高中_语文_文言文词类活用

词 类 活 用
词类活用的概念
所谓词类活用，是指某一类词在一定的语言环 境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另 一类词的词性和语法功能。 特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭 之”中受能愿动词“欲”得修饰并且带了宾语，具有 了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子 中，“鞭”活用作动词，离开了这个句子（或语言环 境）它仍然是普通名词。
一、动词、形容词、名词的使动用 法
动词、形容词、名词用作有使令意义动词， 表示“（主语）使（宾语）怎样”。 其语法特征是不及物动词、形容词、名词 带宾语。

1.不及物动词的使动用法

（1）项伯杀人，臣活之。
2.形容词的使动用法
求木之长者，必先固其根本。（坚固 → 使…坚固） 思知止以安人。（安宁 → 使……安宁） 惧谗邪，则思正身以黜恶（端正 → 使……端正 宏兹九德。（宏大 → 使……宏大） 川泽纡其骇瞩（吃惊、害怕 → 对……感到惊奇） 歌台暖响，春光融融。（温暖 使……充满暖意） 舞殿冷袖，风雨凄凄。（凄冷 使……寒冷）

三.名词用作一般动词


兰亭已矣，梓泽邱墟。（邱墟——变为荒丘和废墟） （《滕王阁序》） 目吴会于云间。（眼晴——遥看）（《滕王阁序》） 长桥卧波，未云何 龙 ？（龙 ——出现龙）（《阿房宫 赋》） 复道行空，不霁何 虹 ？（彩虹 —— 出现彩虹）（《阿 房宫赋》） 朝歌夜 弦 ，为秦宫人。（丝弦 —— 奏乐）（《阿 —— 以礼相待）（《六国论》）

八、数词用作动词

①六王毕，四海一（一：统一） （《阿房宫赋》）
②与臣而将四矣（四：有了四个） （《唐雎不辱使命》） ③人一能之，己百之。

表示“（主语）使（宾语）怎样”。
1.形容词的意动用法
吾妻之 美 我者，私我也。（《邹忌讽齐王 纳谏》） （美丽 → 以为……美丽） 渔人甚异之 （（桃花源记）》 （异→认为……奇怪） 孔子登泰山而小天下 （小→认为……小）

2.名词的意动用法
邑人奇之，稍稍宾客其父（《伤仲永》） 吾从而师之（《师说》）
3.名词的使动用法Leabharlann 既东封郑。（《烛之武退秦师》）
（疆界——使……成为边境） 先破秦入咸阳者王之。 （《鸿门宴》） （王——使……称王）

二、形容词、名词及动词的意动用法
形容词、名词活用作有“认为”“以为” 意义的动词，表示“（主语）认为（宾 语）怎样”或“（主语）把（宾语）当 作什么”。 意念作用
七、形容词用作一般动词
规律：古汉语中形容词一般不作谓语，尤其 是一般不带宾语，如果带了宾语（又不是使 动意动用法），则活用为动词。 1、亲贤臣，远小人，…… 2、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯 张良。
则其好游者不能穷也。（尽；完→ 走到尽头） （《游褒禅山记》） 火尚足以明也。（明亮→ 照明）（《游褒禅 山记》） 后世之谬其传而莫能名者。（错误→ 弄错） （《游褒禅山记》） 既得志，则纵情以傲物。（骄傲 → 轻视） （《谏太宗十思疏》）
盖其又深，则其至又加少矣 （至：到的人） 殚其地之出，竭其庐之入 （出：出产的东西；入：收入的东西）

六、形容词用作名词
即形容词跑到了主语或宾语的位置（当然包括介 词的宾语），活用为名词。 1、作主语。是故圣益圣，愚益愚（《师说》） 2、作宾语。 简能而任之，择善而从之（《谏太宗十思疏》） 3、作介词宾语。 虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》） 还可以观察形容词是否被定语修饰。 1、尧舜，大圣也（《原谤》） 2、百废具兴”（《岳阳楼记》）

函 梁君臣之首。（匣子 —— 用匣子装）（《伶
官传序》） 以事秦之心 礼 天下之奇才。（礼节 —— 以礼相 待）（《六国论》） 唐浮图慧褒始 舍 于其址。（屋舍 —— 筑舍定居） （《游褒禅山记》） 以 其 乃 华 山 之 阳 名 之 也 。 （ 名 称 —— 命 名 ） （《游褒禅山记》）
四、名词作状语
概念：现代汉语中，普通名词是不能直接 修饰谓语动词的。古汉语中，名词用在动词前， 最常见的是充当主语。但有些名词处于动词之 前起修饰限制作用，充当状语，构成一种偏正 关系。 1、夜缒而出 2、能面刺寡人之过者 3、有狼当道，人立而啼 4、人皆得以隶使之
五、动词用作名词 即动词跑到了主语和宾语的位置上。