人美小学美术三年级上册《第3课有趣的拼图》word教案 (1)
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
《有趣的拼图》一、【教学目标】1、知识与技能：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
3、情感、态度、价值观：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
二、【教学重点和难点】1、【教学重点】学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2、【教学难点】如何利用媒材特点巧妙设计。
3、【教学准备】教师准备材料：多媒体课件；彩色纸片、废旧硬纸板、植物籽粒、果壳等。
给每组的材料：彩色纸片、废旧硬纸板、植物籽粒、果壳等。
三、【教学过程】师生问好——指导学生提前分类整理。
（一）、【引入环节】1、出示课件：点2、教师：这是什么？（由点变成；豆子、七星瓢虫等）3、出示课件：近距离观察由点变成一颗豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上排列表演的一个个人、、、、、、（观察由点变化出的各种物象）4、欣赏作品思考拼图方法5、今天我们来学习《有趣的拼图》（出示拼图的课题）（二）【讲授】研究拼图方法打开第6页至8页，分小组领取任务，观察教材中的图片，合作研究，找答案。
1、材料。
哪种媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物品也可以用来创作拼图？（彩纸、点贴纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖、、、、、、）2、色彩。
观察《鲸》《小白兔》。
彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大用背景色突出主体物。
）3、方法与步骤。
观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
（构图——画稿——贴纸）4、“线和面”的选择。
观察教材中的“参考图例”，思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现。
（根据图片具体分析。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
1.图像识读：通过观察、分析拼图的样式、颜色、构图等特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.美术表现：学生通过动手实践，创作出具有创意的拼图作品，培养自己的审美意识和表现能力。
3.创意实践：引导学生发挥想象，运用拼图技巧创作出独特且具有个性的作品，激发创新精神。
再次，在拼图案例分析部分，我通过观察学生的讨论和提问，了解他们对拼图特性和重要性的理解程度。我发现大部分学生能够理解拼图的特性和重要性，但少数学生在分析具体案例时有些困难。为了帮助他们更好地分析案例，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易理解拼图的特性和重要性。
最后，在课堂展示与点评部分，我通过观察学生的展示和提问，了解他们对拼图作品的欣赏和评价能力。我发现大部分学生能够欣赏和评价拼图作品，但少数学生在评价时有些困难。为了帮助他们更好地评价拼图作品，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易评价拼图作品。
2.题型二：分析拼图的组成
题目：请分析教材中一个拼图作品的组成，包括边缘、中心和细节部分。
答案：以教材中的一个拼图作品为例，边缘部分通常是由一些较小的拼图片组成，起到框定整个作品的作用。中心部分可能是整个作品的关键图案或形象，周围由边缘部分环绕。细节部分则是作品中的精细图案或装饰，增加了作品的丰富性和趣味性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
小学 三年级美术上册第三课《有趣的拼图》
小学美术三年级上册《有趣的拼图》教学设计课题有趣的拼图课型造型表现教材位置第三课第1 课时设计者美术组教材分析本科属于“设计·应用”学习领域。
以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片，植物籽粒，果壳等。
根据材料的特点。
结合点，线，面知识，巧妙设计创作稿。
并创作一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素，点，线，面知识。
增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
学习目标1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
重点在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
难点制作一幅与众不同、有创意的拼图。
学前准备教师课件。
学生各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
板书设计有趣的拼图1.了解手中材料的特点，颜色。
2.拼图画的步骤1.设计画稿。
3在画稿上均匀涂上胶水。
2.粘贴材料。
3利用材料特性直接拼贴图案流程时间师生活动过程二次修改一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。
此文转自斐.斐课件.园 提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册说课稿《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版三年级美术上册的第3课。
本课内容主要让学生通过观察、思考、动手操作，学习拼图的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图的样式和制作技巧，让学生在实践中掌握拼图的基本方法，并能够运用到实际生活中，提高审美情趣和审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生在拼图制作方面可能还存在一定的困难，如拼图的设计、切割等方面。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，耐心解答学生的疑问，帮助学生掌握拼图的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解拼图的基本制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具，动手制作出有趣的拼图作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和动手能力，提高审美素养。
3.情感、态度和价值观：学生体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养团队协作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握拼图的制作方法，能够独立完成有趣的拼图作品。
2.教学难点：学生在对拼图进行设计、切割等方面存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体展示拼图作品，引导学生欣赏、分析；使用剪刀、胶水等工具，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示拼图作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解拼图的制作方法，并进行示范，让学生了解拼图的制作过程。
3.学生实践：学生根据教师讲解的方法，选择合适的材料，动手制作拼图。
4.指导与帮助：教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生完成作品。
5.作品展示：学生将制作好的拼图作品展示给大家，进行交流、分享。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
三年级上册美术教案-3有趣的拼图 ｜人美版(2014秋) (1)
人美版三年级上册《有趣的拼图》教学目标：1、知识目标:了解用各种色彩、大小的各种籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生抉择、进行各种籽粒拼图创作的能力和着手制作的能力。
3、德育目标：感受拼图创作的乐趣术,提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
六、教学重难点：1、教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
2、教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
一、导入魔术。
找个同学一起完成.通过师生共同变魔术，在轻松愉悦的学习环境中，激发学生的学习兴趣。
“这是什么？用什么做的？”简单分析。
“老师还有一些由小点点变出的美丽画面，请大家看。
”引出课题。
板书：有趣的拼图二、新课讲授A认识材料1.大家猜一猜，这是什么？（点）由这个点，你还能联想到什么？从生活中找一找? 教室里有没有这样的元素？小点点可以是......2.老师给大家桌子上放了一个宝贝盒子，请你打开看一看，里边有哪些有趣的小点点？植物籽粒，纽扣，瓶盖，彩纸片。
都是我们身边可以找到的媒材。
那么，请你看一看，摸一摸，感受它们的形状，（圆的，扁的，八角）颜色（多彩）点：色彩绚丽，形状多样。
B点线面法则3.点线面是图形构成的基础--播放动画：点变成线，线变成面。
4.请大家拿出盒子里的材料在桌子上摆一摆点线面?5.老师带来一幅用小纽扣做的色彩鲜艳的盆花，（教师展示范作）请你找找它们是按照什么规律拼贴的呢？哪里是点？哪里是线？哪里是面？这就是点线面在设计作品中的运用，在制作拼图时希望大家使用点线面法则做出具有秩序美的画面。
C制作步骤那么设计这样一幅手工作品需要哪些步骤呢？现在老师带来了几幅其他小朋友的作品，现在发给你们（发），请你们组内看一看，摸一摸，在小组内研究一下以下几个问题：1拿到这幅画，你有什么感受？经过咱们的共同研究，马上就发现了制作的技巧！老师特别想做一幅这样的作品，你们能帮帮我吗？那老师第一步应该做什么呢？“想”老师想画前几天在公园的河边看到的美景——板书：构思。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧，并能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够培养观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强团队合作精神。
教学内容1. 拼图的基本概念：让学生了解拼图是什么，以及它在美术创作中的应用。
2. 拼图的基本技巧：教授学生如何观察拼图的图案，如何选择合适的拼图材料，如何进行拼图的切割和组合。
3. 有趣的拼图创作：引导学生进行有趣的拼图创作，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的拼图作品。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握拼图的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的拼图作品。
教具与学具准备1. 教具：拼图教材、PPT、拼图示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示有趣的拼图作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新授：讲解拼图的基本概念和技巧，让学生了解并掌握拼图的基本方法。
3. 实践：让学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的拼图作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：对本课的学习进行总结，让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
板书设计1. 有趣的拼图2. 内容：- 拼图的基本概念- 拼图的基本技巧- 有趣的拼图创作作业设计1. 作业内容：让学生回家后，利用家中的废旧物品进行拼图创作，完成一幅有趣的拼图作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，拼图要完整，色彩要鲜艳。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了拼图的基本技巧，能够独立完成一幅有趣的拼图作品。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的拼图作品。
同时，通过团队合作，学生也培养了团队合作精神和沟通能力。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教案
人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
【教学重难点】教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
【教学过程】一、情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
生：（拼出来的…)师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)二、新课初探：1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。
边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）A.材料不同：布、马赛克、石子B.颜色不同：靓丽、漂亮C.方式不同:拼、接、编……师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。
2.讲解构图元素点、线、面。
（板书）点：细小的物体。
线：许多许多的小点排在一起就是一条线。
面：把线拉长拉宽就变成了面。
3.分析课本中的作品。
三.探究实践：1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）2.教师讲解示范：方法与步骤：A.设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。
B.涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。
注意画面整洁。
C.巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。
D.修改完成要求：添加、精细.3.欣赏老师作品老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?学生众说纷红：师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。
三年级上册美术教学设计-第3课有趣的拼图▏人美版
教案设计：教案名称：三年级上册美术教学设计第3课有趣的拼图课时：1课时年级：三年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握拼图的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用不同材料进行创作的兴趣。
3. 培养学生学会与人合作，培养团队精神。
教学内容：1. 拼图的基本概念和制作方法。
2. 运用不同材料进行拼图创作。
教学重点与难点：重点：1. 拼图的制作方法和技巧。
2. 创新意识和团队合作的培养。
难点：1. 拼图的创意设计和制作。
2. 团队成员之间的协调和合作。
教具与学具准备：1. 教具：拼图样品、拼图材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示拼图样品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍拼图的基本概念和制作方法。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的制作方法和技巧。
2. 教师进行示范，展示拼图的制作过程。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位组长，负责组织团队成员进行创作。
2. 教师提供材料，学生根据自己的想法进行拼图创作。
四、团队合作（10分钟）1. 学生分组进行团队合作，共同完成拼图作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题和提供建议。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的拼图作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：有趣的拼图1. 拼图的基本概念和制作方法2. 创新意识和团队合作作业设计：学生回家后，利用废旧物品和材料，制作一个有趣的拼图作品，下节课进行展示和评价。
课后反思：一、导入（5分钟）在导入环节，我通过展示拼图样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
我选择了各种形状和颜色的拼图，以吸引学生的注意力。
同时，我还简要介绍了拼图的基本概念和制作方法，让学生对拼图有一个初步的了解。
二、讲解与示范（10分钟）在讲解与示范环节，我详细讲解了拼图的制作方法和技巧。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版 (1)
有趣的拼图教学目标：1、掌握依据绘好的图样，选择不同色彩、材料，合理利用点、线、面拼摆，粘贴的方法，进行塑型创作。
2、培养学生乐于动脑、善于动手的能力。
养成爱惜粮食的好习惯。
教学重难点：1、通过学习利用彩色纸片等材料拼图的基本方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2、作品的新颖、生动、富于美感。
教学时间：1课时教学过程：一、导入同学们，你们喜欢做手工吗？（喜欢）老师也喜欢手工，看来我们有共同的爱好。
接下来我们就一起走进快乐的手工世界吧！不过在此之前，老师要带大家去认识一位老朋友。
（出示PPT）这是什么？看见它你想象到了什么？同学们的想象力真丰富，现在看看你们想象的跟老师屏幕上出现的一样吗？（出示PPT 植物的籽粒废弃物品坚果彩色纸片）老师的想象与大家的不尽相同，你别小瞧我们刚才看到的小圆点，（出示PPT）因为这些小圆点可以连接在一起，变成一条条的线，而这些线连在一起，又会变成面，最后组合成我们现在看得到的图案。
如果见这些点加上各种颜色，它就会变成更加漂亮的图案（出示PPT）。
这个拼接的过程就像是拼图一样，我们今天就一起走进有趣的拼图世界（板书：有趣的拼图）二、授新在老师这里有一些由不同材料组合而成的拼图，我们一起去看看（出示PPT 板书材料：纸片坚果壳植物籽粒纽扣）再看看下面两幅拼图，你发现背景颜色和主体物的色彩的使用上有什么特点？（出示PPT板书色彩：对比色）想要制作一副漂亮的拼图，我们还要知道制作方法，那么我们应该从哪个步骤开始呢？（出示PPT 板书步骤：构思打稿粘贴）弄清了步骤，我们在拼图过程中又该怎样运用点、线、面来构图呢？（出示PPT）引导学生说出点、线、面的运用方法方法大家都学会了吗？接下来请大家分小组合作，利用手中的材料制作一副拼图画。
三、学生实践四、交流评价选取部分同学的作品，请他们介绍自己的创作思路和点、线、面的运用。
五、课堂小结同学们的拼图都各有特色，课后还可以用这种方法尝试运用其他材料来制作拼图。
三年级上册美术教案3有趣的拼图 人美版
3、有趣的拼图植物籽粒拼图教学设计思路本课是“设计•应用”领域的课程，以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘贴，创造和设计形象。
通过本课学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣，唤起他们对美术的关注和热爱。
制作植物籽粒拼图的教学活动以师生谈话导入，充分利用教材、课件，提供一定素材，开拓学生的设计思路，营造气氛，大家动手以手工制作的形式装饰校园，培养学生创新意识、实践能力。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识、实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，它是是制作艺术品的素材，课前老师出示范画是为了激发学生的兴趣，对于三年级的学生在制作技法上并不困难，但还缺乏想象力和创造精神。
课上我们强调制作要有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、乳胶、卡纸、排笔、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语导入新课。
（出示课件、录音）：大家听！“青藤藤，开黄花。
地上开花不结果，地下结果不开花。
”（花生）引出课题（课件出示：植物籽粒）。
2、俗话说“团结就是力量”，它们团结起来可神奇了，你们瞧它们团结起来可以做成美丽的拼图。
（课件出示）（录音）这节课就让我们利用植物籽粒的特殊形状、颜色来创作植物籽粒拼图。
（贴板书）3、欣赏老师作品：“插花艺术”，“马踏飞燕”。
（出示拼图）想知道植物籽粒拼图是怎样制作出来的吗？（本小节教师利用猜谜语、录音等形式，激发了学生学习的兴趣，很自然地引出了课题。
三年级美术上册说课稿-第3课 有趣的拼图1-人美版
三年级美术上册说课稿-第3课有趣的拼图1-人美版一、教学目标1.能够初步理解拼图的概念和方法，能够按照要求拼出规定图案。
2.发挥想象力，自主创作和拼图，提升创造力和潜在美感。
3.学习团队合作，通过集体讨论和交流，共同完成作品。
二、教学内容1. 拼图的概念和方法首先，引导学生了解拼图的基本概念，即将零散的图形按照规定的方式组合成新图案的活动。
为了使学生更好地理解拼图，可以举一些例子，如魔方、积木等，让学生感受到拼图活动的有趣性和挑战性。
然后，介绍拼图的基本方法，以“拼图桥”为例。
教师可以向学生展示拼图桥的图片，分析每个拼图块的形状、颜色、大小、方向等特征，向学生讲解如何通过这些特征来确定每个拼图块的位置，最终拼出一个完整的图案。
2. 有趣的拼图1-人美版在学生初步掌握拼图的基本概念和方法后，引导学生进入本课的主题——有趣的拼图1-人美版。
该活动旨在让学生发挥想象力，自主创作和拼图，提升创造力和潜在美感。
具体步骤如下：第一步：思考设计图案让学生自由发挥，自主设计一个寓言故事中的情节，再将情节转换为简单的几何图形，用11cm X 11cm的白纸按设计图案剪裁。
要求学生的设计图案尽量符合人体比例和解剖学构造，让学生不仅要进行创作，也需要加深对人体构造的认识。
第二步：制作拼图块经过设计、剪裁后，每个学生应制作出5块拼图块。
在拼图块上用笔标识出拼图块的编号和位置，方便拼图。
第三步：拼图将学生分为小组，每组从各自的拼图块中选出一块，拼出一个小图案，共5个小组，然后每2个小组合并成一个大组，从各自的小图案中组合成一个大图案。
最后，教师根据各组完成的大图案进行评选和点评。
三、教学重点和难点教学重点：1.让学生掌握拼图的基本概念和方法。
2.让学生运用想象力和创造力，自主创作和拼图。
3.培养学生的团队合作精神。
教学难点：1.让学生对人体构造有更深入的认识，创作出合理的拼图块。
2.培养学生的观察能力和想象力，让学生能够通过几何图形将情节转换为图形。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学内容本节课我们将学习有趣的拼图，通过对拼图的尝试与创造，进一步提高学生的观察能力和创造力。
同时，本课将重点培养学生的动手能力和合作能力。
教学目标•了解拼图的基本结构及拼图规则；•能够识别不同形状的拼图碎片，正确拼合；•增强学生空间想象力，提高手部协调和合作能力；•促进学生在合作中分享知识、交流思想的能力。
教学重点和难点教学重点：帮助学生掌握拼图的基本结构和基本规则，提高学生的动手实践能力。
教学难点：如何增强学生的空间想象力，并有效地帮助学生解决拼图难题。
教学用具与材料•拼图游戏；•彩色卡纸；•学生自备的美术课用品。
教学步骤步骤一：导入•教师向学生介绍今天的课程主题，让学生猜测是哪种有趣的游戏，然后讲解拼图游戏的基本规则和操作方法。
步骤二：讲解•教师将几个简单的拼图磁铁图案放在课桌上，让学生尝试拼图，同时向学生介绍拼图的基本结构和规则，简单通俗地讲解如何正确的拼合各个零碎部分。
•鼓励学生自由拼画，展示学生的想象力和创造力。
步骤三：实验•让学生分组进行游戏，每组选一名学生担任“队长”，其他成员分别担任副手，队长选择要拼装的拼图，并告诉其他队员如何拼图，然后借助队员之间的合作，共同完成拼图创作，加强团队合作的意识。
步骤四：作品展示•每个小组完成拼图后，让学生洋溢着自豪地向全班展示他们享受到的惊喜与乐趣。
•教师为每位学生打分，并评选出最佳创作作品，颁发奖励。
教学备注本节课是一次实践性比较强的课程，让学生在思考的过程中不断地进行自我实践，加强色彩理解能力、增强想象力和创造力等方面的能力，学生在课堂中能够与同学合作共同完成实现，更好地发挥自己的学习能力，吸收知识，提高实践能力。
在完成训练后，教师应深入引导学生总结学习过程和方法，总结成功经验和不足，不断完善自我认识和行为方式，为今后的学习和成长打好坚实基础。
人美版美术三年级上册第3课有趣的拼图(教案)
简要回顾本节课的学习内容，包括拼图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调拼图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于拼图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《拼图艺术史》：让学生了解拼图艺术的发展历程，包括古代拼图艺术、现代拼图艺术以及当代拼图艺术的特点和代表作品。
3. 观察和表达能力：在拼图制作过程中，学生需要仔细观察每个拼图碎片，思考如何将它们拼接在一起。这有助于培养学生的观察和表达能力。
4. 团队协作能力：学生在小组合作完成拼图的过程中，需要相互沟通、协作。这有助于培养学生的团队协作能力。
5. 文化传承意识：通过了解拼图艺术的历史和发展，学生可以更好地理解和传承我国优秀的传统文化。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调拼图的重要性和意义。
目标： 让学生了解拼图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解拼图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍拼图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 拼图案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解拼图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的拼图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼图的多样性或复杂性。
第3课有趣的拼图(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼图操作。这个操作将演示拼图的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（1）拼图的基本概念与分类：重点讲解拼图的起源、不同类型的拼图及其特点，以便学生了解拼图的发展历程，为后续创作奠定基础。
举例：介绍古典拼图、现代拼图、立体拼图等不同类型，以及它们在图案、材料、制作工艺上的特点。
（2）拼图技巧：强调观察方法、拼凑技巧和保存方法，使学生掌握拼图的基本技能，提高动手操作能力。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践的结合。通过讲解拼图的基本概念和分类，让学生对拼图有了更全面的了解。同时，结合案例分析，使学生们更直观地感受到拼图在实际中的应用。在讲解重点难点时，我尽量用简洁明了的语言和丰富的例子进行解释，帮助学生理解。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动环节，虽然学生们分组讨论和实验操作的热情很高，但部分学生在操作过程中仍然存在一定的困难。这说明我在教学中还需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予具体的指导和帮助。
举例：组织学生分组进行拼图活动，培养团队协作能力，教师需关注学生的沟通、分工情况，适时给予指导。
（4）创新能力的激发：在拼图创作过程中，如何激发学生的创新能力，是教学难点之一。
举例：鼓励学生尝试新方法、新材料，为学生提供丰富的创作素材和灵感来源，引导他们发挥个性，创作出独特的拼图作品。
人美版三年级美术上册3.《有趣的拼图》教学设计
2.基本知识讲解（10分钟）
-介绍拼图的概念、分类及用途。
-讲解拼图的基本技巧和方法。
3.实践操作（15分钟）
-分组进行拼图实践，每组完成一幅指定图案的拼图。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.团队协作（10分钟）
-以小组为单位，进行团队协作拼图。
-学生互相交流、讨论，共同完成作品。
3.实践法：让学生亲自动手操作，进行拼图实践，提高学生的动手能力和创新能力。
-设置不同难度的拼图任务，让学生在实践中逐步掌握拼图技巧。
-鼓励学生尝试创新，利用废旧物品制作独特拼图作品。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示拼图作品、步骤和技巧，提高学生的观察能力和学习兴趣。
-使用投影仪、电脑等设备，展示丰富的拼图图片和视频，激发学生的学习兴趣。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《儿童拼图游戏指导手册》：介绍拼图游戏的历史、种类以及玩法，帮助学生更深入地了解拼图的内涵和趣味性。
-《创意拼图艺术》：展示各种创意拼图作品，激发学生的创新意识和美术表现力。
-《团队协作的力量》：通过实例分析，介绍团队协作在拼图等活动中发挥的重要作用，培养学生的团队意识。
-结合课本内容，以实际案例讲解拼图技巧，使学生易于理解。
-通过提问、回答的方式，引导学生主动思考，加深对拼图知识的理解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-分组讨论拼图技巧和方法，促进学生之间的经验交流。
-鼓励学生提出问题，引导他们共同探讨解决问题的方法。
4.团队协作能力的提升通过分组合作，设定共同目标，让学生在实践中学习协作。
2016秋人美版美术三上第3课《有趣的拼图》word教案.docx
有趣的拼图题：3 有趣的拼图品味人生1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。
——顾城《生命幻想曲》3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。
6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。
7、好像每次都是这样，没有例外。
在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。
8、对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。
9、有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。
10、不要对自己太过苛刻，对自己太苛刻的人只会消耗掉更多让自己幸福的能力。
11、人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。
12、只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾。
当痛苦无法承受，我们就只会一笑置之。
13、爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。
为了找到那颗心，我们要学会不要脸。
14、比失去你更令我伤心的事是，你都没有为了和我在一起而努力过。
15、这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走错一步结果都会是粉身碎骨。
——《千与千寻》16、保持一份自信，做最好的自己，宁可高傲地发霉，不要低调地恋爱。
17、亲爱的，我在这座陌生的城市，流浪流浪。
灯火阑珊或是烟火灿烂，我总是愣在某个角落，静静的等你走来。
18、其实爱情里处得好不好，标准就两个字：不累。
因为，对的人，不会让你觉得累。
19、明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。
20、如果曾有那么一个人，跟我说只要心里想一想我，就会铺天盖地地难受。
最新人美小学美术三年级上册《第3课有趣的拼图》word教案 (1)
课题：有趣的拼图年级：三年级课型：新授课教学目标设计：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计时间：NO：5教学过程设计：一、组织教学学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子二、导入这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。
（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。
）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。
教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。
引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。
（3分钟）设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。
板书：有趣的拼图设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。
再让学生感受到点变化出各种物象。
在脑中形成一个知识建构的框架。
进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。
三、新授课1.探究拼图方法打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。
A材料哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……）B色彩观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）C方法和步骤观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
《植物籽粒拼图》教学设计教材分析本课是人民美术出版社第五册第四课，是“设计·应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。
本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能制作艺术品。
因此在出示植物籽图片时定能激发学生极大的兴趣。
但对于三年级学生来说在制作技法上并无困难，强调的是制作要有耐心。
不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学目标1、了解用植物籽粒的色彩和自然形态设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
3、提高学生利用各种材料设计、创作和动手制作的能力，提高学生审美力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学重点与难点重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法上，培养学生创新意识和实践能力。
难点：能制作一副作品新颖、生动、富于美感，有创意的植物籽粒拼贴画。
教学准备教学课件、各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
课时安排：一课时教学过程一、组织教学检查学习用具准备情况，调节学生情绪，做好课前准备。
二、导入新课课件展示各种材料拼贴的艺术品图片。
（意图：感性认识绘画作品和工艺拼贴画的区别，培养学生的审美意识。
）提问：观察作品都是用什么材料制作的？小结：可见绘画作品不只是用画笔，还可以用各种材料制作。
今天我们一起学习其中一种：植物籽粒拼图。
揭示课题（板书《植物籽粒拼图》）。
三、讲授新课1、请同学们观察课前准备的植物籽粒。
（意图：丰富学生视野，扩大综合信息量）（1）你能说出这些植物籽粒的名称吗?（2）哪位同学能说一说这些植物籽粒各有什么用途？生：食用、发芽……（3）小结师：看了这么多颜色鲜艳、形状有趣的植物籽粒，大家有没有想要自己制作拼图的冲动呢？那好，接下来我们共同欣赏几幅用植物籽粒制作出的拼图，来学习它的制作方法，我们就利用它的特点拼贴出美丽的图画，好不好？2、探究学习（1）利用课件给学生们展示一些植物籽粒拼图作品，学生欣赏并思考。
人美版小学美术三年级上册《第3课有趣的拼图》word教案 (1)
课题：有趣的拼图年级：三年级课型：新授课教学目标设计：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计时间：NO：5教学过程设计：一、组织教学学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子二、导入这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。
（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。
）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。
教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。
引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。
（3分钟）设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。
板书：有趣的拼图设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。
再让学生感受到点变化出各种物象。
在脑中形成一个知识建构的框架。
进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。
三、新授课1.探究拼图方法打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。
A材料哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……）B色彩观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）C方法和步骤观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
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课题：有趣的拼图
年级：三年级
课型：新授课
教学目标设计：
（一）知识与技能目标：
初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：
通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计
时间：
NO：5
教学过程设计：
一、组织教学
学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子
二、导入
这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。
（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。
）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。
教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。
引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。
（3分钟）
设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。
板书：有趣的拼图
设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。
再让学生感受到点变化出各种物象。
在脑中形成一个知识建构的框架。
进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。
三、新授课
1.探究拼图方法
打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。
A材料
哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……）
B色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？
（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）
C方法和步骤
观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
（构思——画稿——贴纸）
D“线和面”的选择
观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。
(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓)
E植物外形和色彩
1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？
（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）
2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。
F 动手操作
彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？
（将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，）
(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了)
师生合作示范
第三个环节实践创作
实践要求：根据所准备媒材的特点，，完成拼图作品。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。
第四个环节展示评价
积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。
第五个环节欣赏拓展
欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。
小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们用发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的创意和适物造型的巧妙设计。
板书设计：
有趣的拼图
NO:6
教学过程
一、组织教学
二、导入
三、复习
教学目标通过以下问题进行测评：
1.通过观察、提问、座谈、问卷等方式了解学生对本课学习的兴趣情
况，原来有兴趣的学生是否保持甚至加强了学习兴趣，原来兴趣不高的是否有所进步。
2.在学生课堂听讲、回答问题以及学生小组讨论等活动中观察了解学生的主动学习态度和合作学习情况。
3.通过拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
4.能否在展示自己的作品时恰当地运用丰富的语言客观的进行评价，并结合设计的内容，讲述设计意图。
是否能评述其他同学的作品。
四、接上节课的作业继续完成
五、作业展评
六、板书设计。