新疆库尔勒市高中地理 第三章 地球上的水 3.3 水资源的合理利用导学案 新人教版必修1
高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用导学案新人教版必修1(2021年整理)
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第三节水资源的合理利用主题一水资源的分布材料：中新社北京2011年1月30日电：中国北方部分地区的旱情仍在持续。
国家气候中心监测显示，目前，山东、安徽、江苏、河南等地部分地区气象干旱已达特旱标准。
不论是世界还是中国，分布不均是水资源的突出特点。
在世界范围内，既有拥有全球5.6％的淡水资源的亚马孙地区，也有干燥荒凉的撒哈拉地区……结合材料探究:(1）衡量一个地区或一个国家水资源丰歉的标准是什么？以我国为例，南方地区水资源量比北方地区多得多，其主要原因是什么?从中可得出水资源分布的一般规律是什么？（2）影响水资源丰歉程度的因素除降水量外还有哪些因素？主题二水资源问题及对策材料1：水是一切生命之源。
但目前，水资源短缺成为一个世界性的问题。
如果人类不珍惜水资源，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪.我国也是一个人均水资源贫乏的国家。
例如上海的人均淡水拥有量仅为145米3,上海已成为一个典型的缺水城市。
（1)结合材料探究：①地球表面大约71%被水覆盖,为什么世界上有些地方还会闹“水荒”?②上海出现水资源短缺的主要原因是什么？材料2：咸海深居亚欧大陆内部，离海远，降水少,蒸发旺盛。
入湖河流从1960年的永久性河流到1987年的季节性河流，又到2000年河流消失，在这个过程中湖泊面积逐渐萎缩.下面是“咸海区位图”及“咸海水域面积变化图”。
高中地理第三章地球上的水第3节水资源的合理利用导学案新人教版必修1
3.3 水资源的合理利用[学习目标] 1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。
2.掌握水资源的时空分布特点。
3.掌握合理利用水资源的措施。
一、水资源及其分布 1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧广义：① 内的水量总体狭义：陆地上的②(2)较易利用的淡水资源：③________、淡水湖泊水和④__________。
2．水资源的分布(1)衡量指标：⑤________________。
(2)全球分布⎩⎪⎨⎪⎧各洲：⑥ 最多，⑦ 最少国家分布：⑧ 最多，其次是俄罗斯，我国 居世界第⑨ 位(3)我国的分布a ．空间分布：⑩______多、⑪______少；⑫______多、⑬______少。
b ．时间分配：⑭______降水多，较丰富；⑮______降水少，较贫乏。
二、水资源与人类社会 1．水资源影响经济活动 (1)数量：影响经济活动⑯______的大小。
(2)质量：影响经济活动的⑰______。
2．科学技术影响水资源的利用 (1)科技落后时代：人类主要在⑱______和⑲______ 地区发展。
(2)科技发达的近现代三、合理利用水资源 1．现状(1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量________。
(2)需水量增长速度远远超过________增长速度。
(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致________。
2．利用措施(1)开源：合理开发和提取________；________；开渠引水；________、人工增雨等。
(2)节流：加强________，提高公民______意识；重视改进________技术，提高工业用水的____________。
我的疑惑 1． 2． 3．探究点一 水资源及其分布探究材料 2010年10月以来，山东出现60年一遇的干旱，而相同的时间，澳大利亚却遭遇50年不遇的洪灾，两地区都受到严重影响。
1．什么是水资源？其所包含的水体范围有哪些？2．世界水资源分布有什么特点？3．中国水资源分布有什么特点？【考例探究1】读下面“各大洲径流总量与人均径流量比较图”，回答下列问题。
高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用教学案新人教版必修1
第三节水资源的合理利用一、水资源及其散布1．观点01(1)广义：指□ 水圈内的水量整体。
(2)狭义：陆地上的□02淡水资源。
(3)目古人类较简单利用的淡水资源：主假如河流水、□03淡水湖泊水和浅层地下水。
2．散布(1)影响要素：降水量的散布。
(2)权衡指标：多年□04均匀径流总量。
(3)特色：拥有显然的地域差别。
[ 自我研究 ]为何我国的水资源空间散布不均？[ 提示 ]与我国的海陆地点及天气有关。
东部临海，季民风候明显，西部深居内地，大陆性天气强。
二、水资源与人类社会1．水资源对经济活动的影响2．科技与水资源的利用(1)科技落伍时代：世界主要文明发源地多产生和发展于水资源丰富的□03大河流域。
(2)科技发达时代[ 自我研究 ]水资源是“取之不尽，用之不停”的吗？[ 提示 ]不是。
经过水循环运动，水资源处于不停更新状态，从这一意义上来讲水资源是能够永续利用的。
但在必定的时间和空间范围内，水资源又是有限的，假如人类用水量超过水资源更新的数目，或许水资源遇到污染，就会造成水资源的枯竭。
三、合理利用水资源1．水资源危机的原由(1)数目：需水量大、□01人口连续增添、经济高速发展。
(2)质量：水体污染，可用的水资源减少。
2．合理利用[ 自我研究 ]缺水可分红几种种类？[ 提示 ]分为水源性缺水、水质性缺水和工程性缺水。
『自我反应』1．以下有关水资源的说法，正确的选项是()A．往常说的水资源主假如指陆地上的全部水资源B．往常说的水资源主假如指陆地上的淡水资源C．广义地说，水资源是指除海水外的水资源D．海水是咸水，不可以直接利用，因此不属于水资源答案B分析从广义来说，水资源包含水圈内的水量整体。
往常所说的水资源主假如指陆地上的淡水资源。
2．目古人类比较简单利用的淡水资源主假如()A．河流水B．冰川C．湖泊水和生物水D．内地湖泊水和地下水答案A分析冰川是地球淡水的主体，但因为它储藏于两极地域或高峰地域，目前作为淡水直接利用的不多；内地湖泊水大多半属于咸水，不可以直接利用。
高中地理 第三章 地球上的水 3.3 水资源的合理利用导学案 新人教版必修1(1)
3.3 水资源的合理利用【课标细化】1以某种自然资源为例，阐述该自然资源的分布和特征。
2 以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响。
3举例说明在不同生产力条件下，自然资源数量和质量对人类的生产和生活的影响。
4收集某地某种资源的利用现状和存在问题，并提出合理利用方案。
【我的预习】世界各大洲的水资源分布1、用一个等式表达出降水量、蒸发量、和径流量三者之将关系2、水资源的数量是由什么决定的？【我的疑惑】【课堂探究】探究点一水资源及分布【典型案例1】观察图3.10 世界各大洲的水资源，思考降水量越丰富的地方水资源越丰富吗？并分析巴西和俄罗斯水资源丰富的原因？探究点二水资源与人类社会【典型案例2】2、读P62图3、11“水资源利用的进步”回答：（1） 2000多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？（2） 1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？（3） 20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里探究点三合理利用水资源【典型案例3】3、阅读P63活动材料回答：（1）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？（2）我国西北地区与以色列比较，有哪些要借鉴的经验？4、归纳分析水资源紧缺的原因？5、节水从我做起，假如你是政府官员、普通市民、种粮大户、企业老板、、、你会采取哪些措施来解决水资源短缺的问题？【迁移案例】．阅读材料，回答下列问题。
材料一图16是我国南水北调中线工程线路示意图，图17是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。
材料二加利福尼亚州北水南调工程年调水量52亿立方米，受益于该调水工程，加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。
材料三黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21％，有2亿多人口不同程度存在饮水困难，工农业发展受到严重制约。
我国南水北调中线一期工程计划于2014年底通水，将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。
高中地理新人教版必修 第三章地球上的水水资源的合理利用学案含解析
第三节水资源的合理利用学习目标定位１．了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标，掌握水资源的空间分布规律，学会结合图表分析水资源时空分布的方法。
２．理解水资源对人类社会活动的影响；能结合事例，分析水资源利用过程中存在的问题及解决措施。
３．树立珍惜和保护水资源的意识。
知识体系导引,知识点一水资源及其分布１．水资源（１）概念：通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源。
（２）人们比较容易利用的淡水资源[易误辨析]“水资源、水利资源、水能资源”是同一概念这种说法是错误的。
从广义来说，水资源是水圈内水量的总体。
水资源是世界上分布最广、数量最大的资源。
水利资源，指能被人类控制的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的水。
水能资源属于水利资源的范畴，通常指天然河流、湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。
２．水资源的分布（１）衡量标准：一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
（２）分布特点：从全球来看，水资源分布具有明显的地区差异。
（３）不平衡性的表现判断（１）通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。
（√）（２）降水丰富的地区，水资源一定丰富。
（×）（３）我国缺水最严重的地区是西北地区。
（×）[学法指导]影响区域水资源总量的因素（１）区域面积：一般区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大。
（２）区域内降水量：降水量越多，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。
知识点二水资源与人类社会１．水资源的数量、质量与地区经济活动的关系（１）水资源数量：影响经济活动规模的大小。
（２）水资源质量：影响经济活动的效益。
２．不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度（１）科技比较落后的时代：主要利用河流水、淡水湖泊水。
（２）科技比较发达的时代：开发利用地下水，还开发了海水淡化技术。
[学法指导]不同生产力水平下对水资源的利用比较知识点三合理利用水资源１．现状错误!２．利用措施（１）开源措施错误!（２）节流：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率，从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等。
2017-2018学年高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用教学案新人教版必修1
第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用1．水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2．我国和世界水资源的时空分布。
3．水资源对于人类生存和发展的意义。
4．水资源问题及可持续发展的措施。
一、水资源及其分布1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧广义：水圈内的水量总体狭义：陆地上的淡水资源 (2)目前人类较容易利用的淡水资源： 河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
2．水资源的分布(1)衡量指标：多年平均径流总量。
(2)特点：具有明显的地区差异。
二、水资源与人类社会1．水资源影响经济活动(1)数量：影响经济活动的规模。
(2)质量：影响经济活动的效益。
2．科学技术影响水资源的利用(1)科技落后时代：人类主要在沿河和沿湖地区发展。
(2)科技发达时代①大量开发利用浅层地下水，陆续开采深层地下水，开发海水淡化技术。
②修建跨流域调水工程和大型蓄水工程，缓解了水资源时空分布不均匀的矛盾。
③拓展了人类生存和发展的空间。
三、合理利用水资源1．利用现状随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量将越来越大。
2．产生的问题(1)从数量上看：需水量增长速度远远超过可供水量增长速度。
(2)从质量上看：人类生活和生产活动排放的废弃物直接进入水体，造成水体污染。
3．利用措施(1)开源：合理开发和提取地下水；修筑水库，蓄积河水；开渠引水；海水淡化，人工增雨等。
(2)节流：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率，从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等。
1．人类比较容易利用的淡水资源包括河流水、沼泽水和湖泊水。
(×)2．我国水资源分布东多西少，南多北少。
3．降水量多的地区水资源一定丰富。
(×)4．衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标是( D )A．多年的平均降水量B．多年平均蒸发量C．多年降水量与径流量之和D．多年平均径流总量5．提高水价是在节流方面缓解水资源问题的有效措施之一。
高一地理导学案第三章 地球上的水第三节 水资源的合理利用
第三节水资源的合理利用【学习目标】1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；2.运用图表说明我国和世界水资源的时空分布特征；3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。
【自主学习】阅读教材相关内容，完成下列问题：一、水资源及其分布1．水资源：通常指陆地上的资源，容易利用的水资源有、淡水湖泊水及。
2．分布（1）地区差异明显：降水量大，水循环活跃的地区，水资源，反之则贫乏。
（2）全球分布：从大洲（南极洲除外）来看，最多，其次是南美洲，最少。
从国家来看：最多，其次是俄罗斯，中国居世界第六位。
（3）中国分布：地区分布：南方水，北方水；部水多，部水少。
时间分配：丰富，较贫乏。
3．衡量标准一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用来衡量。
二、水资源与人类社会1．水资源的数量影响经济活动的大小；水资源的质量影响经济活动的。
2．不同的条件，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同。
（1）科技落后时代：世界主要文明发祥地多产生和发展于丰富的大河流域。
（2）科技发达时代：大量开发利用浅层地下水，陆续开采地下水，开发技术以便人类可以有效利用的淡水资源增加。
修建工程和大型蓄水工程，以拓展人类和发展的空间。
三、合理利用水资源1．现状（1）随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量。
（2）蓄水量增长速度远远超过增长速度。
（3）生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致。
2.利用措施（1）开源：合理开发和提取；；开渠引水；、人工增雨等。
（2）节流：加强，提高公民意识；重视改进技术，提高工业用水的。
【合作探究】阅读教材P63，完成活动【释疑解惑】【巩固训练】1.目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是（）A．冰川水 B．河流水C．深层地下水 D．大气水2.下列有关地球上淡水资源的分布，表述正确的是（）A．地球表面淡水资源的分布是平衡的B．一般而言，降水多的地区，淡水资源比较充足C．一般而言，降水少的地区，淡水资源比较充足D．降水资源的分布于降水多少无关3.读下面“各大洲降水、蒸发及径流量对比图”和“中国与世界水资源对比图”，回答下列问题：（1）衡量水资源丰欠程度的指标是。
人教版高中地理必修一《3.3水资源的合理利用》教案三篇(附导学案)
《第三节水资源的合理利用》教案【三维目标】知识与技能1.水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。
3.在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。
4.水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。
过程与方法1.阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。
2.案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。
3.开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。
情感、态度与价值观1．辨证看待人类对水资源的利用情况。
2．树立资源利用的可持续发展观点。
【教学重点】水资源的分布与利用。
【教学难点】不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
【教学过程】新课导入师：请同学们欣赏几张图片，我们可以看出：前三张图片反映了某些地区缺水导致农田干裂、饮水困难，最后一张图是反映了某些地区水资源的浪费。
我们知道水资源对社会的发展、人类的生存与发展影响是非常大的，因此如何合理利用水资源，促进社会的可持续发展，是我们本节课要探讨的内容。
【板书】：一、水资源及其分布【板书】：1.水资源概念师：水资源的含义有广义和狭义：广义水资源：水圈内水量总体狭义水资源：陆地淡水我们前面有讲到水体的类型，包括海洋水、陆地水和大气水。
陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。
其中陆地淡水仅占2.53%，陆地上的淡水种类多，有些难以利用或者目前直接利用较少，容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水，这些储量仅占全球水体总量的0.007%。
那么，一个地区水资源的多少用什么来衡量呢？【板书】：2水资源的衡量标准师：一个地区或者一个国家水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
请同学们读图3.10，思考：径流量、降水量和蒸发量三者之间存在什么关系呢？生：思考回答问题（略）师：多年平均径流量=降水量－蒸发量，从图中我们可以看出，各个大洲的水资源总量是有很大的差异。
高一地理 必修1 第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用 导学案
第三节水资源的合理利用【学习目标】1. 了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。
2.掌握水资源的时空分布特点。
3．掌握合理利用水资源的措施。
【学习重难点】1. 认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义及如何合理利用水资源。
2. 能说明在不同生产条件下，说资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
【自主学习】1．什么是水资源？其所包含的水体范围有哪些？2．世界水资源分布有什么特点？3．中国水资源分布有什么特点？4.从水资源的数量和质量方面说明目前人类对水资源的需求量越来越大的原因5.水资源合理利用措施【合作探究】在课本中完成：1.沙漠中的奇迹——以色列水资源的开发利用2.咸海的忧虑【精讲释疑】在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存和发展的意义【当堂达标】1.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列哪一因素来衡量？（）A．多年平均降水量 B.多年平均蒸发量C.多年平均径流总量D.多年降水量与蒸发量之和2.通常所说的水资源，是指目前人类可以大量使用的（）A.冰川水、河水、湖泊水B.河水、淡水湖泊水、浅层地下水C.冰川水、大气水、土壤水D.大气水、淡水湖泊水、沼泽水3.有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是（）A.水资源的数量会影响一个地区经济活动的效益B.水资源的质量会影响一个地区经济活动规模的大小C.在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响程度不同D.跨流域调水是解决水资源时间分布不均的措施4.目前人类对水资源的影响主要表现在（）A.人工降雨，促进大气中水汽输送B.改造沙漠，增加蒸发量，加速水循环C.抽取地下水，加速地下水循环D.修建水库，跨流域调水，改变局部地区地表径流5.如果将全世界的水资源平均分配给全世界的人，每人得到的水资源量是充足的，而我们现在广泛存在水资源缺乏问题，这说明（）A.水资源质量普遍不高B.水资源数量普遍不足C.降水量严重不足D.水资源时空分布差异大6.下列措施属于开发水源的是（）A.加强宣传，提高公民节水意识B.海水淡化C.加大科技投入，提高工业用水重复利用率D.改进农业灌溉技术下图为“世界水资源的供求关系图”。
必修一第三章地球上的水第三节《水资源的合理利用》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校必修一第三章地球上的水第三节《水资源的合理利用》教学设计【教学目标】：知识与技能目标1．了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。
2．学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均的规律。
过程与方法目标1．认识到随着生产力的不断发展，水资源的数量、质量对于人类发展的意义重大。
2．通过收集和阅读有关资料和图片，分析常见的人类利用水资源的状况，结合实例分析、讨论方法理解不同生产力水平下，水资源对人类生存和发展的影响，理解合理利用水资源的意义。
3．通过对某一国家水资源的评价，使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法。
情感态度与价值观目标树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。
【教材内容及分析】 :本节内容主要包括水资源的概念及其水资源的分布、水资源与人类社会的关系、人类如何合理利用水资源三部分，它对应《课程标准》的要求是“以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义”。
本条《标准》旨在学习自然资源对人类活动的影响。
自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础，而本节教材以与人类生产、生活最为密切的水资源入手，介绍了水资源的概念及时空分布特点，要求学生能够深刻认识自然资源对人类活动的影响，并且进一步以历史发展的观点看待水资源数量和质量对人类活动的影响，以及科学技术的发展对水资源利用的深入和广泛性，树立可持续利用水资源的观念。
教材穿插了大量的活动和插图来帮助学生树立正确的人地观。
【教学过程和教学策略】：一、初读漫画，激发危机意识［展示“地球上的水荒”漫画］师：从这幅漫画中你看出了什么？你有什么感想生：略。
师：水资源是地球上存在生命物质的重要条件，但是近几年来，水资源的短缺问题却成为人类面临的重大问题，为什么象地球这样一颗水的行星，还会出现水资源的短缺现象呢？地球上水资源的分布到底怎样？面对这样的严峻形势，我们地球人又应该做些什么呢？带着这些问题，让我们走进地球的水资源，共同探究吧。
新疆库尔勒市高中地理 第三章 地球上的水 3.2 大规模的海水运动导学案 新人教版必修1
第二节大规模的海水运动学习目标1、了解洋流的类型2、理解并掌握洋流的分布规律3、理解并掌握洋流对地理环境的影响重点、难点1、运用图表，归纳洋流的分布规律2、洋流对地理环境的影响学习探究请大家回忆全球的气压带和风带的有关知识，并绘制。
一、世界表层洋流的分布1.洋流的分类寒流（从水温的海区流向水温的海区）①按性质分类（从较纬度流向较纬度的洋流）暖流（从水温的海区流向水温的海区）（从较纬度流向较纬度的洋流）如上图，A 是 流，B 是 流，C 是 流，D 是 流。
风海流②按成因分类 密度流 水平补偿流 补偿流垂直补偿流：秘鲁渔场（上升流）③影响因素：主要动力是 ，洋流前进方向还受到 和 的影响。
2.洋流的分布：①在下图画出气压带和风带以及洋流示意图②洋流的分布规律 海 区洋流分布规律9090606030o309090606003030中低纬度的海区以海区为中心的大洋环流北半球呈方向流动，南半球呈方向流动大陆东岸（大洋西岸）为，大陆西岸（大洋东岸）为北半球中高纬度海区以海区为中心的大洋环流呈方向流动由条洋流组成大陆东岸为，大陆西岸为北印度洋海区受季风影响形成季风洋流夏季受季风影响，呈方向流动冬季受季风影响，呈方向流动（二）、洋流对地理环境的影响影响实例对气候的影响全球的影响在高低纬之间进行热量输送与交换，对全球热量平衡有重要意义影响大陆沿岸气候暖流作用西欧气候的形成：北大西洋暖流起巨大作用寒流作用秘鲁及澳大利亚西海岸的环境形成：沿岸寒流起一定作用对海洋生物的影响（形成大渔场）寒暖流交汇处纽芬兰渔场（暖流、拉布拉多寒流）北海道渔场（暖流、寒流）北海渔场（暖流、东格陵兰寒流）上升补偿流秘鲁渔场（为什么存在上升流的海域，往往海洋生物资源比较集中）对海洋环加快海水；扩大海水境的影响对海洋航顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢运的影响自我检测1.暖流流动的方向大致是 ( )A．由南向北 B．由北向南C．由较高纬向较低纬 D．由较低纬向较高纬2.读某大洋等温线分布图，假定①②等温线的弯曲是由洋流影响所致，则（）A．①是暖流，②是寒流 B．①是寒流，②是暖流C．①②都是寒流 D．①②都是暖流3.图中，正确表示大洋环流模式的是 ( )A．① B．② C．③ D．④4.下列海域中有暖流分布的是 ( )A．大陆东岸中高纬海区 B．大洋东部中高纬海区C．大陆西岸中低纬海区 D．大洋东部中低纬海区洋流是海水运动的主要形式之一，对地理环境有深刻的影响。
高中地理第三章地球上的水3.3水资源的合理利用学案新人教版必修1
第三节水资源合理利用[学习目标] 1.了解水资源概念与衡量水资源具体指标，掌握水资源空间分布规律，学会结合图表分析水资源时空分布方法。
2.理解水资源对人类社会活动影响；能结合事例，分析水资源利用过程中存在问题及解决措施。
3.树立珍惜与保护水资源意识。
一、水资源及其分布1．水资源(1)概念：通常所说水资源是指陆地上淡水资源。
(2)人们比拟容易利用淡水资源主要有淡水湖泊水、河流水与浅层地下水。
2．水资源分布(1)衡量标准：一个地区或一个国家水资源丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。
(2)分布特点：从全球来看，水资源分布具有明显地区差异。
(3)不平衡性表现1．水资源数量、质量与地区经济活动关系(1)水资源数量影响经济活动规模大小。
(2)水资源质量影响一个地区经济活动效益。
2．不同生产力条件下，人类对水资源开发程度(1)科技比拟落后时代：主要利用河流水、淡水湖泊水。
(2)科技比拟兴旺时代：开发利用地下水，还开发了海水淡化技术。
三、合理利用水资源1．现状⎩⎪⎨⎪⎧ 数量：在很多地方特别是城市，需水量增长速度超 过可供水量增长速度质量：水体污染，可用水资源减少2．利用措施 (1)开源措施⎩⎪⎨⎪⎧ 合理开发和提取地下水修筑水库开渠引水海水淡化、人工增雨等(2)节流措施：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改良农业灌溉技术，提高工业用水重复利用率，从农业与工业这两个用水大户中挖掘水资源潜力等。
探究点 水资源合理利用水是人类社会赖以生存与开展不可替代自然资源。
以下图为世界各大洲水资源图。
(1)降水量、蒸发量与径流量有怎样关系？(2)如何判断一个国家或地区水资源总量多少？(3)“我国水资源总量居世界第六位，因此不需要节水。
〞这种观点正确吗？为什么？答案(1)径流量＝降水量－蒸发量。
(2)一个国家或地区水资源总量多少取决于两个因素：一个是区域面积，区域面积越大，集水范围越广，水资源总量越大；二是区域内降水量，降水量越多，径流量越大，水循环越活泼，水资源总量越大。
高中地理第三章地球上的水3.3水资源的合理利用学案3新人教版必修1(2021年整理)
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第三节水资源的合理利用【学习目标】1。
了解水资源的概念以及衡量水资源丰缺程度的具体指标。
2.运用图表资料说明全球水资源的时空分布不均。
3.认识随着生产力的不断发展，水资源数量、质量对人类生存和发展的意义.4。
会分析水资源利用过程中存在的问题及解决方法。
【重点难点】1。
水资源的时空分布规律。
2.促进水资源持续利用的措施.【学法指导】合作探究法、绘图法等【知识链接】目前全世界的淡水资源仅占其总水量的2.5%,其中70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪,有86%的淡水资源难以利用。
人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0。
26%。
目前,全世界有1/6的人口、约10亿多人缺水。
专家估计,到2025年世界缺水人口将超过25亿。
【学习过程】知识点一:水资源及其分布读课本61页，进行知识梳理（一）水资源的概念1。
广义的水资源：水资源包括。
2.狭义的水资源:主要是指。
3。
目前，人类比较容易利用的淡水资源主要是，储量只占全球水体总量的。
（二）衡量水资源丰缺程度的指标1。
衡量一个地区或者一个国家水资源丰缺程度的指标是。
2021_2022学年高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用教案1新人教版必修1
第三节水资源的合理利用【教学目标】1、知识与技能：①了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；②运用图标说明我国和世界水资源时空分布特征，提高读图分析能力。
③说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；④以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学知识，学生合作探究我国水资源合理利用方案，并归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。
2、过程与方法：通过学习水资源的分布规律学会用因果关系分析降水与水资源丰歉之间的关系。
3、情感、态度与价值观：①增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯。
②从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。
【教学重难点】重点：1、水资源对人类生存和发展的意义。
2、合理利用水资源。
难点：分析水资源危机的原因及实现可持续利用的措施。
【教学方法】合作探究、问题导学【课时安排】1课时教学过程导入新课通过沿海某某市水资源情况是一个缺水城市引入主题。
1．水资源的含义及其分布（1）通过一系列的问题带动学生思考：什么是水资源？它和我们常常说的水有什么关系和区别？我们生活在某某，发现最近一段时间以来，降水非常丰富，那么我们是不是可以说某某的水资源特别充足，某某就不缺水了呢？过渡：通过水资源含义的分析引出淡水资源，进而提出问题——水资源包括哪些？（2）引入衡量水资源的丰歉程度的指标。
呈现世界各大洲水资源的柱状图、世界各国水资源量排行、中国降水量分布图、中国几个地方的月降水柱状图。
引导学生对地图、数据进行分析总结，或者对学生进行小组合作讨论，然后进行提问，并对所做的回答进行补充总结。
小结：①水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
总量很少。
②水资源在全球的分布以及在中国的分布是不均衡的。
③中国水资源的分布特点。
2．水资源对人类生存和发展的意义。
水资源对于人类社会的发展具有重要意义，而且水资源在全球以及在中国的分布都是不均的，那么某某的水资源到底怎么样？从《中国降水量分布图》中找出某某省的降水量。
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第三节水资源的合理利用
学习目标
1.理解并掌握水资源概念及分布。
2.了解水资源对人类社会的影响。
3.理解并掌握合理利用水资源的措施。
重点、难点
图表分析水资源的分布；案例分析以色列水资源的利用。
学习探究
一、水资源及其分布
1.水资源的概念
①广义的水资源：包括水圈内的水量总体（海洋水、大气水和陆地水）
②狭义的水资源（通常所说的水资源）：资源（占地球水体总量的2.53%）
③目前人类比较容易利用的淡水资源：水、水、浅层（占全球淡水总储量的0.3%）
2.水资源的分布
①影响因素：的空间分布
②衡量指标：量（＝降水量－蒸发量）
③从水循环的角度看：大、活跃的地区，水资源丰富
④大洲多年平均径流量：洲、洲、洲、洲、洲、大洋洲
⑤水资源总量前列的国家：、、加拿大、美国、印度尼西亚、
3.我国水资源的分布特征
①分布不均：多，少；多，少
②分布不均：多，少；年际变化很大
问题：解决水资源时空分布不均的措施？
二、水资源与人类社会
1.水资源的会影响规模的大小，适度的水资源有利于地区经济的发展
2.水资源的影响地区的效益
3.不同生产力条件下，水资源的数量质量对人类社会的影响程度不同
①在科学技术比较落后的时代，人类主要在地区发展，世界主要文明的发祥地大多产生于丰富的
②在科技比较发达的近现代，人们开发了技术；修建工程和工程，缓解水资源的矛盾，拓展了人类生存和发展的空间
三、水资源的合理利用
1.水资源紧张的原因
工农业的发展
①需求量增加人口的增加型缺水
生活水平的提高
生活污染水
②水体污染工业废水型缺水
农田流失的化肥、农药
2.开源措施
①合理开发利用地下水（过量开采地下水产生的问题：引起地下水位下降，导致地面沉降，建筑物塌陷：沿海地区引起海水入侵，地下水水质变坏）
②修建水库，调节水资源的
③调水，调节水资源（如工程）
④海水淡化、人工增雨
3.节流措施
①加强宣传教育，提高公民的
②节约用水，提高
③重视改进技术
④提高工业用水的
自我检测
1.通常所说的水资源是指（）
A.水圈内的水量总体
B.河流水
C.地下水
D.陆地上的淡水资源
2.目前人类比较容易利用的淡水资源是（）
A.河流水、湖泊水、地下水
B.地下水、河湖水、冰川
C.雨水、河流水、湖泊水
D.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
3．有关世界国家和地区水资源丰歉程度的叙述，正确的是 ( )
A．通常用多年平均径流总量来衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度
B．在世界七大洲中，大洋洲的多年平均径流总量和人均径流量最少
C．在世界七大洲中，亚洲的多年平均径流总量和人均径流量最多
D．我国的水资源和水力资源均居世界第六位，巴西水资源和水力资源均居世界首位4．以下选项能体现水资源数量影响经济活动规模大小的是（）
①我国南方水量充足，气候湿润逐渐发展成为著名的水稻种植区②我国北方降水不足，限制了工农业的发展③我国北方水量不足，河流较少，内河运输业不发达④饮料厂建在水质优良的地方可降低生产成本，提高产品质量⑤我国南方河流流程长，支流众多，内河运输十分发达
A．①②③ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③④⑤
5.改变水资源空间分布不均的最主要措施是（）
A．修建水库 B．植树造林 C．跨流域调水 D．人工降雨
6．下列有关叙述，不正确的是（）
A．由于人类生活和生产活动排放的废弃物不断增多，导致水资源污染严重
B．由于化肥和农药的使用量逐年增加，很多污染物得不到处理而进入水体，导致水污染严重，可用的水资源减少
C．由于科学技术的日新月异的发展，人类的节水技术和污水处理技术使水资源的使用量不断减少
D．在世界上很多地方特别是城市，需水量的增长速度远远超过供水量的增长速度，导致水资源短缺
7．读“各大洲年径流总量及人均径流量的比较图”，回答下列问题
（1）大洋洲年径流总量最少的原因是______________________________________，大洋洲人均径流量最多的原因是______________________________________。
（2）图中A为________洲，B为________洲，C为________洲
（3）年径流总量最多的是________洲，根本原因是________________________________ （4）解决亚洲人均径流量不足的主要措施有____________________________ 8．读“我国水资源分布图”和“我国水资源和世界比较表”，回答：
我国水资源与世界比较表
图3—9
（1）从总量看，我国水资源是_________，但人均占有量__________。
（2）我国水资源总量仅比美国少2700亿立方米，但人均占有量却不及美国的________，这
是因为________________________________________________________________________
（3）我国水资源的空间分布特点是______________________________________，时间分配
特点是________________________________________________________________________
（4）目前水资源问题严重的是________地区和__________地区，我国为解决这些地区的缺
水问题，正在实施__________________工程。
9.下图为全球海洋与陆地上不同纬度的降水量和蒸发量示意图，读后回答：
(1)全球水分过剩最多的地区大约是__
__地区；从降水量与蒸发量两者之比看，该
地区____ ，原因
是。
(2)从图中可以看出，水资源的分布具有
的特征
(3)根据我国水资源的时空分布状况，合
理利用水资源应采取的措施有：_______ _________。
(4)能解决华北平原春旱用水紧张，且符合可持续发展原则的措施有 ( )
A.增加地下水的开采
B.缩减农田面积以降低农业用水量
C.直接利用工业和生活污水灌溉
D.推广喷灌、滴灌，发展节水农业
疑难反馈
第三节水资源的合理利用
1.D
2.D
3.A
4.A
5.C
6.C
7.(1)大洋洲面积最小，而且有大面积的干旱少雨地区大洋洲的总人口少，人口密度小
(2) 南美非洲欧洲
(3)亚洲亚洲面积最大，降水丰富的地区广阔
(4)节约用水；控制人口增长；合理利用水资源；防治水污染
8. (1)丰富少
(2)五分之一我国人口总量大约是美国人口总量的5倍
(3)南方水多，北方水少；东部水多，西部水少
(4)夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降水少，水资源较贫乏
9.(1)赤道；降水量与蒸发量都很大，但降水量大于蒸发量；终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，高温多雨，为热带雨林气候。
（2）由副热带向南北两侧递增。
（3）修建水库；跨流域调水；农业区改进灌溉技术；节约用水，提高工业用水的重复利用率；废水达标排放，减少水资源污染等
（4）D。