教育调查问卷的设计技巧
小学综合实践活动教案如何设计调查问卷
小学综合实践活动教案如何设计调查问卷设计调查问卷是小学综合实践活动教案中的一个重要环节。
通过问卷调查，可以了解学生对综合实践活动的需求和兴趣，从而更好地组织和安排相关活动。
本文将从设计问卷的目的、问题类型、问题数量、问题顺序以及问卷形式等方面，为您介绍如何设计小学综合实践活动教案的调查问卷。
首先，设计调查问卷的目的是为了了解学生对综合实践活动的兴趣和需求，以便能够更好地满足学生的实际需要。
因此，在设计问卷时需要明确问卷的目标和预期结果，以便有效地收集到有用的信息。
其次，在问题类型方面，需要设计开放性问题和封闭性问题相结合的问卷。
开放性问题可以让学生自由表达对综合实践活动的看法和建议，而封闭性问题则可以提供具体的选择，更方便进行统计分析。
同时，要确保问题的简洁明了，避免使用难以理解或模棱两可的表达方式。
第三，问卷的问题数量应适中，以避免给学生造成回答困扰，也能保证问题的全面性。
通常，一份小学综合实践活动的调查问卷可以包含6-10个问题，根据实际情况进行适当调整。
第四，问题的顺序也需要考虑。
一般来说，问卷的开头应该是一些简单、容易回答的问题，以帮助学生进入调查的状态。
接着，可以设计一些与学生生活和学习经验相关的问题，再逐渐引导到综合实践活动的具体内容。
最后，可以设计一些总结性的问题，以便了解学生对综合实践活动的整体评价和建议。
最后，问卷可以选择纸质形式或电子形式，根据调查的范围和样本的数量来决定。
如果是面向整个学校的调查，可以选择纸质形式，并通过班级逐个发放和收集。
如果是面向特定班级或群体的调查，可以使用电子问卷工具，如Google表单、问卷星等，以提高问卷的有效性和便捷性。
综合实践活动的调查问卷设计如上所述，兼顾了问卷的目的、问题类型、问题数量、问题顺序和问卷形式等方面的考虑。
通过合理地设计问卷，可以获得学生对综合实践活动的真实需求和反馈，从而指导教师更好地组织和设计相关的实践活动。
这样不仅能够提高学生的综合素质和实践能力，还能促进学生的积极参与和主动学习，为小学教育提供更加丰富多样的内容和形式。
调查问卷设计：技巧与策略
调查问卷设计：技巧与策略引言调查问卷是收集数据和了解受访者观点的常用工具。
为了确保问卷的有效性和可靠性，设计过程需要考虑一些技巧和策略。
本文将介绍一些设计调查问卷的技巧和策略。
目标- 收集准确、可靠的数据- 了解受访者的观点和意见- 简化问卷设计过程，避免法律复杂性技巧与策略1. 明确研究目的：在设计调查问卷之前，明确研究目的是非常重要的。
确定想要回答的问题，并确保问卷的问题和选项与研究目的一致。
2. 使用简洁的语言：问卷应使用简单、明确的语言，避免使用复杂的法律术语或难以理解的语句。
确保问题清晰易懂，避免造成误解或歧义。
3. 简化问题结构：问题应该简洁明了，避免使用复杂的句子结构或多个问题混合在一起。
将问题分成独立的部分，以便受访者更容易理解和回答。
4. 选择合适的问题类型：根据研究目的选择合适的问题类型，如单选题、多选题、开放式问题等。
确保问题类型能够收集到所需的数据，并且能够满足统计分析的需求。
5. 避免主观性问题：尽量避免使用主观性问题，因为受访者的回答可能会有很大的差异。
如果必须使用主观性问题，可以提供选项或指导，以减少回答的主观性。
6. 使用适当的量表：在设计调查问卷时，可以使用适当的量表来衡量受访者的观点或意见。
常见的量表包括五级量表、十级量表等，根据需要选择合适的量表类型。
7. 预测试问卷：在正式发布问卷之前，进行预测试是非常重要的。
预测试可以帮助发现问题和改进问卷设计，确保问卷的有效性和可靠性。
结论设计调查问卷需要考虑一些技巧和策略，以确保数据的准确性和可靠性。
明确研究目的，使用简洁的语言，简化问题结构，选择合适的问题类型，避免主观性问题，使用适当的量表和进行预测试都是设计调查问卷的重要步骤。
通过遵循这些技巧和策略，可以设计出更有效的调查问卷，获得更有意义的数据和观点。
调查问卷的问题设计
调查问卷的问题设计调查问卷的问题设计是创建一个有针对性、客观和有效的调查工具的关键步骤。
通过恰当的问题设计，能够收集到准确的数据，以便对特定问题或主题进行分析和研究。
以下是一些常用的问题设计原则和技巧，帮助您在创建调查问卷时提出合适的问题：1. 明确目的和主题：在设计调查问卷时，首先要明确调查的目的和主题。
仔细考虑您想要回答的问题，并确保每个问题都与主题相关。
避免问卷方向模糊或包含多个主题的问题。
2. 使用简明扼要的语言：确保您的问题清晰明了、简短扼要，避免使用复杂或难以理解的词汇。
简洁的问题能够更好地引导被调查者，并减少理解上的困难。
3. 避免主观性和偏见：确保您的问题没有引导性或偏见，以便获得客观的回答。
避免使用含有主观观点的形容词或副词，以免在问卷中引入偏见。
4. 避免双重否定：双重否定的问题容易造成理解上的困惑，导致回答错误。
如果可能，尽量避免使用双重否定的结构。
5. 使用明确的选项：对于选择题，提供明确的选项，确保每个选项都独立明了。
使用平衡的选项量，避免过多或过少的选项。
6. 使用适当的问题类型：根据问题的性质和目的，选择适当的问题类型。
例如，使用开放性问题可以获得更详细的回答，而关闭性问题则更适用于统计分析。
7. 测试和修订：在正式发布前，务必测试您的问卷并进行修订。
测试可帮助您发现问题和改进之处，确保问卷的准确性和清晰性。
最后，记得在问卷设计中注意保护被调查者的隐私和匿名性。
确保您的问题不会泄露被调查者的个人身份信息或敏感信息。
同时，提供合适的选项，让被调查者选择不回答某些问题的权利。
通过遵循以上的问题设计原则和技巧，您将能够创建一个有效和准确的调查问卷，从而获得质量高的调查数据来进行分析和研究。
教育调查问卷设计的基本原则及信效度检验方法
教育调查问卷设计的基本原则及信效度检验方法一、本文概述教育调查问卷作为一种重要的研究工具，在教育科学研究中发挥着不可或缺的作用。
其设计质量直接关系到调查结果的准确性和有效性，进而影响到教育决策和研究的科学性。
因此，掌握教育调查问卷设计的基本原则以及信效度检验方法，对于提高教育科学研究质量具有重要意义。
本文旨在系统阐述教育调查问卷设计的基本原则，包括明确研究目的、选择合适的调查对象、科学设计问卷内容、注重问题的表述与排列、保证问卷的可行性与可接受性等。
本文还将介绍信效度检验方法，包括信度检验和效度检验两大类，以及具体的方法和技术手段。
通过本文的阐述，读者将能够全面了解教育调查问卷设计的基本要求和检验方法，为开展科学有效的教育调查提供理论支持和实践指导。
二、教育调查问卷设计的基本原则在教育研究中，调查问卷是一种常用的数据收集工具。
一个有效的调查问卷设计应遵循一系列基本原则，以确保数据的准确性、可靠性和有效性。
以下是教育调查问卷设计的一些基本原则：明确研究目的：在设计调查问卷之前，必须明确研究的目的和目标。
这有助于确定需要收集哪些数据，以及如何设计问卷以最大程度地获取这些信息。
目标受众适应性：问卷的设计应考虑到目标受众的特点，包括他们的年龄、教育背景、知识水平和语言能力。
使用简单易懂的语言和表述方式，确保受访者能够轻松理解和回答问题。
问题设计的客观性：问题应设计得客观、中立，避免引导性或偏见性的表述。
这有助于确保受访者能够根据自己的实际情况和观点来回答问题，而不是受到问卷设计者的暗示或影响。
问题的完整性和一致性：问卷应包含所有必要的问题，以全面收集所需数据。
同时，问题之间应保持逻辑一致，避免出现矛盾或重复的情况。
问题的类型和顺序：根据研究目的和受众特点选择合适的问题类型（如开放性问题、封闭性问题等）。
问题的顺序也很重要，通常应从简单到复杂，从一般到具体，以便受访者能够逐渐进入状态并提供更准确的信息。
保密性和匿名性：确保问卷设计能够保护受访者的隐私和信息安全。
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项教育调查问卷作为教育调查的重要组成部分，设计得当可以获得较为准确的调查数据，从而为科学合理的教育改革和发展提供有价值的参考。
为了保证教育调查问卷的科学性、准确性和有效性，需要按照一定的设计程序，并需要注意一些重要的事项。
一、设计程序1、任务分析。
首先，必须明确本次调查的任务，包括调查的具体内容、调查所针对的目标受访者及调查的实施时间，并进行有针对性的问题设计。
2、问题设计。
设计好问卷前，必须确定问题内容，根据实际调查要求收集有关数据，确定调查的重点及调查的分析方法。
在组织问题的时候，应该特别留意问题的言简意赅、清晰明了、准确无误，并且尽量避免含糊不清、歧义重复的问题，把语言言简意赅，避免直接提出原因和结果的提问等。
3、问题组织。
问题的整体组织和框架设计，是确定问卷主线、安排问题顺序的关键。
在构建问卷整体框架时，应考虑问卷性质、目标受访者及调查内容，组织有序，使每一部分能互相衔接，整个问卷有完整的结构。
4、开放性问题的设计。
对于开放性问题，根据调查的内容和目的，请求受访者提供具体的回答，问题要清楚而简明，如下定义：在复杂领域，当研究需要了解此领域内更多信息时，可采用开放性问题。
5、问题测试。
在问卷设计完成后，应进行测试以确保整个问卷的准确性。
首先，从文字表达上检查问卷问题及其选项，以确保问卷的可读性和客观性；其次，应检查问卷的流程和结构，确保问卷的合理性；第三，应根据调查的实际情况，实施抽样测试，确保调查结果的准确性和可靠性。
二、注意事项1、问卷应简明明了、准确无误，并尽可能给予足够的信息使受访者明确每个问题的意思。
2、请注意问题分类，避免混淆不同类型的问题，以便归纳统计方便。
3、注意问题的顺序，以免影响研究结果的可靠性。
4、应根据调查要求将不同分类的问题分组，以免吓倒受访者，影响受访者的答卷质量。
5、对于选择题，应该提供足够的选项以便受访者选择，但同时又不能太多以免影响受访者的抉择。
幼儿园园长调查问卷分析方法 幼儿园调查问卷
幼儿园是孩子们成长的第一步，园长扮演了关键的角色。
为了更好地了解幼儿园园长对学校的管理和教育质量的看法，调查问卷是一种常见的研究方法。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园园长调查问卷分析的方法，并深入讨论如何设计和实施一份有效的调查问卷。
一、调查问卷的设计在设计幼儿园园长调查问卷之前，首先需要明确调查的目的和范围。
确定调查的问题，包括园长对于幼儿园教育质量、师资力量、学校管理、家长满意度等方面的看法和建议。
还需考虑调查问卷的结构和内容，确保问题的逻辑顺序，避免重复和歧义。
还应该注意问题的表达方式，避免使用含糊不清或引导性强的语言，尽量使用客观中立的表述。
二、调查问卷的实施在进行调查问卷实施之前，需要经过严格的策划和准备。
首先要确定调查的对象范围，确保覆盖到所有的幼儿园园长。
选择合适的调查方式，可以是纸质版问卷或者电子版问卷，根据实际情况选择最合适的方式。
在分发问卷的过程中，要确保园长们了解调查的目的和意义，并尽量保障问卷的回收率。
三、调查问卷的分析一旦收集到足够的问卷，就需要进行数据分析。
首先要对问卷数据进行整理和归类，比如按照不同问题进行分类，然后计算各个问题的频数和比例。
接下来，可以利用统计学方法对数据进行分析，比如卡方检验、T检验等，来探讨不同变量之间的关系。
还可以利用统计软件进行数据的可视化处理，比如绘制柱状图、饼图等，直观展示调查结果。
四、调查结果的解读最后一步是对调查结果进行解读和总结。
根据数据分析的结果，园长们对不同问题的回答情况进行解读，并从中挖掘出问题存在的原因和解决的办法。
还可以从整体的角度对调查结果进行总结，指出幼儿园教育管理中存在的问题和改进的思路，为下一步的工作提供参考。
在进行幼儿园园长调查问卷分析时，需要严谨的态度和科学的方法，确保调查的客观性和准确性。
只有通过有效的调查问卷分析，才能更好地了解园长们的真实想法，为提升幼儿园教育质量提供有力的数据支持。
在进行幼儿园园长调查问卷分析时，需要特别注意数据的真实性和准确性。
调查问卷设计技巧
（3）指导语
告诉被调查者怎样正确地填写问
卷。 主要有限定回答的范围；指导回 答的方法；指导回答过程；规定 或解释概念和问题的含义。
填写说明——例1 1. 每题有若干选项，请在符合您 情况的选项前“□”内打 “√” 。 2. 没有特别说明，每题只能选择 一个答案。 3. 第301、302题为自由回答题， 请您用文字简要写出您的看法。
您的孩子在择校过程中，参加的考 试形式有（可多选）： □①笔试 □②口试 □③体育考试 □④外语听力考试 □⑤艺术表演 □⑥用英语考数学 □⑦其他（请具体写明： ）
2、开放式
没有预设答案，让被问自由回答
的问题。 ——可以了解被问的真实看法； ——不易于统计； ——一般情况下，一个问卷里设 计的开放式问题不宜过多。
数据，设计的由一系列问题、备选
答案及说明组成的向被调查者收集
资料的工具。
二、调查问卷的结构 ㈠ 内容结构:调查什么？从几个 维度去调查？ ㈡ 体例结构：问卷编码、封面信 和指导语、问卷正文、结束语等。
其中： ⑴ 问卷编码： 一般为6-8位，设在问卷的右 上角，以便分类： □□□□□□□□ 专业类别、学校、年级、学生 编号等。
2、开放式
1、封闭式
填空式：
在问题的后面划一短线或括弧， 让被问将答案直接填写在此处。
填空的内容不要产生多种理解：
举例：
XX事件发生在
。（差）
XX事件发生的时间是 ， 地点是 。（较好）
选择式——对问题至少给出两个以
上答案，供被问选择。
选择式：单选题、多选题。
⑴ 单选
是否式选择题：答案只有“是”与 “否”两种，即 “二值”逻辑问题。
（4）调查问卷正文
网上调查问卷设计技巧和注意事项
网上调查问卷设计技巧和注意事项网上调查问卷设计技巧和注意事项随着互联网的发展，网上调查问卷越来越成为调查研究的重要工具。
相比传统的纸质调查问卷，网上调查问卷具有操作简便、数据处理快速等优势。
然而，设计一个有效的网上调查问卷也并非易事。
本文将介绍一些网上调查问卷设计的技巧和注意事项，帮助研究者提高问卷的质量和有效性。
一、调查目的明确在设计网上调查问卷之前，首先要明确调查的目的和研究问题。
明确目的和问题可以帮助研究者确定问卷设计的方向和内容，避免问卷内容过于冗杂或不相关。
二、简洁明了的题目题目是问卷的核心内容，需要尽量简洁明了。
避免使用过于专业化或复杂的语言，保持通俗易懂的方式表达问题。
另外，尽量使用开放式问题，而不是封闭式问题，以便获取更多细节。
三、问卷长度适中有些研究者会在一份问卷中涵盖过多的问题，导致参与者因问卷过长而感到疲倦或失去兴趣。
因此，在设计网上调查问卷时，应尽量减少问题数量，保持问卷长度适中。
如果问题较多，可以将问卷分为多页，提供进度指示条，帮助参与者了解问卷进度。
四、逻辑清晰的问题顺序问卷的问题顺序应该具有逻辑性，从一般到具体，从简单到复杂。
将问题分为不同的部分，按照逻辑顺序排列。
此外，问题之间应具有相关性，以便参与者能够更好地理解问题内容。
如果有需要，可以使用说明或背景信息来引导参与者更好地理解问题。
五、明确的选项和量表在设计问卷时，应该给出明确的选项和量表，以避免参与者的不确定性。
选项应该具有互斥性，即同一问题的选项之间不应有重叠或重复的内容。
量表需要明确刻度和解释，以便参与者准确回答问题。
六、避免主观偏见和信息偏倚在设计问卷时，要尽量避免主观偏见和信息偏倚。
尽量使用中立的语言，避免在问题中暗示或引导参与者的回答。
另外，问题的顺序和选项的布局也可能导致信息偏倚。
为了避免这种情况，应该在设计时采用随机化的方式将问题和选项进行排列。
七、测试和调整问卷在发布之前，要对问卷进行测试和调整。
问卷调查技巧
问卷调查技巧在现代社会中，问卷调查是一种常见的调研方法。
通过问卷调查，我们可以收集大量的信息和数据，以便更好地了解受访者的观点、态度和行为。
然而，要获得准确、可靠的结果，并不是一件容易的事情。
本文将探讨一些问卷调查的技巧，以帮助您在设计和执行问卷调查时取得更好的效果。
一、明确研究目的在进行任何一项调查之前，首先要明确研究目的。
您需要清楚地知道自己想要了解什么，并基于此目标来设计问卷。
例如，如果您的研究目的是了解消费者对某产品的满意度，您的问题应该围绕这个主题展开，而不要涉及其他无关的问题。
二、选择适当的题型在设计问卷时，选择适当的题型非常重要。
常见的题型包括单选题、多选题、填空题和量表题等。
不同的题型适用于不同的调查目的。
例如，单选题适用于对某个问题做出选择，而量表题适用于评估受访者对某个观点的程度。
三、避免主观偏见问卷设计过程中，一定要避免主观偏见的影响。
例如，在问题的选项中，不要设置明显的倾向性，以免干扰受访者的真实想法。
此外，问题的顺序也应该是随机的，以避免顺序对结果产生影响。
四、简洁明了问卷调查应该以简洁明了为原则。
问题的表述要简单清晰，避免使用过于复杂或过于专业的术语。
如果问题过于冗长或难以理解，受访者可能会感到困惑或厌烦，从而影响到问卷的质量。
五、预测试与修改在实际使用问卷之前，进行预测试是非常必要的。
找一些与受访者群体相似的人来测试问卷，通过他们的反馈来发现可能存在的问题，并进行相应的修改和改进。
这样可以提高问卷的可理解性和可操作性。
六、确定合适的样本量样本量的大小对问卷调查结果的准确性有着重要的影响。
通常情况下，样本量越大，结果越可靠。
但是过大的样本量可能也会增加调查的成本和时间。
因此，在确定样本量时，要综合考虑调查目的、受访者的属性以及自身的资源。
七、保护受访者隐私在进行问卷调查时，要保护受访者的隐私。
确保问卷中不会涉及到个人敏感信息，并明确告知受访者其回答的信息将被保密处理，不会对其产生任何不利影响。
怎样合理设计问卷调查问题
怎样合理设计问卷调查问题问卷调查是一种常见的数据收集方法，广泛应用于社会科学研究、市场调研、民意调查等领域。
合理设计问卷调查问题是确保问卷有效性和可信度的关键。
以下是一些关于如何合理设计问卷调查问题的建议。
首先，确定研究目的和调查对象。
在设计问卷之前，需要明确研究的目的和调查的对象。
明确研究目的有助于确定需要收集的信息类型和问题内容，而明确调查对象有助于设计问题的针对性和适应性。
其次，确定问题类型和格式。
在设计问卷问题时，需要根据研究目的和调查对象确定问题的类型和格式。
常见的问题类型包括开放性问题和封闭性问题。
开放性问题允许被调查者自由回答，可以获取详细的个体观点和体验；封闭性问题提供选项供被调查者选择，便于分类和统计分析。
在选择问题格式时，需要考虑问题的清晰度、简洁度和逻辑性。
第三，避免主观偏见。
在设计问题时，需要尽量避免主观偏见的影响。
问题应该客观中立，不带有引导性的语言或假设性的内容。
避免使用含糊不清或模棱两可的词语，确保问题的准确性和一致性。
第四，避免双重否定和复杂语句。
问卷问题应该简洁明了，避免使用双重否定或复杂语句。
双重否定会增加被调查者的理解难度，导致回答错误或不确定。
复杂语句容易引起混淆和误解，影响问卷的可信度和有效性。
第五，注意问题的顺序和逻辑。
在设计问卷时，问题的顺序和逻辑也很重要。
问题的顺序应该合理、有序，从整体到细节，避免跳跃和重复。
问题之间应该有逻辑关联，避免出现矛盾或冲突。
如果需要，可以使用分组或分页的方式来组织问题，提高问卷的易读性和回答效率。
最后，进行预测试和修订。
在正式发布问卷之前，需要进行预测试并根据结果进行修订。
预测试可以帮助发现问题和不清楚的地方，修订问卷可以提高问卷的质量和可信度。
预测试可以选择一小部分样本进行，分析结果并根据反馈进行调整。
总之，合理设计问卷调查问题是保证问卷有效性和可信度的关键。
通过明确研究目的和调查对象，确定问题类型和格式，避免主观偏见和复杂语句，注意问题的顺序和逻辑，进行预测试和修订等措施，可以设计出高质量的问卷，有效地收集所需的信息。
《问卷设计的要点》教案
《问卷设计的要点》教案问卷设计的要点教案
1.确定研究目的
问卷设计的第一步是确定研究目的。
对于研究者来说，必须清楚自己的研究要点，才能定义问卷的问题和调查方向。
2.选择适当的问卷形式
问卷有多种形式，根据研究目的而选择最适当的形式。
比如，选择单选题、多选题、填空题、量表题等等。
3.设计有效的问题
设计问题时要考虑所调查的对象。
问题应简明扼要，不含双关语或歧义用语，尽量避免引导回答或表述不明确的问题。
4.遵循科学的问卷流程
问卷应按照逻辑顺序编排，有序渐进，逐步深入，避免在不同问题间跳跃，避免过度重复或遗漏。
5.避免主观干扰
许多因素可能会导致主观数据或统计数据与现实不符。
问卷应尽可能避免主观干扰因素，并在数据分析时作出必要的修正。
6.测试问卷
问卷设计完成后要进行测试，以确定问卷的可操作性、简明易懂性、可重复性等。
如果测试结果有问题，应及时对问卷进行修改和改进。
7.保护调查对象的隐私权
在问卷中不应包含过于个人的信息或引人反感的问题，不应损害调查对象的隐私权。
8.合理方便的问卷分发方式
问卷可以采取多种分发方式，如互联网问卷、电话或邮寄问卷等，要根据具体情况选择最合适的分发方式。
以上是问卷设计的要点，如果能根据以上要点进行设计，可以提高调查的准确性和实用性。
幼儿园教师问卷调查表设计与分析方法探讨
从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园教师问卷调查表设计与分析方法一、引言在幼儿园教育领域，问卷调查是一种常见的数据收集方法，可以帮助幼儿园管理者和教师了解幼儿园教学工作的具体情况，有针对性地改进工作方式和方法。
幼儿园教师问卷调查表的设计与分析方法显得尤为重要。
本文将从问卷设计、样本选择、数据分析和结论总结等方面进行全面探讨。
二、问卷设计1. 目的明确在设计幼儿园教师问卷调查表时，首先要明确调查的目的和问题的范围。
要结合幼儿园的实际情况，将问题分类，包括教学质量、学生情况、家长反馈等多个方面，确保问题具有代表性和针对性。
2. 问题设置在设计问题时，要注意问题的多样性和针对性。
可以通过开放式问题和封闭式问题相结合的方式，既可以了解教师对各种问题的真实看法，又可以方便后期数据的分析和处理。
3. 语言简洁问卷调查表的问题要使用简洁清晰的语言，要避免使用模糊不清或引导性过强的语言，以免影响被调查对象的真实回答。
三、样本选择1. 抽样方式在进行幼儿园教师问卷调查时，要注意选择合适的抽样方式。
可以采取随机抽样、分层抽样等方式，确保抽样的可靠性和代表性。
2. 样本量样本量的确定是保证数据分析的重要条件。
一般来说，样本量要根据幼儿园教师总数的比例来确定，同时要考虑到后期数据处理的复杂度和效率。
四、数据分析1. 数据收集在数据收集的过程中，要确保问卷的回收率和准确性。
可以使用电子表格软件或专业的调查分析工具，对数据进行整理和统计。
2. 数据处理对于收集到的数据，可以采用描述性统计分析的方法，包括频数分析、百分比分析等，可以直观地了解教师的整体看法和反馈情况。
3. 统计分析也可以运用统计分析方法，如相关分析、因子分析等，来探讨问题之间的内在关系和影响因素。
五、结论总结在文章的结尾，我想强调幼儿园教师问卷调查表的设计与分析方法对于幼儿园教学质量的重要性。
通过问卷调查，可以及时了解教师的教学需求和问题，为幼儿园的管理者提供决策依据，同时也可以让教师感受到被尊重和被关心。
中班下学期调查问卷怎么写
中班下学期调查问卷怎么写随着时间的推移，中班下学期的调查问卷成为了一个重要的工具，用于了解幼儿的学习情况和家庭背景，为教师提供有益的信息，以改进教学和满足幼儿的需求。
那么，如何撰写一份有效的中班下学期调查问卷呢？以下是一些建议：1. 清晰明了的问题：确保每个问题都简洁明了，避免使用复杂的术语或难以理解的语言。
使用简单的词汇和短句可以帮助家长更容易理解问题的含义，并准确回答。
2. 多样化的问题类型：在问卷中使用多样化的问题类型，如单选题、多选题和开放性问题。
这样可以提供更全面的信息，了解幼儿在不同方面的兴趣、能力和需求。
3. 关注幼儿的学习进展：问卷中应包含与幼儿学习相关的问题，如他们对不同学科的兴趣、学习习惯和学习困难等。
这些问题可以帮助教师了解幼儿的学习状态，及时采取措施提供帮助。
4. 家庭背景的了解：问卷中应包含一些关于家庭背景的问题，如父母的职业、家庭成员的数量和家庭环境等。
这些问题可以帮助教师了解幼儿的家庭情况，为他们提供个性化的教学和支持。
5. 提供匿名选项：为了鼓励家长们真实地回答问题，问卷应提供匿名选项。
这样可以减少家长的担忧和压力，更容易收集到真实的信息。
6. 合理的排版和格式：问卷的排版和格式应简洁清晰，避免过于拥挤或难以阅读。
使用合适的字体和字号，使问卷易于填写和理解。
7. 清晰的说明和目的：在问卷的开头，提供清晰的说明和目的，向家长解释为什么他们的参与是如此重要，以及他们的回答将如何影响幼儿的学习和发展。
8. 考虑时间和家长的参与度：问卷应尽量简短，以节约家长的时间。
同时，也要考虑到家长的参与度，避免设计过于复杂或耗时过长的问题。
总之，中班下学期调查问卷是一项重要的工具，可以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况和家庭背景。
通过清晰明了的问题、多样化的问题类型和合理的排版格式，我们可以撰写出一份有效的问卷，为教师提供有益的信息，以促进幼儿的全面发展。
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项教育调查问卷被认为是衡量教育政策和教育水平的重要手段，设计一份优秀的教育调查问卷有助于获取有效的信息，以支撑出合理的决策和评估教育项目的效果。
同时，由于受访者的教育水平不一，对于问卷的设计也有极大的影响。
因此，在设计教育调查问卷的时候应注意以下几点：一、确定调查目标要明确探究的目的是否可行以及解决的问题是什么。
同时确定调查的时间范围、采样范围、调查方法等，以便有效地完成调查。
二、整理调查内容整理调查目标，列出所关注的问题，并设计出满足调查目标的问题。
比如列出研究对象的年龄段、教育水平、工作类型等，评价教育政策和教育水平的软性指标、评价教育结果的客观指标等。
三、设计问题确定调查方案后，可以将问题按照调查的目的进行设计。
它们可以是开放性的问题，允许受访者提供有效信息；或者是定量性问题，以收集客观的统计数据；或者是一种混合的问题，将客观性和主观性结合起来，使受访者通过问题的框架来获得有益信息。
四、结构设计完成问题的设计后，应根据调查的实际情况，对问卷进行合理的结构设计。
通常，问卷的结构可以分为开场、正文、结束等部分。
开场部分可以包括问卷的概况、调查目的、受访者的简要介绍以及问卷的注意事项等；正文部分就是具体的问题；结束部分则可以让受访者做出总结，以及根据本次调查提出有助于改进教育政策和水平的建议。
五、检查问卷问卷的设计完成后，则需要严格检查问卷的各个方面，以保证其质量。
首先，需要检查问题的排列是否合理，以确保受访者按照预期的顺序填写问卷；其次，需要检查问题的概念一致性，以免引发误解；最后，需要检查问卷的语句清晰性，使将问题描述的清楚易懂。
六、建立数据库完成问卷的检查后，则可以根据收集到的数据建立起数据库，以便便于后续分析。
有了数据库，可以以数据反映出不同教育水平群体的特征，从而更好的分析和评估教育政策及教育水平的变化。
以上就是设计教育调查问卷的流程及注意事项，这些注意事项能够帮助我们更好地设计好一份教育调查问卷，以有效地获取有效信息，为后续决策和分析提供有效的依据。
调查问卷设计技巧
调查问卷设计技巧
在进行调查研究时，设计一个有效的问卷非常重要。
一个合理的问卷设计可以确保获得准确和有用的数据。
以下是一些调查问卷设计的技巧：
1.明确研究目的：在设计问卷之前，明确你的研究目的非常重要。
确定你想要回答的问题，并确保每个问题都与研究目的相关。
2.简洁明了：问卷应该简洁明了，避免冗长的问题。
使用简洁的语言，并确保问题清晰易懂。
避免使用复杂的术语或难以理解的表达方式。
3.避免主观问题：避免设计主观问题，因为这些问题会引导受访者给出有偏见的答案。
尽量设计客观的问题，使受访者能够提供客观和准确的回答。
4.有序排列：问卷应该按照一定的逻辑顺序进行设计，确保问题之间有一定的逻辑关联。
从简单的问题开始，逐渐过渡到复杂和敏感的问题。
5.提供选项：为回答者提供选项，而不仅仅是让他们自己填写答案。
这样可以简化回答过程，并使数据的整理和分析更加容易。
6.使用尺度：在某些情况下，使用尺度可以更好地收集数据。
例如，使用五分制、十分制或滑动尺度等来让受访者评估他们的观点或满意度。
7.预测试：在正式使用问卷之前，进行预测试是非常重要的。
预测试可以帮助你发现可能存在的问题或误解，并对问卷进行必要的修改和改进。
8.匿名性：确保问卷的匿名性可以鼓励受访者提供真实和诚实的回答。
明确告知受访者他们的个人信息将被保密，并且不会与答案相关联。
以上是一些调查问卷设计的技巧。
通过合理设计问卷，你可以获得准确和有用的数据，进而得出科学和有效的研究结论。
调查问卷的教案
调查问卷的教案一、介绍1.1 背景调查问卷是一种常见的数据收集方式，通过向被调查者提出问题获得信息。
在教学中，设计和使用调查问卷可以帮助教师了解学生的需求和意见，从而更好地制定教学方案和改进教学效果。
1.2 目的本教案旨在指导教师如何设计和实施调查问卷，以及如何分析和利用问卷结果指导教学实践。
二、设计调查问卷2.1 确定调查对象首先，教师需要明确调查的对象是谁，是学生还是家长或其他人群。
根据对象的特点确定问卷的内容和形式。
2.2 制定调查问题设计问卷问题时应具体明确，问题类型可以包括选择题、填空题、开放性问题等，应根据调查目的而定。
2.3 确定问卷结构问卷结构包括问卷的引言、问题分类、问题顺序等内容，合理的结构可以提高问卷的有效性。
三、实施调查问卷3.1 确定调查时间和地点在实施调查时，需要确定调查的时间和地点，确保被调查者能够方便参与。
3.2 发放和收集问卷教师可选择在线方式或纸质方式发放问卷，同时设置截止日期。
收集问卷后需及时整理和保存。
四、分析问卷结果4.1 数据整理将收集到的问卷数据进行整理和分类，制作数据表格或图表进行展示。
4.2 数据分析对问卷结果进行统计分析，了解调查对象的意见和需求，发现问题和改进方向。
五、利用问卷结果指导教学实践5.1 制定改进方案根据问卷结果，制定相应的教学改进方案，包括教学内容的调整、教学方法的改进等。
5.2 落实改进措施将改进方案落实到教学实践中，并根据反馈结果不断调整和优化。
六、总结通过设计和实施调查问卷教案，教师可以更好地了解学生需求，改进教学方案，提高教学效果。
希望本教案能对教师在实践中设计调查问卷提供帮助和指导。
调查问卷设计常见错误和技巧
二、问题的倾向性
问题的倾向性是调查问卷设计中另一个常见的偏误。如果问题的措辞表现出 对某种答案的倾向，那么受访者可能会受到影响，从而给出符合这种倾向的答案。
纠正方法：在编写问题时，需要尽量保持中立，避免表现出对任何答案的倾 向。例如，可以使用开放式问题而不是选择题，以便受访者可以自由表达自己的 观点。
3、测试与修订
在完成调查问卷初稿后，需要进行测试以确保问卷的可靠性和有效性。可以 邀请一些志愿者进行试填，然后根据反馈结果进行修订。
四、调查问卷的效果评估
1、答案的分析
在收集到受访者的答案后，需要对这些答案进行分析。首先，需要检查答案 的完整性和逻辑性。然后，需要根据研究目的对答案进行分类和整理。
一、调查问卷的定义
调查问卷是一种用于收集特定领域数据的标准化工具。它通过向受访者提供 一系列问题，以获取他们的观点、态度和行为等信息。调查问卷适用于多种研究 场景，如市场调研、社会调查、学术研究等。
二、调查问卷的设计
1、明确研究目的
在设计调查问卷之前，首先需要明确研究目的。这有助于确定所需围绕研究目的展开，同时要确保问题的清晰度和连贯性。在表 述问题时，要使用简单明了的语言，避免使用专业术语和复杂的句子结构。
5、选项的设置
对于选择题，需要提供明确、具有代表性的选项。同时，还要考虑选项的互 斥性和完备性。对于开放性问题，需要给出足够的空间供受访者回答。
三、调查问卷的编写
3、问题顺序不合理：有时候，调查问卷的问题顺序也会影响到被调查者的 回答。如果问题的顺序没有规律或者太过随意，可能会导致被调查者对问题的回 答出现偏差。
4、缺乏指导语：指导语是调查问卷的开头部分，它能够帮助被调查者了解 调查的目的、要求和回答问题的方式。如果缺乏指导语，或者指导语不够明确、 清晰，可能会导致被调查者对调查的目的和要求产生误解。
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项教育调查问卷是一种常见的调查方式。
它既可以是基于纸质媒介上发布的也可以是通过网络媒介上发布的。
无论哪种形式，教育调查问卷的设计都会影响到问卷本身收集到的有效数据。
因此，正确地设计问卷是很重要的，这里我们将主要介绍一些常见的教育调查问卷的设计程序，以及实施过程中应该注意的一些事项。
首先，在设计教育调查问卷前，应事先分析调查的意义和目的，分析出所需要探讨的问题，以便设计更有效的问卷。
其次，在制定问卷的文字内容时，要尽量保持客观，不要偏向某种意见，以及在问题上，要按照精确分析的需要构思问题，可以使用一些简洁清楚的问题进行量表设计，以此来获取更准确的信息。
最后，在实施调查问卷时，除了要保证涉及到的受访者及调查结果的安全外，还要注意的是，调查的方式应该灵活多样，可以提供纸质调查问卷，也可以采取网络调查问卷的方式进行调查，以便获得足够大数量的受访者。
教育调查问卷的设计要求谨慎，因为它会直接影响到最终结果，一切问题都要认真、细致地思考。
在设计问卷时必须了解来自不同领域的受访者及其需求，以便有针对性地设计问卷。
设计好的问卷必须清晰明了，且要求受访者按照答案的规范格式作答，以便减少填写者的答题错误。
此外，还要注意以下几点：（1）语言表达要清晰，全面而且准确；（2）确保没有重复性或互斥性的问题；（3）需要建立受访者间的匿名性，以保证受访者能够无偏见地诚实回答问题；（4）正确的问题排列顺序有助于提高受访者的回答质量。
教育调查问卷是一种重要的调查手段，其设计程序以及注意事项十分重要。
在组织实施问卷调查前，必须慎重考虑，准确分析问卷的意义和目的，正确制定问卷内容，能够从根本上提高问卷的质量，获取更丰富，更精准地调查数据。
教育调查问卷实施的困难
教育调查问卷实施的困难随着教育的不息进步和进步，对教育质量的关注也日益增加。
为了更好地了解同砚的需求和教育环境的实际状况，教育调查问卷成为一种常用的数据收集形式。
然而，教育调查问卷实施的过程中屡屡会面临一些困难。
起首，问卷设计的难度是一个显著的问题。
问卷设计需要思量到浩繁因素，例如调查目标、调查对象、问卷内容等。
一个好的问卷应该能够全面地反映调查目标，同时又简洁明了，便利被调查者填写。
要做到这一点，需要调查员具备丰富的专业知识和调查阅历，从而设计出符合实际需要的问卷。
其次，问卷的实施和收集也是一个具有挑战性的任务。
起首，问卷实施需要得到被调查者的合作和参与。
然而，在一些状况下，被调查者可能会缺乏对调查的爱好或意愿，从而影响问卷的回收率和数据的准确性。
同时，问卷实施需要严格按照规定的流程进行，这就需要调查员有很强的组织和协调能力，确保问卷能够顺畅地发放、回收和归档。
此外，数据处理和分析也是一个分外关键的环节。
在实际操作中，问卷收集的数据往往会存在一些问题，例如缺失值、重复值等。
调查员需要通过合理的数据处理方法，对原始数据进行清洗和整理，以确保分析结果的准确性和可靠性。
而在数据分析过程中，调查员需要具备一定的统计学知识和数据分析工具的使用能力，才能得出客观而准确的结论。
此外，时间和资源的限制也是教育调查问卷实施中的困难之一。
问卷实施需要耗费大量的时间和人力资源，从问卷设计到数据分析，每个环节都需要经过勤勉的沉思与操作。
而有时，教育调查问卷可能会因为各种原因而被赶时间，导致问卷设计不充分、实施仓卒皇，从而影响调查结果的可靠性。
综上所述，教育调查问卷实施中存在诸多困难，如问卷设计难度、实施与收集的挑战、数据处理和分析的复杂性，以准时间和资源限制等。
因此，在进行教育调查问卷时，需要调查员具备专业知识和阅历，以最大程度地克服这些困难，确保问卷的质量和效果。
同时，也需要教育机构和相关部门提供足够的支持和协作，为教育调查问卷的实施创设良好的条件。
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项
简述教育调查问卷的设计程序及注意事项随着社会的发展，教育调查问卷成为获取社会信息的有效工具。
它可以帮助研究者收集、分析和汇总信息，以便于更清楚地了解教育领域的挑战和机遇。
因此，设计一份有效的教育调查问卷是收集准确信息的关键。
本文由三个部分组成，分别介绍了设计教育调查问卷的程序、基本规则和注意事项。
首先，设计教育调查问卷的程序包括确定研究目的、确定调查对象、选定调查技术、构建问题类型和排布顺序、进行复核和校核。
确定研究目的时，首先需要了解目的，以便结合研究目的设计问卷。
确定调查对象时，首先要研究调查对象的背景信息，以便把握调查的实质与特征。
选定调查技术，可以根据预算及调查时间和精力，选择合适的调查技术。
构建问题类型和排布顺序时，要注意有效地布置问题，并且考虑到交互性和灵活性，以便获得更准确的答案。
复核和校核，要确保调查问卷的可读性和完整性。
其次，设计教育调查问卷的基本规则包括：问题必须简洁、准确、明确；问题顺序要有条理；可以采用开放式和闭合式两种回答方式；严格控制问卷长度；要充分考虑真实性、保密性和完整性等三要素。
最后，设计教育调查问卷需要注意以下几点：谨慎使用引导性问题；简化语言；贴近实际；严格控制问卷长度；确保可量化范围；尊重受访者的投票权。
以上是设计教育调查问卷的程序、基本规则和注意事项。
设计
有效的教育调查问卷，除了要了解调查目标、熟悉调查技术和遵循基本规则之外，还要注意仔细编写问题、规范语言、保持简洁以及考虑受访者的反馈等问题，以便收集准确的数据。
这将有助于更好地了解和管理教育领域的挑战和机遇，从而更好地促进教育领域的发展。
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（５）上月份你家交付的水费是多少？ 调查过程与结果分析：教师可以在介绍“水资
源”时，发放调查问卷。
研究主题：青年教师对中学物理教学改革的看
法。
回收问卷时，师生自由讨论，交流各种行之有效 调查范围：参加玉溪市中学物理教学竞赛的教
的节水方法。
师和评委。 设计考虑：调查参加教学比赛的优秀青年教师 对中学物理教学改革的看法，应充分听取他们的想 法。因此采用三个开放式问题和一个封闭式问题构 成问卷。回答时间估计在１０一３０ｍｉｎ。考虑到开放 式问卷的回收率不高，采取了在集中开会时发放，散 会时在门口收回问卷的办法来提高回收率。
考虑。（４）若有需要补充说明的，也可以写下来。
前言设计：——老师：您好！
我们大家都非常关心中学物理课程改革现状。 我们非常愿意依靠您在这方面的体验与学识与您一 起讨论这些问题。我们谨邀请您参加这一调查研 究。如果您愿意了解这项研究的结果，我们很愿意 向您提供方便。 您的个人资料：参赛教师（
（ ）。 ）；评委（ ）；年龄
（３）有没有使用过量的清洁剂？ （４）在沐浴中涂肥皂时有没有让水关着？
调查目的：教师的看法和想法不仅对课堂教学 有直接的影响，而且对整个课程的实施效率和课程 改革进程都会有很大的影响。透过了解在教学第一 线的优秀教师对教学的看法，可以看出教学改革的 实施现状和未来走向，这是一项很有意义的研究。 因此，趁玉溪市举行中学物理实验教学竞赛这一黄 金机会，笔者对与会者作了一次关于物理教学的看
下面我们就来看一下一些实习生的选题：
的能力、现有的研究条件之间的关系。教师在选题 阶段的工作是最忙碌的，主要工作有这样几方面： ①介绍各种信息，打开学生思路；进行科研方法 辅导；②帮助学生将感兴趣的内容概括成问题；③ 组织学生收集资料，在此基础上对课题进行论证，明 确研究方向；④指导学生设计提问方案；选择被试、
式问卷的不足。例如，“你评价你的任课老师时，主
的印象和看法，特别能了解到他们无意中流露的真 实想法。③情景导人式。即设计一个现场情景，把 被试者导人该情景中作回答。例如，“在实习学校， 学生很喜欢新来的实习教师。课间休息时，常有学 生过来问你说：‘老师，您的讲解我都能听懂，但碰 到习题我却不会做，我应该怎么办？’面对学生的这
展。
案例３：初三学生的元认知调查。 调查目的：研究初中生学习策略中元认知的发 调查范围：某所中学初三年级学生，样本容量不
小于１００人。
调查问题： （１）你认为每天的学习时间需要计划和安排 吗？为什么？（开放式问题） （２）你有预习的习惯吗？你在哪些课程之前会 做些准备？ （３）你对各门课程的目标和特点基本了解吗？ （４）你听课作笔记时，通常会记下哪些东西？ （５）解题时你如何判断自己的方法是否有效？ （６）你经常想‘你正在做什么？’这样的问题吗？ （７）你常常总结自己成功或失败的原因吗？ 前言设计：同学：你好！这个调查是了解你的学 习过程的，目的是为了自己或教师帮助你改进学习 状况，提高学习效果。答题时请注意：（１）回答没有 正确与错误之分，请如实填写。（２）不明白的举手 问老师，不要商量。（３）没有时间限制，但不用过分
应加强指导，通过交流让实习生清楚把握选题和他
法，而且也是大学生的研究性学习中经常要用到的
一种方法。实习生为了深入了解教育教学的实际情 况，常常通过访谈、问卷调查和测试的方式收集教学
资料和数据。其中调查问卷的设计对于缺乏教学经 验的实习生来说，是一项相当艰难而又细致的工作，
而它又偏偏是整个问卷调查的关键所在。因此，掌
（２）封闭式。问卷不仅要提出问题，而且要列 出可供选择的答案；限制选择的方向和数量，让被试 者选择所赞同的答案。封闭式问卷有如下几种主要
形式：
的特点来决定。④问题不应具有暗示性，要力避诱 导性语言或带有主观意向或情绪色彩的语言在问卷 中出现。⑤哪些较为复杂的超出被试者知识与能力 范围的问题应避免出现。但是，向资深教师进行调 查，就不应过多采用封闭式问题，因为专业教师可能
调查问题：
能是——。（开放式问题）
（１）你认为中学物理教学的主要教育价值与功 （２）在教学中所遇到的三个最大的困难是
——。（开放式）‘ （３）你的教学成功的三条主要经验是 ——。（开放式）
（４）好教师所必须具有的素质： 选择。（封闭式） 调查过程与结果分析略。
［参考文献］
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Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｏｍｅ ｅｘａｍｐｌｅ
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ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｉｓ ｔｏｐｉｃ ｃｈｏｏｓｉｎｇ．
握问卷设计的一般技巧是使用问卷调查方法的必要
条件，有必要专门对此问题进行交流。
一、问卷的设计
设计问卷的一般程序包括：确定调查问卷的主
题一选取调查对象一构建问卷框架＿设计问卷题目 一撰写问卷前言一征询测试和修订问卷。实习生往 往在选题方向、提问设计这两个关键环节出现偏差， 因此本文主要讨论这两个方面的问题。 （一）选题 一般来说，学生的选题多半从自己的兴趣及个 人的感觉出发，且他们的选题多数来自他的日常观 察和最初的教学体验，至于研究问题的界定、问题的 研究价值、研究的可行性等方面却往往缺乏推敲。
个问题，你应该怎么办？”这种提问方式引导被调查
要依据的来源是：①舆论宣传；②教师对你的态度； ③教师的教学效果；④班级团体倾向；⑤个人的好 恶；⑥教师学历或职称；⑦好朋友的意见；⑧教师在 家长间和社会上的声誉。你这样做的理由是
者以“主体角色”身份来回答问题，特别有利于探查
对方的教育教学理念、观点和态度。 开放式问卷在回答时需考虑如何表达，要花费
一Ｃ＇
Ｙ９
一般来说，在以下情况经常采用半封闭式这种
形式：①有些问题的答案由于调查者难予全部想到， 或列出全部答案太繁琐；②需要进一步探查调查对
象的动机、愿望和理由。
被试者的时间精力，因此开放式问卷的回收率一般 不高。此外，得到的回答五花／ｋｆ－Ｉ，材料的整理费时 费力，分类以后一般只能作定性分析，难于精确量
答或不能很好地给予协作。⑥一份调查问卷宜把作
答时间控制在１０—３０ｍｉｎ。问题过多，容易产生厌 倦情绪。
万方数据
邵平：教育调查问卷的设计技巧
约用水教育。
二、问卷设计案例
案例ｌ：调查青年物理教师对中学物理教学改
革的看法。
调查范围：某所中学初一年级学生，样本容量不
小于１００人。
问卷类型：考虑到被试全部是初一学生，问卷设 计为五个简单的封闭式问题。 调查问题： （１）刷牙时有没有关上水龙头？（封闭式问题） （２）淘米洗菜用过的水，有没有用在别的地方 （浇花、冲厕所等）？
问卷调查法不久是教育教学研究的一种常用方
高中物理学习兴趣的调查。 显然，选题①所涉及的研究内容过于空泛。选 题②的研究范围过大，需要进一步界定问题。选题 ③的实施条件不具备，可行性较差，选题④需要更具 体的限制研究范围。经过交换看法，建议将上述选 题一一改为： ①关于我校学生参加公益活动的情况调查（或 作弊动机的调查）；②我校初三学生的元认知调查； ③初一学生的近视率调查及对策（或我校学生早餐 营养调查）；④高一物理成绩下降的归因调查。 选题阶段是培养实习生学会发现问题、界定问 题的阶段，在强化实习生的问题意识的基础上，教师
化。并且容易受调查者主观看法的影响，不过，此类 问卷常常可得到调查者未预料到的情况和动机。
（三）问卷的表达 ①问题的表达要力求做到：简明扼要、通俗易 懂、容易回答。②问题要分类清楚、层次分明、合乎
逻辑。在问卷的前言，说明调查目的，解除被试的顾
虑。问题措辞要礼貌，一般不要涉及个人隐私。③
一份调查问卷可以采用多种不同的问卷类型。某一 类型占多大比例，主要应根据调查主题和调查对象
封闭式。
（１）开放式。指在问卷上只提出问题，不列出
答案，由调查对象自由回答。由于开放式提问的方
式不同，又可以分为三种类型：
也就是说既列出答案，又留出自由回答的余地。半 封闭式有两种形式：一种是在选择答案中增加“其
他”选项。例如，“你的学习方法主要受那种因素影
①自由回答式。即提出问题让调查对象自由回 答。例如，“你喜欢或不喜欢物理课程的原因是什 么？”这类问题的回答不受限制，回答者能充分发挥 主动性，讲出自己的真实想法。②言语联想式。即 提出一个问题，让调查对象回答联想到的事物。例 如，“当你看到学校、教师这些词时，你会联想到什
万方数据
・６６・
玉溪师范学院学报
一般考虑以下３个方面：
式。例如，“把下列课程按你喜欢的程度依次排序：
语文、历史、英语、数学、化学、生物、地理、物理、体
①将中心问题分解为若干具体问题。②考虑提 问类型、提问方式、提问顺序和提问数量等问题。③ 考虑问卷的结构以及问题的覆盖面，答案要能比较 全面的反映调查问题的主要方面，并且考虑各个问 题相互之间的自洽性和通用逻辑性。 问卷是由一个个具体的问题构成的，如何设计 问题是问卷设计的中心。根据调查者设计问题的不
会对封闭式问题所给出的答案不满意，从而拒绝回
①肯否式。例如，“你同意高中分快慢班吗？
同意（ ）；不同意（
）”。肯否式的缺点是对于持
中立态度的调查对象或说不清自己的想法时，容易 出现随便选一个答案的情况。弥补的办法是可以在 答案中再加一个“不置可否”。②多项选择式。例 如，“你喜欢那种教学风格？Ａ、慷慨激昂；Ｂ、娓娓道 来Ｃ、幽默诙谐；Ｄ、细密严谨；Ｅ、循循善诱。”③排序