《渔家傲秋思》精品说课稿

【说教学过程】
●前后勾连，感知词人
丰采为文，心刚为正。一边是碧云黄叶，芳草 连天，一边是长烟落日，金色铁马；一边是酒入愁 肠醉相思的才子情怀，一边是燕然未勒誓不还的英 雄气魄。他革宿弊，推新法，播仁心于四海，惠济 天下；他浚河道，戍西北，救民生于水火，福泽一 方。忧乐天下的一声长叹——他是以身许国的一介 忠臣，他是霁月光风的儒之大者，他是文人精神的 顶峰，他是北宋王朝最孤独最伟岸的身影，他是读 书人共同仰望的灵魂。
悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【说教学目标】
●能背诵并准确默写全诗 ●能有感情地朗读诗歌 ●能结合具体语句，说明诗中景物的特点 和诗人的感情
【说学情】
●相当数量的诗词积累 ●熟知作者生平
【说教法】
●朗读法
●讲授法
【说教学过程】
●题目导入，推测词意 ●问题引领，切入词境 ●同题演练，领悟词法 ●前后勾连，感知词人
“诗之境阔，词之言长。”（王国维）
【说教材】
本单元的教学核心： 抒了什么情 如何抒情
【说教材】
《渔家傲·秋思》通过描写西北边塞荒凉 苦寒的环境，表达了作者对故乡的思念和对 建功立业的渴望。
【说教材】
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面
边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管
【说板书设计】
寒冷 荒凉 借景
封闭 紧张源自文库
思乡之苦 抒情
报国之切
【说教材】
●人教版九年级上册第六单元 ●词五首中的第二首 ●教读课
【说教材】
词五首：《望江南》（温庭筠） 《渔家傲·秋思》（范仲淹） 《江城子·密州出猎》（苏轼） 《武陵春》（李清照） 《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》 （辛弃疾）
【说教材】
“词，又称长短句，句式长短不一，能 自由地表现个人的思想感情……”