外研版英语七年级下册：Module 4 Unit 1 Everyone will study at

Module 4 Life in the future
教学设计
一、教学内容：Unit 1 Everyone will study at home
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
知识目标：了解由will构成的一般将来时的结构特点
技能目标：1. 能掌握本单元的单词和短语：chalk, ruler, carry, change, future, everything, life, need, will, maybe, question, level, able, be able to, more, free, in the future, in
twenty years’ time, not...any more
2. 能读懂谈论未来的对话
情感态度：了解未来生活会带给我们的变化，培养学生对未来学习生活充满憧憬。

四、教学重难点：
重点：能正确运用本单元的单词和短语
难点：掌握一般将来时（will）的肯定句、否定句、疑问句及其回答，并能运用一般将来时谈论未来的生活。

五、教学准备：
多媒体、PPT课件、录音
六、教学过程：
Step 1 Warming-up
用歌曲“Whatever will be, will be”导入本节学习内容：一般将来时will
设计意图：歌曲节奏轻快，容易激发学生的学习兴趣。

will一般将来时在歌曲中
多次出现，符合本节课的主题。

Step 2 Learning objectives
Step 3 Preparation
掌握本节课的单词和短语。

Step 4 Presentation
1. 幻灯片展示Activity 1图片。

要求学生对图片上的内容展开讨论。

设计意图：通过讨论关于未来教室的图片，激活背景知识。

2. Activity 2 听力
设计意图：播放录音，选择正确答案。

同时了解will一般将来时的一般疑问
句的结构特点及其简短回答。

3. Listen and read
①播放录音，让学生边看短文边听录音，在表格中选择每名同学的观点。

②再次播放录音，让学生进一步核对答案。

③全班核对答案。

④各小组分角色朗读对话。

出示自学问题1：寻找含有will的肯定句、否定
句和一般疑问句。

⑤表演对话。

⑥各小组展示自己寻找的具有代表性的例句。

⑦根据对话主要内容，复述对话。

设计意图：利用听、读的方式加强学生对课文的理解。

培养学生的听力技巧和获取信
息的能力。

小组协作能培养他们的团队互助精神和运用语言的能力。

让学
生寻找对话中的重点句型能培养学生的观察和总结能力，有助于进一步理
解本单元的语法内容。

通过复述对话，加深了学生对课文的掌握，同时也
锻炼了口语。

Step 5 Summary
让学生总结本节课学到的短语和重点句型
出示自学问题2：总结will的各种句式结构
自学问题3：will有人称和单复数的变化吗？will后面接什么词？
Step 6 Practice
1.将来每个人都将使用电脑。

Everyone computers in the future.
2.我们将会在家里学习。

We at home.
3.学生们将不再使用书了。

Students books.
4.老师们将不再用粉笔在黑板上写字。

Teachers chalk on a blackboard.
5.将来的学校会不一样吗？
schools different in the future?
6.将来的学生还会有许多作业吗？
students a lot of homework to do?
Step 7 Homework
Write a short passage about what our school will be like in 10 years. Step 8 Blackboard design
短语：in the future
in twenty years’ time
be able to
not...any more
句型：Everyone will study at home.
Computers won’t be able to do that.
Will schools be different in the future? Yes, they will.
句式：一般将来时will
肯定句：主语+will+动词原形
否定句：主语+will not +动词原形
一般疑问句：Will+主语+动词原形？
回答：Yes, 主语+will./No, 主语+will not (won’t)。