第七课第三框：让家更美丽
初中道德与法治教学课例《第七课第三框让家更美好》课程思政核心素养教学设计及总结反思
“兴奋学习、深广思考、激情交流、逻辑表达”的状态，
促进师生生命的共同成长
初中道德与法治教学课例《第七课第三框让家更美好》教学 设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《第七课第三框让家更美好》
称
本课人教版七年级第七课第三框内容，对家庭的认
识，促进学生对家庭进一步认知，有利于促进孩子正确 教材分析
父母交往，增强亲情。本框重点构建和谐家庭，难点是
家庭的特点的理解。
1.知识目标：了解现代家庭的变化、基本特点和现
养。
阅读教材 83—84。回答下面问题：
1.现代家庭的基本特点或变化是什么？
（1）家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化，
家庭关系也越来越简单。 教学过程
（2）家庭成员的__________发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越__________。
（采用观察方式，并举简单的案例引入主题，培养
学生思考问题的出发点和思维方式的培养）
代家庭生活的重要内容。知道家庭矛盾和冲突产生的原
因、危害以及有效化解矛盾的方法和技巧，构建和谐家
庭。 教学目标
2.能力目标：能以良好的心态面合剂。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，
孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
七年级的学生还停留在小学的认知阶段与初中青
学生学习能 春期交接期，仅仅停留在接受知识阶段，理解力较弱，
力分析 分析问题单一，合作学习和探究方面思考问题单一，不
会综合化，学习习惯缺乏主观能动性。
教学策略选
主要采用多媒体展示案例分析，学生采取探究合作
择与设计 的学习方式，一方面提高学生的合作意识，一方面通过
高中政治必修2课件第七课第三框我国的宗教政策
第十四页，共35页。
二、新时代大学生应如何对待宗教，弘扬科学精神 情境链接 长春某区法院曾在高悬的国徽之旁，让工匠塑了一把辟邪
剑；山西交口县在县政府院内挖了 9 个坑，将画有五岳灵符和 写着符字的方砖、条砖、铜镜、桃木板、铜钱等所谓镇邪物品 埋入……类似种种匪夷所思的怪诞行为，指向的莫不是权力、 地位与金钱，它们才是某些官员真正膜拜的对象。
第九页，共35页。
(3)积极引导宗教与社会主义社会相适应。 ①内容：积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求 宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国、 拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、 法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家 的最高利益和民族的整体利益；支持他们努力对宗教教义作出 符合社会进步要求的阐释；支持他们与各族人民一道反对一切 利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民 族团结、社会发展和祖国统一多做贡献。
(2)国家保护正常的宗教活动。“金瓶掣签”属于正常的宗 教活动。所以，我国政府认可西藏的这一宗教活动。
第六页，共35页。
探究导学 1．我国宗教概况。 (1)我国是多宗教国家，信教人数比例不大，绝对数字不小。 (2)在社会主义社会宗教还将长期存在。
第七页，共35页。
2．全面理解我国的宗教政策。 (1)我国实行宗教信仰自由政策。 内涵：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由； 有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗 教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有 过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的 自由。 宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由， 又保护不信仰宗教的自由。
【解析】 国家依法管理宗教事务的目的是为了保证宗教 界的合法权益和正常的宗教活动，①③当选；②④观点错误。 故选 B。
七年级政治上册 第三单元 第七课 第3框 让家更美好练习 新人教版(道德与法治)
第三框让家更美好基础过关一、单项选择题1．（2016．广州番禺质检）中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭2．（2016．驻马店遂平模拟）2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。
从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。
有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩3．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了 ( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是( )①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药③周末，一家人去看望姥姥④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④5．（2016．东营广饶模拟）“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。
与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。
针对上述情形，孩子和家长之间应( )①相互理解，积极沟通②各执己见，互不相让③顺其自然，各行其是④换位思考，平等交流A．①② B．②③ C．③④ D．①④二、简答题6．我叫王磊，今年13岁，是一个八年级学生，生活在一个幸福的三口之家，爸爸是建筑工程设计师、妈妈是老师。
(推荐)2019-2020学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第框让家更美好课时训练 2【精
让家更美好1．下图所示，该家庭的类型属于( )A．核心家庭 B．单亲家庭C．主干家庭 D．联合家庭2．在吃年夜饭时，爸爸感慨地对小郑说：“当年你曾祖父还在的时候，年夜饭差不多有30个人一起吃，非常热闹，现在只有4个人吃了。
”这主要表明，当今家庭的变化是( ) A．家庭成员的交流方式发生了较大变化B．探讨社会和人生问题成为家庭的重要内容C．家庭不断趋向小型化D．家庭氛围越来越平等、民主3．“妈妈是我的好朋友，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我开心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！”这段话说明了( ) A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，是现代家庭的重要内容D．父母才是孩子最好的老师和朋友4．丽丽的爸妈在千里之外的城市打工，丽丽每天都给爸妈打电话，有时还会视频聊天。
丽丽的奶奶感叹道：“现在条件真好，我们小时候，跟家人通一封信来来往往要半个多月。
”这表明( ) A．丽丽的独立能力较差B．莉莉不能离开爸妈独立生活C．现代家庭成员的交流沟通方式更便捷D．现代家庭成员间的依赖程度更严重5．家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
你认为以下哪些家庭美德有利于促进家庭和谐( )①体谅、包容②理解、信任③斤斤计较④平等、尊重A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④6．2016年1月1日，全面二孩政策正式落地。
这是一件令人高兴的事情，可在一部分人身上，生二孩却是“老大难”——家里的老大不开心了。
要解决漫画中的问题，共建和谐美好家庭，需要( )①国家强制推行“全面二孩”政策②父母反思自己的教育方式，帮助子女端正认识③子女有良好的心态，学会换位思考，理解尊重父母④父母自己做主，子女不要干预A．①②③ B．②③④C．③④ D．②③7．俗话说：“不当家不知父母累。
第七课 亲情之爱 第三框题 让家更美好 同步学案(含答案)统编版道德与法治七年级上册
第七课亲情之爱第三框题让家更美好学习目标重难点：如何构建和谐家庭分议题：现代家庭面面观；和谐家庭我出力大情境：生活中与家庭成员相处的片段学习梯阶梯一要点回顾1.与父母产生冲突的原因①我们希望得到；但面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的和。
②审视父母给予我们的爱，质疑父母，甚至挑战父母的与。
③作为两代人，我们与父母在、、等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
2.如何化解与父母的冲突？①既需要父母做出，也需要我们自己。
②选择不伤害父母和不影响关系的做法。
③掌握的技巧和应对冲突的智慧。
④父母的做法，理解父母行为中蕴含的。
让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
问题过渡如何构建和谐家庭？要点提取1.现代家庭发生的变化：现代家庭的等都发生了不同程度的变化：①家庭不断趋向。
②家庭成员的交流、方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越。
2.怎样建立和谐家庭：①互相、体谅和，化解矛盾与冲突。
②我分担，有助于营造良好的家庭氛围。
③以面对家庭的变化，让家庭更和睦。
【重难点解析】建立和谐家庭，需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。
家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围，我们要积极参加家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识；以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。
自主选择小明和爸爸妈妈生活在一起，住在城镇上。
后来小明的妹妹出生了，爸爸把爷爷奶奶从农村接到城里，全家六口人一起生活。
由于生活习惯不同，爷爷奶奶与爸爸妈妈两代人在养育小孩方面有不少分歧，由此矛盾、冲突也时有发生。
根据材料完成第1～2题。
1.小明家的家庭结构（）A.一直是核心家庭B.一直是主干家庭C.从核心家庭化为主干家庭D.从主干家庭化为核心家庭2.家和万事兴，家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
小明作为家庭中的一员，在父母与爷爷奶奶发生矛盾和冲突时，正确的做法是（）①双方吵架后，主动去和双方聊天，讲讲对方的优点②充当搭桥人，帮助双方和好如初③适时分别倾听双方的意见，并表示理解，再想办法从中调解④明确自己是中立者，不偏袒某一方，关上房门不参与A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会出于各种原因而产生一些矛盾。
人教版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好课时卷训练
让家更美好一、单项选择题1．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是( )①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药③周末，一家人去看望姥姥④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④2．《家有儿女》中从美国回国的夏东海对孩子注重平等、尊重、理解，是整个家庭的精神支柱，既是孩子的好父亲，又是孩子的好朋友，不论是养子还是亲子，都很喜欢他；母亲刘梅思想传统，对子女“望子成龙”，也是一个可亲、可敬又可笑的老妈，是维系这个家庭的情感纽带。
这说明（）A．只有西方的家庭教育方法才是正确的 B．中国传统的家庭教育观念都是过时的C．要借鉴外国家庭教育所有观念和方法 D．要将中国和外国优秀的家庭文化结合起来3．下面漫画说明（）①这个母亲有丰富的家庭教育经验②这种做法不值得推广③家庭教育要用科学的方法④“望子成龙”心切的表现A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4．26岁的年轻姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于离家远，只有放假的时候才能回一次家，但小王坚持每周给家里打三四次电话，而且经常通过微信与父母视频。
这说明（）A．很多人因为工作太忙，忽视了与家人的沟通B．家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化C．微信是家庭成员交流的最好方式D．子女应该和父母在一起5．享受数字时代，别忘带上父母。
”为教会父母使用微信，80后男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感受到一股强大而温暖的正能量。
他的做法启示我们( )A．互联网的使用是造成代沟的主要原因B．未成年人必须承担赡养扶助父母的法定义务C．孝敬父母落实到平时的一言一行之中，用行动来表达孝敬之心D．使用微信交流是孝敬父母的最好方式6．王琳今天早晨因为一件小事和妈妈吵了一架，虽然这件事最后她争赢了，可她并不快乐。
过后她很后悔，于是她这样反省自己的行为：对待生活中的一些问题，和父母的观点不一致，本来可以通过谅解来统一认识，为什么要和父母吵架呢？你认为王琳的想法是( )A．正确的，处理冲突不能伤害父母感情和亲子关系B．错误的，只要父母错了就一定争个高低上下C．正确的，我们即使认了错也不会丢面子D．错误的，因为争赢了，就一定会给自己带来快乐7．作为子女，我们无法选择自己的父母，也无法选择自己所在的家庭，但是，作为家庭中的一员，我们可以为家庭的和谐发展尽一力。
家的意味 优秀教学设计
人教版七年级道德与法治上册第七课第一框《家的意味》教学设计一、教材分析本节课所学内容为人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课第一框的内容。
（一）课程标准（2011）的具体要求《思想品德》课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体”，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。
（二）青少年法治教育大纲要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利和义务的认识；了解有关民事侵权行为的法律规范和基本基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为；加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。
上述规定为本课“正确看待家庭中父母与子女的权利义务关系”“帮助学生认识到子女有孝亲敬长的义务”等教学目标的实现提供依据。
（三）本框核心教育价值第七课共包括《家的意味》、《爱在家人间》、《让家更美好》三框内容。
《家的意味》的核心教育价值是让学生感受家庭亲人之爱，学习家庭道德，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
同时，强化法律责任意识，自觉履行孝亲敬长的法律义务。
通过这些目标的实现，有利于落实社会主义核心价值观中个人层面“友善”的目标。
（四）本框内容逻辑分析本框的内容在全书中具有承上启下的作用，在前面三个课中，学生已学习了与同伴、老师的交往，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是他们最熟悉的生活领域，与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的落脚点。
本框内容包括“生命的居所”和“中国人的家”两目内容。
第一目“生命的居所”通过情感体验帮助学生理解家的内涵、家的意义。
第二目“中国人的家”通过感悟“中国春运”这一中国独特的社会现象，让学生理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵。
七年级道德与法治上第七课亲情之爱第3框让家更美好课时练习(带答案)
一、单项选择题1．小玥经常帮助妈妈打扫房间卫生；小萍经常帮助妈妈做饭洗碗；小霞有时给父母捶捶背；小刚每当看到父母下班回来十分疲劳时，便主动帮助妈妈做饭，收拾家务，然后再去写作业。
这些发生在生活中的小事说明A．只有做小事才是孝敬父母B．中学生孝敬父母只要求帮助父母做家务C．孝敬父母更多表现在未成年人身上D．未成年人也能孝敬父母2．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友3．小丹一家人特别关心世界和国家大事，常常在一起讨论，大家各抒己见，甚至进行激烈的辩论。
可见A．该家庭是一个好事的家庭B．该家庭氛围平等民主C．该家庭关系不和睦D．现在的人们都具有较强的家庭观念4．在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言也是为构建和谐家庭出力的表现。
下列对父母语言理解正确的是A．要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说:“你先去做作业吧，碗我来洗。
”——妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展B．半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说:“你还回来干什么?你把网吧当家算了!”——爸爸想把我赶出家门C．我不爱弹琴，妈妈说:“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息?”——妈妈说我将来没有出息D．爸爸送我去学校，临别时说:“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸妈说。
”——在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定5．面对矛盾和分歧，图片中儿子的正确做法是①大吵大闹，不依不饶②换位思考，理解父母③主动沟通，化解矛盾④据理力争，要求道歉A．①②B．②③C．③④D．①④6．你的同学打电话给你，你妈妈经常偷听你的电话，你会A．与妈妈大闹一场，争取民主和自由B．恨妈妈偷听你的私隐C．对妈妈很反感D．坦诚地与妈妈谈心，让她对自己放心的同时尊重自己的隐私权7．“慈母手中线，游子身上衣。
道德与法治七年级上册第七课第三框《让家更美好》
3、家庭成员之间产生矛盾和冲 突的只要原因：
4、我们的家庭会发生哪些变化？
家庭成员的增加或减少，会带来 人际关系的变化；家庭成员的工作、
身体和情绪状况等变化，也可能带 来家庭氛围的变来越小，从过去儿孙满堂的大 家庭，到今天家庭不断趋向小型化。 （2）、随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的 丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化。 （3）、家庭氛围越来越平等、民主。
3、现代家庭生活内容：
关心世界和国家大事，探讨社
会和人生问题，学习现代科学 文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现 代家庭生活的重要内容。
第二内容： 和谐家庭我出力 1、为什么说家和万事兴? 家庭成员之间和睦相处是家庭 美满幸福的重要条件。
2、怎样建设和谐家庭？ （1）家庭成员之间相互理解、信任、
体谅和包容。 （2）有效的交流和沟通，可以增进理 解，化解矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的 问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭 更和睦。
初中道德与法治教学课例《第七课第三框让家更美好》课程思政核心素养教学设计及总结反思
能及的行动。
教学目标
能力目标：培养学生能以积极心态面对家庭发展中
的实际问题，学会沟通技巧，发挥作为家庭成员小小“黏
合剂”的作用。
知识目标：了解现代家庭结构、规模、观念等方面
的变化，知晓新的沟通方式，以及平等、民主的家庭氛 围是何如的等知识。懂得“家和万事兴”的道理，为和 谐家庭出力。
学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进 行思索。学生已知“家的意味”“爱在家人间”等概念 学生学习能 与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经 力分析 验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异， 身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情 况，需要为师者灵活处理。
谊的天空”，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续 教材分析
化，对后面一个单元“生命的思考”起承前启后的作
用，重要地位显而易见。
教学重点：和谐家庭我出力。这是本课的终极目标。
教学难点：如何充当家庭小小“黏合剂”。（协调
能力）
情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生达成
爱家庭，爱父母的真情实感，为家庭和睦幸福做出力所
这节课我学会了：（知识点归纳，师生共学）
这节课我的疑惑：（针对学生的疑问，解答问题）
六、课堂训练（目标达成）
1．关于现代家庭的特点，说法正确的有(D)
①交流方式多样②成员关系平等③学习型家庭④
家庭规模越来越小
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
2．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们的做
法(D)
庭变化呈现新的特点。 一是目前家庭规模小型化。2 人、3 人家庭成为家
庭类型主体，家在变小：户均人数原 5.3 人，现家庭平 均规模为 3.35 人；同时，家庭类型多样化，核心家庭 占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断 地涌现。孩子变少：四成家庭是“单身贵族”或“二人 世界”。
让家更美好
<让家更美好>教学设计【教学内容】教材《让家更美好》一框为最新2016人教版七年级(上)道德与法治第三单元第七课第三框内容。
主要学习“现代家庭的变化”“和谐家庭建设方法”等方面的知识。
在教材体系中，本框是继前面二个单元“成长的节拍”“友谊的天空”，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，对后面一个单元“生命的思考”起承前启后的作用，重要地位显而易见。
【学生分析】学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。
学生已知“家的意味”“爱在家人间”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。
但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。
【思想依据】在教学过程中，必须根据新课程，凸显新理念，重视传统家庭与现代家庭的比对，采取理论联系实际的教学原则，组织学生交流、探究各自家庭情况，增强对“千家万户”不同家庭的相互了解。
【教学目标】情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生达成爱家庭，爱父母的真情实感，为家庭和睦幸福作出力所能及的行动。
能力目标：培养学生能以积极心态面对家庭发展中的实际问题，学会沟通技巧，发挥作为家庭成员小小“黏合剂”的作用。
知识目标：了解现代家庭结构、规模、观念等方面的变化，知晓新的沟通方式，以及平等、民主的家庭氛围是何如的等知识。
懂得“家和万事兴”的道理，为和谐家庭出力。
【重点难点】重点：和谐家庭我出力。
这是本课的终极目标。
难点：如何充当家庭小小“黏合剂”。
（协调能力）【教学过程】一、温习旧课“家的意味”——生命的居所；中国人的“家”（中国特色）。
“爱在家人间”——亲情体味；碰撞“爱”花；沟通、传递爱。
怎样让家更美好？（为导入第三框的学习作铺垫）二、情景导入（问题生成）播放歌曲《家和万事兴》，导入新课。
在温馨的“课堂家庭”中，激发起对本框的求知欲。
三、自学预习（能力培养）1．现代家庭的结构、规模、观念等方面发生了怎样的变化？2．传统家庭模式，你知多少？（常常为三代或四代同堂的大家庭。
六年级道德与法制让家更美好教学反思
【教学设计说明】六年级道德与法治第七课亲情之爱第三框让家更美好一、说教材1、教材的地位和作用《让家更美好》是六年级第三单元《师长情谊》第七课《亲情之爱》第三框的内容。
第七课主要从家的含义、亲人沟通、创造和谐家庭三个层面，阐述了如何处理家庭关系的方法。
第一框《家的意味》讲了家的内涵和中国人心目中的家，第二框《爱在家人间》阐述了亲子冲突产生的原因、和父母沟通的技巧，第三框《让家更美好》讲了现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。
因此，本框承接上两框内容，在第七课中起到了综合拓展的作用，对于学生生活实际有着重要作用。
2、教学目标根据课标的要求、教材的特点和学生正处于从低年级升入中年级过渡时期这一实际，以及新课改对我们提出的三维目标观的要求，我将本节课的教学目标确定为：（1）情感态度价值观：体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，提升对家庭、父母的情感。
（2）能力：增强处理信息的能力，在讨论和探究的过程中逐步掌握以良好心态面对家庭中变化的方法，在体验中学会为创造和谐家庭出力。
（3）知识：初步感知现代家庭的特点，知道家庭结构、家庭沟通方式、家庭生活内容的变化，懂得家和万事兴的道理。
3、教学重难点依据课标要求以及对教材的分析，本课的教学重点是现代家庭的特征。
又依据学生的实际情况，六年级学生总结处理家庭问题方法并运用到实际的能力有限，因此把如何为家庭出力列为教学难点。
二、说学情从学生现有知识水平和认知特点来说，学生在之前已经学习了掌握了家的意义与亲人进行沟通的技巧，但对于协调家庭关系的方法还有所欠缺，因此要帮助学生寻找家庭美德，帮助其营造和谐的家庭环境。
从学生心理和生理特征来说，在心理上，六年级学生进入青春期，容易产生逆反心理，他们处于既想要脱离父母掌控又想博得父母关注的矛盾中，有些学生缺少与父母的沟通，在家庭发生矛盾时往往是消极应对的态度，缺乏责任意识，所以，通过本节课的学习，希望学生了解维护家庭需要的美德，和家人沟通化解矛盾的方法。
政治必修二人教浙江专用课件：第七课 第三框 中国共产党的宗教工作基本方针
①含义：政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务
进行______。
课前自主思 维 课堂突破提 升
(3)我国宗教坚持 ___________________的原则 独立自主自办 支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力
第三框
中国共产党的宗教工作基本方针
课前自主思 维
课堂突破提 升
[学考目标展示] 学考目标 备考导航
我国的宗教政策 以选择、判断的形式考查对我国宗教 (b) 政策的识记与理解
课前自主思 维
课堂突破提 升
我国的宗教政策(b) [思维导引] 漫画中的做法错在哪里？为什么？
提示 自由。
该男子违背了我国的宗教信仰自由政策。我国实行宗教
这既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教
自身的要求。
课前自主思 维 课堂突破提 升
选一选
下列行为符合我国宗教政策的有(
)
①某中学生到佛教寺院宣传无神论 动
②中学生参加圣诞节活 ④小冬妈妈到小冬所
③新华书店出售 《圣经的故事》 ②③
在班级发展佛教徒
提示
课前自主思 维
课堂突破提 升
判一判 提示
信仰自由政策，既包括信仰宗教的自由，又包括不信仰宗教的
课前自主思 维 课堂突破提 升
(1)我国实行宗教信仰自由政策 信仰宗教 不信仰宗教 ①内容：包括两个方面，既保护 ____________ 的自由，又保护 ____________的自由。
基本权利
人权 ②地位：是我国的一项长期的基本政策，是宪法规定的公民的
人教版(部编)七年级道德与法治上册第三单元第七课第三框《让家更美好》同步练习题及答案
第七课亲情之爱让家更美好1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活,上了初二,父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么,小天的家庭结构发生的变化是( )A.核心家庭到主干家B.主干家庭到核心家庭C.核心家庭到联合家庭D.联合家庭到核心家庭2.当父母因工作辛苦和压力大而心烦意乱的时候，你的小错误可能会引发父母的脾气。
此时，你的做法是( )A.指责父母为什么小题大做B.据理力争，让父母原谅自己C.不把错误当回事，继续我行我素D.体谅父母的心情，不再惹父母生气3.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以( )①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者③引导家庭成员看到对方优点④帮助家庭成员走出“面子”困境A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我听懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家!这段初中生的话说明了( )A.现代家庭的氛围越来越平等、民主B.关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,已成为现代家庭生活的重要内容C.学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,是现代家庭的重要内容D.父母是孩子最好的老师和朋友5.家庭是组成社会的细胞,有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定,下列做法有利于家庭稳定的是( )①爸爸努力工作,我认真学习②妈妈病了,小琪给妈妈买药③周末,一家人去看望姥姥④妈妈怕我打电话影响学习,经常偷听A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6.某市在全市中小学生中开展“感恩父母的一封信”活动。
这项活动开展( )A.化解了众多家庭矛盾B.消除了父母与孩子之间的分歧C.有利于创建和谐家庭D.使子女报答了父母的养育之恩7.小周在学校与别人关系不错，但回到家里却与父母“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进。
这种现象( )①表明了小周与父母之间缺少沟通②发展下去，会影响家庭和谐③是一种普遍现象，听之任之就好了④不利于小周身心健康发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.歌德说：“无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。
人教版思想品德七年级下册第七课第三框_防患于未然
二、加强自我防范
阅读教材P99页案例，讨论:你如何看待小张 的行为？他的转变给我们哪些启发?
A小张是一个懂得知耻的人，他对自己不恰当、不合适的 行为感到惭愧，并及时改正错误。 B 小张是一个有较好的自我调节、自我控制能力的人，面 对不良诱惑，能联系到不能抵制不良诱惑可能带来的恶果， 从而自觉抵制不良诱惑。 C小张是一个能够防患于未然、自觉纠正不良行为的人， 从而避免了违法犯罪的发生。
探究 园地
不良行为 对他人危害 对行为人危害 对家庭危害 对社会危害
打架斗殴 侵害生命健康 违法犯罪
夜不归宿 可能侵害他
人合法权益
自己的安全得不 到保障
携带管制
刀具
可能伤害他人
可能被人伤害
传播淫秽 毒害身心健康
读物
诱导违法犯罪
影响身心健康 构成违法犯罪
影响正常生活
破坏干扰家庭 生活 一人违法，全 家遭殃
1、中学生李某，迷恋网吧，夜不归屡 教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人 重伤，受到刑罚惩罚。表明（ ）
A、一般违法有可能发展为犯罪
B、只有犯罪才具有社会危害性
C、靠教育不能减少违法现象。
2、为保障未成年人的身心健康，培养 良好品行，有效预防未成年人犯罪， 我国制定的专门法律是（ ）
A、《预防未成年人犯罪法》
1、为何制定本法？
2、这部法律有何作用？
3、规定的不良行为和严重不良行为是 什么
本法第三十四条规定：“严重不良行为”
是指严重危害社会，尚不构成刑事处罚的违法行为： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡 教不改；多次拦截殴打他人，强行索要他人财物； 传播淫秽读物或音像制品等；进行淫乱或色情、卖 淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、 注射毒品；其他严重危害社会的行为。
道德与法治七年级上册问答题+知识点1-3单元
道德与法治七年级上册问答题+知识点1-3单元问答题1.中学时代对于我们成长的意义？（重要性？作用？为什么？）①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学生活馈赠给我们的礼物是什么？（生命给了我们哪些成长的礼物？）①中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④改变那些不完美的形象，重新塑造一个"我"。
3.面对初中生活，我们该怎么做？4，少年梦想的特点是什么？（如何看待少年的梦想？）5.梦想的作用有那些？（为什么少年要有梦想？梦想的重要性？）我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱愿望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分①不断激发生命的激情和勇气，有梦就有希望②才能不断地进步和发展6，少年怎样才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？方法？途径？）①努力，是梦想与现实之间的桥梁②努力，需要立志③努力，需要坚持④努力也有方法7."中国梦"——就是实现中华民族的伟大复兴8.如何正确认识学习？①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养②学习不仅仅局限在学校，我们所看、听、尝、触、做都可以是学习③学习需要自觉、主动的态度④学习伴随着我们的成长⑤学习没有终点9.学习的重要性是什么？（为什么说学习点亮生命？）①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力10.怎样学会学习？（途径？方法？）①需要发现并保持对学习的兴趣②需要掌握科学的学习方法③要善于运用不同的学习方式11.科学的学习方法有哪些？①合理安排学习时间②形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力③学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法12.我们应该12如何正确认识自己？（途径？方法？）①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己②我们可以通过自我评价来认识自己③我们可以通过他人评价来认识自己13，我们应如何正确对待他人的评价？①我们要重视他人的态度与评价②要客观冷静分析，既不盲从，也不能忽视14.我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部（优点，不完美，性格，身材，相貌，现在，过去）②接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧15.我们怎样欣赏自己？①我们要学会欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是人目中无人16，我们如何做更好的自己？（途径？方法？）①做更好的自己，就要扬长避短②做更好的自己，需要主动改正缺点③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、怎样为和谐家庭出力? （1）家和万事兴，家庭成员之间 要相互理解、信任、体谅和包容 （2）我们要加强有效交流和沟通， 增进理解，化解矛盾和冲突 （3）我们要以良好的心态面对家 庭发展中的问题，让亲情更浓， 让家庭更和睦
2、现代家庭结构的类型 A、核心家庭 （父母与未婚子女两代人组成） B、主干家庭 三代人
3、现代家庭生活的重要内容 有哪些? A、关心……大事 B、探讨……问题 C、学习……家庭 D、参与……内容
10年前，琪琪的爸爸和妈妈结 婚了，两年后，他们有了第一个宝 宝琪琪，现在妈妈又怀了二宝，为 了照顾孩子，琪琪家请了一个阿姨 帮忙。 （1）10年前，琪琪的爸爸和妈妈是 通过什么关系确立了家庭？ （2）琪琪家庭结构是什么类型的？
• 第七课
亲情之爱
第三框 让家更美好
教学目标： 1、随着时代的发展,现代家庭出现了 哪些为变化? 2、现代家庭结构的类型 3、现代家庭生活的重要内容有哪些? 4、为什么家庭成员之间会发生矛盾？ 5、怎样为和谐家庭出力? 6、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时， 我们应怎样做？
1、随着时代的发展,现代家庭出现 了哪些为变化? ①现代家庭的结构、规模、观念 等都发生了不同程度的变化。家 庭规模变得越来越小 ②家庭成员的交流、沟通方式发 生了较大的变化 ③家庭氛围越来越平等、民主
琪琪的爸爸妈妈经常和他一 起学习，参加学校和社区开展 的各项活动，他们家每年都要 出去旅游两次。在家人的陪伴 下，琪琪快乐地成长。 问：材料体现了现代家庭生活 中的哪些方面的内容？
妹妹的到来，给家里增添了很多 欢乐，但也增加了家里人的负担， 导致了矛盾的激化。琪琪发现爸爸 妈妈和爷爷奶奶因为子女抚养教育 方面的问题矛盾增多了。有一次， 妹妹感冒发烧了，妈妈说先物理落 温，小孩子不是高烧就不用去医院， 爷爷奶奶立马发火了，和妈妈吵了 起来，抱着妹妹就往医院跑。