高一通用技术 第三单元 设计过程、原则及评价(设计的一般原则)技术课件1
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高一通用技术 第三节设计的基本原则课件
第三节 设计的基本原则
• 科学性原则
• • • • • • • 实用性原则 创新性原则 安全性原则 经济性原则 美观性原则 技术规范性原则 可持续发展原则
“不以规矩,无以成方圆。”技术产品的设计也要遵循一些基本原则
一、科学性原则:
设计作为重要的技术工作,必然要遵循自然界的 科学规律。 如:设计电动机、发电机要遵循电磁感应的科学 原理;设计房屋、桥梁等建筑要以材料力学、结构力学 为依据;设计各种机械要符合机械原理…… 这一切都是设计遵循科学性原则的体现。 违背科学原理的设计,是要导致设计失的。 如:永动机梦想的破灭。
五、经济性原则
• 圆形纸卷改成方形纸卷和纸芯,体现了什么原 则?(提示:可从存储空间、成本等角度考虑)
经济原则就是力图用较低的成本获得较好的设计产品
的原则。设计者应当通过合理选择、使用材料,合理制定 设计要求,注意加工工艺过程的经济性等方面的综合考虑, 使自己的设计符合经济性原则。
木桶与塑料桶
• 从设计的经济原则出发,对木桶与塑料桶进行较, 并在下列空格中填写上关键词。
项目 制造 成本 对象 材料 成本 高 低 维护 成本 高 低 使用 寿命 长 短 运输 成本 高 低 储存 成本 高 低 回收 成本 高 低 其 他 总体 评价 不经济 经济
木桶
塑料桶
高 低
…
…
?思考与讨论
• 案例从哪些方面着手实现经济原 则?
材料、技术、工艺、包装、运输、 仓储、管理..… • 从经济原则出发,作为设计者, 在设计时应避免哪两种情况? 只追求形式美而不了解生产工艺; 只追求价廉而粗制滥造。
自行车的发展史
麦克米伦车(1839)
欧及斯特车(1861)源自斯塔利 车(1870)变速自行车(1902)
• 科学性原则
• • • • • • • 实用性原则 创新性原则 安全性原则 经济性原则 美观性原则 技术规范性原则 可持续发展原则
“不以规矩,无以成方圆。”技术产品的设计也要遵循一些基本原则
一、科学性原则:
设计作为重要的技术工作,必然要遵循自然界的 科学规律。 如:设计电动机、发电机要遵循电磁感应的科学 原理;设计房屋、桥梁等建筑要以材料力学、结构力学 为依据;设计各种机械要符合机械原理…… 这一切都是设计遵循科学性原则的体现。 违背科学原理的设计,是要导致设计失的。 如:永动机梦想的破灭。
五、经济性原则
• 圆形纸卷改成方形纸卷和纸芯,体现了什么原 则?(提示:可从存储空间、成本等角度考虑)
经济原则就是力图用较低的成本获得较好的设计产品
的原则。设计者应当通过合理选择、使用材料,合理制定 设计要求,注意加工工艺过程的经济性等方面的综合考虑, 使自己的设计符合经济性原则。
木桶与塑料桶
• 从设计的经济原则出发,对木桶与塑料桶进行较, 并在下列空格中填写上关键词。
项目 制造 成本 对象 材料 成本 高 低 维护 成本 高 低 使用 寿命 长 短 运输 成本 高 低 储存 成本 高 低 回收 成本 高 低 其 他 总体 评价 不经济 经济
木桶
塑料桶
高 低
…
…
?思考与讨论
• 案例从哪些方面着手实现经济原 则?
材料、技术、工艺、包装、运输、 仓储、管理..… • 从经济原则出发,作为设计者, 在设计时应避免哪两种情况? 只追求形式美而不了解生产工艺; 只追求价廉而粗制滥造。
自行车的发展史
麦克米伦车(1839)
欧及斯特车(1861)源自斯塔利 车(1870)变速自行车(1902)
通用技术 必修1 第3章-设计的一般过程、原则、评价
2、明确问题
1)值不值; 2)能不能;
3.1设计的一般过程
【案例分析】 • 陈晨发现了什么问题?
户
• 产生了什么需求?
外
活
动
无
处
坐
3.1设计的一般过程 分析案例中的陈晨等同学在设计的发现与明确阶段进 行了哪些具体工作?
主要环节
具体工作内容
调查需求
就小凳的一般需求进行调查
统计分析
统计分析,绘制图表
双缸半自动 洗衣机
增加了甩 干功能
双缸半自动 洗衣机 VS
全自动滚筒 洗衣机
洗涤、甩干 于一缸,增 加烘干功能
3.2设计的一般原则
在设计的过程中如何来 实现创新呢?
3.2设计的一般原则
下面的两个键盘是否存在创新?
3.2设计的一般原则
这件名为“T3”的咖 啡桌由Luca Casini设 计,SPHAUS制造,参 加了2004年9月在意大 利维罗纳举办的家具 展览。桌面为彩色的 玻璃,支架部分由一 整根钢管制成,外观 简单,深具现代感。
一个是衣挂, 另一个还是衣挂!
3.2设计的一般原则
虽有乎千金之玉卮,至贵而无当,漏 不可盛水,则人孰注浆哉? ——韩非子
这句话说明了什么问题?
2、实用原则
实用性是指设计的产品为实现其目的而 具有的基本功能。
3.2设计的一般原则
产品实用性的内涵是很丰富的,包括: 物理功能:性能、构造、效率、精度、可靠性。 生理功能:方便性、安全性、宜人性。 心理功能:造型、色彩、机理、装饰。 社会功能:产品象征、显示个人的价值、兴趣、爱好和社会 地位。
3.方案构思(头脑风暴活动)
根据设计要求,大胆构思, 挖掘创造潜力,提出多个设想。
1)值不值; 2)能不能;
3.1设计的一般过程
【案例分析】 • 陈晨发现了什么问题?
户
• 产生了什么需求?
外
活
动
无
处
坐
3.1设计的一般过程 分析案例中的陈晨等同学在设计的发现与明确阶段进 行了哪些具体工作?
主要环节
具体工作内容
调查需求
就小凳的一般需求进行调查
统计分析
统计分析,绘制图表
双缸半自动 洗衣机
增加了甩 干功能
双缸半自动 洗衣机 VS
全自动滚筒 洗衣机
洗涤、甩干 于一缸,增 加烘干功能
3.2设计的一般原则
在设计的过程中如何来 实现创新呢?
3.2设计的一般原则
下面的两个键盘是否存在创新?
3.2设计的一般原则
这件名为“T3”的咖 啡桌由Luca Casini设 计,SPHAUS制造,参 加了2004年9月在意大 利维罗纳举办的家具 展览。桌面为彩色的 玻璃,支架部分由一 整根钢管制成,外观 简单,深具现代感。
一个是衣挂, 另一个还是衣挂!
3.2设计的一般原则
虽有乎千金之玉卮,至贵而无当,漏 不可盛水,则人孰注浆哉? ——韩非子
这句话说明了什么问题?
2、实用原则
实用性是指设计的产品为实现其目的而 具有的基本功能。
3.2设计的一般原则
产品实用性的内涵是很丰富的,包括: 物理功能:性能、构造、效率、精度、可靠性。 生理功能:方便性、安全性、宜人性。 心理功能:造型、色彩、机理、装饰。 社会功能:产品象征、显示个人的价值、兴趣、爱好和社会 地位。
3.方案构思(头脑风暴活动)
根据设计要求,大胆构思, 挖掘创造潜力,提出多个设想。
最新-高一通用技术 设计的原则及其评价课件 精品
设计的评价
设计的评价不仅自评还要他评, 不仅要对最终产品进行评价还要 对设计的过程进行评价。
对设计过程的评价
对最终产品的评价
通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术通用技术设计的评价为什么要对设计进行评价
“不以规矩、不成方圆”
第二节 设计的原则与评价
学习目标的关系。
【案例分析】
柑橘
【案例分析】 6、技术规范原则
飞机上的圆形窗口
日常生活用的螺栓
【案例分析】 7、可持续发展原则
白 色 污 染
设计的评价
为什么要对设计进行评价?
从设计者自身来说有助于设计中的信息 交流和工作反思,从管理的角度来说可 以促使设计者树立质量管理意识、强化 质量管理、高质量完成设计任务。
2、能对设计过程与最终产品的评价。最后 还要懂得与人交流设计想法和成果,并在交 流中获得提升。
设计的原则
1、创新原则 2、实用原则 3、经济原则 4、美观原则 5、道德原则 6、技术规范原则 7、可持续发展原则
1、创新原则
创新概念 创新就是通过引入新概念、
新思想、新方法、新技术等.或对已有产 品的革新来创造具有相当社会价值的事物 或形式。
【案例分析】
洗
第
第
一
一
衣
台
台
手
电
机
摇
动
洗
洗
的
衣
衣
机
机
发
展
单 缸
单
与
洗 洗
创
衣 机
双 缸 半 自 动 洗 衣 机
全 自 动 滚 筒 洗 衣 机
高中通用技术:3-1-设计的一般过程-罗课件
使产品更好地满足人们的需要 延长使用寿命
实践:参考P.55写便携式小凳模型使用说明书
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P.56:请就下列产品设计过程示意图,就对设
计的一般过程的了解谈谈你的想法
需求调查 设计分析 方案构思 模型制作 测试和评估
设计是充满创新和挑战的过程,也是科学严谨的过程
设计实际上又是一个动态发展的过程。在具体项目的设计 中,有些过程或步骤会发生变化,有些步骤之间则可能出 现一定的循环。
小组淘汰有严重缺陷的
班级交流展评
10
3、制作模型或原型
1)
绘制图样
A.三视图 B.平面制作图
2)
制作模型或原型
制作小凳模型 (参考P.56-练习1要求)
实践活动:用卡纸或纸板根据选择的方案制作模型 (2人1组) 要求:1)根据所选材料及强度,大小比例合适,建议凳面40平 方厘米左右 2)先画图,后制作 3)要体现合理的连接方式设计(凳腿和腿与面之间的) 4)要符合设计的7项要求 5)环保和节约使用材料
11
4、测试评估和优化
1)
测试
A.承重能力 B.稳定性
2)
评估指标 方案
评估
质量 承重 稳定 加工 (g) (g) 性 难度 精美 程度 便捷 程度 新颖 性
方案1 方案2
12
4、测试评估和优化
优点 方案 A B 3) 优化
增加结构强度 美化外观
13
结构稳 承重大 定
便捷
精美
易加工
5、产品的使用和维护
7
结构:
连接方式:
8
4、方案呈现
要求:结构稳固、简单,易制作,易携带, 自重轻、体积小,成本低 明确: 1)运用不同的材料、结构可以产生不同的 设计方案 2)任何设计方案都有改进的可能,好方案 不止有一个
通用技术:《设计过程原则及评价》 PPT课件
◇评价的定义 设计的评价是指依据一定原则,采用一定方法 和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实 判断和价值认定的活动。
◇举例身边的评价活动。
◇刚才我们为什么要对我们的作品进行评价呢? ◇山东铝液外溢事故
2007年8月19日20时10分左右,位于山东省滨州市邹平县 境内的山东魏桥创业集团下属的铝母线铸造分厂发生铝液外溢 爆炸重大事故,造成16人死亡、59人受伤(其中13人重伤),初 步估算事故直接经济能目标 (1) 了解评价的含义和评价的意义及分类。 (2) 了解设计过程评价的特点,知道设计过程中每一阶段都要进行设计 过程的评价,培养质量管理意识。 (3) 了解对设计过程的目的与必要性,知道评价的基本方法,进一步体 会设计的一般原则。 2. 过程与方法目标 (1) 经历评价的过程,体验评价的方法。 (2) 体验交流的过程,了解交流的方法。 3. 情感态度和价值观目标 (1) 认识设计评价的重要性,树立质量管理意识,形成负责任的设计思 想。 (2)培养学生合作学习探究的思想。
果。
• 郑欣所设计的评价角度合理吗?为什么?
• 是否每个评价角度的分值越高越好?
• 家庭、学校都需要定期对门窗玻璃进行清理,
下面是市场上目前通常可以看到几种玻璃除尘 器,请对其评价。
• 问题讨论 • 1.可以从以下几点进行测试: • (1)是否能有效清除窗玻璃的污渍。 • (2)结构是否稳固,是否充分考虑了人机关系。 • (3)采用的是什么材料,重量有多少。 • (4)是否易安装和便于分拆清洗。 • 2.需要改进和优化的地方: • (1)除尘部位加大面积,有利于提高效率,但也希望能
广泛、面对面、不严格的场合 相对正式场合,一定技术要求 有一定专业技术基础 要求计算机水平较高
•对自己设计制作的便携式小凳做设计总结报告。
◇举例身边的评价活动。
◇刚才我们为什么要对我们的作品进行评价呢? ◇山东铝液外溢事故
2007年8月19日20时10分左右,位于山东省滨州市邹平县 境内的山东魏桥创业集团下属的铝母线铸造分厂发生铝液外溢 爆炸重大事故,造成16人死亡、59人受伤(其中13人重伤),初 步估算事故直接经济能目标 (1) 了解评价的含义和评价的意义及分类。 (2) 了解设计过程评价的特点,知道设计过程中每一阶段都要进行设计 过程的评价,培养质量管理意识。 (3) 了解对设计过程的目的与必要性,知道评价的基本方法,进一步体 会设计的一般原则。 2. 过程与方法目标 (1) 经历评价的过程,体验评价的方法。 (2) 体验交流的过程,了解交流的方法。 3. 情感态度和价值观目标 (1) 认识设计评价的重要性,树立质量管理意识,形成负责任的设计思 想。 (2)培养学生合作学习探究的思想。
果。
• 郑欣所设计的评价角度合理吗?为什么?
• 是否每个评价角度的分值越高越好?
• 家庭、学校都需要定期对门窗玻璃进行清理,
下面是市场上目前通常可以看到几种玻璃除尘 器,请对其评价。
• 问题讨论 • 1.可以从以下几点进行测试: • (1)是否能有效清除窗玻璃的污渍。 • (2)结构是否稳固,是否充分考虑了人机关系。 • (3)采用的是什么材料,重量有多少。 • (4)是否易安装和便于分拆清洗。 • 2.需要改进和优化的地方: • (1)除尘部位加大面积,有利于提高效率,但也希望能
广泛、面对面、不严格的场合 相对正式场合,一定技术要求 有一定专业技术基础 要求计算机水平较高
•对自己设计制作的便携式小凳做设计总结报告。
高中通用技术 第三章 设计的过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程授课课件 苏教
方案呈现 以草图形式呈现:
筛选方案 小组内自评:
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
收集信息
通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广 播电视、浏览互联网等收集信息。
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
• 1、收集有关各类凳子的资料 • 2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料 • 3、查阅人机工程学的有关资料。 • 4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像。 • 5、访问木工师傅,了解他们制作凳子的经验。 • 6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。
第二步 制订多种设计方案,并进行论证、决 策优化,选取最优方案。
第三步 进行具体、详细的设计
第四步 对所设计的产品进行制作
第五步 对产品进行检测、评价,提出改进意见
第六步 进一步优化设计,直到产品达到最优化 设计
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件:第三章设计过程、原则及评价1(共52张PPT)
② 任何设计方案都有改进的可能 性,好方案决不会仅有一个。
技术与设计1 制定设计方案的步骤: 通用技术
(1)收集信息(集思广益):
要尽可能通过各种渠道收集尽可能多的有关信息。
(2)设计分析(找准目标):
找出设计需解决的主要问题,分析解题的多种办法。
(3)方案构思(发展想法):
最具挑战性,需创新思维,大胆构思发挥个人潜力。
技术与设计1
通用技术
请同学们通过讨论制定出小板 凳的设计要求:
① 结构简单、稳固,易于制作 最大承重不小于600牛顿。
② 质量不大于1千克,能方便地 放入中学生书包。
③ 材料成本不高于5元。
技术与设计1
通用技术
2.制定设计方案:
在制定设计方案的过程中,要 大胆突破传统观念的束缚,始 终明确:
① 运用不同的材料、结构,可以 产生不同的设计方案;
技术与设计1
优化
通用技术
美化外观
技术与设计1
通用技术
5.产品的使用和维护
在产品使用过程中,正确的使用和维 护既可使产品更好地满足人们的需 求,又能延长其使用寿命。因此,掌 握正确的使用和维护方法对于产品 使用者来说尤为重要。为此,我们 通常要设计一份产品使用说明书。
技术与设计1
通用技术
技术与设计1
通用技术
设计是一个有计划的创新活动,它 有着科学合理的基本的工作程序和 流程。当今很少有产品是偶然被开 发出来的。
设计的过程需要使用各种各样的策 略,如问题解决、创造性思维、空 间现象、批判性思维和逻辑推理等 等,它还需要动手能力,如测量、 画草图、绘图和使用各种工具。
设计的一般过程 技术与设计1
成本
结构 连接方式
技术与设计1 制定设计方案的步骤: 通用技术
(1)收集信息(集思广益):
要尽可能通过各种渠道收集尽可能多的有关信息。
(2)设计分析(找准目标):
找出设计需解决的主要问题,分析解题的多种办法。
(3)方案构思(发展想法):
最具挑战性,需创新思维,大胆构思发挥个人潜力。
技术与设计1
通用技术
请同学们通过讨论制定出小板 凳的设计要求:
① 结构简单、稳固,易于制作 最大承重不小于600牛顿。
② 质量不大于1千克,能方便地 放入中学生书包。
③ 材料成本不高于5元。
技术与设计1
通用技术
2.制定设计方案:
在制定设计方案的过程中,要 大胆突破传统观念的束缚,始 终明确:
① 运用不同的材料、结构,可以 产生不同的设计方案;
技术与设计1
优化
通用技术
美化外观
技术与设计1
通用技术
5.产品的使用和维护
在产品使用过程中,正确的使用和维 护既可使产品更好地满足人们的需 求,又能延长其使用寿命。因此,掌 握正确的使用和维护方法对于产品 使用者来说尤为重要。为此,我们 通常要设计一份产品使用说明书。
技术与设计1
通用技术
技术与设计1
通用技术
设计是一个有计划的创新活动,它 有着科学合理的基本的工作程序和 流程。当今很少有产品是偶然被开 发出来的。
设计的过程需要使用各种各样的策 略,如问题解决、创造性思维、空 间现象、批判性思维和逻辑推理等 等,它还需要动手能力,如测量、 画草图、绘图和使用各种工具。
设计的一般过程 技术与设计1
成本
结构 连接方式
第三章 设计过程、原则及评价 教学课件 高中通用技术
例37 [2018 舟山模拟]以下是王明同学提出的有关中学生台灯的
设计要求,你觉得以下说法合理的是( B )
①功能要求:基本的照明功能,适当的辅助功能;
②技术指标:亮度≥300lx,不反光,不眩目,绝缘度≥1MΩ;
③外观要求:美观,具有一定的装饰效果;
④材料要求:塑料;
⑤成本要求:5元人民币;
⑥使用性能:结构稳固,经久耐用。
例40.某人发明了如图的汽车翻牌器,从而逃避道路
上记录超速违章行为的电子眼抓拍,这项发明违背 了技术设计中的( D ) A. 经济原则 B. 创新原则 C. 实用原则 D. 道德原则
例41.如图所示是一款便携式折叠浴缸,折叠起来的厚 度只有8.5mm,跟手机厚度差不多,重量只有7公斤, 平放进车箱里一点也不占地方,方便携带.这是专门为 喜欢野外探险的人士浸浴使用,框架部分使用了碳纤维 材质,包围白色防水布为多层复合布料,容易清洁.该 浴缸的设计主要体现了设计的( B )
A图
B图
②得分高都代表这项内容做得好。 ③一般面积(坐标值相加)越大,说明产品质量越好,但如果某一 标准太低,则产品存在缺陷,产品未必好。 ④对于同类产品的比较,需要同样的标准。 ⑤若出现4分,说明相对较好,1分-2分说明较差。 ⑥设计过程的评价与产品的评价对比
评价 内容 因素
设计过程的评价
最终产品的评价
A. 美观原则、经济原则 B. 创新原则、实用原则 C. 技术规范原则、道德原则D. 美观原则、道德原则
例43 如图所示为一款竹制折叠水果篮,采用天然竹料制作而成。 下列对该水果篮的评价不.恰.当.的是( C ) A.能放置水果食品等,体现了设计的实用原则 B.可折叠设计与众不同结构新颖,体现了设计的创新原则 C.采用天然竹料为材料,符合设计的技术规范原则 D.两种状态均有一定的艺术观赏性,体现了设计的美观原则
高中《通用技术》《设计的一般原则》课件资料
设计的一般原则
设计的一般原则 做为买家,你选择哪款台灯?为什么?
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
在长期的设计实践中,人们逐渐总结
出创新、实用、经济、美观、道 德、技术规范、可持续发展等设计
的一般原则。
设计的一般原则
外观美的实现:外观的美通过造型、 大小比例、材质、色彩、装饰图案等设计 组合来表达。
产品设计中的美观原则是多元的,它 受到消费者、功能、技术、文化传统等多 方面的影响。
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则 案例分析——卡通笔筒
笔筒说:笔兄弟门,快来呀, 笔说:笔筒老兄,家门这么
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
2. 实用原则
设计中的实用性是指设计的产品为实 现其目的而具有的基本功能。
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
结合水壶造型特点分 析其各部分的功能
福建师范大学教育科学与技术学院
水烧开时,提醒注意 美观,形象 开启出水口 稳定性好 受热面积大,热效率高 保护手不被金属把烫伤 手感舒适 便于倾倒 便于清洗
创新的核心是设计。
一个产品如果没有任何新意,就很 容易被不断发展的社会所淘汰。而我们 的生活却会因设计而丰富多彩,设计因 创新而魅力四射。
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
产品的创新一般可以考虑到原理、结构、 技术、材料、工艺等方面。
设计的一般原则 做为买家,你选择哪款台灯?为什么?
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
在长期的设计实践中,人们逐渐总结
出创新、实用、经济、美观、道 德、技术规范、可持续发展等设计
的一般原则。
设计的一般原则
外观美的实现:外观的美通过造型、 大小比例、材质、色彩、装饰图案等设计 组合来表达。
产品设计中的美观原则是多元的,它 受到消费者、功能、技术、文化传统等多 方面的影响。
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则 案例分析——卡通笔筒
笔筒说:笔兄弟门,快来呀, 笔说:笔筒老兄,家门这么
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
2. 实用原则
设计中的实用性是指设计的产品为实 现其目的而具有的基本功能。
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
结合水壶造型特点分 析其各部分的功能
福建师范大学教育科学与技术学院
水烧开时,提醒注意 美观,形象 开启出水口 稳定性好 受热面积大,热效率高 保护手不被金属把烫伤 手感舒适 便于倾倒 便于清洗
创新的核心是设计。
一个产品如果没有任何新意,就很 容易被不断发展的社会所淘汰。而我们 的生活却会因设计而丰富多彩,设计因 创新而魅力四射。
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
福建师范大学教育科学与技术学院
设计的一般原则
产品的创新一般可以考虑到原理、结构、 技术、材料、工艺等方面。
通用技术教学课件第三章设计过程、原则及评价第二节设计的一般原则新
• 创新常常表现为什么? • 创新常常表现为技术发明和技术革新。 • 下图是技术发明还是技术革新?
光感手套:只需空中比划,即可输入命令。
创新设计的种类
1、原创性设计 2、改进性设计
开瓶器
改进后的开瓶器
3、组合性设计
外形的组合设计
瑞士军刀
功能的组合设计
+
带摄像功能的手机
=
模块组合设计
+
设计的一般原则——经济原则
• 3、经济原则
• 应从哪些方面着手降低成本,体现经济原则? • 从材料、技术、管理、工艺、包装、运输、仓储等 方面降低成本。
此塑料椅哪方面符合经济原则
可重叠储运、规模化生产
设计的一般原则——经济原则
• P60右上图(手纸)怎样体现经济原则?
• P60案例分析(木桶与塑料桶),并填表。
• 社会功能:显示产品象征、个人的价值、兴趣、爱
好和社会地位。
设计的一般原则——实用原则
• 分析:以下液体瓶哪个更实用?
左边的液体瓶取液用气压法,不拿起瓶子,可 单手操作,很方便。瓶体透明,可以看清剩下 多少液体。右边的液体瓶不具备这种优点。
设计的一般原则——实用原则
• 比较分析以下浴缸龙头,哪种的实用性强?其技术 进步是发明还是革新?
• 绿色包装案例
新型可降解一次性餐具
马粪纸包装
• 绿色设计:绿色设计(Green Design)是20世纪80末出现的 一股国际设计潮流。对工业设计而言,绿色设计的核心是 “3R”,即Reduce,Recycle,Reuse,不仅要减少物质和能源 的消耗,减少有害物质的排放,而且要使产品及零部件能 够方便的分类回收并再生循环或重新利用。
• 案例分析——伪劣产品的危害
光感手套:只需空中比划,即可输入命令。
创新设计的种类
1、原创性设计 2、改进性设计
开瓶器
改进后的开瓶器
3、组合性设计
外形的组合设计
瑞士军刀
功能的组合设计
+
带摄像功能的手机
=
模块组合设计
+
设计的一般原则——经济原则
• 3、经济原则
• 应从哪些方面着手降低成本,体现经济原则? • 从材料、技术、管理、工艺、包装、运输、仓储等 方面降低成本。
此塑料椅哪方面符合经济原则
可重叠储运、规模化生产
设计的一般原则——经济原则
• P60右上图(手纸)怎样体现经济原则?
• P60案例分析(木桶与塑料桶),并填表。
• 社会功能:显示产品象征、个人的价值、兴趣、爱
好和社会地位。
设计的一般原则——实用原则
• 分析:以下液体瓶哪个更实用?
左边的液体瓶取液用气压法,不拿起瓶子,可 单手操作,很方便。瓶体透明,可以看清剩下 多少液体。右边的液体瓶不具备这种优点。
设计的一般原则——实用原则
• 比较分析以下浴缸龙头,哪种的实用性强?其技术 进步是发明还是革新?
• 绿色包装案例
新型可降解一次性餐具
马粪纸包装
• 绿色设计:绿色设计(Green Design)是20世纪80末出现的 一股国际设计潮流。对工业设计而言,绿色设计的核心是 “3R”,即Reduce,Recycle,Reuse,不仅要减少物质和能源 的消耗,减少有害物质的排放,而且要使产品及零部件能 够方便的分类回收并再生循环或重新利用。
• 案例分析——伪劣产品的危害
高一通用技术第三单元设计过程、原则及评价设计一般过程技术课件
材料强度
材料密度 材料价格 ……
扩大支撑面
连接方式:插接、榫接、
……
合页、粘接等
尽量缩小体积
采取可拆卸式 采用折叠式 ……
设计的一般过程
二、制定设计方案
3.方案构思
• 根据设计要求,大胆构思,挖 掘创造潜力,提出多个设想。
材料 结构
(画草图、做模型)
连接方式
(画草图、做模型)
设计的一般过程
二、制定设计方案
设计的一般过程
任何一种产品的设计不是一步 到位、立竿见影的,设计是一个有 计划的创新活动,它有着科学合理 的基本工作程序。
设计的一般过程
具体情境问题
处户 坐外
活 动 无
设计的一般过程
我们今天从最简单的便携式小 板凳的设计开始,来了解设计过程的 基本环节。
设计的一般过程
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、产品的使用和维护
(3)质量不大于1千克,并能方便 地 放入中学生书包;
(4)材料成本不高于5元。
设计的一般过程
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明确: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性,好方案决不会仅有一个。
设计的一般过程
第三章 设计过程、原则及
设计的一般过程
我们来看看这些新颖的设计作品 【思考】
这些作品基于什么目的而设 计的,它解决了什么问题?
新颖的设计作品
感 冒 纸 巾 架
新颖的设计作品
防 溅 雨 伞
新颖的设计作品
眼 药 水 专 用 漏 斗
新颖的设计作品
材料密度 材料价格 ……
扩大支撑面
连接方式:插接、榫接、
……
合页、粘接等
尽量缩小体积
采取可拆卸式 采用折叠式 ……
设计的一般过程
二、制定设计方案
3.方案构思
• 根据设计要求,大胆构思,挖 掘创造潜力,提出多个设想。
材料 结构
(画草图、做模型)
连接方式
(画草图、做模型)
设计的一般过程
二、制定设计方案
设计的一般过程
任何一种产品的设计不是一步 到位、立竿见影的,设计是一个有 计划的创新活动,它有着科学合理 的基本工作程序。
设计的一般过程
具体情境问题
处户 坐外
活 动 无
设计的一般过程
我们今天从最简单的便携式小 板凳的设计开始,来了解设计过程的 基本环节。
设计的一般过程
一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、产品的使用和维护
(3)质量不大于1千克,并能方便 地 放入中学生书包;
(4)材料成本不高于5元。
设计的一般过程
二、制定设计方案 1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选
应明确: 1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性,好方案决不会仅有一个。
设计的一般过程
第三章 设计过程、原则及
设计的一般过程
我们来看看这些新颖的设计作品 【思考】
这些作品基于什么目的而设 计的,它解决了什么问题?
新颖的设计作品
感 冒 纸 巾 架
新颖的设计作品
防 溅 雨 伞
新颖的设计作品
眼 药 水 专 用 漏 斗
新颖的设计作品
高中通用技术 第三章 设计的过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则(2个课时)授课课件 苏教版
同学们去购买手机的时候,会注重哪些方面的要求?
新颖
创新原则
实用
实用原则
外观 价格 经济原则 美观原则 拒绝假冒伪劣 道德原则 配件丰富 技术规范原则 环保材料 可持续发展原则
1、创新原则
创新概念:创新就是通过引入新概念、新思
想、新方法、新技术等.或对已有产品的革 新来创造具有相当社会价值的事物或形式。 创新表现形式: 技术发明和技术革新。
4.美观原则
“爱美之心,人皆有之”
观察下列手表: • 1.谈谈你对各 种手表的不同 感受。 • 2.你喜欢那一 种款式?说明 你喜欢的理由。
产品的外观是通过对产品造型、 大小比例、使用材料、色彩搭配、装 饰图案等设计组合来表达。 产品设计中的美观原则又是多元 的,受消费者、功能、技术、文化传 统等多方面影响。
维京航空公司俱乐部 男士盥洗室
茶具
公园里的茶吧
思考 分析以下产品设计的实例,试用适当的形
容词描述这些产品外观的美学特征。
精致、匀称 、 亮丽 、流畅
朴素 、 端庄、 简洁、明快
靓丽 、休闲、 舒展、浑然一体
课堂小结
• • • • 1、创新原则 2、实用原则 3、经济原则 4、美观原则
5.道德原则
手工单件制作、环 保、耐用、笨重, 运输和制造成本高 经济、美观、轻 巧,运输和制造 成本低
价值优化原理:
功能成本比=功能/成本 提高功能成本比的方法:
1、在功能不变的前提下降低成本 2、在价格不变的前提下增加功能 3、在增加功能的同时降低成本 方形西瓜的出现:便于包装, 运输十分方便,减少成本。
洗衣机的变迁
第 一 台 手 摇 洗 衣 机 双 缸 半 自 动 洗 衣 机
第 一 台 电 动 洗 衣 机
新颖
创新原则
实用
实用原则
外观 价格 经济原则 美观原则 拒绝假冒伪劣 道德原则 配件丰富 技术规范原则 环保材料 可持续发展原则
1、创新原则
创新概念:创新就是通过引入新概念、新思
想、新方法、新技术等.或对已有产品的革 新来创造具有相当社会价值的事物或形式。 创新表现形式: 技术发明和技术革新。
4.美观原则
“爱美之心,人皆有之”
观察下列手表: • 1.谈谈你对各 种手表的不同 感受。 • 2.你喜欢那一 种款式?说明 你喜欢的理由。
产品的外观是通过对产品造型、 大小比例、使用材料、色彩搭配、装 饰图案等设计组合来表达。 产品设计中的美观原则又是多元 的,受消费者、功能、技术、文化传 统等多方面影响。
维京航空公司俱乐部 男士盥洗室
茶具
公园里的茶吧
思考 分析以下产品设计的实例,试用适当的形
容词描述这些产品外观的美学特征。
精致、匀称 、 亮丽 、流畅
朴素 、 端庄、 简洁、明快
靓丽 、休闲、 舒展、浑然一体
课堂小结
• • • • 1、创新原则 2、实用原则 3、经济原则 4、美观原则
5.道德原则
手工单件制作、环 保、耐用、笨重, 运输和制造成本高 经济、美观、轻 巧,运输和制造 成本低
价值优化原理:
功能成本比=功能/成本 提高功能成本比的方法:
1、在功能不变的前提下降低成本 2、在价格不变的前提下增加功能 3、在增加功能的同时降低成本 方形西瓜的出现:便于包装, 运输十分方便,减少成本。
洗衣机的变迁
第 一 台 手 摇 洗 衣 机 双 缸 半 自 动 洗 衣 机
第 一 台 电 动 洗 衣 机
高中通用技术 第三章课件
普通高中课程标准试验教科书 通用技术-必修1
技术与设计-1课件
地质出版社
第三章 体验设计实践
3.1设计课题的确定 3.2设计方案的制定 3.3设计的表达与交流
3.1设计课题的确定
一、发现问题,提出设计要求
怎样选定一个 设计课题呢?
设计的过程,实际上就是寻找解决某个问题的途径 的过程。发现一个值得解决的问题,就是提出了设计课 题。然后明确解决这个问题的具体要求,也就是明确设 计定位。这样,一个设计课题就产生了。
针对拟设的多功能学习用品盒初步构思,提出你新 的设想。例如:
1.做成立式的?立式和卧式的各有什么优缺点? 2.可不可以做成壁挂式的?
3.1设计课题的确定
3.放书的隔板可以做成活动的吗?这样有何好处? 4.笔筒可不可以利用现有的圆筒来做?哪些物品可以 用来做笔筒? 5.学习用品盒的形状和结构,可以做哪些改进? 6.可以增加其他功能吗? 7.还可以用其他的材料吗?用什么颜色更好看?
笔筒
盛物框
书插
3.1设计课题的确定
这个平面形状符合设计要求吗?是不是很理想呢? 通过分析进一步完善想法。 (2)组织讨论,集思广益,激发创造性思维。
组织讨论,也是谋求好的设计方案构思的一种有效 方式。可以全班一起,也可以分小组进行。集思广益, 对形成构思很有好处。
3.1设计课题的确定
讨论时要注意激发大家的创造性思维。可以采用 “头脑风暴法”,意思是不加限制和约束,鼓励大家 充分发挥想象,自由发言,即使是“奇思怪想”、 “异想天开”都不要紧,也许一个具有创造性的方案 就在热烈的讨论中孕育。
之比。 标准规定了优先采用的比例。无论采用何种比例,
所注尺寸数字均应是实物的真实大小,与绘图比例无关。
技术与设计-1课件
地质出版社
第三章 体验设计实践
3.1设计课题的确定 3.2设计方案的制定 3.3设计的表达与交流
3.1设计课题的确定
一、发现问题,提出设计要求
怎样选定一个 设计课题呢?
设计的过程,实际上就是寻找解决某个问题的途径 的过程。发现一个值得解决的问题,就是提出了设计课 题。然后明确解决这个问题的具体要求,也就是明确设 计定位。这样,一个设计课题就产生了。
针对拟设的多功能学习用品盒初步构思,提出你新 的设想。例如:
1.做成立式的?立式和卧式的各有什么优缺点? 2.可不可以做成壁挂式的?
3.1设计课题的确定
3.放书的隔板可以做成活动的吗?这样有何好处? 4.笔筒可不可以利用现有的圆筒来做?哪些物品可以 用来做笔筒? 5.学习用品盒的形状和结构,可以做哪些改进? 6.可以增加其他功能吗? 7.还可以用其他的材料吗?用什么颜色更好看?
笔筒
盛物框
书插
3.1设计课题的确定
这个平面形状符合设计要求吗?是不是很理想呢? 通过分析进一步完善想法。 (2)组织讨论,集思广益,激发创造性思维。
组织讨论,也是谋求好的设计方案构思的一种有效 方式。可以全班一起,也可以分小组进行。集思广益, 对形成构思很有好处。
3.1设计课题的确定
讨论时要注意激发大家的创造性思维。可以采用 “头脑风暴法”,意思是不加限制和约束,鼓励大家 充分发挥想象,自由发言,即使是“奇思怪想”、 “异想天开”都不要紧,也许一个具有创造性的方案 就在热烈的讨论中孕育。
之比。 标准规定了优先采用的比例。无论采用何种比例,
所注尺寸数字均应是实物的真实大小,与绘图比例无关。
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例如: 例如:
创造一种新产品 采用一个新的方法和理论 采用一种新的生产组织管理方法 以新的商业形式来处理某种产品 使旧产品具有一种新的特性
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 2.实用原则 2.实用原则 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 功能。 功能。 产品实用性包括: 产品实用性包括: 物理功能:性能、构造、效率精度、可靠性; 物理功能:性能、构造、效率精度、可靠性; 生理功能:方便性、安全性、宜人性; 生理功能:方便性、安全性、宜人性; 心理功能:造型、色彩、机理、装饰; 心理功能:造型、色彩、机理、装饰; 社会功能:显示产品象征、个人的价值、兴趣、 社会功能:显示产品象征、个人的价值、兴趣、爱 好和社会地位。 好和社会地位。
MOTO可降解手机 可降解手机( ⑧ MOTO可降解手机(¥2880) 可窃听他人电话手机( ⑦可窃听他人电话手机(¥3880) (埋入土中长出向日葵) 埋入土中长出向日葵)
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则:
设计的一般原则: 设计的一般原则:
1.创新原则 创新原则 2.实用原则 实用原则 3.经济原则 经济原则 4.美观原则 美观原则 5.道德原则 道德原则 6.技术规范原则 技术规范原则 7.可持续发展原则 可持续发展原则
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则:
【合作学习任务2】: 合作学习任务2
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 1.创新原则 1.创新原则 创新是设计的核心,是产品生命力的源泉。 创新是设计的核心,是产品生命力的源泉。 设计的核心 创新的方法和途径有: 创新的方法和途径有: ①从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破; 从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破; 使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。 ②使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 3.经济原则 3.经济原则 经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。 经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。 指以最低的费用 降低成本的途径: (1)设计、材料、加工、包装、储存、运输、销售、 (1)设计、材料、加工、包装、储存、运输、销售、 设计 维护、回收、管理等成本。 维护、回收、管理等成本。 (2)降低材料消耗和节约能源 降低材料消耗和节约能源, (2)降低材料消耗和节约能源,但绝不能为降低成本 而粗制滥造,产品设计必须从消费者利益出发。 而粗制滥造,产品设计必须从消费者利益出发。 价值优化原理:功能成本比= 功能/成本 功能成本比= 功能成本比 功能/ 提高功能成本比的方法: ①在功能不变的前提下降低成本; 功能不变的前提下降低成本; 的前提下降低成本 价格不变的前提下增加功能; 的前提下增加功能 ②在价格不变的前提下增加功能; 增加功能的同时降低成本。 的同时降低成本 ③在增加功能的同时降低成本。
购买手机(引入情景) 购买手机(引入情景) 合作探究(选择理由) 合作探究(选择理由)
自主发现、 选择理由即设计原则) 自主发现、理解(选择理由即设计原则)
实例分析(分步学习一般原则) 实例分析(分步学习一般原则) 当堂检测 总结提升
【马上行动】 马上行动】
本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务, 本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务,即各个 环节均以学生为主体,教师为主导,引导学生进行自主、合作、 环节均以学生为主体,教师为主导,引导学生进行自主、合作、探究的学习方式 学习,让学生在探究中自主建构知识,在设计中发现问题,在活动中体验原则。 学习,让学生在探究中自主建构知识,在设计中发现问题,在活动中体验原则。 作为设计的一般原则的组成部分,七个原则是不可分割的。但是, 作为设计的一般原则的组成部分,七个原则是不可分割的。但是,作为一个 学习过程,需要分步学习。因此课堂教学的总体思路为:总分总模式。 学习过程,需要分步学习。因此课堂教学的总体思路为:总分总模式。本节课的 主要教学思路为:第一课时——购买手机(引入情景)→合作探究(选择理由) 购买手机( 合作探究( 主要教学思路为:第一课时 购买手机 引入情景) 合作探究 选择理由) →自主发现、理解(选择理由即设计原则)→实例分析(分步学习一般原则)。 自主发现、 实例分析( 自主发现 理解(选择理由即设计原则) 实例分析 分步学习一般原则)。 通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践, 通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践,对于学 生的理解学习及能力提升是有益的。 生的理解学习及能力提升是有益的。
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 6.技术规范原则 6.技术规范原则
你能举出日常生活中你见过几个例子吗? 你能举出日常生活中你见过几个例子吗?
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 7.可持续发展原则 7.可持续发展原则
可持续发展原则:指产品的设计既满足当代发展的需求, 可持续发展原则:指产品的设计既满足当代发展的需求,又考 虑未来发展的需要( 虑未来发展的需要(即不以牺牲后人的利益和长远的利益为代 价来满足当代人的需求)。 价来满足当代人的需求)。 分析:设计中如何体现可持续发展原则? ①尽可能选用可再生的资源和可重复使用的材料;如: 环保餐具 尽可能选用可再生的资源和可重复使用的材料; 尽量减少原料和自然资源的使用; ②尽量减少原料和自然资源的使用; 减少过渡包装 如: 尽量减少对环境的污染; ③尽量减少对环境的污染; 如: 电动自行车 尽量降低产品在生产中的损耗; ④尽量降低产品在生产中的损耗; 尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消耗; ⑤尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消耗; 还要考虑使用和回收问题。 ⑥还要考虑使用和回收问题。
一组日常生活用品
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 5.道德原则 5.道德原则
(1)技术产品的设计要有利于维护、完善社会伦理道德, (1)技术产品的设计要有利于维护、完善社会伦理道德,推 技术产品的设计要有利于维护 进人类文明的发展; 进人类文明的发展; 例如:赌博机、ATM机密码盗取器的设计 例如:赌博机、ATM机密码盗取器的设计 以人为本,利于人的身心健康和环境保护; (2) 以人为本,利于人的身心健康和环境保护; 例如: 大头奶粉” 例如: 大头奶粉”、“给瓜子美容”的毒瓜子、毒大米、 给瓜子美容”的毒瓜子、毒大米、 “ 毒豆芽、黑心汤圆、毒火腿、用工业染料染黄的腐竹、 毒豆芽、黑心汤圆、毒火腿、用工业染料染黄的腐竹、 死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、 死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、假烟 设计中要遵循知识产权相关法律, (3) 设计中要遵循知识产权相关法律,不盗用和抄袭他人的 设计成果。 设计成果。 盗版出版物、 盗版出版物、盗版光盘 例如: 例如: 牢记:道德原则是一切原则之先,不道德设计一票否决。
①②③组学生; ④⑤⑥组有经济基础群体 组有经济基础群体; ①②③组学生; ④⑤⑥组有经济基础群体; 组学生 其它组自由选择。 其它组自由选择。 每组选购一款手机,你会购买哪一款? 每组选购一款手机,你会购买哪一款?选择理由是 各组讨论完成立即把结果填在黑板表格中。 各组讨论完成立即把结果填在黑板表格中。 什么? 什么?
【合作学习任务1】: 合作学习任务1
①大哥大手机
②蓝屏手机
③NOKIA彩屏 NOKIA彩屏 手机( 手机(¥200)
④三星带摄像Mp3 ⑤苹果智能手机 三星带摄像Mp3 手机( 手机(¥600) iPhone(¥4999) iPhone(¥4999) (¥4999
⑥透明手机(¥2500) 透明手机(
【马上行动】: 马上行动】
1.现在市场上有一种奶瓶,与传统奶瓶最大得区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软 .现在市场上有一种奶瓶, 这样无论奶瓶水平放置,还是倾斜、倒立,婴儿总能喝着水,而且不至于呛着。 管,这样无论奶瓶水平放置,还是倾斜、倒立,婴儿总能喝着水,而且不至于呛着。试 分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则?( 分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则?( ) A.美观原则 B.实用原则 C.可持续发展原则 D.技术规范原则 美观原则 实用原则 可持续发展原则 技术规范原则 2.最早出现的洗衣机是用手来操作的,那是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时,将衣服 .最早出现的洗衣机是用手来操作的,那是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时, 和水都放进箱子里,然后转动手柄来搅动衣服。1907年,美国工程师阿尔瓦?费西尔设 和水都放进箱子里,然后转动手柄来搅动衣服。 年 美国工程师阿尔瓦 费西尔设 计出了第一台电动洗衣机——“托尔”它利用一个圆筒的来回转动,使衣物翻动洗净。 计出了第一台电动洗衣机 “托尔”它利用一个圆筒的来回转动,使衣物翻动洗净。 这种设计体现了设计的( 原则? 这种设计体现了设计的( )原则? A.创新 B.美观 C.道德 D.经济 创新 美观 道德 经济 3.光能手机应用先进的太阳能技术,机身表面被太阳能电池板覆盖,在阳光、多云、阴 .光能手机应用先进的太阳能技术,机身表面被太阳能电池板覆盖,在阳光、多云、 灯光、烛光下,均可随时为手机锂电池充电光能手机的研制与开发, 天、灯光、烛光下,均可随时为手机锂电池充电光能手机的研制与开发,体现了下列选 项中的( 设计原则。 项中的( )设计原则。 A.安全 B.美观 C.可持续发展 D.技术规范 安全 美观 可持续发展 技术规范 4.在设计中,产品的生产尽可能就地取材,以免增加运输成本,设计普及型产品时,一 .在设计中,产品的生产尽可能就地取材,以免增加运输成本,设计普及型产品时, 般民众不太需要的功能不必纳入,以免产品的价格太高等,这体现了设计原则中的 般民众不太需要的功能不必纳入,以免产品的价格太高等 这体现了设计原则中的 ( ) A.实用原则 B.可持续发展原则 实用原则 可持续发展原则 C.道德原则 D.经济原则 道德原则 经济原则 5.目前世界上设计和生产的大多数飞机、轮船和飞船的舷窗的窗口都设计成圆形的,比 目前世界上设计和生产的大多数飞机、 目前世界上设计和生产的大多数飞机 轮船和飞船的舷窗的窗口都设计成圆形的, 如我们看到的“神州六号”飞船返回舱的舷窗, 如我们看到的“神州六号”飞船返回舱的舷窗,这个技术应用案例说明了设计是具有 ( ) A.美观原则 B.经济原则 C.实用原则 D.技术规范原则 美观原则 经济原则 实用原则 技术规范原则
创造一种新产品 采用一个新的方法和理论 采用一种新的生产组织管理方法 以新的商业形式来处理某种产品 使旧产品具有一种新的特性
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 2.实用原则 2.实用原则 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本 功能。 功能。 产品实用性包括: 产品实用性包括: 物理功能:性能、构造、效率精度、可靠性; 物理功能:性能、构造、效率精度、可靠性; 生理功能:方便性、安全性、宜人性; 生理功能:方便性、安全性、宜人性; 心理功能:造型、色彩、机理、装饰; 心理功能:造型、色彩、机理、装饰; 社会功能:显示产品象征、个人的价值、兴趣、 社会功能:显示产品象征、个人的价值、兴趣、爱 好和社会地位。 好和社会地位。
MOTO可降解手机 可降解手机( ⑧ MOTO可降解手机(¥2880) 可窃听他人电话手机( ⑦可窃听他人电话手机(¥3880) (埋入土中长出向日葵) 埋入土中长出向日葵)
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则:
设计的一般原则: 设计的一般原则:
1.创新原则 创新原则 2.实用原则 实用原则 3.经济原则 经济原则 4.美观原则 美观原则 5.道德原则 道德原则 6.技术规范原则 技术规范原则 7.可持续发展原则 可持续发展原则
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则:
【合作学习任务2】: 合作学习任务2
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 1.创新原则 1.创新原则 创新是设计的核心,是产品生命力的源泉。 创新是设计的核心,是产品生命力的源泉。 设计的核心 创新的方法和途径有: 创新的方法和途径有: ①从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破; 从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破; 使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。 ②使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 3.经济原则 3.经济原则 经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。 经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。 指以最低的费用 降低成本的途径: (1)设计、材料、加工、包装、储存、运输、销售、 (1)设计、材料、加工、包装、储存、运输、销售、 设计 维护、回收、管理等成本。 维护、回收、管理等成本。 (2)降低材料消耗和节约能源 降低材料消耗和节约能源, (2)降低材料消耗和节约能源,但绝不能为降低成本 而粗制滥造,产品设计必须从消费者利益出发。 而粗制滥造,产品设计必须从消费者利益出发。 价值优化原理:功能成本比= 功能/成本 功能成本比= 功能成本比 功能/ 提高功能成本比的方法: ①在功能不变的前提下降低成本; 功能不变的前提下降低成本; 的前提下降低成本 价格不变的前提下增加功能; 的前提下增加功能 ②在价格不变的前提下增加功能; 增加功能的同时降低成本。 的同时降低成本 ③在增加功能的同时降低成本。
购买手机(引入情景) 购买手机(引入情景) 合作探究(选择理由) 合作探究(选择理由)
自主发现、 选择理由即设计原则) 自主发现、理解(选择理由即设计原则)
实例分析(分步学习一般原则) 实例分析(分步学习一般原则) 当堂检测 总结提升
【马上行动】 马上行动】
本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务, 本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务,即各个 环节均以学生为主体,教师为主导,引导学生进行自主、合作、 环节均以学生为主体,教师为主导,引导学生进行自主、合作、探究的学习方式 学习,让学生在探究中自主建构知识,在设计中发现问题,在活动中体验原则。 学习,让学生在探究中自主建构知识,在设计中发现问题,在活动中体验原则。 作为设计的一般原则的组成部分,七个原则是不可分割的。但是, 作为设计的一般原则的组成部分,七个原则是不可分割的。但是,作为一个 学习过程,需要分步学习。因此课堂教学的总体思路为:总分总模式。 学习过程,需要分步学习。因此课堂教学的总体思路为:总分总模式。本节课的 主要教学思路为:第一课时——购买手机(引入情景)→合作探究(选择理由) 购买手机( 合作探究( 主要教学思路为:第一课时 购买手机 引入情景) 合作探究 选择理由) →自主发现、理解(选择理由即设计原则)→实例分析(分步学习一般原则)。 自主发现、 实例分析( 自主发现 理解(选择理由即设计原则) 实例分析 分步学习一般原则)。 通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践, 通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践,对于学 生的理解学习及能力提升是有益的。 生的理解学习及能力提升是有益的。
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 6.技术规范原则 6.技术规范原则
你能举出日常生活中你见过几个例子吗? 你能举出日常生活中你见过几个例子吗?
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 7.可持续发展原则 7.可持续发展原则
可持续发展原则:指产品的设计既满足当代发展的需求, 可持续发展原则:指产品的设计既满足当代发展的需求,又考 虑未来发展的需要( 虑未来发展的需要(即不以牺牲后人的利益和长远的利益为代 价来满足当代人的需求)。 价来满足当代人的需求)。 分析:设计中如何体现可持续发展原则? ①尽可能选用可再生的资源和可重复使用的材料;如: 环保餐具 尽可能选用可再生的资源和可重复使用的材料; 尽量减少原料和自然资源的使用; ②尽量减少原料和自然资源的使用; 减少过渡包装 如: 尽量减少对环境的污染; ③尽量减少对环境的污染; 如: 电动自行车 尽量降低产品在生产中的损耗; ④尽量降低产品在生产中的损耗; 尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消耗; ⑤尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消耗; 还要考虑使用和回收问题。 ⑥还要考虑使用和回收问题。
一组日常生活用品
(一)自主发现、理解设计原则: 自主发现、理解设计原则: 5.道德原则 5.道德原则
(1)技术产品的设计要有利于维护、完善社会伦理道德, (1)技术产品的设计要有利于维护、完善社会伦理道德,推 技术产品的设计要有利于维护 进人类文明的发展; 进人类文明的发展; 例如:赌博机、ATM机密码盗取器的设计 例如:赌博机、ATM机密码盗取器的设计 以人为本,利于人的身心健康和环境保护; (2) 以人为本,利于人的身心健康和环境保护; 例如: 大头奶粉” 例如: 大头奶粉”、“给瓜子美容”的毒瓜子、毒大米、 给瓜子美容”的毒瓜子、毒大米、 “ 毒豆芽、黑心汤圆、毒火腿、用工业染料染黄的腐竹、 毒豆芽、黑心汤圆、毒火腿、用工业染料染黄的腐竹、 死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、 死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、假烟 设计中要遵循知识产权相关法律, (3) 设计中要遵循知识产权相关法律,不盗用和抄袭他人的 设计成果。 设计成果。 盗版出版物、 盗版出版物、盗版光盘 例如: 例如: 牢记:道德原则是一切原则之先,不道德设计一票否决。
①②③组学生; ④⑤⑥组有经济基础群体 组有经济基础群体; ①②③组学生; ④⑤⑥组有经济基础群体; 组学生 其它组自由选择。 其它组自由选择。 每组选购一款手机,你会购买哪一款? 每组选购一款手机,你会购买哪一款?选择理由是 各组讨论完成立即把结果填在黑板表格中。 各组讨论完成立即把结果填在黑板表格中。 什么? 什么?
【合作学习任务1】: 合作学习任务1
①大哥大手机
②蓝屏手机
③NOKIA彩屏 NOKIA彩屏 手机( 手机(¥200)
④三星带摄像Mp3 ⑤苹果智能手机 三星带摄像Mp3 手机( 手机(¥600) iPhone(¥4999) iPhone(¥4999) (¥4999
⑥透明手机(¥2500) 透明手机(
【马上行动】: 马上行动】
1.现在市场上有一种奶瓶,与传统奶瓶最大得区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软 .现在市场上有一种奶瓶, 这样无论奶瓶水平放置,还是倾斜、倒立,婴儿总能喝着水,而且不至于呛着。 管,这样无论奶瓶水平放置,还是倾斜、倒立,婴儿总能喝着水,而且不至于呛着。试 分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则?( 分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则?( ) A.美观原则 B.实用原则 C.可持续发展原则 D.技术规范原则 美观原则 实用原则 可持续发展原则 技术规范原则 2.最早出现的洗衣机是用手来操作的,那是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时,将衣服 .最早出现的洗衣机是用手来操作的,那是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时, 和水都放进箱子里,然后转动手柄来搅动衣服。1907年,美国工程师阿尔瓦?费西尔设 和水都放进箱子里,然后转动手柄来搅动衣服。 年 美国工程师阿尔瓦 费西尔设 计出了第一台电动洗衣机——“托尔”它利用一个圆筒的来回转动,使衣物翻动洗净。 计出了第一台电动洗衣机 “托尔”它利用一个圆筒的来回转动,使衣物翻动洗净。 这种设计体现了设计的( 原则? 这种设计体现了设计的( )原则? A.创新 B.美观 C.道德 D.经济 创新 美观 道德 经济 3.光能手机应用先进的太阳能技术,机身表面被太阳能电池板覆盖,在阳光、多云、阴 .光能手机应用先进的太阳能技术,机身表面被太阳能电池板覆盖,在阳光、多云、 灯光、烛光下,均可随时为手机锂电池充电光能手机的研制与开发, 天、灯光、烛光下,均可随时为手机锂电池充电光能手机的研制与开发,体现了下列选 项中的( 设计原则。 项中的( )设计原则。 A.安全 B.美观 C.可持续发展 D.技术规范 安全 美观 可持续发展 技术规范 4.在设计中,产品的生产尽可能就地取材,以免增加运输成本,设计普及型产品时,一 .在设计中,产品的生产尽可能就地取材,以免增加运输成本,设计普及型产品时, 般民众不太需要的功能不必纳入,以免产品的价格太高等,这体现了设计原则中的 般民众不太需要的功能不必纳入,以免产品的价格太高等 这体现了设计原则中的 ( ) A.实用原则 B.可持续发展原则 实用原则 可持续发展原则 C.道德原则 D.经济原则 道德原则 经济原则 5.目前世界上设计和生产的大多数飞机、轮船和飞船的舷窗的窗口都设计成圆形的,比 目前世界上设计和生产的大多数飞机、 目前世界上设计和生产的大多数飞机 轮船和飞船的舷窗的窗口都设计成圆形的, 如我们看到的“神州六号”飞船返回舱的舷窗, 如我们看到的“神州六号”飞船返回舱的舷窗,这个技术应用案例说明了设计是具有 ( ) A.美观原则 B.经济原则 C.实用原则 D.技术规范原则 美观原则 经济原则 实用原则 技术规范原则