lesson4-4广东儿童英语二年级下册
二年级下册英语教案- Unit 4 Time Lesson 3 -人教(新起点)
二年级下册英语教案- Unit 4 Time Lesson 3 -人教（新起点）教学目标1.学生能够掌握数字1-60的英文表达方式。
2.学生能够用英语表达几点钟。
3.学生能够利用学会的知识进行日常对话。
教学重点1.学习数字1-60的英文表达方式。
2.掌握用英语表达几点钟。
3.学会运用所学知识进行综合对话。
教学难点1.学生能够理解钟面上24小时的表达方式。
2.学生能够准确地运用所学知识进行对话交流。
教学内容1.学习数字1-60的英文表达方式。
2.学习如何用英语表达几点钟。
3.练习日常对话。
教学资源1.PPT课件。
2.黑板、白板、彩笔等。
教学方法1.听说读写综合教学法。
2.任务型教学法。
3.观察引导教学法。
4.合作学习法。
教学过程Step 1：引入新知1.通过图片展示学生常用的钟表。
2.让学生用中文说出钟表上数字的对应英文，并标记在图片上。
3.通过图片展示数字从1到60的对应英文。
Step 2：教学细节1.通过图片展示学生如何用英语表达现在时间。
2.引导学生注意零点的表达方式。
3.向学生展示现在表达开头应该用What time is it?或者What’s the time?。
注意这两个疑问句的用法和含义。
Step 3：课堂练习1.以小组为单位，学生相互询问现在时间，并做简单记录。
2.每个小组展示他们的做法，让同学互相学习。
3.综合练习：学生完成几张练习题，并相互核对。
Step 4：课堂作业1.写5句话，用英语表达当前时间，并在作业本上交。
2.完成课堂练习中未能完成的习题。
教学评估1.基本能够掌握数字1-60的英文表达方式。
2.能够用英语表达几点钟。
3.能够运用所学知识进行对话交流。
4.能够独立完成规定作业。
教学反思通过本节课的教学，学生对数字1-60的英文表达方式有了一定的掌握，同时也能够用英语表达几点钟的时间。
在练习环节，通过小组合作的方式，学生能够加深对所学知识的理解，同时也能够锻炼自己的表达能力和团队合作精神。
儿童英语(Kid's English)二年级下册全册教案
Lesson One Going to the farm【教学目标】1. 学生能够用英语说出farm,zoo,park以及短语hand in hand, arm in arm从而能够说唱歌谣《To the farm》。
2. 学生能够初步简单表述：Where are you going? I’m going to…【教学重点】Rhyme《To the farm》【教学难点】1. Rhyme《To the farm》2. farm 和arm 的正确发音。
【教具准备】课件、挂图|、农场照片。
【教学过程】一、Warm-up(热身)：1. Greeting:Good morning! Boys and girls.How are you today? (做OK手势，学生根据手势回答)2．出示不同动物的图片，用动物来导入“farm”的主题来。
T：（pig的图片）What’s this? It’s a pig.Ss: It’s a pig.3．同法展示不同的动物。
T：Where are the animals?Ss:They’re on the farm.教学单词farm.T:：Let’s go and have a look.4．播放歌曲：《To the farm》二、Presentation(新课导入)：1.歌曲完毕后，课件呈现农场果园的画面，T: Oh, We are here. Here is the farm. What can you see? (给一秒钟时间学生看看，想想) Wow , I can see Hello, Terry,Kay,Mary and Jack. T:They are very happy.they are hand in hand , arm in arm tothe farm.2.教学短语hand in hand , arm in arm。
(1)让学生边读边配动作。
（2）Game ：High low voice。
北师版小学英语二年级下册unit 1 lesson 4教案知识点总结教案
教学内容 2-3
教学重点 日用语及单词的熟练运用。
教学难点 元音音素/ A /在单词中的发音。
教学用具 Picture, tape, recorder, word cards
教学过程
Steps Greeting
Teacher’s activity Good morning, boys and girls!
2. T: I have a clock. Would you like 引导学生说：Please pass me the card.
to see it? 3. Practice.
Repeat the sentence. 同学之间互相联系两句话
4. Act.
Act.
Blackboard Designing
a /A/
发音
活动 1 1． 带读单词
TB:小初高题库
Байду номын сангаас
2． /A/ /A/ bad, bad, bad , bad.
3． Do it like this in pairs 4． 观察什么样子的字母发/A/的音 5． 指出句子中发/A/的字母
接单词 pair work 观察并交流
活动 2 组词比赛 发给学生每人一张纸条，上面有若干字母 T: 每位同学手中都有一张纸条，上面有很 多的字母，现在要求大家将这些字母组成 组词交流。 单词，写在横线上，看哪一组最快最多。
1．复习巩固所学单词，能听懂、会说。 2．能听懂、会说、并能在情景中运用“Pass me the cards/ book.”
“Here you are.” 3. 完成书中连线练习。 2-3
课堂用语的初步了解和单词的熟练掌握
对课堂用语的熟练反应
广东省深圳英语课本小学到高中单词大全
深圳市英语课本小学---高中英语单词汇编小学英语词汇小学英语第一册词汇表Unit 1hello int. 喂,你好hi int. 喂,你好good a. 好morning n. 早晨,上午how ad. 怎样,如何are v. 是you prop. 你,你们,您fine a. 好的thank v. 谢谢goodbye int. 再见here ad. 这里,在这里is v. 是a art. 一(个,件)balloon n. 气球oh int. 哦,哎呀no int. 不,不是Unit 2afternoon n. 下午,午后I prop. 我am v. 是my prop. 我的name n. 名字,姓名what prop. 什么nice a. 令人愉快的,好的meet v. 遇见,见到Unit 3 My classroomit prop. 它computer n. 电脑desk n. 桌子chair n. 椅子fan n. 风扇,扇子light n. 灯,灯光book n. 书,本子this prop. 这,这个classroom n. 教室sorry a. 对不起Miss n. 小姐,女士Unit 4 My school thingsbag n. 书包pencil n. 铅笔pencil case n. 铅笔盒pen n. 钢笔ruler n. 尺子rubber n. 橡皮Unit 6 Playing a gamepoint v. 指,指向the art. 这(那)个, 这(那)些board n. 黑板door n. 门window n. 窗户look n. 看,观看sit v. 坐stand v. 站open v. 打开close v. 关,关上out v. 出局,淘汰children n. 孩子们.儿童Mr. n. 先生please ad. 请Unit 7 My bodymouth n. 嘴nose n. 鼻子eye n. 眼睛ear n. 耳朵finger n. 手指draw n. 画画one num. 一two num. 二three num. 三four num. 四five num. 五six num. 六seven num. 七eight num. 八nine num. 九ten num. 十yes ad. 是and conj. 和Unit 8 Fruitan art. 一(个,件)apple n. 苹果banana n. 香蕉pear n. 梨子lychee n. 荔枝orange n. 橙子,橘子mum n. (口语) 妈妈fruit n. 水果salad n. 色拉unit 9 coloursred a. 红色的blue a. 蓝色的green a. 绿色的yellow a. 黄色的brown a. 棕色的orange a. 橙色的me prop. 我very ad. 很,非常too ad. 也ow int. 哦, 哎呀小学英语第二册词汇表Unit1student n. 学生young a. 年轻的pioneer n. 先锋Young pioneer 少先队员in prep . 在……里class n. 班级grade n. 年级boy n. 男孩girl n. 女孩what int. 什么turn n. 顺序Unit2tall a. 高的fat a. 胖的thin a. 瘦的big a. 大的small a. 小的not ad. 不，没help v. 帮助come on 来吧，赶快thanks n. 谢谢welcome a. 受欢迎的You’re welcome. 不客气Unit3can v 能够sing v. 唱歌dance v. 跳舞jump v. 跳跃run v. 跑read v. 读write v. 写let v. 让show n. 演出do a show 进行表演can’t 不能welcome to… 欢迎到。
二年级下册英语教案-Unit4TimeLesson4-人教(新起点)
二年级下册英语教案 Unit 4 Time Lesson 4 人教（新起点）教学内容本节课为二年级下册英语Unit 4 Time的第四课时，主要内容包括学习时间的表达方式，如：“What time is it?” “It’so’clock.”等句型。
学生将通过各种有趣的活动和练习，掌握如何用英语询问和回答时间。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识，进行时间的询问和回答。
3. 学生能够理解时间的概念，提高观察力和表达能力。
教学难点1. 学生能够正确运用所学句型进行询问和回答时间。
2. 学生能够理解并运用时间的表达方式。
教具学具准备1. 课本、教学光盘、PPT课件2. 闹钟、时钟模型3. 彩色卡片、图片教学过程1. 导入通过播放一首关于时间的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示利用PPT课件，展示本节课所学的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情景演练设计不同的情景，让学生分组进行练习，如：询问和回答时间、模拟时钟等。
4. 小组活动学生分组，每组选择一个时间点，用所学句型进行询问和回答，巩固所学知识。
5. 游戏环节设计一个关于时间的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学习兴趣。
板书设计1. Unit 4 Time Lesson 42. 重点词汇和句型3. 时间表达方式4. 课堂活动安排作业设计1. 完成课本练习题2. 根据所学内容，编写一段关于时间的对话3. 收集生活中关于时间的英语表达，进行分享课后反思本节课通过多种教学手段，使学生掌握了时间的表达方式。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的参与度和兴趣，及时进行反馈和调整。
同时，注重培养学生的观察力和表达能力，提高学生的英语素养。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与。
教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
人教版小学英语新起点 二年级下册Unit4 第四单元知识点精析
人教版小学英语新起点二年级下册Unit4 第四单元知识点精析eleven 十一twelve 十二twenty 二十thirty 三十forty 四十thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五time 时间playtime 游戏时间；课间休息时间重点知识语法:学会用“What time is it?”句型对具体时间进行询问并作出回答。
Lesson2重点句型—What time is it? 几点了?—It's 2:50. 两点五十了。
这是询问具体时间的问句及其答语。
句型结构：问句: What time is it?答语: It's+时间点.重点解析：问句是一个由what time引导的特殊疑问句，what time为疑问词组，意为“什么时间”。
例：—What time is it? 几点了?—It s 3:40. 三点四十了。
小贴士答语中的时间“2:50”，用顺读法可以读作“two fifty”；用逆读法可以读作“ten to three”。
生活实例玲玲和大明在操场上玩耍，天渐渐黑了，玲玲想知道几点了，便问：—What time is it? 几点了?—It's 6:00. 六点钟了。
联想记忆询问具体时间还可以用“What's the time?”，它与What time is it?”同义。
—What's the time? 几点了?—It's 12:00. 十二点钟了。
儿歌What Time Is It?几点了?What time is it, Tony?几点了，托尼?What time is it, Tony?几点了，托尼?Hey! Hey! Hey!嘿!嘿!嘿!What time is it, Tony?几点了，托尼?It's twelve o clock.Hey!十二点钟了。
嘿!What time is it, Jenny?几点了，珍妮?What time is it, Jenny?几点了,珍妮?Hey! Hey! Hey!嘿!嘿!嘿!What time is it, Jenny?几点了，珍妮?It's eleven o clock.Hey!十一点钟了。
二年级下册英语教案-Unit 4 Time Lesson 1 (2)∣人教新起点
二年级下册英语教案-Unit 4 Time Lesson 1 （2）∣人教新起点一、教学目标1.能够听、说、认读数字“1-12”及词汇：one o’clock、two o’clock、three o’clock、four o’clock、five o’clock、six o’clock、 seveno’clock、eight o’clock、nine o’clock、ten o’clock、eleven o’clock、twelve o’clock。
2.能够理解和运用句型What time is it? It’s … 与他人交流问答时间。
二、教学重点1.数字1-12及词汇one o’clock、two o’clock、three o’clock、four o’clock、five o’clock、six o’clock、seven o’clock、eight o’clock、nine o’clock、ten o’clock、eleven o’clock、twelve o’clock。
2.句型What time is it? It’s …结构的理解和应用。
三、教学难点1.数字和词汇的识别及正确发音。
2.句型Wh at time is it? It’s …结构的套用和应用。
四、教学步骤1. Warm-up1.Greet the students, and ask a student to lead the class in a brief warm-up exercise.2.Review the previous lesson, Unit 4 Time Lesson 1 (1).2. Presentation1.Review the numbers from 1 to 12, and help the students learn the new vocabulary: one o’clock, two o’clock, etc. by repeating after the teacher.2.Introduce the sentence “What time is it?” and practice asking and answering with it.3. Practice1.Play a time-telling game with the class. The teacher can ask individual students,。
最新-二年级英语下册 Unit 4(1)课件 新世纪版 精品
Give me…, please.
Let’s play pingpong, Mingming. Good idea. Give me a pingpong ball, ห้องสมุดไป่ตู้lease. Here you are. Thank you.
Give me…, please.
______, Tommy. ______, Birdie. I’m thirsty/hungry. ________________, please. Ok. Here you are.
What have you got? I’ve got a Barbie doll. How beautiful. Thank you.
What have you got? I’ve got __________. How ___________. Thank you.
Give me…, please. Give me a pencil, please. Here you are. Thank you. You are welcome.
Barbie dolls
Teddy bear 泰迪熊
This is my teddy bear. It’s big and soft. I’ve got a teddy bear. It’s brown.
Teddy bears
book English book picture book story book
Give me…, please.
Hello, Joe. Hello Amy. Give me the teddy bear, please. Here you are. Thank you.
Give me…, please.
广东版儿童英语二年级上册全册教案
Unit 1 On the busLesson 2 A running houseLesson 3 To the zooLesson 4 A big cat!Lesson 5 He has a long nose！Lesson 6 What a long neck!Lesson 7 An Animal ShowLesson 8 what do they eat?unit 9 on the boatLesson 10 On the trainLesson 11 play timeLesson 12 up and downUnit 1 On the bus (9.7)一、 Teaching objectives:1.Able to say: Bus take rny seat come here!2. Able to show politeness and care．.二、 Teaching key pointAble to say: Bus take rny seat come here!三、 Teaching difficult points:Able to say: Bus take rny seat come here!四、Teaching aids:Cards, pictures, tape , recorder,五、 Teaching process:(一 )warm up.(二 )Presentation.1．歌谣这首歌谣描绘一群小兔子搭车到快乐城，并邀请小棕兔一同坐车。
本歌谣突出“0n the bus的’主题，语言简单，所有语言都属于输入范围。
教师能够先让学生看插图，看他们能否理解图意。
而后指着图，用“This is ”句型来让学生理解“bus、”“。
Rabbit Brown等”单词的意思；用动作和手势来表示“ come here、”“ geton the bus、”“ take a seat 。
儿童英语小学二年级下Book4LessonFiveIlikegreenfruit!教学设计
儿童英语小学二年级下Book4LessonFiveIlikegreenfruit!教学设计二年级第二学期《小孩英语》Lesson Five I like green fruit！【教课目的】1.学生能够用英语说出 watermelon, papaya, mango, peach等 11 种水果，进而能够说唱歌谣《 Fruit》。
b5E2RGbCAP2.学生能够初步简单表述自己喜爱的水果： I like 。
3.教育学生多吃水果，养成优秀的饮食习惯。
【教课要点】11 个水果单词构成的rhyme【教课难点】1.11 个水果单词。
2.papaya, grape, strawberry, cherry的正确发音。
【教具准备】课件、 11 种水果图片、部分水果模型、水果篮子【教课过程】一、 Warm-up(热身 )：1. Greeting:Good morning! Boys and girls.How are you today? (做 OK手势，学生依据手势回答)How are you today? （做 good 手势）How are you today? （做 happy 笑容）儿童英语小学二年级下Book4LessonFiveIlikegreenfruit!教学设计2. Free talk:T:I’m happy too. Look, today is a sunny day.“Hello! Hello! Hello! Hello! Where areyou going? “p1EanqFDPwSs: “To a farm! To a farm! To a farm! To a farm! Let's go!”DXDiTa9E3dT：Good idea! Let’s go to the farm.3: Sing a song:Stand up please. Get on the bus and sing a song.播(放歌曲： A happy day. Anddo the actions.)RTCrpUDGiT二、 Presentation(新课导入 )：1.歌曲完成后，课件体现农场果园的画面，T: Oh, We are here. Here is the farm.What can you see? 给(一秒钟时间学生看看，想一想) Wow , I can seeHello’smagic tree. It ’sa fruit tree. 指着水果树教授 fruits，并板贴。