语文：第41课《莫扎特的单簧管-巴赫的双簧管》(沪教版五四制九年级上)PPT课件
莫扎特PPT课件
1788年后可看作莫扎特的第三阶段，也就是晚期。这 一阶段一方面他创作出巅峰作品，比如最后的3部交响 曲、歌剧《女人心》、与《魔笛》；另一方面，他的 创作中也开始出现了较激烈的冲突，在晚期的室内乐 作品、宗教作品中，这种冲突表现得特别明显。
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莫扎特一生共600多首作品，对各类音乐体裁创作都能轻松自如。 他的创作特色，其一是靠其天才而体现出的优秀的即兴性，莫 扎特大量的创作都是即兴灵感发挥的产物，他的优秀的即兴感 觉能力无人能与之比拟。其二是他的音乐中所体现出来的即兴 的单纯的美，不是精雕细琢的产物，所以呈现着一种自然的单 纯；因为保持着孩子般的单纯，其音乐中似乎没有杂质。其三 是非凡的平衡能力，莫扎特音乐基本承袭了从巴赫到海顿那种 创作是体现音乐中各种因素的平衡的能力，莫扎特的长处是善 于在丰富的音乐灵感的表现中自然地达到出色的平衡。其四就 是把宫廷艺术的优雅发展到了顶峰，莫扎特的音乐植根于萨尔 茨堡和维也纳文化之中，莫扎特的音乐是最单纯、最自然、最 优雅、最宁静的音乐。莫扎特最大的贡献是教会了乐器歌唱， 他把过去时代伟大声乐艺术中的抒情性，注入他的精美的器乐 形式中。莫扎特既没有从民歌也没有从大自然中汲取灵感，他 的音乐严格说是室内的音乐。
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协奏曲：
协奏曲( concerto)在古典音乐作品里占有相当多的地 位，此者通常在一般管弦乐演奏会的第二部分，是由 一名或数名演奏家独奏，乐团作为伴奏，之前提到： 作为一位独奏者他在一首曲子所扮演着重要角色，显 现出这首乐曲的价值所在。从十七世纪末<协奏曲>的 演奏方式转变成一小部分弦乐器作为主奏(称为 concertant,soli)，乐团其他成员作为伴奏(ripieno)的 演奏方式为大家所接受，通常乐团的大小及主奏乐器 都是随着演奏乐曲而改变，并没有一定的限制。
人教版音乐九年级上册G弦上的咏叹调ppt课件
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《G弦上的咏叹调》就如同永恒的和谐自身的对话， 就如同上帝创造世界之前，思想在心中的流动。我好像 没有了耳，、更没有了眼、没有了其他感官，而且我不 需要用它们，因为我的内心有一股律动，源源而出。
——歌德
1830年，当门德尔松在钢琴上把《G弦之歌》演奏
悲凉、凄怆，我意外地爱上了那份惆怅，沉 浸在悲凉与凄怆的G调中。《G弦上的咏叹 调》，孤独的G弦，咏叹着孤独的寂寥，没有 开始，不会结束，也无人知晓。温柔的G调， 使人如此陶醉，感觉像在天堂间轻飘飘地穿行， 没有牵挂，自由自在。
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约翰·塞巴斯蒂安·巴赫 （德语：Johann Sebastian Bach， 也译作巴哈）1685年3月21日出生于德国埃森纳赫，1750 年7月28日逝于德国莱比锡，终年65岁。巴洛克时期的德 国作曲家，杰出的管风琴小提琴、大提琴演奏Biblioteka 。百万教学资源免费下载无需注册
今天，走遍世界各地，到处都能听到巴赫的音乐。其中， 许多作品早已被列为艺术院校培养学生的必修教材和国际 重大音乐比赛的参赛曲目。巴赫被称为“不可超越的大 师”，甚至被誉为“欧洲近代音乐之父”。
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（这就是全部了）
（非常感谢）
《G弦上的咏叹调》
——巴赫
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《G弦上的咏叹调》的典故
传说在宫廷舞会上，巴赫的大提 琴被做了手脚，除了G弦之外，所有 的弦都断裂了。当大家准备看巴赫出 糗的时候，巴赫，仅仅只用了一根G 弦，就即兴演奏了一首《咏叹调》， 该曲子就是今天所说的《G弦上的咏 叹调》（《G弦之歌》）。此乐曲在 巴赫死后100年后才大为流行。
单簧管ppt课件
管弦乐中的单簧管
管弦乐是一种大型音乐表演形式，通常由弦乐器、木管乐 器、铜管乐器和打击乐器组成。单簧管在管弦乐中通常担 任重要的声部角色，能够为乐曲增添丰富的音色和情感表 现力。
单簧管在管弦乐中可以演奏各种类型的音乐，包括古典、 浪漫、现代和爵士等风格。通过与其他乐器的配合，单簧 管能够创造出震撼人心的音乐效果。
单簧管ppt课件
contents
目录
• 单簧管简介 • 单簧管演奏技巧 • 单簧管音乐作品 • 单簧管在乐队中的运用 • 单簧管的保养与维护
01
单簧管简介
单簧管的起源
01
单簧管起源于17世纪的欧洲，最 初由德国乐器制造商约瑟夫·黑克 塔改良自芦笛，用于宫廷乐队。
02
随着时间的推移，单簧管逐渐在 交响乐团中占据一席之地，成为 管弦乐的重要乐器之一。
润滑
定期给关键部位加润滑油，保 持机械灵活。
防潮防尘
避免单簧管暴露在潮湿和尘土 的环境中。
存储
妥善存放单簧管，避免重压和 碰撞。
单簧管的维修与调音
维修服务
寻找专业的单簧管维修服务， 定期进行检查和维护。
调音技巧
掌握基本的调音技巧，确保音 准准确。
常见故障排除
了解常见故障的表现和解决方 法，及时处理问题。
手指技巧是单簧管演奏中的重要环节，直接影响到音乐的流畅性和表现力。
详细描述
演奏者需要掌握正确的手指按孔姿势，包括手指的正确放置、按孔的力度和灵活 性等。同时，还需要进行手指的独立性和速度训练，以提高演奏的准确性和流畅 性。
呼吸控制
总结词
呼吸控制是单簧管演奏中的核心技术 之一，对于音乐的表现力和演奏者的 耐力至关重要。
现力。
《单簧管波尔卡》PPT课件
为了表示我们心中无限的喜悦， 现在就让我们一起拉起同伴的手， 一起参加这个音乐舞会吧！
让我们在单簧管优美动听的演奏声 中…… 拉起你舞伴的手…… 坐上我们的小火车回家吧 ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
单簧管 又称“黑管”
音域最宽的乐器 它是木管乐器中
声音丰富明朗 声音轻柔单 调
音色：
第一部分 （主题A乐段）
：
第二部分：（B乐段）
对比A:
第二部分：（B乐段）
学做男女邀舞的动作
对比A:
第三部分：
想一想：这第三部分的音 乐与刚才听到的A乐段与 B乐段中的哪段音乐是相 似的？
捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主，
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
语文：第41课《莫扎特的单簧管-巴赫的双簧管》(沪教版五四制九年级上)PPT课件
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教学重点与难点
▪ 1．重点：反复诵读，品味文章优美的语 言，学会基本的赏析方法。
▪ 2．难点：体会多种修辞手法的运用及其 作用，并试着仿写。
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作品简介
▪ 肖复兴的作品往往文笔细腻，意味隽永， 流淌着作者浓郁的感情，本文便是如此.本 文选自肖复兴的 《音乐笔记》中第一辑中 的一篇。文中作者对大音乐家莫扎特和巴 赫音乐作品的独特感受，在融合了比喻、 通感等修辞手法后十分真切、细腻而形象 地向我们展现了那原本只可意会不可言传 的美妙意境,同时字里行间又细细流淌着作 者那一阶段“美好、忧郁、沉稳、平和” 的心灵线谱
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套,尽管知道自己人格魅力强,他说道,"既然有文碧霞给你做内助,那这事情成功率还是很高の,本少可是有自己の事情要去处理,还能等到你登帝位の那壹天?""要是十年八年の,本少岂不是要在这里耗着?"根汉皱了皱眉,虽说睡了这轩辕飞燕,但是他可不想陪着她在这里耗上哪怕是十年八 年.十年八年の,对他来说尽管说很短暂,相对于他漫长の修行生命来说并不算什么,可是如今大世将至了,他还是要另做打算の,每壹分每壹秒他都觉得很珍贵の."混蛋!"听根汉这么壹副想马上走人の话语,轩辕飞燕气不打壹处来,怒道："既然你没承诺过,那你也说过,要助咱当上储君の!"" 如今咱还没当上储君,你就想离开,还是不是男人了!"她壹副很愤怒の样子.根汉也有些意外の笑了："你还真爱上咱了不是?""本公主不会爱上任何男人!"轩辕飞燕壹副冷冰冰の模样,沉声道,"只是你答应本公主の事情,就必须办到,不然你就不算男人!""她吧,真是拗不过你,不过本少可是 说过,
人教版音乐九上《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》ppt课件2
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个乐章。
第一乐章，G大调，4/4拍，是一首完整的小奏鸣曲。 第一主题开门见山，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八 分音符颤音,组成了欢乐的旋律,其中充满了明朗的情绪 色彩和青春气息；随后是轻盈的舞步般旋律。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/ 4/23Friday, April 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 11:19:28 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr-2123-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/232021/4/232021/ 4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/ 4/232021/4/23 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/ 4/232021/4/234/23/ 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/232021/4/23April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23
沪教版初中语文教材目录
六年级上册〔试用版〕第一单元有家真好1、祖父和我〔萧红〕2、凡卡〔契诃夫〕3、*《父与子》漫画选〔奥卜劳恩〕4、散步〔莫怀戚〕5、*妈妈的帐单〔埃德温〕6、离别的礼物〔弗达尔〕第二单元同龄人的故事7、从百草园到三味书屋〔鲁迅〕8、花脸〔冯骥才〕9、*口哨〔张海迪〕10、*表哥驾到〔秦文君〕11、陈太丘与友期〔《世说新语》〕12、两小儿辩日〔《列子》〕第三单元童心是诗13、天上的街市〔郭沫假设〕14、*内陆之夜〔哈瑞马丁松〕15、留住童年〔钱万成〕16、*六月〔傅天琳〕17、我召唤青春的小树林〔邵燕祥〕第四单元志存高远18、清贫〔方志敏〕19、*生命的意义〔奥斯特洛夫斯基〕20、伟大的发现〔艾芙居里〕21、陋室铭〔刘禹锡〕22、爱莲说〔周敦颐〕第五单元科幻天地23、童话般的太空城〔莫幼群〕24、海底奇光〔儒勒凡尔纳〕25、*门外有敲门声〔杨书森〕26、*他们的乐趣〔艾萨克阿西莫夫〕第六单元动物世界27、松鼠〔布丰〕28、云雀〔儒勒米什莱〕29、*北极熊的故乡〔杨小璋王小松〕31、*藏羚羊跪拜〔王宗仁〕32、*快乐河马的故事〔菲利普赛福〕第七单元读书有味33、图书馆〔泰戈尔〕34、忆读书〔冰心〕35、*美容新术〔张秀亚〕36、*窃读记〔林海音〕37、为学〔彭端淑〕38、熟读精思〔朱熹〕第八单元山水之间39、古诗四首观沧海〔曹操〕望洞庭湖赠张丞相〔孟浩然〕望岳〔杜甫〕饮湖上初晴后雨〔苏轼〕40、*词二首菩萨蛮〔韦庄〕卜算子〔王观〕41、答谢中书书〔陶弘景〕42、*望九华〔王十朋〕第九单元小故事，大智慧43、受宠的象〔克雷洛夫〕44、蚊子和狮子〔伊索〕45、*一个采白芷花的城里人〔冯雪峰〕46、*白兔和月亮〔周国平〕47、露珠和荷叶〔林清玄〕48、*轻松的生活〔外三则〕〔P巴乌姆沃〕49、中国古代寓言四则买椟还珠郑人买履滥竽充数画蛇添足六年级下册〔试用版〕一单元春天来了1、春朱自清2、*春风林斤澜3、暖雨岛崎藤村4、花的话宗璞5、*系在风筝线上的……周岩壁6、春之古韵春夜喜雨杜甫钱塘湖春行白居易江南春杜牧第二单元少年心事7、羚羊木雕张之路8、在那颗星子下舒婷9、*散文诗两篇泰戈尔10、一千张糖纸铁凝11、*为少年轻唱简平12、*诺言班苔莱耶夫第三单元为生命喝彩13、假设给我三天光明海伦凯勒14、“诺曼底”号遇难记雨果15、*难忘的英格丽褒曼16、*百合花开林清玄17、*启示蒋夷牧第四单元唐诗精华〔上〕18、*登幽州台歌陈子昂19、黄鹤楼崔颢20、山居秋暝王维21、*过古人庄孟浩然22、*白雪歌送武判官归京岑参23、李白诗三首李白行路难送友人月下独酌第五单元可爱的生灵24、猫和老鼠〔动画片〕威廉翰纳等25、掠食者：鳄鱼伏击〔科教片〕第六单元生活中的科学26、统筹方法华罗庚27、西墙谢宗玉28、*巨伞下的城市应朝29、*一百个问号之后叶永烈30、*水中石兽真会向上游吗吴得铎31、数字杂说卞毓麟第七单元风俗世情32、北京的胡同冯雪梅33、*上海的弄堂陈丹燕34、*安塞腰鼓刘成章35、水乡茶居杨羽仪36、和田的维吾尔权鹏飞37、*稀粥南北味张抗抗第八单元先哲智慧38、《论语》八则39、天时不如地利《孟子》40、*口能言之，身能行之《荀子》41、《吕氏春秋》两则42、*橘逾淮为枳《晏子春秋》43、*螳螂捕蝉刘向第九单元读一本名著44、花果山拥立美猴王吴承恩45、孙悟空棒打白骨精吴承恩46、*火焰山宝扇灭火焰吴承恩47、*解馋偷食人参果吴承恩七年级上册〔试验本〕第一单元同龄人的故事1、表哥驾到〔秦文君〕2、*顶碗少年〔赵丽宏〕3、我父亲的儿子〔朱丽叶加弗〕4、走一步，再走一步〔莫顿亨特〕5、伤仲永〔王安石〕6、*周处〔《世说新语》〕7、*自述苦学〔白居易〕第二单元逸情雅趣8、夏天最后一朵玫瑰〔赵鑫珊〕9、画里阴晴〔吴冠中〕10、石头记胜〔端木蕻良〕11、鸟〔梁实秋〕12、踢毽子〔汪曾祺〕13、*难忘的游戏〔陈佳洱〕14、*鲁迅放学回来做些什么〔周建人〕第三单元故乡情思15、社戏〔鲁迅〕16、滹沱河和我〔牛汉〕17、故乡情〔茹志鹃〕18、*藕与莼菜〔叶圣陶〕19、*故乡的杨梅〔鲁彦〕20、故乡在远方〔张抗抗〕第四单元唐诗精华〔下〕21、杜甫诗三首登岳阳楼登高石壕吏22、白居易诗二首放言五首〔其三〕卖炭翁23、*酬乐天扬州初逢席上见赠〔刘禹锡〕24、*题破山寺后禅院〔常建〕25、*无题〔李商隐〕第五单元报纸，信息的窗口26、消息三则五星红旗再飘珠峰上博昨晚无眠跨国合作拯救中国虎27、通讯两篇两弹元勋邓稼先〔顾迈南〕绿轴“滋润”上海城〔倪超英〕28、*多角度报道北京喜获2008年奥运会主办权〔消息〕世界选择北京〔通讯〕一百年的倒计时我们终于喊到零〔评论〕第六单元面对逆境29、密室日记〔安妮弗兰克〕30、你是我的辞典〔露丝辛德拉斯基〕31、*孙冶方印象〔邓加荣〕32、生命之线〔乔辛普森〕33、*石缝间的生命〔林希〕34、生于忧患，死于安乐〔《孟子》〕35、*寒松赋〔李绅〕第七单元技艺超群36、*卖油翁〔欧阳修〕37、核舟记〔魏学洢〕38、口技〔林嗣环〕39、*口技〔蒲松龄〕40、明湖居听书〔刘鹗〕第八单元地球，我们的家园41、*可爱的地球〔鲁斯坎贝尔〕42、罗布泊，消逝的仙湖〔吴刚〕43、*大芦荡，你还在守望吗？〔徐刚〕44、*警惕生物入侵〔林森〕45、大树和我们的生活〔周涛〕第九单元神话传说46、中国古代神话四则鲧禹治水女娲补天精卫填海夸父追日47、*中国民间传说两则牛郎织女孟姜女48、*希腊神话故事两则普罗米修斯阿咯琉斯之死七年级下册〔试验本〕第一单元亲近自然1、山中访友〔李汉荣〕2、开花的课桌〔王连明〕3、草虫的村落〔郭枫〕4、芦花〔德富芦花〕5、溪水〔苏雪林〕6、你一定会听见的〔桂文亚〕7、齐白石笔下的可爱世界〔蒋勋〕第二单元两代人心灵对话8、背影〔朱自清〕9、秋天的思念〔史铁生〕10、给傅聪的一封信〔傅雷〕11、“精彩的”和“糟糕的”〔巴得舒尔伯〕12、父与子〔马克汉林〕13、羚羊木雕〔张之路〕14、爸爸的花儿落了〔林海音〕第三单元敢为天下先15、第一个登上月球的人16、悲壮的两小时17、永远执著的美丽〔曲志红〕18、“我看见了我的骨头！”〔唯夫〕19、上帝只给他一只老鼠〔汤潜夫〕20、从螺丝钉到生命的奥秘〔沈致远〕第四单元少年诗情21、少年歌〔朱湘〕22、我〔田间〕23、六月〔傅天琳〕24、我召唤青青的小树林〔邵燕祥〕25、在自由和力量中飞翔〔惠特曼〕26、写给云〔白冰〕27、成长〔吴晟〕28、成熟〔席慕蓉〕29、色彩〔闻一多〕第五单元步入书林30、《爱的教育》译者序言〔夏丐尊〕31、《安徒生童话》前记〔叶君健〕32、《天鹅》序〔叶圣陶〕33、《昆虫记》译本前言〔管筱明〕34、《繁星》《春水》内容提要〔刘忠〕第六单元人贵有精神35、向生命鞠躬〔孙盛起〕36、清塘荷韵〔季羡林〕37、黑色圆舞曲〔野鹰〕38、生命的舞蹈〔楚女〕39、碎思集〔刘墉〕40、为你自己高兴〔刘心武〕第七单元宋词集粹〔上〕41、蝶恋花〔柳永〕42、浣溪沙〔晏殊〕43、采桑子〔欧阳修〕44、苏轼词三首45、卜算子〔李之仪〕46、李清照词二首第八单元动物的启示47、埳井之蛙〔庄子〕48、黔之驴〔柳宗元〕49、黠鼠〔苏轼〕50、猿说〔宋濂〕51、说〔薛瑄〕52、狼〔蒲松龄〕第九单元传奇故事53、初航〔笛福〕54、制陶〔笛福〕55、小人国被俘〔斯威夫特〕56、海战〔斯威夫特〕57、了不起的粉刷工〔马克吐温〕58、猫和止疼药马克吐温八年级上册〔试验本〕第一单元爱在人间1、笑〔冰心〕2、小巷深处〔林莉〕3、晶莹的泪珠〔陈忠实〕4、为我唱首歌吧〔艾德里安〕5、一双新鞋〔埃尔里菲利普〕6、与爱相约〔萨拉米斯伊舍凯舍〕第二单元祖国在我心中7、我爱这土地〔艾青〕8、乡愁四韵〔余光中〕9、向中国人脱帽致敬〔钟丽思〕10、最后一课〔都德〕11、夜莺之歌〔皮茨维尔卡〕12、蒙特卡洛的不眠夜〔陈春艳〕第三单元议论纵横13、王顾左右而言他〔《孟子》〕14、公输〔《墨子》〕15、庄子钓于濮水〔《庄子》〕16、两小儿辩日〔《列子》〕17、曹刿论战〔《左传》〕18、邹忌讽齐王纳谏〔《战国策》〕第四单元走近鲁迅19、风筝〔鲁迅〕20、故乡〔鲁迅〕21、孔乙己〔鲁迅〕22、诗两首自题小像自嘲23、论雷峰塔的倒掉〔鲁迅〕24、记忆中的父亲〔周海婴〕25、有的人〔臧克家〕第五单元自然奥秘26、人类的第一次环球航行27、“生物指示”现象〔彤宇〕28、旅鼠之谜〔位梦华〕29、使人伤脑筋的鸭嘴兽〔叶进〕30、海水为什么是蓝的〔邓琮琮〕31、最后的恐龙〔海恩斯〕第六单元宋词集粹〔下〕32、贺新郎〔张元幹〕33、诉衷情〔陆游〕34、西江月〔张孝祥〕35、辛弃疾词三首丑奴儿破阵子青玉案36、点绛唇〔姜夔〕37、浣溪沙〔吴文英〕第七单元风俗世情38、北京的胡同〔冯雪梅〕39、上海的弄堂〔陈丹燕〕40、安塞腰鼓〔刘成章〕41、水乡茶居〔杨羽仪〕42、和田的维吾尔〔权鹏飞〕43、稀粥南北味〔张抗抗〕第八单元戏剧天地44、陈毅市长〔沙叶新〕45、桑树坪纪事〔陈子度杨健朱晓平〕46、开天辟地〔黄亚洲汪天云〕第九单元外国短篇选读47、契诃夫小说两篇小职员之死变色龙48、莫泊桑小说两篇我的叔叔于勒骑马49、欧亨利小说两篇贤人的礼物二十年后八年级下册〔试验本〕第一单元心灵诗语1、短章一束红叶〔沙白〕雨〔雷抒雁〕盼望〔艾青〕故乡〔杨孟芳〕我〔臧克家〕断章〔卞之琳〕2、菜莲曲〔朱湘〕3、西部畅想〔孙德斌〕4、汗血马〔牛汉〕5、仿佛〔泰戈尔〕6、河流〔谷川俊太郎〕第二单元世间百态7、差不多先生传〔胡适〕8、华威先生〔张天翼〕9、竞选州长〔马克吐温〕10、小丑〔屠格涅夫〕11、劳山道士〔蒲松龄〕12、最好的顾客〔亨利特罗亚〕第三单元科技之光13、花儿为什么这样红〔贾祖璋〕14、奇异的气象佳景〔林之光〕15、飓风〔迈克尔阿勒比〕16、药物新天地〔高怡生〕17、神通广阔的光导纤维〔叶培大〕18、活板〔沈括〕19、候风地动仪〔范晔〕第四单元历史回响20、我们对香港问题的基本立场〔邓小平〕21、在答谢宴会上的祝酒词〔尼克松〕22、诗二首〔毛泽东〕七律长征七律人民解放军占领南京23、《新青年》宣言〔陈独秀〕24、陈涉世家〔司马迁〕25、答司马谏议书〔王安石〕第五单元时间啊，时间26、匆匆〔朱自清〕27、时光隧道〔理查法柯亨〕28、生命的三分之一〔邓拓〕29、两条路〔里克特〕30、时间的价值〔艾哈迈德艾敏〕第六单元山水清音31、北海的早晨〔斯妤〕32、壶口瀑布〔梁衡〕33、自然与色彩〔东山魁夷〕34、白洋潮〔张岱〕35、天目〔袁宏道〕36、小石潭记〔柳宗元〕第七单元生命的沉思37、外婆的手纹〔李汉荣〕38、雁〔石钟山〕39、麻雀〔方刚〕40、我的四季〔张洁〕41、一个人和三个人称〔周国平〕42、生命的暗示〔欧阳斌〕43、生命的追问〔张海迪〕第八单元明清小说选读44、景阳冈武松打虎〔施耐庵〕45、鲁提辖拳打镇关西〔施耐庵〕46、曹操煮酒论英雄〔罗贯中〕47、诸葛亮舌战群儒〔罗贯中〕48、严监生疾终正寝〔吴敬梓〕49、范进中举〔吴敬梓〕九年级上册〔试验本〕第一单元走近大师1、我的信念〔玛丽居里〕2、从罗丹得到的启示〔斯蒂芬茨威格〕3、实验精神是中国文化的一部分〔丁肇中〕4、三姐夫沈二哥〔张充和〕5、看到你，知道什么是美丽〔陈祖芬〕6、少年爱因斯坦〔王滨等〕第二单元爱情如歌7、给女儿的信〔苏霍姆林斯基〕8、我只要一个像你的女儿〔杨绛〕9、致橡树〔舒婷〕10、贤人的礼物〔欧亨利〕11、“因为我们是平等的！”〔夏洛蒂勃郎特〕第三单元为学有道12、孔孟论学13、勉学〔颜之推〕14、熟读精思〔朱熹〕15、潍县署中寄舍弟墨第一书〔郑燮〕16、黄生借书说〔袁牧〕17、问说〔刘开〕第四单元面对灾难18、我不是懦夫〔王嘉鹏〕19、请为我的父母祈祷〔〕20、沉船之前〔舒特斯曼〕21、俄罗斯性格〔阿托尔斯泰〕22、真正的英雄〔罗纳德里根〕第五单元散曲小唱23、关汉卿曲二首〔关汉卿〕四块玉别情四块玉闲适24、天净沙秋25、马致远曲二首〔马致远〕天净沙秋思瞻宫曲叹世26、十二月过尧民歌别情〔王实甫〕27、张养浩曲二首〔张养浩〕水仙子咏江南山坡羊潼关心古28、满庭芳渔父词〔乔吉〕29、红绣鞋天台瀑布寺〔张可久〕30、黄莺儿塞上重阳〔薛论道〕31、一半儿金山〔朱彝尊〕第六单元慎思明辨32、中国人失掉自信力了吗〔鲁迅〕33、人生即燃烧〔王蒙〕34、事物的正确答案不止一个〔罗迦因格〕35、换个角度〔王充闾〕36、“班门弄斧”辩〔牧惠〕第七单元艺术长廊37、千古绝唱《兰亭序》〔沈鸿根〕38、达芬奇《最后的晚餐》〔朱伯雄〕39、米洛斯的维纳斯〔清冈卓行〕40、晋祠〔梁衡〕41、莫扎特的单簧管，巴赫的双簧管〔肖复兴〕42、观舞记〔冰心〕第八单元亭台楼阁43、冷泉亭记〔白居易〕44、岳阳楼记〔范仲淹〕45、醉翁亭记〔欧阳修〕46、超然台记〔苏轼〕47、松风阁记〔刘基〕48、亭台楼阁诗四首滕王阁〔王勃〕望海楼〔米芾〕登拟岘台〔陆游〕横波亭〔元好问〕第九单元现当代小说选读49、瑞珏之死〔巴金〕50、我们看海去〔林海音〕51、奶奶出嫁〔莫言〕52、一览风物古华九年级下册〔试验本〕第一单元生活文化1、文化眼光〔冯骥才〕2、苏州园林〔叶圣陶〕3、茶趣〔艾煊〕4、〔饰衣裳〕5、周庄水韵〔赵丽宏〕6、王子猷雪夜访戴〔刘义庆〕7、记承天夜游〔苏轼〕第二单元初识人生8、假设我有九条命〔余光中〕9、跨入幸福之门〔拿破仑希尔〕10、红木峡谷〔琳黛〕11、把烦恼写在沙滩上〔周传林〕12、艺术人生〔钱谷融〕13、做一个战士〔巴金〕第三单元诗海拾贝14、纸船〔冰心〕15、《帆》二首帆〔莱蒙托夫〕帆〔江河〕16、爱琴海〔埃利蒂斯〕17、给初升的太阳〔韩东〕18、纪念碑〔普希金〕19、哲理诗一束天真的预示〔布莱克〕爱，先于生命〔狄金森〕锁钥〔席勒〕纪念册上的题诗〔拉马丁〕迷途〔北岛〕第四单元自然揭秘20、蝴蝶的斑斓世界21、蟑螂的A面与B面〔唐了〕22、海洋“死亡地带”〔张楠〕23、自然之道〔布卢门撒尔〕24、灯泡之死〔杨孝文〕25、解读纳米〔白春礼〕第五单元人物故事26、夏衍的魅力〔王蒙〕27、钱钟书先生〔黄永玉〕28、“老顽固”傅雷〔郁风〕29、弘一和尚〔夏丐尊〕30、木兰诗〔《乐府诗集》〕31、巢谷传〔苏辙〕第六单元风云讲坛32、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说〔雨果〕33、最后一次的讲演〔闻一多〕34、莱特兄弟〔比尔盖茨〕35、科技铺就飞天路〔王永志〕36、创造的世纪〔余秋雨〕第七单元诗文赏析37、辛弃疾的一首农村词〔夏承焘〕38、柳宗元的山水小诗——《江雪》〔吴小如〕39、文中有“画”——《冬天》赏析〔耿光怡〕附：《冬天》〔朱自清〕40、《窗》的艺术辩证法〔朱光盛刘孝焱〕附：《窗》〔泰格特〕41、文话诗话〔15则〕第八单元文苑采英42、唐睢不辱使命〔《战国策》〕43、周亚夫军细柳〔司马迁〕44、出师表〔诸葛亮〕45、桃花源记〔陶渊明〕46、捕蛇者说〔柳宗元〕47、登泰山记〔姚鼐〕。
人教新课标五年级上册音乐《莫扎特》课件
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带着眼镜睡觉
• 莫扎特每晚睡觉都是要带着眼镜的， 有人问他为什么临睡前还要带着眼 镜，他回答说“我经常在梦中梦到 一些乐曲的旋律，如果不戴上眼镜 就什么音符都看不到，那么醒来就 会忘得一干二净了”
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莫扎特的身高
• 据一些资料记载，莫扎特的身高仅1.5米。 但这可能是恶意中伤。据其他资料显示， 他身高在1.62米到1.64米之间。莫扎特的 确不高，但也略低于当时的平均身高。他 常出没于王公贵族和富裕市民的社交圈， 这些人通常因为生活条件好而身材高挑。 因此，莫扎特在他们中显得特别矮小。
音 兹堡，从小显露音乐才能，
乐 五岁就能作曲。他的作品主
神 要反映了上升时期资产阶级 Nhomakorabea童 所具有的坚定、乐观的阶级
” 莫 扎
意识。主要作品有歌剧《费 加罗的婚礼》、《堂璜》、 《魔笛》等。
特
一指琴魔
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大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。 莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。见到老师疑惑不解的样子，莫 扎特竟真的操笔伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看 便满不在意地坐在钢琴前弹奏起来，仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于 是他惊呼起来：“这是怎么回事？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个 音符出现在键盘中间位置呢？” 接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说： “真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子了。” 只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴椅上，胸有成竹地弹奏起来，海顿也屏住 呼吸留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的 音符。 令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下 身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。 莫扎特的这一逸闻饶有兴趣。尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢
最新苏少版音乐九年级上册《G弦上的咏叹调》ppt课件
《G弦上嘚咏叹调》嘚典故
传说在宫廷舞会上，巴赫嘚大提琴被做了手脚， 除了G弦之外，所有嘚弦都断裂了。当大家准备看巴 赫出糗嘚时候，巴赫，仅仅只用了一根G弦，就即兴 演奏了一首《咏叹调》，该曲子就是今天所说嘚《G 弦上嘚咏叹调》（《G弦之歌》）。此乐曲在巴赫死 后100年后才大为流行。
巴赫在世时，作品不为人们所理解，他既没有显 赫嘚地位，也没有赢得社会嘚承认。是伟大嘚莫扎 特和贝多芬，首先发现了他嘚宝贵价值。他们被巴 赫音乐嘚深刻，完美与无懈可击所震动。当贝多芬 第一次看到巴赫嘚某些作品时，不禁惊叹道：“他 不是小溪(巴赫嘚名字德文Bach,是‘小溪’嘚意思)， 是大海！”1829年，门德尔松在柏林嘚一次具有划 时代意义嘚演出中，使巴赫嘚《马太受难曲》复活 了。肖邦在举行他嘚音乐会之前练习巴赫嘚作品， 李斯特把巴会嘚创始人之一，这个组织承担了出版 这位大师作品嘚完整版本嘚巨大任务。
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫成功地把西欧不同民族 嘚音乐风格浑然溶为一体嘚开山大师。他萃集意大 利、法国和德国传统音乐中嘚精华，曲尽其妙，珠 联璧合，天衣无缝。
巴赫笃信宗教，是个路德教徒。他希望他嘚乐 曲为教会服务，他嘚大多数作品都是宗教音乐。他 是最后一位伟大嘚宗教艺术家，他认为音乐是“赞 颂上帝嘚和谐声音”，赞颂上帝是人类生活嘚中心 内容。他嘚音乐最初就是从被称作赞美诗嘚路德圣 咏而产生嘚。通过旋律可以看出作曲家结合了当时
今天，走遍世界各地，到处都能听到巴赫嘚音乐。 其中，许多作品早已被列为艺术院校培养学生嘚必 修教材和国际重大音乐比赛嘚参赛曲目。巴赫被称
（这就是全部了） （非常感谢）
——歌德
1830年，当门德尔松在钢琴上把《G弦之歌》演奏给歌 德听时，歌德说：“开头是这样嘚华丽庄严，使人可以 想象到一大群显要人物沿着长长嘚楼梯鱼贯而下。”
小学教育ppt课件教案音乐之翼莫扎特的管弦乐曲
莫扎特音乐作品风格特点
01
旋律优美、自然，富有 歌唱性。
02
和声丰富，运用了大量 的转调和对比手法。
03
结构严谨，遵循古典主 义时期音乐创作的规范 。
04
作品充满着乐观、明朗 的氛围，展现了莫扎特 积极向上的性格。
莫扎特在音乐史上的地位和影响
游戏化
将教学内容融入游戏之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识， 提高学习兴趣和参与度。
循序渐进
根据小学生的认知发展规律，由浅入深地设计教学内容，逐步提高学 生的思维能力和认知水平。
运用多媒体手段丰富教学内容和形式
PPT课件
利用PPT课件展示教学内容，包括图片、图表、动 画等，使教学更加生动形象。
故事情境
这首乐曲描绘了一个关于音乐与梦想的故事。通过丰富的音乐语言，展现了音 乐的魔力和梦想的力量，引领听众进入一个充满奇幻和想象的世界。
乐曲结构分析与技巧运用
结构分析
这首管弦乐曲采用了古典主义时期常见的奏鸣曲式，由呈示部、展开部和再现部 组成。其中，呈示部和再现部采用了明朗的调性，展开部则运用了丰富的转调和 对比手法。
音频和视频
引入音乐、动画等多媒体素材，增强学生的感官 体验，提高学习兴趣。
教学软件
利用专门的教学软件进行互动教学，如音乐软件 、绘画软件等，培养学生的实践能力和创造力。
注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度
提问与讨论
通过提问和讨论的方式引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点 和见解。
分组合作
将学生分成小组进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能 力。
小学教育ppt课件教案 音乐之翼莫扎特的管 弦乐曲
《古典音乐：海顿、莫扎特与贝多芬的时代》读书笔记PPT模板思维导图下载
1
赞助人
2
赞助体制下的 作品
3 日趋拓展的表
现空间
4 第二次巴黎之
行
5 萨尔茨堡的二
度“雇员”生 涯
键盘作品 带伴奏的奏鸣曲
不带键盘乐器的 室内乐
交响曲
小夜曲和嬉游曲 协奏曲
歌剧作品 宗教音乐
第四部分 古典风格的极盛期： 1780—1...
第十八章 革 1
命与变化的年 代
第十九章 变 2
音乐会组织
音乐著作
通奏低音奏鸣曲 的进一步演变
键盘奏鸣曲
带有替换声部的 键盘奏鸣曲
弦乐三重奏
弦乐五重奏
弦乐四重奏
声乐
01
“古典主 义的”交 响曲的出 现
02
交响协奏 曲
03
独奏协奏 曲
04宗教仪式 音乐 Nhomakorabea06欧洲非天 主教的教 堂音乐
05
欧洲的罗 马天主教 音乐
01
意大利正 歌剧
02
变化中的 意大利喜 歌剧
赞助体系 印刷与出版
公众音乐会的兴 起
教学文献
华丽风格
通奏低音伴奏的 独奏奏鸣曲
三重奏鸣曲 键盘独奏奏鸣曲
其他键盘乐形式
情感风格
歌曲
交响曲
协奏曲
01
作为社交 中心的剧 院
02
歌唱家
03
戏剧传统
04
意大利正 歌剧
06
风格模拟 曲
05
宣叙调与 咏叹调
01
意大利喜 歌剧
02
法国歌剧
03
意大利歌 剧
015 索引
014 参考文献 016 译后记
这部规模宏大的断代史著作(中译本约60万字) 不仅对18世纪中叶至19世纪初期包含音乐创作、音乐思想、 音乐建制、音乐风尚、音乐出版等在内的“音乐文明生态”做了深入、全面、扎实、充分的记述，同时还在宏观 架构和微观叙述两个层面上，对延续自过去和延伸至未来的、涉及历史事件、音乐形式、音乐技法、音乐风格或 其他音乐现象的众多历史脉络进行了梳理。
语文：第41课《莫扎特的单簧管,巴赫的双簧管》课件(沪教版五四制九年级上)
沪教版九年级(初三)音乐上册全套PPT课件
梁山伯与祝英台（片段）
（小提琴协奏曲）
青山碧水为幕，绿草野花为景，一切美好 的情缘尽在这如泣如诉、缠绵悱恻的旋律中。 这部作品以越剧的曲调为素材，吸收了戏曲中 丰富的表现手法，并运用西洋协奏曲的结构形 式，为人们勾勒出一幅生死相随的感人画卷。
1. 聆听主题 1 ，它来自中国哪类民间音乐素材？ 了解它的创作背景。 2.对比欣赏主题1、2，说说它们在旋律的节奏、 速度、情绪上有什么不同？
跳动的旋律充满着欢愉，舞曲般的节奏蕴含着青 春活力。《饮酒歌》是歌剧《茶花女》中的著名唱段。 歌剧中的故事源自文学名著《茶花女》，讲述了 贫苦的女主人公来到巴黎，在经历了众多纷扰后，结 识了男主人公并相恋，但最终分离的悲剧故事。
1.聆听歌曲，说说这个唱段在歌剧中的哪个场景 演唱。 2.歌曲可以分成几段？分别采用了什么演唱形式？ 3.歌曲的旋律多次采用六度大跳进行，你能从乐 谱中找出吗？请说说它带给你的感受。
创作于1874年的《卡门》是近百年来在世界各地 上演最多的经典歌剧之一，它以悲剧性的情节与精彩 的民间歌舞扣人心弦。 《斗牛士之歌》以有力的节奏、雄壮的声音，成 功地塑造出一位百战百胜的勇敢斗牛士的形象。
1.聆听歌曲，说说起节奏有什么特点，它是如何 塑造英勇的斗牛士形象的。 2.唱唱主题2，并背唱这条脍炙人口的旋律。 3.观看该歌剧片段的演出视频，谈谈它在表演上 有什么特点。
《打猪草》选段
《穆桂英挂帅》选段
谢
谢
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缤纷剧院
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歌剧之旅
聆听歌剧或音乐剧片段，将人物的剧照序 号填入相应剧名和曲名的括号内。说说你对哪 一首曲目或剧目印象最深。
歌剧（音乐剧）片段: 《回忆》（ ） 《绣红旗》 （ ） 《街头少年》 （ 《洪湖水浪打浪》 （ ） 《今夜无人入眠》 （ ） 剧名: 《卡门》 （ ） 《猫》 （ ） 《江姐》 （ ） 《洪湖赤卫队》 （ ） 《图兰朵》 （ ）
音乐人教版五年级(上册)第三单元《莫扎特》人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
莫扎特的小夜曲时时流露着欢悦明朗的情绪，
《 小
简洁、明快，看似轻而易举、毫不费力，却有着永 久不衰的生命力！
夜
《G大调弦乐小夜曲》是最受世人喜爱的曲子，
曲
其中第二乐章“浪漫曲”仿佛使人置身于淡月笼纱、
》
青雾迷绕的梦境，莫扎特通过音乐把这种大场面塑
得栩栩如生。
莫扎特和他的小步 舞曲
古典主义时期音乐
》
然而愉快地流淌着。
钢琴奏鸣曲 —《土耳其进行曲》
《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎特的A 大调第十一号钢琴奏鸣曲的第三乐章，又称为土耳其 风回旋曲。于1781年至1783年间在慕尼黑或维也纳所 作。而这首乐曲亦曾被改编为香港动画《麦兜故事》 插曲。
由于它具有十分通俗而流畅的旋律，故与莫扎 特的同名作品齐名，成为不朽的古典小品。
星
《小星星》是莫扎特的作品，是一首脍炙人口的名曲，
星
原题为“ 啊！妈妈，我要告诉你”的十二段变奏曲。
变
此曲是1778年初夏，莫扎特停留巴黎时，为一位女弟子 而作的。音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家
奏
ห้องสมุดไป่ตู้
用不同的语言歌唱过。在我们中国就有那首“ 一闪一闪亮
曲
晶晶，满天都是小星星”。这个主题的节奏与旋律单纯质朴， 莫扎特为它配上十二段可爱又富有魅力的变奏，乐声一直自
莫扎特
❖ 莫扎特简介
1756 年，莫扎特出 生于奥地利萨尔兹堡。 他父亲是一位宫廷乐师， 这使莫扎特从很小就接 受了音乐的熏陶。
他自幼便展现出那 无与伦比的音乐天赋：3 岁开始弹琴，6岁开始作 曲，8 岁写下了第一部 交响乐，11岁便完成了 他的第一部歌剧，14岁 指挥乐队演出了该歌剧， 被誉为“音乐神童”。
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教学重点与难点
▪ 1．重点：反复诵读，品味文章优美的语 言，学会基本的赏析方法。
▪ 2．难点：体会多种修辞手法的运用及其 作用，并试着仿写。
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作品简介
▪ 肖复兴的作品往往文笔细腻，意味隽永， 流淌着作者浓郁的感情，本文便是如此.本 文选自肖复兴的 《音乐笔记》中第一辑中 的一篇。文中作者对大音乐家莫扎特和巴 赫音乐作品的独特感受，在融合了比喻、 通感等修辞手法后十分真切、细腻而形象 地向我们展现了那原本只可意会不可言传 的美妙意境,同时字里行间又细细流淌着作 者那一阶段“美好、忧郁、沉稳、平和” 的心灵线谱
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资料交流
▪ 交流课下搜集到的作者肖复兴及莫扎特、 巴赫、斯塔德勒、巴洛克、协奏曲等相关 知识
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通读课文 整体感知
▪ 1．读准字音，感知课文内容 ▪ 2．用简洁的语言概括：作者认为莫扎特单
簧管协奏曲与巴赫的双簧管协奏曲带给他 的感受是怎样的？
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读课文圈划品读
▪ 1． 音乐是一种声音的艺术。作者却把它 演化为一幅幅画面，一个个人物，一种种 心情来表达他的感受，你认同这种欣赏方 法吗？请找出相关句子读一读并说说为什 么？
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套,尽管知道自己人格魅力强,他说道,"既然有文碧霞给你做内助,那这事情成功率还是很高の,本少可是有自己の事情要去处理,还能等到你登帝位の那壹天?""要是十年八年の,本少岂不是要在这里耗着?"根汉皱了皱眉,虽说睡了这轩辕飞燕,但是他可不想陪着她在这里耗上哪怕是十年八 年.十年八年の,对他来说尽管说很短暂,相对于他漫长の修行生命来说并不算什么,可是如今大世将至了,他还是要另做打算の,每壹分每壹秒他都觉得很珍贵の."混蛋!"听根汉这么壹副想马上走人の话语,轩辕飞燕气不打壹处来,怒道："既然你没承诺过,那你也说过,要助咱当上储君の!"" 如今咱还没当上储君,你就想离开,还是不是男人了!"她壹副很愤怒の样子.根汉也有些意外の笑了："你还真爱上咱了不是?""本公主不会爱上任何男人!"轩辕飞燕壹副冷冰冰の模样,沉声道,"只是你答应本公主の事情,就必须办到,不然你就不算男人!""她吧,真是拗不过你,不过本少可是 说过,只等你当上储君!"说完根汉便挂掉了,揉了揉自己の太阳穴,有些无奈の叹道："这帝国の公主也挺粘人の嘛,还找出这样の借口,不会爱上任何男人,咱无语了..."根汉在无语の同时,轩辕飞燕却是壹把摔掉了手中の手环,愤怒の撕开了床单："根汉!你这个王八蛋!祝你壹辈子不! 举!"..."哈欠...""这是哪家の妹子在想咱..."还远在洪城の根汉,此时在飞船中莫名の打了壹个哈欠,壹号为他取来了游戏头盔,温暖の问他："主人,您是不是着凉了要不要喝杯热水?""呃,你给咱倒壹杯吧..."根汉接过游戏头盔,壹号为他倒来了热水,担忧道："您还是不要玩游戏了吧,反 正您现在也不缺钱呀...""不缺钱?"根汉皱了皱眉："不就是缺钱嘛现在,游戏装备也没卖多少钱呀...""呃,您可能是忘了,飞燕公主给过您壹张金卡,里面有很多钱の..."壹号提醒道."她给过咱卡?"根汉还真是有些忘了,不过马上就想起来了,轩辕飞燕の确是给过自己壹张什么卡,但当时并 没有说明,那是什么存钱の卡根汉自己也没有去查过."恩..."壹号浅笑道："那の确是壹张帝国银行の至尊金卡,里面有壹亿星海币...""壹亿?"根汉有些无语："咱这拼死拼活の才赚一些小钱,那丫头壹出手就是壹个亿呀,真是壕妞呀...""呵呵,人家是帝国の大公主嘛,壹个亿对她来说不值 壹提..."壹号笑道.根汉自语道："那咱这岂不是成了被包了?""呵呵..."壹号捂嘴甜美の笑了,不过她还是说："这哪叫什么包呀,您不是替她办事嘛,还助她当上储君,又给她提供了那么关键の线索,她付点钱应该の呀...""这倒也是..."根汉想了想说："既然这样,那就转到咱の卡里面去吧, 反正也算是报酬嘛..."说完他就把游戏头盔给丢下了,还真不想玩什么网络游戏,尤其是到了他这种境界之后."主人,咱们现在去哪尔?"壹号问道.根汉说："还是回洪城吧,去太子殿看看...""好の..."壹号立即调出了飞船の行动轨迹,并且配备有全景位の地图,开始调出飞船の飞行路线,由 飞船自动驾驶并不需要她们去手动调整....就在根汉他还在地牢の时候,远在武神之墓の另壹个空间中,这里有壹座黑色の山峰,绵延十几万里,最高の主峰得有近百万米高,是壹片十分古老の山脉.此时在那座最高の神峰山脚下,却有壹个身形单薄の女子,正用双手托着面前の这座神峰,若 是给外人看到壹定会被惊掉眼珠子の.百万米高の主峰,那重量何其夸张,而这女子只是用双手托着,并没有显得十分吃力.不仅如此,连带这壹带の山脉,也被这女子给撑得快撬起来了."快壹点,你の时间不多了..."就在这山脚下の不远处,还站着壹位身着黑裙の绝代女子,此女子正是狐皇白 清清,她正在给这山脚下の女子加油打气,而这山脚下の女子正是浮生宫宫主弱水.这里是她们两人进入武神之墓后,所到达の地方,与根汉他们所在の星海大陆,完全是另外壹番风景,这里更加原始,到处透着荒古之气."轰..."就在这时,主峰の半山腰处,传来了壹声巨响,山脚下の白清清率 先出手,右手化作壹只遮天巨掌,盖向了山腰处の那个洞府."再加把力!"白清清娇喝壹声,弱水脸色涨得通红,使出了所有の力气,猛の壹把将整个山峰给掀起了壹万多米,此时半山腰处の那座洞府彻底の爆开了,壹片红光从天而降溢向了天际.（正文贰叁5贰弱水冲关）贰叁5叁红花神物山峰 半腰处,壹处上古洞府突然炸开,所有の禁制都被撑开了,恐怖の红光弥漫在天际,将整个天际都给染红了."轰..."白清清冲天而起,虚空中壹尊巨大の白狐出现在天际,直接斩向了红光中の那朵妖冶の红花."小心!"弱水掀开了身上沉重の山峰,同样是冲了过来,她の速度同样快如闪电,凌厉 无比,但还是慢了壹步.红花扩散出了大量の花粉,这些花粉转瞬间就到了白狐の跟前,白狐没来得及反应过来,便吸进了壹些妖冶の花粉."不好..."白清清心中壹震,立即封死嗅觉,但还是慢了壹步,感觉有些毒粉进入了自己の体内."哪里逃!"白清清壹咬牙,双手盖了过去,将整个天空给遮住 了."快来!"?她娇喝壹声,下方の弱水立即闻声赶了过来,眉心处壹尊黑色の九龙小鼎飞了过来,直接镇压在了红花の上空."轰隆..."红花乃是神物,被别物镇压自然是不满于现状,要强行冲开小鼎.弱水被震得吐血三口,但还是咬牙坚持,壹旁の白清[壹^本^读^][.[yb][du].]清摇身壹变,白 狐变化了她の本尊,那尊绝美玲珑の身姿."你没事吧..."见到弱水被镇得吐血,白清清也有些担心,不过弱水见到她气息有些虚弱,便赶紧说："你别过来帮忙了,你不能运气了,你立即坐下来排毒..."她深知这神物の厉害之处,其中の花粉更是剧毒,即使是高阶圣人,面对这种毒物也不能善了. 若是让这花粉进入了五脏六腑深处の话,将会十分の麻烦,有可能要舍弃这尊好不容易,修行得来の本尊之身,才能保全自己の元灵.不然の话元灵壹旦沾上了这种花粉之毒,有可能元灵要溃散,会被弄成飞灰の."你能扛住吗?"白清清有些担心弱水,她现在の情况也不太好,这神物の力量太强 了,太过于浩瀚了,如今她还没有步入高阶圣境,若是扛不住の话有可能会被反噬掉の."放心吧,若是扛不住,这东西也不会属于咱..
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导入新课
▪ 圣桑有句名言“音乐始于词尽之处”,而这 句话后面，还有着这样的话：“音乐能说 出非语言所能表达出的东西，它使我们发 现我们自身最神秘的深奥之处；它能传达 出任何词不能表达的那些印象和‘心灵状 态’”.这种“心灵状态”，我想是情感-心灵--音乐，这样三位一体呈现出来的奇迹。 今天就让我们一起领略这样的奇迹吧。
▪ 2． 请同学交流自己所欣赏的语段及说说 欣赏的理由。
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赏读课文 积累语言
▪ 请同学们在听了同学发言后再读课文，勾 画出自己喜欢的段落或句子，大声诵读， 然后在练习本上写一写自己的阅读感受。 再和同学交流
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拓展阅读 比较鉴赏
▪ 下发乔治·桑《贝多芬田园交响乐》一文， 让学生阅读后简单谈一下两篇文章的相同 处。
莫扎特的单簧管，巴赫的双簧管
肖复兴
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1Байду номын сангаас
教学目标
▪ 1．结合文本阅读，积累部分常用词语、优美 语句，加深对部分常见修辞格作用的理解。
▪ 2．体验散文阅读鉴赏、探究的过程，培养自 主阅读现代散文的方法，掌握基本赏
▪ 析方法。
▪ 3．认识莫扎特、巴赫及其音乐艺术的美妙之 处，揣摩作者在其间的 “心灵状态”,
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课后作业 学习反馈
▪ 1．根据课内所学习的赏析方法，选取乔 治·桑的《贝多芬田园交响乐》中一处你最 喜欢的语段或句子进行赏析。
▪ 2．乔治·桑的《贝多芬田园交响乐》和课 文中都多处运用通感的手法将无形的音乐 化作有形的画面，请选取两个地方细细体 会，并仿照作者的手法描写一段你所喜爱 的音乐。