探索发展高职学生党员的现代化管理模式
高职院校学生党员发展问题探究
２ ０４ ） １０ ６
更应 该 关注 高职 院 校党 员发 展工 作 中的 不足 之处 ， 因此 ， 要进 行 深人 分析 ， 出切实 可行 的对 策 ， 之与 新形 势 的要 求相 适应 。 提 使 １高 职 院 校 学 生 党 员发 展 中存 在 的 问题 ． １１ 乏 党性 修 养 ， 党动 机 不 纯 。 ．缺 入 我 们 目前 面 临 的主 要 是 “ ０ ” ９ 后 的学 生 。 些 学 生 思 维 活 这 跃， 自我 意识 强 ， 由于 年 纪 较 小 ， 党 的认 识 比较 模 糊 ， 性 修 对 党 养 不 足 。学 生 们 的 这 些 特 点 给 我 们 的 党 建工 作 提 出 了一 个 新 课 题 ，其 中用 科 学 发 展 的 观 点 来 看 待学 生党 员发 展 中 出现 的 缺 乏 党性 修 养 ， 党 动 机 不 纯 是必 须 考 虑 的 问题 。 际情 况 是 入 实 高 职 院校 学 生 普 遍 缺 乏学 习 自主性 ，在 党 建 理 论 和 知 识 方 面 的 学 习 更 是 欠 缺 ， 治 理 论 学 习 不 深 入 ， 治 意 识 比较 淡 薄 ． 政 政 对 党 的认 识 肤 浅 ， 性 观 念不 够 强 。 党 虽然 很 多 学 生 积极 递 交 了 入党 申请 书 ， 其 中一 部 分 学 生 受 到 社 会 上 扭 曲 的拜 金 主义 、 但 享 乐 主义 价 值 观 的 影 响 ， 党 动 机 带 有 明 显 的 功 利性 ： 部 分 入 一 学 生则 属 于 随 大 流 ， 秀 的 学 生 都 入 党 了 ， 优 自己 也 要 求 入 党 ，
２１ ２ 试 周 ０ 年第 ９ １ 期 刊
高 职 院 校 学 生 党 员 术 学 院 ， 苏 南京 南 江 ｌ 摘 要 ： 学 生 党 员 是 大 学 生 中 的精 英 ． 系党 和 国 家 大 关 的 长 期稳 定 与 民族 的 繁 荣 富 强 。 加 强 大 学 生 党 员 的教 育与 管 理 是 高 职 院校 党 建 工 作 的 重 点 工 程 ． 院 党组 织 需创 新 思路 ． 学 贴 近 学 生 党 员 ， 取 切 实有 效 的措 施 ， 采 强化 党 员的 后 续教 育 ． 避 免 “ 发展 前教 育 ， 重 轻入 党后 教 育 ” 问题 ． 能保 持 学生 党 的 才 员 的 先进 性 ， 分发 挥 党 员的 模 范作 用 ， 动 大 学 生思 想政 治 充 推 教 育及 党建 工 作 的发 展 。 文对 党 员发 展 和教 育现 状 作 分 析 ． 本 以 科 学 的 发 展 的 眼光 看待 新 时 期 面 临 的新 问题 和 新 情 况 ． 探 讨 大 学 生 党 员发 展 、 养 和教 育 问题 。 培 关键词 ： 高职 院校 学 生 党 员 发 展 高职高专 院校培养的是专科 层次高等技术运用 型人才 ． 直 接 为 生 产 一 线 服 务 ， 学 生 走 上 工 作 岗 位 后 ， 生 产 、 作 其 与 工 线 的人 民群 众联 系 紧密 。 因此 ， 强 和 改 进 高 职 高专 院校 学 加 生 党 建 工 作 ， 展 优 秀 学生 入 党 ， 关 党 员 成 分 结 构 的 改 善 ， 发 事 是 关 系党 和 国家前 途命 运 的战略任 务 。 在 高职 教 育大 发展 的背 景 下 ， 着在 校 生人 数 的增 多 ， 职 随 高 学 生党 员 人数 也 在不 断增 加 ，发展 学 生党 员工 作是 高 职 院校 基 层 党建 的 一项重 要 内容 。随着 高职 教育 改革 的进一 步深 化 ， 们 我
高职院校学生党员培养模式研究——以“2+1”培养模式为例
高职院校学生党员培养模式研究——以“2+1”培养模式为例摘要：高校学生党员是我党新时期一支具有特殊地位的有生力量，培养与发展学生党员是高职院校党建工作的一项重点内容，是不断为我党输送新鲜血液的需要。
高职高专教育逐渐转变为两年制（“2+1”培养模式），给党建工作尤其是对学生党员的培养与教育带来了诸多新的问题。
因此，高职院校应积极拓展党员的培养模式：把严发展关、教育关；完善在“2+1”体制下的党员培养模式；使入党积极分子培养体制与中学接轨；加强管理。
关键词：“2+1”培养模式；学生党员；积极分子；党员培养高职教育是我国高等教育的新生力量，随着时代的发展需要而逐步壮大起来，社会的发展需要大批高素质、高技能的应用型人才，高职教育肩负起为社会培养人才的这一重任，在社会的发展中越来越重要。
但随着高职教育的迅速发展，特别是“2+1”人才培养模式的不断推行，在思想组织工作上不断出现一些新的问题，如：如何考察培养不在学校的预备党员、如何管理实训期间的入党积极分子等，这些问题的出现给高职院校党员培养工作提出了新的难题，这些问题如何解决，需要我们去研究探讨。
一、“2+1”人才培养模式下高职院校党建工作面临的挑战《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高职院校的人才培养模式提出了新的要求，纲要要求全国大力发展高职教育，以服务为宗旨、以就业为导向，实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，以实现高职院校特定的功能和价值，推进高职院校的教育教学改革，提升办学的质量和水平，而这种新的人才培养模式给高职院校学生党员的发展质量保障体系的构建带来了挑战。
所谓“2+1”人才培养模式，是指三年制专科学生的教学及学生管理工作分为两个阶段进行：前两年在学校进行以掌握职业岗位必备的专业基础理论、基本技能和培养职业素质，再用一年时间到企业接受职业培训，提高职业技能。
提前一年在企业将学到的知识转化成实用技能，快速地实现学生与职业人的角色转换，缩短毕业生上岗的适应期。
新时期高职院校学生党员教育管理探究
新时期高职院校学生党员教育管理探究摘要:本文系统分析了当前高职院校学生党员教育管理中存在的主要问题有大学生入党动机不纯,政治素养和理论水平有待进一步提高,理想信念淡化,先锋模范作用不明显等。
并提出了科学确立并坚持标准,加强管理队伍建设,拓展教育途径等几项措施。
关键词:高职院校学生党员教育管理在经济全球化,政治多极化,价值多元化的大背景下,随着我国改革开放的不断深入,网络的快速普及和高职院校办学规模的不断扩大,高职院校在大学生党员教育和管理上面临着前所未有的冲击和挑战。
当前提高大学生党员的思想政治素质、道德素质和文化修养,推进大学生党员的教育管理工作水平,发挥大学生党员的先锋模范作用,确保中国特色社会主义事业兴旺发达后继有人,具有重大而又深远的意义。
1 大学生党员教育管理中存在的主要问题1.1 入党动机不纯随着我国改革开放的不断深入和社会的不断进步,各种社会思潮对学生的影响越来越大,越来越直接。
当代大学生比较年轻,思想独立多变,极易受利益驱使,急功近利。
甚至有个别学生是为了获取党员称号或者实现某种利益而申请入党,把入党作为自己评奖、评优、就业竞争的一个砝码。
1.2 政治素养和理论水平有待进一步提高学生党支部在发展学生入党时比较重视发展对象的学习成绩、组织能力等,而缺乏对思想理论素养方面的考察。
有些学生认为,作为一名学生党员,只要学习成绩好,积极参加各项活动就可以,缺乏自觉提高政治素养和理论水平的意识。
因而造成一些学生党员政治观念淡薄,政治敏感性差,政治立场不坚定。
1.3 理想信念有所动摇有些党员对当前社会上存在的不良现象和社会问题缺乏正确地认识,如党内腐败、贫富分化等,对党缺乏信心,信念不够坚定。
社会上拜金主义、个人主义、享乐主义也侵蚀着一些学生党员的思想,影响了他们的人生观、世界观和价值观,呈现出向自私和功利方面倾斜的不良态势。
加上大学生党员的经历过于单一,缺乏独立思考、分析问题的能力,导致部分学生党员理想信念淡化,责任感缺失。
高职院校学生党员教育管理工作的创新探索
Ｈｉｈ ｒＥｄ ｃ ｔ ｎ Ｆｏ ｕ ｇ ｅ ｕ ａｉ ｒ ｍ ｏ
Ａｐ ．２ １ ．Ｎｏ ４ ｒ ０２ ．
高职院校 学生党员教育管理工作的创新探索
刘 爱 英 ， 伟 芳 黄
（ 西交通 职业技 术学 院 ， 西 广 广 南宁 ５０ ２ ） ３ ０ ３
摘 要 ： 新 高 职 院校 学 生 党 员教 育 管理 工作 是 必要 和 紧 迫 的 。广 西 交 通 职 业 技 术 学 院 外 语 系 党 支 部 在 创 新 学 生 党 员 教 育 管 创
理 工 作 的 指 导 思 想 、 理制 度 、 理 形 式 ， 管 管 并建 立 健 全 学 生党 员的 继 续 教 育 机 制 等 方 面做 了许 多积 极 有 益 的探 索和 尝 试 。 关 键 词 ： 职 院校 ； 高 学生 党 员 ； 育管 理 教 中 图 分 类 号 ： １ ． Ｇ７８ ５ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ９ １ （０ ２ ０ — ０ ｌ —０ １ ７ — ７ ９ ２ １ ）４ ０ ０ ３
不 断 深 入 与 社 会 主 义 市 场 经 济 的 发 展 ， 国 的 社 会 我
２ 高 职 院 校 学 生 党 员 教 育 管 理 制 度 的创 新 ．
间 力 量 ， 学 校 党 组 织 与 青 年 学 生 联 系 最 紧 密 的 纽 是
二 、 新 高 职 院 校 学 生 党 员 教 育 管 理 工 作 的 途 创
径
带 和 桥 梁 ， 各 方 面 起 到 不 可 替 代 的 作 用 ｎ 。高 职 在 ］
院校 党支 部作 为 直 接 管理 学 生 党 员 的基 层 组 织 ， 它 的 运 行 和 管 理 模 式 直 接 关 系 到 学 生 党 员 的 素 质 和 品 质 。 因 此 ， 目前 各 种 新 形 势 新 变 革 的 影 响 下 ， 何 在 如
积极探索高职院校学生党员教育管理新机制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重 工 作 开 展 轻 组织 建 设 、重 借 鉴 经 验 轻 自主 创 新 。因 此 ，适应 当前 高 校党建 工 作 的需要 ，结 合高 职 院校人 才 培养 的特 点 ， 极探 索 高职 院校 学 生党员 教 育管理 的新 积
Ｄ ：１ ． ６￣ｉ ｎ１７ — １８ ０ ０ ３００ ＯＩ ０３ ９ ．ｓ． ２ ６ ３ ． １． ．２ ９ ｓ ６ ２ ０
近年来 ，我 国高职 教育 进人 了快 速 发展 阶段 ，高 职 院校 数 量 和学 生 数 量逐 年 增加 ，给 高 职 院校 党建 工 作 ， 尤其是 学生 党 员 的教育 管理 带来 了一定 的 困难 ，提 出 了
新 的要 求 。要 适应 高 职 教育 快 速 发展 的新 形 势新 要 求 ，
求之 间 也存 在着 一定 的差 距 。主要 体现 为 ：在学 生党 员 自身方 面 ，存在 入党 动机 多元 化 、对党 的认 识模 糊 、模 范 带头作 用 削弱 和缺 乏实 践锻 炼等 问题 ；在 学生 党员 教 育管 理方 面 ，存在 教育 管 理 的组织 松懈 、教 育培 养形式
单一 、教 育 内容脱 离社 会 现实 等 问题 ；在学 生党组 织 建 设 方 面 ，存 在学 生 支部 工 作 不 落实 、制 度 建设 不 健 全 、 干部 队伍 素质 参 差等 问题 。对 高职 院校 学生 党员 教育 管 理 的现状 进 行分 析 ，我们认 为 当前 高职 院校 学生党 员 教
层 组 织建设 、规 范入 党考 察程序 、创 新 管理 工作载体 、延 伸教 育 管理 范 围、建 立 自我 约 束机制 、发挥 内外监督 作 用 、树 立 党 员模 范形 象等 方面进行 了探 索与 实践 。 关键词 ：学生 ；党 员 ；教 育管理 ；机制
高职院校学生党员教育和管理问题探索
学生党员是学生群体中的先进 分子和中坚力量 ，如何发挥 理想讲信念少了＇讲服务讲奉献少了，讲实惠讲金 钱多了； 党 对 高职 院校学生党员的先进 性、代表 性和示范性 ，防止在党员发 领导核心地位的认识发生了动摇 ，有 的甚至对 祖国的前途 失去 展 过程中教育 不严、引导不正，这 给学生党员的教育和管理 提 信心，以致在学生党员队伍中出现了见利忘义、贪 图享受 、极端 出了新 的课题。 同时我们也应该看 到，高职 院校 因其 特点，所 个人主义和一 切向钱看 的拜金主义 。有的学生党员在班级中拉
有把共产主义理想信念、为祖 国为人民服务作为自己奋斗的目标， 这 些制度的贯彻 执行有 利于 学生党员通 过基层党 组织 的教育、
只是把入党 看成是 自己评优、提干和顺利就 业找工作的筹码 ； 讲 自我学 习、互相 砥砺，不断提高理论水平，加强党性 修养。可
班和学 习班，加强基层干部的党性与知识的学习，发挥广大基 工作 ，才能做到农业 社会化。 吲在 新农村的建设中，农民的思 ” 层干部的骨干 带头 作用和共产党员的先锋模 范作用，社会主义 想政 治工作需要基层干部的不懈努力。 新农村的两个文 明建设就 有了可靠 的组织保 障和政治保证 ，农 民思想政治教育工作 才能抓出实效，培 养更 多具有新观 念、适
４ 基层 组织 不能认 真 切实落 实学生党 员 ． 的教育 、 管理 制度
２部分学生党员 ． 的入党动机不纯、共产主义理想信念发生动摇
党员 的教育管理制度如 民主生活会制度、民主评议党员制
部分学生党员在写入党 申请书甚至在被培养 的过程 中，没 度、党员理论学 习制度、预备党员培养制度、思想汇报制度等，
招收的学生年龄较小，思想认识 尚未完全 成熟，世界观 、人 生 帮结派，在考 试中抄袭舞弊，在评 优和评奖助学金 过程中请客 观和价值观并未完 全定 型。随着 我国民主政治的推进和 市场 经 拉票，个 别人甚至违反 校纪校规 ，道 德败坏 ，违法 乱纪，连一
关于高职院校学生党员发展工作的问题思考与实践探索
＿
关工
于作
高的 电 高 等 职 业 技 术 学 校 ； 无 锡 职 业 技 术 学 院 ， 苏 （无锡 机 １ ２ 江
摘 要 ：随 着 高 职 教 育 事 业 的 蓬 勃 发 展 ， 高 职 院 各
樊 平１ 葛洪 飞２
无锡
２４２ ） １ ０ ８
职问
院题
பைடு நூலகம்校思
调 查 二 ： ０ ４ ２ ０ 年 学 生 党 员 发 展 工 作 人 员 、 的 ２０－ ０７ 党 基层 组 织 设置 情 况 一 览表 ｆ 计 时 间 ：０ ８ ５ ） 统 ２０年 月
２０ ０４ ２ １ ｌ ｌ ９ ４１ １０ Ｏ ％ ｌ０ Ｏ ％ １ ０％ ０
发探
、
关 于 高职 学 生 党 员发 展 工作 的调 查
学生 党员 发展 工作 是一 项 系统 工程 ， 程 的实 施质 量 工
受 制 于 实施 的 主体 、 需 的 时 间保 证 、 ｌ 所 面 临的 环 境 、 质 物
基础 条 件 等诸 多 因 素 的交 互 作用 。依 据 对 学生 党 员 发 展 工 作 的 影 响 关 联 度 ， 们 认 为 ： 的 基 层 组 织 建 设 、 织 我 党 组 工 作 人 员 队伍 、 的基 本 知 识 培 训 、 生 党 员作 用 发 挥 ， 党 学 这 四个 方 面 的 因素 直接 对 学 生 党员 发 展 工 作 的成 效 产 生
的一 项 重 要使 命 。
一
员践
调查 四 ： 员、 党积 极 分子 作用 发挥 情况 调 查表 （ 党 入 统 计 时 间 ： ０ ８ ４月 ） ２０年
班 级 新 生 申请 建 双 学 小 组 有 学 生 党 员 或 入 党 积 极 有 学 生 党 员 或 入 党 积 极 年份 数 入党数 的班级 覆 盖 分子的学生 社团在 所有 分子的 文明宿舍 在所有 学 生 社 团 中 的 比例 文 明 宿 舍 中的 比例
高职院校学生党员教育与管理的有效探索
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高职院校学生党 Байду номын сангаас教育与管理的有效探索
王 进 华 张勤 利
（ 罗定职 业技术 学院，广 东 罗定 ５ ７ ０ ） ２ ２ ０
发挥党 员的先 锋模 范作用 也认识 不够 。作 为高职 院校 基层 党 组织 ，要 时刻 以思 想政治 教育为 核心 ，始 终 以 党性 教育为根本 ，端 正其入党动机 、强化其党员意识 ， 以增 强其 光荣 感 、责任感 和使命 感 。要 求学 生党 员积 极 参加 组织生 活 ，按时 自觉主 动地 交纳党 费 ；要 定期 向党组 织汇 报思想 ，定 期开展党 日活动或 主题 教 育活 动 ，组 织学生 党员 开展学 习党 员英模 活动 ，并就学 生 党 员活 动的情 况进 行评 比表彰 。 同时 ，要坚 持 以人 为 本 ，以情 感人 ，要 把教育 人与 关心人结 合起 来 ，要 帮 助他 们解 决学 习生 活上 的实 际困难 ，要 根据学 生党 员 高职 院校 学 生 党 员 中存 在 的一 些 问题 的特点 ，发扬 民主 ，平 等地与他 们 沟通 ，摆 事实 ，讲 道理 ，倾注真情 ，潜移默 化地增强他们的党性修养 ，保 １ 部 分学生 党 员对 自己的主 体地位认 识不 够 ． 持 先进 性 。 在 高职 院校 中，大学 生 党 员 的身份 具 有双 重 性 ， ２． 宽教 育 阵地 ，创 新 管理 模 式 拓 他们 既是学校 中的普通学 生 ，又是党 组 织 中的普 通一 第一 ，积极 创建学生党员教育 与管理 的网络平 台。 员 。但 他们往 往视 自己为 学生 的 角色意识 较重 ，而视 高职 院校党组织应 充分利用 网络 ，扩大工作 的覆盖 面 ， 自己为 党员 的意识 较轻 ，忽 略了党 员在 党组织 中的主 增 强影 响力 ，发挥 有利信 息 的巨大优 势 ，为大学 生党 体作用 ，于是 在 工作 中表现为 等着 党组 织的 召唤和安 员的健 康成 长服务 。另 外 ，高职 院校党 组 织还应 利用 排 ，没有 自己的创 造性 和建设 性意 见 ，仅满足 于完成 网络平 台，对大学生党员进行社会主义 、爱 国主义、集 组织或领导交 给的任务 。表 面上看很服从 组织的安排 ， 体主义等主旋律教育。第二 ，积极加强大学生公寓、大 实 际上 是没有 把 自己当作党组 织 中的主 人 ，对 自己的 学 生文 明社 区的学生 党建 工作 。随着 高职 院校后 勤社 主体地 位认识 不够 。产 生的 消极 影响使其 他 同学 认为 会 化改革 的不 断深入 ，学 生住宿 已经 打破 了原来 以班 学生党 员 “ 是 听老师 话 ，不会做 什么 有创新 性 的事 级 为单 位相对 集 中的形 式 ，班级 概念 不断 弱化 ，学生 就 情” 。 公寓 、大 学 生文 明社 区不 再 单纯 是学 生 休息 的场 所 。 ２． 注重提 高政 治素 质 ，忽视 理论 学 习 不 在 这一 形 势 下 ，高职 院校 党 组织 应尝 试在 学 生公 寓 、 当今 的大 学生 党员 都是在 和平 稳定 的环境 中长大 大 学生 文 明社 区建立 党组 织 ，努力扩 大党 组织 的覆盖 的 ，没有丰 富的社 会 阅历 ，没有 经历过 复杂 的政治 斗 面、渗透 力 ；以学 生党 员为主体 ，充分发挥 其 引导 同 争 ，因而大多 忽视 了提 高 自身的政 治素质 ，造 成部分 学 、 团结 同学 、凝 聚同学 的作用 ；成立 以学 生党 员为 学生党 员政 治意 识淡薄 ，政 治观念 淡化 ，政 治敏锐性 主 ，以学生 干部为 辅的 大学生 公寓 、大学 生文 明社 区 退化 。特别 是面对 我 国社会 主义初 级 阶段 中出现 的新 管理委 员会 ，经常 开展健 康 向上 的思 想政 治活动 ，在 问题 、新情 况，缺乏正确的政治立场、观点和认识 ，由 为 同学 营造 良好生 活环境 的 同时 ，不 断加 强大学 生党 此导 致共产 主义信 念不 坚定 ，为 人 民服 务 的思 想不 牢 员在活 动 中的 自我 教育 、 自我管 理 的能力 ，以达 到对 固。 大学生 党员更 有效 的教育 和管理 。 ５． 员的模 范作 用不 够 ， 学生 中影响 不明显 党 在 ５． 充分发挥 大学生党 员的主体 和先锋模 范作 用 部分学 生党 员平 时在各 项活 动 中不 能够 发挥模 范 （ ）创造 良好 氛 围，为学生党 员发 挥主体作 用提 １ 作用 ，不能 够 以党 员 的标准严 格 要求 自己，有 的是 非 供条件 。要培 养学 生党 员发挥 自己的榜样 作用 ，努力 观念 弱 、原 则性 不强 ，对 同学 中存在 的不 良现象 、违 塑造典型 的学 生党 员形象 ，培养 优秀的学生党 员群 体 ， 纪现 象不劝 阻 ，不教育 ，甚 至 自己还 随波逐 流 ；对 集 树 立广大学生在 大学 校 园内的学 习楷模 ，以此来感 染 、 体活 动态度 消极 ；学 习态度 不认真 ，成 绩下 降 ；对 同 激励 、号召和 带动学 生共 同进 步 。在 实践 中要对 学生 学的 困难漠 不 关心 ；等 等 。这些 问题 的存在极 大地 影 党员高 要求 ，使学 生党 员之 间形成一 种相互 追赶 的 良 响 了党组 织在学 生 中的形象 。同时 ，学 生党 组织在 校 性竞争 风气 ，使学 生党 员个体 发展 更全面 ，表 现得更 园中不 够活 跃 ，总 是 以生 硬 的面 孔 出现在 同学 面 前 ， 优秀 。这样 ，他们 在广 大学生 中就 会产生 威信 ，当广 使很 多 同学 望 而生畏 ，有距 离感 ，大大 地 降低 了学 生 大学生 对学 生党 员的 品质 、知 识 、能力等 从心里 信服 党组 织在学 生 中的影 响力 。 和尊重 时 ，学 生党 员就 会成为学 生 中的领航 雁 。因为
“2+1模式”下高职院毕业班学生党员教育管理创新研究word资料4页
“2+1模式”下高职院毕业班学生党员教育管理创新研究目前，按照职业教育的规律，高职院校绝大多数实施的“2+1”人才培养模式，这种学制短实习期长的模式导致了很多毕业班学生党员入党不久，就进入为期半年到一年的实习期。
学制时间短与党员发展流程长的矛盾给高职院毕业班学生党员的教育管理工作出了一个难题。
对于毕业班学生党员的教育管理，是新时期各级党组织面临和亟待解决的重要课题。
一、高职院毕业班学生党员教育管理现状1、毕业班学生党员大多数在外实习，管理难度加大目前，高职院校毕业班学生党员少部分留在学校参加专接本深造或者备战专转本考试，大多数在外实习，这是由于高职院校学生党员发展高峰主要集中在大二下学期造成的。
很多学生党员刚入党不久，就进入为期一年的实习期，因此，党龄较短，对党的认识很不够深入。
甚至于一些毕业班学生党员实习后对自己的组织关系关心较少，参加组织生活、履行党员义务、缴纳党费等意识淡薄。
另一方面，由于毕业班学生党员大多数离校在外实习，无法参加学校组织的集中学习，党务工作人员对他们的教育管理就常常难落实到位。
一些党员学生党员进入社会，责任感降低，党员意识减弱，不能坚持以党员的高标准、严要求来规范自己，不能主动以实际行动。
2、就业导向性加之毕业班事务繁杂弱化了毕业班学生党员先进性的发挥2013以来，在“最难毕业季”的冲击之下，毕业生人数仍在增加，就业形势愈发严峻。
毕业班学生开始为自己的前途忙碌着：专转本、专接本、就业等等。
这一阶段学生党员更显忙碌：找工作须更积极，做论文须更认真。
这使得部分党员投入党务工作时间不能保证，步调很难与组织保持统一，活动不能全心投入。
“入党之前好好干，入党之后松一半”的现象在毕业年级显见。
进入毕业阶段，很多学生党员忙于自己的事情而忽视了基层党组织的工作和自身的学习进步，理论知识学习少了，思想汇报少了，党员的模范带头作用发挥不够。
3、毕业班学生党员的流动性给党员支部活动开展带来了困难毕业班学生基本上都处于毕业实习和寻找工作的流动状态，由于实习单位较分散，就业范围广，有的党员甚至跨省实习，加上高职毕业生的就业离职率高等原因，他们的去向就很难掌握。
新时期高职院校学生党员教育管理工作探索
教 育 １ 作 。 随着 高 职 院 校 的 不 断 扩 招 ， ” 学 党 员 的 队伍 ／ 断 壮 大 ， ｆ 山于 跟 踪 教 育 管 理 力度 薄 弱 ， 现 丁部 分 学 牛 党 员 党 性 修 ，
面 来 开 展 ： … ， 持 每 两 周 过 一 次 组 织 第 坚 生 活 。 时传 达 党 的 相 关 文 件 精 神 ， 合 及 结 实 际情 况 ，认 真 学 习 党 的 理 论 知 识 及 强 化 《 章 》 识 。 二 ， 月 组 织 一 次 集 中 党 知 第 每
学 习 。 聘 请 党 内 知 名 人 士 及 专 家 开 设 专
说 ， 上 行 下 效 ”“ ｝ 不 ｊ 卜 “ 、 梁 梁 ” 。
新 时 期 高 职 院 校 学 生 党 员 教 育 管 理 工 作 探 索
口杨 伟 莹
（ 东交通职业技术学院 ， 东 广 广 广 州 ５ ０ ０ ） １８ ０
此 ， 业 执 行 力 能 甭 提 高 ， 仃 能 古 很 执 好 地 贯彻 去 ， 理 者 ， 其 是 中层 管 管 尤 者 的 念度 ， 着 重 要 作 川 。 为 起 管 人员既是执行者， 又是 领 导者 。 他们 的 作
教 育 和 岗 位 技 能 培 训 ， 一 优 化 、 高 进 步 提
员 工 队伍 结 构 ， 造 团结 、 谐 的 营 和 文
化 氛 围 ， 各 类 人 才 创 业 有 机 会 、 事 ＿ 使 干 何
舞 台、 展 有空 问， 样就会 商接激 发 ｛ 发 这 Ｉ ｝
题 讲 座 ， 以 新 的理 论 知 识 充 实 大 学 生 党 员 的 头 脑 ， 使 他 们 更 好 的 将 党 的 理 论 与 新 时 代 的 事 物 相 结 合 ， 化 理 解 ， 更 好 强 以 的结合 时 代精 神 与要 求 为组 织作 贡 献 。
高职高专院校学生党员培养工作创新的基本思路与实践探索
院基 校本 学思
生路
党 与 员实
手 能 力 的培 养 ， 生 人 文 素 质 、 治 素质 的培 养 未 能 全 面 渗 透 学 政 到具 体 的实 践 实 习 过 程 中 ，学 生 的入 党 教 育 和入 党 的后 续 教 育 在 实 践环 节 中存 在 “ 育盲 区” “ 师型 ” 师 队 伍建 设 重 点 教 ；双 教 关 注 专 业 技 能 的 提升 ， 乏 对 党 建 工 作 能 力 的 统 一要 求 ； 点 缺 重 关 注 学 生初 次就 业 ， 视 职 业 教 育 的 经 济 功 能 ， 易 忽 视 职 业 重 容 教 育 的 育 人 功 能 ， 学 生 的政 治 诉 求 、 想 发 展 要 求 没 有 形 成 对 思 完 整 的 培 养 体 系 ， 一 步 提高 学 生 党 员 素质 的工 作 难 度 增 大 进 ３高职 高专 院校 学 生 党 员作 用 难 以 充 分 发 挥 。 高 职 高 专 ． 院校 学 生 实 践性 教 育 教 学 环 节 及 其 占用 时 间 相 对 较 多 ．学 生 集 中实 习往 往 安 排 在 与专 业 对 Ｅ 的企 业 中 ，在 校 集 中学 习 和 ｌ 生 活 时 间 相对 较 短 ，按 照 程 序 和要 求 培 养 发 展 的 党 员 数 量 偏 少 ， 布 不 均 衡 ， 与 学 生 党 建 工 作 的 时 间 和 精 力 偏 少 ． 校 分 参 在 风 学 风 建 设 及 思 想 、 习 、 作 中 的 辐 射 作 用 不 够 突 出 ， 型 学 工 典 示 范 作 用发 挥 不 充 分 。 ４高 职 高 专 院 校 学 生党 建 工作 条 件 相 对 薄 弱 。 高 职 高 专 ． 院 校 大 多 办学 历 史 不 长 ，办 学 资 源 及 学 生 党 建 工 作 资 源 积 累 较少 ， 力 、 人 智力 、 力 、 力 等 受 到 不 同 程 度 的制 约 ． 生 党 财 物 学 员 培 养 工 作 缺 乏 制度 化 、 范化 、 学 化 管 理 ， 生 党 建 工 作 规 科 学
新时期高职院校学生党员教育管理探讨
新时期高职院校学生党员教育管理探讨摘要：长期以来的工作，高职院校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统的有效做法，取得了一定的成效，但面对新时期高职院校党建工作所面临的新任务、新要求，现阶段的党员教育管理与社会对高职院校学生党员教育管理所赋予的重任和提出的要求之间存在着一定的差距。
本文对新时期学生党员的教育管理提出探讨，以期对新时期高职院校学生党员教育管理有所帮助。
关键词：新时期；学生党员；教育管理中图分类号：g47 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-02据统计，目前高职院校大学生党员占在校学生总数的比例一般在6％—12％，大学生党员占学校党员总数的比例约66％。
随着大学生党员数量的不断增多，如何构建高职院校学生党员教育管理体系，引导大学生党员坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观日趋重要。
一、大学生党员教育管理的重要性大学生是国家和民族未来的脊梁，大学生党员是当代大学生的中流砥柱，是共产主义事业薪火相传的新生力量，是我党新生骨干力量的重要来源，是党的干部队伍的后备力量。
大学生党员队伍是高校学生队伍的中坚，是影响和带动大学校园文化朝着先进性方向发展、影响和带动大学生群体整体素质和水平提升的骨干队伍。
在高职院校中，建设一支和谐型的大学生党员队伍，充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用，是做好高职院校学生党建工作最有效和最根本的方法。
高职院校大学生党员素质如何，关系到党的形象、党的未来。
二、高职院校学生党员教育管理的现状（一）在大学生党员发展工作中存在动机不明确、管理不严的现象当前，大学生党员思想活跃，价值观日益呈现多元化趋势，一些学生在入党动机上存在较大的偏差，其不良入党动机可分为利益驱动型、虚荣型、投机型、从众型四种。
入党动机的多元化使学生党员的现实状况存在两种倾向，一是认为，在大学入了党，就有了政治资本，毕业后可以优先找到好工作。
极个别人甚至入党前积极表现，入党后啥也不干。
新形势下高职院校学生党员教育管理机制探索——以北京工业职业技术学院为例
第 ２期
北 京 工 业职 业技 术 学院 学报
ＪＵ Ｎ ＬＯ ＥＬＧＰ ＬＴＣ ＮＣＣ ＬＥ Ｅ Ｏ Ｒ Ａ Ｆ ＬＮ ＹＥＨ Ｉ ＯＬ Ｇ Ｂ Ｉ Ｏ
Ｎ ． １１ ｏ ２ Ｖｏ ． ０ Ａｐ ． ０１ ｒ２ １
２ １ 年 ４月 ０１
新 形 势 下 高职 院校 学 生 党员 教 育管 理 机 制 探 索
Ｅｘ ｌ ｒ ｔｏ ｎ Ｍ ｅ ｈ ｎ ｓ ｆＥｄｕ ａ ｉ ｎ ａ ｄ Ａｄ ｉ ｉ ｔ ａ ｉ ｎ ｏ ｉ ｈｅ ｐｏ ａｉｎ ｏ ｃ ａ ｉｍ ｏ ｃ ｔｏ ｎ ｍ ｎ ｓｒ ｔｏ ｆ Ｈ ｇ ｒ
Ｖｏ ａ ｉｎａ ｌ ｇ ｔ ｃ ｔｏ ｌＣｏ ｌ ｅ Ｓ ｕｄｅ ｔＰａ ｔ ｅ ｂ ｒ ｎｄ ｒ Ｎｅ Ｓ ｔ ａ ｉｎ ｅ ｎ ｒｙ Ｍ ｍ ｅ ｓ ｕ ｅ ｗ ｉｕ ｔｏ
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以 北 京 工 业 职 业 技 术 学 院 为 例
兰 健 唐 正 清 孙 晓 峰
（ 京工 业 职业技 术学 院 ， 京 ｌ Ｏ ． ） 北 北 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＯ２ ４
摘 要： 当前高职 院校学生党建工作面临着许 多新机遇和新挑战 ， 给党务工作者们提 出了新的课题 ， 中学 其 生党员的后续教育和管理一直是较薄弱的环节， 为更好地探 索高职 院校 学生党员的教育管理机制， 以北京工
业职 业技 术学 院为例 ， 分析新 形 势下 高职 院校 学生 党 员教 育 管理 存在 的 问题及 原 因的基 础上 ， 在 尝试 性地提
出了相 应 的对策 。
关键词 ： 学生党 员 ； 党建 ； 育管理 ； 制 教 机 中图分 类号 ： ２ ２ ４ Ｄ ６ ． 文献 标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ：６ １ ５ ８ ２ １ ）２— １— ３ １７ —６ ５ （ ０ １ ０ ５ ０
高职学生党员发展工作研究
高职学生党员发展工作研究摘要：随着国家对技能型人才的需求增加和质量提高，提高高职大学生的整体素质已成为高职院校学生管理工作和党建工作的主要任务。
探析在高职大学生中发展党员的模式，加强党员发展工作力度，提高发展工作水平，保证高职大学生党员的质量，是高职院校党建工作的一项意义深远的任务。
关键词：高职；党建；研究当代高职大学生肩负中华民族振兴和发展的基层建设者重任，是基层建设者的未来和希望。
随着国家对技能型人才的需求增加和质量提高，提高高职大学生的整体素质已成为高职院校学生管理工作和党建工作的主要任务。
探析在高职大学生中发展党员的模式，加强党员发展工作力度，提高发展工作水平，保证高职大学生党员的质量，是高职院校党建工作的一项意义深远的任务。
一、新时期高职大学生党建工作的现状（一）当前高职大学生入党目的呈多样性，对入党积极分子的培养考察难度增加。
通过调查，95%以上的高职大学生有入党的愿望，但入党动机呈多样性和复杂化。
相当一部分申请入党的学生有明显的利己因素，有的大学生认为有了党票就能找到比较理想的工作；有的认为入了党身份地位就高于其他同学；有的更是为了当官而想入党，至于为什么要入党说不清楚。
个别大学生家长为了让子女日后能找到满意的工作，托人、找关系为子女入党“搭桥铺路”。
这些原因的存在，加大了高职学院大学生入党积极分子的培养和考察的难度。
（二）学制短，考察周期也相对较短。
目前，高职学生三年学制，按照理论与实践学时比例接近1：1的教学要求，在校实际不足两年。
按照目前的发展程序，学生申请，推荐上业余党校学习，确立入党积极分子重点培养，接收为预备党员，最后预备党员转正，最快也得三年时间。
因此高职院校发展党员一般都集中在毕业生中进行，且都是在刚入学就向党组织递交入党申请书的学生中发展。
这样就形成了两个特点：一是高职院校学生党员发展过程中培养考察期相对较短；二是有的苗子刚刚选定，就面临毕业，有的刚刚发展，就走向社会或更高的学府，所发展的学生党员难以在学校发挥作用。
高职院校学生党员教育管理措施
高职院校学生党员教育管理措施的探讨摘要当前高职院校学生党员教育管理面临着党务工作人员组织架构不成熟、党员考察培养期短、转正困难、流动性大等特殊问题。
而高职院校党务工作人员组织架构的改进、学生党员培养时间的提前,实践教育、党员流动性管理的加强及已有传统机制的强化等措施能有效加强当前高职院校学生党员教育管理。
关键词高职院校学生党员教育管理措施随着高等职业教育的迅速发展,高职高专院校在校学生数量增长迅速,在校学生党员数也不断增加。
加强这些学生党员的教育管理,探索有关学生党员教育管理的有效措施,对保持高职院校学生党员的先进性、发挥学生党员先锋模范作用、提高学生党员质量都有着显著意义。
1 高职院校学生党员教育管理面临的特殊问题1.1党务工作人员组织架构尚不成熟。
当前大多高职院校成立或组建于近几年,成立时间不长,学生党务工作起步晚,现有经验少。
如专、兼职党务工作人员数量偏少,素质有待进一步提高。
学生党员数量在逐年增加,向党组织递交入党申请书的学生数量也大幅度增长,面对如此庞大群体,当前的党务工作人员明显偏少,而这些人员中,大多又都是近几年引进的大学毕业生,他们还缺少党务工作经验,其业务能力、知识水平都有待于提高。
再如,不少高职院校党校因内部机制不健全、人员配备不充足、部分职能行使受到一定制约等原因,导致其作用还没有得到充分发挥。
1.2考察培养期短,党员转正困难。
当前高职院校学制大多是三年,其中不少院校学生在校时间仅两年左右,在校外实习一年左右,这样党组织对其考察培养的时间最多只有一至两年时间,这段时间要看他们在校的思想品质、对党的认识、模范表率作用、学习成绩、思想成熟和稳定程度等等方面的表现。
这样短的时间,组织在确定发展对象时就难以较全面和准确地把握每个学生的综合表现。
而经过考察培养,学生党员中,一般是大三学生占多数,成为预备党员后面临着毕业,存在着无法在学校转正的问题。
部分预备党员的党内教育过程太短,尚没得到较好的党性锻炼,毕业后初涉社会,遇到困难时,思想上容易出现反复。
高职院校学生党员发展工作实践与探索
工作增添 了难度 。一是如何 提升高职 院校发 展学生党 员和对在校学生党员 的教 育管理工作水平 ，二是如何 从 根本上解决高职 院校在发展 学生党员 的纯 洁性和先 进性 的难点问题 ，是 当前 高职院校党建工作 中极为重 要的任 务。 高职 院校学生 党员发展工作 中的难点 １ ． 入党动机多元化 。 高职院校 的学生在校期 间不仅 是 学 习育 人 的一 个 阶段 ， 同时也是其 心理 、 生理 、 思想 和信仰的快速成熟期 ， 是树立 正确的世界观 、 人生观和
调研 ， 发掘那些思 想素质过硬有培养潜 力的人选 ， 尽早 建立起数 量足 、 素质高的“ 积子库 ” 。对在库人员 举办党
的基础理论知识 培训 ， 注重教育启发 、 发他们 的入党 激 热情 ， 奠定他们入 党的感情基础 。通过 学习提高 、 重点 培养 、 后期加强等 工作 ， 循序渐进不 断提高加强 的方式
只有两年半 ， 培养考察 的时间很紧 。 ３ ． 学生党建工作队伍 建设薄 弱。 目前高职 院校 的学 生党建工作 队伍建设 比较薄弱 ，发展党员 工作缺乏有 力的组 织保 障。现有的党务干部 工作量 大 ， 人员又多为 新手或身兼多职 ，甚至有些 还是人党 时间不 长 的青年 教师 ， 由于这些教师在党 内锻 炼和工作 的时间 比较短 ， 缺乏坚定 的政治信念 和基层组织工作 经验 ，部分人对 党务工作不重视也不熟悉 ， 如果不及时安排 相关培训 ， 很容易 出现疲于应付发 展学生党员 的工作 ，必定导致 在培养教育工作上不得力 、 到位 ， 不 直接影 响了发展学 生党员工作 的有效性 。 ４只重数量不重质量。 ． 党建工作 总结 和考核指标 中
一
、
５培养考察程序不规范 。 ． 有些培养人 工作主动性不 强 ， 往存 在只联 系不培 养 ， 养过程走 过场 的情况 ， 往 培 考察材 料不 能按期 填写 ， 日期 、 名遗漏 或填错 ， 签 考察 内容 明显是 突击赶 制的 ， 千篇一律 ， 至让学生干部按 甚 模 版抄抄 ， 到定期 培养考察 的作用 ； 起不 有的支部征求 党 内外群众 意见 不够充分 ，往往 只看 中学习成 绩或工 作表 现 ， 品德 、 操行 等方 面涉 及较 少 ； 此外 团支 部 “ 推 优” 工作 也不够认 真 、 细致 ， 没能充分发挥推优的作用 。 ６ ． 入党后 的管理力度不够。 党支部容易忽视学生党 员的教育和管理 ， 缺乏必要 的跟踪和培养 。 往往 在发展 学生党员前 ， 对发展对象 进行重重考察 和培训 ， 而发展 后就放松 了继续培养 ， 忽略 了学生党员 的教育工作 ， 导 致一些学生党员 发展后放松 了对 自己的要求 。有 的学 生党员毕业后不 及时转 出组织关 系 ，长期不 回校过组 织生活和交纳党 费 ， 中间相 当一部分是 预备党员 ， 这 他 们 对 自己的预备党 员身份 和预备期 等情况 不 了解 、 不 重视 ， 预备 期 内不写 思想 汇报 ， 到期不写 转正 申请 ， 加 上离校后老 师与他 们联系不上 ，导致一些 学生预备党 员 因超 时不转正而被取 消预备党员资格 。 二、 高职院校学生党员发展工作 中的实践探索 １ ． 端正入党动机 。通过党课学 习、 入党培训 和建立 红色 网站 、 组织 活动等方式 ， 加强 党 的基 本知识 、 基本 理论和基本路线 的培训教育 ，提高广 大学生思想觉悟 和理论水平 ， 激发他们 的政治热情 ， 引导他们追求 积极 政治上的进步 。通过 挖掘学生党员群体 中的优秀事迹 ， 感染广大学 生 ，引导学生端 正入 党动机 ，坚定理想信
高职院校学生党员教育和管理的工作模式创新与研究
高职院校学生党员教育和管理的工作模式创新与研究马建勇成都航空职业技术学院【摘要】做好学生党员的教育和管理工作是高职院校党建与思想政治工作的一项重要内容，也是实施素质教育的着力点。
笔者所在的成都航空职业技术学院在近几年的探索与实践中，通过建立多层次、全方位的教育管理工作模式、增强创新意识，不断探索教育管理工作的新形式，形成了学生党员教育和管理工作的良性运行机制。
【关键词】高职院校学生党员教育管理党员教育和管理是党员队伍建设的中心环节，是实现党在新时期历史任务的重要保证。
当前国内外形势的风云变化不可避免地对高职院校学生党建工作和思想政治教育工作产生了直接或间接的影响。
加强高职院校学生党员的教育管理，积极探索和创新提高学生党员素质的工作模式，充分发挥学生党员的模范带头作用，是当前高职院校党建工作的重要任务，也是进一步加强和改进高职院校学生思想政治教育工作的重要途径。
一、建立高职院校多层次、全方位的学生党员教育管理工作模式１．成立学生党员教育管理工作领导小组。
学院学生党员教育管理工作领导小组由组织部、党校牵头，学生工作部、团委、宣传部等部门参加，在学院党委的统一领导和协调下，相互沟通、密切配合、各司其职、齐抓共管，将学生党员教育管理工作作为中心任务来抓，拟定长期和阶段工作目标，制定教育管理工作方案，讨论解决工作中出现的困难和问题。
２．建立学院、系部两级教育管理平台。
学院建成了学院党校、系部分党校两级教育管理培训平台。
实行了抓“大”放“小”的管理工作模式，学院党校统筹规划，宏观管理，集中优势资源和力量抓好党校教材等学习资料的选用购买、党校教师的聘用、结业证书发放、教学大纲的制定等全院性、全局性的工作，做好对各系部分党校的检查、指导和协调工作。
同时，充分发挥各系部分党校自身情况明，易管理，培训方式灵活的优势，重点做好本系部学生党员教育培训管理等工作，各分党校与学院党校相互支持、共同配合、分工协作、形成了一个有机的整体，共同把好学生党员教育管理质量。
校企合作背景下高职院校学生党员管理探索
校企合作背景下高职院校学生党员管理探索【摘要】校企合作是我国高等职业教育的必由之路。
探索在校企合作背景下高职院校学生党员教育管理的途径和方法，对于加强高校基层党的建设，提高党组织的活力和战斗力，突显学生党员的示范作用，具有重要的现实意义。
【关键词】校企合作高职学生党员教育管理加强校企合作，推行工学结合的人才培养模式，应当深入开展党建合作，加强党组织建设与党员教育管理，使学生党员在学校和企业都能发挥带头作用。
一、校企合作中高职院校学生党员教育管理中存在的问题高职院校毕业生党员在各级党组织的重视和关怀下，能够以党性原则严格要求自己，在各方面发挥了先锋模范作用。
但在校企合作中，毕业生党员的教育管理仍然还存在着难点和不足。
（1）思想状况不易把握。
从各高职院校学生党支部对毕业生党员教育管理实践来看，党员发展任务重，毕业生党员长期在企业实习，难以对这部分学生党员思想情况进行深入了解，教育管理难度大，即使通过网络平台传达信息，但网络方式缺乏一定约束力，没有相应的规章制度，造成毕业生党员教育管理和监督的弱化，从而导致其先进性的减弱甚至丧失。
从毕业生党员自身看，部分毕业生党员不能按时递交思想汇报，不主动与支部沟通，造成了支部难以掌握毕业生党员思想状况。
（2）组织教育活动内容创新不够。
高职毕业生党员长期在企业实习，与党支部组织活动、团组织活动、学生社团活动等缺少联系。
党支部组织活动内容贫乏、方式陈旧，多半是用来解决新党员的发展问题，而很少进行有实际意义的交流和实践活动，面对新形势、新问题不能及时求变和创新，导致部分党员严重缺席支部活动，使得许多教育活动难以开展，没有通过增强针对性和实效性来提高组织生活质量。
（3）毕业生党员模范作用难以发挥。
受社会因素和个人因素的影响，少数学生党员出现理想信念弱化，组织性、纪律性有所松懈，参加组织生活不积极，工作责任感和奉献精神缺失，党员意识不够强，没有较好地发挥先锋模范作用。
（4）与毕业生党员及其实习单位沟通不畅。
高职院校学生党员发展、培养、教育管理工作机制的创新探索
不够 。 且 ， 而 由于 高 职 院校 人 才 培 养 目标 具 有 特 殊性 ， 工 作 重 心 往 往 其
在教学改革、 校企合作 、 产学研结合等方面大力加强和倾 斜 ， 而对于学 生素质方面的培养 ， 却更加针对学生 的各种企业岗位实务知识的学 习 以及职业技能 的培训 和训练 ， 因此 ， 一定程度上对学生 党建工作 的 在
就更谈 不上对学生党建工作 的创新 了。尤其是辅导 以 ， 正式党员 ， 到 至少 也 要 ２年 多 。 样 一 来 ， 刚发 展 的党 员 ， 快 就 党建工作做到位 ， 这 刚 很 正 ５ 而 在 要 到 企业 定 岗实 习 了或 找 工 作 了 ． 由于 很 多 高 中 党 员 发 展 制 度 不 规 员 ， 常 比例 是 一 个 辅 导 员 管 １０学 生 ， 事 实 上 ， 不 少 的 高职 院校 且 范， 导致大～几乎没有党员 ． 而大三刚发展的党员几乎 又不在校 了。 因 此 ， 生 党 员 流 动 性 大 ， 对 基 础 的学 生 党 支 部 结 构 稳 定 性 造 成 了很 学 这 大影响。 １ 高 职 学 生 入 党动 机 不 纯 ． ２ 目前 要 求 入 党 的高 职 院 校 大 学 生 ， 于 所 处 的家 庭 教 育 、 会 环 由 社 境 以及 自身经理不 同 ， 所受 的思想政治 教育和各种影 响不同 ， 所形成 的世界观 、 人生观、 价值观 、 人生理想也出现很大的差异。 因此 ， 个人 的 入 党 动 机 也 表 现 出 多种 多 样 。 至 ， 多 动 机 都 是 不 纯 的 。 甚 很 就不 纯 的动 机 来 说 ， 现 有 如下 几 种 ： ， 表 一 由于 现 实 的 就 业 压 力 ， 为将 来 的 择 业 赢 得政治上的资本 而入党 ： ． 二 由于周围的 同学都入党 ． 目从众心理严 盲 重 ， 潮 流 ， 致 从 众 入 党 ； ，认 为 党 员 是 一 种 荣 誉 ， 知 道 入 党 光 跟 导 三 只 荣 ， 入 党 作 为 满 足 虚 荣心 韵 一 种 形 式 ， 为 这 个 荣 誉 称 号 入 党 ， 把 只 而不 是 把 入 党 看 成 是 判 断 一 个 学 生 的思 想 好 、 习 工 作 能 力 强 、 合 素 质 学 综 高 、 面 发 展 的 标 志 ， 足 自己 的虚 荣 心 。四 ， 管 申请 入 党 的动 机虽 全 满 尽 然 明 确 ， 只 是 为 了某 种 功 利 和 实 用 ， 入 党 作 为 日后 追 名 逐 利 的砝 但 把 码或手段 ， 导致功利性入 党 ； ， 五 由于 自身各个 方 面表现＿般 ， 也不求 上进 ， 生投机入党。 产 因此 。 纯 的入 党 动 机 必 然 会 使 得 学 生党 员 质量 不 受到严重影响 ， 导致 高 职学 生 党 员 的 先 进 性 和 模 范 带 头 作 用 得 不 到积 极有效发挥。 １３ 党 员 发 展 重 数量 轻 质 量 ， 发 展 轻 培 养 和 教 育 ＿ 重 随 着 高 职 院 校 学生 的招 生 规 模 越 来 越 大 ， 生 质 量 下 降 且 参 差 不 学 齐， 很多 高职 院校在考核学生党建工作 时 ， 往往只用 党员人数在学生 中 的 比例 来 衡 量 ， 面 强 调 发 展 学 生 党 员 数 量 ， 对 学 生 党 员 质 量 重 片 而 视程度不够 ， 党员的再教育不 足。因此 ， 出现 了党员数量越来越多 ， 质 量却越来越低了。 １ 高 职 院校 党 建制 度 不够 规 范 ， 行 不 够 严 格 ， 党 建 工 作 重 视 不 ． ４ 执 对 里一个辅导员要管理几百个 学生 ， 繁杂 的日常事务性工作使他们无法 抽 出更 多 时 间 顾 及 学 生 党 建 工作 的创 新 建 设 。 因此 ， 员 教 育 形 式 也 党 常 常停 留 在 “ 报 告 、 文 件 ” 低 层 次 水 平 上 ， 得 教 育 内容 脱 离 了 听 念 的 使 现代大学生 的思想实际 ， 缺乏新意， 得不到学生的青睐。 １ 党 员 意识 淡 化 ，影 响周 围 同学 向 党组 织 积极 靠 拢 的 思 想 和 积 极 ． ７
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探索发展高职学生党员的现代化管理模式
摘要：针对高职学生发展党员工作面临的新形势新情况，通过动态管理、全程管理、多角色管理，不断探索创新学生党建工作机制和现代化管理模式使发展学生党员工作逐步走上制度化、规范化、科学化的管理轨道，为社会培养大批素质优良的学生党员。
关键词：发展；学生党员；管理
中图分类号：g46 文献标识码：a
文章编号：1009-0118（2012）05-0123-02
加强和改进在大学生中发展党员工作，是高等职业院校党组织的一项长期任务；是以党建为核心，全面加强大学生思想政治工作的有效途径；是深入贯彻落实科学发展观，创先争优，构建和谐社会的体现，是推进党的建设新的伟大工程的重要内容。
针对高职学生发展党员工作面临的新形势新情况，在实际工作中，我们应不断开拓创新，积极探索新思路，新方法，新途径，创新管理模式，使发展学生党员工作取得新成效，为党组织建设提供人才保障。
一、研究现状
近年来，高职院校党组织在发展学生党员工作中探索出了一些切实可行的措施并取得了—定的成绩，但也存在一些问题和薄弱环节不能适应新形势发展的需要，必须认真对待，深入探讨，采取有效措施予以解决，才能保证高职院校发展学生党员工作顺利开展。
目前，随着高等职业教育的不断发展壮大，在校生规模也在不断扩大。
大学生入党积极性很高，学生申请入党的比例不断增长，现已占到
在校生总数的一半以上。
如此庞大的申请人队伍和入党积极分子队伍，是对我们管理的严峻考验。
此外，按照党员发展程序，新生入校后，要经过一段时间的考察（至少三个月），优秀的学生才可以确定为入党积极分子，进行进一步的培养考察，期满一年后有资格发展为预备党员，组织发展主要集中在大学二年级下学期和大学三年级，学生党员在学校发挥作用的时间并不长。
因此，调动入党申请人和入党积极分子的积极性，发挥他们的作用显得更加重要。
二、存在问题
现在，有些学生工作党支部对于入党申请人的管理只限于收集保存入党申请书，日常管理考核没有准确的记载，对入党积极分子的考察存在把关不严、质量不过关的现象，出现了一些重发展轻培养、重数量轻质量、重学生干部轻一般学生的不良现象，使党支部对入党积极分子的培养考察流于形式。
譬如，对学生入党前的表现缺乏全面、系统的考核体系，往往偏重于某一方面的表现。
要么过分注重学习成绩，要么过分注重工作能力，一些成绩优异但不热心班级事务或者担任干部但成绩不好的学生往往也能轻易加入党组织，而这些学生很难让人信服，也与培养大学生全面发展的目标不适应。
三、管理举措
实施发展学生党员管理系统，通过现代化手段进行全面、严格的组织考察和教育管理，从申请入党开始，强化动态管理、全程管理、多角色管理，时时进行跟踪考核，不断提高管理效率和管理水平。
（一）提高效率，实施动态管理
在高职院校党员发展工作中，有的党支部存在程序不够规范、工作效率不高等问题。
譬如，收到学生的入党申请书后，由于数量较大不易梳理，因此，只是简单的放到文件盒中进行存档，没有详细的信息登记，有的支部未及时与申请人谈话，给予必要的关心和回应，据学生反映上交申请后，支部从来没有找他谈过话，也不知道自己的培养联系人是谁。
总之，在发展前的各个环节中，存在记录不齐全、不及时、不准确、不规范的问题，使学生发展工作受到一定影响，党员质量不高。
建立发展党员管理系统，入党申请人可通过网络上传入党申请书、填写《入党申请人登记表》、递交思想汇报，并由系统自行划分到相应班级，班主任在网上进行审核查阅。
审核通过后，相关负责人将按照发展党员的每一个工作流程，随时在系统上记录培养考察的相关信息。
通过系统的指标设定，入党申请人可自动进入下一级管理程序（譬如，当入党申请人在该管理程序中均符合考核指标时，系统将自动进入到入党积极分子的管理程序）。
通过管理系统，我们可以对党员的日常表现实施动态管理，及时掌握学生的思想动态，及时发现问题，及时纠正不足，提高工作效率，使发展党员工作规范、有序、高效地开展起来。
（二）保证质量，实施全程管理
学生党员发展是一个长期的过程，我们将入党申请人、入党积极分子、发展对象到预备党员、正式党员的日常管理全部纳入系统中，实施全过程管理，保持工作的连续性和发展党员的质量。
高职院校
与本科院校相比，在学制上稍短一些，发展学生党员往往集中在毕业年级。
因此，发展工作的着力点应放在加强对入党申请人、入党积极分子的教育和培养上，采取切实措施，扩大入党积极分子队伍，提高入党积极分子的政治素质，调动他们的积极性，发挥他们的作用。
同时，党支部也不能忽视对预备党员和正式党员的管理。
经过班主任、党建辅导员对入党申请人的基本信息审核通过后，党支部将对其进行入党申请人日常量化考核管理，包括上课出勤情况（主要记录旷课学时数）、宿舍表现（主要记录学校、学院检查结果）、学业成绩（主要记录每学期每门课程的考试成绩）、团员推优情况（主要记录在班内推优名次）、素质教育成绩（主要记录每学期素质教育活动所取得的成绩）、党课培训情况（主要记录党课培训结果）、违纪行为（主要记录受行政、纪律处分情况）等，并作为确定为入党积极分子的考核依据。
经过班主任、支委会同意后，自动进入入党积极分子管理模块继续考核，历经预备党员、正式党员，直至该同学毕业离校将组织关系转出为止，全部考核管理过程均纳入系统管理范围，本着“成熟一个发展一个”的原则，严格程序和要求，强化过程管理，真正把政治上坚定、德智体美全面发展、符合党员条件、忠诚党的事业的优秀学生吸收到党内来。
（三）明确职责，实施多角色管理
按照《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》的有关要求，发展党员工作应突出时代特点，以提高质量为目标，坚持标准，扩大民主，严格程序，禁止一言堂，杜绝未经集体研究同意
随意发展的现象。
因此，管理系统内包含发展党员的班主任、党建辅导员、培养联系人、管理员、群众、支委会等多个系统使用角色，均对应有相关权限和职责。
1、在入党申请人通过系统上传入党申请书和入党申请人登记表时，班主任要进行认真审阅，指导他们写好入党申请书，并与本班每一位要求入党的学生进行谈话，肯定他们政治上要求进步的热情，鼓励他们以实际行动积极向党组织靠拢。
此外，在每一个发展环节中，班主任都要根据该同学的日常表现在系统中发表意见。
2、党建辅导员则是对全学院的入党申请人进行总体规范管理，根据发展的不同程度，适时组织不同级别的业余党课，对学生进行党的理论知识的系统培训，并将党课成绩计入系统。
3、培养联系人应通过系统按时查阅入党积极分子的思想汇报和日常表现情况，及时掌握思想动态和学习情况，进行一对一的教育。
4、在确定为发展对象后，要广泛征求党内外群众意见，并由党支部负责将群众意见录入系统，作为发展指标。
5、系统管理员可由学生会组织部成员担任，进行系统后台的日常维护和管理，包括各项考核情况的录入等工作。
6、支委会将定期查看系统中申请人的日常表现记录，及时召开支委会，集体研究确定组织发展工作，并在系统中录入审核意见。
通过动态管理、全程管理、多角色管理，不断探索创新学生党建工作机制和现代化管理模式，进一步提高了工作效率，保障了党员发展的质量，明确了各自的工作职责，使发展学生党员工作逐步走
上制度化、规范化、科学化的管理轨道，为社会培养大批素质优良的学生党员。