《词典的故事》阅读答案教学设计
人教部编版八年级语文上册《昆明的雨》——散文阅读之鉴赏(解析版)
17.昆明的雨——群文阅读散文阅读之鉴赏汪曾祺的文章告诉我们,平凡的生活就是美。
法国雕塑家罗丹曾说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”【考点解读】一.抓住线索,把握文章脉络。
形散神聚、材料丰富、思路灵活是散文的主要特点。
而丰富的写景内容则要靠线索来串联。
找准散文的线索,就要理清它的内容和结构,并概括出景物的特点。
理清文章内部之间的关系,进而把握文章的脉络。
二.了解背景,透视创作缘由。
许多写景散文因受到社会环境的影响而成为现实社会的折射。
了解文章的写作背景,是阅读鉴赏这类散文的关键。
三.整合画面,领略文章意境。
以形传神、创设意境是写景类散文最重要的写作方法。
具体形象的描绘,传达出抒情主体的精神意蕴,并传递出文中主人公的情感。
阅读这类文章,可以整合画面,并体会其诗化的意境,从而获得审美的愉悦。
四.借助想象,探究情景意趣。
写景散文常采用寄情于物或情景交融的写作手法。
我们不能光靠理性的思索来赏析景物描写,要充分发挥联想和想象,联系我们的生活经验,将作者描绘的景物再现于我们的脑海中,并投入感情,只有这样才能领悟作品的妙境和真谛。
五.辨识技巧,品味精妙语言。
写景散文的表现手法灵活多样。
从写作角度看,常采用多种表达方式,运用多种修辞手法,利用多种观察角度描写事物。
这样写,能够使文章的语言内涵丰富且有张力。
常见的考查题型有:1.理解文章的内容及作者的思想情感。
2.概括所描写景物的特点。
3.分析表达技巧。
【技法点拨】1.注意文章各段之间的关系。
将这些内容整合起来,就是文章的内容;透过文章内容,分析作者的情感。
2.注意筛选文中信息,尽量使用原文语句回答。
3.了解写景的内容对表达文章中心的作用,理解寄寓作者感情的句子。
【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。
词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至连一本小小的字典或词典都没有。
学会查“无字词典”教案（精选7篇）
学会查“无字词典” 教案（精选7篇）学会查“无字词典” 篇1教学内容学会查“无字词典” 共几课时 2 课型新授第几课时 1 三维目标 1.通过多种方式的朗读，把1~5小节读正确、流利。
2.体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法，初步体会“有字词典”和“无字词典”。
教学重点难点重点：通过多种方式的朗读，把§1~5小节读正确、流利。
难点：体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法，初步体会“有字词典”和“无字词典”。
教学资源 1.教材开发：重视对插图的运用，通过指导学生观察图画、想象图画，促进学生对文中词语的理解。
课后也可组织一次查“无字词典“比赛的活动，准备一定数量的词语，让学生联系生活实际说出意思。
2.相关材料：补充有关学习的故事，如《聪明的小高斯》，也可补充有关从生活中学习的：①生活是一本无字的书。
②学习不能只学课本，把知识在实践中运用起来，才能丰富它。
③生活，留心处处皆学问。
只要认真地学习，潜心地钻研，就会学有所得，学有所长。
④天地阅览室，万物皆书卷。
3.学生经验：学生对有字的词典十分熟悉，也积累了一定的词汇量，理解能力得到了一定的提高，是能够联系生活实际说出词语的意思的。
预习设计读准读顺课文，划出生字词，了解意思。
学程设计导航策略调整与反思齐读课题学生质疑：什么是“无字词典”？怎样查“无字词典”？为什么要查“无字词典”？学生自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
指名读课文，四位同学分读课文（1）（2—5）（6—8）（9）。
理解课文主要写了一件什么事？交流讨论。
指名读§2—5 学生从书上找答案：聪聪：背词典上的解释，没有实际的理解（板书：有字词典）爸爸：来自生活、大自然，答案具体、直接，感受更真切。
从人、动物、植物以及其他事物等几方面，选择代表性的事物，连贯地、有条理地说一说“骄阳似火”的情形。
指名读、齐读。
男女分角色朗读§2—5自然段。
学生交流学了这一节，知道了什么？一、导入新课 1.出示《现代汉语词典》：这是什么？有什么用？2.今天我们要学习的课文就和“词典“有关。
阿来《词典的故事》阅读理解
阿来《词典的故事》阅读理解阅读的文字，完成题目。
《词典的故事》阿来我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。
第一个节目是照相。
照完相我们走到街上。
太阳照在头顶。
我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗。
手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。
这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。
我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
部编版语文三年级上册语文园地四【教案】
语文园地四教学目标1．能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2．能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。
3．能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
4．能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
5．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。
6．朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
教学重难点1．能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。
2．能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等9个成语构词的特点，并说出其他类似的成语。
3．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
教学准备准备资料：多媒体课件。
第1课时教学过程一、导入本节课我们进入到语文园地四第一课时的学习。
二、交流平台1.本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中，可以顺着故事情节预测。
现在我们一起来回忆一下吧！2.回顾单元内容在《总也倒不了的老屋》这篇课文中，我们学习了边读边预测的方法，并且根据题目、插图和故事内容中的一些线索作预测。
第二篇《胡萝卜先生的长胡子》很有趣，我们学会了只有发挥想象，结合课文内容和阅读经验预测故事的后续发展。
课文《小狗学叫》中我们发现了预测的多样性，并能根据故事的发展修正自己的想法。
最后我们当然还要把知识迁移，用学到的方法预测课外的故事。
3.预测有什么好处呢？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自己的生活实际，把你读书时的好方法交流一下。
生1：读《总也倒不了的老屋》时,我一边读,一边想着：老屋虽然快倒了,但是他为了帮助小猫躲避暴风雨,又坚持站了一个晚上。
它那么善良，肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒,后边果然如我预测的一样,我更加深刻地感悟到了老屋那善良、关爱他人的美好品质。
师：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
词典的故事阅读答案
词典的故事阅读答案问题1根据课文的内容，词典是怎样诞生的？答案1根据课文的内容，词典最早诞生于古代的人类社会。
在当时，人们面临了沟通交流的问题，他们发现通过语言传递信息有时会遇到理解上的困难。
为了解决这个问题，人们开始创造和记录词语，以便将思想和知识传递给其他人。
随着时间的推移，人们逐渐意识到需要一种工具来帮助他们理解和使用词语。
于是，词典应运而生。
问题2词典的作用是什么？答案2词典是一种工具书，起着收集、整理和解释词语的作用。
它可以帮助人们查找和理解词语的含义、拼写、发音、词性、用法等相关信息。
词典的作用不仅限于提供词语的定义，他们还可以包含更多的信息，如同义词、反义词、例句和用法说明等。
词典的作用十分广泛，无论是学习、工作还是阅读、写作都可以借助词典来提升语言水平和表达能力。
问题3词典的分类有哪些？答案3根据不同的分类标准，词典可以分为多种类型。
以下是几种常见的词典分类：1.综合词典：也称为通用词典，包含各个领域的词汇，并提供词语的含义、拼写、读音、词性、用法等相关信息。
它是普通人经常使用的一种词典类型。
2.专业词典：针对特定领域或学科的词汇进行收录和解释，如医学词典、法律词典、金融词典等。
专业词典一般比综合词典更加专业和详尽。
3.双语词典：将一种语言的词汇和另一种语言的翻译对应起来，用于语言学习和翻译工作。
双语词典对于学习外语和进行跨语言沟通都非常有用。
4.学习词典：专为学习者设计的词典，包含了易理解的解释、例句和用法说明，帮助学习者更好地掌握词汇和语言表达。
5.辞典：主要用于古汉语、古代文献的查询，收录了古文词语的解释和注释。
以上只是词典分类的一些常见类型，实际上还有许多其他类型的词典，如名词解释词典、词源词典等，每种类型的词典都有其特定的用途和特点。
问题4除了纸质词典，现代社会还有哪些形式的电子词典？答案4除了传统的纸质词典，随着科技的进步，现代社会还出现了各种形式的电子词典。
以下是一些常见的电子词典形式：1.电子词典设备：这是一种专门设计用于查找和浏览词典内容的设备。
小学三年级语文上册《学会查无字词典》优秀教学案例
教学反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。在本章节教学中，教师应引导学生进行自我反思，总结自己在学习无字词典过程中的收获和不足。同时，教师要对学生的学习过程和成果给予积极的评价，注重激发学生的学习兴趣和自信心。
在评价过程中，教师可采用多元化评价方式，如口头表扬、书面评语、小组互评等，关注学生的个体差异，充分挖掘每位学生的潜能。通过反思与评价，使学生认识到自己的优势与不足，激发其持续学习的动力。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结无字词典的使用方法和技巧。
2.教师强调学生在查找无字词典时应注意的问题，如部首、笔画的准确性，以及生字的正确读音等。
3.教师对本节课学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生继续学习的动力。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生课后运用无字词典查找两个生字，并完成生字的拼音、部首、笔画、组词和造句。
在教学过程中，教师将引导学生回顾已学的汉字，并通过设置趣味性的问题，激发学生的求知欲望。在此基础上，引入无字词典这一概念，让学生了解无字词典的作用和重要性。同时，教师还将结合课文实例，教授学生如何运用已知的汉字来查找不认识的字，从而使学生在实际操作中，提高语文素养和自主学习能力。
本案例注重实用性和人性化，以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，培养其探究精神和合作意识。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用无字词典，为今后的语文学习打下坚实基础。
（二）讲授新知
1.教师首先向学生介绍无字词典的概念，解释无字词典的作用和功能。
2.接着，教师通过课本实例，详细讲解如何运用已知的汉字来查找不认识的字。在此过程中，教师要注重引导学生学习生字词的拼音、部首、笔画、组词和造句等，提高学生的语文素养。
记述文的六要素是什么
记事文章“六要素”记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。
其中事情的经过要重点写，写详细具体。
看看《车窗娃娃》的六要素。
《车窗娃娃》今天下午放学，我坐公交车回家。
坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。
我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。
接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。
哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。
于是我又开始画了，一个、两个、三个……到家了，我怀着愉快的心情下车了。
找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？时间：今天下午地点：公交车上人物：“我”事情起因：坐在车上无聊，就在车窗上画画儿。
事情经过：“我”画了好些可爱的小人头，写得很详细。
事情结果：“我”愉快的到了家。
事情的“六要素”时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：记事情的时候，事情的经过要重点写，写具体。
怎样才能写得具体呢？把事情的经过分解成几个步骤，最好用上表示先后顺序的词语：首先……接着……然后……再……最后……学会写游戏游戏过程写清楚游戏规则、准备写清楚：这个游戏需要…….游戏经过写详细：先……再……又……最后……游戏结果写明白：谁赢？谁输？平局？游戏人物大亮相主要人物：要找一两个表现最突出的人为主角。
详细写写他在游戏中的动作、语言、神态、心理活动等。
（胖胖鼓着腮，瞪着眼，使出全身力气，满脸涨得通红。
眼看快把小明的手压下去……）次要人物：写游戏过程时要写参加游戏的人物及他们的活动。
（有的……有的……还有的……看！***在……***在……）游戏过程写清楚：游戏规则、准备：游戏经过：游戏结果：游戏人物大亮相：主要人物：次要人物：写劳动“四部曲”同学们都做过家务吧？洗衣服、打扫卫生、做饭、买菜……用文字把你这些“能耐”秀一秀吧！写家务劳动是记事文章，一、二、三、四，要记住啦！一、选择材料很重要。
（选择你印象最深、收获最大的一次家务劳动来写。
）二、写清事情“六要素”。
词典的故事 阅读答案
1．小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
2．激动(或“兴奋”、“惊喜”) 伤心(或“绝望”)
3．(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。 (2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
4． 参考示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。 孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给这孩子吧。说不 定这会改变孩子的命运呢。（还可以赚钱呢，何乐而不为呢？）
5．参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜 欢读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之 感”，用精神食粮丰富自己。
字典的故事阅读题
字典的故事阅读题（最新版2篇）目录（篇1）1.引言：介绍字典的历史和作用2.字典的发展历程：从古代到现代的字典演变3.字典的种类：不同类型的字典及其特点4.字典的作用：对于学习、研究和生活的重要性5.结语：字典在现代社会中的地位和未来发展正文（篇1）【引言】字典，作为一部收集并解释词汇的工具书，对于人类文明的传承和发展具有重要意义。
在历史长河中，字典逐渐演变成我们现在所熟知的模样。
本文将讲述字典的故事，探讨字典的发展历程、种类以及在现代社会中的地位和未来发展。
【字典的发展历程】字典的历史可以追溯到公元前的古埃及和古希腊。
最早的字典是用来解释古文字和翻译外文的。
在我国，最早的字典是《说文解字》，成书于公元 100 年左右，是一部解释汉字字义、字形的经典之作。
随着历史的发展，字典逐渐演变为现代的字典，功能更加丰富，收词更加广泛。
【字典的种类】字典有很多种类，常见的有以下几类：1.普通字典：如《新华字典》、《牛津英语字典》等，主要收录常见的词汇和短语，解释简洁明了，适合初学者使用。
2.专科字典：如《医学字典》、《法律字典》等，专门收录某一领域的专业词汇，解释详尽，适合专业人士使用。
3.辞书：如《辞海》、《大英百科全书》等，收词广泛，内容丰富，既有词汇解释，又有相关知识的介绍，适合研究者使用。
【字典的作用】字典对于学习、研究和生活具有重要作用。
首先，字典可以帮助我们查找生词和短语，理解其意义和用法，方便我们阅读和写作。
其次，字典可以提供丰富的知识，帮助我们拓宽视野，增加见识。
最后，字典是语言学习的重要工具，对于学习外语和研究语言学具有重要意义。
【结语】在现代社会中，字典已经成为人们学习、工作和生活中不可或缺的工具。
随着科技的发展，电子字典、在线字典等新兴形式也应运而生，为字典的发展注入了新的活力。
目录（篇2）1.引言：介绍字典的重要性2.字典的历史：从最早的词书到现代的字典3.字典的种类：详述各种类型的字典及其特点4.字典的作用：学习、研究、查阅等方面5.结语：字典在当代社会的地位与影响正文（篇2）字典，作为一部收集词汇、解释词义的工具书，对于学习、研究以及日常生活都具有重要意义。
浙江省2024年中考语文复习讲解篇第一篇积累与运用第三节词语运用句子排序
第三节词语运用、句子排序考点击破考点一近义词辨析例1 （广东广州中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）王羲之、颜真卿的作品让我们相识到书法是心灵和性格的表现。
王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个。
此帖被称为“天下第一行书”。
颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。
颜真卿，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。
此帖被称为“天下其次行书”。
A．变化莫测独具匠心义正词严B．变化莫测别有专心义愤填膺C．改变多端别有专心义正词严D．改变多端独具匠心义愤填膺【解析】变化莫测：改变多端，难以揣测。
变化，改变不行测度。
改变多端：形容改变极多，也指改变很大。
端，头绪。
独具匠心：另有一种独特的风格。
别，另外。
别有专心：心中另有算计。
指言论或行动另有不行告人的企图，含贬义。
专心，居心、准备。
义正词严：道理正值，措辞肃穆。
义，道理。
词，言辞。
义愤填膺：胸中充溢义愤。
义愤，对违反正义的事情所产生的生气。
膺，胸。
名师提示1．辨析近义词的方法（1）从感情色调上进行辨析。
例：“坚韧”与“顽固”，前者表示赞许，后者则表示憎恨。
（2）从词性上进行辨析。
例：“置疑”与“质疑”，“置疑”指怀疑，词性上多作名词，多用于否定式，如“不容置疑”“不行置疑”。
“质疑”指提出疑问，词性上多作动词，如“质疑问难”。
（3）从语意轻重上进行辨析。
例：“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。
例：“警示”与“警告”，前者程度浅，后者程度深。
（4）从范围大小上进行辨析。
例：“斗争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。
（5）从详细与概括上进行辨析。
例：“衣服”与“衬衫”，前者是概括性的，后者是详细的。
（6）从对象上进行辨析。
例：“庆贺”与“庆祝”，前者多用于某人取得的成就或喜庆之事，后者多用于对某一节日的纪念活动。
（7）从语体色调上进行辨析。
词典的故事
（二）阅读记叙文，完成16----18题。
（共10分）词典的故事阿来我出生在四川藏区一个偏僻的小山村里，上的是只有一个教师两个班合用一个教室的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺（地名）镇上去照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。
第一个节目是照相，照完相我们走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗。
手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。
这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。
①书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖们的著作，以及几部当时流行的小说。
我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：汉语成语小词典。
②我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
《学会查“无字词典”》教学设计【优秀7篇】
《学会查“无字词典”》教学设计【优秀7篇】学会查“无字词典” 篇一当我在让学生对课文作整体感知的前提下，又引导学生精读理解了课文的一至八自然段，在教学课文的第九自然段时，在学习爸爸意味深长说的话中，需要理解“有字词典”和“无字词典”的意思，明白它们分别指什么？教学到这，我没有直接把答案告诉学生，而是提醒学生联系上文仔细想想，它们是什么意思？不一会儿，有个学生站起来说：“有字词典是指《现代汉语词典》”，无字词典是指看到和听到的一切。
又有学生说：““有字词典是指用来查找的工具书，无字词典是指现实生活” 。
另一名生说：“无字词典的解释比有字词典的解释更能给以真切、准确的感受。
”听了孩子们的发言，我表扬学生说得好，并且告诉学生，我们理解词意，目的就是要弄清楚这个词语表达的现实生活的某一种状况，查无字词典可以直接感受到，因此，比查有字词典显得更为重要。
课文中，爸爸引导“我”查无字词典理解“骄阳似火”与理解“惊涛拍岸”的方法有什么不同？学生答到：“理解‘骄阳似火’，先提出词语，后在生活中找出解释”，理解‘惊涛拍岸’先感受生活中的现象，再与词语对照。
”我接着说：“很正确，这两种方法都是查无字词典的有效方法。
现在，我们按照第一种方法，看看生活中还有哪些现象可以解释“骄阳似火”？学生听了，兴趣盎然，有的说：“夏天的中午，烈日当空，马路上的沥青柏油都融化了，有的说：“小狗热得受不了，在树脚下伸舌头散热这种现象可以解释”，看到孩子们真正理解了词意，我接着说了一种现象让学生思考用一个词来形容，结果学生也猜对了。
在教学最后一段爸爸的话时，让学生联系上文，回忆“我”理解‘骄阳似火’和‘惊涛拍岸’的方法，让学生先进一步区别“有字词典和无字词典”，理解查“无字词典”的重要作用，然后总结归纳查‘无字词典’的两种方法。
在此基础上引导学生学习运用，培养了学生理解词语的能力并达到了学以致用的目的。
为学生将来对词语的理解打下良好的基础。
词典的故事突出中心的方法
词典的故事突出中心的方法摘要：一、引言：词典的定义和作用二、词典的故事：编写历程和背后故事三、突出中心的方法：实例分析和技巧分享四、结语：词典的价值和意义正文：在我们日常生活中，词典是一本不可或缺的工具书。
它不仅帮助我们查找生词、了解词义，还能为我们提供大量实用信息。
那么，词典是如何突出其中心内容的呢？本文将从词典的定义、故事以及突出中心的方法三个方面进行详细阐述。
首先，我们来了解一下词典的定义和作用。
词典是一种收录词语、解释词义、提供例句和用法说明的工具书。
它的主要作用是辅助读者学习、阅读和写作。
可以说，词典是我们掌握语言、提高语文水平的重要助手。
接下来，我们要谈谈词典的故事。
词典的编写是一项严谨而繁琐的工作，需要众多专家、学者共同努力。
以《现代汉语词典》为例，它的编写历程就充满了艰辛和感人。
编委会在对海量语料进行梳理、研究的基础上，力求为读者提供准确、全面的词义解释。
此外，词典背后还蕴含着许多有趣的故事，比如词语的由来、演变等。
这些故事使得词典更加生动有趣，也为我们提供了丰富的历史和文化背景。
那么，如何突出词典的中心内容呢？这里有一些方法和技巧可以分享。
首先，词典的目录和索引设计要简洁明了，方便读者快速定位感兴趣的词语。
其次，词典的词义解释要准确、简练，尽量避免复杂的学术术语，让普通读者也能轻松理解。
此外，词典还可以通过设置实用栏目，如成语典故、词语辨析、语法讲解等，来丰富内容，满足读者的多样化需求。
最后，词典的排版和设计也要注重美观、易读，让读者在查阅过程中感受到愉悦。
总之，词典作为一种重要的工具书，它的价值和意义不言而喻。
通过了解词典的定义、故事以及突出中心的方法，我们可以更好地利用词典，提高自己的语文水平。
同时，我们也应该学会尊重和感激词典编写者们的辛勤劳动，为他们付出的努力点赞。
在这个信息爆炸的时代，词典无疑是我们学习、研究、工作等方面的得力助手。
成人高考学位证英语考试备考资料
成人高考学位证英语考试备考资料示例文章篇一：《成人高考学位证英语考试备考资料大揭秘》嘿，你是不是打算考成人高考的学位证呀？那英语考试可不能小瞧哦。
今天我就来给大家说说那些超有用的备考资料。
我有个邻居叔叔，他就打算考这个学位证呢。
有一天我听到他在那发愁，说英语好难啊，都不知道从哪开始准备。
我就跟他说，叔叔呀，这备考资料可多着呢。
首先呀，教材是最基础的。
就像盖房子，教材就是那地基。
市面上有很多专门针对成人高考学位英语的教材。
这些教材一般都把语法、词汇还有各种题型分得清清楚楚。
比如说，里面会有专门讲名词、动词、形容词这些词性的章节，就像把各种颜色的珠子分开来放一样。
叔叔听我这么一说，眼睛都亮了一下呢。
我继续说，你看那些词汇部分，会有单词的音标、词义、例句，就像给每个单词都拍了一张超级详细的照片，你看了就能明白这个单词到底是怎么回事。
然后呀，真题也是超级重要的。
我跟叔叔说，真题就像是一个宝藏地图。
你把历年的真题都找来，然后认真做一遍。
你会发现，很多题型都是有规律的。
比如说阅读理解，它经常会问一些关于文章主旨的问题，就像问你这个故事主要讲了啥。
还有那些关于细节的问题，就像在问故事里的小秘密一样。
叔叔就问我，那怎么利用真题呢？我告诉他，你做完真题之后，要把那些做错的题目好好分析一下。
就像你走在路上摔了一跤，你得看看是哪里有石头，下次就不会再摔了。
你要看看是因为单词不认识，还是语法没搞懂才做错的。
我还有个同学的哥哥，他已经考上了学位证。
他跟我说，词汇书也是必不可少的。
他说词汇就像盖房子用的砖头，没有足够的砖头，房子怎么能盖得起来呢？他推荐那种有分类的词汇书，比如按照生活、学习、工作这些场景分类的词汇书。
这样你在记忆单词的时候，就可以把单词放到一个个小场景里，就像把小玩具放到一个个小盒子里一样，特别容易记住。
我把这个告诉叔叔的时候，叔叔直点头。
除了这些呢，网络课程也很不错哦。
现在有很多在线学习的平台，上面有很多老师在讲成人高考学位英语的课程。
词典的故事
大咖驾到阿来，1959年生。
20世纪80年代开始文学创作。
早期写作诗歌，后转向小说创作。
家乡河流的名字是第一本诗集的名字：《棱磨河》。
后陆续出版有中短篇小说集《旧年血迹》《月光里的银匠》《格拉长大》《遥远的温泉》以及“山珍三部”（《蘑菇圈》《三只虫草》《河上柏影》），长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，随笔集《就这样日益丰盈》《看见》《草木的理想国》，以及非虚构作品《大地的阶梯》《瞻对：一个两百年的康巴传奇》等。
曾获茅盾文学奖，华语文学传媒大奖等文学奖项以及2017年的百花文学奖小说奖与散文奖双奖。
《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《遥远的温泉》等多部作品被译成英、法、意、德、俄、日和西班牙等十数种语言，并在海外出版。
以出生、成长于边疆地带而关注边疆，研究边疆，表达边疆。
大咖秀阿来放映厅我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15千米外的刷经寺镇上去照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。
第一个节目是照相。
照完相我们走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱，这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的丝线。
而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音，干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，作家小时候以及几部当时流行的小说。
字典的故事阅读题
字典的故事阅读题（原创版5篇）目录（篇1）1.引言：介绍字典的重要性和历史发展2.字典的定义：解释字典的含义及其功能3.字典的种类：分类介绍各种类型的字典4.字典的作用：分析字典在阅读和学习中的重要作用5.结论：强调字典对于提高阅读能力的关键性正文（篇1）字典是我们生活中不可或缺的一种工具，无论是学习还是工作中，都离不开字典的帮助。
它不仅拥有悠久的历史，还在不断地发展和完善。
首先，我们要了解什么是字典。
字典是一种以词汇为主体的书籍，用于解释单词的含义、用法和拼音等。
它帮助我们理解生词、难词，使我们在阅读和学习过程中更加顺利。
字典有很多种类，常见的有普通字典、词典、辞海等。
普通字典主要收录常用词汇，解释简单明了，适合初学者使用。
词典则收录了大量的专业词汇和短语，适合专业人士查阅。
辞海则包含了各个领域的知识，是学习者深入研究的好帮手。
字典在阅读和学习中的作用不可忽视。
通过查阅字典，我们可以了解生词的意义，扫清阅读障碍。
同时，字典还能帮助我们掌握新词汇的用法，丰富我们的词汇量。
此外，字典中还有许多例句，可以让我们更好地理解词语在实际语境中的运用。
总之，字典对于提高我们的阅读能力具有关键性的作用。
目录（篇2）1.引言：介绍字典的重要性2.字典的起源和发展3.字典的种类和功能4.字典在中国的历史和现状5.字典对社会和个人的影响6.结论：字典的价值和未来发展正文（篇2）【引言】作为一种极为常见的工具书，字典在我们的生活中扮演着举足轻重的角色。
无论是学生、教师还是专业人士，都需要借助字典来查询单词的含义、用法和读音。
然而，关于字典的故事，你了解多少呢？【字典的起源和发展】字典作为一种知识工具，其起源可以追溯到公元前的古希腊和古罗马时期。
当时的字典主要以词汇表的形式出现，主要记录了单词的希腊文或拉丁文原文及其含义。
随着历史的推移，字典逐渐演变成现代我们所熟悉的模样，收录了更为丰富的信息，如单词的用法、例句、词源等。
故事 汉语词典解释
故事汉语词典解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：故事是人们在日常生活中经常遇到的一种文学体裁，也是人类文化传承和沟通的重要形式。
故事可以说是人类在整个文明发展过程中最古老、最基本的一种文学形式，它承载着人们的情感、思想和价值观念，传承着人类的智慧和记忆，是人类文明传承的重要工具。
在汉语词典中，关于故事的解释有很多，其中最常见的解释是指一则具有叙述性质、具有情节、人物、事件等要素的文学作品。
故事可以是虚构的，也可以是真实的，它可以是长篇的小说，也可以是短篇的小品，故事是一种既具有娱乐性又具有教育性的文学形式。
故事的种类繁多，有神话传说、寓言故事、历史传记、传统民间故事等等。
每个民族都有自己的传统故事，通过这些故事，可以认识到不同文化的风俗习惯和价值观念。
中国有《三字经》、《百家姓》等经典故事，这些故事记录了中国古代文化的发展历程和价值观念，是中国人民文化传承的宝贵遗产。
故事在人类社会中扮演着重要的角色，它可以传达人们的情感、思想和价值观念，引导人们的行为和决策。
通过讲述故事，人们可以更好地理解世界、认识自我，激发人们的创造力和想象力。
故事是人类文化传承的桥梁，是不同文化之间沟通的媒介，也是人类精神世界的重要组成部分。
我们应该珍视故事，通过讲述、传播和研究故事，传承和弘扬中华民族优秀文化传统，促进文化多样性和文明交流，构建一个和谐、包容的人类社会。
希望每个人都能成为一个优秀的故事讲述者，给世界带来更多美好的故事，让故事成为人类文明发展的永恒动力。
【文章结束】第二篇示例：故事，是人类文化传承和生活交流中不可或缺的一部分。
它可以是真实的事件，也可以是虚构的情节，以文字、图画、戏剧等形式传达给人们。
故事的本质是一种叙述，通过情节和人物的冲突发展展现出其中蕴含的主题和道德。
故事通常具有情节起伏、悬念迭起、情感激荡的特点，让人产生共鸣和思考。
在中国传统文化中，故事承载着历史、文化、道德观念等元素，是人们传承和表达文化智慧的重要方式。
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《词典的故事》阅读答案教学设计Teaching design of reading answers in the sto ry of the dictionary
《词典的故事》阅读答案教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求
和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，
读书，忽视了精神上的追求。
我们应该对知识有“好奇与珍重用
精神食粮丰富自己。
小泰在这里整理了《词典的故事》阅读答案，希望能帮助到您。
词典的故事
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室
一个教师的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过
来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深
藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校
要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。
我们便每天盼
望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着
上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡
下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平
整的街道上了。
第一个节目是照相。
照完相我们走到街上。
太阳
照在头顶。
我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗。
手上的汗又
打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，
又另外给了我一元钱。
这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，
比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的
声音。
干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流
行的小说。
我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：
“我要这本书!”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。
买
这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自
己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五
年级学生。
她说：“那你有证明都不行了。
你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。
你要到你们县的书店去买。
”我的声音
便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。
然后，我的泪水便很没有
出息地下来了。
我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌
而出。
营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。
”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚
硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮
起来。
她说：“那我要考考你。
”
我看到了希望，便擦干了眼泪。
她说了一个简单的成语，要
我解释。
我解释了。
她又说了一个，我又解释了。
然后，她的手
越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一
个乡下的孩子。
”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。
从此，我有了第一本自己的藏书。
从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
《词典的故事》阅读题目：
1.简要复述“词典的故事”。
要求写清楚事件的起因、经过、结果。
（4分）
2.文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。
（4分）
3.本文语言富有表现力。
请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
（6分）
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
4.文中有这样一个细节：“她的手越出柜台.落在了我的头顶，深深地叹了口气，
说：‘不容易，一个乡下的孩子。
’然后便破例把这本小书
卖给了我。
”请体会这一细节
用一段话描写营业员此刻的心理活动。
（4分）
答：营业员心想：
5.请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。
（3分）
《词典的故事》参考答案：
1.小时侯，“我”渴望有一本词典。
小学毕业前，我到新华
书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。
她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
（起因、经过、
结果各1分，语言通顺1分）
2.盼望一兴奋（激动）一伤心（绝望）—看到希望一珍惜
（每个要点1分，“看到希望”与“珍惜”答对其中一点即可。
）
3.⑴“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦
心情。
（3分）
（2）一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的
词典的惊喜。
4.符合人物心理，能扣紧语境展开描写（2分）;语言通顺
（2分）
参考示例：按规定是不能卖给他的。
可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。
算了吧，还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。
5.参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书，忽视了精神上的追求。
我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。
（内容2分;语言1分）
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