17-18教师培训规划
青年教师的培训计划
青年教师的培训计划一、培训目的青年教师是学校教学工作的重要力量，他们的成长和发展直接关系到学校的教育质量和教学水平。
因此，为了提高青年教师的综合素质和专业能力，提升他们的教学水平，学校决定开展青年教师培训计划，从教学理念、教学方法、课堂管理、学科知识等方面全面提升青年教师的能力。
二、培训内容1.教学理念2.教学方法3.课堂管理4.学科知识5.教育技术6.教师自身素养三、培训方式1.理论学习2.实践教学3.案例分析4.集体讨论5.个别辅导四、培训计划第一阶段：教学理念与方法1. 开展培训会议，介绍培训计划和培训内容。
2. 组织理论学习，学习国家教育政策和教学理念。
3. 深入学习各种教学方法，如多媒体教学、案例教学等。
第二阶段：课堂管理与学科知识1. 学习课堂管理相关理论，如班级管理、学生纪律等。
2. 深入学习自己所教学科的知识，掌握学科基础知识。
3. 组织实践教学活动，让青年教师亲自上课，提升教学能力。
第三阶段：教育技术与教师自身素养1. 学习教育技术知识，掌握一些教学辅助工具的使用方法。
2. 培养教师的自我管理能力，提升教师的自身素养。
3. 进行集体讨论，让青年教师分享自己的教学经验和取得的成绩。
第四阶段：个别辅导1. 定期对青年教师进行个别辅导，解决他们在教学中遇到的问题。
2. 帮助青年教师进行课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和经验。
3. 针对青年教师的不足之处，进行有针对性的培训和辅导。
五、培训成果经过一段时间的培训，青年教师们的教学理念得到了提升，教学方法得到了改进，课堂管理能力得到了加强，学科知识掌握得更加牢固，教育技术应用得更加熟练，教师自身素养和专业素质得到了提高，教学水平得到了提升。
六、结语青年教师是教育事业的未来和希望，通过培训，学校将他们培养成为优秀的教育工作者，提升学校的教育质量和教学水平。
希望青年教师在接受培训的过程中，不断丰富自己的教育知识，改进自己的教学方法，提升自己的教育综合素质，为学校的教育事业做出更大的贡献。
17-18教师培训工作计划
仓山镇中心学校骑龙分校小学2017-2018年教师培训工作计划一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作（一）着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树立师德窗口形象。
学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。
2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。
以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3.支教帮扶，促进教师专业性成长。
借助学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师，参加“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4.加速信息教育技术应用水平的提升。
充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。
17-18教师培训工作计划
教师培训工作计划一、指导思想：了深入贯彻的十八届五中、六中全会和全面学习习总书记总要讲话精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现坞墙二中跨越式发展。
三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。
华胜幼儿园2017——2018学年教师培训计划
XX幼儿园2017——2018学年第二学期教师培训计划幼儿园的核心是“园以师为本，师以幼为本”，教师是幼儿园发展的重中之重，所以帮助教师提高自己职业素养，向专业化教师转型，培养一支师德高尚、业务精良，专业研究型团队使我们努力的方向，为此我们特根据幼儿园实际情况以及教师自身情况，制定以下教师培训计划。
一、情况分析：我们幼儿园普遍是90后，年龄结构在 25 岁左右， XX幼儿园96%拥有大专学历，其中有6位教师是本科，有9位老师正在进修本科，我们幼儿园100%都是学前教育专业毕业，全部拥有教师资格证，我园教师团队优势分析： 1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。
年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。
新教师有爱心、有活力、有有冲劲，对工作的积极性非常高。
她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。
能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习和园内的各种学习机会。
教师资源比较丰富。
我园的弱势分析： 1、新手教师缺乏相应的专业理论知识。
同时 0-3年新教师较多，实践经验严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》《3——6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。
二、培训目标1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2017-2018学校年度教师培训计划(3篇
2017-2018学校年度教师培训计划(3篇2017-2018学校年度教师培训计划(3篇一)一、指导思想以”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：(一)结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书研究气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
(二)、加快主干教师、班主任培养，加强教师部队扶植1、制订主干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，勉力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年青教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
(三)容身校本，主动开展主题研讨活动1、主动开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核)；2、认真做好片区教工象棋赛；3、认真做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动；4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
2017-2018教师培训计划
连池镇胡楼中学2017-2018学年教师培训计划一、指导思想：按照上级文件和进修学校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以学习优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本乡优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
2017-2018学年度教师培训计划
2017-2018学年度教师培训计划教师的培养培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是管理资源吧小编带来关于2017-2018学年度教师培训计划方案的内容，希望能让大家有所收获!2017-2018学年度教师培训计划(一)一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。
工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。
培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度。
二、主要工作目标和措施：一、完善培训的模式1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。
参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：(1)写一篇外出学习的感想;(2)作一场外出学习的专题汇报;(3)上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
17--18学年第一学期校本培训计划
学院附中2017—2018学年度第一学期校本培训计划一、指导思想：继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、工作目标：通过本学期特色培训，力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
三、工作要点：1、高质量完成继续教育的档案建设工作，并做好迎检准备。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,利用我校刚开通的班班通多媒体教学系统,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。
3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。
多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
4、做好“请进来”工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）、加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
（2）、开展青年教师说课、评课、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。
幼儿园年轻教师培训计划
幼儿园年轻教师培训计划一、培训目标1. 提高年轻教师的专业素养，使其更好地适应幼儿园教学工作。
2. 帮助年轻教师明确自己的教育理念，建立正确的教育观念和工作态度。
3. 培养年轻教师的团队合作意识，提高校内交流与协作能力。
4. 提升年轻教师的管理与领导能力，更好地指导教育教学工作。
二、培训内容1.教育心理学知识通过培训教育心理学知识，帮助年轻教师了解幼儿的心理发展规律，掌握幼儿教育的基本原理，从而为教学实践提供理论支持。
2.教育教学方法介绍幼儿园教育教学的一些常用方法，如游戏教学、体验式教学等，帮助年轻教师掌握多种教学技巧，提高课堂教学的效果。
3.班级管理与组织培训年轻教师班级管理技巧，包括班级规章制度、组织活动、学生档案管理等内容，帮助年轻教师更好地组织班级管理工作。
4.团队协作与沟通通过团队合作游戏、互动讨论等形式，培养年轻教师团队合作意识，提高与同事之间的沟通与协作能力。
5.教师职业发展规划帮助年轻教师明确自己的教育理念和发展目标，制定个人职业发展规划，为今后的教育教学工作做好准备。
三、培训方式1.讲座培训组织专业人员进行讲座，向年轻教师介绍相关知识和技能。
2.案例分析通过分析生活中的真实案例，让年轻教师深入理解教育教学工作中的实际问题，提高解决问题的能力。
3.角色扮演通过角色扮演的方式，让年轻教师感受不同的教学情境，培养应对突发事件的能力。
4.小组讨论通过小组讨论的形式，让年轻教师互相交流学习，共同解决教学中的困难与问题。
四、培训计划1.开班仪式及课程安排时间：XX年XX月XX日上午内容：开班仪式、教育心理学知识讲座2.教育心理学知识培训时间：XX年XX月XX日上午内容：幼儿发展的基本规律、教育心理学在教学中的应用3.教育教学方法培训时间：XX年XX月XX日上午内容：游戏教学、体验式教学等教学方法介绍4.班级管理与组织培训时间：XX年XX月XX日上午内容：班级规章制度、组织活动、学生档案管理等班级管理技巧介绍5.团队协作与沟通培训时间：XX年XX月XX日上午内容：团队合作游戏、互动讨论等形式，培养协作与沟通能力6.教师职业发展规划时间：XX年XX月XX日上午内容：个人教育理念、职业发展规划五、培训评估1.学员评价培训结束后，对年轻教师进行问卷调查，了解其对培训内容和方式的评价，听取建议。
2017-2018学年度教师培训计划方案
2017-2018学年度教师培训计划方案亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2017-2018学年度教师培训计划方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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教师的培养培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是学习啦小编带来关于的内容，希望能让大家有所收获!(一)一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。
工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。
培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度。
二、主要工作目标和措施：一、完善培训的模式1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。
参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：(1)写一篇外出学习的感想;(2)作一场外出学习的专题汇报;(3)上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
2017-2018学年度教师培训工作计划
2017-2018学年度教师培训工作计划一、指导思想根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和县局关于中小学教师培训工作安排的要求，培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际，针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训。
逐步建立起具有本校特色的教师研培模式，力争在培训实效上有新的突破。
教师培训工作安排如下：二、培训内容（一）全员培训1、培训对象具有一年以上教龄的全体中小学教师。
2、培训时间2017年9月—2018年7月3、培训学时各项培训合计不少于72学时。
4、培训内容及要求(1)必修课程a、教师职业理想与道德。
围绕立德树人，开展弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，依法执教，提升正能量，做“四有”好老师主题教育活动，等等。
要求各学校保证学时，组织相应学习活动，每位教师手写学习笔记，记录学习内容、收获和学习时间。
b、教育技术能力。
按市、县区安排，按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并通过考试，以承担培训的部门提供合格名单为依据。
c、学生教育专题。
围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动。
d、中小学教师心理健康教育。
围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动，解决教师自身实际问题。
e、学科及教师专业标准培训。
结合本人岗位情况，每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；学习对应的“教师专业标准”《中学教师专业标准（试行）。
要求每位教师手写教师专业标准全文；参加各级国培、省培、市培、集备、教研活动等有完整记录及学时证明。
（2）研修课程主要围绕校本培训进行，包括各类教科研活动、“三字一话”一般基本功及学科素养教学基本功、读书活动、教学反思及教学随笔等。
要求各学校有研修活动文字和音像记录。
要求每位教师研读所任教学科教材和课标，分学段分学科组织研讨：如幼小知识衔接点、小学和初中知识衔接点，初中和高中知识衔接点，等等，每位教师以一封信的形式呈现研修成果。
2017教师培训计划
2017教师培训计划第一、工作目标1.提升教学技巧与方法：通过本次培训，教师应能够掌握并运用多种教学技巧，如启发式、互动式教学方法，以提高课堂活力和学生的参与度。
培训将通过案例分析、模拟教学等手段，让教师在实践中学习和提升。
2.深化学科知识：目标是使教师在各自的学科领域有更深入的理解和掌握，通过专业书籍的阅读、最新教育科研成果的学习以及专家讲座等方式，不断丰富和更新教师的学科知识储备。
3.强化教育技术应用：针对现代教育技术，如多媒体教学、网络资源的应用等进行培训，以提高教师在信息化教学环境下的教学能力。
培训将包括软件工具的使用、在线课程的设计等内容。
第二、工作任务1.教学方法培训：组织专家讲座，邀请有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得和技巧。
同时，开展模拟教学活动，让教师在实际操作中学习和改进教学方法。
2.学科知识深化：定期组织教师进行专业书籍的阅读交流活动，鼓励教师参与教育科研成果的交流与讨论。
此外，将邀请学科领域的专家进行系列讲座，帮助教师深化学科知识。
3.教育技术应用培训：开展教育技术工具的使用培训，如多媒体制作、在线课程设计等。
同时，组织教师参与网络教学资源的开发和利用，提升教师在信息化教学环境下的教学能力。
请在此输入您的要求，我会根据您的需求进行修改。
第三、任务措施1.建立专业发展小组：组织教师成立专业发展小组，通过定期的会议和研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的专业交流和成长。
2.实施分层培训：根据教师的不同需求和水平，设计差异化的培训课程，确保每位教师都能在培训中获得提升。
例如，对于经验丰富的教师，可以提供高级研修课程；对于新教师，则重点提供教学技巧和班级管理培训。
3.强化实践应用：通过设置实践环节，让教师在真实或模拟的教学环境中应用所学知识和技能。
比如，要求教师在培训期间设计并实施一堂课，然后接受同行评议和改进建议。
第四、风险预测1.教师参与度不足：部分教师可能因为工作繁忙或其他原因无法全身心投入到培训中，影响培训效果。
市二中2017-2018学年教师培训、培养计划【模板】
**市二中2017-2018学年教师培训、培养计划资料员：XXX XXX：吴外福一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以学校教育教学工作实际为依据，以教师的可持续发展为本，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力开创我校教师培训工作新格局，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、培训对象培训对象是指学校的所有教师。
三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。
2、坚持针对性、实效性原则。
3、坚持教师主体性原则。
四、培训目标与措施（含形式）（一）教师全员培训：加强师德师风建设，转变教师观念，提升全体教师素质。
利用教职工大会，采取讲座、研讨会等方式对整治思想与师德教育进行全员培训，同时，结合学校党委及各党支部的各项活动，开展识得师风教育，力求侧重于实践活动，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，杜绝一切违规的教育行为，推出一批敬业爱生的师德标兵，树立典型，在2018年的教师节中隆重表彰，以提升全体教师各方面的素质。
（二）除新课程标准培训，加强对新高考的研究：提升全体教师的业务水平，与时俱进。
2018年是新旧高考的交替时期，面对新的高考，需要学习的内容更多，老师们面临的挑战更加严峻。
为了与时俱进，适应新高考，要求老师们要全面学习，对各学科新课程全面培训学习，要利用教研组活动时间，以教研组为单位，组织全体教师对改革方案等进行全面解读，很好会新高考的指导思想等，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学计划及策略。
（三）教师信息化培训：提高全体教师在课堂教学中运用信息技术和网络资源的能力。
本学年度将进一步组织老师们参加各级各类信息化培训，组织更多的老师参加信息化测评，号召并组织广大教师加强现代教育技术学习，并能在课堂教学中熟练运用信息技术和网络资源，提高自身的课堂效率。
17年广西教师培训计划
17年广西教师培训计划一、培训目的教师是教育事业的中流砥柱，他们的专业能力和素质直接影响教育质量和教育发展。
为了提高广西教师的教学水平和专业素养，不断推动广西教育事业的发展，广西教育局决定进行全面的教师培训，以期提高教师的专业素养和教育教学水平，推动广西教育事业的迅速发展。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习2. 教育教学实践经验的分享3. 教学技能的提升4. 教师心理健康调适5. 教育教学改革知识的学习6. 教学资源的开发和利用7. 现代教育技术的应用8. 职业道德观念的塑造三、培训方式1. 线下培训为了让广西教师更好地掌握教育教学理论知识和教学技能，我们将组织一系列专业的讲座和研讨会，邀请国内外教育大咖和专家学者进行授课和交流，同时也会邀请一线教师来分享教学实践经验和教学心得，帮助大家更好地提升自己的教学水平和专业素养。
2. 线上培训我们将建立专门的教师培训平台，为广西教师提供线上学习的机会，每周将发布相关的教育教学知识和案例分析，同时也会通过直播和视频的方式进行教学技能的培训和分享，让广西教师能够更加方便地学习和提升自己的教学水平。
3. 实践培训为了让广西教师更好地将所学的理论知识和技能应用到实际的教学中，我们将组织一系列的教学实践活动和比赛，让广西教师们能够更好地在实践中不断提升自己的教学技能和教育教学水平。
四、培训评估我们将定期对广西教师进行培训效果的评估，通过问卷调查和教学观摩的方式来检查教师们在培训之后的教学效果和教学水平的提升，同时也将对培训课程和方式进行调整和改进，以期能够更好地满足广西教师的实际需求，推动广西教育事业的快速发展。
五、培训保障为了保障广西教师的培训需求，我们将购置相关的教育教学资源和教学设备，积极推进教师培训平台的建设，搭建一个更加良好的教师培训平台，让广西教师能够更好地学习和提升自己的教学水平和专业素养。
六、培训成果通过本次培训，我们将努力提高广西教师的教学水平和专业素养，促进广西教育事业的快速发展，为广西的教育改革和发展做出积极的贡献。
2017--2018年教师全员培训计划
2017--2018年教师全员培训计划2017-2018年教师全员培训计划总体目标：2017-2018年新一轮教师培训工作的总体目标是通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科进行培训。
在今后五年内，对全校21名教师进行5年360学时的全员培训。
同时，选派优秀骨干教师参加国家级培训，采取专题研修培训、学术交流、项目资助等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。
以提高教师专业素质为重点，参加市区级教师全员培训：1.新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助师尽快适应教育教学工作。
2.在职教师岗位培训：重点是帮助教师更育理念，深入钻研业务，研究新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。
3.骨干教师研修提高培训：重点是帮助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
4.加强学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。
重视实验室教师、生活指导教师。
加强信息技术教师网络专业知识培训。
5.以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。
坚持学以致用的原则，鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职研究、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种研究途径提高学历水平。
6.大力加强师德教育。
以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。
重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。
研究贯彻《中小学教师职业道德规范》。
创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。
开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。
将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。
7.大力加强班主任培训。
深入实施班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每年接受专题培训。
指导年轻教师培训计划
指导年轻教师培训计划一、培训目标1.提高教学水平。
通过培训，使年轻教师更加熟练地掌握课程内容和教学方法，提高他们的教学水平和能力。
2.增强教育教学理论知识。
通过培训，帮助年轻教师深入了解教育教学理论知识，提高他们的教学理论水平。
3.提升教学方法。
通过培训，使年轻教师更加熟练地掌握各种教学方法，提高他们的教学方法的多样性和灵活性。
4.培养专业素养。
通过培训，帮助年轻教师提高专业素养，包括教书育人、文化修养、个人修养等方面。
二、培训内容1.教学方法。
培训内容包括授课技巧、教学方法、教学理念、课堂管理等方面的知识和技能。
2.教育教学理论。
培训内容包括教育心理学、教育学、教育管理学等方面的理论知识。
3.课程教学。
培训内容包括课程设计、教学设计、评价和反思等方面的知识和技能。
4.专业素养。
培训内容包括教师职业操守、师德修养、教育情怀、师生关系等方面的知识和技能。
三、培训方法1.理论讲授。
通过专家学者的理论讲授，让年轻教师系统地了解教育教学理论和相关知识。
2.案例分析。
通过真实案例的分析讨论，帮助年轻教师更好地理解教育教学实践中的问题和解决方法。
3.座谈交流。
组织年轻教师进行座谈交流，分享教学心得、经验和问题，相互学习和借鉴。
4.实践教学。
组织年轻教师进行实践教学，通过实践中的反思和评估，提高教学水平和能力。
四、培训评估1.学员评价。
通过对学员进行评价调查，了解他们对培训内容和效果的评价意见，及时改进培训计划。
2.教学观摩。
组织领导、专家学者等对学员进行教学观摩，给予以评价和指导意见。
3.课堂考察。
对学员进行课堂考察，通过评价课堂教学效果，提出改进建议和意见。
4.成果展示。
组织学员进行教学成果展示，让他们展现所学所长，评价其教学水平和能力。
五、培训后续1.教学督导。
对于培训后的年轻教师，给予定期的教学督导和指导，帮助他们巩固和提高教学水平。
2.学习交流。
鼓励年轻教师进行学习交流，分享教学心得和经验，相互促进成长和提高。
年轻教师成长培训工作计划
年轻教师成长培训工作计划
一、培训目标
1. 提升年轻教师的教学能力和教育教学理念，使其能够更好地适应学校教育教学工作的需求。
2. 帮助年轻教师建立自信心和专业认同感，提高其对教育事业的投入和热情。
3. 提高年轻教师的团队协作能力和领导力，促进学校整体教育教学水平的提升。
二、培训内容
1. 教学理念与方法的培训，包括多媒体教学、案例教学等。
2. 班级管理与教学评价的培训，帮助年轻教师更好地管理班级，进行教学评价。
3. 专业知识和教育技能的培训，如课程设计、育人能力的培养等。
三、培训安排
1. 每周举办一次集体培训，安排专业老师进行讲解和指导。
2. 每月安排一次教学实践活动，由年轻教师互相观摩、交流经验。
3. 不定期组织参观学习和教学研讨活动，拓宽年轻教师的教育视野。
四、培训评估
1. 组织年轻教师参加定期的教学能力评估，及时发现问题并进行改进。
2. 每学期进行一次全面的培训效果评估，了解年轻教师的成长
情况和培训需求。
五、培训保障
1. 为年轻教师提供必要的教学资源和教材支持。
2. 为培训活动提供场地和必要的经费支持。
3. 设立专门的培训督导组，负责培训过程中的监督和指导工作。
2017-2018教师培训计划
教师培训计划2017-2018学年度高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力，是实现我校“办一所人民满意的学校，创一条教育发展的新路”办学目标的保障。
为进一步提高我校初中教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校教育教学质量，现结合学校实际特制定《初中部教师培训计划》。
一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新教材为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线，以教师全员参与为主要形式，以培训教师可持续型发展能力为发展方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力为根本目的，扎扎实实地开展教师全员培训，积极推进教师教育技术能力培训、班主任培训和骨干教师培训，加快推进“名师工程”建设，推进我校教师队伍专业化成长的进程，培养一批实验名师、陇原名师，全面提高我校初中教师队伍的综合素质。
为实现“办一所人民满意的学校”的总体目的作出积极地贡献。
二、组织机构及主要和职责组长：宿希泉副组长：张学强韩春辉王春来成员：王春礼姜春杰原伟朋侯君颖组长全盘负责教师的培训工作；副组长协助组长指导、督促、检查教师培训计划的开展、落实情况；组员协助副组长，在各教研组内具体开展教师培训工作。
三、培训对象初中部全体科任教师。
根据我校初中教师的特点，教师分为四个部分：1.班主任教师；2.教育教学能力相对较弱的教师；3.新调入学校的教师；4.具有发展潜力的青年骨干教师；四、培训目标通过开展教师培训，促使初中部全体专任教师转变教育理念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校初中部教师的整体素质，促进教师专业化发展，努力造就一支师德高尚、作风严谨、业务精良、适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
五、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求和发展出发，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性解决教师教学中现实的和未来的问题。
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黄前小学2017—2018年教师培训规划
一、指导思想：
以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标：
1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施：
（一）教师全员培训：
目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实
际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
时间安排：每周教研时间。
（二）新课程标准培训：
目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式：以单位集中学习与自学相结合。
时间：每周业务学习、各教研组活动时间。
（三）教师信息化培训：
目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。
2、采取定期练习及考核的办法相结合。
（四）教师读书活动：
目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。
内容：优秀学科书籍。
方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。
（五）教研与科研活动：
目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。
内容：
1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。
2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。
3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。
4、每学期组织一次教学开放日活动。
每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
黄前小学
2017.09。