高一政治《经济生活》新知探索课老师寄语宝
一堂《经济生活》新授课的教后反思(三中 吕媛)
一堂《经济生活》新授课的教后反思(三中吕媛）前天，教研室来我校调研，陈老师听了我上的高一《价格变动的影响》一课。
课后我们进行了深入的交流和探讨，使我对如何上好高一新授课有了更深的理解，受益匪浅。
参加工作已经7个年头，每次领导来听课，评课时我们总会或多或少地抱怨学生怎样不理想，而往往不愿意深刻反省自己的教学。
陈老师的指点让我认识到：教学的确是一门艺术，只有努力创造适合学生的教育，而不能一味追寻适合教育的学生。
抱怨永远不能改变教育的现实，也不能提升我们的教育水平。
只有立足实际，务实工作，才能实现我们的教育理想。
一、要给学生一杯水，自己先要常流水这句话已经是老生常谈了，但是今天我才真正体会老师的“这通水”如果不清不楚，会给学生带来很大的疑惑甚至误解。
本节课中，“价格对生产经营的影响”这一知识点，新教材作了比较大的调整。
原来为表述为“调节生产规模”、“提高劳动生产率”、“促使企业生产适销对路的高质量产品”三方面，现教材改为“调节产量”和“调节生产要素投入”两个方面。
我将“调节生产要素的投入”这点片面地理解为教材上的“为了降低生产成本，哪种生产要素价格下降，就增加这种生产要素的使用量”，于是就运用“三星手机用塑料代替玻璃制作手机显示屏”的例子来说明塑料材料比玻璃材料成本低，从而得出“价格变动会调节生产要素的投入”的结论。
结果学生听得稀里糊涂。
课后，与陈老师和同事研究讨论，自己也反思，觉得该点影响应包含两层意思：一是价格变动会促进生产要素在不同行业、企业的转移；二是各种生产要素在价格信号的引导下，提高使用效率、被优化利用。
而我由于备课不充分，对教材变化的理论没有深入理解，使课堂上多了一处败笔。
在信息化时代，知识迅速更新，教师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，不及时对自己的一桶水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”，恐怕只会是“倒人胃口”，引起学生“营养不良”。
所以，在今后的教学中要严格要求自己，认真钻研教材，多向同伴请教，多阅读、多思考，还要多读教育经典，拓展专业知识，积累丰富的学识。
高一政治暑期温馨提示
高一政治暑期温馨提示
高中政治具有学科化的特点，每一学期一个新的学科，新高一第一学期同学们将学到《经济生活》。
这一学科最大特点就是“活”。
“活”是指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。
《经济生活》都学什么呢？很简单。
在现实生活中，大家都要花钱。
花最少的钱办最大的事就是经济，在花钱这个活动中会涉及货币、价格、分配、消费、储蓄、保险等诸多经济学的问题，我们在网上交流、网上购物会涉及第三产业、信息化、工业化的问题，这些都是《经济生活》这本书关注的问题。
因此我们要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。
为了新学期顺利进行政治学科的学习，同学们需要养成关心社会、关注时政的习惯，增加生活阅历。
建议大家在假期里做到以下几点：（1）在商场或超市做个临时促销，了解市场交换和消费的相关情况；（2）参观一家生产企业，了解它的生产经营状况并思考怎样经营好一家企业；（3）调查周围不同行业人群的收入状况，思考收入分配与社会公平的关系；（4）到当地税务部门了解或在网上查找当地或我国近几年的财政收入状况，分析财政收入与经济发展水平的关系。
（5）上网了解一些银行理财产品、股票、债券、保险的相关知识，和父母一起做一次投资理财的尝试。
同学们良好的开端是成功的一半，只要我们严格按老师的要求，一步一个脚印的坚持下去，我们一定会学好高中政治。
高中政治教学课例《经济生活》课程思政核心素养教学设计及总结反思
税率：不论征税对象数额的大小，只规定一个恒定的税 率。
（公式：应纳税额=应税收入×适用税率） （公式：应纳税额=应税收入×适用税率） 增值额：5 元-3 元=2 元 增值税：2×17%=0.34 元 问题 3：增值税只对 2 元增值额征税，体现了增值 税的最大优势。但必须出示上一环节的增值税专用发票 以抵扣税款，如果没有发票，说明前一环节没有交税， 不能抵扣税款。这说明增值税有什么作用？ ★增值税的作用：只对增值额征税，可以避免对一 个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业 的偷漏税行为。 案例分析：此次范冰冰受到的是税务机关的行政处 罚，并没有构成犯罪（根据 2009 年的刑法修正案，初 次逃税并缴纳了税款和滞纳金、5 年内没有因逃税受过 刑事处罚或被税务机关给予两次以上行政处罚，就可 “不予追究刑事责任”）。范冰冰于 3 日中午在微博刊 登致歉信，表示完全接受处罚决定，会尽全力克服困难 筹措资金补缴罚款，以后也会监督公司管理、守法经营。 从 5 月 11 日崔永元因《手机 2》开拍而在微博公开谴 责冯小刚和刘震云后，崔永元曝光其“4 天拿了 6000
2、缴了为 8.84 亿元后，对她个人有没有直接的好 处？——无偿性
3、她能不能与税务总局领导协商一下，把税率降 低点，少缴点税？——固定性
【小组合作探究二】粉丝的困惑之二： 她缴纳了 8.84 亿元税款和罚金后，你知道她缴纳 的是什么税？ 【小组合作探究三】粉丝的困惑之三： 粉丝每月的工资有 6000 元，他该缴纳多少个人所 得税呢？请你计算一下． 粉丝每月的工资有 8500 元，他又该缴纳多少个人 所得税呢？再请你计算一下． 1、6000 元﹣5000 元﹦1000 元 2、1000 元×3%﹦30 元 3、30 元﹣0 元﹦30 元 1、8500 元﹣5000 元﹦3500 元 2、3500 元×10%﹦350 元 3、350 元﹣210 元﹦140 元 ★特点:高收入者多纳税，低收入者少纳、甚至不 纳税。 高收入者与低收入者的纳税情况有何不同？体现 了个人所得税有何作用？(10 分)
高一政治《经济生活》新知探索课老师寄语你
第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济9—2 社会主义市场经济导学案安塞县高级中学编制周洪敏审核刘东红 2009-12-03【课标导引】阐明发展社会主义市场经济的意义，分析政府在市场经济发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
【学习目标】社会主义市场经济的基本特征宏观调控的手段【学习重点】宏观调控的手段财政政策和货币政策【自主预习】一、社会主义的基本经济特征1．社会主义市场经济是同____________________________结合在一起的,市场在国家宏观调控下对_______________起基础性作用。
2．社会主义市场经济的基本特征：⑴．____________________是社会主义市场经济的基本标志。
⑵．_____________________是社会主义市场经济的根本目标。
⑶. _____________________.二．加强宏观调控3.加强宏观调控,不只是为了弥补的不足,更是由我国的决定的。
及目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
4．宏观调控，指国家综合运用各种手段对进行的。
我国宏观调控的主要目标是, _____ ______, , _____________。
宏观调控的手段是,__________,___________。
5．____________和是国家在宏观调控种最常用的经济手段。
【精讲点拨】1社会主义市场经济2.加强国家的宏观调空3.财政政策和货币政策【问题探究】原产于南美洲的“食人鱼”。
有专家认为，食人鱼一旦流入我国自在水域，可能给生态平衡带来严重危害。
去年，我国发现部分商家为了牟利而非法引进、销售食人鱼，引起社会各界高度关注，有关主管部门在全国范围内采取了有力措施予以清剿。
请简要回答：上述事件反映了有关市场经济的哪些知识?答案:①市场调节具有自身的弱点和缺陷，因此需要国家进行干预和调控。
②市场经济是法制经济，需要将市场经济主体行为、市场经济运行秩序、国家对市场经济的管理调控等纳入法制轨道。
高一政治《经济生活》新知探索课 老师寄语宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
第三单元收入与分配第八课财政与税收8.1 国家财政导学案安塞县高级中学编制钱宏艳审核虎飞 2009-11-24 【课标导引】说明财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用【学习目标】国家财政的作用财政收入与支出【学习重点】财政收入财政的作用财政收支关系【自主预习】【精讲点拨】1.财政促进资源合理配置的作用2.财政政策：扩张性财政政策与紧缩性财政政策3.财政收入的渠道及影响财政收入的因素4.财政的作用【典例训练】1.（06年广东高考）我国每年用于国防及行政管理的财政支出已经超过了7000亿元人民币，正是依靠这笔支出，使得我们能够免费获得政府提供的国防、司法、治安等公共服务。
政府用于国防、司法、治安等方面的财政支出充分反映了财政具有A、经济稳定作用B、经济发展作用C、收入分配作用D、资源配置作用2.（2004年北京卷）为了增加农民的农业收入，十届全国人大二次会议通过的《政府工作报告》提出：从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低一个百分点以上，五年内取消农业税。
随后，北京市宣布2004年取消农业税，使全市329万农民“挣回”8000万元。
同时投入15.19亿支持“三农”，另拨1.1亿元对种粮农民进行直接补贴。
结合上述材料，分析税收和财政政策对解决“三农”问题的作用。
【解析】本题综合考查了经济学中的农业、财政和税收政策的相关知识，着生考查财政和税收政策对解决“三农”问题的作用。
“三农”问题的一个突出表现是农民负担过重，用于农业投入的资金严重不足，制约了农村经济和社会的全面发展，回答时必须紧紧抓住这一点。
国家通过税收可以减轻农民负担，通过财政可以增加对农业的投入，从而促进“三农”问题的解决，推动农村各项事业的全面发展。
【答案】（1）降低和取消农业税有利于增加农民收入，可以调节农村经济，促进生产的发展。
（2）财政可以有效调节资源配置；加大对农业的投入，可以促进农业经济发展；可以提高农民生活水平；可以促进农村科技，教育等事业的发展；有利于农村稳定。
高一必修一政治《经济生活》知识点总结(K12教育文档)
高一必修一政治《经济生活》知识点总结(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高一必修一政治《经济生活》知识点总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高一必修一政治《经济生活》知识点总结(word版可编辑修改)的全部内容。
高一必修一政治《经济生活》知识点总结（人教版）第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品.B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。
(前者是自然属性，后者是社会属性）B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性.C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动.注：1、劳动产品不一定有价值,因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值,因为有使用价值的东西不一定是商品.☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中,商品是两者的统一体。
对立:任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的,没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可,这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得.商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
高中政治经济生活致同学们
《经济生活》致同学们·教案教学目的：激发学生对思想政治课程学习的兴趣；引导学生如何学习思想政治课程。
教学方式：讨论、教师引导、学生探究教学过程：[图示]版权所有者：许友森（漳州一中分校）使用本作品，请遵循以下创作共用许可协议：生活中处处有经济 看似平常的经济，不学不知道，一学真奇妙 为什么要学？学什么？经济： 物质资料生产过程中进行的经济活动和形成的经济关系生产 分配 交换 消费 怎么学？ 3+2 3种方法 2个工具听用记 教材 网络[详细过程]引言：我们这节课要解决的问题是：（投影示意图）为什么要学？学什么？怎么学？（板书）一、为什么要学1|、我们说：生活处处有经济老师和同学共同举例，说明生活中的各种经济现象。
如：去超市购物、去医院看病、去补习班补习、交水电费、按揭买房、征缴个人所得税、等等。
2、不学不知道，一学真奇妙：原来经济在我们生活中是很常见的。
但是这些常见的经济现象我们真的理解吗？有没有值得我们探究的东西？看一些例子：如果你有一笔巨款，你将如何支配？（坐吃山空？）；（传说）当年英国首相撒切尔夫人到中国来谈判香港问题，结果心绪不宁拌了一跤。
这一跤使得香港股市大跌。
这是为什么？什么是股票？是什么使它风云变换？且听今后分析；国民党统治时期，一张六十亿元的纱票，竟买不起一张电影票。
这是为什么？（板书）二、学什么？经济学——关于经济的学说、理论。
那么何为经济？先请同学们谈谈你对“经济”这个词是怎么理解的。
（同学们肯定会将经济与钱联系在一起：教师可以适当的调侃——对，也不对，不对也对；经济当然与钱有关，但绝不仅仅是钱的问题，此为后话，上完这本书后请同学们评析老师的这一观点）经济——简言之，就是物质资料生产过程中进行的经济活动和形成的经济关系。
1、经济活动——物质资料生产活动，包括生产、分配、交换、消费四个环节。
(1)生产是首要的，最基本的经济活动，通过生产，人们可以获得衣食往行之所需。
农夫种地，渔夫打鱼，铁匠打铁，工厂生产电脑、电视机，这些生产活动都是社会经济生活的需要。
高一政治《经济生活》新知探索课老师寄语不
第三单元收入与分配第七课个人收入的分配7---1 按劳分配为主体多种分配方式并存导学案安塞县高级中学编制周洪敏审核刘东红 2009-11-21【课标导引】阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度【学习目标】按劳分配为主体多种分配方式并存【学习重点】按劳分配为主体多种分配方式并存【自主预习】【精讲点拨】1．关于按劳分配为主体2．关于我国个人收入分配制度的决定因素3. 劳动收入和非劳动收入【典例训练】1．（2007·广东）某位国有独资企业技术骨干的年收入，由工资、奖金、股票投资收入等构成。
下列说法正确的是A．工资、奖金、股票投资收入都属于按生产要素分配B．工资、奖金、股票投资收入都属于按劳分配C．工资、奖金属于按劳分配，股票投资收入属于按生产要素分配D．工资属于按劳分配，奖金、股票投资收入属于按生产要素分配【构建体系】------自主构建合作完善【当堂检测】---- 今天你收获了吗在我国，按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,在所有分配方式中居主体地位。
回答1—2题。
1.下列对按劳分配概念的理解正确的是A．按劳分配的对象是所有的社会产品 B．按劳分配存在于各种所有制经济中C．劳动的数量和质量是按劳分配的基本尺度 D．按劳分配不承认劳动收入差距的客观存在2.按劳分配是社会主义性质的分配制度，我国实行按劳分配的直接原因是A．生产资料公有制的性质 B．我国生产力的发展水平C．社会主义劳动的特点和性质 D．劳动产品还不够丰富3.我国现阶段要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，其根本原因是A．我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况B．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构C．社会主义条件下劳动的性质和特点 D．我国实行改革开放的基本国策4.老王靠劳动致富，老李靠科技发家，老刘靠经营获利，他们同富不同路。
这主要说明A.我国个人收入分配形式多样化B.我国经济成分多样化C.我国居民投资方式多元化D.我国经济发展的投资主体多元化5.党的十七大报告中首次提出：逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。
2021届新高考思想政治专题复习·必修一《经济生活》教材关键语句摘抄
按劳分配为主体
多种分配方式并存 收入分配与 社会公平
2. 实行按劳分配是由我国的现实的经济条件决定的。 3. 社会主义公有制条件下生产力的发展水平，是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质（谋生的手
段）和特点，是实行按劳分配的直接原因。
生产要素包括劳动、资本、技术、管理、数据、土地、知识。
（第 10 课·新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设）
1. 只有形成现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流和赢得国际主动。
2. 我国已经成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。
中国 特色 社会 主义 新时 代的 经济 建设
新时代的 社会主要矛盾
坚持
3. 新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。 4. 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我国社会主义初级历史阶段的基本国情，没有改变我国是世界最大发展中国家
济
4. 经济全球化促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，为世界经济增长提供强劲动力。
全
5. 经济全球化的大方向是正确的，但也存在发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题。
球
6. 我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝这更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
化
跨国公司
3. 绿色发展注重解决的是人与自然和谐共生问题。必须坚持节约资源和保护环境的基本国策。
[教材高考]思想政治必修 1《经济生活》考点自析 第 2 页（共 3 页）
中国 特色 社会 主义 新时 代的 经济 建设
坚持 新发展开放发展注重解决的是发展内外联动问题。 5. 共享发展注重解决的是社会公平正义问题。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 1. 建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。 2. 我们要建设的现代化经济体系，包括创新引领、协同发展的产业体系；统一开放、竞争有序的市场体系；体现效率、
高中政治经济生活
高中政治经济生活
高中时期是青少年逐渐步入社会的关键阶段，对政治经济生活的了解和认识至
关重要。
政治是国家的命脉，经济是社会发展的动力，生活是个人成长的基础，三者密不可分，相互影响。
在高中政治课堂上，我们学习了国家的政治制度、国际关系、政治理论等内容。
通过这些学习，我们能够更加深入地了解国家的运行机制，了解政治对我们生活的影响。
同时，我们也应该关注国际政治，了解国际形势对我们国家的影响，培养国际视野。
经济是社会发展的动力，也是我们生活的基础。
在高中经济课堂上，我们学习
了市场经济、宏观经济、财政金融等知识。
通过这些学习，我们能够更好地理解经济运行的规律，了解经济对我们生活的影响。
同时，我们也应该培养经济意识，学会理财规划，为未来的生活打下基础。
生活是我们成长的基础，也是我们努力学习的目标。
在高中生活中，我们应该
注重自我管理，培养独立思考和自主学习的能力。
同时，我们也应该注重社会实践，了解社会的多样性，拓宽自己的视野，为未来的发展做好准备。
总之，高中政治经济生活是我们成长过程中不可或缺的一部分。
我们应该注重
学习政治和经济知识，了解国家的运行机制和经济发展规律，同时也要注重培养自己的生活能力，为未来的发展打下坚实的基础。
希望我们能够在高中生活中不断进步，为未来的社会发展做出贡献。
政治老师给学生的寄语
政治老师给学生的寄语范文大全> 寄语> ：政治老师给学生的寄语以下是政治老师给学生的寄语的正文：第一篇:《教师对学生赠言》教师对学生赠言1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
5、愿你是永远奔腾的千里马。
6、你聪颖，你善良，你活泼。
有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。
小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。
愿你永葆一往无前精神。
8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉12、高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。
你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。
勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
高考政治老师对学生的寄语
高考政治老师对学生的寄语
亲爱的同学们：
在这段时间里，我们一起演绎了高中阶段的最后一堂政治课，你们将从此迈入人生的新阶段。
在此之际，我想与你们分享一些寄语，希望对你们未来的道路有所启发。
首先，我希望你们保持学习的热情。
高考只是人生中的一次大考，而真正的学习却是一生的事业。
无论你们将来选择什么样的道路，学习都是持续不断的。
不停地充实自己的知识，不断地拓宽自己的眼界，将会让你们在未来的竞争中有更大的优势。
其次，我希望你们保持积极的心态。
人生不会一帆风顺，困难和挫折是难以避免的。
但是，请记住，在每一次的挫折中，都蕴藏着无尽的机遇。
不要被困难吓倒，不要被失败击倒，保持积极向上的态度，相信自己的能力，你们一定能够战胜一切困难。
再次，我希望你们保持独立思考的能力。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接收到大量的信息和观点，但是真正正确的观点只有靠自己去判断。
不要盲从，要有自己的主见，用理性的思维和判断能力来面对问题。
做一个有独立思考能力的人，才能在社会中走得更远。
最后，我希望你们保持坚强的意志。
无论遇到什么样的困难和挑战，都要保持坚毅的意志，永不放弃。
成功需要耐心和毅力，只有坚持不懈地努力，才能最终实现梦想。
亲爱的同学们，你们是我教育生涯中最优秀、最有潜力的一批学生，未来的道路会充满机遇和挑战，希望你们坚定地走下去。
相信自己，相信自己的选择，相信自己的梦想，你们一定会成为未来的栋梁之才。
祝愿你们前程似锦，一帆风顺！
高考政治老师。
思想政治人教版高中必修1 经济生活一堂让学生充满幸福的课
一堂让学生充满幸福的课——胡云艳老师“生活角色式”政治综合探究课赏析伍仕贵2011年12月9日上午第三节课，在高一（11）班，听了胡云艳老师的一堂政治公开教学课。
我认为，这是一堂非常成功的“生活角色式”综合探究课，一堂让学生充满幸福的课。
胡老师选的课题是高一政治《经济生活》第三单元综合探究《提高效率，促进公平》内容。
整堂课给人的感觉是活而不乱，学生学习高效、幸福。
本堂课老师把自己的角色定位为“总经理”，学生定位为“设计者”。
“设计者”要为总经理设计一个良好的分配方案，并就设计的方案进行探究论证。
这样就把学生将来到生活中才有可能成为的角色提前置入到课堂中，生动诠释了“生活即教育”的理念，充分体现了教师进行教学设计的创新，融入了教师的智慧与汗水。
本堂课突出的优点主要在：一、体现了一个“变”字。
课堂座位摆设的变更（学校实施高效课堂统一的变更），教学模式的变更，师生关系的变更。
本堂课总的符合我校“三段五环”高效课堂教学模式，课堂“茶座式”摆设，教学手段充分利用电子白板，师生关系变过去课堂以教师为中心为以学生为中心。
充分体现了新课程教学理念，学生充分合作探究。
同时又体现了高中思想政治课的个性化特点。
胡老师首先通过电子白板展示本堂课的教学目标，接下来展示一段材料，设置“材料反映的分配情况公不公平”的问题，以此引入新课。
接下来老师设计了一个学生动手的生活化内容，让八个小组在规定的时间内进行折纸盒比赛，完成后在黑板上公布各小组折叠的个数。
紧接着老师设计一个合作探究的内容，如何对各小组进行奖励，让学生评价“胡总分配”方案，怎样进行奖励才能体现公平？学生充分参与了探究。
最后，老师结合学校体育节，虚拟出一个如何分配体育节的奖金问题，让学生进一步体悟“效率与公平”的关系。
整个一堂课一改老师“一言谈”的传统教学模式，学生充分参与教学，这激发了他们学习的积极性，使其能够主动地获取知识。
二、贯穿了一个“动”字，真正体现了学生的主体地位。
高一政治《经济生活》新知探索课老师寄语你
第三单元收入与分配第八课财政与税收8.2 征税和纳税导学案安塞县高级中学编制虎飞审核钱宏艳 2009-11-28 【课标导引】分析个人所得税，增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务【学习目标】税收的本质税收的基本特征依法纳税是公民的基本义务【学习重点】税收的特征依法纳税是公民的基本义务【自主预习】【精讲点拨】1、税收的基本特征2、增值税和个人所得税3、我国税收的性质4、违反税法的四种行为【典例训练】1、对个人所得税的正确认识应该是（）①个人所得税对调节收入、增加财政收入有重要作用②依法缴纳个人所得税是公民的基本义务③每个有正当收入的公民都应缴纳个人所得税④每个公民的所有收入都在纳税范围A①② B②③C③④ D①④解法探究：本题考查税收与纳税人的知识，考查学生的记忆力和判断能力。
①说明了个人所得税的作用，正确。
依法纳税是公民的基本义务，依法缴纳个人所得税也不例外，②正确。
缴纳个人所得税有明确的法律规定与界限，不是所有的人、所有的收入都缴纳个人所得税，③④错误。
2、（2007 广东）为了提高我国收入群体自觉纳税的意识，2006年11月8日国家税务总局发布了《个人所得税自行纳税申报办法（试行）》。
首次明确提出个人年收入所得12万以上的纳税人须向税务机关自行申报纳税。
该文件的发布体现的税收特征是（）解法探究：本题考查税收的基本特征，让学生正确理解税收的强制性。
该文件提出个人年收入所得12万以上的纳税人必须向税务机关自行申报纳税，说明税收是国家强制征收的，纳税人必须依法纳税，C项正确。
A、B两项不符合题意，D项不是税收的特征。
【构建体系】------自主构建合作完善【当堂检测】---- 今天你收获了吗1、要让民众都能享受到公共财政的阳光，离不开税收。
因为（）①税收是财政收入的主要来源②税收是最理想普遍的财政收入形式③税收具有无偿性④我国的税收取之于民，用之于民A、①②B、①②④C、①②③D、①③④2."所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。
政治老师对学生的专业寄语
政治老师对学生的专业寄语
亲爱的学生们，
作为一位政治老师，我想借此机会给大家留下一些专业寄语，希望对你们的学习和未来有所帮助。
首先，我要强调的是政治的重要性。
政治是我们社会发展和运作的关键领域之一，涉及到权力、决策和公共事务。
无论你将来从事什么职业，政治都会影响到你的工作和生活，因此深入了解和参与政治是必不可少的。
其次，我鼓励大家保持广泛的政治视野。
政治并不局限于国内事务，全球政治趋势、国际关系和跨国合作同样重要。
了解不同国家的政治体制，理解各种政治思潮和学说，可以帮助我们更好地把握世界的发展脉络，做出更明智的决策。
另外，作为学生，我们要培养批判性思维。
政治世界充满了复杂性和多变性，我们需要学会独立思考，客观评估信息，并发表自己的观点和论辩。
常怀怀疑精神和求知欲，不断追寻真相和公正，这是成为一名优秀的政治专业人员的重要素质。
最后，我要强调实践的重要性。
政治理论和知识的学习只是基础，真正的应用和实践才能让我们更好地理解和掌握政治。
主动参与选举、竞选学生会职位、参加社会实践等活动，将所学知识投入实际中，才能真正锻炼自己的能力和成长。
希望以上的专业寄语能够对你们的学习和未来有所启发。
政治
是一门综合性的学科，需要我们全面地思考和参与。
愿大家在政治学习的道路上取得丰硕的成果，为社会进步和人类命运的共同发展贡献自己的力量。
祝福大家！
你们的政治老师。
教师 助力经济高质量发展寄语
教师助力经济高质量发展寄语
教师是社会中最为重要的职业之一，他们肩负着培养未来人才的重任。
在当前经济高质量发展的背景下，教师的作用更加重要。
教师们应该以自己的专业知识和教育经验，为经济高质量发展贡献自己的力量。
教师应该注重培养学生的创新能力。
在经济高质量发展的时代，创新是推动经济发展的重要力量。
教师应该通过课堂教学和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，让他们在未来的工作中能够为经济发展做出贡献。
教师应该注重培养学生的实践能力。
在经济高质量发展的时代，企业需要的不仅是理论知识，更需要的是实践能力。
教师应该通过实践教学和实习实训，让学生掌握实际操作技能，为未来的工作做好准备。
教师应该注重培养学生的团队合作能力。
在经济高质量发展的时代，团队合作是推动企业发展的重要因素。
教师应该通过团队合作的课程和活动，让学生学会与人合作，培养他们的团队合作精神和能力。
教师应该注重培养学生的社会责任感。
在经济高质量发展的时代，企业需要的不仅是经济效益，更需要的是社会责任感。
教师应该通过课堂教学和社会实践，让学生了解社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和公益意识。
教师是经济高质量发展的重要力量。
教师们应该注重培养学生的创新能力、实践能力、团队合作能力和社会责任感，为经济高质量发展贡献自己的力量。
同时，教师们也应该不断学习和提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元收入与分配第八课财政与税收
8.1 国家财政导学案
安塞县高级中学编制钱宏艳审核虎飞 2009-11-24 【课标导引】说明财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用
【学习目标】国家财政的作用财政收入与支出
【学习重点】财政收入财政的作用财政收支关系
【自主预习】
【精讲点拨】
1.财政促进资源合理配置的作用
2.财政政策：扩张性财政政策与紧缩性财政政策
3.财政收入的渠道及影响财政收入的因素
4.财政的作用
【典例训练】
1.（06年广东高考）我国每年用于国防及行政管理的财政支出已经超过了7000亿元人民币，正是依靠这笔支出，使得我们能够免费获得政府提供的国防、司法、治安等公共服务。
政府用于国防、司法、治安等方面的财政支出充分反映了财政具有
A、经济稳定作用
B、经济发展作用
C、收入分配作用
D、资源配置作用
2.（2004年北京卷）为了增加农民的农业收入，十届全国人大二次会议通过的《政府工作报告》提出：从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低一个百分点以上，五年内取消农业税。
随后，北京市宣布2004年取消农业税，使全市329万农民“挣回”8000万元。
同时投入15.19亿支持“三农”，另拨1.1亿元对种粮农民进行直接补贴。
结合上述材料，分析税收和财政政策对解决“三农”问题的作用。
【解析】本题综合考查了经济学中的农业、财政和税收政策的相关知识，着生考查财政和税收政策对解决“三农”问题的作用。
“三农”问题的一个突出表现是农民负担过重，用于农业投入的资金严重不足，制约了农村经济和社会的全面发展，回答时必须紧紧抓住这一点。
国家通过税收可
以减轻农民负担，通过财政可以增加对农业的投入，从而促进“三农”问题的解决，推动农村各项事业的全面发展。
【答案】
（1）降低和取消农业税有利于增加农民收入，可以调节农村经济，促进生产的发展。
（2）财政可以有效调节资源配置；加大对农业的投入，可以促进农业经济发展；可以提高农民生活水平；可以促进农村科技，教育等事业的发展；有利于农村稳定。
【构建体系】------自主构建合作完善
【当堂检测】---- 今天你收获了吗
1、下列对国家预算认识正确的是
①预算就是国家的财政收入②预算能够反映政府的活动方向③预算必须经法定程序审议批准才能生效④预算是国家的基本财政收支计划
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
2007年3月5日，在十届全国人大五次会议上，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：“2006年，我国国民经济平稳快速增长。
国内生产总值20.94万亿元，比上年增长10.7%；经济效益稳步提高，财政收入3.93万亿元，比上年增加7694亿元；”据此完成2-3题
2、财政收入是
A、国家按照法律规定的标准，向纳税人征收的货币和实物
B、国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金
C、国有企业劳动者新创造的社会财富
D、国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程
3、财政是国家凭借自身拥有的政治权力，强制进行的社会收入分配，对此理解正确的是
①财政的内容是国家对社会收入的分配
②财政具有强制性特点
③财政的本质是一种分配关系
④财政具有无偿性
A、①②
B、①②③④
C、①②③
D、①
4、2006年，我国财政收入39343.62亿元，全国财政支出4021.16亿元，这种状况反映了
A、财政出现了赤字
B、财政出现了盈余
C、国家财政没有得到最充分地利用
D、必须加大组织财政收入的力度
5、（03年北京高考）一般来说，当通货膨胀、物价上涨幅度过大时，政府为抑制社会总需求，保持经济稳定增长的手段是（）
A、提高存贷款利率，降低税率
B、减少货币供应量，增加财政支出
C、扩大货币供应量，提高税率
D、提高存贷款利率，减少财政支出
【走近生活】
背景：财政支出是国家机构对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程，通过这种分配，国家的各项职能才能得以实现。
辨题：财政收入越多越好。