地理湘教版新版七年级下册 6.2非洲学案
6.2 非洲2 学案 (湘教版七年级下)
难点
重点：炎热的非洲气候。
难点：通过看地图，培养学生读图分析、归纳的能力。
教法
选择
读图分析法、启发谈话法
课型
新授课
课前
准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引入新课
通过上节课的分析我们知道了非洲的地形主要以高原为主，因此被称为“高原大陆”，除此之外非洲还有哪些大陆之称呢？请同学们看书后回答。
4、展示图1-25非洲气候类型图，让学生总结非洲的气候特征：非洲气候带受因素影响，以为中心呈对称。
5、学习非洲的河流，在地图上找出尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河。
（二）丰饶的资源
1、读图1-29，了解非洲矿产资源种类多样，并找出储量和产量居世界前列的矿产。
2、了解非洲丰富多样的生物资源。
(三)亟待发展的经济
1、了解非洲的人口问题。
2、了解非洲的经济状况以及农业发展。
四、巩固练习，检查学生学习效果
五、课堂小结：小结非洲一课的知识点。
非洲：“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶大陆”
非洲气温特点是气温高。被称为“热带大陆”
引导提示
引导学生比较尼罗河、刚果河的特点
例如：黄金、金刚石、铬铁矿、磷酸盐等
举例比较说明
教师对照板书引导学生归纳总结
比、思考
学生总结
学生读图比较后总结
学生自学“阅读材料”
学生思考感悟
学生思考回答
作业设置
练习册2.1节（第二课时）
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
七年级地理下册《6.2 非洲》教学设计 湘教版
七年级地理下册《6.2 非洲》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第6.2课《非洲》是本册的重要内容之一，主要介绍了非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等方面的知识。
本节课的内容较为丰富，旨在让学生了解非洲的基本情况，培养学生对非洲的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。
但是，对于非洲的具体情况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图和文字资料，对非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等进行深入的学习和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等方面的知识。
2.培养学生对非洲的认识和了解，提高学生的地理素养。
3.培养学生通过地图和文字资料进行地理探究的能力。
四. 教学重难点1.非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等方面的知识。
2.培养学生通过地图和文字资料进行地理探究的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过地图和文字资料，对非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等进行探究。
2.采用案例分析的教学方法，让学生通过分析具体的非洲国家或地区的情况，深入了解非洲的特点和问题。
3.采用小组合作的学习方法，让学生在小组内进行讨论和探究，提高学生的合作能力和地理素养。
六. 教学准备1.准备非洲地图、地形图、气候图等教学资料。
2.准备相关的文字资料，如非洲的经济、文化、历史等方面的资料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示非洲地图，引导学生回顾已学的非洲地理知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师通过展示非洲的地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等资料，引导学生了解非洲的基本情况。
在此过程中，教师引导学生关注非洲的特点和问题，如非洲的地形特征、气候类型、资源分布、经济发展状况、文化特点等。
6.2 非洲学案(第一课时)(湘教版七年级下)
6.2 非洲学案（第一课时）（湘教版七年级下）【学习目标】1、运用地图说明非洲的纬度位置和海陆位置。
2、了解非洲人种分布；政治地图的演变；明确非洲是世界上国家最多的大洲。
3、掌握非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有地形的分布。
【学习过程】任务一、读图1—16和1—17及教材P15—16页，回答下列问题。
1．观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？提示：赤道穿过非洲的中部，南、北回归线分别穿过非洲的南部和北部。
2．你能用简洁的语言描述非洲的地理位置吗？提示：半球位置：非洲位于东半球的西部，赤道从其中部穿过，跨南、北半球；纬度位置：非洲大部分位于南北回归线之间，大部分属于热带，小部分位于温带，缺失寒带；海陆位置：非洲东临印度洋，西濒大西洋，西北和北部隔直布罗陀海峡和地中海与欧洲相望，东北以苏伊士运河与亚洲为界。
3．读图1-16：找出二战前非洲的独立国家。
提示：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。
4国家48 54 43 23 12 15非洲是世界上国家数最多的大洲。
任务二、读图1—17及教材P17页，思考下列问题。
1．对比欧洲和非洲的海陆轮廓得出非洲的海陆轮廓的特征提示：欧洲的海岸线十分曲折，非洲的海岸线平直。
2．找出非洲最大的半岛、岛屿和海湾。
提示：索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾。
3．分析非洲的地形特征提示：地形以高原为主；地势东南高、西北低；断裂地形广布。
4．阅读课本P18页东非裂谷带找出东非大裂谷的起点和终点；并结合板块构造学说分析其形成原因？提示：东非裂谷带南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷。
裂谷带有板块张裂而成。
【高效训练】1.地球表面的3∕4被海水覆盖，四大洋把七大洲包围。
其中东临印度洋，西临大西洋的大洲是（）A.非洲B.欧洲C.亚洲D.美洲2．在非洲赤道横穿的大高原是（）A.埃塞俄比亚高原B.西非高原C.东非高原D.南非高原3.世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠位于（）A.非洲东部B.非洲中部C.非洲北部D.非洲西部4.非洲最高峰是( )A.乞力马扎罗山B.阿特拉斯山脉C.阿尔卑斯山脉D.喜马拉雅山脉5.撒哈拉以南的非洲，主要的地形是（）A.以平原为主B.以高原为主C.以盆地为主D.以丘陵为主6.非洲最大的海湾是（）A.波斯湾B.孟加拉湾C.亚丁湾D.几内亚湾7.非洲最大的湖泊是（）A.里海B.维多利亚湖C.青海湖D.坦葛尼喀湖二、综合题读非洲图，完成下列要求（1）填出图中序号表示的地理事物名称。
6.2 非洲1 学案 (湘教版七年级下)
3．通过读图锻炼学生总结归纳的能力，由非洲的独立过程引导学生理解国家强大的重要性。
三：探究学习任务
（一）国家最多的大洲
1、读图1-16，观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿
用多媒体展示图片，由这你可以想到什么？
出示学习目标，指出本节课学习的重点和关键
教师引导学生看图讲述非洲
学生读图感受，并找出相关的地理事物
学生自学“阅读材料”
学生思考回答
作业设置
练习册2.1节（第一课时）
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
学生交流自己所知道的非洲（埃及的金字塔、非洲的动物等）
阅读目标，了解本节课应掌握的内容
学生按要求找出相关的
教学内容
教师活动
学生活动
过，非洲的海陆位置和半球位置如何？
2、读图了解非洲濒临的海洋和相邻的大洲。
3、读图1-16，感受非洲政治地图的演变，了解非洲目前是各大洲中国家数目最多的一洲。
师生共同总结：从15世纪起,欧洲移民相继侵入非洲。到第二次世界大战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚3个独立国家，其余都沦为英、法等国家的殖民地。
教法
选择
读图分析法、启发谈话法
课型
新授课
课前
准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第5课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一：引入新课
6.2非洲 学案(七年级湘教版下册)
3．炎热的气候气候特点：热带气候面积广大，3/4的面积在南北回归线之间，平均气温最高，被称为“热带大陆”，热带草原气候和热带沙漠气候在世界上分布最广。
气候类型呈带状分布，以赤道为轴，南北大致对称。
主要河流：尼罗河、刚果河。
4．丰饶的资源和亟待发展的经济非洲的矿产资源、动植物资源丰富，被誉为“富饶大陆”。
非洲是世界上经济发展水平最低的大洲，农业是非洲经济最重要的部门。
非洲的人口出生率、死亡率、人口自然增长率最高二、友情提醒1．非洲虽是黑种人的故乡，但非洲北部主要居民是白种人，中、南部才是黑种人的主要居住地。
2．非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，处于热带沙漠气候下，但非洲最大的气候类型是热带草原气候。
3．尼罗河是世界上长度最长的河流，但水量和流域面积不是世界上最大的，最大的是亚马孙河。
三、中考必会—夯实基础1. 非洲最南端的岬角是( )A佛得角 B火地岛 C好望角 D卡那维拉尔角2．刚果盆地流经的主要河流是( )A尼罗河 B刚果河 C尼日尔河 D苏伊士运河3．黑人的故乡在非洲的( )A东部和南部 B中部和东部 C北部和中部 D中部和南部4．世界上人口增长最快的大洲是( )A亚洲 B拉丁美洲 C非洲 D南美洲5．气候呈明显的带状分布且南北对称但季节相反的大洲是( )A、亚洲B、非洲C、欧洲D、北美洲6．地球的“伤痕”是指( )A．科罗拉多峡谷 B．雅鲁藏布江谷地 C．马里亚纳海沟 D．东非大裂谷7．关于非洲地形特点说法正确的是( )A．主要以盆地为主 B．平均海拔高度低，居世界倒数第二C．地势起伏较大 D．东南高、西北低8．世界上国家数目最多的大洲是( )A．亚洲 B．非洲 C．北美洲 D．欧洲9．撒哈拉沙漠以南的非洲的主要气候类型是( )①热带沙漠气候②热带雨林气候③热带季风气候④热带草原气候A ①②B ②③C ①④D ②④10．世界上干旱面积最大的大洲是( )A．大洋洲 B．非洲 C．南美洲 D．亚洲11．到撒哈拉以南的非洲旅游，不切实际的是( )A.辽阔的草原上成群的斑马B.河边戏水的河马C.原始部落的生活D.雄伟的金字塔12．东非大裂谷的成因是( )A．盆地凹陷 B．地壳断裂 C．板块挤压 D．外力作用13.非洲的最高山峰是( )A．富士山 B．勃朗峰 C．乞力马扎罗山 D．大高加索山读图1-11，回答14-15题图1-1114．关于七大洲的叙述，正确的是( )A 面积最大和海拔最高的高原分别在①和②大洲B 大部分位于南半球的是⑤、⑥、⑦大洲C 季风气候最显著的是④大洲 D①大洲和⑤大洲热带面积广大15．关于七大洲的叙述，错误的是( )A 俄罗斯地跨③、④两洲B ⑥洲跨经度最广、纬度最高C②③⑤以白色人种为主 D ⑦洲温带海洋性气候特点最显著16．下列关于非洲地形地势特点的说法，正确的是( )A.非洲大陆山地面积广大B.非洲地势西北高，东南低C.非洲西部有世界陆地最长的裂谷——东非裂谷带D.非洲北部的撒哈拉沙漠，是世界最大的沙漠17．下列关于非洲的叙述中，正确的是( )A.平均海拔居世界之首，被称为“高原大陆”B.热带气候面积在各大洲中最大，有“热带大陆”之称C.居民都属黑色人种D.水利资源蕴藏量居各洲之首18．图1-12四个大洲中，最炎热的大洲、最湿润的大洲、最寒冷的大洲分别是( )图1-12A. A C DB. A D CC. C D BD. B D C19.既有赤道穿过，又有南、北回归线穿过的大洲是( )A. 亚洲B. 欧洲C. 南美洲D. 非洲20．下列关于南美洲和非洲气候的叙述，错误的是( )A.两大洲干燥地区分布很广，热带沙漠面积很大B.两大洲都有面积广阔的热带气候C.两大洲都有大面积的热带雨林气候区D.两大洲都有地中海气候21．不属于非洲的“世界之最”是( )A. 有世界上面积最大的沙漠B. 有世界上最长的裂谷带C. 有世界上最大的盆地D. 有世界上最高的山脉22．读图1-13“非洲地形、河流图”，完成下列各题图1-13⑴写出图中字母代表地理事物的名称：G___________湾,H_________岛,I___________海,⑵K、M两高原中，有“非洲屋脊”之称的是______（填字母）。
湘教版七年级下册地理教案设计：6.2 非洲
第二节非洲尊敬的各位评委老师：大家好！我是号，今天我说课的题目是湘教版七年级地理下册第六章第二节《非洲》。
我以新课程标准为指导，围绕教材分析、学情分析、教学目标、说教法、说学法、说教学过程、板书设计和课堂小结几个环节进行。
一、教材分析（说教材）本节课是认识大洲的第二节内容，是学生学过《亚洲与欧洲》后的又一个大洲，这节课既是对前面所学大洲的学习方法等知识的巩固，同时也为今后学习《美洲》打下一定的基础，本节课在教材中具有承前启后的作用。
二、学情分析由于七年级学生思想比较活跃，又刚刚接触地理这门课程，所以求知欲强，对地理产生兴趣。
三、教学目标：1、知识与能力：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区2、过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
重点、难点1、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区2、教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
教学方法：启发、讨论、讲授式教学用具：多媒体，挂图四、说教学①充分利用多媒体课件，教材中的地图、图片、图表，加强学生获取信息能力的训练。
②充分调动学生全员参与。
③教师努力帮助学生利用原有的学习方法、地理概念、地理知识，分析解决地理现象和相关问题。
五、说学法教师的教不仅是让学生学会还要让学生会学。
达尔文曾经说过：“最有价值的知识是有关方法的知识”，只有“学之有法”才能“学之有效”“学之有趣”，才能受益终生。
因此本节课是在教师的指导下引导学生主动、富有个性地学习。
6.2 非洲 学案(湘教版七年级下册) (11)
第二节非洲学案【学习目标】1、分析非洲的气候特点和分布规律。
2、分析非洲主要河流的水文特征。
3、说出非洲的气候对农牧业的影响。
【学习重点】：1、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型分布的特点。
2、分析非洲主要河流的水文特征。
【学习难点】：分析非洲主要河流的水文特征。
【学习过程】课前欣赏非洲的自然景观图片，你看到了哪些自然景观？【自学感知】（参考课本P19-20文字及图片完成）1、非洲的北部、中部和南部分别被哪些重要纬线穿过？2、非洲绝大部分位于哪个温度带，非洲平均气温在多少度以上？3、非洲的降水分布均衡吗？哪里多，哪里少？4、非洲是一个干旱大洲还是湿润大洲？【研讨探究】1、非洲为什么被称为“热带大陆”、“干旱大陆”？温馨提示：从气温和降水方面分析（参照图1-22，1-23，1-24）2、非洲有哪些气候类型？分布有什么特点？（参照图1-25）3、分析非洲主要河流的水文特征？对照图1-25和1-27完成尼罗河与刚果河的比较表温馨提示：气候类型影响河流的水量、水位变化气候、地势因素影响河流水力资源的丰富程度河流流向注入地流经气候区水量水位变化水力资源特点尼罗河刚果河【反思拓展】说一说非洲的气候特点对农牧业有什么影响？【课堂小结】你的收获有哪些？让我们一起来分享吧！【自我评价】1、下列不属于赤道穿过的非洲气候类型是（）。
A.热带雨林气候B.热带草原气候C.高山气候D.地中海气候2、东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候，而是热带草原气候，其主要原因是（）A.距海洋远B.海陆差异显著C.纬度较低D.高原地形的影响3.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是A.气温高B.季风气候显著C.干旱地区广大D.气候带南北对称分布4．读“非洲图”，回答问题。
(1)迎迎的叔叔是中央电视台“走进非洲”摄制组成员，曾经非洲最长的河流和非洲最高的山峰，这条河流是___________，图中字母代号是_______。
同也是世界第_____长河。
七年级地理下册 6_2 非洲教案1 湘教版
非洲课题非洲主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1、了解非洲的的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变。
2、通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况以及非洲的主要人种的分布。
3、通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。
教学重点和难点：1.非洲政治地图的演变。
2.非洲的地形特点教学方法:复习引导法、读图分析法、对比分析法。
教学媒体:地图册、多媒体课件。
教学结构与过程:自主学习：非洲的国家与人口1、从15世纪起,欧洲移民相继侵入非洲。
到第二次世界大战前夕，非洲只有、和3个独立国家，其余都沦为英、法等国家的殖民地。
2、目前，非洲有54个独立国家，是世界上最多的大洲。
学生看书回答问题并识记学生看图到黑板指出来3、仅次于亚洲人口数的大洲是，撒哈拉以南的非洲居民主要属于人种, 北部非洲主要是人种。
第一课时非洲的国家和地形一、导入：图片浏览，让学生谈谈自己对非洲的了解。
二、复习讨论黑色人种与我们的差别。
三、非洲的位置1、非洲在地球上的位置：东半球2、看非洲的纬度位置：为什么不说非洲在南北半球呢？因为赤道穿过了非洲中部。
3、说说非洲的海陆位置并找出非洲最大的海湾、最大的半岛、最大的岛屿。
4、让学生用几何图形画出非洲的轮廓，与欧洲比较，说明非洲海岸线平直。
小结非洲海岸线特点：1）海岸线平直，北宽南尖2）半岛、海湾、岛屿少海岸线长度（千米）陆地面积（万平方千米）平均海岸线（千米）欧洲37900 1000非洲30500 30005、找出二战前三个独立的国家。
6、目前非洲有几个独立的国家？排世界第几位？四、非洲的地形1、主要的地形类型：高原。
有高原大陆之称，找出几个重要的地形。
2、非洲的平均海拔？排世界第几位？3、非洲的地势高低状况：东南高西北低。
4、介绍非洲极具特色的地形：1）东非大裂谷学生回答并写出结果学生看地图找出地形并再图上识记总结非洲的地形特征并识记.学生总结2）刚果盆地（世界最大的盆地）3）地球上最大的沙漠：成因总结：学生谈谈本节课的感受。
湘教版地理七年级下册6.2《非洲》复习教学设计
湘教版地理七年级下册6.2《非洲》复习教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册6.2《非洲》是本册的重要内容，主要介绍了非洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
本节内容是学生对非洲大陆的整体认识，为后续的非洲国家地理特征学习打下基础。
教材通过丰富的图片、地图和数据，生动地展示了非洲的风貌。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对大洲的概念有了初步了解。
但由于非洲大陆远离我国，学生对其了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，增强学生对非洲的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握非洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况；能识别非洲的主要国家及其首都；了解非洲的资源分布和开发利用情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力；通过案例分析，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲大陆的热爱和尊重，增强学生对全球地理环境的认识，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：非洲的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.难点：非洲的资源分布和开发利用情况，以及非洲国家的地理特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生主动探究非洲的地理特征。
2.案例分析法：选取典型的非洲国家，分析其地理特征，培养学生分析地理问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论非洲的资源分布和开发利用情况，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学指导书。
2.非洲地图、国家地图、资源分布图。
3.相关案例资料、视频资料。
4.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示非洲的自然风光和人文景观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过非洲地图、国家地图和资源分布图，引导学生直观地了解非洲的地理位置、自然环境和资源分布。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材，回答关于非洲地理位置、自然环境、人文环境和经济发展状况的问题。
湘教版七年级下册地理第六章第二节《非洲》教案
湘教版七年级下册地理第六章第二节《非洲》教案湘教版七年级下册地理《非洲》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册第六章认识大洲第二节《非洲》主要涉及非洲大陆的地理特点，包括地形、气候、资源、人口和语言文化等方面。
教材内容生动有趣，能够引起学生的兴趣，但对于学生来说，非洲可能是一个较为陌生的地方，因此需要通过图表、图片和案例等方式进行生动的讲解和展示，以帮助学生更好地理解和记忆。
二、教学目标：1. 知道非洲是世界上第二大洲，了解非洲的地理位置和边界。
2. 了解非洲的地形特点，包括高原、盆地、河流和湖泊等。
3. 了解非洲的气候特点，包括热带雨林、草原和沙漠等。
4. 了解非洲的资源分布，包括矿产资源和农产品等。
5. 了解非洲的人口分布和语言文化特点。
三、教学重点和难点：教学重点：非洲的地形特点、气候特点和资源分布。
教学难点：非洲的人口分布和语言文化特点。
四、学情分析：学生对于地理知识的了解程度有限，对非洲的认知可能比较模糊。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的地理观察力和思维能力，引导学生主动参与课堂讨论和思考，提高他们的学习兴趣和主动性。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师展示一张非洲地图的图片，并引导学生观察地图上的内容。
教师可以提问学生一些问题，如：“你们知道非洲是世界上第几大洲吗？它位于哪个半球？与亚洲相比，它的位置如何？”通过这些问题引起学生的兴趣，激发他们对非洲的好奇心。
第二环节：讲解非洲的地理位置和边界教师利用地图和图表，向学生详细介绍非洲的地理位置和边界。
教师可以指出非洲位于赤道附近，几乎被大西洋、印度洋和地中海环绕，与亚洲通过苏伊士运河相连。
教师可以通过绘制示意图或使用数字图表的方式，使学生更加直观地了解非洲的地理位置和边界。
第三环节：介绍非洲的地形特点教师通过展示图片和案例，向学生介绍非洲的地形特点。
教师可以提到非洲拥有广阔的撒哈拉沙漠、高原和盆地，以及尼罗河、刚果河等重要河流和维多利亚湖、坦桑尼亚湖等大型湖泊。
初中地理_湘教版初中地理七年级下册第六章第二节《非洲》(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
湘教版七年级地理下册第六章第二节《非洲》（第1课时）教学设计一、教材分析《非洲》（第1课时）是湘教版七年级下册第六章第二节的内容。
地理位置是学习区域地理的重要基础，又是学习区域地理所必备的知识，而气候和气候资源是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动，是人类最基本最宝贵的自然资源。
所以，本节内容无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。
二、教学目标根据本节内容的特点及其在整个教材体系的地位和作用，确定本节课的学习目标。
知识与技能：学会简述非洲的经纬度位置和海陆位置，归纳非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特征。
过程与方法：提高学生读图、析图和获取地理信息的能力。
情感态度价值观：关注世界各大洲的气候，培养学生热爱自然、保护环境和关注世界气候的情感。
三、教学重难点根据本节教材的特点以及学生的实际情况，我将教材的重难点确定为：重点：学会简述非洲的经纬度位置和海陆位置；归纳非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特征。
难点：掌握归纳总结一个大洲地理位置的方法。
四、教学方法读图分析，小组讨论，自主探究，合作展示。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程(一)、创设情境，导入新课运用多媒体创设情境：放映一段有关非洲美丽的热带草原录像,导入新课，激发学生的求知欲。
(二)、展示交流精讲点拨非洲的地理位置读图识图:读6-16图,在图中描绘赤道、北回归线、南回归线、西经20°,说说非洲的纬度位置和半球位置。
1、地理位置(1)纬度位置:从图中可以看出,_______穿过非洲中部,____、__分别穿过非洲的北部和南部。
(填写纬线名称)(2)半球位置:非洲在_______(东或西)半球的西部,地跨______南北。
(3)海陆位置:非洲东临____洋,西临____洋,北隔____海及____海峡与____洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的____海,并以____运河为陆上分界。
七年级地理下册6.2非洲 精品 精品学案新版湘教版6
4.读图6-21非洲1月平均气温分布及图6-22非洲7月平均气温分布
(1)看读数：1月，10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于30℃的地区，也没有低于0℃的地区，大部分在20℃~30℃之间；7月，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之间，东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于40℃的地区，也没有低于0℃的地区。
【合作探究】
一、炎热的气候
气温
1．在实际应用中，人们常常将气候资料用、、等直观的方式加以表示。
2．阅读气温分布图，一是看不同等温线的，二是看等温线的，三是看等温线的。等温线与纬线大致平行，说明等温线走向主要受到的影响。当等温线围成封闭曲线时，一般表示这里出现了一个或中心。
3．阅读降水量分布图，要注意等降水量线的、和。等降水量线的走向一般与及等有关，年等降水量线呈封闭状曲线说明降水量受到
(2)看分布：等温线分布（稀疏或密集）。
小结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特征之一是气温。
思考：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答。
降水
1.读图6-23非洲年降水量
(1)看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。南回归线附近大陆岸，降水少。
非洲
集体备课
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1、课题：6.2-2非洲
2、学习目标
了解非洲气温和降水的分布特点，明确非洲气候类型的分布特点，知道非洲主要河流，了解其重要物产。
三、教学过程
【自主预习】
1.非洲为什么被称为“热带大陆”？
2.说说非洲降水的分布特点。
七年级地理下册 6.2 非洲教案1 湘教版(2021学年)
七年级地理下册６.2 非洲教案1 （新版)湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级地理下册６.２非洲教案1 （新版）湘教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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6.2 非洲(１）教学基本信息课题６.2 非洲（1）课型新授课课时安排３年级七年级下册教学目标在本课学习结束时,学生能够:1.充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。
2．通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分布.教学重难点阅读《非洲的地形》图,找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形特点。
教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标 1.了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。
2。
阅读《非洲的地形》图，找出主要地形区,能够归纳出分析非洲地形特点。
培养学生用地理的方法分析某个地区的地理自然环境特征新课导入运用多媒体创设情境:播放有关非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、美丽的热带草原图片导入新课,激发学生的求知欲预习导学观察这些图片,你能联想到哪个大洲?这个大洲有哪些著名的自然景观?它有哪些世界之最？有哪些有趣的风土人情?培养自学能力互动探究探究一:非洲的位置和国家出示非洲国家和地区图教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点.观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中,非洲大陆主要属于哪一个带？1．非洲的地理位置（1)纬度位置：东半球西部,赤道横穿中部,被称为“热带大陆”（2)海陆位置:东临印度洋、西临大西洋。
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第六章第二节非洲学案
班级姓名小组等级
【学习目标】
1．运用地图简述非洲的地理位置，归纳非洲的海陆轮廓特征和地形特征。
2．运用气温、降水、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。
3．学会分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系；树立科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导（8分钟。
）
1.请大家读P13图6-16，找出非洲境内有哪几条重要的纬线穿过，并找到20°W，归纳非洲的纬度位置、半球位置、海陆位置，同时在课本上勾画要点。
2.在图6-16中，找出非洲在第二次世界大战前的三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。
3.读课本P14页图6-17，记住以下地理事物：
大西洋、印度洋、几内亚湾、马达加斯加岛、索马里半岛、莫桑比克海峡、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、乞力马扎罗山、刚果盆地、撒哈拉沙漠、阿特拉斯山脉、尼罗河、刚果河。
4.非洲的地形以为主，被称为“”，地势特点是。
5.读P17图6-21和图6-22，归纳出非洲的气温特点。
6.读P17图6-23，归纳出非洲的降水特点。
7.读P17图6-24，熟记非洲的气候类型名称，并归纳出非洲气候的分布特点。
8.热带沙漠气候区在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展农业，地中海气候区适应栽培、、。
9.阅读课本P19材料“物产丰饶的非洲”，并结合图6-27，了解：非洲丰饶的物产有哪些？（在课本上勾画出来）
补充（把以下知识点抄在课本P19下面空白处）：
1.非洲经济发展水平最低，原因是：长期的殖民统治。
被称为“饥饿大陆”。
2.非洲人口自然增长率最高，存在着严重的人口问题、粮食问题、环境问题。
（二）自学检测：口头检测。
1.说出非洲极具特色的地形区：
（1）非洲最大的海湾（2）非洲最大的半岛（3）非洲最大的岛屿
（4）非洲屋脊（5）非洲最高峰（6）世界上最大的盆地
（7）世界上最大的沙漠（8）世界陆地上最大的裂谷带（9）世界最长的河流
2.幻灯片检测：非洲的气候类型及特征。
（三）我的疑惑：请你将自学过程中的疑惑在小组内交流，不能解决的提出来的在班内解决。
二、合作探究(10分钟)
（要求：先自己做，后小组内讨论。
小组内解决不了的，等待其他小组或老师解决，10分钟。
）
1.完成课本P15活动题2。
2.完成课本P18活动题1、2、3。
（将发给你的表格贴在课本P19上面空白处，并填完。
）
三、当堂训练
要求：请同学们合上课本独立完成以下题目，看谁做得又对又快。
1.世界上国家最多的大洲是（） A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.大洋洲
2.第二次世界大战前不是独立国家的是（）
A.利比亚
B.利比里亚
C.埃塞俄比亚
D.埃及
3.非洲的地形主要是（） A.平原 B.山地 C.高原 D.丘陵
4.苏伊士运河沟通了（）
A.地中海和大西洋
B.地中海和黑海
C.大西洋和太平洋
D.地中海和红海
5.下列关于非洲气候特点的叙述，错误的是（）
A.气温高
B.季风气候显著
C.干旱地区广大
D.气候带南北对称分布
6.世界第一长河和世界上水力资源最丰富的河流分别是（）
A．亚马孙河、刚果河 B.尼日尔河、刚果河 C.尼罗河、长江 D.尼罗河、刚果河
7.黑非洲经济落后的根本原因是（）
A．自然条件恶劣 B.民族内部不团结 C.长期的殖民统治 D.自然灾害比较频繁
8.撒哈拉以南的非洲存在着严重的人口、粮食与环境方面的问题。
下列措施中对解决上述三种问题都能起到显著作用的是（）
A．保护森林和草场，严禁乱伐和滥牧 B.控制人口增长，提高人口素质
C．发展农业科技，提高粮食产量 D.大量垦荒，增加土地面积
9.读图。
（1）写出图中数码代表的地理事物名称。
①洋；②洋；⑥河
③湾；④海峡；
⑤河；该河流域内主要属于气
候。
（2）写出图中字母代表的地理事物名称。
A 高原，有“”之称
D 盆地。
E 岛屿。
（3）非洲最高峰山位于赤道附近，但
为什么山顶终年积雪覆盖?
（4）在图中适当的位置填注下列地理事物名称：
东非大裂谷乞力马扎罗山撒哈拉沙漠
四、自我反思
1．我的收获：
2．我的易错点：。