家用电器产品维修教学大纲

家用电器产品维修教学大

纲

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重庆航天职业技术学院

《家用电器产品维修》教学大纲

课程编码：02031011

课程类别：职业必修课

学时： 60

适用专业：电子声像技术

开课单位：自动化控制教研室

一、课程的性质、任务

1性质

《家用电器产品维修》是电子声像技术专业的一门职业必修课，其宗旨是是培养学生理论联系实际能力，增强社会生存能力和提高专业技能的一门课。包括家用电器结构特点及维修基础知识、常见故障的分析与检修方法、各种家用电器调试技术、故障模拟与维修实践等。先修课程为《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机技术及应用》、《电工电子技能实训》等课程，后续课程有《电子产品生产工艺与管理》、《电子声像技术专业综合训练》和毕业实践。

2任务

该课程的任务是使学生基本掌握家用电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调的电路原理与维修技术。

二、教学目的、要求

1、总目标

通过本课程的学习，让学生初步掌握电风扇、电磁灶、电饭锅、洗衣机、电冰箱、空调器及照明电器等（除声像设备以外的）常用家电的设计思想、基本结构、工作原理，学会正确使用和维护、维修家用电器，使学生达到一定的职业资格标准，能从事家用电器设备使用、检测、调试、维修。

2、具体目标

（1）专业能力目标

了解电冰箱、空调、洗衣机、电风扇、电饭锅、微波炉及家用用电设备的基本结构、分类、及其工作原理；掌握以上几类常用家用电器使用时的注意事项及应用常识，培养简单故障能消除的基本技能。

（2）方法能力目标

培养学生正确规范的操作技能习惯；运用所学的基础知识，使学生在家用电器常识性基本技能有一个大的提高；使学生能够正确读所有的家用电器的图，会简单维修小故障，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（3）社会能力目标

培养学生基本的职业素养；培养学生动手能力，理论联系实践的能力和耐心细致的工作作风以及严谨的工作态度。

三、教学重点和难点

1课程重点

（1）家用空调的结构及故障维修

（2）电冰箱结构及故障维修

（3）洗衣机结构及故障维修

2课程难点

（1）家用空调的结构及故障维修，尤其是变频空调。

（2）制冷设备维修工艺

四、教学总时数分配

五、课程教学内容

六、实践教学内容、课时分配和实践、实训场地

1基本要求

(1)为了保证理论教学和实践教学你的紧密结合，要求有一个小家用电器实训室、一个制冷实训室和一个多媒体教室。

(2)实训课要求有1～2个有丰富实践经验的教师上，才能对学生进行实践操作指导。实训指导教师除具有丰富的理论知识和较强动手能力外，还要具有良好的知识表达能力和对学生正确引导的能力。

(3)要有一个学生锻炼的家用电器维修实训基地，以便提高学生的实践动手能力和社会工作能力。

2 实训内容及学时数

七、考核及成绩评定办法

1．本课程的评价以以家用电子产品维修工（中、高级）职业资格标准为基础，依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2．考核方式：考试

3. 成绩评定：

根据学生期末考试成绩、平时听课完成实训、课堂讨论、作业情况等进行综合

评定。

（1）期末考试（占70%）

（2）听课质量（包含出勤）占10% ；

（3）实训操作及报告占20%；

八、建议教材及参考用书

推荐教材：

家用电器基础与维修技术（第2版）.黄永定主编. 机械工业出版社. 2009年1

月；

参考书目：

（1）家用电器维修技术. 詹新生、韩安明主编. 机械工业出版社. 2010年1月；

（2）现代家电原理与维修（第2版）. 蒋治国主编. 北京理工大学出版社. 2010年2月；

九、其他必要的说明

1 教师能力要求

（1）熟悉家用电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调等电器结构及电路原理。

（2）有正确熟练使用工具的能力，具有较强的实际操作能力，具有电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调等家用电子产品维修的实践经验。

（3）有较强的语言表达能力和沟通能力，具有丰富的教学经验。

2教学设施

（1）提供多媒体教室，家电维修实训室。

（2）提供电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调等用于教学与实训的家用电器，并随经济与社会发展不断更新补充对应家用电器。

3 本教学大纲随经济与社会发展可以不断修订。

执笔人：周南权

审核人：

审定人：

制定时间：2011 年 2 月