绿叶心源第85期

上杭一中心理健康教育中心编印
新加坡教师谈华教"症结"，
"纵容"助长学生的惰性
据报章报道，新加坡内阁资政李光耀认为政府早年在推行双语政策时走错了方向，那是因为他错误地以为，只要智力相同，人们就能学好两种语文。

其实在新加坡，即使不是每个人都能精通双语，能学好两种语文的人为数并不少。

根据个人的观察，在我们这一代受过大专教育的人当中，精通华文的人一般也能自如地使用英文，但精通英文的人却往往无法有效使用华文。

我们的双语政策的确是走错了方向，但我认为问题并不出在我们高估了学生同时掌握双语的能力，而恰恰是我们在华文的学习方面，太过“纵容”学生，太过为他们“着想”。

李资政经常以他学习华文的经历作为例子，说明一个人不可能同时精通两种语言，那我也想谈谈自己学习双语的经历。

我的华文程度和李资政的英文程度一样，都达到母语的水平，但我相信我的英文程度应该比李资政的华文程度高。

虽然不管是口语还是书面语，我的英文还存在瑕疵，但在日常的沟通之外，我还能用英语授课，能用英语发表演讲和与西方学者讨论高深的学问，也能用英文出版学术专著。

这绝不是因为我比李资政聪明，也不是因为我对英文有多热爱；相反的，因为家庭环境的关系，我从小对学习英文就有强烈的排斥心理，总觉得自己身为华人，为什么需要被迫去掌握一种不属于自己的语言。

但在我们的教育体制下，不管你喜不喜欢，英文水平跟不上体制的要求，就随时会被淘汰。

现实就是这么残酷，容不得你选择。

记得求学的时候，上英文课是一项苦差，几乎把上学的乐趣消磨殆尽。

李资政说，双语政策所犯的其中一个错误是没考虑到讲英语学生的心理，但一直以来，我们的英文教育也从来没有考虑到讲华语学生的心理。

不过现在回过头去，我反而感激我们的教育体制不但没有纵容我，还不断设立更高的标准，让我即使心不甘情不愿，但为了生存，还是不得不设法达让自己的英文达到不断提高的要求。

正因为如此，我才能够打下一定的基础，让英文成为今天发展事业的一大助力。

可以想像，如果当年的教育体制对我们这群讨厌英文的讲华语学生特别“关爱”，处处为我们“着想”，只要我们一觉得困难就降低程度来迎合我们，那我自然会产生一种侥幸的心理，更不可能会认真学习英文，等到日后真正需要使用英文的时候，就会陷入“书到用时方恨少”的窘境。

这正是我们的语文政策的最大错误。

和李资政的认知相反，我们的双语教育，从来就不曾假设一般人都能同时学好双语。

当年除了在少数的几所特选中学，华文都是被当成第二语文来教授的。

即使后来在更多的学校开设了所谓的高级华文，其程度之低落仍然是有目共睹的。

李资政说，目前的挑战是通过能引起学生的学习兴趣的方法，让他们喜欢上这门语文，并在学生身上打下一定的华文基础，让他们日后如果到了中国等需要使用华文的地方工作，即使一时生疏，很快就能重新掌握。

这话固然没错，但我们的华文教育，是否真能为学生打下一定的基础？我曾在《特选中学计划成功了吗？》(2007年8月8日《联合早报》言论版)一文中举出血淋淋的例子，说明如果我们以为我们目前对学生的华文水平的要求，就能为他们打下一定的基础，无疑是在自欺欺人，更遑论继续顾及学生怕难的心理，进一步降低要求。

“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下”，这句话说明的道理显然是不难理解的。

利用富有创意的教学方式提高学生对华文的兴趣当然非常值得鼓励，但我们的错误，就在于以为降低要求是提高学生学习热忱的先决条件。

从第二语文到华文B、到用英语教华文、到只需认字不必写字，这样一步步退让，也许当下能讨好学生，但等到学生日后需要运用华文的时候，他们是会恨我们耽误了他们的。

李资政还举出美国第二代中国人未必能学好华文作为例子，说明要学好一种语文必须先从抓住学生的兴趣开始。

但我们的社会和美国其实存在明显的差异。

美国华人学习华文缺乏有利的环境，而我们的学生即使出生在讲英语的家庭，在生活中，从日常的交谈到流行歌曲到影视节目到报刊读物，还是不缺乏接触华文的机会。

新加坡社会有得天独厚的条件，让学生不管是出生在讲哪一种语言的家庭，都能随时随地接触双语。

重要的是，我们不要通过错误的教育政策人为地去摧毁这样的环境，把新加坡变成一单语的社会。

我们常说，教育乃百年大业，肩负为国家培育英材重任的我们，能不慎思谨行？
(王昌伟，作者任教于新加坡国立大学中文系)
不仅是文化作品，疗伤也成为说这是疗伤系，我觉得
随着网民数量的增多，一种新的疾病———网络性心理障碍引起了世界医学界和心理学家的关注。

心理专家对众多网民心态进行过分析，对技术的迷信和对速度的崇拜，膨胀着上网的欲望，这是一类网民上网的动力；将上网当成一种时髦、流行如同身着名牌；看破红尘，远离江湖，隐居网络，成了许多人逃避现实生活的一种手段。

科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。

目前全球2亿多网民中，约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6%左右。

这部分人在网上其乐无穷的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖，随着每次上网时间的不断延长，这种依赖越来越强烈。

“因特网中毒”在美国已成为日益严重的社会问题。

日本的“因特网中毒”患者也快速增加。

他们常因“担心电子邮件是否已送达而睡不着觉”，“一上网就废寝
忘食”。

有人发展到每天起床便莫名其妙地情绪低落、思维迟缓、头昏眼花、双手
颤抖和食欲不振。

更有甚者，一旦停止上网，就会出现急性戒断综合症，甚至采取
自残或自杀手段，危害个人和社会安全。

有研究显示，长时间上网会使大脑中的一
种叫多巴胺的化学物质水平升高，这种类似于肾上腺素的物质短时间内会令人高度
兴奋，但其后则令人更加颓废、消沉。

据统计，网络心理障碍者的年龄介于15岁
至45岁，男性患者占总发病人数的98。

5%。

20岁至30岁的单身男性为易患人群。

阶段性的患者与电脑网络分离是网络心理障碍治疗的第一步，每天上网时间必须限制在两小时以内，并根据心理医生的指示调整日常生活，同时应用抗抑郁药物
及精神疗法等综合治疗。

医学心理专家呼吁学校，应帮助学生了解电脑只不过是传播信息的机器，熟悉网络也只是进入虚拟世界的一种手段而已。

青年人通过书籍、报刊、广播
等媒体吸取知识，以健康的人格、健康的心态对待现实世界和虚拟空间。