学前教育中班艺术领域-两只老虎教案
中班音乐课教案及教学反思《两只老虎》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《两只老虎》课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生感受歌曲《两只老虎》的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 培养学生相互合作、协调的能力，培养团队精神。
4. 让学生在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中个别音的准确演唱。
2. 歌曲的节奏变化。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入课题，如故事、游戏等。
2. 展示课件或黑板，介绍歌曲《两只老虎》。
二、新歌教学（8分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和音准。
2. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 学生独立演唱，教师给予指导和纠正。
三、歌曲练习（5分钟）1. 学生分组，进行歌曲接龙练习。
2. 教师设置游戏环节，让学生在游戏中练习歌曲。
3. 学生表演唱，教师评价。
四、歌曲展示（3分钟）1. 学生分组进行歌曲表演，可添加动作、表情等。
2. 教师选优秀表演进行展示。
五、教学反思（2分钟）2. 针对教学过程中存在的问题，教师进行自我反思，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对歌曲《两只老虎》的歌词和旋律掌握程度。
2. 学生在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏等。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
六、教学延伸（5分钟）1. 学生用打击乐器伴奏，为歌曲《两只老虎》增加趣味性。
2. 教师引导学生创作歌曲《两只老虎》的舞蹈动作，进行舞蹈表演。
3. 学生自由组合，发挥创意，将歌曲《两只老虎》改编成不同风格的音乐作品。
七、课堂小结（3分钟）2. 学生分享在课堂中的收获和感受。
八、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人分享歌曲《两只老虎》，并进行歌唱表演。
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思一
幼儿园中班教案《串珠》含反思二
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幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
一
中班教案《两只老虎》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，激发幼儿的互动性，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园中班《两只老虎》含反思教案吧。
活动目标
激发幼儿的互动性。
熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
2 / 2。
幼儿园中班音乐欣赏教案《两只老虎》含反思
幼儿园中班音乐欣赏教案《两只老虎》含反思教案名称：两只老虎音乐欣赏教学对象：幼儿园中班教学目标：1.能够听辨和模仿歌曲《两只老虎》的旋律；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿对音乐的兴趣；3.提高幼儿的集体合作能力和动手能力。
教学准备：1.歌曲《两只老虎》的音源设备；2.提前录制好《两只老虎》的伴奏；3.幼儿感兴趣的两只老虎毛绒玩具；4.贴纸和彩纸。
教学过程：1.导入（5分钟）首先，教师向幼儿展示两只毛绒玩具老虎，然后用歌曲《两只老虎》的旋律唱几句。
教师可用简单的动作和表情来唱歌，吸引幼儿的注意力。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《两只老虎》的音源，引领幼儿跟着节奏摆动身体。
然后，要求幼儿用手指击打桌面、拍打自己的腿或是利用小鼓等乐器伴奏并唱这首歌。
开展两只老虎的齐唱游戏，将幼儿分为两组，分别模仿两只老虎的声音进行唱歌。
3.创作活动（20分钟）制作老虎抓手：教师给幼儿发放贴纸和彩纸，引导幼儿描绘老虎的形状，并用彩纸剪下两只老虎的嘴巴和大爪子，用贴纸粘贴到彩纸上。
最后，将彩纸制作成手工抓手，幼儿在唱歌的时候使用。
4.小组合作（15分钟）教师将幼儿分成若干个小组，每个小组推选一名代表，教师向代表发放两只毛绒玩具老虎。
教师首先模仿两只老虎的声音，然后提醒代表唱歌时需要用老虎的声音，代表再次模仿老师的声音唱歌。
最后，各小组派代表上前，模仿两只老虎的样子和动作，进行表演。
5.反思总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对《两只老虎》这首歌的感受和学到的知识。
鼓励幼儿表达自己的想法，帮助他们总结学习过程中的困难和进步。
教学延伸：1.在课堂中使用拍子、节奏器等乐器，让幼儿亲自参与伴奏。
2.制作一些简易乐器，如纸盘鼓、纸筒鼓等，让幼儿在节奏中体验音乐的乐趣。
3.引导幼儿通过比较和分析，认识不同的乐器和音乐风格，培养他们的音乐鉴赏力。
教学反思：通过本节课的教学，我观察到幼儿们对歌曲《两只老虎》表现出了浓厚的兴趣，并能够积极参与音乐欣赏和创作活动。
幼儿园两只老虎教案中班教案_2561
幼儿园两只老虎教案中班教案幼儿园两只老虎教案中班教案时间：07-30：教案中班两只老虎幼儿园中班两只老虎舞蹈教案两只老虎教案小班两只老虎音乐教学中班篇一：两只老虎.(中班艺术教案) 两只老虎(中班艺术教案) 活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具. 活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示图）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、下面请小朋友们把自己创编的歌词中的小动物画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
篇二：幼儿《两只老虎》教案《两只老虎》李春兰小二班活动领域：艺术领域活动设计幼儿天性活泼好动，本次活动在设计上以出示动物玩具（老虎）导入，激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿的积极性，使幼儿充分融入到活动中，主动模仿学习舞蹈，初步感受音乐的节奏感，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，让幼儿在一个宽松的环境中学习，感受活动带来的快乐。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班两只老虎音乐教案
中班两只老虎音乐教案【篇一：音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。
活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。
2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。
分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。
因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。
二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。
”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。
（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。
分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。
两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。
接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。
三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。
中班两只老虎音乐教案
中班两只老虎音乐教案【篇一：音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。
活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。
2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。
分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。
因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。
二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。
”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。
（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。
分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。
两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。
接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。
三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。
两只老虎音乐会教案中班
两只老虎音乐会教案中班《两只老虎音乐会教案》中班。
一、教学目标。
1. 能够听懂并唱出《两只老虎》这首儿歌。
2. 能够模仿老师的动作，配合音乐进行舞蹈。
3. 能够用简单的乐器伴奏《两只老虎》这首儿歌。
二、教学重点。
1. 学习《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律。
2. 学习舞蹈动作，配合音乐进行表演。
三、教学难点。
1. 学习简单的乐器伴奏。
2. 能够配合音乐进行动作表演。
四、教学准备。
1. CD或者音响。
2. 乐器，如小鼓、小铃铛等。
3. 教学道具，如老虎面具、老虎尾巴等。
五、教学过程。
1. 歌曲欣赏。
老师播放《两只老虎》这首儿歌，让孩子们听一遍，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词。
老师带领孩子们一起学习《两只老虎》这首儿歌的歌词，让他们跟着老师一起唱几遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈表演。
老师给孩子们示范一段简单的舞蹈动作，让孩子们模仿老师的动作，配合音乐进行舞蹈表演。
可以让孩子们戴上老虎面具或者尾巴，增加趣味性。
4. 乐器伴奏。
老师给孩子们介绍一些简单的乐器，如小鼓、小铃铛等，让他们试着用这些乐器伴奏《两只老虎》这首儿歌，让孩子们感受一下音乐的魅力。
5. 整合表演。
老师组织孩子们进行整合表演，让他们唱歌、跳舞、伴奏，展示给家长和其他老师看，增加孩子们的表演机会，培养他们的表演能力。
六、课堂小结。
通过这节课的学习，孩子们学会了《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律，学会了简单的舞蹈动作，学会了用简单的乐器伴奏歌曲。
通过表演，增强了孩子们的自信心和表达能力。
七、布置作业。
让孩子们回家继续练习《两只老虎》这首儿歌，可以让他们用家里的一些玩具或者乐器进行伴奏，让他们在家里进行表演，培养他们的兴趣和爱好。
八、教学反思。
通过这节课的教学，孩子们对《两只老虎》这首儿歌有了更深的了解，通过歌曲、舞蹈和乐器的学习，培养了孩子们的音乐感和表演能力。
同时也为孩子们创造了一个愉快的学习氛围，让他们在音乐中快乐成长。
中班音乐教案：两只老虎
中班音乐教案：两只老虎一、教学目标通过学习本节课，学生能够：1.掌握《两只老虎》的歌曲曲调、歌词。
2.了解《两只老虎》的动物、颜色、数量等概念。
3.能够模仿老师的语音语调，唱出正确的歌曲。
4.通过歌曲合唱，培养学生的集体合作意识和发展音乐能力，让他们感受到音乐的乐趣。
二、教学准备1.CD 音乐2.两只老虎图片3.小手拍板三、教学过程1. 歌曲引入老师放音乐，学生跟着唱《两只老虎》。
然后老师引导学生自己假想成老虎，或者佩戴小老虎面具模仿两只老虎的形象，更好地进入歌曲的学习氛围。
2. 学习歌曲老师和学生一起唱歌，老师先唱，学生跟随。
然后让学生轮流带领，练习唱一遍。
老师通过不断的练习来帮助学生掌握歌曲。
3. 掌握动物、颜色、数量等概念老师出示两只老虎图片，让学生逐一指出图片中的动物、颜色、数量等概念。
可以通过假装老虎在森林里漫步、老虎和小鸟嬉戏等形象活动来引导学生思考和回答问题。
4. 唱歌表演在学生熟练掌握歌曲之后，老师可以进行小组合唱或者全班合唱表演。
学生可以利用小手拍板来帮助保持合唱节奏。
通过这种方式，培养和发展学生的音乐能力。
5. 歌曲拓展在歌曲表演之后，老师可以引导学生思考，例如老虎生活的地方、老虎的特点、其他的动物等，并请学生主动分享他/她的想法和想象。
让学生通过画画等手工活动来进一步巩固和拓展知识。
四、教学总结通过本节课的学习，学生不仅在音乐素养上得到了提升，同时也了解了常见动物、颜色、数量等知识，还能通过合唱等方式培养集体合作意识。
在本节课上，我们通过唱歌学习概念，又通过概念来强化唱歌，让学生在快乐的音乐中不断地学习和成长。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《两只老虎》音乐教案及教学反思适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生合唱、合作的能力。
3. 引导学生理解歌曲内容，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 掌握歌曲的节奏和韵律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 合唱时的音准和节奏。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 歌谱。
二、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的2. 引导学生跟随老师一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 老师向学生介绍《两只老虎》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 老师引导学生学习歌曲的歌词，注意一些特殊音的演唱。
3. 老师弹奏乐器，学生跟唱。
三、合唱练习（10分钟）1. 老师将学生分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。
2. 老师指导学生进行合唱练习，注意音准和节奏。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 老师带领学生复习《两只老虎》这首歌曲，巩固所学。
2. 老师引导学生谈论歌曲中的故事情节，激发学生的想象力。
二、歌曲学习与实践（10分钟）1. 老师引导学生进一步学习歌曲的歌词，特别是一些特殊音的演唱。
2. 老师组织学生进行合唱实践，提高学生的合唱能力。
三、创作与展示（10分钟）1. 老师引导学生以小组为单位，创作属于自己的《两只老虎》故事2. 学生展示自己的创作成果，大家共同分享、讨论。
四、教学反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 老师对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
中班音乐教案：两只老虎
中班音乐教案：两只老虎教案：中班音乐教案：两只老虎一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的经典曲目《两只老虎》。
该曲目源自法国儿歌，经过改编后成为了我国幼儿音乐教育中不可或缺的一部分。
歌曲简单易学，节奏明快，富有童趣，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱兴趣。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的审美情趣，让他们在音乐活动中体验快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 教学重点：歌曲《两只老虎》的旋律、歌词及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学录音机、教学CD、挂图、小老虎头饰等。
2. 学具：幼儿音乐课本、小红旗、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上小老虎头饰，模仿老虎的样子，引起幼儿的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《两只老虎》的录音，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师简要介绍歌曲的来源和意义。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
先学旋律，再学歌词。
教师可以用电子琴弹奏旋律，让幼儿跟着唱。
对于一些音高和节奏较难的部分，教师可以分句教唱，直到幼儿掌握。
4. 随堂练习：教师将幼儿分成两个小组，进行歌唱比赛。
每个小组轮流唱，看哪个小组唱得更好。
5. 歌曲表演：教师准备一些小红旗和口哨，让幼儿在唱歌曲时，用口哨吹出节奏，用小红旗打着节拍。
6. 课堂小结：教师邀请幼儿谈谈在本节课中学到了什么，让他们感受音乐的魅力。
六、板书设计在黑板上画两只老虎，旁边写上《两只老虎》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《两只老虎》这首歌，并试着唱给家长听。
2. 答案：幼儿能用正确的旋律和歌词唱出《两只老虎》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们的学习兴趣很高，通过模仿老虎、歌唱比赛等形式，让他们在轻松愉快的氛围中学会了《两只老虎》。
中班音乐课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《两只老虎》的歌词，了解其旋律特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，处理合唱部分的节奏和音准。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师或幼儿代表示范演唱，引导全体幼儿跟随学习。
3. 合唱法：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
四、教学准备1. 音乐教材：《两只老虎》歌曲音频。
2. 教学道具：小老虎头饰、拍手器。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌教学：a. 教师播放《两只老虎》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 合唱练习：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。
b. 教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的统一。
c. 幼儿进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：a. 教师组织“两只老虎”音乐游戏，幼儿佩戴小老虎头饰，模拟老虎的动作。
b. 游戏过程中，教师引导幼儿演唱歌曲，增强音乐感知。
六、教学拓展1. 创意编曲：教师引导幼儿发挥想象力，对《两只老虎》歌曲进行创意编曲，如改变节奏、添加装饰音等。
2. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的老虎，通过动作、表情、语言等方式表现老虎的可爱形象。
七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲，加强与家人的互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，教师在课后进行评价和反馈。
八、评价标准1. 幼儿能否熟练掌握歌曲歌词和旋律。
2. 幼儿在合唱过程中的音准、节奏表现。
3. 幼儿在游戏环节的参与程度和表现。
中班音乐课教案及教学反思《两只老虎》
中班音乐优质课教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》这首歌曲的内容和旋律，认识简单的乐谱符号。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习《两只老虎》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握简单的乐谱符号。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化，提高他们的音准和节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、吉他、教学课件、乐谱、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，氛围温馨舒适。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《两只老虎》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师将歌曲分成若干小节，逐一教幼儿学唱，重点讲解节奏变化和音准。
b. 教师使用钢琴或吉他伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互交流、学习。
b. 教师选取部分幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和唱功。
3. 情感态度：了解幼儿对音乐的热爱和兴趣，以及他们在课堂上的快乐体验。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起复习《两只老虎》这首歌曲，并尝试其他儿歌的学习。
2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，开展亲子音乐活动，如亲子共唱、亲子舞蹈等。
中班艺术教案两只老虎
中班艺术教案两只老虎教学目标：1.能够通过歌曲《两只老虎》学习唱歌的基本技巧，感受音乐的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲《两只老虎》的意思，培养学生对简单词汇和句子的理解能力。
3.培养学生的团队合作意识，通过合作演唱歌曲，共同完成表演。
教学准备：1.彩色的两只老虎的图画卡片2.音乐播放器3.《两只老虎》歌曲的录音4.学生们的小手鼓和铃铛教学过程：1.温暖活动：与学生们一起进行音乐活动，帮助他们放松身心，创造良好的学习氛围。
2.引入活动：向学生们展示两只彩色的老虎的图画卡片，引导他们观察。
然后问：“你们看到了什么？”学生们可能会说：“两只老虎。
”然后问：“那我们能不能唱一首与这两只老虎有关的歌？”学生应该会很兴奋地回答：“能！”3.学唱歌曲：播放《两只老虎》的录音，时间不超过2分钟。
在播放时，老师一边演示动作，一边唱歌。
学生们通过音乐的旋律和老师的示范来跟唱。
4.分组合作：将学生们分成小组，让他们在小组里面练习唱歌。
每个小组都有一位学生拿着小鼓或铃铛，敲击节奏。
然后带领学生们一起唱，感受合唱的乐趣。
老师可以一边指导，一边帮助学生们调整节奏和旋律。
5.合作表演：每个小组都有机会上台表演他们的合唱，其他的学生可以作为观众，用掌声鼓励他们。
表演完之后，老师可以给予肯定和鼓励，同时指出他们可能需要改进的地方。
示范活动：老师可放一段录音，学生进行示范唱歌，并指导他们的节奏。
扩展活动：1.通过歌曲《两只老虎》，教授学生们学唱其他的儿歌。
2.创造学生们自己的歌曲，以此来培养他们的创造力和表达能力。
3.引导学生们跳舞和演奏乐器，与歌曲的旋律相呼应。
评估活动：观察学生在表演中的参与度和表现，评估他们的合作能力和唱歌技巧。
反思与总结：通过本节课的学习，学生们不仅学会了唱歌的基本技巧，还学会了与他人合作，分享和表达自己的想法。
同时，他们还体验到了与音乐相融合的乐趣，培养了他们的情感与表达能力。
在未来的学习中，教师可以继续以歌曲为载体，拓展学生们的音乐能力和创造力。
中班艺术教案：两只老虎
中班艺术教案：两只老虎第一章：活动目标1.1 了解和熟悉《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词。
1.2 培养幼儿的音准和节奏感。
1.3 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在唱歌过程中自由发挥，增加互动性。
第二章：活动准备2.1 准备《两只老虎》的歌曲教材或音频文件。
2.2 准备一些简单的动作指导卡，用于引导幼儿进行舞蹈动作。
2.3 准备一些小道具，如老虎头饰、手偶等，增加活动趣味性。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿听歌曲《两只老虎》，让他们熟悉旋律和歌词。
3.2 教唱《两只老虎》，注意音准和节奏，可以让幼儿跟着音频一起唱，以增强他们的节奏感。
3.3 引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如模仿老虎的动作、走步、转身等，让他们在唱歌过程中自由发挥，增加互动性。
第四章：活动延伸4.1 可以让幼儿尝试自己创作新的歌词，或者在原有歌词基础上进行改编，以培养他们的创造力和想象力。
4.2 可以让幼儿尝试用其他方式表现《两只老虎》，如绘画、手工制作等，以锻炼他们的艺术表达能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，以及他们在舞蹈动作中的表现。
5.2 关注幼儿在活动中的参与度和互动性，以及他们的创造力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，以促进他们的艺术发展。
第六章：教学资源6.1 视频或音频文件：《两只老虎》儿歌6.2 乐谱：《两只老虎》简谱或五线谱6.3 图画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料6.4 老虎头饰、手偶等道具第七章：教学活动7.1 听歌活动：教师播放《两只老虎》视频或音频文件，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
7.2 学唱活动：教师教唱《两只老虎》，指导幼儿掌握基本的音高和节奏，鼓励幼儿大胆开口唱。
7.3 绘画活动：请幼儿用彩笔在图画纸上绘制自己心中的两只老虎，培养幼儿的审美和创造力。
第八章：家庭作业8.1 请家长协助，让幼儿在家练习唱《两只老虎》，并尝试与家人一起进行舞蹈表演。
中班艺术教案：两只老虎
中班艺术教案：两只老虎第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿熟悉并能够唱出《两只老虎》的歌曲，了解歌曲的内容和节奏。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强他们的自信心和合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会唱《两只老虎》的歌曲，能够准确地把握歌词和节奏。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏变化，提高他们的音乐表现力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、两只老虎的图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍今天的歌曲《两只老虎》，激发他们的兴趣和好奇心。
4.2 新课教学：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正音准和节奏。
4.3 练习：教师组织幼儿进行分组练习，让他们相互交流和合作，提高音乐表现力。
4.4 展示：教师邀请幼儿上台展示他们的演唱，给予肯定和鼓励。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对歌曲的熟悉程度、音准、节奏感和音乐表现力。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，听取他们的演唱，给予评价和指导。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予他们相应的评价和奖励，鼓励他们的学习积极性。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：创意绘画——画两只老虎6.2 活动目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美能力。
6.3 活动准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
6.4 活动过程：6.4.1 教师向幼儿展示两只老虎的图片，让他们观察老虎的特征。
6.4.2 教师引导幼儿进行创意绘画，鼓励他们发挥想象，画出自己心中的两只老虎。
6.4.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6.4.4 展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6.5 活动评价：评价幼儿的绘画兴趣、创作能力和审美意识。
第七章：音乐游戏7.1 活动名称：两只老虎音乐捉迷藏7.2 活动目标：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》中班音乐教案：《两只老虎》教学目标：1. 让学生熟悉并能够唱出《两只老虎》的歌曲。
2. 通过唱歌的活动，培养学生的听觉感知能力。
3. 通过手指动作的模仿，培养学生的语言表达和肢体协调能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 《两只老虎》的歌曲录音。
2. 两只老虎的手偶。
教学过程：1. 呈现歌曲：播放《两只老虎》的歌曲录音，让学生仔细听。
2. 合唱练习：教师带领学生一起唱歌。
可以先分组，每个小组先跟着录音练习，然后整齐排好队伍，全班一起唱。
如果学生还不熟悉歌曲，可以多跟唱几遍，逐渐让他们熟悉起来。
3. 手指动作：教师向学生示范两只老虎的手指动作，然后让学生模仿。
可以先让他们跟着教师一起做手指动作，然后再放音乐伴奏，让学生跟着音乐做手指动作。
4. 分角色演唱：教师分成两组，一组扮演一只老虎，一组扮演另一只老虎。
先让每组学生跟着歌曲的节奏唱，再让他们同时做手指动作。
最后全班一起唱。
5. 游戏：教师可以用两只老虎的手偶让学生分别扮演两只老虎，一只老虎追着另一只老虎。
可以加入其他动物的角色，让学生一起互动游戏。
教学反思：这节音乐课教学效果较好，学生们对《两只老虎》这首歌很感兴趣，积极参与了教学活动。
他们能够听得出歌曲的旋律，并逐渐能够跟上节奏和节拍来唱歌。
手指动作的模仿也较为成功，学生们能够灵活运用手指来表达歌曲的内容。
通过分角色演唱，学生们也培养了一定的合作精神和团队意识。
但是，在手指动作的教学中，有些学生还不够认真地模仿，需要在后续课堂中加强训练。
此外，希望能够设计更多的游戏活动，来增加学生的参与度和趣味性。
幼儿艺术《两只老虎》教案（通用12篇）
幼儿艺术《两只老虎》教案幼儿艺术《两只老虎》教案（通用12篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿艺术《两只老虎》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿艺术《两只老虎》教案篇1目标：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
准备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个。
活动指导：一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：<<师生问好>>，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：<<小兔与狼>>，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈<<两只老虎>>1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过。
（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
不错的师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞。
（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈。
师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？4、引导幼儿学习舞蹈。
师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作——踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
两只老虎教案中班
两只老虎教案中班教案一：教学目标：1.能够听懂并模仿歌曲《两只老虎》。
2.能够通过学唱歌曲来掌握动物名称的双音节发音。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
教学准备：1.歌曲《两只老虎》的音频资料。
2.单词卡片：“老虎”。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）在开始教学之前，可以进行一些简单的热身活动，如动动身体，做一些简单的拉伸运动，让学生进入学习状态。
2.听歌学唱（10分钟）老师播放歌曲《两只老虎》的音频资料，带领学生一起听歌。
然后，逐句教唱歌曲，并让学生模仿跟唱。
重点教唱双音节的动物名称“老虎”，帮助学生正确发音。
3.练习动作（10分钟）在听歌过程中，选取歌曲中出现的一些动物名称写在单词卡片上，让学生根据歌词进行配对。
然后，老师带领学生根据歌词进行相应的动作，如扇动大耳朵、摇头晃脑等。
4.游戏活动（15分钟）老师将课堂分成两组，每组学生分别扮演“两只老虎”。
老师随机点名一个学生，他需要大声说出“两只老虎”的动物名称，并模仿老虎的动作。
其他学生需要模仿他的动作并高声说出动物名称。
这个环节可以增加学生的参与度和记忆力。
5.小结（5分钟）老师和学生一起回顾本节课所学过的内容，并强调双音节动物名称的发音要点。
鼓励学生多多练习，以巩固所学的知识和技能。
教后反思：本节课通过歌曲的形式来教授双音节动物名称，激发了学生对音乐的兴趣。
通过配合动作和游戏活动，提高了学生的参与度。
同时，通过反复练习和回顾，加深了学生对所学内容的理解和记忆。
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中班艺术领域
——唱歌（两只老虎）活动设计
一、活动设计意图及其分析
每个人都有属于自己的人生，在不同的阶段，会有不一样的人生经历和体验，心情自然也是不同的，而不同的音乐会在你不同的时刻陪伴你，安慰你，无论是大人还是小孩，音乐是不可缺少的。
根据心理学理论，情绪和人脑、认知、需要等因素都存在联系。
通过儿童发展心理学课程的学习，研究者发现情绪智力是可以通过音乐得到一些提升的。
研究者在选择内容时主要受到了音乐教育理论和自身教学实践的启发。
根据教学目标选择通过音乐教学调节幼儿情绪以及智力的发展。
1.音乐教育理论的启发
音乐作为人类历史发展中不可或缺的一种表达情感的方式，适当进行音乐的学习，有利于幼儿身心健康的发展，并且唱歌这种学习音乐的形式比较容易被幼儿接受，教师也比较好执行。
教育来源于生活，所以幼儿所学习的音乐应该符合生活实际，符合当下幼儿的心理学特点，选择一些曲调轻快，容易学习的歌曲。
2.实践学习的启发
根据幼儿心理学发展的特点，中班幼儿现在的思维比较活跃，对于一些新鲜事物好奇心比较重，所以结合教学的经验，应该在唱歌的时候
融入一些其他的东西，提高幼儿的动手能力。
研究者实习过程中经过观察发现教师在一日活动中渗透一些音乐的学习，能够让幼儿的智力发展更加完善，学习效率大大提高。
因此，我从生活选材从两只老虎这种歌曲开始。
旨在帮助幼儿能够比较容易学习，并且爱上唱歌。
并且形成一种学习音乐的习惯，从中获得一些启发。
二、活动目标设计及其分析
以《指南》和《纲要》中对大班幼儿该方面的目标为指导，依据实践过程中接触到的幼儿的实际发展水平，结合当今社会现实对幼儿的现实发展需求，研究者从情感、认知、能力三方面制定了三条目标。
1.情感目标：
幼儿能够从唱歌中获得一种快乐，让自己的情绪稳定，并且通过唱歌能够和周围的小伙伴建立好关系
本次活动的情感目标分为两点，一是让幼儿能够体会到音乐的魅力，并且愿意接受它，二是让幼儿学习唱歌，并且在唱歌的同时可以有其他的收获
本次活动设计的最终目的是促进幼儿的社会性发展，让幼儿能够在唱歌的同时，调节自己的情绪，锻炼自己的大脑，并且获得快乐，同时挖掘自己的潜能。
2.认知目标：能够对音乐有一定的认识，并且喜欢上音乐，在平时的生活还有学习中，可以通过唱歌或者其他形式进行音乐学习。
在音乐的学习过程中能够更好的调节自己的情绪，并且大胆的唱歌，
提高幼儿的自信，这是非常重要的，也是学习唱歌的原因之一
3.行为目标：通过教师的引导，学习《两只老虎》这首歌曲，并且可以加上舞蹈动作，让幼儿能够更加地投入，也能够感受到音乐带给身体的那种力量，让幼儿能够更愿意表达自己。
而且有些幼儿可能受父母或者环境的影响，容易产生很极端的情绪，通过音乐的学习，可以让这种负面情绪减少，让幼儿能够更加冷静的面对生活中发生的事情。
三、活动准备设计及其分析
1.物质准备及其分析
研究者在本次活动中，主要准备了音乐播放器，老虎的手绘卡片，绘本《两只老虎》PPT、和《两只老虎》视频片段。
依据生活教育理论，活动需要为幼儿营造生活情境化的环境。
为了给幼儿创设一个类生活场景让幼儿更直观的体会到这首歌曲的灵动，设计前期研究者想了很多途径试图以更形象生动的方式达到预期效果。
2.精神准备及其分析：
中班幼儿现在处于思维比较活跃的时期，注意力不集中，需要通过一些道具，还有一些有意思的小游戏，吸引他们，让他们参与其中，并且选择比较欢快的歌曲能够让幼儿更好的融入进去，并且愿意跟随着教师进行学习，另一方面通过唱歌学习，让幼儿能够发现自己的优点，变得更加自信，更加善于表达自己。
四、活动教学法设计及其分析
本次活动主要运用了直接参与法，观察学习法、情境讨论法。
先运用了直接参与法，让幼儿能够通过听音乐和游戏，将幼儿的情绪调动起来，然后看视频还有教师教学，进行歌曲的学习演唱，学习完以后，进行成果的检验，在一种情景中，展示自己的成果。
1.直接参与法
通过音乐的短视频，引起幼儿的注意，让他们感受到音乐的举动，调动起自己的情绪，愿意去学习演唱，幼儿的这种自觉性的调动，是有利于幼儿今后的学习，让幼儿形成主动学习的习惯。
2.观察学习法
幼儿的模仿能力还是很强的，他们通过这种影像视频还有教师的带领，可以直观的感受到的乐趣，并且全身心投入的去学习，幼儿之间也可以相互帮助和学习。
3.情景讨论法
幼儿学习完以后，可以交流自己的感受，发挥自己的想象进行成果展示，这种模式，能够培养幼儿的自信，从中发掘出自己的兴趣爱好，头脑也更加的清晰。
五、活动过程设计及其分析
本次活动的过程基本遵循了生活教育理论中的教学实践经验，音乐本身就来源于生活，又高于生活，能够带动幼儿的情绪，并且有利于大脑的发育，将音乐与教学相结合，能够让教师与幼儿的信任度提升，让幼儿的执行力更强，同时提高幼儿的自信和表达能力。
音乐作为艺
术的一部分，在人的日常生活中扮演着非常重要的角色，音乐可以放松心情，在悲伤的时候音乐，可以慰藉心灵，音乐可以表达自己的情绪，释放自己的压力，所以幼儿从小接触音乐，规范的学习音乐是非常有必要的，对幼儿性格的磨练还有大脑的发育是起到促进作用。
1.播放《两只老虎》相关的音乐前段，教师和幼儿一起扭动
2.学习歌曲，并且进行角色扮演
3.学习过程中，可以请教教师，并且找小伙伴一起搭档
4.学习结束以后，进行展示
5.发表自己对这首歌曲的看法，畅谈自己的梦想
六、结论与建议
（一）活动效果
1.目标分析
目标一：情感目标
通过唱歌这种这种形式。
能够让幼儿更加善于表达自己，并且提高自信，大脑的灵活性也相对提高，情绪也更加稳定
目标二：认知目标
幼儿能够通过学习音乐歌曲，愿意思考，并且主动学习与他人交流，更加有安全感，在今后的学习生活中，也更加积极主动。
目标三：行为目标
更加愿意与他人交流，善于表达自己，并且用音乐让自己更加的快乐，选择适合自己的音乐进行学习，调节自己的情绪。
2.内容分析
本次的活动，主要是让幼儿对唱歌有一个基本的认知，并且参与其中，感受到音乐的魅力，善于用音乐表达自己的情绪，并且让自己更加自信。
在这个过程中，也可以发掘幼儿的特点进行有目的的培养。
3.过程分析
形式：这种游戏与唱歌的方式结合，顺应了儿童心理健康的发展，并且能够很大程度的调动幼儿的情绪
方法：游戏与唱歌共同进行，这种方法比较新颖，值得推广
途径：从小接触音乐，会让幼儿更加自信，并且善于表达自己
环节衔接：整个环节比较流畅，环环相扣，整体来说比较成功
教师评价：教师自身的音乐素质应该不断提高，跟上时代的脚步，为幼儿挑选出更加好的音乐学习材料
幼儿参与程度：整体来说参与度比较高，幼儿也很喜欢这种学习模式材料利用程度：材料基本算不用上，道具略微有点简单
师幼互动情况：互动良好，幼儿也愿意和教师沟通，对教师比较信任
（二）活动反思与建议
1.对活动设计的反思
对于时间的把控有待提高，并且在活动中也可以加入其他元素，让整
个活动没有那么单调
2.对活动实施的反思
活动应该注意幼儿的心理特点，注意幼儿的个性，及时进行调整
（三）研究建议
1.对幼儿教师的建议：
提高自身素质，并且多多引导幼儿参与其他活动
2.对幼儿园的建议
注意幼儿在活动中的安全，道具质量应该更加注意
3.对家庭的建议
多多与幼儿沟通，听听他们的想法，与教师共同为幼儿的健康发展制定计划
参考文献
[1]王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社
[2]修海平罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社
[3]苏珊郎格：《情感与形式》中国社会出版社。