人教版小学五年级语文下册第六单元复习资料.doc
人教版小学五年级下册语文第六单元测试题含答案
人教版五年级下册语文第六单元测验一、看拼音，写字、词。
(10分)chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎnjǐng tì yì chāi bá shè tǐng ér zǒu xiǎn二、形近字组词（4分）刊（）峰（）署（）毒（）灼（）刑（）烽（）暑（）霉（）钓（）三、把词语补充完整。
（6分）昏（）无（）如（）大（）故（）重（）按兵（）（）心急（）（）（）（）走险四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。
（2分）大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束C.样式、颜色不俗气1、这本书的封面设计很大方。
（）2、这位电视节目主持人显得很大方。
（）五、选择其中的两个关联词写一句话。
（3分）则……则……既……又……不管……总是……虽然……但是……六、用“然”组成合适的词语填空。
（6分）（1）天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。
（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。
（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。
七、查字典（4分）当我们读书时，遇见不认识的字，可以用查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用查字法。
“截”用部首查字法，应查部，再查画。
八、按课文内容填空。
（15分）1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在时期，从这个故事中，我们知道，早在多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。
2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用传递信息。
3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常有：、、等。
4、多媒体电脑一个突出的特点就是。
5、__________________，寄及陇头人。
海内存知己，。
6、利于病，利于行。
九、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分）十、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
人教版五年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)
人教版五年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)（了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。
）1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。
当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。
” 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚．．．．。
马拉松赛是体力和耐力的运动，（ ）身体素质好又有耐性，（ ）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿勉强。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。
这一次，他又获得了冠军。
记者又请他谈谈经验。
山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：“凭智慧战胜对手。
”这回记者在报纸上没有再挖苦他，但对他所谓的“智慧”仍迷惑不解。
10年后，这个谜题终于被解开了，山田本一在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到赛程的终点。
比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多千米的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
这就叫分段实现大目标。
起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多千米外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几千米时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。
（选文有删改）1.【词语理解】在文中的括号里填入恰当的关联词。
2.【整体把握】请给这篇短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。
题目：______________________________理由：___________________________________________________________________3.【品词析句】读文中画波浪线的句子，回答问题。
（1）结合短文理解，加点的词语“故弄玄虚”的意思是：_________________________。
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人教版五年级下册期末语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
"折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.二、【日积月累】(一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二)＊天行健，君子以自强不息.《周易》＊有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》＊莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》＊少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》＊路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.《离骚》*不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海.《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）(四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五）＊刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入＊徐庶(shù）进曹营-—一言不发*梁山泊的军师—-无(吴）＊孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
语文五下人教版第六单元知识点总结
语文五下人教版第六单元知识点总结
一、单元知识点概述
人教版五年级下册第六单元以“关爱自然”为主题，编排了多篇寓意深刻、富有教育意义的课文。
通过本单元的学习，同学们要深入理解关爱自然的重要性，学会保护环境、珍惜资源。
同时，本单元还注重培养学生的语文素养，提高语言表达和鉴赏能力。
二、语文素养提升策略
1.熟读课文，感受文章的思想感情，提高阅读理解能力。
2.学习作者观察事物的方法，培养细腻的观察力和想象力。
3.加强词语积累，提高词汇运用能力。
4.借鉴课文中的表达手法，提高自己的写作水平。
三、课文重点内容解析
1.《草原》：通过描绘草原的美丽风光，表现了作者对大自然的热爱，教育我们要保护生态环境。
2.《海底世界》：介绍了海底生物的丰富多彩，激发学生热爱自然、探索未知的兴趣。
3.《火烧云》：通过对火烧云的描绘，展现了大自然的神奇魅力，培养学生的审美情趣。
四、语法与修辞技巧
1.学习课文中的修辞手法，如拟人、排比、设问等，提高自己的表达能力。
2.注意语法结构，遵循语言规范，使表达更加准确。
五、课后练习解答指导
1.认真完成课后练习，巩固所学知识。
2.针对难题，学会查阅资料、互相讨论，提高解决问题的能力。
通过本单元的学习，同学们要深刻理解关爱自然的意义，将所学知识运用到生活中，切实行动起来，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
人教版五年级下册语文第六单元测评卷及答案(共3份)
人教版五年级下册语文第六单元测评卷一、我是小小书法家。
(4分)聪明出于勤奋,天才在于积累。
二、结合语境写字词。
(8分)1.他说话前后máo dùn(),被同桌瞪了一眼。
2.一sōu()轮船在大海上háng()行。
一只猴子用尾巴gōu()着栏杆倒挂着,时而龇牙liě()嘴dòu()男孩,时而吓hǔ()男孩。
一旁的叔叔非常愤怒,便举枪miáo()准猴子,猴子吓得连忙逃走了。
三、选择题。
(7分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
(2分)A.放肆．(sì)推荐．(jiàn)计策．(chè)B.拳．头(quán)帽．子(mào)龇．着牙(zhǐ)C.桅．杆(wěi)家(wú)扭．动(niǔ)D.撕．坏(sī)誉．(yù)海鸥．(ōu)2.下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是( )。
(2分)A.它显然．．知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
(居然)B.田忌如实相告,并引荐．．了孙膑。
(举荐)C.将军请放心,按照的我主意．．办,一定能让您赢。
(方法)D.猴子用爪子撕孩子的帽子,好像故意．．逗孩子生气。
(有意)3.下列加点字意思不一样的一项是( )。
(1分)A.道．旁李——道．路B.刻．舟求剑——雕刻．C.问其故．——缘故．D.亡羊补牢．——牢．固4.下列说法有误的一项是( )。
(2分)A.《跳水》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。
B.《自相矛盾》是一则寓言故事,选自《韩非子·难一》。
C.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的,故事反映了人的思维很重要。
D.生活中,遇到任何问题,我们都应该先具体分析当时的情况,再选择恰当的办法去解决。
四、将下列词语补充完整,并完成练习。
(7分)风平浪( ) ( )( )欲试兴致( )( ) ( )有成竹1.与“风平浪()”意思相反的词语是和。
部编人教版语文五年级下册第六单元单元教案
部编人教版语文五年级下册第六单元单元教案一、教学目标知识与技能1.理解课文内容，掌握课文中的重难点内容。
2.掌握词语的拼音、读音和词义。
3.理解故事情节，进行简单的情感抒发。
过程与方法1.通过朗读、朗诵、表演等多种形式进行课文的学习。
2.课堂练习中注重学生的活动性和参与性。
3.锻炼学生的语言表达能力。
情感态度与价值观1.培养学生对文学作品的热爱和理解。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.掌握词语的读音和词义。
2.理解课文内容，掌握故事情节。
三、教学难点1.理解课文细节，领会课文的主题。
2.进行情感抒发，理解故事背后的深层含义。
四、教学过程第一课时1.师生互动，导入课文内容。
2.分组朗读课文，学生理解课文主题。
3.背诵生字词语，理解句子结构。
4.整体学习课文，进行相关问题讨论。
第二课时1.复述课文，学生掌握细节。
2.分组进行课文表演，感悟故事情感。
3.完成课后练习，巩固课文知识。
第三课时1.学生进行课文串讲，讨论故事主题。
2.分组进行扩展阅读，拓展思维。
3.总结本单元学习内容，提出问题分享和解答。
五、课后作业1.默写生字词语，并标出读音。
2.思考课文背后的寓意，写一篇读后感。
六、教学反思在教学中应注重学生的主体地位，引导学生通过多种形式感悟课文内涵，培养学生的阅读能力和情感表达能力。
同时，要充分调动学生的积极性和参与性，让学生在课堂中得到充分发展。
以上是本单元教案的设计内容，希望能够对教学有所帮助。
小学语文人教版五年级下册 第六单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《自相矛盾》主要讲了一个卖矛和盾的人,夸耀自己的矛和盾。
他的话前后不一,不能自圆其说,告诉我们说话做事要考虑周到,前后要一致。
2.《田忌赛马》这篇课文主要讲了田忌和齐威王赛马,第一次失利后,孙膑献策,第二次赛马调换了马的顺序后转败为胜的故事。
告诉我们无论做什么事,都要讲究方法和策略。
3.《跳水》主要写了一个孩子被一只猴子激怒,陷入险境,他的父亲临危不乱,急中生智救下他的故事,赞扬了作为船长的父亲临危不乱的品质。
二、背诵、默写《自相矛盾》三、词语听写矛盾容易陷入瞪眼锣鼓航行放肆撕扯逗弄吓唬鱼钩咧嘴海鸥瞄准四、形近字组词五、多音字组词夫差咧六、近义词模仿——效仿放肆——肆意调换——交换故意——有意灵巧——灵活显然——明显瞄准——瞅准吓唬——恐吓眼巴巴——眼睁睁心惊胆战——心惊肉跳摇摇晃晃——踉踉跄跄兴致勃勃——兴高采烈七、反义词灵巧——笨拙风平浪静——天摇地动显然——隐藏吓唬——鼓励挖苦——巴结胸有成竹——不知所措八、成语自相矛盾胸有成竹风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战九、在括号里填入合适的词(锋利)的矛(坚固)的盾(勇敢)的水手(心惊胆战)的孩子(疑惑)地看着(眼巴巴)地望着(胸有成竹)地说十、量词一(次)比赛一(匹)马一(声)锣响一(艘)帆船一(根)横木一(支)枪一(个)水手一(只)猴子一(声)巨响一(块)盾一(根)绳子一(顶)帽子十一、精彩句子比喻句:扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
十二、仿写造句1.孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识。
(用“赏识”造句)2.猴子不但不理,还撕得更凶了。
(用“不但……还……”造句)十三、句子运用1.你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?(改成陈述句)2.它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
(用“因而”造句)。
五下语文书第六单元语文园地课堂笔记
五下语文书第六单元语文园地课堂笔记The sixth unit of the fifth-grade Chinese textbook is called "Chinese Garden", which focuses on the beauty of Chinese language and literature. This unit aims to cultivate students' interest in Chinese culture and language, and to inspire them to appreciate and create Chinese poetry and prose.五年级语文课本的第六单元名为《语文园地》，侧重于中国语言和文学之美。
该单元旨在培养学生对中国文化和语言的兴趣，激发他们欣赏和创作汉语诗文的能力。
One of the key components of this unit is learning about classical Chinese poetry, including famous poets and their works. Studentswill have the opportunity to study traditional Chinese poetic forms, such as "诗歌" (poetry), "词" (lyric poetry), and "曲" (lyric drama). They will also learn about the characteristics and techniques of these poetic forms, and have the chance to create their own poems in these styles.该单元的重要组成部分之一是学习古代中国诗歌，包括著名诗人及其作品。
【新教材】部编人教版五年级语文下册期末复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案五年级语文组XXX2020年6月人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《语文园地》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
部编人教版小学五年级语文下册同步备课第六单元知识清单
第六单元知识清单基础知识梳理一、易读错的字矛:不要写成“予”。
誉:上部“兴”的最后一笔是捺。
丧:下部是“”,不要在横下多写一撇。
耀:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。
蔑:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
赢:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
艘:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
桅:“木”做部首时末笔撇变成点。
钩:右部是“勾”,不要写成“勺”。
三、生字组词。
矛(máo)（矛盾）（矛头）盾(dùn)（矛盾）（盾牌）誉(yù)（荣誉）（名誉）吾(wú) （吾辈）（支吾）丧(sànɡ)（丧气）（沮丧）瞪(dènɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）耀(yào)（耀眼）（闪耀）讥(jī)（讥讽）（讥笑）讽(fěnɡ)（讽刺）（讽喻）蔑(miè)（轻蔑）（蔑视）锣(luó)（锣鼓）（敲锣）赢(yínɡ) （赢了）（赢家）艘(sōu)（一艘）航(hánɡ)（起航）（航船）肆(sì)（肆意）（放肆）帽(mào)（帽子）（戴帽）桅(wéi)（桅杆）（桅灯）撕(sī)（撕开）（撕毁）逗(dòu)（逗笑）（引逗）唬(hǔ)（吓唬）（唬人）钩(ɡōu)（钩子）（钩针）扭(niǔ)（扭曲）（扭腰）咧(liě)（咧嘴）（咧开）舱(cānɡ)（船舱）（机舱）鸥(ōu) （海鸥）（白鸥）瞄(miáo)（瞄准）（瞄一眼）四、多音字夫{fú (逝者如斯夫)fū (夫人)调{diào(调换)tiáo(调节)扎{zhā (扎针)zā(包扎)zhá (挣扎)转{zhuǎn（转动）zhuàn（转圈）横{hèng（横祸）híng（人行横道）五、重点词语夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬六、重点词语理解誉．之曰:“吾盾之坚物莫能陷也。
复习课件五年级语文下册全册生字词(人教版)完美版
狞níng笑、淌tǎng着、豹bào子
呻shēn吟 胸膛táng
第17课梦想的力量
旬〔xún〕〔下旬〕 募〔mù〕〔募捐〕 泵〔bèng〕〔水泵〕筹 〔chóu〕〔筹集〕 吭〔kēng〕〔吭声〕颠 〔diān〕〔颠簸〕
第18课将相和
璧〔bì〕〔和氏璧〕 诺〔nuò〕〔许诺〕 怯〔qiè〕〔害怕〕 瑟 〔sè〕〔鼓瑟〕 缶〔fǒu〕〔击缶〕 拒 〔jù〕〔拒绝〕 卿〔qīng〕〔上卿〕
生词
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲
八宝攒cuán珠髻jì
绾着
珠钗 赤金盘螭 璎珞圈
褃袄 绉裙
第23课刷子李
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
生词
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
本课容易错 斓 炽 的穹字 沛 硕
炬蟒渗旺聆
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤安康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和安康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
五年级下册全部生字词
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
第一课草原
绿毯 tán 渲xuàn染
勾勒lè
低吟yín 迂yū回 骏jùn马
襟jīn飘带舞
马蹄tí 无限xiàn
礼貌mào 拘jū束 鞭biān子
羞xiū涩 sè 摔跤jiāo
2020新教材部编人教版五年级下册语文第六单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第六单元课堂作业课课练课时作业+课后作业15《自相矛盾》课堂作业第一课时一、给加的字注音。
楚人有鬻．（）盾与矛者，誉之曰：“吾盾．（）之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛．（）曰：“吾．（）矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷．（）子之盾，何如？”其人弗．（）能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
二、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人卖。
鬻称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
誉楚国人。
陷锋利。
利刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
以回答。
弗用。
应不。
【答案】一、yùdùn máo wúxiàn fú二、楚人：楚国人。
鬻：卖。
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
利：锋利。
以：用。
弗：不。
应：回答。
第二课时一、说说下列“之”“其”是什么意思。
（1）誉之曰之：（2）又誉其矛曰其：（3）吾盾之坚之：（4）其人弗能应也其：（5）以子之矛，陷子之盾之：二、读下面短文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1．这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。
2.解释下列加点字的意思。
（1）楚人有鬻盾与矛者．（2）物莫能陷．也（3）以．子之矛，陷子之盾（4）其人弗．能应也3.用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）誉之曰。
译文：（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：4.这则寓言告诉了我们一个什么道理？（）（1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。
（2）不要自己夸要自己。
（3）同伙间不要相互争吵或冲突。
（4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
【答案】一、（1）代指他的盾。
（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。
（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人（5）的。
二、1．自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子2.（1）……的人。
人教版五年级下册语文第一至四单元复习资料word
五年级下册语文第一单元复习资料一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）三、近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争论）精神饱满（精神焕发）四、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）五、填合适的词（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（奇丽）的小诗（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（柔美）的线条（欢腾）的人群（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道（粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原（响亮）的歌声（会心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（狰狞）的面目（恶劣）的天气（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影（茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（古朴典雅）的石雕（忽飞忽落）的小鸟（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况。
五年级语文下册学法大视野人教版第六单元知识清单
五年级语文下册学法大视野人教版第六单元知识清单
1. 掌握《学法大视野》一文的主要内容和核心思想。
2. 理解文中的词语、句子及段落的意思，掌握相关的词语和短语。
3. 掌握原文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、对比等，对文中的修辞手法有一定的理解和把握。
4. 学会运用“归纳总结、举一反三、批判思考”的思维方式来发现问题和解决问题。
5. 培养分析问题和解决问题的能力，锻炼判断能力和推理能力。
6. 学会从多角度的思考问题，掌握比较分析的方法。
7. 培养自我反思、自我批评、自我改进的能力，增强自身的自信和自我管理能力。
五年级下册第六单元语文园地的笔记
五年级下册第六单元语文园地的笔记五年级下册语文园地六笔记（人教版）一、交流平台。
1. 体会人物描写的表达效果。
二、词句段运用。
1. 体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。
- 例句分析。
- “他像一只老乌龟一样，慢吞吞地走在马路上。
”这里的“老乌龟”加点，是一种贬义词，表达了厌恶、不耐烦的感情，把人比作老乌龟是不尊重人的表现。
- “那个小偷像只老鼠一样，偷偷摸摸地在房间里翻找东西。
”“老鼠”加点，也是贬义词，表达了对小偷的厌恶之情，将小偷比作老鼠，突出其鬼鬼祟祟的样子。
- “她像一只美丽的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。
”“美丽的蝴蝶”加点，是褒义词，表达了对“她”的喜爱、赞赏之情，用蝴蝶来形容她在舞台上优美的姿态。
- 改写句子。
- 原句“妈妈一走，我就把屋里翻得乱七八糟的，像个乱贼。
”可改写为“妈妈一走，我就把屋里翻得乱七八糟的，像个调皮的小猴子。
”（把贬义词“乱贼”改为褒义词“调皮的小猴子”，表达出一种调皮可爱的感觉，而不是原来带有批评性的话语）2. 仿照例句，描写情景。
- 例句。
- 八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
- 仿写思路。
- 要先确定描写的情景主题，比如“冷”。
- 然后选择合适的描写对象，像人、动物、植物等。
- 仿写示例。
- 腊月，天多冷。
人冷得裹紧了棉衣，缩着脖子，猫冷得躲在火炉旁，一动也不动，树冷得在寒风中瑟瑟发抖，叶子都掉光了。
三、日积月累。
1. 名言警句及含义。
- “夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮”- 含义：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
这告诉我们要注重内心的宁静，不被外界的名利所诱惑，同时要养成节俭的品德，这样才能明确自己的志向并实现远大的目标。
- “居安思危，戒奢以俭。
——魏征”- 含义：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。
五年级下册语文词语表 -回复
五年级下册语文词语表一、语文词语表的作用和意义1. 语文词语表是学习语文词汇的重要工具。
它包含了五年级下册语文教材中涉及的词语，通过学习语文词语表，能够帮助学生掌握并积累更多的词汇。
2. 语文词语表是语文教学的重要辅助工具。
教师可以根据语文词语表中的词汇内容制定教学计划，有针对性地进行词汇教学，促进学生的词汇积累和运用能力的提高。
二、五年级下册语文词语表《人教版小学语文》五年级下册共分为六个单元，这里整理了每个单元中重点词语，具体如下：1. 第一单元：《地窖里的村庄》词语：地敞、地下教室、地窖、仰望、依偎、异常、异常冷、异常寒冷2. 第二单元：《小道消息》词语：窄小、狭窄、崭新、狭小、严寒、严肃、严重、未雨绸缪、未免3. 第三单元：《少年小宾》词语：齐全、刺激、绝对、绝对不、辫子4. 第四单元：《探访侗乡》词语：连绵、绵延、地连、地域、连天、连天大乐5. 第五单元：《东方之珠》词语：阵地、殴打、殴伤、殴厉、部队6. 第六单元：《船到桥头》词语：脆弱、脆生、万万、万一、桥面三、如何有效利用语文词语表1. 积极利用课外时间阅读，增加词汇积累。
阅读可以帮助学生更好地理解和运用语文词语表中的词汇。
2. 结合课文练习词语，巩固词汇记忆。
在学习相关课文时，学生可以结合课文内容进行词语的练习和应用，加深对词语的理解和记忆。
3. 制定个人学习计划，有选择地进行词汇积累。
学生可以根据自身的情况和学习需求，制定合理的学习计划，有针对性地进行词汇积累和记忆。
四、语文词语表对学生的作用1. 有助于学生的语文阅读和理解能力的提高。
通过学习词语表，学生可以更好地理解和把握语文课本中的词汇内容，提高阅读和理解能力。
2. 促进学生的词汇积累和运用能力的提高。
词语表中包含了大量五年级下册语文课本中的词汇内容，学生可以通过学习词语表，积累和掌握更多的词汇，提高词汇运用能力。
五、结语通过对五年级下册语文词语表的学习和应用，能够帮助学生更好地掌握和运用语文词汇，提高语文阅读能力和理解能力，促进词汇积累和运用能力的提高。
新部编人教版五年级语文下册第六单元语文园地》教案
1.课件出示。【出示课件11】
豆蔻年华:指女于十三四岁的年纪。
及笄:指女子年满十五岁。
弱冠:指男子二十岁左右的年纪。
而立:指人三十岁。
不惑:指人四十岁，
花甲:指人六十岁。
古稀:指人七十岁。
期颐:指人一百岁。
2.学生自由阅读，理解意思。
3.小组合作，拓展交流，小组长整理并记录小组同学的意见。
2.学生自由阅读，可以在材料旁边写一写自己了解到的方法。
3.小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。
4.小组派代表做汇报发言，教师评议，相机引导并小结：
（1）把用词不准确的地方改准确。
①把“一张画像”改为“一幅画像”用字的准确。
②“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
③作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。
这是杜牧在扬州期间，写下了这首诗赠给一位歌女。诗中用早春二月初树梢上含苞待放的豆蔻花，来比喻十三岁的少女。因此，豆蔻后来就被用来专以形容十三、四岁的年轻美少女。豆蔻，也可写作“豆蔻”。。
（2）及笄
语出《礼记·内则》“女子……十有五年而笄”。“笄”，谓结发而用笄贯之，郑玄注：“谓应年许嫁者。女子许嫁，笄而字之，其未许嫁，二十则笄。”笄，发簪。后因称女子年满十五为及笄。表示已到出嫁的年岁。
【出示课件7】
誉之曰赞誉吾矛之利锋利
年九岁年龄当极明邪明亮
失汲道失掉揠苗助长禾苗
狐假虎威假借至之市集市
（二）读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的体验？选择一种体验写一写。
1.读一读，找规律。
【出示课件8】
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
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人教版小学五年级语文下册第六单元复
习资料
五年级的同学马上要进行最后三个单元，也就是六七八单元的语文综合测试，那么孩子们应该准备哪些复习资料呢?
他们又该怎样有效进行复习呢?下面是由X 整理的人教版小
学五年级语文下册第六七八单元复习资料，希望对您有帮
助。
一、根据课文内容填空。
1、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直( 交织 )
在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”; “精彩极了”“糟糕透了” 它们像( 两股风 ) 不断地向我吹来。
我( 谨
慎 ) 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股 ( 刮倒 ) 。
我从心
里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个
极端的 ( 断言 ) 有一个共同的出发点——那就是 ( 爱 ) 。
在爱的鼓
舞下，我努力地向前驶去。
2、时间 ( 艰涩地 ) 流动着，像沙漏( 坠入 ) 我 ( 忐忑不安 )
的心房。
二、理解填空。
1、第六组课文的主题是( 父母的爱 ) 。
2、作者是 ( 美 ) 国作家 ( 马克·汉林 ) ，故事发生在 ( 洛杉矶)( 地名 ) 。
父亲经常对儿子说的一句话是 ( 不论发生什么，
我总会跟你在一起), 这是父亲对儿子的( 承诺 ) ，也是儿子
在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
3、的作者是当代著名作家( 梁晓声 ) 。
课文中的“我”
拥有的第一本长篇小说是。
现代诗的作者是(冰心)。
4、的作者是 ( 美 ) 国作家巴德·舒尔伯格。
5、世界著名漫画集的作者是( 德 ) 国的 ( 埃·奥·卜劳恩 ) 。
三、日积月累。
( 关于诚信、孝敬、立志的名言警句)
兄弟(敦和睦 )，朋友(笃诚信 )。
(陈子昂)
( 孝在于质实 ) ，不在于饰貌。
( hu án 桓宽 )
爱亲者，不敢恶于人; 敬亲者，不敢慢于人。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(诸葛亮 )
人教版小学五年级语文下册第七单元复习资料
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有 ( 金碧辉煌 ) 的殿堂，也有 ( 玲珑剔透 ) 的
亭台楼阁 ; 有象征 ( 热闹街市 ) 的“买卖街” ，也有象征着 ( 田
园风光 ) 的山乡村野。
漫步园内，有如漫游在 ( 天南海北 ) ，饱览着 ( 中外风景名胜 ); 流连其间，仿佛置身在 ( 幻想的境界 ) 里。
2、圆明园不但 ( 建筑宏伟 ) ，还收藏着最珍贵的( 历史文
物) 。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 ( 宋 ) 、元、 ( 明 ) 、清历代的名人书画和各种 ( 奇珍异宝 ) 。
所以，它又是当时世
界上最大的 ( 博物馆 ) 、( 艺术馆 ) 。
3、五位壮士 ( 屹立 ) 在狼牙山顶峰，( 眺望 ) 着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上
露出 ( 胜利的 ) 喜悦。
班长马宝玉( 激动 ) 地说：“同志们，我们的任务 ( 胜利完成 ) 了 ! ”说罢，他把那支从敌人手里夺来
枪( 砸碎 ) 了，然后走到 ( 悬崖 ) 边上，像每次发起 ( 冲锋 ) 一样，第一个 ( 纵身 ) 跳下深谷。
战士们也 ( 昂首挺胸 ) ，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们 ( 壮烈豪迈 ) 的号声：“ ( 打倒日本帝国主义 )! ”“中国共产党万岁 ! ”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是( 勿忘国耻，振兴中华) 。
中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
如( 设计 ) 的精美，( 建筑 ) 的宏伟， ( 历史文物 ) 的珍贵。
这样写能激发读者对圆明
园的无比 ( 喜爱之情 ) ，更能激发对 ( 凶残 ) 、( 可恶 ) 、贪婪的( 英法联军 ) 无比的 ( 憎恨 ) 。
学完课文，你最想说的一句话是。
2、中“五壮士”分别是班长( 马宝玉 ) 、副班长葛振林，战士 ( 宋学义 ) 、胡德林和胡福才。
用小标题概括课文的主要
内容：接受任务——( 诱敌上山 ) —— ( 引上绝路 ) ——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、中，三次出现的一句话是( 我是中国人，我爱中国 ) 。
4、作者 ( 李小雨 ) ，倾述了 (1997) 年 (7) 月 (1) 日( 香港 ) 回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。
( 励志成语 )
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉人教
版小学五年级语文下册第八单元复习资料
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是( 走近毛泽东 )
2、中总起句是( 红军不怕远征难，万水千山只等闲) 。
“万水千山”中写“山”的两句是( 五岭逶迤腾细浪，乌蒙
磅礴走泥丸 ) 。
写“水”的两句是( 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 ) 。
3、中央主力红军长征出发的时间是(1934) 年 (10) 月，行程 ( 两万五千 ) 里，于 (1935) 年 (10) 月到达陕北。
4、(1949) 年(10) 月 (1) 日，中华人民共和国中央人民政
府在首都 ( 北京 ) 举行典礼。
会场设在( 天安门广场 ) ，主席台设在 ( 天安门城楼 ) 上。
开国大典程序如下：毛主席出现在主
席台上——( 林伯渠 ) 宣布典礼开始——奏中华人民共和国
国歌——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮
—— ( 毛主席 ) 宣读公告—— ( 阅兵 ) —— ( 群众游行 ) 。
5、青山处处埋忠骨， ( 何须马革裹尸还 ) 。
6、讲了毛主席在花山的三件事：①、( 请乡亲们回来碾米) ②、 ( 给群众沏茶 ) ③、 ( 帮助母女推碾子) 。
7、成语故事的主人公是( 祁黄羊 ) ，我还能写两个含有反义词的成语 ( 前仆后继 )( 大同小异 ) 。
8、这庄严的 ( 宣告 ), 这雄伟的 ( 声音 ) ，经过无线电的 ( 电波 ) ，传到 ( 长城内外 ) 传到 ( 大江南北 ) ，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。
二、日积月累。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝
俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中
笑。
七律·长征毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。