人教版高一地理必修一-1.1宇宙中的地球PPT课件
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高一地理地球宇宙中的位置优秀课件
讨论
假设真的存在有外星人生活的星球，那 么该星球存在的物质条件有哪些？
【提示】 应该具有平安的宇宙环境， 稳定的光照，适宜的温度，适宜生物呼 吸的大气及液态水的存在
三、太阳系中的一颗特殊行星
特殊性：适于生物生存和繁衍的行星
我国将在20xx年发射首个火星探测器“萤火一 号〞，寻找火星生命的迹象是其任务之一。读 地球与火星的相关资料
读太阳系示意图，答复以下各题。
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关 系密切，此图所反映的有利宇宙环境是 ___大_小__行__星__各__行_其__道__，__互__不_干__扰__，___________
使地球处于相对平安的宇宙环境中
读太阳系示意图，答复以下各题。
(6)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此 图反映出来的是 _日_地__距__离__适__中__，_有__适__合__生__物_生__存__的__温__度_条__件。
运动及发射点和着陆场；
总结
一、宇宙的两大特征
物质性天体：宇宙间物质的存在形式。
1.天体
主要天体：恒星、 星云、行星、流星、彗星等。
总结
形成：天体间相互吸引、相互绕转而成
2.运天动体性系统层次：总星系银河系太其他阳恒系星地其系他月行系星系地月球球
河外星系
总结
二、地球的两重性
1．地球的普通性
八大类地行星： (1)行星巨远行日星行：星：
千克，世界第一
天体和天体系统
一、天体 1、概念：
存在于宇宙中的各种物质形式 自然天体--恒星、星云、行星、卫星、彗星、流 星、星际物质〔气体和尘埃〕等
人造天体---人造卫星、宇宙飞船、天空实 验室、航天飞机等
2、最根本的天体 ---恒星和星云
高一地理《1.1地球的宇宙环境》 (共42张PPT)
【地球生命存在的条件】
1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生
【地球生命存在的条件】
外因 内因
1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生
【课堂演练】地球为什么会成为生命的摇篮？ 试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。
A．②⑥ C．④⑥
B．③⑥ D．②③⑤
【解析】判断某些天体之间是否构成天体系 统有两个基本条件：一是它们之间是否存在 相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕 转。同类天体之间因质量接近，特点相似， 不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系 统。恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行 星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转 的天体系统。
地 天体 球 的
天 成因：运动着的天体相互吸引、
体
相互绕转
系 层次：_地__月___系→_太__阳___系→
统
银河系 → 总星系
宇 宙 环地 境球
地球是普通行星 九大行星的比较数据
_地__球___是 唯一存在
宇宙 ______条件稳定 环境 行星运动有序、安全
_________适中，温度适宜
生命的行星 _____________适中，
统
银河系 → 总星系
宇
地球是普通行星 九大行星的比较数据
宙 环地 境球
______是 唯一存在
宇宙 ______条件稳定 环境 行星运动有序、安全
_________适中，温度适宜
生命的行星 _____________适中，
存在大气层
大洋形成，孕育生命
【人教版】高中地理必修一：1.1《宇宙中的地球》ppt课件
栏 目 链 接
河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。 2004
年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已 十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有
水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。
(2)日本天文学家发现40光年远超级地球。 超级地球是太阳系外环绕恒星的系外行星，它们比地 球更大，但比如天王星或者海王星这样的冰巨星要小。天 文学家和行星科学家正在集中精力研究一颗名为 GJ1214
栏 目 链 接
天王星 、________ 海王星 。 (3)远日行星：________
►合作探讨 3．读图，探讨下列问题。
(1) 若图 1 为太阳系中八大行星排列顺序示意图，表示巨 E 、________ F 行星的字母是________ 。
栏 目 链 接
(2)图2为太阳系局部示意图，C3代表小行星带，则B2与图
栏 目 链 接
2．天体系统。
相互绕转 ，形成天 相互吸引 、__________ (1)概念：宇宙运动中的天体 __________
体系统。
(2)层次： 总星系
银河系
地月系 太阳系 其他行星系
其他恒星系
栏 目 链 接
河外星系
►合作探讨 1 ． 北京时间 10 月 24 日 2 时 “ 嫦娥五号 ” 飞行试验器于 在西昌卫星发射中心发射升空。 10 月 27 日 11 时 30 分许， 再入返回飞行试验器飞抵距月球 6万公里附近，进入月
栏 目 链 接
►同步检测
1．读图，完成(1)～(2)题。 (1)图示E天体可能是( B )
河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。 2004
年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已 十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有
水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。
(2)日本天文学家发现40光年远超级地球。 超级地球是太阳系外环绕恒星的系外行星，它们比地 球更大，但比如天王星或者海王星这样的冰巨星要小。天 文学家和行星科学家正在集中精力研究一颗名为 GJ1214
栏 目 链 接
天王星 、________ 海王星 。 (3)远日行星：________
►合作探讨 3．读图，探讨下列问题。
(1) 若图 1 为太阳系中八大行星排列顺序示意图，表示巨 E 、________ F 行星的字母是________ 。
栏 目 链 接
(2)图2为太阳系局部示意图，C3代表小行星带，则B2与图
栏 目 链 接
2．天体系统。
相互绕转 ，形成天 相互吸引 、__________ (1)概念：宇宙运动中的天体 __________
体系统。
(2)层次： 总星系
银河系
地月系 太阳系 其他行星系
其他恒星系
栏 目 链 接
河外星系
►合作探讨 1 ． 北京时间 10 月 24 日 2 时 “ 嫦娥五号 ” 飞行试验器于 在西昌卫星发射中心发射升空。 10 月 27 日 11 时 30 分许， 再入返回飞行试验器飞抵距月球 6万公里附近，进入月
栏 目 链 接
►同步检测
1．读图，完成(1)～(2)题。 (1)图示E天体可能是( B )
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
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地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共24张PPT)
1.稳定的光照条件和安全的宇宙环境 2.日地距离适中，具有适宜的温度
外因
3.质量体积适中，吸引适合生物呼吸的大气
4.液态水的存在
内因
美国“好奇”号探测车成功登陆火星（2012、8、6）
• 是人类目前“寻找外星人”探索中规模最大的 • “好奇”号将在火星上停留两年，其首要任务是研究火 星上是否存在适合生物生存的环境，
探索
地外文明
假设科学家已找到了有智慧的地球外 生命，请你写一封信给外星人．记住，他 们不懂人类的文字，所以在你的信中只能 用符号和图画来表达意思．
•自主学习六：
•完成评价手册P1—2 基础过关题
宇宙 中的 地球
是一颗普通的天体 又是一颗特殊的天体
地球生命 存在的条件
外因 1
2 内因 3
4
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)
第一章 宇宙中的地球
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
地理人教版高中一年级必修1 宇宙中的地球
日地距离适中 0℃~100℃
适宜的温度
自转周期适中 温度变化不过分剧烈
地
球 的
体积、质量适中
大气厚度、密度合适
自
适合的大气
身 漫长的演化过程 大气成分适合
条 件 地球体积收缩产生热量
内部放射性元素衰变致热
内
部
水 冷却、凝结、汇聚
汽 释
原始海洋
液态水
放
星云 是由气体和尘埃物质组成的呈云雾 状外表的天体。其主要成分是氢
__
_________________________________。
(6) 地球存在生命物质的自身条件是
_________________________________________________。
稳定的太阳光照条件 地 球 的 外 部 环 境 安全的宇宙环境
八大行星绕日公转的同向性、共面性 使大小行星各行其道、互不干扰，
1、八大行星公转方向：
同向性—自西向东
八大行星运动特征
1、公转方向： 同向性—自西向东 2、轨道倾角： 共面性---几乎在同一平面上 3、轨道形状： 近圆性---都接近正圆
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 °
偏心 率
DH A
（1）图中属于类地行星的是：
；巨行星的是： ；
远日行星的是：
。
(2)八大行星中，离太阳最近
的是______，轨道位于地球
两侧的是_____和_____。
(3) 小行星带位于___轨道
和_______轨道之间。
八大行星绕日公转具有同向性，都是自 向_____。
高一地理-宇宙中的地球
•与地球相邻的行星是 金星、火星
2、八大行星的运动特征
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转（或 自西向 东）
同向性
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率 •八大行星绕日公转运动有什么特
•地球和太阳的距离 适中（1.5亿千米） 使地球的温度不会 太高也不会太低。 平均温度在15℃左 右。
•地球自转和公转的周期适当，使得地表受热均匀 平均温度保持在15℃左右，有利于水和生命的形 成。
4、地球具有适合生物生存的大气
•地球具有适中的体积和质量，其引力能使大 量气体积聚在地球周围，形成包围地球的大 气层。
（一）人类对宇宙的认识
2、宇宙的特点
①物质性：宇宙是由物质组成的 ②运动性：宇宙中的一切是在不断运动
天体 天体系统
二、多层次的天体系统
（一）天体
1、概念：天体是宇宙间物质的存在形式。
2、判断依据： ①是否是宇宙间的物质。（看“形”） ②是否是在地球大气层之外。（看“位”）
× 在地球上还未发射的卫星 √ 在大气层外环绕地球的卫星
质量 体积
密度
小
大
大
小
中
中
29年 公转 周期
短
中
长
84年 165年 温度 卫星数
高 少或无
中
多
低
中
小结 八大行星的特征
类地行星
巨行星
远日行星
近
距日远近
远
高
温度高低
低
短
公转周期
长
高一人教版地理必修一1全册课件PPT
高一人教版地理必修一1全册
第一节 宇宙中的地球
2021/6/25
1．了解天体系统的概念、层次和常见的天体。 2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。 (重点) 3．分析地球上存在生命物质的条件。(重难点)
2021/6/25
[基础·初探]
教材整理 1 地球在宇宙中的位置
阅读教材 P2～P3，并读图思考，完成下列问题： 1．天体 (1)概念：宇宙间_物__质_的存在形式。 (2)常见类型：恒__星__、星云、行__星__、流星、彗星、卫星等。
2021/6/25
【解析】 第(1)题，陨石和待发射的航天飞机属于地球的附属物，不能称 为天体；而哈雷彗星、流星体、月球、星云和恒星等都属于自然天体。第(2) 题，A项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系包含太阳 系；D项没有从属关系。
2021/6/25
探讨1：在发射架上等待发射的“天宫二号”是天体吗？在太空绕地球飞 行的“天宫二号”是天体吗？
【提示】 在发射架上等待发射的“天宫二号”不是独立存在于宇宙中， 而是地球的一部分，因此不是天体。在太空绕地球飞行的“天宫二号”独立存 在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体。
2021/6/25
2021/6/25
2．“四看法”判断天体系统 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相 互绕转。 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。在天体系统 内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达 不到绕转的程度，就不能构成天体系统。
2021/6/25
探讨2：“天宫二号”绕地球飞行期间，其与地球构成天体系统吗？ 【提示】 构成天体系统。因为“天宫二号”围绕地球飞行，二者相互吸 引，相互绕转，因此构成天体系统。
第一节 宇宙中的地球
2021/6/25
1．了解天体系统的概念、层次和常见的天体。 2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。 (重点) 3．分析地球上存在生命物质的条件。(重难点)
2021/6/25
[基础·初探]
教材整理 1 地球在宇宙中的位置
阅读教材 P2～P3，并读图思考，完成下列问题： 1．天体 (1)概念：宇宙间_物__质_的存在形式。 (2)常见类型：恒__星__、星云、行__星__、流星、彗星、卫星等。
2021/6/25
【解析】 第(1)题，陨石和待发射的航天飞机属于地球的附属物，不能称 为天体；而哈雷彗星、流星体、月球、星云和恒星等都属于自然天体。第(2) 题，A项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系包含太阳 系；D项没有从属关系。
2021/6/25
探讨1：在发射架上等待发射的“天宫二号”是天体吗？在太空绕地球飞 行的“天宫二号”是天体吗？
【提示】 在发射架上等待发射的“天宫二号”不是独立存在于宇宙中， 而是地球的一部分，因此不是天体。在太空绕地球飞行的“天宫二号”独立存 在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体。
2021/6/25
2021/6/25
2．“四看法”判断天体系统 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相 互绕转。 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。在天体系统 内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达 不到绕转的程度，就不能构成天体系统。
2021/6/25
探讨2：“天宫二号”绕地球飞行期间，其与地球构成天体系统吗？ 【提示】 构成天体系统。因为“天宫二号”围绕地球飞行，二者相互吸 引，相互绕转，因此构成天体系统。
新教材人教版高中地理必修第一册课件1.1地球的宇宙环境
2.地球是太阳系中的一颗特殊行星: (1)适宜的_温__度__——日地距离适中。 (2)具有液态_水__。 (3)适宜的_大__气__条__件__——体积质量适中。 (4)具有安全的_宇__宙__环__境__。
【任务小测】
1.月球所绕转的天体属于
()
A.卫星
B.行星
C.恒星
【解析】选B。月球绕地球转,地球属于行星。
题,A项中木星和海王星为并列关系;B项虽具有从属关系,但银河系包含太阳系;D
项没有从属关系。
2.2019年1月3日上午10时26分,嫦娥四号月球探测器传来喜讯,自主着陆在月球 背面南极-艾特肯盆地内的冯·卡门撞击坑内,实现了人类探测器第一次月背软 着陆的梦想。读图,回答(1)、(2)题。
(1)嫦娥四号探测器着陆的天体是
天体系统 地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
组成
地球和_月__球__
太阳、行星及其卫星、小__行__星___、彗星、行星际物质等 太阳和众多_恒__星__
银河系和现阶段所能观测到的_河__外__星__系__
二、行星地球 任务驱动:
茫茫宇宙中,人类一直在不断地探索地外文明,到目前为止,地球是人类唯 一发现存在高级智慧生命的星球,你知道地球上存在高级智慧生命必须具备哪 些条件吗?
括
()
①温度适宜
②有液态水
③适合生物呼吸的大气
④宇宙环境安全、稳定
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
课堂合作探究
探究一 天体与天体系统 【素养探究】 1.探究天体的内涵: 阅读教材第2页图1.2宇宙中的物质存在形式举例,探究以下问题。 (1)图中列举了哪些类型的天体?最基本的天体是什么? 提示:星云、恒星、行星、卫星;最基本的天体是恒星和星云。
高中地理部编版高一必修一《地球的宇宙环境》教学课件
课件不可二次转售
危害：对宇航员和飞行器带来巨大的威胁。
中国对太空垃圾的清理
太空武器？ 中国在清理太空垃圾领域的实践中可以算是独领风骚。2016年发 射的“邀龙一号”装载了一台机械 臂，就能准确地抓住速度超高的碎片。它是世界上第一个主动的轨道碎片离轨清除试验项目。 不过，这厉害的技能却被美国认为是发展太空武器，认为有抓走别国卫星的可能，以此强烈谴责中 国。
适宜的温度
日地距离适中，公转自转周期适中
适合生物生存大气 体积、质量适中
存在液态水
地表平均温度约15度
请！保护宇宙环境！
据2017年欧洲宇航局的数据表示，在地球轨道中 超过10厘米大小的碎片约有2.9万个，介于1厘米 至10厘米的碎片达75万个，1毫米至1厘米的碎片 已达1.66亿个。它涵盖的范围包括火箭推进器残 骸、人造卫星碎片、脱落的油漆，甚至还有宇航 员作业时留下的航天服、工具铲、老虎钳、相机、 牙刷、铅笔、手套等等。
体
慧星
流星体
恒星、星云是最 基本的天体
天体系统
运动中的天体相互吸引、相互绕转， 形成天星系
太阳系
其他恒星
地月系
其他行星
地球
月球
太阳系
以太阳为中心，并受其引力维持运转的天体系统
水星 ｜ 金星 ｜ 地球 ｜ 火星 ｜ 木星 ｜ 土星 ｜ 天王星 ｜ 海王星
太阳系行星的运动特征与结构特性
地球的宇宙环境
人教版高中地理高一必修一第一单元
宇宙中的地球
CONTENTS
目录
地球在宇宙中的位置
Earth's place in the universe
行星地球
The planet earth
天体类型有哪些？
危害：对宇航员和飞行器带来巨大的威胁。
中国对太空垃圾的清理
太空武器？ 中国在清理太空垃圾领域的实践中可以算是独领风骚。2016年发 射的“邀龙一号”装载了一台机械 臂，就能准确地抓住速度超高的碎片。它是世界上第一个主动的轨道碎片离轨清除试验项目。 不过，这厉害的技能却被美国认为是发展太空武器，认为有抓走别国卫星的可能，以此强烈谴责中 国。
适宜的温度
日地距离适中，公转自转周期适中
适合生物生存大气 体积、质量适中
存在液态水
地表平均温度约15度
请！保护宇宙环境！
据2017年欧洲宇航局的数据表示，在地球轨道中 超过10厘米大小的碎片约有2.9万个，介于1厘米 至10厘米的碎片达75万个，1毫米至1厘米的碎片 已达1.66亿个。它涵盖的范围包括火箭推进器残 骸、人造卫星碎片、脱落的油漆，甚至还有宇航 员作业时留下的航天服、工具铲、老虎钳、相机、 牙刷、铅笔、手套等等。
体
慧星
流星体
恒星、星云是最 基本的天体
天体系统
运动中的天体相互吸引、相互绕转， 形成天星系
太阳系
其他恒星
地月系
其他行星
地球
月球
太阳系
以太阳为中心，并受其引力维持运转的天体系统
水星 ｜ 金星 ｜ 地球 ｜ 火星 ｜ 木星 ｜ 土星 ｜ 天王星 ｜ 海王星
太阳系行星的运动特征与结构特性
地球的宇宙环境
人教版高中地理高一必修一第一单元
宇宙中的地球
CONTENTS
目录
地球在宇宙中的位置
Earth's place in the universe
行星地球
The planet earth
天体类型有哪些？
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宇宙中有哪些天体？有何特点？
• 恒星—看起来星光闪烁，本身明亮发光
• 星云—轮廓模糊 云雾状外貌 气体和尘埃 主要成
分氢
• 行星—明显移动 绕恒星转动 近似球形 本身不发光
靠反射恒星的光发亮
• 卫星—绕行星转动 本身不发光 月球是地球的唯一天
然卫星
• 流星体—尘粒和固体小块
• 彗星—拖着明亮长尾 冰物质 绕太阳转动轨道扁长
宇宙大爆炸理论
2、宇宙是一个物质世界---由各种天体组成
天体概念：宇宙中物质的存在形式通称天体。 天体类型：
自然天体—— 主要为恒星、 星云等
人造天体—— 人造卫星、飞 船、太空实验 室等
星云
彗星 恒星（太阳）
行星（地球）
卫星（月球）
流星体
星云 :由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。
轮廓变化的星云
行星的分类 小行星带的位置 运动特征
76年
类地行星
巨行星
远日行星
地内行星
地外行星
王星
1、公转方向？轨道形状？轨道平面？ 同向性、近圆性、共面性 2、小行星带位于？地球位于？ 火木之间；金火之间 3、距离地球最近的恒星？ 太阳 4、距离地球最近的星球？ 月球 5、距离地球最近的行星？ 金星 6、距离太阳最近的行星？ 水星
“可见宇宙”半径：约200亿光年！
宇宙是怎样形成的呢？
宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸 形成的 ,宇宙在大爆炸前处于极高温和超高密 状态,大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断 膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙 中的所有星系、恒星、行星乃至生命...目前宇 宙仍处于不断膨胀之中...
时间：10-44 s 体积：10100倍 温度：1032K
水星
金星
地球
火星
火星表面
木星
土星
天王星
海王星
• 1、讨论思考和比较P6的2题，并回答 • 2、讨论思考和归纳P6的3题，并回答
三、太阳系中的一颗普通的行星
P6活动 行星比较 2
类地行星
巨行星
远日行星
距日远 近 1
2
3
质量 1 3 2
体积 1 3 2
3、与其他行星相比，地球公转运动特征相似； 在结构特征方面，质量和体积也无特殊的地方。 因此说，地球是太阳系中的一颗普通行星。
其他恒星系（3 像太阳1000多亿颗）
10
河外星系（像银河系约10亿个）
总星系 银河系 太阳系
天体系统的隶属关系
地月系
二、地球是太阳系中的一颗普通行星
太阳是太阳系的中心天体，巨大炽热气体球，其质量占 整个太阳系99.86%，主要成分为H、He，在太阳引力作下， 其他天体绕其运动。它提供巨大能量，维持地球上生物的 生存与发展， 而且地球上的许多自然现象都与之有关。 如昼夜、四季的形成与交替，海水涨潮落潮等。
不断移动的行星
卫星：环绕行星运转的天体。
• 地球及其卫星（月亮） • 土星及其卫星
一闪即逝的流星
流星现象
思考：
怎样区别流星体、流星群、 流星现象、流星雨与陨星？
陨星
狮子座流星雨
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
拖着长尾的彗星
慧核、慧发、慧尾
哈雷彗星（周期76年）
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小 的天体，呈云雾状的独特外貌。
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说”； 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”； 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词； 20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用及空间探测技 术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时 空区域---宇宙大爆炸假设理论提出
人类目前已经观测到的宇宙半径即
太阳系中的地球
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行 星际物质等构成太阳系。地球是距离太阳比较近的 一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米
太阳系里一颗普通的行星
海王星 天王星
土星
木星
火星 地球
金星 水星
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 地球 金星
水星
认识太阳系：识记八大行星的位置
猎户座气体星云
蟹状星云
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表 的天体。其主要成分是氢
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
恒星：由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。
像太阳这样的恒星在银河系中约 有1000多亿颗。
星座 (88个)
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的 天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒 星的光而发亮。
三、存在生命的行星
地球与其它行星不同之处
——地球上有生命存在。
1 宇宙环境安全
地球生命物质存在的条件
1） 地球演变过程中，太阳稳定，地 球光照稳定，生命演化没有中断
2） 八大行星具有公转时同向性、轨 道共面性、近圆性的特点，大小行 星各行其道，互不干扰，使地球具 有一个安全的宇宙环境
地球生命物质存在的条件
• 星际物质—气体和尘埃
自然天体
• 人造卫星、飞船、太空站等
人造天体
这些天体和星际物质组成了地球的宇宙环境
3、天体系统
天体系统概念
运动中的天体因相互吸引、 相互绕转，形成天体系统。
自学课文P2—P3正文和图1.2,讨论 归纳天体系统的层次（级别）关系
总星系
银河系
太阳系
地月系（地球和月球） 其他行星系（7个）
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
日地距离适中 适宜的温度
2自身的有利条件
体积质量适中 吸引保存地球
生大气ຫໍສະໝຸດ 命物地内放射性 元素衰变
地内
结晶水汽化
质 产
原始地球 体积收缩
温度 升高
生 由内部逸出
原始海洋形成
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1、人们对宇宙的认识
宇宙的概念： (上下四方曰宇 古往今来曰宙)
时间和空间的统一，天地万物的总称。 是运动、发展和变化的物质世界。
宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终，是客观 存在的物质世界（广漠的空间及存在于其中的天体和弥 漫物质）
人类认识宇宙的历程