第一章 认识生物
第一节生物的特征
生物的特征
知识巩固∶
1.下列现象中的物体属于生物的是〈 C 〉 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现 象说明生物具有哪种特征？〈 D 〉 A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应
3.下列不属于于生命现象的是（ D
） A.牛吃草 Ｂ.蝌蚪长成青蛙 Ｃ.北风吹，雁南飞 Ｄ.铁生锈
4.下列叙述哪项是错误的。 （１）只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应.（ × ） （２）除了病毒外，生物都是由细胞构成的.（ √ ） （３）生物体都能适应各种环境并影响环境.（ × ）
5.有人说，关爱生物是指关爱珍稀频危的生物,像路
生物的生命现象:（在多 姿多彩的生物世界里，生 命 现象错综复杂，但它们 又有一些共性。）
生物的特征
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳
③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
课本P8练习3
(1) 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一 起慢慢形成的。珊瑚不具备生物的基本特征。 珊瑚虫是生物，因为珊瑚虫需要营养，能进行 呼吸，能繁殖，具备生物的基本特征。 (2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有 利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
其他
真菌
认识周围的生物
自然界是由生命的物体和无生命的物体组 成的。有生命 多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发 展，而且是人类赖以生存和发展的基础。 生物种类繁多，数量巨大。当我 们来到户外时，最现映入眼帘的往往 是植物和动物。地球上的植物大约有 30多万种；动物的种类更多，约150 多万种。这些生物形态各异，趣味无 穷。走进多姿多彩的生物世界，会使 你联想翩翩。
第一章认识生物
第⼀章认识⽣物第⼀单元⽣物和⽣物圈⼀、⽣物的特征（P3---P6）：1、⽣物的⽣活需要营养。
阳光下⽣长的果树，⾦钱豹捕获猎物2、⽣物能进⾏呼吸。
绝⼤多数⽣物需要吸⼊氧⽓呼出⼆氧化碳3、⽣物能排出体内产⽣的废物。
⼈可以通过出汗、呼出⽓体。
排遗等⽅式排除废物，植物落叶也能带⾛⼀部分废物。
4、⽣物能对外界刺激做出反应。
刺鲀、含羞草对刺激作出反应。
5、⽣物能⽣长和繁殖。
蘑菇由⼩长⼤，种⼦萌发6、⽣物具有遗传和变异的特性。
如狗的亲代和⼦代各有相同和不同的特征。
7、除病毒除外，⽣物都是由细胞构成的。
8、⽣物能适应环境，也能影响环境。
⼆、⽣物的分类1、按照形态结构分：动物、植物、其他⽣物2、按照⽣活环境分：陆⽣⽣物、⽔⽣⽣物等3、按照⽤途分：作物、家禽、家畜等三、环境中影响⽣物的⾮⽣物⽣物因素和⽣物因素1、⽣态因素：环境中影响⽣物的⽣活和分布的因素叫做⽣态因素。
2、⾮⽣物因素对⽣物的影响：光、温度、⽔等【光对⿏妇⽣活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计3、⽣物因素---影响某种⽣物⽣活的其他⽣物：最常见的是捕⾷关系（七星瓢⾍和蚜⾍），竞争关系（麦⽥⾥的杂草和⼩麦）、合作关系（蚂蚁之间、昆⾍之间成员之间的合作）4、由此可见，动物植物等所有⽣物⽣存所需要的基本条件是⼀样的，都需要营养物质、阳光、空⽓和⽔分，还有适宜的温度和⼀定的⽣存空间。
四、⽣物对环境的适应和影响1、⽣物对环境的适应P21的例⼦：沙漠中的骆驼、莲的根状茎有发达的⽓腔，寒冷海域中的海豹，⼭上的旗形树树冠像旗帜、变⾊龙变⾊、葵花朵朵向太阳。
2、⽣物对环境的影响：绿⾊植物能增加⼤⽓的湿度、净化空⽓、沙地上的植物能防风固沙，⽣长在岩⽯表⾯的地⾐，能够加速岩⽯的风化，促进⼟壤的形成，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节⼟壤肥⼒、动物粪便改良⼟壤、蚯蚓松⼟五、⽣态系统。
1.⽣态系统的概念：在⼀定地域内，⽣物与环境所形成的统⼀整体叫⽣态系统。
⼀⽚森林，⼀块农⽥，⼀⽚草原，⼀个湖泊，等都可以看作⼀个⽣态系统。
第一章 认识生物
D．按照生物的数量
二、非选择题 16 ． (2014，宜昌)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角 度分析，蛙鸣是一种求偶行为 ，然后交配，孵化成蝌蚪。说明生物具有 繁殖 的 特 性 ， 有 人 走 近 时 ， 蛙 不 再 鸣 叫 ， 这 说 明 蛙 能 _______
对外界刺激作出反应 。 ___________________
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
一、生物与非生物的比较
生物的基本特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的 废物 生物能对外界刺激作出 反应 生命现象 动物以植物或其他动物为食；植物从外 界吸收水、无机盐和二氧化碳，制造有 机物 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 化碳 人体排出废物的主要途径：出汗、呼气 不具备生物 、排尿 的基本特征 ， 含羞草受到刺激后合拢叶片 没有生命现 象 种子萌发，长出幼苗，成为成体后开花 ，结果 种瓜得瓜、种豆得豆，亲子间的特征有 差异 病毒没有细胞结构；衣藻是单细胞生物 ，有细胞结构 非生物
以下实例，其中属于生物共同特征的是( D ) A．生物都能运动
B．生物都是由细胞构成
C．生物都能进行光合作用 D．生物都需要营养
1．(2015，株洲)《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是( A )
A．都能进行生长和繁殖
B．都有反射现象 C．都需要从外界获取有机物
生长和繁殖 够_________________ 。 遗传 现象 (3)杏树的种子种下后长出的是杏 ，而不是桃子，这属于________
；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于_________ 变异 现象。
生物的特征 A B C D 生活需要营养 能进行呼吸 需要排出体内废物 能对外界刺激作出反 应 生活实例 兔吃草、猫吃老鼠 庄稼需要浇水、施肥 人体排尿 含羞草受到触碰时叶片 合拢
第一章 认识生物
第一章认识生物第一节生物的特征知识点一．科学探究的基本方法——观察法(1)观察的类型直接观察：用肉眼观察。
间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
(2)科学观察的要求①要有明确的目的。
②要掌握正确的观察方法：从宏观到微观，从整体到局部。
③观察时要全面、细致和实事求是。
④及时地做好观察记录。
知识点二．生物的基本特征1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸绝大多数生物的呼吸都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3．生物能排出体内产生的废物动物通过呼吸、排汗、排尿排出废物；植物通过落叶、呼吸排出体内的废物等。
4．生物能对外界刺激作出反应5．生物能生长和繁殖6．生物具有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都是由细胞构成的8.生物都能适应环境，也能影响环境第二节调查周边环境中的生物知识点一：科学探究的基本方法——调查法调查步骤：①选择调查范围。
②分组。
③设计调查路线。
④调查记录。
⑤归类。
⑥整理。
知识点二：调查的注意事项1.注意树皮上、草丛中、枯枝落叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
2.对所看到的生物不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录3.调查时不要损害植物、伤害动物，要保护他们生活的环境。
4.调查时要注意安全，不要独自行动，不要下水，不要攀爬高处。
知识点三：生物的分类①依据形态结构。
将生物分为植物、动物和其他生物；②依据生活环境。
将生物分为陆生生物和水生生物等；③依据用途。
将生物分为作物、家禽、家畜等。
要求：黑体字内容熟背，非黑体字要熟读。
家长签条，下周上课检查。
人教版七年级生物上册 第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物的特征
(3)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生 物的生活需要 营养 。 (4)青蛙的身体是由 细胞 构成的，这也是生物体结构与功
2．观察的要求：要有明确的 目的 ，观察时要全面、细致 和 实事求是 ，并及时 记录 结果。对于较长时间的观 察，要有 计划 和耐心。
【小试牛刀】
( C )观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中不
属于观察的是
A．观察种子的结构
ห้องสมุดไป่ตู้
B．在显微镜下看叶片下表皮
C．进行人口普查
D．用放大镜看蚂蚁的结构
子间、兄弟姐妹间的差异，比如同一只母猫
传和变异的
特性
产下的5只小猫毛色均不同，一母生九子，
连母十个样等；(3)流感病毒的遗传物质不断
发生改变。
7.除病毒外， (1)病毒是由蛋白质和遗传物质构成； 其他生物都是 (2)在显微镜下观察一棵油菜的各部位， 由细胞构成的 发现都是由细胞构成的。
【例】以下生物的共同特征中与“青蛙产卵”同属一类的是
( B )3.下列属于生物的是
A．木马病毒
B．生石花
C．腐烂的木桩
D．珊瑚
( B )4.下列属于生物共同特征的是
A．能运动
B．能繁殖
C．有细胞结构
D．生活在陆地上
( C )5.下列除哪项外，都是生命现象的表现
A．孔雀开屏
B．杨柳飞絮
C．钢铁生锈
D．生肉腐烂
( D )6.2018年，非洲猪瘟病毒造成了我国生猪养殖业的严重 损失，这种病毒通过粉尘、饲料、昆虫等传播，并在猪细胞 中复制产生更多的病毒，从而导致猪发病死亡，以上叙述能 体现病毒具有 A．“都是由细胞构成的”的特征 B．“能遗传和变异”的特征 C．“都需要营养物质”的特征 D．“能繁殖”的特征
人教版七年级生物上册第一单元_第一章《认识生物》课件
讲：Ⅰ.把病毒归为生物的主要原因是病毒能繁育后代。 Ⅱ.并不是所有的生物呼吸都需要氧气。例如：酵母
菌可以在无氧的环境中分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 Ⅲ.钟乳石、珊瑚、机器人、电脑病毒都是非生物。 Ⅳ.应激性≠反射：应激性是生物共同的特征，反射
是具备神经系统的生物才具有的特征，反射属于应激性。 练：链接聚焦中招T1、T2
应
羞草的叶受到碰触时，展开的叶片会合拢等
能生长和繁育
生物体能够由小长大；当生物体发育到一定阶段时， 就开始繁育下一代。
都有_遗__传__和__变__异_的 生物体的子代与亲代之间有相同的特征，也有不同特
特性
除_病__毒__外，都是由
细胞构成的
征。
__细__胞___是生物体命现象的是（ A ） A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花向太阳 D．婴儿听优美的音乐 解：AlphaGo机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属 于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能 进行呼吸，都属于生物。 故选：A。
知识点二 调查周围环境中的生物 1.调查的步骤：明确调查__目__的___和调查___对__象__；调查过 程中要 _如__实__记__录__；对调查结果要进行 _整__理__和__分__析__，有 时要用数学方法进行__统__计___。
注意：由于调查范围不同，有时需要对样本进行选择，即
抽样调查。抽取样本时要随机抽取，不能根据个人的好恶
而有偏好的选择。
2.注意事项：①设计调查表格；②认真视察，如实记录，
不能仅凭个人好恶取舍；③不要损伤植物和伤害动物，不 要破坏生物的生活环境；④注意安全，不要 _一__个__人__走__到__ _偏__僻__的__地__方__；不要 _攀__爬__高__处__；不要___下__水__；防止被动
初一生物第一章
第一单元认识生物第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
（一）、花的结构：1、花柄是花与茎相连的短茎，它起到的作用。
2、在花绽放之前，和对花蕊有保护作用。
3、雄蕊的花药中含有许多，雌蕊的子房中含有一枚或数枚。
4、和与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
（二）、花的类型：1、以花蕊区分：和；2、以着生情况区分：（花单独着生在茎上，一般花朵比较大）和（即花按照一定次序着生在变形的花托上）（三）传粉1、定义：花粉从里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊上的过程。
2.方式：和。
若自然状态下传粉不足，可采用的方法加以弥补（四）受精的过程（重点）1、花粉落到柱头后，受柱头上黏液的刺激,长出。
2、花粉管通过花柱深入，一直到达。
3、花粉管中具有，胚珠内具有。
花粉管进入胚珠后，释放出。
4、与融合,形成 ,这个过程叫做受精。
（五）、有性生殖的概念：经过的生殖方式叫做有性生殖。
有性生殖是生物界最常见、最重要的生殖方式。
（六）果实和种子的形成：1、果实和种子的发育：⑴发育成果实；⑵发育成果皮；⑶发育成种子；⑷胚珠里的发育成胚；受精极核发育成2、一株植物花的子房里有10个胚珠，将来发育成的果实中应有粒种子。
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
七年级第一章第一节认识生物PPT课件
6）盆栽上的绿萝，窗台外侧比内侧的长势茂盛，这一现 象说明了生物（ ）
A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.能排出身体内产生的废物 D.生活需要营养
3.选择
1）下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）
A．植物落叶
B．H7N9病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大
2）生物都具有一些共同的特征，下列与"植物向光生长"
现象具有相同 特征的是（ ）
A．母鸡孵卵
B．种子萌发成幼苗
C．膝跳反射
D．排出汗液和尿液
3）关于生物获取营养的方式，下列哪种方式是不可能的？ （）
生物的基本特征
五.生物能生长和繁殖
许多植物能产生种子（繁殖） 种子萌发成幼苗（生长） 幼苗发育成植物体（生长）
生物的基本特征
五.生物能生长和繁殖
植物除了利用种子繁殖，也可以利用根、茎、 叶进行繁殖。
生物的基本特征
六.生物都有遗传和变异
狗狗的一家
同株碧桃上不同颜色的花
1.遗传：亲代和子代之间的相似性。如种瓜得瓜，种豆得豆。 2.变异：亲代和子代之间，子代个体之间的差异。 如一母生九子、连母十个样。同株碧桃上不同颜色的花。
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 因浅水区可以获得较多阳光，适宜 的温度，也有利于藻类的生长，可 以为珊瑚虫提供更多的氧气。
生物的基本特征
一.生物的生活需要营养 二.生物能进行呼吸 三.生物能排出身体内产生的废物 四.生物能对外界刺激作出反应 五.生物能够生长和繁殖 六.生物都有遗传和变异的特性 七.除病毒外，生物都是由细胞构成
第一章认识生物第一节生物的特征
第一节生物的特征
什么是生物？
生物：是指自然界中有生命的物体
科学方法：观察
观察是科学探究的一种基本方法
直接观察：直接用肉眼 观 察 间接观察：借助工具
原则：简单→复杂
以下这些是生物吗？
机器人，生石花，钟乳石，珊瑚，珊瑚虫……
生物的பைடு நூலகம்本特征
1、生物的生活需要营养 绿色植物：通过光合作用制造有机物（自养生物）。 动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质，维持生存（异养生物）。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 化碳。 补充：厌氧菌无氧呼吸
3、生物能排出身体内产生的废物 （1）人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物 排出体外。 （排便：食物残渣，即未消化的食物） （2）植物通过落叶、呼气带走废物 （3）新陈代谢：最基本的特征
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性） 补充：植物的向性运动 （1）向日性：向日葵向光生长、植物向光弯曲 （2）向地性：根部向地延伸 （3）向水性：根部向有水的地方延伸
练习题
1、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中 属于观察的是（ D ） A. 上网搜集资料 B.用直尺测量肾蕨的高度 C.进行人口普查 D.用放大镜看蚂蚁的结构 2、下列属于生命现象的是（ B ） A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.馒头上长出“白毛” D.钟乳石在慢慢长大
5、生物能生长和繁殖 补充：动物的繁殖行为： （1）孔雀开屏 （2）雄蛙鸣叫 （3）小鸟筑巢
6、生物都有遗传和变异的特性 （1）相同的特征：遗传 （2）不相同的特征：变异
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
总结
生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
高中生物第一单元生物和生物圈
高中生物第一单元生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征1.生物的特征{ 一需:生物的生活需要 营养 (如海豚捕食大马哈鱼)四能{ 生物能进行 呼吸 (如鲸浮出水面进行换气)生物能排出身体内产生的 废物 (如人出汗,植 物落叶)生物能对外界刺激作出 反应 (如含羞草受到 碰触叶片合拢)生物能 生长 和 繁殖 (如蘑菇由小长大,种 子萌发并长成幼苗)一具有:生物都有 遗传 和 变异 的特性(如同一株 碧桃上开出不同颜色的花)2.除 病毒 以外,生物都是由细胞构成的。
3.科学探究的一种基本方法——观察1.病毒虽然没有细胞结构,但病毒具有遗传、变异、繁殖等生命特征,因此,病毒属于生物。
2.判断某一物体是否属于生物,应看其是否具有生物的基本特征。
3.生长≠繁殖。
生物通过生长使体形增大、体重增加;生物产生后代的过程属于繁殖。
4.并不是所有的生物都能吸入氧气,呼出二氧化碳,有些微生物必须生活在无氧的环境里,如乳酸菌等。
5.生物体的一部分或生物死亡后的遗体不再是生物,如一片树叶、一条死亡的鱼等。
第二节调查周边环境中的生物1.科学探究的方法之一——调查(1)类型:普查和抽样调查。
(2)步骤:明确调查目的和调查对象→制订合理的调查方案→调查记录→对调查结果进行整理和分析→写调查报告。
(3)要求:调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
2.生物分类1.抽样调查时要保证随机取样,样本大小要合适。
2.生物的分类标准除了形态结构、生活环境和用途之外,还有其他的分类依据,如微生物,有单细胞的,也有多细胞的,可以按照构成身体的细胞数目分类;动物的有性生殖方式有胎生、卵生;植物的营养方式是自养,而动物和某些微生物因为体内没有叶绿体,营养方式为异养。
3.同一种生物按照不同的分类标准,可归为不同的类群,如猫依据形态结构分类,属于动物;依据生活环境分类,属于陆生生物;依据用途分类,属于宠物等。
人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)
观察以下动物，找出它们的相同点和不同点？
相同点：体型基本相同；草食动物；哺乳动物等 不同点：体型大小；头部有差异；毛色等
一、认识生物
2.辨别生物
以想下一哪想些是生物，哪些是非生物？说说生物与非生物的根本区别是什么？
机器人
生石花
钟乳石
生物：生石花、珊瑚虫
非生物：机器人、钟乳石、珊瑚
生物
根本区别：生物具有生命，非生物没有生命
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排 出体内产生的废物
出汗
排尿
出汗也能带走部分水、 无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿 素以尿的形式排出体外
第一章 认识生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
第一章 第一节
生物的特征
说一说 同学们，我们这门课程叫《生物学》，你知道什么是
生物学吗？
生物学:是研究各种生命现象和生 命活动规律的科学
谈一谈 同学们，我们将如何学好这门课
程呢？
导入新课 地球一片生机勃勃，月球一片寂静冷清。是什么让地 球多姿多彩，富有活力？
一家狗
一家猫
不同颜色的玫瑰
一、生物的基本特征
7.生物都是由细胞构成的，除病毒外
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
课堂小结
生物的基本特征
生活需要营养 能呼吸
由细胞构成的，除病毒外
生物
具有遗传和变异的特性 能生长和繁殖
初中七年级(初一)生物 第一章：认识生物
得出
结论
生物的共同特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
讨论：
机器人是生物还是非生物？钟乳石呢？
到底什么是生物呢？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
小鸟在呼吸
生物能排出体内的废物
人和动物通过多 种方式排出体内废物： 如出汗、呼出气体和排 尿。
植物落叶也能带 走一部分废物的。
生物能对外界刺激作出反应
猎豹捕食角马
含羞草受到碰触时，叶会合拢。
生物能生长和繁殖
小鸡破壳而出
种子的萌发
想想生物还有哪些其他的特征呢？
除病毒外， 生物都是由细胞构成的
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
蜜蜂在做什么呢？
蝴蝶
小麦在茁壮生长
悄悄开放的昙花
世界上最大的动物——鲸
ห้องสมุดไป่ตู้
角鹿
狮子扑食
沙漠之舟——骆驼
那么所有这些生物
？ 有什么共同的特征的呢
生物需要营养
绿色植物通过光 合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
生物能进行呼吸
鲸呼气时产生的雾状水柱
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
人教版七年级上册生物第一单元第一章第一节认识生物 (共26张PPT)
4、下列描述的现象哪项不属于生物 能进行呼吸的特征（ ）。 A 鲸呼气时产生雾状水柱 B 人游泳时不能长时间停留在水下 C 保存植物的种子必须用透气的纸 袋 D 植物落叶
变异：生物的亲代与子代之间、子代个体之间的差异
七、除病毒以外，生物都是由细胞构成 的。
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。
1、下列不属于科学观察的是（ ） A 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B 用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行 特征加以分析、归纳 C 观察菜豆种子萌发的过程，并做记录 D 黑色天穹流星划过
生物区别于非生物的主要特征 有哪些？
• 1、生物的生活需要营养 • 2、生物能进行呼吸 • 3、生物能排出身体内产生的废 物 • 4、生物能对外界刺激作出反应 • 5、生物能生长和繁殖 • 6、生物都有遗传和变异的特性 • 7、除病毒外，生物都由细胞构 成
一、生物的生活需要营养
思考：植物和动物分别 通过哪些方式获得自己 需要的营养物质？
无机盐
二氧化碳 水
光合作用
有机物
动物以 植物或别的 动物为食。
二、生物能进行呼吸
生物在呼吸过 程中吸入和呼 绝大多数生物 出的分别是什 需要吸入氧气， 么气体？ 呼出二氧化碳， （植物进行光 合作用会吸收 二氧化碳释放 氧气。）
三、生物能排出身体内产生的废物
排出体内废物的方式： • 呼出气体 • 排尿 • 出汗
2、相信你认识了不少生物，也学会了区 分生物和非生物，下列属于生物的是 （ ） A 恐龙化石 C 钟乳石 上的青苔 B 珊瑚 D 石头
3、小红同学在学习小组讨论生物的特征时， 列举了一下观点，属于生物基本特征的是 （ ） A 生物都能运动 B 生物都需要营养 C 生物都能进行光合作用 D 生物都是由细胞构成的
生物七年级上册知识点归纳
生物七年级上册知识点归纳第一单元：生物和生物圈第一章：认识生物生物是具有生命的物体，如花鸟鱼虫等。
与之相对的是非生物，如泥土、水、瓦石等。
生物和非生物的区别在于有无生命。
生物有以下八个特征：（1）生物生活需要营养。
植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。
（2）生物能进行呼吸。
大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物都能排出体内产生的废物。
如人类排汗、排尿，植物则通过落叶等方式排出废物。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。
如含羞草叶片受刺激会合拢，草履虫趋利避害。
（5）生物能够生长和繁殖。
（6）具有遗传和变异的现象。
如长得像父母为遗传，长得与父母不同为变异。
（7）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
生物的归类方法有三种：（1）按形态结构分为植物、动物和其他生物；（2）按生活环境分为水生生物和陆生生物；（3）按用途分为作物、家禽（如鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。
第二章：了解生物圈生物圈是指地球上所有的生物及其生活环境的总称，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物提供了基本的生存条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
大气圈的空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等组成，其中主要是能飞的昆虫和鸟以及细菌等生物。
水圈包括全部的海洋和江河湖泊，但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
人类可以利用器具到达任何圈层。
生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素。
非生物因素如光、温度、水、空气等，以及生物因素如捕食、竞争、合作等都是影响生物生活的因素。
生物间的关系有捕食、寄生、竞争、合作等。
捕食关系是一种生物以另外一种生物为食物的现象，如七星瓢虫与蚜虫。
寄生关系是一种生物生活在另外一种生物的体内或者体表，并且从这种生物的体表或体内摄取营养物质维持生存的现象，如寄生虫、细菌、病毒、菟丝子等。
七年级生物上册-第一章-认识生物
问：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
答： 具有生物的基本特征：生石花由细胞构成；生石花能 从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明 它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐， 等等。
A、其不是
B 3.人的出汗、排尿、呼吸反应的生物基本特征是（ ）
A、能对外界刺激作出反应 B、能排除体内产生的废物 C、需要营养 D、能生长和繁殖
4.下列物体都是由细胞构成的是（ A ）
A、玫瑰 牛 细菌 B、海水 洋槐 蟋蟀
C、萝卜 病毒 白菜 D、猪 病毒 甘蔗
长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温 暖的浅水区。
1、下列说法正确的是（D）
A、植物的生长不需要从外界摄取营养，它们可以自己制造养分 B、细菌的生活不需要营养
C、动物生活所需要的营养都来自于植物 D、所有生物的生活都需要营养
2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自于（C）
问：岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
答：岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大 与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积 的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具 有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、 遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
X
√ X X
呼吸 排出废物 作出反应 生长和繁殖 遗传和变异
第一单元 生物和生物圈
生物圈： 地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。 它是所有生物共同的家园。
什么是生物？
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5.（2016·东营）生物圈中的生物都具有的共同特征 是（ ） B A. 能进行活动 B. 能繁殖后代 C. 能进行发射 D. 能呼吸并消耗氧气 6.（2016·长沙）教学楼外，被修剪的树木不但发出 C 了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
7.（2016·上海）用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把 触角收了回去，这说明生物具有的特点是（ ） B A. 能生长 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能繁殖 D. 要呼吸 8.（2016·海南）如图，在载玻片两端各滴一滴草履 虫培养液，使两端液滴连通，在右侧培养液的边缘滴 一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到 右侧培养液。根据生物的特征分析，这一现象说明生 D 物能（ ） A. 进行呼吸 B. 进行运动 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应
16. （2016·潍坊）种植在同一片天地内的玉米，其 形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉 米有高有矮，这说明生物体（ D ） A. 能对各种刺激作出反应 B．能够繁殖后代 C．能够生长和发育 D．具有遗传和变异现象 17.（2016·湘潭）“更无柳絮因风起，唯有葵花向日 倾”。该诗句描写的生命现象是（ ） C A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传变异 C. 生物对刺激的反应 D. 生物能适应一定的环境
C 1.（2016·广东）下列属于生物的是（ ） A. 木马病毒 B. 烤乳猪 C. 蘑菇 D. 珊瑚 2.（2016·广东）2016年1月1日我国全面二胎政策正 式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法， 通常采用的方法是（ ） A A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法
B 6. 下列说法不正确的是（ ） A. 植物的生活也需要呼吸 B. 动物能自由运动自己取食，所以，动物是自己制造 有机物 C. 植物对外界刺激反应缓慢 D. 细胞从周围环境中获得营养，体积增大，属于生长 现象 7.（2015·济宁）细胞是生命活动的基本单位，但有 的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是（ D ） A. 玉米 B. 蟋蟀 C. 木耳 D. 病毒
B 9.（2016·衡阳）下列不属于生物的是（ ） 大肠杆菌 B. 珊瑚 C. 塞卡病毒 D. 樟树 10.（2016·贺州）盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧 A 的长势茂盛，这一现象说明生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 能排出身体内产生的废物 D. 生活需要营养
14.（2016·绵阳）2016年3月，人工智能程序AlphaGo 大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能 机器人是否为生物的标准（ ） D A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 15.（2016·舟山）对外界刺激有反应是生物的基本特 征之一。下列不属于该基本特征的是（ ） A A. 大豆种子浸在水中会膨胀发软 B. 人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C. 蜗牛受到触碰会缩回壳内 D. 向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
18.（2015·株洲）《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马„„”，句中“树、鸦、 马”三种生物共有的特征是（ ） A A. 都能进行生长和繁殖 B. 都有反射现象 C. 都需要从外界获取有机物 D. 都能遗传，不会发生变异 19.（2016·盐城）“盼望着，盼望着，春天来了，小 草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话 B 体现了小草的生命现象是（ ） A. 需要营养 B. 能生长 C. 能呼吸 D. 能排泄废物
考点二 科学探究的方法
1.观察法（可以用 肉眼 、也可以借助 显微镜 等仪 器或工具）。 2.调查法。 收集 3. 和分析资料。 4.实验法。
考点一：生物的共同特征 1.（2016·玉林）2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素 治疗疟疾的新疗法获得诺贝尔生理学或医学奖，她是 第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。青蒿素是 从植物黄花蒿中提取的。下列关于黄花蒿的叙述，正 确的是（ ） C A.没有细胞结构 B.不能排出体内产生的废物 C.能进行呼吸作用 D.属于原核生物
12. （2016·青岛）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述 的现象体现了生物的基本特征是（ ） A A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长 C. 生物能排出体内废物 D. 生物能呼吸 13. （2015·宜昌）下列关于生物基本特征的叙述， D 正确的是（ ） A. 生物都由细胞构成 B. 生物都能进行光合作用 C. 生物都需要以其他生物为食 D. 大多数生物都能繁殖
第一章 认识生物
知识网络
过关训练
中考冲刺
考点一 生物的共同特征
营养 1.生物的生活需要 。 呼吸 2.生物能进行 （绝大多数生物能吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ）。 3.生物能排出体内产生的废物（如人可通过 排尿 、 呼出气体 将废物排出体外）。 出汗 和 4.生物能对 外界刺激 作出反应。 繁殖 。 生长 5.生物能 和 遗传 6.生物都有 和 变异 的特性。 7.除病毒等个别生物外，绝大多数生物都是由 细胞 构成的。
3.（2015·广东）生物都具有一些共同的特征，下列 与“植物向光生长”现象具有相同特征的是 （ C ） A. 母鸡孵卵 B. 种子萌发成幼苗 C. 膝跳反射 D. 排出汗液和尿液 4.（2015·茂名）当你想了解我国的粮食产量时，可 以采用的方法是（ ） C ①到各地考察 ②收集和分析资料 ③调查 ④设计实验 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
8.（2015·南开）下列均属于生物的一组是（ C ） A. 太阳、细菌、水绵 B. 蘑菇、青蛙、钟乳石 C. 病毒、变形虫、鲸 D. 河水、河蚌、生石花 9. （2015·潍坊）生物圈中的各种生物都具备的特征 C 是（ ） A. 具有细胞核 B. 呼吸并消耗氧气 C. 繁殖后代 D. 能进行反射
22.（2016·泰安）调查是科学探究常用的方法之一。 某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮 虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生 A ） 物共同特征的描述，其中错误的是（ A. 都能自己制造营养物质 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖 23.（2016·潍坊）为了了解豆芽存在的问题，农业部 对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方 A 法是（ ） A. 抽样检测 B. 比较法 C. 观察法 D. 实验法
2.（2016·绥化）下列描述中，属于生命现象的是（ A.防风固沙 B.滴水穿石 C.大雁南飞 D.潮涨潮落
C
）
3. 乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说 明（ A ） A. 生物对刺激能做出反应 B. 动物能够运动 C. 动物遇到危险能释放墨汁 D. 乌贼对刺激的反应最敏感
4. （2015·衡阳）含羞草受到碰触时，展开的叶片会 合拢，这一事实说明（ C ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界的刺激作出反应 D. 生物能生长和繁殖 A ） 5. 下列古诗中，描写生物生长发育的是（ A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
10. 下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ B ） A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C 11. 所有生物共同具有的一组特征是（ ） A. 呼吸与运动 B. 运动与排出废物 C. 生长与繁殖 D. 需要营养与运动
24.在实验室里观察植物时，重点应观察了解（ C ） A. 植物的经济价值 B. 植物对环境的适应性 C. 植物的形态结构 D. 植物的生理功能 25.（2016·宜兴）下列关于观察的叙述中，不正确的是 （ A ） A. 观察一般比较直接，所以都不需要很长时间 B. 观察时要全面、仔细、并做好观察记录 C. 观察首先要明确观察目的 D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
考点二
科学探究的方法
20.（2016·江门）某同学在调查活动结束后，将有关 的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是 （ ） D A. 生物用途 B. 生活环境 C. 比大小多少 D. 形态结构 21. 观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中， 你认为哪项是错误的（ ） A A.只有用肉眼观察到的情形才是真实的 B. 观察时，必须实事求是 C. 边观察边记录 D. 观察时积极思考