六年级数学小故事
数学故事六年级
数学故事六年级在数学教学中，故事是一种非常有效的教学方法。
通过故事，孩子们可以轻松地理解抽象的数学概念，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。
下面，我将为大家分享一些适合六年级学生的数学故事，希望能够帮助他们更好地理解数学知识。
故事一，小明的数学比赛。
小明是一个非常喜欢数学的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决老师提出的问题。
一天，学校举办了一场数学比赛，小明决定参加。
比赛当天，小明遇到了一个特别难的题目，他想了很久也没有办法解决。
就在比赛即将结束的时候，他灵机一动，终于找到了解题的方法。
最终，小明成功地解决了这道难题，获得了比赛的第一名。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学并不是一件难事，只要我们肯动脑筋，就一定能够找到解决问题的方法。
同时，也可以激励他们勇于挑战，不要害怕困难。
故事二，小红的数学启发。
小红是一个数学成绩一直不理想的孩子，她总是觉得数学很难，不喜欢学习。
有一天，她在图书馆偶然发现了一本有趣的数学故事书，书中讲述了很多有趣的数学问题和故事。
小红被书中的故事吸引住了，她开始对数学产生了兴趣，也开始用心学习数学。
渐渐地，小红的数学成绩有了很大的提高，她也变得越来越喜欢数学了。
这个故事告诉我们，数学并不是一件枯燥无味的事情，通过生动有趣的故事，我们可以激发孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
故事三，小李的数学思维。
小李是一个非常聪明的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决问题。
有一天，老师出了一道特别难的数学题，许多同学都束手无策，但是小李却迅速找到了解题的方法，成功地解决了这道难题。
后来，老师问小李是如何解决这道题的，小李说，“我只是换了一个角度去思考问题，就找到了答案。
”。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学是一门需要灵活思维的学科，有时候我们只需要换一个角度去思考问题，就能够找到解决问题的方法。
这也可以激发孩子们对数学思维的探索和发展。
总结，数学故事是一种非常有效的教学方法，通过生动有趣的故事，可以激发孩子对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
关于数学小故事
关于数学小故事数学小故事是一种生动有趣的教育方式，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
下面给大家介绍6个数学小故事，希望能够帮助孩子更好地理解数学。
故事1：聪明的小鸟有一只聪明的小鸟，它每天都在森林里觅食。
一天，它发现了一堆虫子，但是虫子太多了，它不知道该如何数清楚。
于是，小鸟开始尝试不同的方法，最终找到了一个可行的方法：每次取出一只虫子，放在旁边，然后再取出一只，直到取完为止。
这样，小鸟就成功地数清楚了虫子的数量。
故事2：兔子的比赛兔子喜欢跑步，它们总是想要比赛一下。
一天，两只兔子决定比赛，它们跑到了一条长长的道路上。
其中一只兔子一直在前面跑，但是当它跑到终点时，发现另一只兔子已经先它一步到达了终点。
这是因为这条道路并不是笔直的，而是弯曲的，因此离终点更近的兔子可以赢得比赛。
故事3：快速计算一天，小明要在数学考试中做加法，但是他的计算速度很慢，总是算不过来。
于是，他向老师请教，老师告诉他一个小技巧：如果要计算5+7，可以先算出5+5，然后再加上2。
这样，小明就可以更快地完成加法运算了。
故事4：奇妙的图形小美喜欢画图形，她尝试画了各种各样的图形，包括圆形、三角形、正方形等等。
但是有一天，她画了一个非常奇特的图形，这个图形有六个角和六条边，但是每条边的长度都不相同。
这就是一个六边形，小美很高兴地发现，原来图形可以有这么多种形状。
故事5：奶奶的数字游戏奶奶非常喜欢玩数字游戏，她经常给小孙子出一些有趣的数学题目。
一天，她对小孙子说：“如果我有10个苹果，你有5个苹果，那么我们一共有15个苹果。
但是如果你把你的苹果分成2堆，每堆都比另一堆多1个苹果，那么你将有7个苹果，我将有8个苹果。
” 小孙子听了之后，不理解奶奶的计算方法，于是奶奶就用图形来帮助他理解：她用10个红色方块代表她的10个苹果，用5个蓝色方块代表小孙子的5个苹果。
然后，奶奶将5个蓝色方块分成了2堆，每堆都有3个方块和1个绿色方块。
最后，她将红色方块和绿色方块放在一起，让小孙子数数，发现一共有15个方块，就明白了奶奶的计算方法。
数学的小故事(精选7篇)
数学的小故事（精选7篇）数学小故事篇一今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。
这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
六年级趣味数学小故事篇二春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。
他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。
小马虎奇怪了。
问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。
”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。
”你知道来了多少客人吗？趣味数学小故事：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为，数学天才！数学小故事篇三兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。
六年级简短数学小故事
六年级简短数学小故事故事一：数学小天才的诞生在一个阳光明媚的早晨，六年级的小明正在上数学课。
他聪明好学，对数学有着浓厚的兴趣。
这天，数学老师提出了一个难题：“同学们，谁能告诉我，如何在最短的时间内，用最少的步骤，计算出1000以内所有奇数的和？”同学们面面相觑，一时之间无人能答。
小明却灵机一动，想到了一个巧妙的方法。
他迅速举手回答：“老师，我们可以先计算出1到1000所有整数的和，然后减去偶数的和，剩下的就是奇数的和了。
”数学老师惊讶地看着小明，忍不住为他鼓掌。
小明却谦虚地说：“老师，其实这只是一个简单的数学技巧，我还要继续努力，争取在数学上取得更大的进步。
”故事二：数学竞赛的较量一年一度的数学竞赛即将开始，小明和同学们都跃跃欲试。
比赛前夕，小明正在和同学们一起复习。
突然，一个难题出现在了他们的面前：“同学们，谁能告诉我，如何用四个3，通过加减乘除运算，得到24？”大家纷纷尝试，却始终无法找到答案。
小明却想到了一个巧妙的方法。
他兴奋地说：“我们可以先将3乘以3，得到9，然后将9除以3，得到3，将3乘以3，得到24。
”同学们都为小明的聪明才智感到惊叹，纷纷向他请教。
小明却笑着说：“其实这只是一个数学游戏，只要多动脑筋，就能找到答案。
”故事三：数学与生活的紧密联系周末，小明和爸爸妈妈一起去超市购物。
在结账时，小明发现了一个有趣的现象：“爸爸，我发现超市里的商品价格都很有规律，比如3元、6元、9元等等，都是3的倍数。
”爸爸笑着回答：“小明，你说得对。
这是因为很多商品的价格都是整数，而整数又可以分为奇数和偶数。
而3是一个奇数，所以它的倍数也一定是奇数。
”小明听了爸爸的解释，恍然大悟。
他不禁感叹：“原来数学和我们的生活是如此紧密地联系在一起啊！”通过这些简短的数学小故事，我们可以看到数学在生活中的广泛应用，以及数学带来的乐趣。
希望这些故事能激发同学们对数学的兴趣，让他们在数学的世界里尽情探索、茁壮成长。
故事四：数学游戏中的智慧在一个风和日丽的下午，小明和他的朋友们正在公园里玩耍。
小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇
六年级数学知识小故事趣味阅读1.疯狂的体验你可曾听说过我们的熊猫博士？无论我们在他的课堂上学习什么，最后都能去亲身体验一次！这几天，我们认识了“圆”。
今天上课熊猫博士宣布：“今天的天气最适合出外体验！”我们火速登上了那辆老校车。
大家的注意力都在收音机上，想听点儿音乐，没看到熊猫博士转动了仪表板上一个奇怪的小转盘。
突然，同学们集体向上蹿了上去后又掉回在座位上。
大家都奇怪的看向窗外，不对啊！路面还是平的车怎么就颠的这么厉害呢？“快看！”灰熊琪琪大声叫道。
大家顺着灰熊琪琪手看去，真是难以置信，校车的车轮竟然变成方的了。
我们就坐着方形车轮的校车一路颠着，真是难受死了。
校车总算停下了，大家都疯一般的下了校车，围着车轮研究了起来，后来大家发现：把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。
因此，车厢里坐的人都将平稳地被车子拉着走。
如果这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。
熊猫博士说：车轮做成圆的，当然也还有别的原因，例如:当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。
有了这次的疯狂的体验，我想大家再也不会想着把车轮做成方形的了。
智慧树爷爷：一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。
到了陶器时代，许多陶器都是圆的。
当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。
古代埃及人认为：圆是神赐给人的一种神圣图形。
一直到两千多年前我国的墨子才给圆下了一个定义：“一中同长也。
”意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。
这个定义比希腊数学家欧几里德给圆下的定义早100年。
试一试“圆的半径都相等，直径也都相等”这句话对吗？2.比例尺的归宿数学城里有一个叫比例尺的小伙子，他虽然相貌平平，名字稀奇古怪，但他法力无边。
数学的小故事5篇
数学的小故事5篇数学的小故事篇一:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。
”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。
”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。
妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。
第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。
我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。
这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。
妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。
我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。
我说：“原来这么简洁！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简洁嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。
在现实生活中，我们要擅长去发觉事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。
” 通过这件事，我发觉生活中的数学的确是无处不在，生活中、学习中处处都有。
从今，我就更加喜爱数学了！数学的小故事篇二:学校生数学论文600字手指尖上的数学学校生数学论文600字手指尖上的数学我的老爸，有点胖、戴副眼镜。
有关数学的小故事
有关数学的小故事在数学的世界里，有许多有趣的小故事，它们或许并不是真实发生过的事情，但却能够让我们更好地理解数学的奥妙。
今天，就让我们来听一听关于数学的一些小故事吧。
故事一，小猫捉老鼠。
从前，有一只聪明的小猫，它总是能够轻松地捉到老鼠。
有一天，它捉到了一只老鼠，但老鼠却对它说，“如果你放了我，我就告诉你一个数学的秘密。
”小猫很好奇，便放了老鼠。
老鼠告诉小猫，“在数学中，1加1等于2，这是一个不变的定律。
”小猫听了很高兴，因为它学会了一个新的数学知识。
故事二，数学童话。
从前，有一个数学王国，里面住着许多数字和运算符号，它们过着快乐的生活。
有一天，加号和减号发生了争吵，它们互相指责对方不重要。
乘号和除号赶紧上前劝解，告诉它们每个运算符号在数学中都有自己独特的作用，没有谁比谁更重要。
最后，它们和好如初，继续快乐地生活在数学王国里。
故事三，数学的魔力。
有一位数学家，他深信数学有着无穷的魔力。
有一次，他对着一块黑板默默地计算，突然，他解开了一个世界性的数学难题。
这个难题原来困扰着许多数学家，但在这位数学家的努力下，最终被解开了。
这个故事告诉我们，数学的魔力是无穷的，只要我们肯用心去探索，就能发现数学的奥秘。
故事四，数学的趣味。
有一位老师，他总是用有趣的方式教授数学知识。
他会用游戏、故事等方式让学生们对数学产生兴趣。
在他的课堂上，学生们不再觉得数学枯燥无味，反而对数学产生了浓厚的兴趣。
通过这些有趣的故事和游戏，学生们不知不觉地学会了许多数学知识。
这些小故事或许只是虚构的，但它们却能够让我们更好地理解数学的奥妙，让我们对数学产生浓厚的兴趣。
数学并不是一件枯燥的事情，它充满了趣味和挑战，让我们一起走进数学的世界，发现数学的美丽吧！。
数学小故事10则
数学小故事10则小故事，开启大智慧，快来看看下面的数学小故事蕴含着什么智慧。
1、数学小故事一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。
他拿出一张50元的票子，要求找钱。
店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。
顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。
店主不得已向邻居赔偿了50元。
随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。
”这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元。
”请你计算一下，手杖店真正的损失是多少?这里要补充一下，手杖的成本是20元。
如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱?2、数学小故事战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
3、数学小故事动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”大家都为它们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。
4、数学小故事气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。
十篇有趣的数学小故事
十篇有趣的数学小故事数学是一门神奇的学科，有时它是一个伟大的科学领域，而有时它也是一种诗意的艺术。
为了更好地了解它，本文将介绍十篇有趣的数学小故事。
故事一：蒙特卡罗和他的概率数学几百年前，蒙特卡罗是个爱投机取巧的商人，他有一种体系化的做法，可以用来评估可能发生的不同情况，他称之为概率数学。
事实证明，他的完美无瑕的理论和方法既可以用于投资，也可以用于研究自然现象，从而改变了世界。
故事二：哥白尼的圆周定理哥白尼是法国的一个科学家，他在16世纪的时候发现了一个很有趣的现象，即圆的周长等于其半径的平方乘以圆周率。
他最终发现了这一圆周定理，并将其发表在了著名的《圆周率及比例》一书中，从而纳入了数学史册。
故事三：贝尔定理和投机取巧贝尔定理是一个非常重要的数学定理，它指明了三角形内角的总度数为180度。
这个定理最初是由希腊数学家贝尔发现的，但其实它的真正发现源于一个古老的投机取巧，当时有一个叫布拉克斯的商人，他用它来骗取了一笔巨额财富，从而改变了他的命运。
故事四：哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想是一个极具挑战性的数学问题，它提出了整数的惊人联系，它指出这个定理可以用两个不同的质数之和来表达。
达罗士哥德巴赫是一位著名的德国数学家，他发现了这个现象，但是直到今天也没有人能够证明它的真实性。
故事五：牛顿的数学与物理学英国科学家牛顿是数学和物理学领域的巨人，他发现了一种叫做牛顿力学的革命性理论，并用它来证明各种现象，例如重力定律和圆周运动。
他发现了宇宙的秩序，用数学语言来表达，从而使人类对自然的奥秘有了更多的了解。
故事六：勒莱定理的无限可能勒莱定理是一个非常有趣的数学定理，它说明整数间存在一种奇妙的联系，并提出一种无限的可能性。
这个定理的研究者是著名的德国数学家勒莱，他证明了不同的数字之间存在着某种神奇的联系，从而引起了全世界的数学家们的共鸣。
故事七：瓦莱乌定理的实用性瓦莱乌定理是一个非常实用的数学定理，它指出了任何单形两顶点之距离总是相同的。
六年级数学小故事(最新整理)
六年级趣味数学小故事①一天有个年轻人小毛来到王老板的店里买了一件礼物这件礼物成本是18元，标价是21元。
结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。
王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。
但是街坊後来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。
现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱?“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
六年级数学小故事简短
六年级数学小故事简短在一个幼儿园旁边的小学，有一位充满激情和创意的六年级数学老师，叫做李老师。
她经常用各种小故事和游戏来教授数学知识，让学生们在快乐中学习。
今天，我要跟大家分享几个六年级数学小故事。
故事一：魔术水杯李老师为了教孩子们理解反比例关系，准备了一种特殊的魔术水杯。
杯子里装满的水量和杯子倒立时水的高度成反比例关系。
李老师请一位学生上来演示。
学生小明站在黑板前，手里拿着装满水的杯子，将杯子倒过来放在黑板上。
水开始往外流，同时黑板上出现了一个图表，显示了水的高度随时间的变化。
村民们惊呆了，每个人都聚精会神地观察着水的变化。
水越流越快，杯子里的水减少了，同时黑板上的图表也在变化。
最后，学生小明放下杯子，黑板上的图表显示出了明显的反比例关系。
大家都拍手称赞，李老师满意地微笑着，对学生们说：“大家通过这个魔术水杯的演示，理解了什么是反比例关系，是不是很神奇呢？”故事二：跳绳游戏李老师为了教孩子们理解平方根的概念，设计了一个跳绳游戏。
她要求学生分成几组，每组三个人，其中两个人分别抄起一段绳子，形成一个直角三角形，第三个人则是计时员。
其他同学则是观察员。
计时员开始计时，两个同学不停地跳绳，直到绳子在空中形成一个完美的抛物线。
当绳子回到原位时，计时员停止计时。
然后，同学们交换角色，重复这个过程。
经过几次练习后，李老师让学生们一起观察记录每次跳绳的时间。
他们发现，每次跳绳的时间都不同，但是跳绳次数的平方却和跳绳的时间成正比。
李老师解释道：“通过这个游戏，你们不仅锻炼了身体，还学习到了平方根的概念，真是一举多得。
”故事三：魔术方块李老师想要让学生们理解体积和表面积之间的关系，于是她带来了一个奇特的魔术方块。
这个方块可以根据你的需求自动变化体积和表面积。
学生小华上来挑战，李老师摆出了一个正方体。
小华拿起魔术方块，按下一个按钮，方块立刻变成了一个长方体。
他再按下一个按钮，方块又变成了一个圆柱体。
小华继续按下按钮，方块变成了一个锥体。
小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇
小学六年级数学知识小故事趣味阅读20篇六年级数学知识小故事趣味阅读1.疯狂的体验你可曾听说过我们的熊猫博士？无论我们在他的课堂上研究什么，最后都能去亲身体验一次！这几天，我们认识了“圆”。
今天上课熊猫博士宣布：“今天的天气最适合出外体验！”我们火速登上了那辆老校车。
大家的注意力都在收音机上，想听点儿音乐，没看到熊猫博士转动了仪表板上一个奇怪的小转盘。
突然，同学们集体向上蹿了上去后又掉回在座位上。
大家都奇怪的看向窗外，不对啊！路面还是平的车怎么就颠的这么厉害呢？“快看！”灰熊XXX大声叫道。
大家顺着灰熊XXX手看去，真是难以置信，校车的车轮竟然变成方的了。
我们就坐着方形车轮的校车一路颠着，真是难受死了。
校车总算停下了，大家都疯一般的下了校车，围着车轮研究了起来，后来大家发现：把车轮做成圆形，XXX在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。
因此，车厢里坐的人都将平稳地被车子拉着走。
如果这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。
熊猫博士说：车轮做成圆的，固然也还有别的原因，例如:当一样工具在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是由于滚动磨擦阻力比滑动磨擦阻力小的缘故。
有了这次的疯狂的体验，我想大家再也不会想着把车轮做成方形的了。
智慧树爷爷：一万八千年前的山顶洞人曾在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。
到了陶器时代，许多陶器都是圆的。
当人们入手下手纺线，又制出了圆形的石纺锤或XXX。
古代埃及人认为：圆是神赐给人的一种崇高图形。
一直到两千多年前我国的XXX才给圆下了一个定义：“一中同长也。
”意义是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相称。
这个定义比希腊数学家XXX给圆下的定义早100年。
试一试“圆的半径都相等，直径也都相等”这句话对吗？2.比例尺的归宿数学城里有一个叫比例尺的小伙子，他固然相貌平平，名字希奇古怪，但他法力无边。
数学有趣小故事通用63篇
数学有趣小故事通用6故事一：数学神童小明从小就是个数学天才，他简直就是漫威的x战警中的万磁王，可以快速地计算出复杂的数学题目。
一次，小明的老师给他发了一道难题，要求他在5分钟内计算出10的20次方。
看似简单的题目，在大多数人眼里是不可计算的。
但是，对于小明这个数学神童来说，这个题目太简单了。
小明接受了挑战，用了不到3分钟的时间就计算出了10的20次方。
老师惊讶地问他是如何做到的，小明回答说：“10的20次方就是1后面跟着20个0，所以答案就是100000000000000000000。
”所有同学都为小明的计算力所震惊，从此，小明成为了他们心目中的数学英雄。
故事二：足球比赛的数学小明是一个热爱足球的孩子。
他的梦想是成为一名职业足球运动员。
为了实现这个梦想，他决定投身于足球比赛中。
他参加了一场足球比赛，他所在的球队在比赛的前45分钟连丢3球，下半场又进了3球。
小明一直在观察比赛时间，突然意识到，如果比赛时间为60分钟，那么他所在的球队会输掉这场比赛；但是，如果比赛时间为90分钟，那么他们就有可能赢得比赛。
小明开始计算时间，推测比赛结束的时间。
在最后一分钟，他所在球队进了一球，以3比3平局结束比赛。
虽然他们没有赢得比赛，但是这个经历让小明意识到，数学是足球比赛中必不可少的因素。
故事三：四次方程的奇妙之旅小明正在学习四次方程。
他的老师在课堂上教授了一些基本的知识，但是小明还是对四次方程感到困惑。
幸运的是，他的数学天赋使他很快就掌握了四次方程的解法。
他开始对四次方程进行探究，并研究各种不同的情况。
他通过画图、模拟和推导，深入探究四次方程的奥秘。
在研究过程中，小明遇到了许多困难和障碍。
但是，他没有放弃。
他继续坚持下去，并最终找到了一种简单而又优雅的方法来解决四次方程。
小明的成功向我们展示了数学研究的重要性和价值。
无论是简单的加法还是复杂的四次方程，数学都可以帮助我们更好地理解世界。
简短又有趣的数学小故事通用3篇
简短又有趣的数学小故事通用第一篇：一个不可能的事情有一天，数学老师问学生们：如果你把一个苹果切成两半，然后再把其中一半再切成两半，这样切下去，你可以切出多少份苹果？学生们一致回答：4份苹果。
但是，老师却说他是一个魔术师，可以把一个苹果切成三份，而不是两份。
学生们大吃一惊，觉得这不可能。
但老师就是这样做到了，他把苹果切成三份，学生们很惊讶。
数学，经常能让我们看到的就是不可能变成可能。
没有什么不可能，只有没有尝试。
第二篇：起点到终点有两个人从同一时间和地点开始出发，但一个人以每小时3英里的速度走路，而另一个人以每小时6英里的速度跑步。
如果两个人都从8点出发，那么当其中一个人到达终点时，另一个人还有多长时间到达终点？这看起来是一个简单的问题，但是答案有点出乎意料。
当走路的人到达终点时，跑步的人还有1个小时才能到达。
这是因为跑步的人比走路的人快了两倍，所以他需要花费的时间也只是走路的一半。
这个故事告诉我们时时要珍惜时间，不要因为自己的懒惰而浪费时间。
第三篇：最聪明的猴子在一座森林中，有两只猴子，他们都很聪明。
森林里有一堆香蕉，猴子们想要把它们分成两堆，但是他们之间的高度差距太大了，不能同时到达这堆香蕉。
后来，他们找到了一个长长的树杆，可以用它够到最上面的香蕉。
但是，树杆只够得到一只猴子可以够得到的高度。
如何把香蕉分成两堆？猴子们开始商量，最后想出了一个办法。
他们一起上前，其中一只猴子爬上了树杆，够到了最上面的香蕉，随后将一半的香蕉给在树下等待的猴子，接着爬下来，然后另一只猴子爬上去重复这个过程。
这样，无论哪个猴子爬上去，都可以拿到一半的香蕉。
这个故事告诉我们，共同解决问题才是最好的方法，互相合作是创造更好未来的关键。
六年级数学小故事（通用27篇）
六年级数学小故事六年级数学小故事数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
以下是小编精心整理的六年级数学小故事（通用27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学小故事1一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？六年级数学小故事2一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。
我已经在那里生活了许多年了。
”六年级数学小故事3蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。
”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在那里，我必须要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。
又背负着这么重的壳，怎样能爬出去呢?”“我不怕苦不怕累，每一天爬一段，总能爬出去!”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，最后爬了5米，蜗牛非常高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能够爬出去了。
”想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原先是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎样离井底这么近?”原先，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛最后爬上了井台。
聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?六年级数学小故事4鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个搞笑的问题。
书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35个头;从下方数，有94只脚。
数学简短小故事精选25篇
数学简短小故事精选25篇1. 兔子和乌龟的赛跑从前有一只聪明的兔子和一只慢吞吞的乌龟，他们决定参加一场赛跑。
兔子自信满满地认为自己会赢得比赛，而乌龟却表现出平静和耐心。
比赛开始了，兔子如预料般飞快地向前跑着，乌龟则缓慢而专注地前进。
兔子高傲自满地看着乌龟，觉得自己肯定可以休息一下再继续奔跑。
当兔子醒来时，他发现乌龟已经越过终点线了。
他大吃一惊，问乌龟怎么可能赢得比赛。
乌龟温和地回答说，虽然自己速度慢，但是从一开始就没有停下来，而兔子则太过自负，浪费了自己的优势。
这个故事告诉我们，即使速度慢，只要有耐心和坚持，就能取得成功。
2. 农场的数学问题在一个农场里，有许多动物。
农场主John想要统计农场里的动物数量，于是他设计了一个数学问题来解决这个问题。
他依次数了鸡、猪和羊的数量，然后得到了以下信息：鸡的脚数为2，猪的脚数为4，羊的脚数为4，而总的脚数为68。
John现在想知道农场里有多少只鸡、猪和羊。
我们可以设鸡的数量为x，猪的数量为y，羊的数量为z。
根据题目中的信息，我们可以得到以下等式：2x + 4y + 4z = 68这是一个线性方程组，我们可以通过解方程来求解。
通过整理方程，我们得到新的方程：x + 2y + 2z = 34如果我们将x、y和z的值代入这个方程中，应该满足等式。
通过解这个方程，我们可以得出农场里鸡、猪和羊的数量。
3. 数学家和魔法师的游戏一天，一位数学家和一位魔法师决定玩一个有趣的游戏。
数学家要想出一个两位数的数字，而魔法师需要通过魔法来猜出这个数字。
魔法师开始问问题，数学家只能做出"是"或"否"的回答。
他首先问：“这个数字是奇数吗？”数学家回答：“是”。
接着，魔法师继续问：“是不是个位数是1？”数学家回答：“否”。
接下来，魔法师问：“这个数字是素数吗？”数学家回答：“是”。
通过这些线索，魔法师推断出这个两位数的数字是11。
这个游戏展示了数学和逻辑推理的重要性。
关于数学的简短小故事通用10篇
关于数学的简短小故事通用10篇六年级趣味数学小故事篇一数学故事杯子里的互质数从前，在匈牙利，有一个叫埃杜斯的数学家。
他听人说，有个叫波沙的12岁男孩，非常聪明，特别能解数学题。
埃杜斯就想，应该去考考他，看看这个小孩是不是真的像别人说的那么聪明。
埃杜斯就找到了波沙的家，见到了小波沙。
波沙家的人热情款待了他。
他向波沙提了一个问题：从1、2、3直到100，随便取出51个数，至少有两个是互质数的，你能说出其中的道理吗？什么是互质数呢？比如说，2和7，它们之间没有公约数，我们就称它们为互质数。
波沙想了一会儿，就知道这个体该怎么解了。
只见他把爸爸、妈妈和埃杜斯先生面前的杯子都拿到自己的面前，说：先生，比如说这几只杯子是50个。
我把1和2这两个数放进第一个杯子，把3和4这两个数放进第二个杯子，这样两个两个地往杯子里放，最后把99和100两个数放进第50个杯子，我这样放可以吧？埃杜斯先生点点头。
小学趣味数学故事《杯子里的互质数》：小波沙又说：因为你刚才说，要从里面挑出51个数，所以至少有一只杯子里的数全被我挑走，而连续两个自然数，当然就会互质了！埃杜斯先生问：你为什么这么说两个连续的自然数会互质呢？波沙说：如果两个相邻的自然数，一个是a，一个是b，他们如果不互质，那么他们俩就必然有大于1的公约数c，那么c一定是b-a的约数。
可是b-a又等于1，不可能有大于1的约数。
既然不可能，那就说明两个相邻的自然数一定是互质的！埃杜斯先生感叹地说：你答得真好啊！数学小故事篇二兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。
趁暑假还没有结束，两人又制定了一个旅游计划：决定骑车到附近的云天湖去看看夏日的茶山。
这天一早，兵兵和群群同时从村里出发去云天湖茶场。
兵兵始终匀速前进。
而群群却不同，他在前进1/4的路程，速度是兵兵的1.5倍；在后3/4路程，速度是兵兵的15/16、结果两人一前一后到达目的地。
那么究竟是谁先到的呢？请说出理由。
六年级趣味数学小故事篇三代数学这个词，是从拉丁文来的，不过它最早的源头是阿拉伯文。
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六年级数学小故事
爱的双关语
有一天哈地乘了一辆出租汽车去看他，这车牌号码是1729。
哈地对拉玛奴江讲出了这个数字，看来没有甚麼意义。
可是拉玛奴江想一下马上回答：「这是最小的整数能用二种方法来表示二个整数的立方的和。
」(1729=13+123=93+103) 拉玛奴江被称为数学的预言家，他死后已经有五十四年了，可是他的一些预测的结果，还是目前数学家正想法证明的。
华罗庚小故事
华罗庚，中国现代数学家。
生于江苏省金坛县。
在日本东京逝世。
华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员。
1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。
1938年回国，受聘为西南联合大学教授。
1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。
1948年始，他为伊利诺伊大学教授。
1950年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系主任、副校长，中国科学
院数学研究所所长、中国科学院应用数学研究所所长、中国科学院副院长等。
华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国人大常委会委员和政协第六届全国委员会副主席。
华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，他在解析数论、矩阵几何学、多复变函数论、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献，由于他的贡献，有许多定理、引理、不等式与方法都用他的名字命名。
为了推广优选法，华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法达二十余年之久，取得了明显的经济效益和社会效益，为我国经济建设做出了重大贡献。
O的故事
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。
他们使用罗马数字。
罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。
在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。
他发现，看着高中数学故事。
有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。
过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。
当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。
教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，
如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。
就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。
后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 加至1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把除以2便得到答案等于<5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！在日常生活中，数学无处不在，比如说：买菜、卖菜、算多少钱…… 下面就是
一个小故事，是一个数字之间的故事。
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。
” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。
” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果5
个5个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。
你知道他们。