第二阶段学习内容
学习实践活动第二阶段个人总结
学习实践活动第二阶段个人总结在学习实践活动的第二阶段，我积极参与了各项任务，并在其中获得了许多宝贵的经验和收获。
通过这段时间的实践与学习，我对自己的能力和职业目标有了更清晰的认识，同时也意识到了自身的不足之处。
在本文中，我将结合这一阶段的实践经验，对自己的成长和发展进行总结与反思。
1. 工作经验与能力的提升在这段时间的学习实践中，我深入了解和掌握了许多与我所学专业相关的知识和技能。
通过参与各项实践任务，我加深了对学科理论的理解，并将其运用到实际工作中。
在与团队成员的合作中，我学会了倾听与沟通的重要性，也不断改进了解决问题的能力。
此外，我还通过实践活动，提升了自己的组织能力、时间管理能力和团队协作能力。
2. 自我认知与职业探索在这个阶段的学习实践中，我不仅对自己的专业能力有了更清晰的认识，也对自己的兴趣和职业目标进行了进一步的探索。
通过实践经验，我逐渐了解到自己在哪些方面有优势，同时也看到了自己的不足之处。
这让我更加明确了自己在专业发展和职业规划上的方向，为未来的发展制定了更明确的目标和计划。
3. 人际关系与团队合作在实践活动的过程中，我与团队成员之间建立了良好的合作关系。
通过紧密的合作，我学会了与他人有效沟通、协调冲突和权衡利益。
在团队工作中，我逐渐明白了合作的重要性，并学习了在不同背景和意见的人群中保持积极的态度和良好的人际关系。
这些经验对我的个人成长和职业发展都有积极的影响。
4. 面对挑战与问题解决能力在学习实践活动中，我也遇到了各种各样的挑战和问题。
这些问题不仅来自实际工作中的难题，还包括自身能力和心理上的困惑。
然而，我通过积极学习和寻求帮助，一一解决了这些问题，并在解决问题的过程中提升了自己的问题解决能力。
我逐渐明白了挑战所带来的机遇，也学会了从失败中吸取教训，并不断改进自己。
5. 学习与实践的结合通过这一阶段的学习实践，我深刻体会到了学习与实践之间的紧密联系。
学习只有在实践中才能得以应用，而实践也需要在学习的基础上不断探索和创新。
小箱梁基础培训-第二阶段学习内容
第二阶段课程—定义温度荷载
温度荷载：系统温度和温度梯度。 系统温度：一年中最高最低有效温度作用； 温度梯度：竖向日照温度梯度，温度梯度升温和温度梯度降温， 温度梯度降温是温度梯度升温的-0.5倍，加载方式详见《公路 桥涵设计通用规范》（JTG D60-2015）。
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第二阶段课程—定义预应力荷载
定义预应力的步骤： 1、设置钢束特性值； 2、设置钢束形状，一般通过表格导入钢束坐标位置，确定钢 束形状； 3、设置钢束预应力，可以通过应力或者张拉力张拉预应力钢 束。
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第二阶段课程—定义移动荷载
定义移动荷载的步骤： 1、选择规范：国内均是选择中国规范； 2、定义交通车道线或面，车道线对应的是梁单元，车道面对 应的是板单元； 3、定义车辆：根据计算要求，如整体计算则定义的是车道荷 载；车辆荷载适用于桥梁结构的局部加载、涵洞等计算； 4、定义移动荷载工况：其目的是将车道和车辆组合，并且考 虑车道折减系数； 5、设置移动荷载分析数据：主要是考虑冲击系数，可根据简 支、连续、斜拉桥、悬索桥设置。
Bridging Your Innovations to Realities
第二阶段课程目录
1、定义恒荷载 2、定义温度荷载 3、定义预应力 4、定义移动荷载 5、定义支座沉降
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第二阶段课程—定义恒荷载
恒荷载：自重、护栏荷载、桥面铺装等。 自重：材料容重*结构体积； 护栏荷载：在模型中通过均布荷载添加在结构上，护栏位置在 截面翼缘端部，需要设置偏心，计算方式如下：材料容重*护 栏截面面积 桥面荷载：在模型中通过均布荷载添加在结构上，根据主梁位 置所分摊的铺装计算荷载值：材料容重*铺装截面面积
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第二阶段课程—定义支座沉降
定义支座沉降的步骤： 1、定义支座沉降组：桥梁因为跨度原因，相邻支座基础不同， 会出现不同程度的沉降，所以需要分别将各支座节点定义为沉 降组； 2、定义支座沉降荷载工况：目的是为了定义支座沉降组合， 即单个支座沉降组沉降或多个沉降组沉降。
小学语文第二学习阶段课程目标
中段学段目标总目标1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6、学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10、学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
（3～4年级）目标（一）识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
课题第二阶段总结报告
课题第二阶段总结报告一、引言随着社会的发展和进步，教育作为国家发展的重要组成部分，在现代社会中扮演着不可或缺的角色。
然而，当前我国教育领域存在着一系列问题，如教学质量不高、教育资源分配不均等，亟需采取措施进行改进和提升。
针对这一问题，本课题开展了相关研究和实践，并在第二阶段进行了深入的总结和分析。
二、研究目标本课题的研究目标是探索和建设一套适用于当前教育领域的改进措施，以提高教学质量和教育资源的合理分配，并通过实践验证其可行性和有效性。
三、研究内容本阶段的研究内容主要包括以下三个方面：1. 教学质量的提升通过深入研究教育教学理论和方法，结合实际教学环境，我们提出了一套适用于当前教育领域的教学改进方案。
我们在部分学校进行了实践，并收集了大量的数据进行分析。
研究结果显示，采用我们的教学改进方案后，学生的学习成绩和学习兴趣均得到了显著提高，教师的教学效果也得到了认可。
这一结果表明，我们的教学改进方案是行之有效的。
2. 教育资源的合理分配当前我国教育资源分配不均的问题比较突出，一些地区和学校资源丰富，而一些地区和学校则相对匮乏。
为解决这一问题，我们通过调研和分析，提出了一套科学合理的教育资源分配方案，并在实践中进行了验证。
研究结果表明，这套资源分配方案可以有效提高教育资源的利用效率，减少资源浪费，并使教育资源更加合理地分配到不同地区和学校。
3. 提高师资队伍素质师资队伍是教育事业取得成功的重要保障。
本阶段我们重点关注教师培训和教师职业发展问题，提出了一套全面的培养和发展教师的方案。
经过实践验证，我们发现这套方案可以有效提高教师的专业素养和教学能力，并使教师对自己的职业有更高的认同感。
四、研究成果与启示经过第二阶段的研究和实践，我们取得了一些重要的成果。
其中包括：1. 教学质量得到显著提升，学生学习成绩和兴趣得到了提高；2. 教育资源分配更加合理，不同地区和学校的教育资源得到了平衡；3. 教师培训和发展方案得到了实践验证，教师专业素养和教学能力得到了提高。
《商业银行经营学》第二阶段导学重点
《商业银行经营学》第二阶段导学重点《商业银行经营学》第二阶段的学习包括第四章和第五章的内容，学习重点如下：第四章商业银行资产第一节现金资产业务教学要求：本节要求学生了解商业银行现金资产的构成、作用，银行资金头寸的概念以及影响银行库存现金、超额准备金和存放同业存款的各种因素，掌握银行资金头寸预测方法和各类现金资产的管理方法,并能应用现金资产管理的相关理论分析商业银行现金资产业务的经营效果。
（一) 现金资产构成一、现金资产的构成现金资产是商业银行所拥有的库存现金以及与现金等同的可随时用于支付的银行资产.一般由库存现金、在中央银行存款、存放同业存款和在途资金等四项构成.二、现金资产的作用从商业银行经营管理的角度看,现金资产的作用可归纳为两点：一是保持商业银行的清偿力；二是保持足够的资产流动性.（二）资金头寸的计算与预测一、资金头寸及其构成商业银行的资金头寸是指商业银行能够运用的资金。
商业银行的头寸根据层次来划分，可分为基础头寸和可用头寸。
基础头寸包括商业银行的库存现金和在中央银行的超额准备金;可用头寸指商业银行可以动用的全部可用资金，包括基础头寸和同业存款.二、资金头寸的预测对银行资金头寸的预测，实际上就是对银行流动性需要量的预测。
银行资金头寸或流动性准备的变化，归根到底取决于银行存贷款资金的变化。
任何存款的支出和贷款的增加，都减少头寸，反之,存款的增加和贷款的减少（收回）则会增加银行的资金头寸，因此，商业银行对头寸的预测，主要是预测存贷款的变化趋势。
(三）现金资产的管理一、现金资产管理原则现金资产是银行流动性最强的资产，但也是一种无盈利资产。
(1）总量适度原则是指银行现金资产的总量必须保持一个适当的规模，既保持充足的流动性，又不能影响资产的盈利性。
（2)适时调节原则是指银行要根据业务过程中的现金流量变化,及时地调节资金头寸，确保现金资产的规模适度。
（3）安全保障原则健全安全保卫制度、严格业务操作规程，确保资金的安全无损。
第二阶段个人总结(2)5篇
第二阶段个人总结（2）5篇篇1在上一阶段的工作中，我积极参与，努力适应新的工作环境和挑战，取得了一定的成绩。
但同时，我也意识到自己在某些方面仍需加强和提高。
为了更好地完成接下来的工作任务，我对自己进行了全面的总结和反思。
一、工作成绩与亮点1. 适应能力强：在进入新岗位后，我迅速适应了工作环境，与团队成员建立了良好的合作关系，共同完成了多项工作任务。
2. 专业技能提升：通过不断学习和实践，我提升了自己的专业技能，能够更好地胜任岗位工作，为公司的发展贡献自己的力量。
3. 团队协作精神：在团队工作中，我注重团队协作，积极参与团队讨论和决策，为团队的成功贡献了自己的智慧和力量。
二、存在的问题与不足1. 沟通技巧有待提高：在与其他部门或客户沟通时，我有时会因沟通技巧不足而影响工作效率和结果。
我需要进一步加强沟通技巧的学习和提高，以更好地完成工作任务。
2. 时间管理能力有待加强：有时我会因时间管理不当而影响工作进度和效果。
我需要加强时间管理能力的培养，合理安排工作时间和优先级，以提高工作效率和质量。
3. 专业知识深度不足：虽然我已经具备了一定的专业知识，但仍有待进一步加深和提高。
我需要继续学习和实践，以更好地胜任岗位工作。
三、改进措施与计划1. 加强沟通技巧学习：我将通过参加培训、阅读相关书籍和向同事请教等方式，加强自己的沟通技巧学习，提高与其他部门或客户的沟通能力。
2. 提高时间管理能力：我将制定更加合理的时间安排和优先级，避免拖延和浪费时间。
同时，我将学习一些有效的时间管理技巧和方法，以提高工作效率和质量。
3. 加深专业知识学习：我将继续学习和实践，特别是针对自己薄弱环节进行重点学习和提高。
我将参加公司组织的培训和学习活动，以及利用业余时间进行自主学习，以不断提高自己的专业知识水平。
四、总结与展望总的来说，我在上一阶段的工作中取得了一定的成绩和亮点，但也存在一些问题和不足。
通过总结和反思，我找到了自己需要改进和提高的地方。
第二学习阶段-ETV
节目名称: 多边形节目重点1.对可密铺平面的正多边形组合，探讨其内角的大小。
2.介绍三角形的内角和，及外角与内对角间的关系，从而带出等腰和等边三角形内角的计算方法。
3.以例子说明多边形内角和的计算方法，进而导出多边形的内角和公式。
4.以直观方法导出多边形的外角和公式。
5.介绍若干趣味性密铺图形的制作方法。
节目使用建议本节目主旨在介绍多边形的内角和及外角和公式。
但为提高学生兴趣，这一主题是从介绍密铺图形引入，而随后又以介绍该等密铺图形的制作方法作结，使学生能透过趣味的事物，认识上述两公式的应用，并增润了有关学习单位的教学内容。
由于时限关系，节目难以多举这两公式的计算题，故教师宜在本单位教学的后段使用此节目，并在观看节目后着学生完成所附的工作纸，帮助他们熟习公式的运用。
节目内容先以一设计公司为背景，透过设计人员去介绍著名荷兰画家Escher所设计的有趣密铺图案。
从简单的三角形密铺图案带出三角形的内角和公式，及外角与内对角的关系，从而讨论等腰和等边三角形内角的计算方法。
在介绍可密铺平面的不同正多边形的组合后，带出了正多边形内角的大小与正多边形组合能否密铺平面的关系，并提出如何计算正多边内角的问题。
透过把多边形分割成三角形的办法，计算出五边形和六边形的内角和，再利用同样的方法得出n边形的内角和公式。
以一辆赛车绕赛车场一圈为例，直观地推导出n边形的外角和等于360︒，并指出在解决问题时，我们应灵活地运用内角和及外角和公式。
最后，以卡通形式介绍Escher的趣味性密铺图案的一些制作方法，包括平移变换、旋转变换和反射变换。
活动建议在节目播映后，教师可着学生完成以下的工作纸，以熟习及加深了解节目的内容。
【工作纸答案： 1. 150︒⨯n，(n-2)⨯180︒，150︒⨯n = (n-2)⨯180︒，n=12，所以小纸块中的图形原是一个正12边形；2.一个内角等于150︒，即外角等于30︒，由于外角和等于360︒，所以，外角数目=360︒÷30︒=12，即正多边形的边数等于12；用外角和公式计算会较简单。
《审计学基础》第二阶段导学重点
《审计学基础》第二阶段导学重点第二阶段主要学习课程的第四到六章，包括审计目标、审计计划和审计证据，全面勾勒了审计活动中所要进行各项活动。
明确审计目标，提出有针对性的审计计划并在这两者基础上搜集审计证据，为后面进一步实施审计程序打下基础。
第四章审计目标一、导学大纲：1、审计目标2 注册会计师责任3认定4 具体审计目标5 审计过程二、导学重难点1、审计目标是指在特定历史环境下，审计组织和人员通过审计工作所期望达到的最终结果，它包括审计总目标以及各类交易、账户余额、列报相关的具体审计目标两个层次。
即：一、审计总目标：是审计人员实施审计所要最终达到的境地。
二、审计的具体目标：是审计总目标的进一步具体化，一般根据审计总目标的被审计单位管理层的认定来确定。
总体目标：《中国注册会计师审计准则第1101号——财务报表审计的目标和一般原则》规定，财务报表审计的目标是注册会计师通过执行审计工作，对财务报表的下列方面发表审计意见：○1财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制；○2财务报表是否在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量。
（具体审计目标见4）2 注册会计师责任注册会计师作为独立的第三方，对财务报表发表审计意见，有利于提高财务报表可信赖程度。
为履行这一职责，注册会计师应当遵守职业道德规范，按照审计准则的规定计划和实施审计工作。
3认定认定是指管理层在财务报表中作出的明确或隐含的表达，注册会计师将其用于考虑可能发生的不同类型的潜在错报。
认定与审计目标密切相关，注册会计师的基本职责就是确定被审计单位管理层对其财务报表的认定是否恰当。
对企业的经济活动的认定按照既定的标准进行的重认定。
认定分为两个层次：○1.财务报表层次，○2各类交易、账户余额、列报层次。
根据具体审计目标确定管理层的认定是否恰当。
交易、账户余额、列报层次的认定共有5种：○1存在与发生；○2完整性；○3权利与义务；○4计价与分摊；○5表达和披露。
学习实践活动第二阶段个人总结
学习实践活动第二阶段个人总结在学习实践活动的第二阶段中，我对所学知识进行了进一步的实践和应用，并取得了一些具体的成果。
以下是我个人在第二阶段的总结：1. 知识的巩固和拓展：在第一阶段中，我学习了一些基础的知识和技能，而在第二阶段中，我进一步巩固了这些知识，并学习了更多的相关知识。
通过实践活动，我深入了解了课程内容，并学会了如何将知识运用到实际问题中。
2. 解决问题的能力提升：通过实践活动，我不仅学到了更多的知识，还学会了如何解决问题。
在活动中，我遇到了各种各样的问题，有的是技术性的，有的是组织协调方面的，而我通过不断思考和努力找到了解决问题的方法和策略。
这样的实践使我的解决问题的能力得到了有效的提升。
3. 团队合作能力的提高：在实践活动中，我必须与其他人合作，共同完成任务。
通过与团队成员的交流和协作，我学会了如何与人合作，并提高了自己的团队合作能力。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，并与他人一起制定解决方案，并最终完成了任务。
4. 自我管理能力的提升：在实践活动中，我必须自己制定计划，并按照计划进行工作。
通过这样的实践，我学会了如何管理自己的时间和资源，提高了自己的自我管理能力。
我也逐渐学会了如何调整计划，以适应实际情况，并取得更好的效果。
这种自我管理的能力对于未来的学习和工作都非常重要。
综上所述，在学习实践活动的第二阶段中，我不仅巩固和拓展了所学知识，还提高了问题解决能力、团队合作能力和自我管理能力。
通过这样的实践，我更加深入地了解了所学知识的实际应用，并为自己的学习和发展打下了坚实的基础。
我相信，通过不断的实践和学习，我会不断提高自己的能力，并取得更好的成果。
学习实践活动第二阶段个人总结
学习实践活动第二阶段个人总结在学习实践活动第二阶段，我参与了一个项目，负责项目的策划和组织。
经过两个月的努力，我对这个项目有了更深入的了解，并积累了一些宝贵的经验。
在整个过程中，我遇到了很多困难和挑战，但也取得了一些成就。
以下是我对这个学习实践活动第二阶段的个人总结。
首先，我认识到了合作的重要性。
在项目的策划和组织过程中，我需要与团队成员密切合作。
我们需要共同制定项目目标，分工合作，解决问题。
通过与团队成员的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了有效地沟通和协调。
团队合作不仅可以提高工作效率，还可以培养我的领导能力和团队合作精神。
其次，我认识到了计划的重要性。
在项目的策划和组织过程中，我意识到一个好的计划是成功的关键。
通过细致的规划，我可以更好地掌握项目进展和资源分配。
在项目中，我制定了项目的时间表和任务分配，并制定了相应的措施来避免潜在的风险。
通过合理的计划，我可以更好地管理项目，提高工作效率。
此外，我还认识到了团队的协作能力的重要性。
在项目的组织和实施过程中，我发现团队的协作能力对项目的成功至关重要。
团队成员需要相互配合，共同解决问题。
通过团队的协作，我学会了如何更好地与团队成员合作，如何有效地互相支持和协调。
团队的协作能力不仅可以提高工作效率，还可以提高团队的凝聚力和创造力。
在这个学习实践活动的第二阶段，我还学到了许多其他的技能和知识。
比如，我学到了如何更好地进行项目管理，如何制定项目的目标和计划，并进行有效的执行和控制。
我还学到了如何更好地与他人沟通和合作，如何更好地解决问题和应对挑战。
通过这个学习实践活动，我不仅学到了理论知识，还掌握了实践技能，提高了自己的综合素质。
在整个学习实践活动的第二阶段，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，我在项目的组织和实施过程中遇到了一些技术难题，并且在项目的进展中遇到了一些困难。
但是，我通过努力和团队的帮助，成功地克服了这些困难，并取得了一些成就。
第二学习阶段-ETV
节目名称：立体多面睇【电视教师版】（小二适用）节目重点学生能1.认识柱体(包括圆柱、三角柱、四角柱、五角柱体、六角柱体、正方体) 和锥体(包括圆锥、三角锥、四角锥、五角锥、六角锥)。
2.把各种柱体和锥体分类。
3.利用常用的对象或计算机教育软件制作简单的立体图形。
4.欣赏周围由不同形状的立体组成的对象和建筑物。
节目使用建议本节目旨在帮助学生认识不同形状、不同种类的柱体和锥体，继而引导学生按不同形状和特征，将立体分类。
节目中更会透过课堂实录和计算机的应用，与学生讨论如何利用常用的对象或计算机教育软件，来制作简单的立体图形。
为使节目能达到最佳的效果，教师可在教授有关学习重点时给学生观看。
节目内容节目开始时，首先介绍深圳其中一个旅游景点「世界之窗」内的建筑物，让学生对于不同形状的立体建筑物产生兴趣。
利用超级市场购物的情境，引导学生按不同形状的立体作初步的分类。
跟着，借着常用的对象例如水杯、甜筒雪糕等，介绍不同种类的柱体和锥体，并分别介绍各种立体的名称和特征。
节目还会介绍如何利用常用的对象或计算机教育软件来制作简单的立体图形，包括学校教师展示的干海棉浸水发涨的实验、将硬币及告示贴 起、应用教育署制作的计算机教育软件「立体图形的秘密」之决战千年虫魔和创意工作坊。
活动建议1. 在节目播映前，教师可以和学生讨论常见的立体对象和建筑物。
2. 教师用柱体模型和锥体模型，着学生观察、比较并讨论二者的特征。
3. 教师利用不同形状的柱体，着学生探究常见柱体的名称和特征。
4. 教师利用不同形状的锥体，着学生探究常见锥体的名称和特征。
5. 教师可着学生进行专题研习，搜集不同形状的立体图片，然后分类，并作出报告。
6. 教师可着学生多观察周围的对象和建筑物，诱导他们对图形的结构及规律的欣赏。
7. 教师可在节目播映后，与学生跟进节目中的卡通公仔及不同形状的建筑物，透过让学生思考和通过在课堂上讨论，学生可有更多参与学习的机会。
<<浏览卡通公仔，请按这里 ）。
江西省第二阶段网络学习总结
过渡性学习总结学校：青原区东固乡小学姓名：兰剑身份证号：362421************不知不觉中，教师全员网络远程培训第二阶段的过渡性学习又快结束了。
在过渡性学习窗口下载了课程资源，近来对里面的文章进行了认真的学习。
这些文章大致可能以分为三类：学术、感悟与体会、经验与心得，作为一名新老师而言，在这次学习中感觉受益匪浅。
一、通过学习深刻认识到学生是课堂的主人。
结合近来的“先学后教，当堂训练”教学模式，达到教学的最佳效果，教学过程中主动尝试让学生自主学习。
通过自主学习和相互讨论交流，一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得一定的基本技能，课堂教学更受学生欢迎。
二、通过学习掌握丰富的学科知识。
我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。
学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。
一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。
课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。
每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。
课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。
三．通过学习更关注学生的个性差异。
在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。
通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。
因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。
每个孩子都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。
在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。
作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。
注安最后两月学习计划
注安最后两月学习计划第一阶段：制定学习计划在注安的最后两个月，我将制定一个详细的学习计划，安排每天的学习内容和时间。
在这个阶段，我将列出我需要学习的内容和目标，然后根据我的实际情况和能力制定可行的学习计划。
我也会考虑到考试的时间和内容，以及我自己的学习习惯和特点，来做出更合理的安排。
第二阶段：复习专业知识注安是一个比较专业的领域，需要掌握一定的专业知识才能胜任工作。
在这个阶段，我将主要围绕注安的相关知识进行复习和学习。
包括安全管理、法律法规、安全技术和设备等方面的内容。
我将通过阅读书籍、资料和专业网站来加深我对专业知识的了解，同时也会通过做练习题和模拟试题来检验和提升自己的学习效果。
第三阶段：加强实战练习除了理论知识的学习，我也需要在实战中不断提升自己的能力。
在这个阶段，我将尽量多参加一些实战练习和模拟演练，争取多接触一些实际情况，提高自己的应变能力和处理问题的能力。
我也会多参加一些实践教学和实习，实地了解工作环境和需求，争取更多的实际经验和技能。
第四阶段：加强心理调适注安工作需要有很强的心理素质和应变能力，因此我将在这个阶段加强心理调适的训练。
包括集体训练、个人心理训练、心理疏导和心理辅导等方面的内容。
我会学习如何在工作中保持冷静和客观，如何处理意外事件和应对压力，同时也会学习如何与同事和下属互相搭配和配合，共同面对挑战。
第五阶段：健康保障和自我管理为了保证我在学习和工作中有高效和高质的表现，我也会在这段时间里加强对自己身体和心理的保护和管理。
我会多运动，保证充足的睡眠时间，合理饮食，学会放松和调节自己的情绪和状态。
同时我也会定期进行身体检查，确保自己的身体健康，为学习和工作提供充分的保障。
最后，我会在这两个月的学习中保持积极的态度和努力，充分发挥自己的潜能和能力，争取在学习中取得更好的成绩。
通过这段时间的努力和学习，我相信我将能够更好地适应注安领域的需求，为将来的工作打下更加坚实的基础。
总结:在注安专业学习的最后两个月，我将以制定学习计划为基础，全面复习专业知识，加强实战练习，完善心理素质和增强自我保障。
咕比围棋第二阶段的课
咕比围棋第二阶段的课
【原创版】
目录
1.咕比围棋课程简介
2.第二阶段课程内容
3.课程学习心得与技巧
4.课程总结
正文
咕比围棋是一款非常受欢迎的在线围棋学习平台，为广大围棋爱好者提供了丰富的学习资源和学习机会。
最近，我参加了咕比围棋的第二阶段课程，下面是我的学习心得和总结。
第二阶段的课程主要包括围棋的基本规则和战术，以及一些围棋名局讲解。
在学习过程中，我发现学习围棋需要耐心和毅力，并且需要不断地实战演练，才能提高自己的围棋水平。
在课程学习中，我发现了几个非常有用的技巧。
首先，学习围棋需要注重基础，需要把基本规则和战术掌握好，才能更好地理解和运用更高深的战术。
其次，需要多进行实战演练，通过实战来检验自己的学习成果，并不断地总结经验教训。
最后，需要有一个良好的学习态度和学习习惯，需要坚持不懈地学习，并且不断地挑战自己。
总的来说，咕比围棋的第二阶段课程对我来说是一次非常宝贵的学习机会。
通过学习，我不仅掌握了更多的围棋知识和技巧，也提高了自己的围棋水平。
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学习前的准备 第二阶段：感受平静反应
学习前的准备第二阶段：感受平静反应
第二阶段：感受平静反应
随着身心的松弛，便出现瞬间的平静反应。
主要表现为手掌和腹部发热，额头发凉的感觉，表明大脑在释放α波。
这些感觉都是主观性的东西，在实际感觉中各人是有差异的，也会出现不同于以上感觉的现象。
比如，手掌不热，有略为麻木的感觉，或者象没有手一样的感觉，额头有压迫的感觉等。
出现这些感觉也没有关系。
为了提高训练效果，请按下面的方法做：
用舒适的姿式挺直后背，轻松抬起下腭，闭上眼睛。
用力深呼吸三次，尽量放慢呼吸速度。
边呼气边全身尽量放松，在心里默念“心里特别平静”。
恢复正常呼吸，尽可能慢慢呼气，同时身体各部位全部放松，试探将意念转向眼睑，放松眼晴周围的肌肉使其松弛，放松上额，下腭等部位的肌肉，使其整个面部松弛，保持片刻，体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。
随着一次次的呼吸，松弛的感觉便向全身蔓延，身体更加舒适。
稍停片刻，体会这种感觉。
把意念渐渐自然地移向手掌，感觉手掌发热。
把意念渐渐自然移向腹部，感觉腹部发热。
把意念渐渐自然移向上额，感觉额上清凉，心情清爽。
如果没有感觉也不过于拘泥，请愉快地等待它的到来。
不要为感觉而感觉，只需被动地集中意念等待即可。
体会、维持一会儿这种状态。
把手握起，松开，反复数次，清晰地去捕捉手的感觉。
把手松开，尽量伸直，睁开眼睛。
学习发展的五大阶段
学习发展的五大阶段第一阶段：感觉通路的建立具备接受外界刺激的能力，是孩子学习的大前提。
这种能力虽然有赖于视觉、听觉、触觉、前庭平衡觉、动觉、嗅觉及味觉等感觉系统的正常运作，但光靠这些仍然不够。
因为要传送刺激到大脑，促使脑部发展的感觉神经通路若不正常，个体仍然无法正确了解外界的事物。
例如，视力正常而视觉神经通路有问题的孩子，虽能看到外界的事物，却无法将所看到的事物正确的传送到脑部。
所以有些孩子会把“9”看成“6”或“P”，把“朋友”看成“友朋”等。
再者，感觉神经通路应具有选择刺激的能力，也就是有过滤或扩大刺激的能力。
例如：在嘈杂的教室里，能专心听老师的讲课，在安静的夜晚，能听到家人蹑手蹑脚回家的脚步声。
第二阶段：感觉动作的发展婴儿刚出生时，手脚只是无意义地乱动，尚无法取物或移动身体。
直到3、4个月后，神经反射动作出现，肌肉张力逐渐形成，才慢慢具有自主活动的能力。
约6个月后，待神经反射动作成熟，婴儿的手脚就能做有意识的活动，例如：看到玩具会用手去抓等。
另一方面，抗拒地心引力的能力也逐渐增强，能由爬至坐，最后由站而走。
平衡感、韵律感亦逐渐形成，可随着音乐舞动身体，做一些有节奏的活动。
唯有在感觉动作成熟后，孩子才能对外界的刺激作出有意义的反应，所以感觉动作是学习不可或缺的要素。
第三阶段：身体形象的认识孩子通过感觉动作的发展，虽可对外界的刺激做有意识的反应，但动作要能更加协调灵活，仍有赖于孩子对自己身体形象认识的程度。
当孩子认清自己的眼睛、嘴巴、手、脚等位置及功能，并知道加以活用后，再配合已逐渐开始的身体双侧动作协调发展，才能进一步学习新的动作技巧，如穿脱衣服或鞋袜、滑滑梯和荡秋千等。
反之，如对自己身体形象认识不足，身体各部位的动作无法良好的协调，则行动笨拙、反应迟钝，会经常摔跤或碰伤自己，同时也学不会荡秋千、扣纽扣或拿筷子等动作。
第四阶段：知觉运动的形成孩子通过感觉通路、感觉动作以及对自我身体形象的认识，已获得相当多的经验，累积储存在脑部而形成知觉。
第二学习阶段-ETV
节目名称: 立体图形(四) (小六适用)节目重点1.认识立体图形中的顶、棱和面。
2.探究柱体的棱和顶与底边的数目关系。
3.探究锥体的棱和顶与底边的数目关系。
4.探究柱体和锥体的折纸图样。
5.制作角锥和角柱。
6.认识柱体、锥体和球的不同截面。
节目使用建议本节目旨在帮助学生更深入地认识柱体和锥体的形状：先透过棱和顶的数型规律，来区分柱体和锥体的形状；继而透过侧面的组成，即折纸图样，来察看柱体和锥体形状的分别。
此外，还介绍了柱体、锥体和球的不同截面。
由于内容颇多，本节目主要从特定的柱体和锥体，带出棱和顶的数目关系，及相应的折纸图样，但由特定数目的棱和顶，或特定的折纸图样，制作回相应的立体图形，则限于时间，较少提及。
教师在使用本节目时宜补充立体图形的制作活动(可酌用后附的工作纸)，使学生的学习内容更为全面。
节目内容从灯笼、建筑物支架和公共汽车支架等日常事物，带出柱体和锥体的棱、顶和面。
从推断一堆竹枝和泥胶是从哪种形状的柱体拆下来的情节，带出柱体的棱和顶的数目与其形状的关系。
又从推断一堆竹枝和泥胶是从哪种形状的锥体拆下来的情节，带出锥体的棱和顶的数目与其形状的关系。
透过把魔术箱拆开，带出折纸图样，并说明柱体和锥体的折纸图样的分别。
最后，透过把食物以不的方法切开，带出柱体、锥体和球的不同截面。
活动建议节目播映后，教师可着学生完成所附的工作纸，以巩固他们从节目中学得的知识。
【工作纸答案：1.3倍，2倍；27＝9×3，18＝9×2；9，九2.2倍，加1；18＝9×2，10＝9＋1；9，九3.矩形，柱体；三角形，锥体】第二学习阶段数学科教育电视节目《立体图形(四)》工作纸1.你还记得柱体的棱和顶的数目与柱体形状的关系吗？柱体的棱的数目是底边数目的____________柱体的顶的数目是底边数目的____________右图中有27枝竹枝、18粒泥胶，你知道它们是由哪种立体图形拆下来的吗？27 ＝_____ ×_____18 ＝_____ ×_____所以，底边数目＝_____这些竹枝和泥胶是由一个_____角柱体拆下来的。
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