2016年上半年贵州小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展试题
2016年上半年小学教师资格考试教育教学知识与能力真题
)
A.生活性
B.计划性
C.组织性
D.系统性
6 .有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是
(
)
A.历史法
B.问卷法
C.观察法
D.文献法
7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏(
)
A.维生素 A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面
了课程结构具有 (
A.综合性
)
B.均衡 性
C.选择性
D.时代性
二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分) 21 .简述马斯洛的需要层次理论。
第 4 页 共 22 页
22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？
23.简述《小学教师专业标注(试行）》中“学生为本”。
三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)阅读材料，并 回答问题。 24.材料：
的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复
变化的现象属于(
)
A.注意分散
B.注意起伏
C.注意分配
D.注意转移
9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维
具有(
)
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方
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一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难 过......
读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。 家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢”
贵州2016年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
贵州2016年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识2．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性3．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实4．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话5．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平8．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》9．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识10．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特11．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教12．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学13．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特15．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
2016年上半年小学《教育教学知识与能力》真题及答案
2016年上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题及答案
一、单项选择题
1.近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ B ）
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物是（ D ）
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（ C ）
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
4.B
5.A
6.C
7.B 8.B 9.B
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（ A ）
A.独立型B。
依存型 C.整体型 D.系列型
11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ C ）
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.桑代克
12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ B ）
A.内化
B.泛化
C.焦虑
D.移情
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
13.D 14.A
15.C 16.C（纵向水平）17.C 18.B
19.C（试卷上是诊断性评价）20.B。
贵州2016年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试卷
贵州2016年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识3、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意4、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔5、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价7、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我8、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性9、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心10、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法11、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威12、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德13、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论14、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力15、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫16、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意17、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
贵州小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试题
贵州小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究者认为创造性思维的核心是。
A：发散思维B：聚合思维C：形象思维D：抽象思维2、如果米拉是考古专家。
又考察过20座以上的埃及金字塔，则他一定是埃及人。
这个断定可根据以下哪项得出?A：米拉考察过30座以上埃及金字塔B：埃及的考古专家考察过10座以上的埃及金字塔C：考古专家中只有埃及的考古专家考察过15座以上的埃及金字塔D：中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔3、河南省的洛阳位于洛河之（），陕西省的华阴位于华山之（）A：北北B：北南C：南南D：南北4、_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。
__A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特5、联合国《儿童权利公约》提出的原则有__。
A．儿童利益最佳原则B．尊重儿童尊严原则C．尊重儿童观点与意见原则D．提早自立原则E．无歧视原则6、构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育7、世界文学史上被视为“拉丁美洲魔幻现实主义文学代表作”的是A：《老人与海》B：《百年孤独》C：《基督山伯爵》D：《悲惨世界》8、国家课程属__A．一级课程B．二级课程C．三级课程D．中央课程9、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是____A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：房东岳E：廖世承10、提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是__A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄贝尔11、下列不属于德育过程的构成要素的是（）A：教育者B：受教育者C：德育观念D：德育内容12、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。
A．掌握学习法B．发现法C．头脑风暴法D．讲授法13、”亿昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。
贵州2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
贵州2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择2、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力3、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能4、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁5、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习6、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径7、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论8、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容9、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境10、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》11、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略12、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则13、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性14、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
2016年上半年教师资格考试_小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认识教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A．生活性B．计划性C．组织性D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A．历史法B．问卷法C．观察法D．文献法7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散B．注意起伏C．注意分配D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A．间接性B．概括性C．理解性D．整体性10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
2016上半年教师资格国考《教育教学知识与能力》(小学)真题
2016上半年教师资格国考《教育教学知识与能力》（小学）真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是A.遗传B. 环境C. 个性差异D. 个人努力【答案】B。
2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威【答案】D。
3. 小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”小林中公教师网提供低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育【答案】C。
4. 我国制度化学校教育体系包括①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】B。
5. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性【答案】A。
6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】C。
7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏A.维生素AB.维生素BC. 维生素CD.维生素D【答案】A。
中公讲师解析：由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。
中公教师网提供8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移【答案】B。
9. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
2016年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1."近朱者赤近墨者黑"说明在人的身心发展中起决定作用的是()A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力答案：B【名案】：近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D【名案】：赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。
3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他："为什么总是拿别人的东西?"小林低着头回应："我也知道不对就是有时忍不住。
"这说明小林最缺乏()A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C【名案】：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C。
4.我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4答案：B【名案】：幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。
故选B。
5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在()A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性答案：A【名案】：BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。
6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C【名案】：题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。
7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A【名案】：夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。
2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(教师版)
(1)评析唐老师与家长的沟通方法。
(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。
【答案】
【解析】(1)唐老师与家长的沟通方法值得学习。唐老师与家长的沟通中注意了家长其实是站到了学校的对立面的，只要求学
之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。
第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考; 第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;
第四，导入要考虑语言的艺术性。教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。
(2)导入方法主要有：直观导入、问题导入、情境导入、活动游戏导入、故事导入等.
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20、根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课 程结构具有( ) A、综合性 B、均衡性 C、选择性 D、时代性
【答案】A 【解析】题干强调小学阶段的综合课程，即体现了新课程结构的综合性，故选A
23、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。
【答案】
【解析】(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规
律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
三、材料分析题
24、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐
16、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于( ) A、横向组织 B、水平组织 C、纵向组织 D、综合组织
2016年上半年贵州小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2016年上半年贵州小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系3．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育4．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制5．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权7．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性9．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动10．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动11．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动12．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容13．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯14．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
【2016上】教育知识与能力·小学(含答案)
2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（科目代码：202）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次因偷拿水果摊上的水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏（）。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视下面这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后方。
这种注意反复变化的现象属于（）。
A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
贵州2016年上半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力试题
贵州2016年上半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.单元教学计划等属于。
A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计2.知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观3.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚4.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略5. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。
A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性6. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。
A：定势B：顺应C：变式D：同化7. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。
A：形成性评价B：总结性评价C：配置性评价D：非正式评价8. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后9. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算10. 成就动机的主要代表人物是。
A：班杜拉B：马斯洛C：维纳D：阿特金森11. 到工厂进行参观访问属于。
A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观12. 以下属于关系概念的是。
A：皮衣B：艺术家C：高低D：铅笔室13. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2016年上半年
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2016年上半年(总分：349.94，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是______。
A.遗传B.环境√C.个性差异D.个人努力解析：“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
说明在人的身心发展中起决定作用的因素是环境。
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威√解析：赫尔巴特是传统教育派的代表，其代表著作是《普通教育学》；杜威是现代教育派的代表，其代表著作是《民主主义与教育》。
3.小林又一次偷拿水果摊上的苹果，被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏______。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育√D.道德行为教育解析：小林知道私拿别人东西不对，表明他已有正确的道德认识，但有时候忍不住，表明其缺乏道德意志，教师应从培养其道德意志入手。
4.我国制度化学校教育体系包括______。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤√C.①②④⑤D.②③④⑤解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在______。
A.生活性√B.计划性C.组织性D.系统性解析：学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。
与之相比，家庭教育具有较强的生活性。
6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是______。
A.历史法B.问卷法C.观察法√D.文献法解析：教育研究的基本方法包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
2016年上半年贵州《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题
2016年上半年贵州《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、明尼苏达多相人格测验是一种__。
A．教育测验B．投射测验C．自陈量表D．性向测验2、”高原现象”通常发生在技能学习过程的。
A：初期B：中期C：后期D：各阶段都可能3、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。
对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
A：已满14周岁不满16周岁B：已满16周岁不满18周岁C：已满15周岁不满17周岁D：已满18周岁不满20周岁4、学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的依法确定。
A：损害程度B：行为与损害后果之间的因果关系C：行为后果D：损害过程E：重视个别差异5、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。
有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的。
有以冰雪为主线布局展馆的。
这些展馆所属省区依次是。
A：贵州、内蒙古、黑龙江B：贵州、西藏、新疆C：山西、内蒙古、黑龙江D：山西、西藏、新疆6、教育学的研究对象是____A：教育现象和教育问题B：教育规律C：教育原则D：教育技术7、斯腾伯格的智力分类不包括（）A：成分性智力B：经验性智力C：情境性智力D：知识性智力8、下列不属于意义学习的条件的一项是____A：材料本身必须具有逻辑意义B：学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C：学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D：学习材料要高于学习者的能力范围9、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）A：爱国守法、爱岗敬业B：关爱学生、教书育人C：能力突出、专注科研D：为人师表、终身学习10、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。
2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)题答案及解析
2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题1解析本题考查影响个体身心发展的因素及作用的识记情况。
影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。
“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
这反映了环境对人有很大影响。
B项正确。
A项：遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点，题目没有体现遗传的作用。
与题干不符，排除。
C项：个性是一个人区别于他人的，在不同环境中显现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
题目没有体现个性差异。
与题干不符，排除。
D项：题目没有体现个人努力。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2解析本题考查对传统教育派和现代教育派相关知识的识记情况。
传统教育派指德国教育家赫尔巴特及其教育理论和教学模式，该学派把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段，重视课堂教学、教师主导作用、传授系统的科学知识。
现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派，其主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，强调教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学习，从做中学，不断改造自己的经验。
D项正确。
夸美纽斯是近代教育学之父，其《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。
夸美纽斯对学年制、班级授课制进行了概括和总结，提出了“泛智”教育。
布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一，主张结构主义课程理论和发现教学法。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D3解析本题考查对德育过程基本规律的识记情况。
品德的心理结构包括四种相辅相成的成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
题目中小林“忍不住”说明其道德意志薄弱。
贵州2016年上半年《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例试题
贵州2016年上半年《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：差异性2、人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻。
”根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于。
A：共同特质B：首要特质C：次要特质D：中心特质3、教师所表现出来的最突出的角色是（）A：教员角色B：管理者角色C：心理医生角色D：领导者角色4、根据课程的任务分类，可以把课程分为__A．融合课程、广域课程、核心课程B．基础课程、拓展课程、研究课程C．国家课程、地方课程、学校课程D．必修课程、选修课程、活动课程5、教师在进行教学目标设计时，应遵循（）A：一般目标和具体目标相结合B：集体目标和个人目标相结合C：难度适中D：便于检测E：总结性评价6、是其它各育实施基础的教育是（）A：德育B：智育C：体育D：美育7、It’difficuhthis work today．A：to finishB：finishC：finishingD：finished8、皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的____A：教学原则B：教学策略C：教学设计D：教学模式9、教师职业开始出现在____A：社会生产B：人口数量C：科学技术D：自然环境10、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是____A：陶行知B：陈鹤琴C：张雪门D：张宗麟11、下列哪项是根据教学任务划分的课的种类____A：新授课B：实验课C：练习课D：演示课12、最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的（）A：加里宁B：列宁C：凯洛夫D：赞可夫13、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?A：广度B：强度C：时间D：空间E：重视个别差异14、前苏联__主编的《教育学》对中国影响最大。
人的全面发展教育 教资题
人的全面发展教育教资题人的全面发展教育是指以提高人的综合素质为目标，促进人的身心健康、智力发展、道德品质、审美素养、劳动技能等多方面的全面发展的教育。
以下是一些常见的人的全面发展教育的教资题：1. 人的全面发展是指（）。
A. 个人的智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展B. 个人的智力和体力统一地发展C. 个人的知识和技能多方面地、充分地、自由地发展D. 个人的思想和观念尽可能多方面地、充分地、自由地发展答案：A解析：人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
2. 关于人的全面发展，下列说法不正确的是（）。
A. 人的全面发展是现代教育的共同价值观B. 人的全面发展是指人的平均发展C. 人的全面发展是指个人的智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展答案：B解析：人的全面发展并不是指人的平均发展，而是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
3. 马克思关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A. 保证学生身心的正常发展B. 保证学生素质的和谐发展C. 教育与生产劳动相结合D. 教育理论与实践相结合答案：C解析：马克思主义关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
4. 下列关于全面发展教育，说法错误的是（）。
A. 全面发展教育是指对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括B. 全面发展教育是为了使受教育者多方面得到发展C. 全面发展教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育D. 全面发展教育是实施素质教育的基本理论依据答案：C解析：我国当前的教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人，这是我国教育的根本宗旨，也是教育工作的根本出发点和归宿，C 选项说法错误。
其他选项均是对全面发展教育的正确描述。
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2016年上半年贵州小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做__。
A．道德B．品德C．人格D．个性2、一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度，称为测量的。
A：效度B：信度C：区分度D：难度3、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是____A：基础知识的教学是教育的主要目的B：中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C：教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D：基础知识的教学是学校工作的中心E：掌握基础知识是发展的前提4、教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是__A．课堂反馈技能B．课堂对话技能C．课堂强化技能D．课堂反思技能5、群体决策的缺点有A：多方面收集信息B：利用集体智慧C：增加群体凝聚力D：费时费力6、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体数常常不能正确辨认，是因为__。
A．将非本质特征当作本质特征B．形状知觉水平低C．立体几何图形知觉水平不高D．方位知觉水平不高7、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为__A．模仿B．从众C．服从D．感染8、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成。
A：波浪线B：斜线C：U形曲线D：倒U形曲线9、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是____A：遗传素质B：环境C：个体主观能动性D：教育10、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是__。
A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典11、某城市考上大学的学生中。
女生的比例比男生高。
根据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。
以下哪项最能削弱王老师的结论?A：第一中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高B：考生中男生的比例比女生低C：大多数考上大学的女生是文科班的D：全国考上大学的学生中．男女生比例基本持平12、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）A：遗忘的进程不均衡B：遗忘先快后慢C：遗忘在学习后立即开始D：遗忘先慢后快E：遗忘的速度越来越快13、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。
这一现象的适当解释是。
A：群体凝聚力的作用B：老师的威信C：从众D：认知失调14、良好的师生交往关系应该是（）A：合作B：友爱C：民主D：平等15、德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种。
A：复杂关系B：组合方式C：实施方案D：主观认定E：卢梭16、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是__。
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则17、新义务教育法修订的时间是____A：1986年B：1982年C：2006年D：1990年18、学校和教育机构的权利不包括。
A：制定教育政策B：按章程自主管理C：招收学生、聘任教职工D：管理本单位的设施和经费19、所有与甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。
所有被隔离的人都与徐海华接触过。
假设上述命题为真，则下面哪一个命题也是真的?A：可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者．但接触过徐海华B：徐海华是甲型H1N1流感患者C：所有与徐海华接触过的人都被隔离了D：所有甲型H1N1流感患者都与徐海华接触过20、根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是____A：托尔曼B：华生C：斯金纳D：桑代克21、教育目标可以分为__A．认知领域B．能力领域C．情意领域D．行为领域E．表达领域22、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
根据科尔伯格理论。
他处于道德发展的哪个阶段?A：服从于惩罚B：社会契约C：维护权威或秩序D：普遍伦理23、成就动机理论的主要代表人物是____A：马斯洛B：阿特金森C：维纳D：维果斯基24、下位学习又称__A．类属学习B．总结学习C．并列结合学D．命题学习25、德育过程中的基本矛盾是（）A：受教育者与德育内容和方法的矛盾B：社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾C：教育者与德育内容和方法的矛盾D：教育者与受教育者的矛盾26、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）A：个人价值和社会价值B：主体价值C：创造价值D：教育价值二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）A：刺激情境B：即定疑问C：思维状态D：思维起点2、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____A：综合课程B：活动课程C：学科课程D：潜在课程3、德国教育家福禄贝尔的教育著作是。
A：《爱弥儿》B：《大教学论》C：《发现孩子》D：《人的教育》4、”父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”这句话出自____A：孔子B：孟子C：韩非子D：老子5、课程目标的依据主要有哪些方面?A：对学生的研究B：对教师的研究C：对社会的研究D：对学科的研究E：对教材的研究6、人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）A：手眼协调动作B：独立性的出现C：坚持性的出现D：分离焦虑的出现7、在Windows XP桌面左上角有一个“我的电脑”图标，双击该图标可以。
A：启动我的电脑B：关闭我的电脑C：关闭Windows XP系统D：浏览本计算机上的资源8、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。
”理解正确的是。
A：要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。
B：不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。
C：没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶。
D：能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。
9、对受教育权具有决定作用的是__。
A．生产力B．文化C．政治经济制度D．科学技术10、”课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响__A．唯心论B．实在论C．实用主义D．存在主义11、我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有__。
A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权E．受教育权12、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是。
A：循序渐进B：因材施教C：理论联系实际D：启发性13、首先提出自我效能感理论的心理学家是____A：班杜拉B：麦克里兰德C：奥苏贝尔D：阿特金森E：布鲁纳14、人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的__A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性15、集体发展的方向和动力是（）A：规章制度B：集体舆论C：生活准则D：共同目标16、我国的儿童戏剧古已有之，但现代儿童剧的出现是20世纪初的事，其开创者是____A：熊佛西B：黎锦熙C：黎锦晖D：瞿秋白17、班级建设设计以__的制定为最重要。
A．班级舆论B．共同生活准则C．活动节律D．班级建设目标18、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于__。
A．活动课程B．潜在课程C．综合课程D．学科课程19、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A：儿童学会用筷子吃饭B：喝酒后开快车C：每天浏览报纸D：转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了20、狭义的学校德育专指__。
A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育21、小学心理卫生工作的主要内容和途径是。
A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗22、对教师威信的形成起决定作用的是__。
A．社会对教师的态度B．家长对教师的态度C．学生对教师的态度D．教师本身的条件23、{多选23}24、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学____A：基本教育规律B：基本教学规律C：基本心理规律D：基本身心规律25、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）A：1978年B：1980年C：1986年D：1988年26、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）A：个人价值和社会价值B：主体价值C：创造价值D：教育价值。