2013年两会教案1-1：聚焦税制(两会解读之一)
高一上学期政治教学设计：8.2征税和纳税
2.实践操作题：让学生结合自己的生活实际，调查并分析家庭或周围人的税收情况。例如，收集购物小票，计算其中涉及的增值税；了解家庭成员的工资收入，计算应缴纳的个人所得税。通过此类实践操作，使学生更好地理解税收政策在日常生活中的应用。
3.案例分析题：提供一组税收政策案例分析，要求学生运用所学知识分析案例中的税收问题，并提出自己的观点和建议。此类题目旨在培养学生的问题分析能力和批判性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.引入生活实例：向学生介绍一个与他们生活密切相关的税收案例，如购物时支付的增值税、家庭收入所得税等，让学生思考税收在日常生活中的普遍性和重要性。
2.提出问题：询问学生对税收的认识和了解，以及他们对税收政策的看法，激发学生的思考。
-针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的学习需求，提高教学效果。
-强化课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的问题意识和批判性思维。
3.教学评价：
-结合课堂表现、小组讨论、实践操作等多方面，全面评价学生的学习效果。
-设计开卷考试、论文撰写等形式，检验学生对税收知识的掌握程度和应用能力。
4.引导学生正确认识税收在国家治理中的重要作用，增强国家意识，树立正确的价值观。
本章节教学设计旨在使学生在掌握税收基本知识的基础上，提高税收素养，培养实际操作能力和问题解决能力，同时树立正确的税收观念，为我国税收事业的发展贡献己的力量。二、学情分析
税法教案1——3讲
第一讲第一章税法总论教学目标：1．掌握税收的概念,理解税收的职能,了解税收的产生；2．掌握税法的概念，熟悉税收法规关系，了解税法的作用。
3．掌握税法的构成要素，并能分析运用；4．了解我国税制改革的进展情况；5．掌握我国现行的税法体系,明确目前开征的税种以及税法的分类；教学重点：1．我国现行的税法体系;2．税法的分类。
教学难点:税法的分类教学场所及教具:黑板、粉笔、课件、多媒体投影教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法课内外作业:课内：配套学习指导、习题与项目实训教材第一部分的第一章第一节习题训练课外：了解当地税收情况教学过程及主要内容：【教学导入】从同学们谈谈对税收最早的了解引入一、税收的性质（一）税收的概念税收又称为“赋税"、“租税”、“捐税”，是国家为了实现其职能，凭借政治权力按照法律规定，强制地、无偿地参与社会剩余产品分配，以取得财政收入的一种规范形式。
可以从以下五个方面来理解.1．税收的本质是一种分配2．税收分配以国家为主体，凭借政治权力来实现3．税收分配的对象为剩余产品4．征税的目的是为了满足社会公共需要5．税收具有无偿性、强制性和固定性的特征（二）税收的产生税收是一个古老的历史范畴，已经有几千年的历史。
1．税收产生的条件一般认为，税收的产生取决于相互制约的两个条件：（1）国家的产生和存在。
国家的产生和存在是税收产生的前提条件，（2)私有财产制的存在和发展。
私有财产制度的出现同税收的产生也有着直接的必然联系，是税收产生的经济条件。
2．我国税收发展的历程（1)夏商周时期的“贡助彻”。
夏、商、周时代的贡、助、彻，是我国税收的雏形阶段。
（2）春秋时期鲁国的“初税亩”.初税亩顺应了土地私有制这一必然发展趋势，这是历史上一项重大的经济改革，也是我国农业税制从雏形阶段进入成熟时期的标志，正式确立起了以私有制为基础的，完全意义上的税收制度。
（三）税收的职能我国税收具有组织财政收入、调节经济和监督社会经济活动的职能。
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）第一篇：依法纳税是公民的义务教案班级：高一年级讲课时间章节：第五课第二节第三框计划课时数：一课时课题：依法纳税是公民的基本义务课的类型；新授课教学方法：自学阅读、讨论法、讲授法教学仪器：幻灯教学目的及要求知识：使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，理解“纳税人”意识的有关知识。
能力：提高学生的对比分析能力；培养学生根据事实说明问题的能力及调查研究的能力。
教学重点：依法纳税是公民的基本义务教学难点：纳税人的含义教学关键：如何树立“纳税人”意识，做一个合格的纳税者。
演示、实验内容：税种的主要内容、相关材料展示、相关练习题。
参考资料：教参、教案。
第三框依法纳税是公民的基本义务【导入新课】：师：上节课，我们一起了解了我国税收的性质和作用。
其中，我国的税收是社会主义新型税收，即是“取之于民、用之于民”的税收。
在经济生活中，税收起着十分重要的作用。
一起来回忆，税收的作用。
生：它是财政收入的基本形式；是调节经济的重要杠杆；是实现经济监督的重要手段。
师：税收关系国计民生，国家命运。
这样，税收便需要与另一个神圣的事物“法”连在一起。
生：思考：“法”在税收方面要求什么？预设：税务部门严格依法征税公民依法纳税……..师：今天，我们就来关注公民依法纳税。
幻灯：材料：重庆合川市一位三年级小学生张双年仅九岁，该生年龄虽小，却在“合川市城建成就杯电视歌手大赛”上获二等奖，得到奖金1234元。
试问：张双是否应该纳税？生：讨论预设：应该纳税，纳个人所得税不应该纳税，因为他年龄太小师：这里涉及一个概念——纳税人，即谁来纳税，是不是所有的人都是纳税人？生：带着问题阅读课文。
生：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
师：分析：纳税人板书：纳税人1、纳税的人纳税者除了有个人，还有公司和企业。
人既指自然人，也指法人。
2、哪些个人和单位直接负有纳税义务？法律规定：有一定经济地位的单位和个人。
中国税制教案-2020(已修改)
南京财经大学财政与税务学院财政学系《中国税制》教案一、课程简介《中国税制》课程是一门应用经济学类课程，主要为财政学等财经专业设置，其研究的主要对象是中国现行税收制度。
《中国税制》是高等财经院校财政学专业的主干课程，在财政学课程体系中占有重要地位。
由于税收承担为政府履行其内外职能，提供社会公共服务筹集资金的重任，是国家最主要的财政收入形式，任何企业、个人的法定行为和收益，都必须依法纳税，税法也是国家法律制度的重要组成部分，因而学习这门课程，是财经专业学生、财务会计人员知识结构和业务技能不可缺少的重要内容。
本课程的教学重点是系统介绍我国现行主要税种的基本规定及计算，使学生对我国税收制度有一个初步、整体的认知，为以后的学习打下坚实的基础。
本课程48学时，2学分，开设一个学期。
二、课程的教学目标及总的教学要求通过本课程的学习，要求学生掌握税收、税法、中国税制的相关概念；了解税收的分类及我国现行税收税法体系和税收管理体制；掌握增值税、消费税、营业税、其他流转税、企业所得税、个人所得税、财产课税以及行为课税等各税种的税制要素、税额计算和征收管理。
目的是要提高学生的专业素质，培养学生运用税制基本知识，分析和解决现实经济生活中的实际税收问题的能力，更好地适应社会主义市场经济对复合型人才的要求。
三、适用对象本大纲适用于财政学，税务，劳动和社会保障，公共事业管理等专业。
四、课程性质专业必修课，学科选修课。
五、总课时及各章的分配授课总课时数为51学时，各章的学时具体安排如下：六、使用教材及主要参考书目（一）选用教材朱军、吴健：《中国税制》（第一版）上海财经大学出版社，2018年。
（二）主要参考书目[1]高培勇.公共经济学[M].中国人民大学出版社,2012.[2]国家税务总局税收科学研究所,税收行为的经济心理学[M].中国财政经济出版社,2012.[3]胡怡建.税收学(第三版)[M].上海财经大学出版社,2011.[4]黄桦.税收学[M].中国人民大学出版社,2014.[5]廖体忠,李俊生.税基侵蚀与利润转移:解析与应对:Addressing Base Erosion andProfit Shifting:Action Plan on Base Erosion and Profit Shifting[M].中国税务出版社,2015.[6]谭光荣,曹越,曹燕萍.税收学[M].清华大学出版社,2016.[7]吴健,封标,盛光明.企业所得税:政策精析、财务处理与实务操作[M].徐州:中国矿业大学出版社,2014.[8]杨斌.税收学[M].科学出版社,2011.[9]中国注册会计师协会组织编写:税法[M].北京:中国财政经济出版社,2018.[10]朱为群.中国税制[M].北京:高等教育出版社,2016.[11]朱军.高级财政学[M].上海:上海财经大学出版社，2010[12]A ngrist, J. D., Pischke, J. S. Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist'sCompanion[M]. Princeton University Press, 2008.[13]B asu, S. Global Erspectives on E-Commerce Taxation Law[M]. Ashgate Publishing,Ltd., 2007.[14]B oadway, R. W. From Optimal Tax Theory to Tax Policy: Retrospective andProspective Views[M]. MIT Press, 2012.第一篇基本理论第一章税收的概念教学目的和要求：对税收的概念作一个简要的概述。
高中政治教学课例《经济生活》课程思政核心素养教学设计及总结反思
税率：不论征税对象数额的大小，只规定一个恒定的税 率。
（公式：应纳税额=应税收入×适用税率） （公式：应纳税额=应税收入×适用税率） 增值额：5 元-3 元=2 元 增值税：2×17%=0.34 元 问题 3：增值税只对 2 元增值额征税，体现了增值 税的最大优势。但必须出示上一环节的增值税专用发票 以抵扣税款，如果没有发票，说明前一环节没有交税， 不能抵扣税款。这说明增值税有什么作用？ ★增值税的作用：只对增值额征税，可以避免对一 个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业 的偷漏税行为。 案例分析：此次范冰冰受到的是税务机关的行政处 罚，并没有构成犯罪（根据 2009 年的刑法修正案，初 次逃税并缴纳了税款和滞纳金、5 年内没有因逃税受过 刑事处罚或被税务机关给予两次以上行政处罚，就可 “不予追究刑事责任”）。范冰冰于 3 日中午在微博刊 登致歉信，表示完全接受处罚决定，会尽全力克服困难 筹措资金补缴罚款，以后也会监督公司管理、守法经营。 从 5 月 11 日崔永元因《手机 2》开拍而在微博公开谴 责冯小刚和刘震云后，崔永元曝光其“4 天拿了 6000
2、缴了为 8.84 亿元后，对她个人有没有直接的好 处？——无偿性
3、她能不能与税务总局领导协商一下，把税率降 低点，少缴点税？——固定性
【小组合作探究二】粉丝的困惑之二： 她缴纳了 8.84 亿元税款和罚金后，你知道她缴纳 的是什么税？ 【小组合作探究三】粉丝的困惑之三： 粉丝每月的工资有 6000 元，他该缴纳多少个人所 得税呢？请你计算一下． 粉丝每月的工资有 8500 元，他又该缴纳多少个人 所得税呢？再请你计算一下． 1、6000 元﹣5000 元﹦1000 元 2、1000 元×3%﹦30 元 3、30 元﹣0 元﹦30 元 1、8500 元﹣5000 元﹦3500 元 2、3500 元×10%﹦350 元 3、350 元﹣210 元﹦140 元 ★特点:高收入者多纳税，低收入者少纳、甚至不 纳税。 高收入者与低收入者的纳税情况有何不同？体现 了个人所得税有何作用？(10 分)
《纳税》教案(精选8篇)
《纳税》教案（精选8篇）《纳税》教案篇1教学目标1、学问与力量：通过学习使同学理解有关税收的一些学问，通过同学的自主、合作、沟通，会计算应纳税额。
2、过程与方法：利用分数乘法的意义，迁移学问，培育迁移力量。
3、情感态度价值观：使同学树立正确的纳税观，懂得依法纳税的重要意义。
教学过程一、自主学习纳税，老师点拨。
1、师：我们四周许多人都喜爱买彩票，奉献爱心，赢取好运，小华的爸爸也买了，中了一等奖， 30万元，想请教这30万元，小华的爸爸能全部得到吗？（生：不能，要纳税）师：要依法纳税。
（板书：纳税）2、师：大家课下都了解了相关学问，那么谁来说一说什么是纳税？国家为什么要征税？3、师：税收的作用可真不小。
想想你常常去玩的休闲场全部哪些?师：这些供人们消遣休闲的场所就是国家用税收的钱为我们建筑的！（板书：进展公益事业）师：你了解到有哪些纳税的种类？4、师：同学们提到了税率、应纳税额与各种收入。
(板书；应纳税额、收入，税率)请你说说对这几个概念的理解。
师；大家对这几个概念理解的还是相当到位的。
税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。
5.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?（让同学指准了，摁住了，其他同学盯紧了。
）(1)东强公司2023年全年的销售额是4400万元，按销售额的5％缴纳增值税220万元。
(2)锦江宾馆2023年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33.6万元。
（师：请你说一说这里4％的意思是什么？）（二）师生共同学习生活中的纳税问题1、师：休闲消遣场所给我们带来了便利和欢快！其实，随着城市的进展，临沂很多行业也都是蒸蒸日上，就拿我们最熟识的餐饮业来说，你都知道临沂有哪些大型宾馆饭店？师：他们不仅便利了市民，也给国家做出了哪些贡献呢？下面是老师收集到的一家饭店的营业额状况。
2、出示例题，同学读题。
临沂a饭店十月份的营业额是300万元。
《依法纳税》教学设计(一课时)
《依法纳税》教学设计（一课时）【学情分析】1、学生平时接触社会少，缺乏生活体验，不太明白税收对老百姓，对国家的意义。
同时，学生接受税法宣传的机会也不多2、学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，对于一些专业的知识点理解起来会有点难度。
【教材分析】《依法纳税》是北师大版《经济政治与社会》第一单元第三课《个人的收入与理财》中的第二框内容。
在上一框学习中我们解决了“个人收入与分配”的问题。
本课教学内容“依法纳税”主要来分析个人有了收入，为什么要纳税，即为什么要树立纳税人意识自觉诚信纳税。
2、教学重点、难点确立纳税人意识【教学目标】1、知识方面了解税收的重要性及其特征和种类，懂得个人所得税征收是实现社会公平的有效手段，理解确立纳税人意识的重要性2、情感态度方面通过本课的学习，应当使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是可耻的、违法的。
3、能力方面通过自主学习、情景体验、合作学习和探究学习的方法培养学生辨别能力，观察分析解决问题的能力，提高学生维护税法，树立自觉诚信纳税的意识。
【教法】电脑多媒体及课堂教学的整合【学法】角色扮演法、自主学习法、探究学习法、分析归纳法【教学过程】一、情景导入多媒体展示有关税收的图片，给出两个思考问题：①你能看出上图表示的是什么意思吗？②我们的个人收入为什么要交税呢？师生互动，引入新课。
（设计意图：从生动形象的漫画引入课题，拉近了学生与课程的距离。
）二、讲授新课过渡：通过观察我们生活中息息相关的经济活动和以上数据，比对自己家庭收入情况，感受到社会主义分配制度的优越性。
提问：收入多了，心情好了，我们应该如何纳税、理财呢？探究活动一：个人纳税面面观这部分内容主要讲解税收的概念、特征、税种以及征税的重要性。
何谓税收？它有何特征有哪些税种？阅读教材p22小结：税收的概念、特征、税种以及征税的重要性。
1、税收的含义税收是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。
财政与税收教案——税收的职能
税收的职能【教学重点、难点】教学重点：税收的三项职能。
教学难点：税收调节经济职能。
【教学用具】多媒体【教学方法】讲授法、分组讨论法。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学过程】导入本课学习税收的职能。
税收职能，是指税收分配手段本身固有的职责和功能，也就是税收自它产生以后就具有的职责和功能。
税收职能是税收理论中的一个重要内容。
人的眼睛有看见东西的功能，税收有什么功能？新授课第二章税收的职能和作用第一节税收的职能一、组织收入职能（板书）[组织学生阅读教材]阅读教材第8页，回答问题。
1.什么是组织收入职能？2.税收为什么有组织收入职能？3.该职能是什么时候产生的？4.有没有其他方式取代税收的该项职能？[分析]这是税收最基本的职能。
自税收产生以来，不论奴隶社会、封建社会、资本主义社会还是社会主义社会，税收都是国家组织财政收入的重要手段。
只要税收存在，国家自然就会得到财政收入。
古今中外各国，税收收入在财政收入中的比重都很大，是国家财政的重要支柱，成为国家机器的经济基础。
如果没有税收，国家的职能无法实现，那么国家也就无法存续。
由于税收具有强制性、无偿性、固定性，决定了税收取得财政收入具有及时、稳定、可靠的功能，因而成为世界各国最主要的财政收入来源。
尽管随着国家财政的发展。
一些新的财政收入范畴，如公债、规费等接连出现，但是，它们都没有也不可能取代税收在取得财政收入方面的功能。
二、调节经济职能（板书）[演示]材料一十届全国人大常委会第十九次会议高票通过决定，自2006年1月1日起废止《农业税条例》，这意味着在中国延续两千多年的农业税正式走入历史。
农民缴纳的农业税高于一般城镇居民缴纳的个人所得税。
如按修改后的个人所得税法规定，从明年起城镇居民月收入不足1600元人民币的，可以不缴纳个人所得税；但农民月收入不足1600元的，按照现行农业税法的规定却要无条件地缴纳农业税，客观上形成农民与非农民在税负上的严重不公平。
取消农业税，间接地增加了农民收入，在一定程度上消除城乡差别。
(完整word版)税法教案
税法教案一、教学目标1. 了解税法的基本概念和作用。
2. 掌握税收的基本原则和分类。
3. 了解我国税法体系和税收政策。
4. 学会计算主要税种的基本税额。
5. 培养学生的税收意识和法律意识。
二、教学内容1. 税法基本概念与作用1.1 税法的定义1.2 税法的作用2. 税收的基本原则与分类2.1 税收的基本原则2.1.1 税收公平原则2.1.2 税收效率原则2.1.3 税收法定原则2.2 税收的分类2.2.1 直接税与间接税2.2.2 所得税与财产税2.2.3 行为税与商品税三、教学方法1. 讲授法：讲解税法基本概念、税收原则和分类。
2. 案例分析法：分析典型税收案例，加深对税法的理解。
3. 练习法：课后练习，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论税收问题，培养学生的思辨能力。
四、教学准备1. 教材：税法相关教材。
2. 课件：制作税法教案课件。
3. 案例：收集税收案例，用于课堂分析。
4. 练习题：编写课后练习题，检验学生学习效果。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 课后练习：评估学生对税法知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生的税法知识水平。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：6.1 税法基本概念与作用（2课时）6.2 税收的基本原则与分类（3课时）6.3 我国税法体系与税收政策（4课时）6.4 增值税计算（3课时）6.5 企业所得税计算（3课时）6.6 个人所得税计算（3课时）6.7 其他主要税种计算（4课时）6.8 税收筹划与税务审计（3课时）6.9 税收法律责任与税收执法（2课时）6.10 税收案例分析与讨论（2课时）七、教学实践1. 参观税务机关，了解税收征管流程。
2. 组织学生参加税收知识竞赛，提高税收知识水平。
3. 开展税收模拟计算，让学生亲手操作，加深对税收计算方法的理解。
4. 引导学生关注税收政策变化，了解最新税收动态。
聚焦两会教案
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4、“人民选我当代表，我当代表为人民。”这表明，在我国（）
①人民代表植根于人民，对人民负责②各级人民代表均由人民直接选举产生③人民是国家的主人，人民代表是人民权力的受托者④人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表
教材分析
教学重点
我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
教学难点
人民政协的职能。
相关准备
课件
教学程序及教学内容
二级备课
过程
教师活动
学生活动
课
前
预
习
设计预习内容
1、中华人民共和国是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的________的社会主义国家。_________是实现人民当家做主的根本政治制度。
2．在我国，人民通过______选出自己的代表，组成_________，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家做主行使国家权力的过程。
人民政协的意见和建议为我国进行民主科学决策提供了不可或缺的重要依1新中国成立开辟人民当家作主管理国家新时代2行使的方法人民当家作主地位任期制度3全国人民代表大会职权意义聚焦两会政协性质和组成共商国是2政协的意义3主题政协委员用学案的方式让学生把焦点问题的思考记录下来有利于学生对知识的巩固和落实提高复习效率
题量适当。
板
书
设
计
1、新中国成立，开辟人民当家作主，管理国家新时代
《纳税》的教学设计（精选5篇）
《纳税》的教学设计（精选5篇）《纳税》的篇1一、激趣引入板书课题：纳税教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家.今天，我们就来学习有关纳税的知识.二、教学新课1.了解纳税的作用.（1）自主探索.教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？屏幕显示：①某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元.②某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元.③2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元.④2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元.⑤2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元.⑥2001年，中央财政的教育支出达213亿元.学生分小组讨论，教师参与、指导.（2）合作交流.学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业.你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（主动纳税.）2.理解税种.教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？学生分小组讨论，教师参与、引导.学生讨论后汇报讨论情况，教师板书：增值税、消费税、营业税、个人所得税……教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听.教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释.提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明.教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？屏幕显示：①顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元.②华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元.③某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元.④张老师的月工资收入是1400元，超出某标准800元，每月应缴纳个人所得税120元.教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？学生回答，教师板书：税率＝×100%教师：各种收入是什么意思？请举例说明.教师：税率的高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是：①增值税17%（或13%）.②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等.③营业税分行业从3%至20%不等.如交通行业5%，娱乐行业20%.④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等.3.教学例6.教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？出示例6，学生读题.教师：如何理解按营业额的5%纳税这句话？如何列式计算？学生回答，教师板书：3000×5%＝150（万元）三、课堂练习1.做教科书第页中“做一做”的题目，学生先独立完成，再交流订正.2.做练习三十二的第1～4题.第1～3题先让学生独立完成，再集体订正.第4题学生读题后提问：应纳所得税额420元是什么意思？应按什么的5%纳个人所得税？最后由学生独立完成.第5题叫学有余力的同学完成，做后交流他们的分析思路和解答方法.四、实践活动拟定一个与税收有关的题目，在课外开展一项实践调查活动.并对调查情况作简单分析，写一篇调查报告.（可小组合作完成.）五、反思体验教师：请说一说通过今天的学习你有哪些收获？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税的义务？《纳税》的教学设计篇2第三课时纳税的教学设计教学内容：教材第4-5页的例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1-4题。
(2024年)中国税制全套课件(完整)
税率与征收率
列举消费税的税率档次及适用范围， 阐述征收率的计算方法及适用情形。
税收优惠
介绍消费税的免税、减税等税收优惠 政策及申请流程。
2024/3/26
10
关税制度及实施
01
02
03
04
关税基本原理
阐述关税的概念、特点、计税 原理等基础知识。
征税范围与纳税人
详细介绍关税的征税范围，包 括进口货物、出口货物等，并 解释纳税人的分类及义务。
契税
契税是指不动产（土地、房屋）产权发生转移变动时，就当事人所订契约按产价的一定比例向新业主 （产权承受人）征收的一次性税收。契税的纳税人是在我国境内承受土地、房屋权属转移的单位和个 人。
2024/3/26
26
完善财产行为相关税收体系建议
• 完善房产税制度：建议扩大房产税的征税范围，将农村房屋纳入征税范围；同 时，根据房屋的市场价值进行评估并确定计税依据，以实现税收公平。
• 改革车船使用税：建议对车船使用税进行改革，将计税依据由车船的种类和吨 位改为车船的价值或排放量等因素，以更好地反映车船对环境和社会的影响。
• 优化印花税和契税政策：建议优化印花税和契税政策，降低交易成本，促进不 动产市场的健康发展。同时，加强对不动产交易的监管力度，防止利用阴阳合 同等手段逃避税收。
税收征收管理
包括税务登记、纳税申报 、税款征收、税务检查等 环节。
5
税收原则与政策目标
税收原则
包括公平原则、效率原则、财政原则 等。
税收政策目标
包括经济增长、物价稳定、社会公平 等。
2024/3/26
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国内外税制比较
税制结构比较
包括税种设置、税基选择 、税率设计等方面的比较 。20 Nhomakorabea4/3/26
中央经济工作会议解读
2013年高考政治命题“导向标”——中央经济工作会议解读【时政背景：2012年12月15～16日，中央经济工作会议在北京召开。
中央经济工作会议是中共中央、国务院召开的规格最高的经济会议。
它的任务是：总结一年来的经济工作成绩；应对当前国际国内经济情况的变化；制定宏观经济发展规划；部署明年的经济工作。
这次会议是党的十八大后召开的第一次中央经济工作会议。
本次会议分析了国际国内经济社会发展形势，总结2012年经济工作，对2013年经济发展作出部署，是判断当前经济形势和定调2013年宏观经济政策最权威的风向标。
2013年是全面深入贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键一年，是为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年，做好2013年的经济工作意义十分重大。
】【高考复习提示：本次中央经济工作会议提出，要坚持社会主义市场经济改革方向不动摇，增强改革的系统性、整体性、协调性，以更大的政治勇气和智慧推动下一步改革；首提“积极稳妥推进城镇化”。
城镇化是我国现代化建设的历史任务，也是扩大内需的最大潜力所在，要围绕提高城镇化质量，因势利导、趋利避害，积极引导城镇化健康发展；要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策；做好明年经济工作要以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，扎实开局，进一步深化改革开放，进一步强化驱动创新。
这些重要政策涉及经济生活、政治生活以及生活与哲学的多个知识点，是2013年高考的重中之重。
因此，考生务必仔细研读、深刻理解所涉及的知识点，并结合考试说明，全面准确地掌握经济工作会议的精神，从而在2013年备考复习中占得主动。
】一、2012年我国经济工作取得了哪些成就？【高考复习提示：从历年的高考试题看，经济生活的材料题多在第一问涉及国家或某省市经济发展取得的成就或存在的问题，会议提出的“转变经济发展方式有新进展，科技创新有新成绩，改革开放有新突破，改善民生有新成效”，要注意与此相关的热点材料。
《纳税实务》教案第2课处理增值税税务(一)
户和其他个人。
【多媒体教学】÷【师生互动】学生扫码观看“增值税的类型”视频(详见教材)，帮肋学生了解增值税的类型÷【学生】观看、思考、理解按经营规模和会计核算健全程度的不同，增值税的纳税人可分为一般纳税人和小规模纳税人，具体如表1-1所示。
售额，包括纳税申报销售额、稽直查补销售额、纳税评估调整销售额。
【课堂互动】÷【教师】提出问题纳税人登记为一般纳税人后，还可以转为小规模纳税人吗？+【学生】思考、回答问题÷【教师】总结学生的回答纳税人登记为一般纳税人后，不得转为小规模纳税人，但国家税务总局另有规定的除外。
÷【学生】聆听、理解、记录二、征税范围(一)一般规定÷【教师】讲解征税范围的一般规定1.销售或进口货物【课堂互动】⅜【教师】提出问题员工在公司上班所取得的工资需要征收增值税吗？♦【学生】思考、回答问题⅜【教师】总结学生的回答单位或者个体工商户为聘用的员工提供的服务，以及员工为本单位或雇主提供取得工资的服务均属于非经营活动，不征收增值税。
÷【学生】聆听、理解、记录②单位或者个人向其他单位或者个人无偿转让无形资产或者不动产，但用于公益事业或者以社会公众为对象的除外。
③财政部和国家税务总局规定的其他情形。
2.混合销售行为一项销售行为如果既涉及服务又涉及货物，为混合销售。
从事货物生产、批发或者零售的单位和个体工商户的混合销售行为，按照销售货物缴纳增值税；其他单位和个体工商户的混合销售行为，按照销售服务缴纳增值税。
【课堂互动】÷【教师】提出问题因为混合销售和兼营是有所区别的，所以上述多媒体所展示的内容称“从事货物生产、批发或者零售的单位和个体工商户”，包括以从事货物生产、批发或者零售为主，并兼营销售服务的单位和个体工商户在内吗？÷【学生】思考、回答问题+【教师】总结学生的回答上述多媒体所展示的内容称“从事货物生产、批发或者零售的单位和个体工商户”，包括以从事货物生产、批发或者零售为主，并兼营销售服务的单位和个体工商户在内。
(完整word版)税法教案
第一章税法概论教学要点及考核要求通过对本章的学习，掌握税收三性及税制要素，掌握税法的种类和作用，了解税收的立法原则和我国税收管理体制。
教学重点与难点：税收三性及税制要素教学内容一、税法的定义1、税收及其三性（1）税收（2）税收“三性”：强制性、无偿性、固定性（稳定性）（3）税收的基本职能：筹集财政收入、调节社会经济2、税法二、税收法律关系：1、主体（当事人）：（1）征税主体：税务机关、海关、财政机关（2）纳税主体：纳税义务人和扣缴义务人（属地兼属人原则）2、客体：征税对象3、内容：三、税法的分类1、按职能：税收实体法、税收程序法2、按基本内容和效力：税收基本法和税收普通法3、实体税按征税对象的性质和作用：（19种）（1）流转税类：（4种）增值税、消费税、营业税、关税（2）所得税类：（2种）企业所得税、个人所得税（3）资源税类:（3种）：资源税、土地使用税、土地增值税（4）财产和行为税类：（4种）房产税、车船税、印花税、契税等（5）特定目的税类：（6种）固定资产投资方向调节税（暂缓）、宴席税（各地自主正否）、城建税、车辆购置税、耕地占用税、烟叶税4、按税收管辖权：（1）中央税（消费税、关税、车购税等）（2）地方税（8种）（3）共享税（增、营、所、城建、印花、资等7种）5、按计税依据的属性—从价税、从量税、复合税6、按税款是否包含在计税依据中—价内税、价外税四、税法的构成要素1、纳税人和扣缴义务人（代扣代缴义务人和代收代缴义务人）2、征税对象（税制的首要因素）3、税目4、税率（税制的核心要素和中心环节）5、计税依据6、纳税环节7、纳税地点8、纳税期限9、税收优惠：减税、免税、起征点，免征额。
经济法税收调控法教案
经济法税收调控法教案课程信息：课程主题：经济法税收调控法课时数：2课时目标学生：高中经济法课程学生教学目标：1. 理解经济法的概念和作用；2. 了解税收调控法的特点和目的；3. 掌握税收调控法的基本原则和主要内容。
课程安排：课时一：1. 开场导入（5分钟）利用一个有关经济法的新闻事件或案例导入，激发学生对经济法的兴趣，并与他们分享一些关于经济法的基本背景知识。
2. 经济法概述（10分钟）讲解经济法的概念和作用，强调经济法在社会经济管理中的重要性，并举例说明经济法的具体应用领域。
3. 税收调控法概述（15分钟）介绍税收调控法的概念与特点，讲解税收调控法的目的和作用，以及其对经济发展和社会调整的重要性。
4. 税收调控法的基本原则（15分钟）分析税收调控法的基本原则，包括公平原则、合理原则、公共利益原则和促进经济发展原则，并与学生讨论这些原则在实践中的运用。
课时二：1. 税收调控法的主要内容（15分钟）介绍税收调控法的主要内容，包括税种与税率的调整、税收制度的建立和完善、税收征收方式的改革等，并且结合实际案例分析税收调控法的实践应用。
2. 学生小组讨论与分享（20分钟）将学生分成小组，要求他们讨论一个与税收调控法相关的新闻事件或案例，并提出对该事件或案例中税收调控法的看法和建议。
每个小组选派一名代表进行汇报和分享，激发学生们的思考和交流。
3. 总结与问答（10分钟）回顾本节课所学内容，总结经济法税收调控法的特点、目的、原则和主要内容，并回答学生提出的问题。
作业布置：根据所学内容，要求学生编写一份关于税收调控法在某个具体领域的应用案例分析报告，并附上自己对该案例的看法和建议。
教学辅助工具：1. 多媒体投影仪2. 电脑3. 幻灯片4. 相关实例或案例材料5. 白板和马克笔评估方式：1. 日常课堂提问2. 学生小组讨论与分享3. 学生作业报告评估。
九年级思想品德《聚焦两会2》教学设计
聚焦两会2学习目标：知道中国人民政治协商会议的性质与组成、职能、主题及其作用。
学习过程和指导：一、揭示目标并自学指导：导入：同学们，我们今天一起学习第十课第2节：（板书课题）本节课的学习目标是：（出示学习目标，学生朗读）学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
出示自学指导：（屏幕显示自学指导及目标思考题）自学指导：请大家认真默读教材P75-76的内容，思考下列问题，找出答案。
6分钟后比谁能正确回答。
1、中国人民政治协商会议的性质与组成分别是什么？2、中国人民政治协商会议的职能与主题是什么？3、人民政协有什么作用？二、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点拨。
三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：人民政协性质：中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
人民政协组成：人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人土组成。
思考题2教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：中国人民政治协商会议的职能是政治协商、民主监督、参政议政。
主题是团结和民主。
思考题3教师问：会的请举手？指名回答。
学生回答，教师归纳：⑴为党和政府进行民主、科学的决策提供了重要依据。
⑵政协委员经常深入基层、深入群众，了解民情，集中民智，关注民生。
⑶作为一条重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。
一、当堂背诵：思考题1、2二、当堂作业：（屏幕显示习题）三、教学反思：。
依法纳税教案
依法纳税教案依法纳税教案一、教学目标1. 了解纳税的概念和重要性；2. 了解纳税的对象、方式和要求；3. 强化纳税意识，树立纳税责任感。
二、教学内容1. 纳税的概念和重要性2. 纳税的对象3. 纳税的方式4. 纳税的要求三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍纳税的相关概念和重要性；2. 实例法：通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象、方式和要求。
四、教学步骤1. 纳税的概念和重要性（20分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍纳税的概念和重要性。
重点强调纳税是公民、法人和其他组织按照国家税法规定缴纳税款的义务，并指出纳税是维护国家财政稳定和改善社会公共服务的重要渠道。
2. 纳税的对象（20分钟）教师向学生介绍纳税的对象，包括个人纳税人、法人纳税人和其他组织纳税人。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象。
3. 纳税的方式（20分钟）教师向学生介绍纳税的方式，包括直接税和间接税。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的方式。
4. 纳税的要求（20分钟）教师向学生介绍纳税的要求，包括按时纳税、如实申报和主动缴清税款。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的要求。
五、教学评价教师通过讲解和案例分析，检查学生对纳税概念、纳税对象、纳税方式和纳税要求的理解。
可以通过提问、讨论或小测验来进行评价。
六、教学反思纳税是公民、法人和其他组织的重要义务，也是参与社会建设的一种方式。
通过本课教学，希望能够引导学生树立纳税意识，自觉履行纳税义务，为社会和国家的发展做出贡献。
同时，教师也应注意案例的选择和讲解方式，提高教学的实效性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
《纳税》教学设计
《纳税》教学设计《纳税》教学设计作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《纳税》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学内容：人教版六年级下册第二单元纳税。
教学目标：1．通过查阅资料、交流，初步了解税收知识，建立学习与生活的联系，让学生达成更好的分享。
2．通过计算引入，沟通与分数应用题的联系，掌握百分数应用题在税收上的应用。
3．在与生活结合中拓展学生的知识面，发展学生的思考，锻炼综合应用能力。
教学重、难点：税率的意义、税款的计算。
课堂准备：师生共同收集有关税收及纳税方面的资料，备上课使用。
教学设计：一、创设情境，导入新课1.创设情境：（出示图片）仔细看一看这张福利彩票，你能了解到哪些信息？（中了15万元大奖）师：你是从哪里看出来的？这15万大奖他能全部得到吗？为什么？2.刚才同学提高交税，我们今天就来学习有关纳税的实际问题。
（板书课题：纳税）二、合作交流，理解税率1.关于纳税你知道多少？我们在课前已经查阅了有关纳税的知识，请在小组交里交流交流。
汇报：A：纳税的意义是什么？打开书本第7页，读一读你知道吗的第一段。
法律规定，纳税是每个公民应尽的义务。
B:有哪些税种呢？王老师课前查到了20xx年的税率表。
我们一起来看一看（税种，税率）。
其实税种和税率是比较专业的知识，我们今天只做初步的了解。
2.说出以下税率表示的含义。
A．彩票中大奖后，你知道要缴纳什么税种？（个人所得税）。
我们在表中找一找，个人所得税种的偶然所得对应的税率是20%。
这里20%表示含义是什么？请2—3人说一说。
（缴纳个人所得税的金额是大奖金额的20%）B．税率的意义会说了吗？我们一起来看看这里的税率。
（读题，同桌互相说一说）C.全班交流。
三、教学例题，自主探究1.出示例1：你能忙算一算这个人税后得到多少万元？学生独立尝试解决（学生板书），交流。
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2013-3-10
2013年两会教案
3
专题大纲
• 财富税制的概念 • 2013年两会民生焦点“两大税制”分析 • 人寿保险无法替代的金融工具：保险相关 法律法规 • 七问七答遗产税
2013-3-10
2013年两会教案
4
一、财富税制的概念
• 所谓赋税，就是国家不付出任何报酬而向 居民取得的东西。-列宁 • 纳税和死亡是人生不可避免的两件事，拔 最多的鹅毛听最少的鹅叫。-富兰克林 • 取之于民用之于民。
2013-3-10
2013年两会教案
16
房地产业冲击波
• 3月1日消息，国务院办公厅发布了关于继 续做好房地产市场调控工作的通知。通知 称，要进一步提高第二套住房贷款的首付 款比例和贷款利率，出售自有住房按转让 所得20%计征个税。
2013-3-10
2013年两会教案
17
房产税计算方式
• 关键词：出售住房计征20%个人所得税。 • 举例：一套5年前购买时总价50万元，目前 售价200万元的普通二手房计算。 • 此前按全额1%征税，需缴个税2万元。 • 新政后按差额的20%计算，需缴个税30万元 ，增加28万元，相当于房屋成交价的14%。
2013年两会教案
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市民：买卖房都很纠结
2013-3-10
2013年两会教案
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市民：二手房买的卖的都是心慌
2013-3-10
2013年两会教案
•
•
2013-3-10
2013年两会教案
14
关键词：严禁炒作
• 各地区、各有关部门要加强市场监测和研 究分析，及时主动发布商品住房建设、交 易及房价、房租等方面的权威信息，正确 解读市场走势和有关调控政策措施，引导 社会舆论，稳定市场预期。要加强舆情监 测，对涉及房地产市场的不实信息，要及 时、主动澄清。对诱导购房者违反限购、 限贷等政策措施，造谣、传谣以及炒作不 实信息误导消费者的企业、机构、媒体和 个人，要进行严肃处理。
聚焦民生“新税制”
2013-3-10
2013年两会教案
1
相关说明
• • • • • • 参考资料来源： 国五条文件 和讯财经 凤凰财经 重要说明： 因本专题讯息量较大，请务必在讲授前认 真研读；部分关键内容有备注页。
2013-3-10
2013年两会教案
2
专题目标
• 通过对2013年两会民生焦点“两大税制” 分析，突出人寿保险是无法替代的金融理 财工具，激励广大营销伙伴紧抓市场机遇 ，冲刺一季度开门红。
2013-3-10
2013年两会教案
10
关键词：控制贷款和税收调节
• 继续严格实施差别化住房信贷政策。银行业金融机构要进一步落实好 对首套房贷款的首付款比例和贷款利率政策，严格执行第二套(及以 上)住房信贷政策。要强化借款人资格审查，严格按规定调查家庭住 房登记记录和借款人征信记录，不得向不符合信贷政策的借款人违规 发放贷款。银行业监管部门要加强对银行业金融机构执行差别化住房 信贷政策的日常管理和专项检查，对违反政策规定的，要及时制止、 纠正。对房价上涨过快的城市，人民银行当地分支机构可根据城市人 民政府新建商品住房价格控制目标和政策要求，进一步提高第二套住 房贷款的首付款比例和贷款利率
2013-3-10
2013年两会教案
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新政出台后的影响-股市备受冲击
2013-3-10
2013年两会教案
19
新政出台后的影响-二手房呈现短期火爆
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2013年两会教案
20
上海
2013-3-10
2013年两会教案
21
南京
2013-3-10
2013年两会教案
22
扬州
2013-3-10
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2013年两会教案
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关键词：监管严厉
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五、加强市场监管和预期管理
2013年起，各地区要提高商品房预售门槛，从工程投资和形象进度、交付时限等方面 强化商品房预售许可管理，引导房地产开发企业理性定价，稳步推进商品房预售制度 改革。继续严格执行商品房销售明码标价、一房一价规定，严格按照申报价格对外销 售。各地区要切实强化预售资金管理，完善监管制度；尚未实行预售资金监管的地区 ，要加快制定本地区商品房预售资金监管办法。对预售方案报价过高且不接受城市住 房城乡建设部门指导，或没有实行预售资金监管的商品房项目，可暂不核发预售许可 证书。各地区要大力推进城镇个人住房信息系统建设，完善管理制度，到“十二五” 期末，所有地级以上城市原则上要实现联网。 加强房地产企业信用管理，研究建立住房城乡建设、发展改革、国土资源、金融、 税务、工商、统计等部门联动共享的信用管理系统，及时记录、公布房地产企业的违 法违规行为。对存在闲置土地和炒地、捂盘惜售、哄抬房价等违法违规行为的房地产 开发企业，有关部门要建立联动机制，加大查处力度。国土资源部门要禁止其参加土 地竞买，银行业金融机构不得发放新开发项目贷款，证券监管部门暂停批准其上市、 再融资或重大资产重组，银行业监管部门要禁止其通过信托计划融资。税务部门要强 化土地增值税的征收管理工作，严格按照有关规定进行清算审核和稽查。住房城乡建 设、工商等部门要联合开展对房屋中介市场的专项治理工作，整顿和规范市场秩序， 严肃查处中介机构和经纪人员的违法违规行为。有关部门要加强房地产开发企业资本 金管理，加大对资产负债情况的监测力度，有效防范风险。
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2013年两会教案
5
• 财产财富税制主要包括房产、物业等不动 产税、遗产税和赠与税以及其他各种类型 的财产税。
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2013年两会教案
6
二、2013年两会新税制
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2013年两会教案
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1、房产税国五条
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2013年两会教案
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国务院办公厅关于继续做好 房地产市场调控工作的通知 国办发〔2013〕17号
• 一、完善稳定房价工作责任制
• 认真落实省级人民政府负总责、城市人民政府抓落实的稳定房价工作责 任制。各直辖市、计划单列市和省会城市(除拉萨外)，要按照保持房价基本 稳定的原则，制定本地区年度新建商品住房(不含保障性住房，下同)价格控 制目标，并于一季度向社会公布。各省级人民政府要更加注重区域差异，加 强分类指导。对行政区域内住房供不应求、房价上涨过快的热点城市，应指 导其增加住房及住房用地的有效供应，制定并公布年度新建商品住房价格控 制目标；对存在住房供过于求等情况的城市，也应指导其采取有效措施保持 市场稳定。要建立健全稳定房价工作的考核问责制度，加强对所辖城市的督 查、考核和问责工作。国务院有关部门要加强对省级人民政府稳定房价工作 的监督和检查。对执行住房限购和差别化住房信贷、税收等政策措施不到位 、房价上涨过快的，要进行约谈和问责。
• 充分发挥税收政策的调节作用。税务、住房城乡建设部门 要密切配合，对出售自有住房按规定应征收的个人所得税 ，通过税收征管、房屋登记等历史信息能核实房屋原值的 ，应依法严格按转让所得的20%计征。
• 总结个人住房房产税改革试点城市经验，加快推进扩大试点工作，引 导住房合理消费。税务部门要继续推进应用房地产价格评估方法加强 存量房交易税收征管工作。
•
2013-3-10
2013年两会教案
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关键词：保障性安居房
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四、加快保障性安居工程规划建设
全面落实2013年城镇保障性安居工程基本建成470万套、新开工630万套 的任务。各地区要抓紧把建设任务落实到项目和地块，确保资金尽快到位， 尽早开工建设。继续抓好城市和国有工矿(含煤矿)、国有林区、垦区棚户区 改造，重点抓好资源型城市及独立工矿区棚户区改造；积极推进非成片棚户 区和危旧房改造，逐步开展城镇旧住宅区综合整治，稳步实施城中村改造。 强化规划统筹，从城镇化发展和改善居民住房条件等实际需要出发，把 保障性安居工程建设和城市发展充分结合起来，在城市总体规划和土地利用 、住房建设等规划中统筹安排保障性安居工程项目。要把好规划设计关、施 工质量关、建筑材料关和竣工验收关，落实工程质量责任，确保工程质量安 全。要合理安排布局，改进户型设计，方便保障对象的工作和生活。要加大 配套基础设施投入力度，做到配套设施与保障性安居工程项目同步规划、同 期建设、同时交付使用，确保竣工项目及早投入使用。 加强分配管理。要继续探索创新保障性住房建设和管理机制，完善保障 性住房申请家庭经济状况审核机制，严格准入退出，确保公平分配。加大保 障性安居工程建设、分配和退出的信息公开力度。严肃查处擅自改变保障性 安居工程用途、套型面积等违法违规行为。2013年底前，地级以上城市要把 符合条件的、有稳定就业的外来务工人员纳入当地住房保障范围。要加强小 区运营管理，完善社区公共服务，优化居住环境。
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2013年两会教案
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关键词：坚决抑制投机投资购房
• 二、坚决抑制投机投资性购房 • 继续严格执行商品住房限购措施。已实施限购措施的直辖市、计划单 列市和省会城市，要在严格执行《国务院办公厅关于进一步做好房地 产市场调控工作有关问题的通知》(国办发〔2011〕1号)基础上，进 一步完善现行住房限购措施。限购区域应覆盖城市全部行政区域；限 购住房类型应包括所有新建商品住房和二手住房；购房资格审查环节 应前移至签订购房合同(认购)前；对拥有1套及以上住房的非当地户 籍居民家庭、无法连续提供一定年限当地纳税证明或社会保险缴纳证 明的非当地户籍居民家庭，要暂停在本行政区域内向其售房。住房供 需矛盾突出、房价上涨压力较大的城市，要在上述要求的基础上进一 步从严调整限购措施；其他城市出现房价过快上涨情况的，省级人民 政府应要求其及时采取限购等措施。各地区住房城乡建设、公安、民 政、税务、人力资源社会保障等部门要建立分工明确、协调有序的审 核工作机制。要严肃查处限购措施执行中的违法违规行为，对存在规 避住房限购措施行为的项目，要责令房地产开发企业整改；购房人不 具备购房资格的，企业要与购房人解除合同；对教唆、协助购房人伪 造证明材料、骗取购房资格的中介机构，要责令其停业整顿，并严肃 处理相关责任人；情节严重的，要追究当事人的法律责任。