武定县己衣小学学校管理示意图

校园安全网格化管理示意图

高桂萍（总务处）
分管部门
监督检查校园财产
阎宏（校长）
韩伟（教导处）
分管部门
教务处、档案室、日常教学安全
王倪（大队部）
分管部门
安全教育、突发事件处置等
张福静（幼儿园）
分管部门
幼儿园全教育、突发事件处置
等
小
中
班
班
教
教
室
室
大班教室
音
幼
乐
办
教公室室Fra bibliotek广播室
校
么
露
月
园
娟
辉
王倪
韩
张
伟
辉
张新蕊
张
高
福
桂
静
萍
范
杜
艳
国
玲
政
晨
主
长
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室
室
总务处
小办公室
大办公室
一
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级
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室
教
教
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三2
四年
五年
六年
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班
班
级
级
级
印
教
教
教
教
教
室
室
室
室
室
室
档案室
仪器室
图
书室
学
物
生
品
宿
库
舍
房
器材室
警卫室
张
刘
石
东
梅
柳
雅
马
张

一年级自主化管理网络图

一年级自主化管理网络图
副班长（胡亚宁Leabharlann 勤奋组（王建猛）无敌组（胡中秋）
学习组长奋进组（李胜迪）
勇敢组（段文斌）
进取组（田彬）夺冠组（都景鹏）
智勇组（胡朝霞）
学习班长（孙丽斐）
语文（胡亚宁孙丽斐）
各科代表
数学（程敏段冬雪）
勤奋组（胡胜杰）
班长无敌组（齐宏浩）
（都景鹏）奋进组（胡伟杰）
纪律组长（胡伟杰胡胜歧）勇敢组（程敏）
进取组（胡秀博）
夺冠组（李宗刚）
智勇组（段冬雪）
活动小组管理员（都景新）
体育班长（齐宏浩）
课间操管理员（段新月）
教室地面（都景鹏）
教室门窗（胡亚宁）
卫生班长（胡秀博）卫生区（胡伟杰）
桌凳（王建猛）
班刊（孙丽斐）
宣传组长（段冬雪）
黑板报（胡亚宁）

学校单位安全网格化管理责任区域示意图

**小学安全网格化管理责任区域示意图 (2020.9)北二层教学楼分布图三层教学楼分布图学校大门03学校门前公路第三页附有位置区域负责人员安排说明：我校对校园进行安全网格划分为51个区域并编号到人负责。

具体安排如下。

1、01编号位置区域解洪彬2、02编号位置区域李红霞负责3、03编号位置区域解洪彬、每天值班教师负责4、04编号位置区域窦和帅负责5、05编号位置区域牟彩花负责6、06编号位置区域孙赫赫、谢茹芳负责7、07编号位置区域王红、刘素芬负责8、08编号位置区域王红、刘素芬负责9、09编号位置区域李瑞杰、陈桂敏负责10、10编号位置区域窦和帅、韩越负责11、11编号位置区域窦和帅、韩越负责12、12号编号位置区域窦和帅、韩越负责13、13号编号位置区域王顺新、野园园负责14、14号编号位置区域李章霞、朱站灵负责15、15号编号位置区域野园园负责16、16号编号位置区域韩越负责17、17号编号位置区域付长旺负责18、18号编号位置区域王红、刘素芬负责19、19号编号位置区域李章霞、朱站灵负责20、20号编号位置区域是王顺新、野园园负责21、21号编号位置李瑞杰、陈桂敏负责22、22号编号位置每天值班教师、解洪彬负责23、23号编号位置谢茹芳负责24、24号编号位置李章霞、朱站灵负责25、25号编号位置王顺新、野园园负责26、26号编号位置王红、刘素芬负责27、27号编号位置王顺新负责28、28号编号位置王红、刘素芬负责29、29号编号位置窦和帅、韩越负责30、30号编号位置李瑞杰、陈桂敏负责31、31号编号位置李瑞杰、陈桂敏负责32、32号编号位置朱站灵负责33、33号编号位置孙赫赫、谢茹芳负责34、34号编号位置王红、刘素芬负责35、35号编号位置李瑞杰、陈桂敏负责36、36号编号位置牟彩花负责37、37号编号位置解洪彬负责38、38号编号位置王红、刘素芬负责39、39号编号位置刘素芬负责40、40号编号位置王红负责41、41号编号位置李瑞杰、陈桂敏负责42、42号编号位置孙赫赫负责43、43号编号位置李瑞杰负责44、44号编号位置王红、刘素芬负责45、45号编号位置李瑞杰、陈桂敏负责46、46号编号位置陈桂敏负责47、47号编号位置李章霞负责48、48号编号位置付长旺负责49、49号编号位置付长旺负责50、50号编号位置李章霞、朱站灵负责51、51号编号位置王顺新、野园园负责说明：甬路从中间按标志线到教学楼下分为东西，分属南院各个区域，由各个分管区域的班级教师负责。

小学校园及区域分布平面图

二层一层北门北文化主60长廊米跑道绿
道
绿
篮球
场
综合楼建筑
物编号：002幢三层：1098
㎡石板镇高章小学校园及区域分布平面图
三层教学楼建筑物编号：001幢高二层：516㎡厨房52㎡
队部室31㎡校长室31㎡教师宿舍
36㎡幼儿班教室50㎡运动区
升旗台
多功能室
、音乐室、美术室8.8×6.9
科学室62㎡
二
层
一
层
楼梯
楼梯
图书阅览室62㎡厕所28㎡五年级教室50㎡宿舍22㎡宿舍22㎡
厕所28㎡厕所28㎡教师宿舍36㎡教师宿舍36㎡教师宿舍36㎡教师宿舍36㎡教师宿舍36㎡电脑室8.8×6.9办公室62㎡器械场
大门口三年级教室50㎡二年级教室50㎡四年级教室50㎡一年级教室50㎡宿舍22㎡宿舍22㎡。

五育并举下的班级管理结构图

及时向家长宣讲接种疫苗的重要性；按要求执行《灵龙小学传染病预防各项制度》
体育
艺术
体育艺术项目班级特色化
班级艺体特长生占全班学生的40%的班级，可评为学校“善美班级”；“善美班级”每学期考核中加5分；
体育艺术人才参训
积极支持学生参加体育艺术科技特长的训练，全面促名校的班级，绩效考核中
2020
考评内容
指标
具体指标
分值
卫生
卫生知识宣传
洗手日、爱眼日、等宣传
做好近视预防、禁毒宣传、手卫生宣传教育工作
晨午检上报
晨午检情况及时上报学生到校、病假、事假情况；晨会上安排布置当天的工作，总结昨天的问题及不足；
发现学生不良情况及时汇报；
传染病防控
每学期开展一次传染病宣传知识；排查全班未按时打疫苗的学生并督促家长带领孩子接种疫苗；
+5分；
体育艺术人才推荐
每年积极为艺体教师推送学员，促进学校艺体工作发展；每学年按照各代表队的实际成员计算，每一位成员为班级加1分
德育
上交材料
按时完成德育办布置的工作，并及时上交材料；没有及时完成的扣除1分（每次）
学生文明
家校沟通
班级文化

武定县己衣小学学生综合素质评价典型案例

武定县己衣小学学生综合素质评价典型案例为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，我校以中心完小四五年级班级作为试点，探索开展了学生综合素质评价工作，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，并在期末据此对学生作出评价。

评价细则（试行）小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。

根据相关教育部门文件精神，结合我校学生的实际，特制定如下细则：一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系的要求，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以班级评价为主体，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。

在综合素质评价中坚持如下原则：（一）导向性原则。

以评价内容直接干预和影响教师的班级教育内容，影响学生综合素质培养的方向，间接指引学生自我提升、自我发展的方向。

（二）发展性原则。

坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。

（三）可行性原则。

制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。

（四）客观性原则。

积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。

二、评价内容与方法小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评价。

具体来说，一是实施小目标引导发展。

小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯；二是实施等级评价和特长评价。

以发展的眼光评价学生，努力发展学生兴趣和特长；三是综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。

（一）评价内容。

武定县己衣小学学生综合素质评价典型案例

武定县己衣小学学生综合素质评价典型案例为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，我校以中心完小四五年级班级作为试点，探索开展了学生综合素质评价工作，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，并在期末据此对学生作出评价。

评价细则（试行）小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。

根据相关教育部门文件精神，结合我校学生的实际，特制定如下细则：一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系的要求，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本容，以学生的实际表现为依据，以班级评价为主体，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。