为什么需要为瓶子设计衣服，以及衣服能给瓶子带来什么。

步骤三：设计与创造（20分钟）•导师提供彩色纸张、剪刀和胶水，鼓励学生设计并制作适合瓶子的衣服。

•导师提供几种不同形状和大小的瓶子供学生选择，让他们根据瓶子的特点设计出独特的衣服。

•导师在学生创作的过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

步骤四：展示与分享（10分钟）•导师让每位学生向其他同学展示自己设计的瓶子衣服，并分享创作的灵感和想法。

•导师鼓励学生之间互相欣赏和赞美彼此的作品，增强学生的自信心和合作意识。

步骤五：总结与评价（5分钟）•导师与学生一起回顾整个课程，让学生分享他们在这堂课中的学习收获和感受。

•导师对学生的创造力、设计能力和合作能力进行评价和赞扬，鼓励他们继续努力。

4. 教学延伸•导师可以引导学生使用不同的材料和工具，如绘画工具、颜料等，尝试不同的艺术表现形式。

•导师可以鼓励学生设计更复杂的衣服，并引导他们思考如何让衣服更加美观和实用。

•导师可以组织学生进行小组合作，一起设计和创造瓶子的衣服，并举行展览或比赛。

5. 教学评估•导师观察学生在创作过程中的表现，评估他们的创造力、设计能力和合作能力。

•导师与学生进行互动交流，了解学生对课程内容的理解和接受程度。

大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》

大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自大班美术教材第五章《创意装饰》，详细内容为“瓶子穿新衣”。

通过引导幼儿运用彩绘、拼贴等手法，将废弃的瓶子装饰成美丽的艺术品，培养幼儿的环保意识和创新思维。

二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和特点，掌握彩绘和拼贴的技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 增强幼儿的环保意识，激发他们利用废旧物品进行创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子的装饰手法和创意设计。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、动手和创新能力，提高环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用的瓶子、彩绘颜料、画笔、装饰材料（如彩纸、绳子、纽扣等）。

2. 学具：每人一个瓶子、彩绘颜料、画笔、装饰材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己家中是否有废弃的瓶子，讨论如何将这些瓶子变废为宝。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍瓶子的基本结构，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和质地。

（2）讲解并示范彩绘和拼贴的技巧。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以一个简单的瓶子为例，现场演示装饰过程，讲解彩绘和拼贴的步骤。

（2）引导幼儿关注装饰的细节，如颜色搭配、图案设计等。

4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行设计并装饰自己的瓶子。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在装饰过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。

（2）教师和幼儿共同评价作品，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《瓶子穿新衣》2. 内容：（1）瓶子的基本结构（2）彩绘和拼贴技巧（3）创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的一个瓶子穿新衣。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在装饰瓶子过程中，是否充分运用所学知识，发挥创意？2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找更多的废旧物品，进行创意装饰。

幼儿园大班美术教案《瓶子穿花衣》

幼儿园大班美术教案《瓶子穿花衣》一、教学目标1.让幼儿了解“瓶子穿花衣”这项艺术创作形式。

2.提高幼儿的审美能力和创作能力。

二、教学内容1.介绍“瓶子穿花衣”是一种将鲜花插在瓶子里，再通过包裹花瓶的手巾、布料等材料，创作漂亮的艺术品的技艺。

2.用图文讲解给幼儿展示一些优秀的“瓶子穿花衣”作品。

3.采用互动形式，让幼儿感受各式各样的材料，并尝试将它们组合起来制作“瓶子穿花衣”的作品。

三、教学准备1.有机会的话，最好在课前提前从市场上收集好一些鲜花、花瓶和手巾、刺绣布料等材料。

2.能够播放PPT或幻灯片的电脑或投影仪。

3.将准备好的材料不断地拼接起来，直到确定好一些范例“瓶子穿花衣”作品，以供介绍。

四、教学步骤第一步：介绍“瓶子穿花衣”1.向孩子们展示一些优秀的“瓶子穿花衣”作品，并介绍它们的来源和创造过程。

2.让孩子们对这种美术形式产生些兴趣，并开始思考如何继续探索。

第二步：制作“瓶子穿花衣”的范例1.从提前准备好的花瓶、布料、鲜花等物料堆里选取一些，拼接成一些范例作品。

2.一边讲解制作过程，一边将“瓶子穿花衣”创作的方法演示出来。

第三步：尝试制作自己的“瓶子穿花衣”1.将所有的工具和材料放在合适的位置（记得在这一步中督促幼儿们要做好好保管好他们使用的工具和材料），并鼓励孩子们开始在纸上或者花瓶上尝试自己的“瓶子穿花衣”制作。

2.在他们在创作过程中可以时常提供帮助，解决疑问。

3.经过最后几分钟的制作，让孩子们交换作品，以便于彼此分享，提供反馈，也为撤出做好准备。

五、教学激励在教学过程中，可以通过以下找到激励孩子的方法： 1. 鼓励幼儿们在创作“瓶子穿花衣”时将他们的创造力发挥出来，提供帮助和建议，以达到最佳效果。

2. 鼓励幼儿们将自己的“瓶子穿花衣”作品与其他孩子分享，接受同伴的反馈，从而得到更多的建议和鼓励。

六、教学要点1.疏通幼儿们的创意潜能。

2.鼓励孩子们积极思考，提供帮助和建议，帮助孩子们创造出优秀的艺术作品。

大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》

大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》1.教学目标1.能够认识和了解多种材料和工具的使用：毛线、塑料瓶、细线、布料、剪刀等。

2.能够运用线性元素认识和构成图案。

3.能够在教师指导下，独立完成瓶子宝宝的制作。

2.教学内容1.毛线、布料的处理方法。

2.瓶子宝宝的各个部分的制作方法。

3.瓶子宝宝的组合方法。

3.教学重难点1.教学重点：毛线的编织方法、布料的缝合方法，瓶子宝宝的制作过程的讲解。

2.教学难点：瓶子宝宝的各个部分如何组合成一个完整的作品。

4.教学方法尝试使用流程式教学法，根据不同的难易程度，逐步介绍制作过程。

5.教学过程5.1 准备阶段1.教师提前准备好毛线、布料、塑料瓶、剪刀等物品。

2.教师在黑板上写出制作步骤，备课和备案。

5.2 导入阶段1.教师通过介绍瓶子宝宝，告诉同学们今天要制作的工艺品。

2.教师从生活中引出毛线、布料、塑料瓶等材料的使用方法，并向同学们展示使用效果。

5.3 实践阶段1.教师向孩子们示范编织毛线的方法，并配合讲解。

2.孩子们逐步学会了毛线编织方法后，开始进行布料的处理，学习布料缝合的方法。

3.孩子们依照教师的步骤依次完成瓶子宝宝的不同部分的制作，比如头部、衣服、鞋子等。

4.最后，孩子们根据教师的要求，依照自己的想象和构思，把瓶子宝宝的各个部分组合成一个完整的作品。

5.4 总结反思阶段1.教师和孩子们一起回顾这堂课的学习内容，检查自己的制作是否符合整体的造型和材料的运用。

2.教师向孩子们介绍美术家，讲述美术家用自己独特的方式表现艺术和实现创造的过程，激发孩子们对美术的兴趣和思考。

6.教学反思本次课程是针对大班儿童的美术课，内容以瓶子宝宝的制作为主线，以毛线、布料、塑料瓶等常见材料的运用为核心，旨在通过实践和探究的方式，使孩子们逐渐掌握它们的使用方法，并培养他们的观察能力、动手能力、创新思维和表达能力，让他们喜欢上美术。

整堂课思路清晰，教学内容完整，易于实践，初步达到了预期效果。

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》

大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》
教学目标
通过本节课的教学，让学生掌握以下技能： - 能够用瓶子、彩纸、蜡笔等材料制作出花样各异的花瓶； - 能够在制作花瓶的过程中锻炼自己的想象力和创造力。

教学准备
•彩纸、蜡笔等绘画用具；
•不同形状的空瓶子。

教学过程
1. 感性理解
让学生们观察教室中摆放的各种花瓶，并让他们自由发挥，描述一下花瓶的形状、颜色和材料。

先让学生们在五分钟内随便画一些花瓶，帮助他们进入主题和保持好奇心。

2. 构思创意
让学生们自由发挥所有的瓶子、彩纸和蜡笔，凭想象和创意制作自己的花瓶。

在制作过程中，鼓励学生们尽情发挥想象力和创造力。

老师可以在旁边适当地提点和指导。

3. 制作过程
在制作过程中，鼓励学生们相互交流想法，探究不同材料的效果，尽情发挥自己的创意和想象力。

4. 完成作品
完成花瓶制作后，要鼓励学生们互相欣赏、评价和交流自己的创意和心得。

教学反思
本节课的教学比较自由，没有设定特别严格的教学计划和规定。

课堂上，学生们都获得了充分的自由，他们可以自己想象和构思创意，用自己的方式去展现一个主题。

教师的角色就是引导学生们去自由创作，并随时解决遇到的问题。

在这种课堂氛围的熏陶下，学生们非常积极、投入地参与到课堂活动中来，并且得到了有意义的创造、欣赏和交流的经验。

因此，本节课教学效果比较显著。

但是在实际实施
中，老师也要注意引导学生们克制一下自己的创意，不要让自己的制作过于复杂和繁琐，否则可能会影响到本课堂的实际效果。

大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》

大班美术优质课教案及教学反思《我给瓶子宝宝穿花衣》一、教学目标1.培养幼儿观察力和创造力。

2.提高幼儿综合运用各种材料创作的能力。

3.培养幼儿的团队合作精神和彼此分享的意识。

二、教学准备1.空的塑料瓶子。

2.不同颜色的纸。

3.剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的课程内容：我们将要给瓶子宝宝穿上漂亮的花衣服。

请大家先观察一下瓶子宝宝的外观。

2. 观察与讨论（10分钟）老师让学生观察瓶子宝宝的形状、颜色等特点，并与学生一起讨论如何为瓶子宝宝设计衣服。

鼓励学生提出不同的想法和意见。

3. 制作花衣（30分钟）1.老师将纸切成小正方形，并将每个小正方形的一个角剪去，使其成为类似花瓣的形状。

2.学生可以选择颜色多样的纸，将花瓣黏贴在瓶子宝宝身上，形成一个花衣。

3.老师鼓励学生尝试不同的颜色和形状，创作出多样化的花衣。

4. 展示与分享（10分钟）让学生展示自己创作的花衣，并鼓励他们介绍自己的设计理念和创作心得。

同时，让其他学生提出建议和意见，以促进学生之间的交流和分享。

5. 反思（5分钟）老师引导学生回顾整个创作过程，让学生思考以下问题： - 你觉得自己的创作有什么亮点和不足之处？ - 在整个过程中，你是如何与其他学生合作的？ - 你觉得最困难的地方是什么？你是如何解决的？四、教学反思在本节课中，通过给瓶子宝宝穿花衣的创作活动，我发现学生们的观察力和创造力得到了一定的提高。

他们在选择颜色和形状上展现了丰富的想象力，让瓶子宝宝焕发了新的生机。

不过，我也注意到有些学生在创作过程中存在一些困难，例如不知道如何粘贴花瓣、花瓣的大小不一致等。

作为老师，我要更加细心地引导学生，提供更具体的操作指导，使得每个学生都能顺利完成自己的作品。

此外，我也发现了一些学生在分享和交流方面存在一些困难，他们不太愿意主动展示自己的作品或表达自己的想法。

这也提醒了我在今后的教学中注重培养学生的团队合作精神和分享的意识，引导他们积极参与到集体创作中。