(小班健康活动教案)走路教案(附教学反思)
小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）
小班艺术活动教案歌曲《走路》小班艺术活动教案歌曲《走路》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班艺术活动教案歌曲《走路》，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动教案歌曲《走路》篇1活动前评析喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师引趣：师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。
1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
小班语言课教案《走路》含反思
小班语言课教案《走路》含反思一、教学目标1.学生能够认识并掌握动词“走路”的发音和意义；2.学生能够模仿老师演示的正确口型和语音，正确发音；3.学生能够将学会的单词走路和现实场景结合，初步了解“走路”的意义和用途；4.学生能够积极参与课堂活动，锻炼语言表达和沟通能力。
二、教学过程1.导入环节（5分钟）老师拿出一张正在走路的人的图片，然后问学生：“你们见过这个人吗？他在干什么？”引导学生认识动词“走路”，并激发学生的好奇心和探究欲。
2.学习环节（15分钟）（1）听音乐，跟读单词老师放上《小星星》这首经典的童谣，让学生跟着音乐节奏和老师的示范，学习动词“走路”的正确发音和口型。
然后，老师分别写出“走路”的汉语和英文单词，并引导学生跟读。
（2）游戏体验，模仿动作为了让学生更好地理解“走路”的意思，老师设计了一个游戏：“模仿大象走路”。
老师首先示范大象走路的特别姿势和脚步，然后给学生讲明“走路”的注意事项，包括重心要放在脚尖、脚步要轻盈等。
学生听完后，模仿大象走路，并在模仿过程中体验“走路”的过程。
3.练习环节（20分钟）（1）师生问答老师运用师生问答的方式，考察学生对动词“走路”理解的程度。
例如，“你今天走路来到学校了吗？”学生可以回答“是”，表达出对“走路”的应用。
（2）口语练习为了巩固学生的“走路”单词掌握能力，老师设计了一些口语练习。
例如：“请你用‘走路’这个单词造句。
”学生可以展示出在语境中运用“走路”的能力。
4.巩固环节（10分钟）（1）合影留念老师带领学生合影留念，并鼓励学生上传合影到家长群或其他社交平台上，与家长分享学习的喜悦。
（2）反思教育教育不仅仅是要学会知识，还要学会思考和反思。
在课程结束时，老师将反思教育作为一个重要的环节，让学生思考今天对“走路”这个词的理解、学习的感受和表现等，鼓励学生提出自己的想法和看法，从而促进学生自我认知和成长。
三、反思本次教学环节中，我尝试通过多个途径，让学生在模仿、体验、问答和练习中学习到动词“走路”，并且掌握了正确的发音和口型。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
小班音乐活动教案《走路》
小班音乐活动教案《走路》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的动手能力。
二、活动准备：
1. CD音乐。
2. 彩色纸带。
三、活动过程：
1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体活动，如摇摆、跳跃等，以准备进入音乐活动。
2. 欣赏音乐：播放CD音乐《走路》，引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和节奏变化。
3. 反馈讨论：
1) 提问幼儿：你们听到这首音乐有什么感觉？
2) 鼓励幼儿表达自己的感受和理解。
4. 舞蹈活动：
1) 以音乐为引导，领导幼儿一起模仿《走路》的动作。
2) 引导幼儿根据音乐的节奏进行变化，如加快、减慢、停顿等。
3) 鼓励幼儿根据音乐的感觉进行自由舞蹈，发挥自己的创意，表达自己的情感。
5. 手工活动：鼓励幼儿用彩色纸带制作小班长长的花，代表《走路》音乐的节奏变化。
6. 展示分享：邀请幼儿展示自己制作的花，并和其他幼儿分享自己的创作经验和感受。
四、附录：
《走路》CD音乐歌词：
快走
快走
快走出发去远足
快走
快走
快走腿步青春活力
快走
快走
快走声声旋律和谐
行行行
行行行
早早地起早儿行走
行行行
行行行
迎面的风给力驱赶行行行
行行行
感受运动的畅快行行行
行行行
伙伴们一起前进着。
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思
幼儿园小班优质音乐课教案《走路》含反思一、教学内容本次音乐课教学内容为《走路》，主要目的是让小班幼儿掌握走路的基本步伐和节奏感，并引导幼儿通过音乐感受不同的步伐、速度与节奏。
二、教学目标1.通过跳、走、跑等不同的步伐，让幼儿掌握身体自如的节奏感。
2.通过走路的基础动作，加强幼儿腿部肌肉的力量训练。
3.让幼儿在感受音乐节奏的同时，接受其他文化背景的启示，如：中国的京剧等。
三、教学过程1. 集体热身让幼儿在指导老师的带领下进行简单体能锻炼，如：原地跑、向前走三步、向后走三步等，以调动幼儿的身体。
2. 引入音乐播放带有节奏感的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并与节奏配合做出动作。
3. 学习基本步伐教师向幼儿演示走路的基本步伐，包括前进、后退、转圈等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行适当的手势配合。
4. 进行音乐游戏让幼儿跟随音乐的节奏进行走路、跑步等动作，在音乐停止时停下来。
通过游戏提高幼儿对音乐节奏的感受。
5. 分组跳绳将幼儿分成若干组，要求每组一个幼儿跳绳，其余幼儿则进行走路、跑步等动作，与音乐节奏相配合。
在跳绳结束后，每次更换跳绳者，让幼儿学习等待、排队等基本礼仪。
6. 结束语总结整个课程内容，提醒幼儿要继续保持锻炼身体的好习惯，同时鼓励幼儿在今后的生活中多多接触不同文化，多多学习。
四、教学反思本节课采用了游戏、跳绳等多种形式，通过音乐节奏引导幼儿感受步伐和节奏，使幼儿在愉悦的氛围中学习到了基本的走路动作和节奏感。
同时，通过分组和等待等环节，对幼儿的礼仪教育也有了一定的促进作用。
但是，需要进一步完善的是，老师应该让幼儿更有参与感，给予更多的肯定和鼓励。
同时，也应该注意单个幼儿的表现，不让其因自身表现不好而对整个课程失去兴趣。
以下是我对本次课程的一些反思：1.增加幼儿的参与感：教师可以多选几个孩子参与课堂互动和表演，让它们更有参与感。
2.注意幼儿表现：对于目前表现不佳的幼儿，要多给予纠正和改进意见，避免其对整个课程失去兴趣。
小班健康活动走路教案反思
一、活动主题：小班健康活动——走路教案反思二、活动目标：2. 培养幼儿的观察力、协调力和自我保护意识。
3. 通过活动，让幼儿体验到走路带来的快乐，增强体质。
三、活动准备：1. 教学课件：正确走路姿势的图片、视频等。
2. 音乐CD：《走路歌》或其他适合走路活动的音乐。
3. 户外活动场地：平坦、无障碍物。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意身体各部位的活动。
2. 主题讲解：通过课件展示正确走路姿势的图片和视频，让幼儿了解正确的走路姿势和步态。
3. 实践练习：教师示范正确走路姿势，引导幼儿模仿练习，注意纠正幼儿的不正确姿势。
4. 游戏环节：设置走路障碍course，让幼儿在音乐声中穿过障碍物，培养幼儿的协调力和自我保护意识。
5. 总结：教师与幼儿一起总结活动中的收获，强调正确走路的重要性。
五、活动反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时纠正不正确的走路姿势。
2. 在实践练习环节，可适当增加游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确走路。
3. 活动后，教师与幼儿一起总结，帮助幼儿巩固所学知识，提高自我意识。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别指导，促进每个幼儿的健康成长。
六、教学内容：1. 活动主题延伸：学习不同场景下的走路礼仪，如家庭、学校、公共场所等。
七、教学准备：1. 教学课件：不同场景下的走路礼仪图片、视频等。
2. 情景角色扮演道具：家庭、学校、公共场所等场景相关道具。
八、教学过程：1. 复习上节课的内容，通过提问方式引导幼儿回顾正确走路姿势。
2. 讲解不同场景下的走路礼仪，展示相关图片和视频，让幼儿了解在不同场合下应该如何走路。
3. 情景角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会在不同场景下保持正确的走路姿势。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在日常生活中自觉保持正确的走路姿势，并分享讨论成果。
5. 总结：教师强调在不同场景下保持正确走路姿势的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意礼仪行为。
幼儿小班健康活动教案：走路教案(附教学反思)
小班健康活动课程计划：步行课程计划（反思教学）小班健康活动步行课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，引导小孩在模拟小动物行走的活动中享受欢乐，并可参加在愉快的情绪活动中。
为了培养幼儿的制造力和平衡，幼儿园老师能够参加小班的健康活动课程。
来看看步行课程计划吧。
设计方案：所谓的“兴趣是最好的老师”。
有兴趣的话，你能够更好地激发幼儿的学习主动性，让学习变得欢乐。
小孩们特别喜爱活动，喜爱模拟小动物走路的方式，喜爱青蛙腾跃，鸭子晃动。
当他们正在采取行动时，他们对这些活动充满兴趣，他们的活动特别敬业。
因而，我设计这个活动是为了让小孩们在模拟小动物的乐趣活动中获得欢乐，并对音乐感兴趣，同时能够参加心情愉快的活动。
活动目的：1.引导幼儿在模拟小动物的活动中欢乐，并参加心情愉快的活动。
2.培养幼儿的制造力和平衡。
3，练习各种步行方法，锻炼小孩腿部的肌肉力量。
4.促进儿童身体的协调和灵敏性。
5.锻炼本人的个人才能。
活动预备：《走路》的歌曲录音带，兔子，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动程序：一，节拍活动《有趣的歌声》'今天，我们这里有特别多小动物，他们想要让宝宝和他们一起唱歌，你愿意吗？“二，学习儿童歌曲《走路》兔子走路和腾跃，小鸭子走路，摇摆，摇摆，小乌龟走得特别慢，小猫静静地走着。
第三，第二次听录制的歌曲：1.兔子如何走？2.小鸭如何走？小乌龟如何走？4.小猫如何走？“宝贝特别聪明！我们一起唱这首歌吧？“老师弹钢琴，小孩们一起唱歌。
“宝宝唱得特别好。
你想学习小动物的行走方式吗？“小孩们跟着录音唱歌，一边模拟小动物一边唱歌，小孩们都乐于表演。
第四，我们一起玩游戏。
小孩们分成四队，一队扮演兔子，另一队扮演小鸭，两人扮演小乌龟，扮演小猫。
让他们比任何人都学得更多，走得更快。
活动反映：通过身体活动《小动物学走路》，锻炼小孩的身体素养，培养学生参加体育竞赛。
结合儿童的日常经历，这些词汇描绘了兔子，小鸭，小乌龟和小猫的特征，并鼓舞小孩们大胆地表达各种动物的行走姿态。
幼儿体育走路的教案小班
幼儿体育走路的教案小班一、教学目标：1. 让幼儿了解走路的基本动作和要领；2. 培养幼儿的动作协调能力和平衡能力；3. 提高幼儿对身体的认识和控制能力。
二、教学重点：1. 教会幼儿正确的走路姿势；2. 培养幼儿的动作协调能力；3. 提高幼儿的平衡能力。
三、教学难点：1. 教会幼儿正确的走路姿势；2. 培养幼儿的动作协调能力。
四、教学准备：1. 教具，小圆圈、小球、绳子；2. 教材，《幼儿体育教学大纲》；3. 教学环境，宽敞明亮的活动室；4. 教师，熟悉教学内容，热爱幼儿，有耐心和责任心。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部、跳跃等，让幼儿的身体得到充分活动。
2. 示范动作（5分钟）：教师示范正确的走路姿势，包括脚步要稳、身体要挺直、手臂自然摆动等，让幼儿观察并模仿。
3. 练习走路（15分钟）：教师让幼儿在活动室内进行走路练习，可以让他们手牵着小圆圈或绳子，保持一定的距离，让幼儿在圈内或绳子上走路，以培养他们的平衡能力和动作协调能力。
4. 游戏互动（15分钟）：教师引导幼儿进行一些走路游戏，如小球接力赛、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中感受走路的乐趣，并培养他们的合作意识和团队精神。
5. 活动总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调正确的走路姿势和要领，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高走路的技巧和水平。
六、教学反思：通过今天的教学活动，幼儿对走路的基本动作和要领有了更深入的了解，动作协调能力和平衡能力也得到了一定程度的提高。
但也发现部分幼儿在走路时姿势不够正确，下一步需要加强对走路姿势的训练和指导，帮助他们养成良好的走路习惯。
七、家园联系：将今天的活动内容通知家长，鼓励他们在家中引导幼儿进行走路练习，并提醒他们注意幼儿的走路姿势，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学心得：幼儿体育教学需要注重动作的规范和细节，通过游戏和互动的方式让幼儿在愉快的氛围中学习，能够更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
小班健康活动走路教案反思
活动准备： 《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
小班健康活动走路教案反思
小班健康活动走路教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在模仿小动物 走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动，培养幼儿的创造力及平衡能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快 来看看走路教案吧。
设计意图： 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活 动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满 了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并 对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动。
四、我们一起做游戏。 把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思： 通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小 鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种பைடு நூலகம்物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。
活动过程： 一、韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
二、学习儿歌《走路》 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 小鸭子走路摇啊摇啊摇， 小乌龟走路慢吞吞， 小花猫走路静悄悄。
小班健康活动走路教案
小班健康活动走路教案一、活动目标：2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，如操场、室内活动室。
2. 音乐播放设备。
3. 交通标志图卡、障碍物。
4. 幼儿步行路线图。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能训练（10分钟）2.1 教师示范正确的走路姿势，强调抬头挺胸、眼睛向前看、手臂自然摆动等。
2.2 幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正不正确的姿势。
2.3 进行走路比赛，设置障碍物，幼儿需绕过障碍物，到达终点。
3. 团队游戏（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
3.2 队长带领队员按照指定的路线行走，途中需完成任务，如找到交通标志、回答问题等。
3.3 教师观察幼儿的行走姿势和团队协作情况，给予鼓励和指导。
四、活动结束：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、活动延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中增加交通安全元素，如交通标志、模拟道路等，引导幼儿注意行走安全。
3. 教学活动：开展交通安全主题教育活动，让幼儿了解交通规则，提高安全意识。
六、活动目标：1. 增强幼儿的平衡感和身体协调能力。
2. 通过走路活动，促进幼儿的大肌肉发展。
3. 教育幼儿遵守规则，学会在集体中合作。
4. 培养幼儿对日常生活中的健康行为的认识。
七、活动准备：1. 平坦的户外场地或室内活动区域。
2. 音乐CD或播放设备。
3. 彩条、色块等视觉引导工具。
4. 安全锥形标志、小障碍物（如椅子、小木箱等）。
5. 步行路线图或脚印标记。
八、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、模仿动物走路等。
1.2 教师通过故事或游戏引入走路主题，激发幼儿兴趣。
小班健康活动走路教案
小班健康活动走路教案一、活动目标：2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，如公园、操场等。
2. 幼儿步行路线图。
3. 音乐播放设备。
4. 障碍物若干（如椅子、绳子等）。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容一：正确走路姿势（5分钟）教师向幼儿讲解正确走路的姿势，如挺胸、收腹、双眼平视前方等，并示范动作。
幼儿跟随教师模仿，互相纠正。
3. 教学内容二：步行路线（5分钟）教师在场地设置步行路线图，引导幼儿按照路线行走。
幼儿在行走过程中，注意保持正确的走路姿势。
4. 教学内容三：平衡与协调（5分钟）教师设置障碍物，让幼儿在行走过程中，穿越障碍物，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
5. 教学内容四：团队行走（5分钟）幼儿分成若干小组，每组成员相互牵手，按照指定路线行走。
培养幼儿的团队精神和合作意识。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如正确的走路姿势、团队精神等。
并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中，设置步行路线图，引导幼儿在课间时间按照路线行走。
3. 教学活动：开展“走路小明星”评选活动，鼓励幼儿在课堂上展示正确的走路姿势。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们正确走路姿势的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中走路习惯的养成情况。
3. 通过课堂观察，评价幼儿团队精神和合作意识的培养情况。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前应确保活动场地安全、宽敞，路线图和障碍物已提前布置好。
2. 活动引导：教师以生动有趣的方式引导幼儿学习正确走路姿势，如通过故事、游戏等形式。
3. 活动参与：鼓励幼儿积极参与活动，互相监督和纠正走路姿势，确保每位幼儿都能掌握正确的走路方法。
小班健康活动走路教案
小班健康活动走路教案一、活动目标2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具：图片、视频、音乐、走路道具（如小动物脚印、平衡木等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 主题教学（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解走路的正确姿势和步态，如抬头挺胸、双臂自然摆动等。
2.2 教师示范走路的正确姿势和步态，让幼儿跟随模仿。
2.3 幼儿分组进行走路练习，教师巡回指导。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师设置障碍course（如小动物脚印、平衡木等），让幼儿按照正确的步态和姿势通过障碍。
3.2 幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 创意展示（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作关于走路的舞蹈或动作。
4.2 幼儿进行创意展示，教师给予评价和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5.2 教师总结本次活动的收获，强调走路的正确姿势和步态的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中和家长一起练习走路的正确姿势和步态。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于走路的主题墙饰，让幼儿随时关注和模仿。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其走路姿势和步态的正确性。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 通过创意展示，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、活动目标1. 加强幼儿对走路安全意识的认知。
2. 提升幼儿在集体活动中遵守规则的能力。
3. 通过走路活动，增强幼儿的体质和抗挫能力。
七、活动准备1. 教具：安全标志图片、交通信号灯模型、步行街场景布置。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，模拟城市步行街环境。
小班健康活动教案 徒步走路
一、活动名称：《小班健康活动教案—徒步走路》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解徒步走路的好处，培养幼儿对徒步活动的兴趣。
2. 技能目标：通过徒步活动，提高幼儿的平衡能力、协调能力和运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的环保意识。
三、活动准备：1. 教具：徒步路线图、徒步手册、环保袋、水壶等。
2. 场地：公园、学校操场等适合徒步的场地。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍徒步走路的好处，激发幼儿对徒步活动的兴趣。
2. 徒步路线规划：教师带领幼儿查看徒步路线图，讲解路线，让幼儿熟悉路线。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向家人分享徒步活动的经历，让家人了解徒步走路的好处。
2. 持续观察：教师关注幼儿在徒步活动后的表现，如体力、平衡能力等，为后续活动提供依据。
3. 定期组织：教师可根据实际情况，定期组织幼儿参加徒步活动，培养幼儿的运动习惯。
六、活动材料：1. 徒步鞋和服装：确保幼儿穿着舒适、适合徒步的鞋子和服装。
2. 防晒霜和帽子：在户外活动中，保护幼儿免受阳光伤害。
3. 急救包：准备一些基本的急救用品，以应对突发情况。
4. 旗帜或彩带：用于引导幼儿沿着徒步路线前进。
5. 便携式音箱：播放轻快的音乐，增加徒步的乐趣。
七、活动安全：1. 教师应事先检查徒步路线的安全性，确保无危险障碍物。
2. 教师应告知幼儿徒步过程中的安全规则，如不离开队伍、不触摸陌生物体等。
3. 教师应确保有足够的工作人员陪同，以照顾到每个幼儿的需求。
4. 在徒步过程中，教师应随时注意幼儿的行为，防止发生意外。
八、活动评估：1. 教师应观察幼儿在徒步过程中的表现，包括体力、耐力、平衡能力和协调能力。
2. 教师可使用徒步手册记录幼儿的徒步经历，包括徒步路线、时间、天气以及幼儿的感受。
3. 教师可收集幼儿和家长的意见和建议，以改进后续的徒步活动。
九、活动反馈：1. 教师应在徒步活动后与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。
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小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。
走路教案
小班健康活动走路教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动，培养幼儿的创造力及平衡能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看走路教案吧。
设计意图：
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走性。
5、锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程：
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思：