PEP小学三年级Unit5-Do-you-like-pears-B-let's-learn课件
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana, grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语交流，但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana,grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过水果接龙、水果猜谜等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教具：水果图片、实物水果、卡片、课件等。
2.场地：教室内的座位排列成水果店的形式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。
【人教PEP】英语三年级下册Unit-5-Do-you-like-pears-教案设计-人教新PEP三年级英语下册 (1)
Unit 5 Do you like pears?第 1 课时教学设计一．学习目标1、Let's talk.：本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …2、Let's play.：本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …....的用法。
二．教学重难点：重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话难点: 在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、图片、水果三．学习过程1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）复习Unit 4中Let's do部分。
2、呈现新课(Presentation)（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。
Look at Sarah and her mother .What are they doing? What can you see? Orange, apple and pear.(2)对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Sarah and her mother; can you guess what they are talking about? Listen to the talk .Listen and follow the tape.④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like …？\ Yes ，I do。
课件_PEP三年级下册Unit_5_Do_you_like_pears_英语_小学_
HIe’mllaoppalep.ple do oh do.
Hello, boys and girls.
HeHlelollo,pIe’marpedaro. oh do.
HHie,lIlo’m bbaannaanan.a do oh do.
HeHHlaelohlloa,,obrIo’amynsograeanndgdego.irlso.h do. Hello hello hello!
It’s yellow. It’s yummy. Monkeys like it.
What is it? It’s a
.
a banana
bananas
Do you like bananas?
Yes, I do./No, I don’t.
a pear
pears
Pear, pear, I like pears.
Do a survey and make a report
A: Do you like ____? B: Yes, I do.
No, I don’t.
make a survey. (作调查，四人一组。）
Name Mike
make a report (作报告）
Group ( ) apples pears bananas oranges
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.
？
It’s a _____.
It’s an __o_r_a_n__ge.
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.
？
It’s a ___.
It’s a __p_e__ar.
Unit5Doyoulikepears_ALet’slearn(课件)人教PEP版英语三年级下册
a pear
pears
Do you like pears?
Let’s chant
Pears . Pears . Do you like pears ? Yes . Yes . Yes,I do.
The small one or the big one?
I want the small one.
(我想要小的这个）
small(小） big(大）
What’s in it?
Look and guess
Do you like oranges?
an orange
oranges
Let’s chant
Oranges . Oranges . Do you like oranges ? Yes . Yes . Yes,I do.
Yes,I do. I eat apples.
What fruit does Zoom like?
Do you like grapes?
Yes,I do. I eat grapes.
What fruit does Zoom like?
Do you like bananas?
Yes,I do. I eat bananas.
Tips:每个气球 都有一个单词， 射气球的同时 大声读出单词。
bananas apples orges
apple
Buy some fruit(买水果）
A：Do you like ...? A：Do you like ...?
• B:Yes, I do.
I want the small one.
(我想要小的这个）
We should learn to be humble and not just think about ourselves。
Unit 5 Do you like pears PA let's talk(公开课) 说课稿
Unit 5 Do you like pears PA let’s talk(公开课）说课稿一、教材分析本单元教材为《PEP小学英语》三年级下册Unit 5，本课时为Do you like pears? Let’s talk. 本单元紧扣“我喜欢吃水果”这一主题，课文内容为小朋友们分享自己喜欢吃的水果，并向别人询问其喜欢的水果种类，进一步学习了解了解水果的名称、颜色和口味。
二、教学目标1.学会询问别人喜欢的水果种类，并仔细聆听对方的回答；2.能够使用英文表达自己喜欢吃的水果种类；3.熟练掌握新单词Apple, banana, pear, orange, watermelon, grape；4.通过与小组成员互动交流，提高英语口语表达能力；5.学习了解水果的外形、颜色和口感。
三、教学重点难点1.教学重点：询问别人喜欢的水果种类，并积极聆听对方的回答；2.教学难点：学生自我介绍，表达自己的水果喜好，发挥个人英语口语表达能力。
四、教学步骤Step1：导入老师用图片卡片出示苹果、香蕉、梨、橙、西瓜和葡萄等水果图片，帮助学生巩固认知。
Step 2：口语练习老师与学生进行提问互动，熟练掌握课文中所出现的6个水果单词。
1.Teacher: Do you like apples?Student: Yes, I do. / No, I don’t.2.Teacher: What about bananas?Student: Yes, I like bananas. / No, I don’t like bananas.3.Teacher: How about pears?Student: Yes, I like pears. / No, I don’t like pears.4.Teacher: What’s your favorite fruit?Student: My favorite fruit is oranges.Step 3：小组对话学生进行小组活动，积极提问组内伙伴的水果喜好，并记录小组成员回答到的信息，进一步提高学生的口语表达能力。
PEP小学英语三年级下册Unit-5-DoYou-Like-Pears
PEP小学英语三年级下册Unit 4 DoYou Like Pears？PartA let’s learn教学设计一、教学目标：（1）知识与技能：能够听、说、认读水果类单词peach orange pear watermelon并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果（2）过程与方法：能够将本课单词应用于实际生活中展示图片游戏操练单词,创设情景,提供语言运用机会.（3）情感态度与价值观：通过游戏比赛活动，培养学生团结协作精神.渗透科学饮食教育，多吃水果有益健康。
教学重点：教学重点：能够听、说、认读单词orange pear watermelonpeach.并会用英文表达对某种水果的喜好.教学难点：能够将本课单词orange pear peach watermelon .灵活地应用于实际生活中,并掌握拓展句子Do you like….Yes，Ido. No，I don’t.教具准备：水果的图片，词卡，食物图片，水果实物，录音机，磁带。
教学过程：Step1. Warm up:．Sing an English song(Hello)Hello Hello Hello Hello Hello Hello How are you ?I’m fine. I’m fine. Thank you.Thank you very muchStep2．Revision:①游戏：猜猜是什么食物？出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。
②Let’s chant.What do you like? What do you like? Hamburgers, hot dogs and bread.What do you like? What do you like? French fries, cakes and chick（设计意图）：俗话说的好，良好的开端是成功的一半，刚一上课，学生很难较快地集中到课堂上，所以安排一个轻松的游戏，给学生营造宽松和谐的氛围，既缓解了学生紧张的学习氛围，又在游戏中巩固复习了已学过的学习用品。
新人教PEP版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears单元教学解读
新人教PEP版三年级英语下册Unit 5Do you like pears?单元教学解读本单元的主题为水果，主要学习用英语询问并表达某人对某种水果的喜好。
这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。
Main scene通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。
Part A主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant和Let's spell五个环节。
此部分主要通过去超市买水果的情景，引出单词buy、fruit和句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”，然后通过询问某人对于某种水果的喜好的情景呈现单词pear、apple、orange、banana。
同时，在本部分的语音教学中，学生还将学习元音字母u在单词中发短音/ʌ/的规律。
Part B主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant、Start to read、Let's check和Let's sing七个环节。
此部分主要呈现了迈克和张鹏到萨拉家做客吃水果的情景，引出句型“I like/don't like...”，然后通过萨拉和迈克吃完水果后收拾桌子的情景呈现了要学习的三个水果单词watermelon、strawberry、grape。
此外，本部分还呈现了一首歌谣、一首歌曲和一道听力判断练习题，加深学生对水果单词的记忆，并设置了相关的阅读配对练习，巩固学生对重点句型的运用。
Part C主要包含Story time一个环节。
这部分内容主要是通过兹普和佐姆吃自助餐的故事，重现本单元的重点词汇和部分句型，以此来帮助学生综合地把握本单元知识点，让学生逐步适应文本阅读。
三年级下册-Unit5-Do-you-like-pears----let's-learn-教案
教师和学生利用所学实物图片,按照Let’s learn部分的内容更换所学单词，练习对话:---Do you likepear/apple/orange/banana? ---Yes, I do. / No, I don't.
（2）Let’s play games
a、What’s missing?(什么不见了)
2、师拿出一种水果说: I like pear. Do you like pear? 出示课题“ Do you like pear? ” 板书课题并带读课题,示范回答：Yes, I do. / No, I don't。师拿起更多水果图片走向学生，进行问答训练并且根据学生需要将水果图片送给学生
Step3:趣味操练 (Practice)
过与方法：
1、听、说、指、读、认，坚持兴趣第一。
2、积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感态度：
培养学生积极模仿、大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。
教学
重点
1、单词:apple、pear、orange、peach.
2、句型:Do you like……?Yes, I do.\ No, I don’t.
b、Guess(猜一猜)
（3）make a survey.调查同桌喜欢吃什么水果。
（4）can you sing？改编小歌曲
（5）let’s chant
（6）let’s sing
Step4:
1.总结（把水果图贴在黑板上）
2．送上一句健康名言。
Step5：homework
采访你的朋友或父母，问问他们喜欢吃什么水果
2. Let’s sing a song.教师播放歌曲,全班齐唱,学生很快进入到英语课堂中来.
Unit5Doyoulikepears？PBlet'stalk(教学设计)-人教PEP版三年级下册
教师活动
设计意图
Warmup
PPT播放Let’s chant.
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Game time：Cut the fruit and read out the name.巩固单词
2.Practice:呈现图片选择并根据文本提示进行问答。
人教PEP英语三年级下册Unit 5 Do you like pears PB Let's talk课时教案
课题
PB Let's talk
单元
Unit5
学科
英语
年级
三下
核心素养教学目标
（一）语言知识目标:
1.能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话.，
2.能在教师引导下，大胆说英语。
（二）思维能力目标：
7.Practice：运用I like ______.I don't like _____.表达自己喜欢或不喜欢某种水果
8.Listen and imitate：播放音频，学生模仿跟读，注意语音语调，发音准确。
9.Read and choose：选出正确的答案
10.Read and number.给句子排序
11.Good memory：根据课文补全对话
12.Roleplay情景表演
1. 4人一组合作朗读。
2.分角色表演对话。
3.情景展示表演
13.Make a new dialogue：巩固词汇和运用句型。
14.Presentation：播放动画，模仿跟读.
15.Presentation：呈现play动画部分，展示对话，讲解句型。
1.能在教师引导下，运用Do you like ...?询问对方是否喜欢某种水果,并能用型I like ______.I don't like _____.表达自己喜欢或不喜欢某种水果等，
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。
人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》教案设计
人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》教案设计一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕水果展开，让学生学会用“Do you like…?”这个句型来询问别人是否喜欢某种水果，并能用“Yes, I do./ No, I don’t.”来回答。
本课的主要内容是学习水果的名称以及用英语表达自己是否喜欢这些水果。
二. 学情分析经过之前的学习，学生们已经掌握了基本的日常英语对话，并能用英语进行简单的自我介绍。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，但部分学生可能在发音和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的发音练习和听力训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握水果的名称以及“Do you like…?”这个句型的用法。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能用“Do youlike…?”来询问别人是否喜欢某种水果，并用“Yes, I do./ No, I don’t.”来回答。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与到英语学习中。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握水果的名称以及“Do you like…?”这个句型的用法。
2.难点：学生能够正确地运用“Do you like…?”这个句型来进行交流，并能用“Yes, I do./ No, I don’t.”来回答。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中自然地学习英语。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学会用英语进行交流。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有本课生词和句型的课件，以便在课堂上进行展示。