三年级英语下册unit12period1教案湘少版
湘少版-英语-三下-Unit 12 I go to school by bus.教案设计
板
书
设
计
Unit 12 I go to school by bus
Ship
Plane
Bus
……
教
学
反ห้องสมุดไป่ตู้
思
与
感
悟
三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要，考虑到三年级的学生掌握的语言有限，虽然是运用学过的句子来组织对话，但对他们来说也是有一定的难度的。因此我在这节课设计了真实的情景引入，分解学习，步步深入，注重示范，让学生能够理解并能尝试在小组中表演。总的来说学生的反映我还是比较满意的，他们能够理解对话的意思，能够进行一些简单的替换表演。
2.Let’s chant.
学生模仿学习录音中的对话，并且编一段chant.
学生需要增强口语交际能力，并且能够运用到实际生活中。
当
堂
训
练
按照提示，相互就暑假的活动安排进行调查，完成表格。
学生小组讨论表格的设计，以及调查的详细计划。
将英语实践在生活中。
课堂
小结
能运用句型“I come/go to...by...”谈论交通工具及方式；
2.听课文A部分录音，理解课文大意，回答下列问题。
What transportation can you hear?
3、听音，跟读。
4、小组读。
1、看图造句，学习新单词Beijing,
Shanghai.
2、学生听录音，回答问题。
3、听音，跟读。
4、小组读。
练习学生的听力情况。
拓
展
延
伸
1.打开书，听录音，对所听内容，跟读模仿。
三年级下册英语教案-Unit 12 I go to school by bus｜湘少版
三年级下册英语教案-Unit 12 I go to school by bus｜湘少版教学目标：1.学习单词：bus, stop, subway, train, bike2.能用英语描述自己通学方式。
3.能正确理解和运用句子“I go to school by bus/train/bike/subway.”教学准备：教师：多媒体教学课件，幻灯片。
学生：学生全英语版课本，MP3播放器。
教学步骤：第一步：导入新知识教师通过多媒体教学课件，先播放一段视频，向学生展示相关措辞出行方式的图片。
通过这种方式，让孩子们有比较清晰的印象，学生们能够积极的参与，因为他们被引入到了熟悉的事物中。
第二步：学单词全班用快速朗读(Watch and say)，教师快速帮助学生掌握单词的基本发音。
教师花几分钟帮助学生识别单词，可以快速地让他们掌握单词，掌握规则，这通常比单词本本做得要快得多。
教师需要对单词的用法进行适当的解释，例如：哪些交通工具是走路和坐车的，这样，他们就基本掌握了这些单词的用法。
第三步：掌握句式通过幻灯片演示，展示“I go to school by…” 这个句型。
教师向学生解释这个句式的意思，这个句式一般用于询问别人，他们通学方式是什么。
然后，教师在黑板上和学生一起完成相关的单词拼写，这样学生就更容易理解这个句型了。
第四步：合作练习分成小组，通过问题和交流的方式进行练习。
老师给学生几个问题，例如：“How do you go to school?”等相关问题，来帮助学生通过交流。
老师还可以让学生用他们自己的语言编写问题，方便他们更好地理解。
第五步：英语对话教师通过MP3播放器，让孩子们听一个录制的英语对话，回答相关问题。
教师可以让学生按照规定的对话区分自己新学到的词汇和句子。
通过这个对话，孩子们能更好地理解和运用所学到的知识。
第六步：巩固练习教师可以组织一些小型的巩固练习，例如：小游戏。
这将更直接地测试孩子们对于课程内容的理解程度。
湘少版三年级英语下册Unit12 I go to school by bus详案.
Unit12 I go to school by bus.教学设计——转变教学模式，落实有效课堂丰裕中学李双双一、基本说明1教学内容所属模块：湘少版三年级下册2年级：三年级3所用教材出版单位：湖南少年儿童出版社4所属的章节：第十二单元第二课时5学时数：40分钟二、教学设计1、教学目标：1. 巩固交通工具单词；2.能区分不同交通工具的名称；3. 能运用句型“I go to……by……”熟练及自由地谈论交通工具及方式；4. 能运用该句型进行自由会话2、内容分析：本单元为湘少版三年级下册的最后一个单元，是关于交通工具及方式的学习，认识交通工具，并运用句型“I come／go to……by……”谈论交通工具及方式是本单元重点，难点是介词by的用法，本课时为第二课时，所以主要要求熟练自由运用I go to …by…3、学情分析：学生已经接触英语将近一年的时间了，学习兴趣浓厚，但数潜能生上课不能很好的集中注意力，不喜欢开口读英语，书写也不够规范，但是A 等生上课很有激情，对于英语学习热情洋溢，喜欢而且能够大胆的用英语表达自己。
在上课时，我将运用各种方法，吸引学生注意力，尽量让每个学生都能大胆开口说英语，让他们乐于学习，在玩中学，真正喜欢说英语。
4、设计思路：本课时是本单元的第二课时，主要是对于交通工具的运用，即借助新句型熟练谈论交通工具及方式，所以本课时我将注重学生的听说能力，着重学生大胆说英语的能力。
三.教学过程：Step1 Warming up1.GreetingsT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Smile!T: How are you, today? Ss: I’m fine, and you?T: I’m fine, too.2.Duty report.3.Sing an English song.Step2 Presentation and dills1.Review the words.(PPT to show the pictures, Ss say the wordsloudly)2.Chant: 公车，公车，bus; bus, bus, by bus;火车，火车，train; train, train, by train;…3.童话故事《白雪公主》引出句型，I go to… by… (接着用PPT 展示图片及交通工具，学生说句子。
湘少版-英语-三下-Unit 12 I go to school by bus.精品教案
Unit 12、I go to school by bus教学目标1、能听懂、会说新单词ship, plane, car, bus,bike,train2、能运用句型“I go to...by...”谈论交通工具及方式；能区分不同交通工具的名称。
3、培养学生朗读课文的能力和技巧，提高学生对英语的学习兴趣。
教学重点、难点1、会用英语说交通工具。
2、能运用句型“I go to...by...”谈论交通工具及方式；能区分不同交通工具的名称。
教学准备PPT、教学磁带教学过程Step 1 Warming up1、师生问候。
T:Hello,Boys and girls.How are you today?S:I am fine.How about you?T:I’m OK.T：Before the class let’s listen a song ,Are you ready？2、听歌曲《apple》Step 2 Presentation and drillT:Look at the picture,what’s this?Ss:It’s a school.(老师展示ppt)T:How do you go to school? I go to school by bus.Today we’ll learn Unit 12 I go to school by bus.(老师板书课题）1）Guess ,study and drill(老师展示bus ppt,老师运用TPR教学。
同样的方法学习car,ship ,train,plane,bike)2)Check students.Do you know them?(老师展示ppt,ship, plane, car, bus,bike,train学生快速反应单词).3)Study by+交通工具（老师展示ppt by bus/car/plane…并练习）4)Study sentence I go to …by…(老师展示ppt Beijing Shanghai Changsha 学生练习句子）Step 3 Practice1、打开书，听两遍A部分的录音2、老师带读一遍,解释大概意思。
湘少版-英语-三下-Unit 12 I go to school by bus.教案
教学重点及难点
教学重点：能运用“I come/go to...by...”谈论交通工具和方式。
教学难点：掌握语言结构：I come/go to...by...
教学准备：
教学挂图、单词卡片、字母卡片等
Period 1
教学目标
能听懂、会说新单词Beijing, shanghai, ship, plane, car, bus, bicycle；
教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲：“This is the way I put on my clothes”。
Step 2 Presentation and drill
T: The summer vacation is coming. Where do you want to go?
T: I come to school by bicycle.
手拿单词卡片bicycle的学生上前一步走。
Step 3 Practice
听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误。
Father goes to Shanghai by plane.
He likes to come to school by bicycle.
能运用句型“I come/go to...by...”谈论交通工具及方式；
能区分不同交通工具的名称。
培养学生朗读课文的能力和技巧。
二、教学重点及难点
重点：认识交通工具，并运用句型“I come/go...by...”谈论交通工具及方式。
难点：介词by用法。
教学准备
城市的照片或图片若干（学生准备），单词卡片plane, ship, car, bus, bicycle,教学挂图，教学磁带等。
Unit12 第1课时教学设计 三下英语 湘少版
Unit12 第1课时教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能听懂、会说、认读单词bus, train, ship, car, plane, bike。
2. 句型：能用“I go to school by bus. ”陈述自己使用的交通工具。
(二) 应用目标1. 能在图片或课件的帮助下指认交通工具。
2. 能在所创设的情境或游戏环节中向同伴陈述自己使用的交通工具。
3. 能用本课句型做出行方式调查并做简单的扇形统计图。
4. 能听懂会说A部分的对话。
二、教学重、难点1. 重点：能听懂、会说、认读单词bus, train, ship, car, plane, bike，并能用“I go to school by bus.”，陈述自己使用的交通工具。
2. 难点：“Do you know them?” 中them 的发音；train一词中tr在单词中的发音。
三、教学准备用于新授的交通工具单词卡片、教学图片，教学音频，教学动画（教师可在优教平台直接下载使用）等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）1. Enjoy an English song: Down to the station.2. Revision.Listen and do：要求学生能根据教师的指令，做出相应的动作，目的在于让学生理解“go to...”。
T: Please go to the door. Open the door, please.（等学生完成指定任务后）T: Thank you. Go back to your seat，please.Please go to the window. Close the window, please.（等学本完成指定任务后）‘T: Thank you. Go back to your seat, please.（请几个学生替换老师的角色，多练习几次）Step 2 新课呈现（Presentation）1. New words(1) 教师出示各种交通工具的图片或在黑板上画出各种交通工具的简笔画，教授新词ship, car, plane, bus, train, bike。
三年级下册英语教案-Unit12Igotoschoolbybus.Period1湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 12 I go to school bus. Period 1湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）三年级下册英语第12单元第一课时，主题为“我乘坐公交车去学校”。
教学内容主要包括日常交通工具的英语表达，如“bus”、“train”、“car”等，以及表达上学方式的简单句型“I go to school ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说并正确使用本课所学的交通工具词汇。
2. 能力目标：培养学生运用所学句型描述自己上学方式的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习的意识。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记住不同交通工具的英语单词。
2. 句型运用：学生需要学会如何使用“I go to school ”句型来表达自己的上学方式。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含交通工具图片和句型。
2. 实物模型：各种交通工具的模型或图片。
3. 单词卡片：用于词汇教学和游戏活动。
教学过程1. 课堂导入：通过展示交通工具的图片，引导学生猜测并复习相关词汇。
2. 新授环节：利用多媒体课件和实物模型，教授新单词和句型。
3. 练习环节：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用新学句型。
4. 巩固环节：通过游戏和歌曲，巩固学生对新词汇和句型的掌握。
板书设计1. 中心区域：展示关键句型“I go to school ”。
2. 周边区域：列出本课学习的交通工具单词。
3. 互动区域：用于记录学生在练习环节的输出。
作业设计1. 书面作业：完成相关的练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同伴用英语讨论自己的上学方式。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、教学目标的达成情况以及教学方法的适用性进行。
重点分析学生对句型的掌握程度和词汇记忆的情况，以便对后续教学进行调整和优化。
此教案设计旨在通过多样的教学方法和活动，帮助学生有效学习英语，同时注重培养学生的实际运用能力和合作精神。
三年级英语下册 unit12 period1教案 湘少版
Unit 12 I come to school by bus. PeriodsLanguage Function:Learn to talk about the transport.Language structure:I can to go to Beijing by plane.Vocabulary:A ship, a car, a plane, a bicycle, a bus, a van, a train.Sounds:Know the sound sh in the wordsPeriod 1Basic aims of this lesson:1.Understand the new words and phrases,:A ship, a car, a plane, a bicycle, a bus, a van, a train.2.To read and understand the dialogue and the main sentence structureI can to go to Beijing by plane.Important points:To say the words and sentenceDifficulties:The sentence: I can to go to Beijing by plane.Teaching aids:Tape and radio, word cards pictureStep 1 warming upGreetings:How are you? I’m fine, thank you.How about you?I’m not very well.I’m sorry.Thank you. You are kind1.Sing and chantSing a song “This is the way…”.2.Free talkWhat color do you like?Is this a pear?How old are you?Step 2 presentation and drill1.To learn the words:Show the pictures and learn the words: A ship, a car, a plane, a bicycle, a bus, a van, a train.match the transport.2.Listen to the tape and read these words3.Listen to the tape of the text4.read the text and get the general idea of it5.Listen and read6.Read the text for more times, and act the dialogueStep 3 Practice1.Practice in pairs: I can go to school by bus.Step 4 Consolidation1.Read the words and the sentences2.Draw the pictures and say the wordsHandwriting on the BbUnit 12 I come to school by bus.。
三年级下册英语教案-Unit12 Igotoschoolbybus｜湘少版
三年级下册英语教案Unit 12 I go to school bus｜湘少版教学内容本单元主要围绕“我乘坐公交车去学校”这一主题，通过不同的场景和活动，让学生学习并掌握有关交通工具的词汇和表达方式。
教学内容包括学习单词如“bus”, “train”, “car”, “bicycle”等，以及相关的句子结构，如“I go to school ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句子进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记忆多种交通工具的英语单词。
2. 句型应用：学生需要理解并正确运用“I go to school ”这一句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本单元的单词和句型，以及相关图片和视频。
2. 单词卡片：每种交通工具的图片和英文单词。
3. 情景模拟道具：如小汽车、公交车模型等。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元相关的视频短片，吸引学生的注意力，并引出主题。
2. 新知呈现：利用多媒体课件和单词卡片，教授新单词和句型。
3. 情景模拟：学生分组，利用道具模拟不同的交通方式去学校。
4. 小组活动：每组选择一种交通方式，用所学句型进行对话练习。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的主题“I go to school bus”。
2. 左侧区域：列出本单元的单词和短语。
3. 右侧区域：展示关键句型“I go to school ”。
作业设计1. 书面作业：完成单词和句子的抄写。
2. 口头作业：与家长用英语进行情景对话，描述上学的方式。
3. 拓展作业：查找其他交通工具的英语单词，并尝试造句。
课后反思1. 教学内容：检查学生是否掌握了本单元的单词和句型。
2. 教学方法：评估情景模拟和小组活动的效果，调整教学策略。
3. 学生反馈：收集学生对课堂活动的意见和建议，以便改进教学方法。
三年级下册英语教案-Unit 12 I go to school by bus Period 1 湘
三年级下册英语教案-Unit 12 I go to school by bus Period 1湘少版（三起）一、教学目标1.能够听懂、理解、会说“walk, take the bike and take the bus”等动词并运用它们询问交通方式以及表示自己偏好的交通方式。
2.能够掌握新词汇“bus stop, bicycle, car”等的发音，并能在语境中恰当运用。
3.能够与同学交流对交通方式的偏好，并能表达自己的理由。
二、教学重难点1.重点：掌握单词“bus”、“bike”、“car”以及动词短语“go to school by…”。
2.难点：掌握并能在实际交流中运用交通方式的表达方式。
三、教学准备1.多媒体课件、PPT。
2.和交通方式相关的图片。
四、教学步骤1. Class Opening（5 minutes）询问学生近期是否有坐过公交车，介绍一下本节课的主题，引导学生注意本节课要学习哪些交通方式。
2. Presentation（10 minutes）1.在PPT上展示与交通方式相关的图片，教授单词“bus”、“bike”、“car”等，重点在于单词的读音和音标。
2.展示一下常用的动词短语“go to school by…”等，并引导学生模仿发音。
3. Practice（20 minutes）在教师的指导下，到黑板前模仿老师的示范进行对话练习。
比如：•What do you go to school by?•I go to school by bus.•Why do you go to school by bus?•Because it’s faster than walking.教师还可以跟学生们进行口语练习，让同学们和伙伴或组员进行问答，帮助他们熟悉交通方式的表达方式。
4. Extension（10 minutes）在教室里展示一些事实，例如武汉市有多少条公交线路、出行方式和常见意外事故等等，让同学们更全面地了解该课题并深入学习交通安全知识。
三年级英语湘少版(三起点)下册Unit12_第1课时_公开课教案【贵州黔东南】
Unit12 I go to school by bus. 教学设计Part A &Part B授课教师：贵州省黔东南州剑河县城关第四小学赵贵琼一、教材解读本课是湘少版三年级下册Unit12 I go to school by bus.的第一课时，教学内容是Part A 的Let’s listen and say和Part B的Let’s learn。
本课主要学习6个与交通工具有关的单词以及怎样运用“I go to…by…”来选择自己喜欢的交通方式去到自己想去的地方。
二、学情分析由于是上其他班，对该授课班级的学生情况还不是很了解，但基于都是三年级的学生，应该都是活波好动型，学习英语已有半年的时间，对英语的基础性知识已经有所掌握，英语水平应属于中上等，因此在教学程度上可选择深层次的。
在讲授知识的速度上也可稍快些，但也要根据上课的实际情况来定。
相信在授课过程中设置一些游戏会激励他们的学习兴趣。
三、Teaching Aims:1. 能听懂、会说新单词school by bus train ship car plane bike；2. 能听懂、会说本课对话；3. 能运用“I go to…by…”表达自己想去某地的交通方式。
4. 拓展听读目标：能听、读懂几段对话和chant，获得其中有关交通工具的单词，熟练句型。
5. 情感目标：通过对交通工具的学习，让学生懂得遵守交通规则。
四、Teaching Important and Difficult:1. 教学重点：认识交通工具，并运用句型“I go to…by…”谈论交通工具及方式。
2. 教学难点：by的用法.五、Teaching Tools：多媒体课件、教学图片、单词卡片六、Teaching procedures:Step 1 Warming up1. Greetings2. Free talk。
Step 2 Presentation and drill1. Introduction. （出示城关四小的图片，介绍自己的学校，离家较远，平时是乘坐什么交通工具去学校的。
湘少版(XS)三年级英语下册教案----Unit 12
Unit 12 I go to school by busPeriod 1【学习目标】：1.我能听、说、读、写新单词：bus train ship car plane bike2.我能谈论交通工具和交通方式。
【学习重点】：我能认识交通工具，并运用“I go to …by …”谈论交通工具及方式。
【学习难点】：“by +交通工具”的用法。
【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。
1.我会很快的将下列图片和单词连线。
ship train bike car bus plane2.通过预习，我知道：“I go to+地点”表示“我去某地”。
“I go to+地点+by+交通工具”表示“我乘坐交通工具去某地”。
例如：1.我去上海。
—I go to Shanghai.我乘轮船去上海。
—I go to Shanghai by ship.2.我去上学。
—I go to school.我乘自行车去上学。
—I go to school by bike.【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，带课堂上老师和同学探究解决。
【课堂中合作和探究】：课堂导入：1.小组合作小组成员相互检查独学情况。
2.谁是单词王小组展示掌握单词的情况，可采取不同的展示方式，比一比哪一个组最棒？(老师准备一些职业卡片也可让学生自己画。
)3.听力大冲关听A，B部分，小组合作解决独学疑难问题。
4.争先恐后争先恐后地读出A，B部分的对话和单词。
小组间竞争。
课堂展示：1.小小演讲家 Be a good player.小组合作;小组派代表展示。
2.细读文中对话，模仿人物的语气及感情和同伴排演，然后上台展示。
3.小组自创设情景，自由表演所学的内容。
(C部分)课堂后盘点：自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我今天的收获:。
三年级下册英语教案-Unit 12 I go to school by bus 湘少版(三起)
三年级下册英语教案-Unit 12 I go to school by bus 湘少版（三起）教学目标1.学生能够听懂、会说句型“ I go to school by bus”并能正确使用。
2.学习交通工具的名称，如bus, car, bike。
3.学生能够运用“ How do you go to school？”这个问题问候同学，并了解同学们乘坐的交通工具。
教学重点难点1.重点：学会用“I go to school by bus”来表达乘坐交通工具上学的信息。
2.难点：同学们需要掌握三种交通工具的名称，能够正确使用它们。
教学过程Step 1. Warming-up1.Greetings.2.Introduce the topic “How do you go to school?” and ask students to answer.Step 2. Presentation1.Show pictures of different transportation.2.Introduce each transportation and ask students to repeat them.3.Ask students what transportation they use to go to school.4.Teach the sentence pattern “I go to school by bus” and ask students to repeat.5.Practice the sentence pattern with different transportation.Step 3. Practice1.Pair work: Ask students to ask their classmates “How do you go to school?” and use the sentence pattern “I go to school by ____.” to answer.2.Ask several students to share their answers with the whole class.Step 4. Extension1.Ask students to draw their favorite transportation and write the words on it.2.Ask students to write a short paragraph about how they go to school.Step 5. Homework1.Review the vocabulary of different transportation.2.Writing practice.教具准备1.Pictures of different transportation2.PPT教学反思本节课是教授交通工具名称和运用基本句型描述如何上学的课程。
湘少版英语三年级下册Unit12第1课时 A B教案与反思
Unit12 Igotosc？”中t的发音；train一词中tr在单词中的发音。
物以类聚，人以群分。
《易经》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学准备用于新授的交通工具单词卡片、图片，教学挂图，教学磁带，教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学过程Step1 热身/复习(Warmingup/Revision)1．EnjoyanEnglisetimes,Igotoscetimes,Igotosc?S：Beijing，S的发音。
第四步：Listenandremember。
闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子。
第五步：Workingroups。
让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学。
Step3 趣味练习(Practice)任务：Doasurvey.(做调查)游戏规则：教师将调查问卷发给学生，让学生调查6个同学上学使用的交通工具，并填写事先制定好的表格，表格中包括姓名、交通工具，必要时教师可做适当示范。
Step4 角色表演(ActandPlay)情境：你有了一位新邻居，恰好将成为你的新同学，你和他谈起了每天怎样去学校。
A：Mike.B：Dick，I’mneweetyou.B：Nicetomeetyou，too.ework)1．读新单词。
2．听磁带，读对话。
3．做职业卡片，并配上四线格和相应的单词。
4．制作调查表格，调查家庭成员上班选择的交通工具。
板书设计Unit12 Igotoschoolbybus(A B)Igotoschoolbybus.Igotoschoolbybike.IgotoShanghaibyplane.IgotoBeijingbytrain.【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
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Unit 12 I come to school by bus.
Periods
Contents Periods
Part A, B One period
Part C, D One period
Part E, F One period Language Function:
Learn to talk about the transport.
Language structure:
I can to go to Beijing by plane.
Vocabulary:
A ship, a car, a plane, a bicycle, a bus, a van, a train.
Sounds:
Know the sound sh in the words
Period 1
Basic aims of this lesson:
1.Understand the new words and phrases,:
A ship, a car, a plane, a bicycle, a bus, a van, a train.
2.To read and understand the dialogue and the main sentence structure
I can to go to Beijing by plane.
Important points:
To say the words and sentence
Difficulties:
The sentence: I can to go to Beijing by plane.
Teaching aids:
Tape and radio, word cards picture
Step 1 warming up
Greetings:
How are you? I’m fine, thank you.
How about you?
I’m not very well.
I’m sorry.
Thank you. You are kind
1.Sing and chant
Sing a song “This is the way…”．
2.Free talk
What color do you like?
Is this a pear?
How old are you?
Step 2 presentation and drill
1.To learn the words:
Show the pictures and learn the words: A ship, a car, a plane, a bicycle, a bus, a van, a train.
match the transport.
2.Listen to the tape and read these words
3.Listen to the tape of the text
4.read the text and get the general idea of it
5.Listen and read
6.Read the text for more times, and act the dialogue
Step 3 Practice
1.Practice in pairs: I can go to school by bus.
Step 4 Consolidation
1.Read the words and the sentences
2.Draw the pictures and say the words
Handwriting on the Bb
Unit 12 I come to school by bus.。